实施工程师的素质

第一篇：实施工程师的素质

ERP售前咨询顾问是怎样炼成的ERP, 顾问, 咨询

到底怎样才算是真正的ERP咨询顾问，一个优秀的管理信息化领域的售前咨询顾问是怎样炼成的？

在现在的ERP销售过程中，由于诚信、价格、沟通断层、一揽子解决方案的需求增加、方案执行愈来愈重要等原因，咨询顾问公司越来越受到客户冷落。但同时客户在上ERP系统之前又迫切需要进行业务诊断，并借ERP 系统进行规划落实、执行。因而提供规划及业务诊断的任务自然落到软件公司售前咨询顾问身上。

一个优秀的管理信息化领域的售前咨询顾问应该是一个全面发展具备多种能力的特种兵，所须具备的基本知识层面包括：专家形象、专家的语言、行业知识、管理知识、软件功能知识、沟通能力、讲解及撰写方案的能力、和销售配合能力等，同时对行业管理难点要有一定程度的了解，并且要具有项目实施交付的经验。不仅需要知识、技能，还需要悟性和综合能力。我一直在想到底怎样才算是真正的咨询顾问，一个优秀的管理信息化领域的售前咨询顾问是怎样炼成的？

一、售前咨询顾问应该扮演2 种角色，掌握4 种知识，具备4 种能力。种角色是优秀的老师和优秀的医生。因为售前咨询顾问首先要具备丰富知识，能说能写，能指导别人做事，同时也要具有丰富的从业经验，像医生一样能迅速诊断病情，并给出治疗方案。种知识是企业业务知识、企业管理知识、软件产品知识和项目方法论。要指导玩游戏者，就必须知道游戏规则。作为顾问，必须对企业最基本的业务运作模式、业务流程有概念，熟悉基本业务语言。其次,让企业信服的售前咨询顾问，一定是精通企业管理的专家，要深谙古今中外的管理理论，了解现代热点的管理话题并能讲出一二三来。对于售前咨询顾问，要做管理与信息化的结合，就必须对ERP 产品的功能有所了解，核心是自身产品方面的功能、各种应用系统ERP、CRM、KM 等软件产品及计算机系统的了解。而项目方法论是公司长期运作思路、方法中精华的提炼和凝结，可以帮助我们快速掌握项目运作全貌，给我们的是一串已经串好的项链，而不是一个个零散的珍珠。

4种能力则包括学习整合能力(research/integration)、观察能力、沟通表达能力（communication/presentation）和结构化思维能力。售前咨询顾问需要丰富的知识，而且每一个项目都面临新的挑战，都有很多你所不熟悉的东西，所以无论平时的积累还是应对项目，都需要有极强的学习能力，迅速的search 到需要的资源，去粗取精，吸收营养，并善于利用现有资料，快速整合成需要的知识产品。一句话：“一个顾问没有search 的能力，是一个重大缺陷，足以使其不能成为优秀的顾问。”敏锐的观察力对从事任何职业的人来说，都是非常重要的，而对售前咨询顾问来说，它往往对项目的成败起着至关重要的作用。企业的政治生态是怎样的，真正的关键干系人是谁？客户的心态变化是怎样的？我们目前在企业中的处境是怎样的？察言观色、审时度势是非常重要的。售前咨询顾问大部分工作是与人沟通，包括与客户、与项目组、与公司、与家人，而顾问的压力一般来说也是来自这几方面，如果

解决了沟通的问题，可以说，很大一部分问题就解决了。这要求顾问能适时换位思考，能把握沟通对象的心理，并采用最合适的方式和语言来表达，恰当使用技巧，让听者明白，并产生共鸣。结构化思维能力是售前咨询顾问所必备的重要能力，是顾问做事的规则，也是其区别于企业人员的最大特点。结构化思维能力帮助顾问“以假设为导向，以事实为依据，进行结构化的论证”，即快速形成假设，分析问题，给出解决方案。

二、售前咨询顾问是如何炼成的？

所谓冰冻三尺，非一日之寒；台上一分钟，台下十年功。售前咨询顾问不是一朝一夕能够炼成的，而在于悟性和长期的积累。这是一个漫长的过程，并且是一个没有终点的奋斗过程。

1、多读书是获取知识的第一重要途径。

只有平时广泛涉猎，多关注热点，才能形成知识点，进而形成知识面和知识网。有积累才能言之有物。读的对象内容应该是多方面的。读的对象可以是书、报纸、杂志等，内容可以是行业知识、管理理论、案例，甚至是广告，广告多，证明这个行业、产品是可以赚钱的，是值得关注的。读是search 的前奏。好的顾问一定善于利用现有的资料，而不是重新发明轮子。到哪里search，就要借助我们所知道的途径，很多好的途径都是平时在阅读是碰到的。

2、多思，要具备顾问所需的4 种能力，多思考是必须的，而且是深度思考。所谓深度思考就是不能被事物的表面现象所迷惑，要能从根本上找到原因（问题）所在，不是简单的就事论事，而是上升到系统的层面归纳出普遍性的规律。麦肯锡认为，利用MECE 原则和2/8 原则，顾问归纳出的最根本的东西不会超过3 点，否则，可能不是深度思考的结果。思考“是什么”的问题看完一篇文章，想一下它到底写了什么，想告诉别人什么?能用最简洁的一句话总结出来吗？也就是电梯原则。用评审者的视角审视它的结构层次是否清晰，表达是否恰当。思考“为什么” 的问题思考一下别人为什么这么写？哪里好（不好），为什么好（不好）？如果是一个案例，想一下为什么会出现这种情况？思考“我怎么做” 的问题如果是我来做这件事，我怎么做？想出来一个框架，也可以说是脑图。可以借鉴那些，要注意哪些？

3、多练，实践是检验真理的唯一标准。再多的理论，再多的阅读、思考也要经过演练才能得以检验和提升。

练什么？练说：练习与人沟通，包括正式的访谈和平时的聊天；练习如何简洁明了、适时适地的表达。练写：练习自选或指定topic下，如何构思，如何行文，如何画龙点睛。练观察：练习从多个角度，多个层面去观察事物。

怎么练？练习的过程是一个PDCA 的循环。设定目标(P)：制定明确的、可衡量的长期和阶段性的目标。勤快和耐心(D)：勤能补拙是良训，没有不付出就可以收获的好事。个人潜质基础不同，有些人练几次就可以，而有些人就要练几十次，练的多了，自然就心熟手熟。有些事情没有捷径，要有耐心，一个一个的去筛选，去研究。讲究方法(D)：凡事大多有技巧，讲究方法会事半功倍。如：查约束理论的资料，可以直接到Eliyahu M.Goldratt 的网，比到引擎上搜约束理论要好得多。定期检讨(C)：每一阶段结束后都进行一个深刻的检讨,check 一下是否达到预定目标，差距在哪里。采取措施(A)：分析没有达到目标的原因，采取改进措施。

一颗小树苗要长成大树，需要合适的土壤、空气和水，还需要经历风雨。一个顾问的成长需要良好的空间和自身的不断砺炼。成长和砺炼的过程是痛并快乐着的，相信它终将沙砾炼成一颗颗闪光的珍珠。

第二篇：实施素质教育规划

椹涧二中实施素质教育规划

(2009—2012年)

为进一步全面实施素质教育，深入开展新课程改革，全面提高学生素质，根据各级教育工作会议精神，实践科学发展观，结合我校教育改革与发展的实际，特制定我校2009-2012年素质教育实施总体规划。

一、实施素质教育、改革和发展的总体思路：

我校实施素质教育，加快教育改革和发展的总体思路是：高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习实践“三个代表”重要思想和科学发展观，全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，以基础教育课程改革为契机，根据各级教育工作会议精神，坚持以一切为了学生的发展、全面提高学生素质为根本宗旨，坚持以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导方针，坚持以实施素质教育为工作重点，抓住机遇，深化改革，加快发展，狠抓“四个全面”，即：全面推进素质教育，全面深化教育改革，全面加强队伍建设，全面实现教育现代化，构建学校教育发展的新优势，努力创造一流的学校管理、一流的师资队伍、一流的教育设备、一流的教育质量，积极推进学校素质教育的开展。

二、实施素质教育的总体目标：

素质教育基础工作扎实，严格执行国家和省关于中小学素质教育基本要求；校园文化建设得到重视，德育基地、社会实践基地的育人功能得到有效发挥；在促进学生穗智体美等方面全面发展的同时，学

生的创新精神和实践能力明显提高；努力提高教育教学质量，加强特色教育，学校素质教育总体水平在全市处于中上地位。

三、实施素质教育的主要目标：

1、完善教育教学设施。完善运动场地，全面绿化、美化校园，改善环境育人环境，扩充多媒体设备和电脑设备，力争全校所有班级实现多媒体教学，进一步完善“校园网络”工程，向现代化教育迈进。

2、加强两支队伍建设。强化领导班子建设，实行民主管理，实行校务公开，充分调动全体教师的工作积极性，增强广大教师使命感和责任感，树立爱岗敬业、爱生如子、爱校如家的良好师德师风，面向全体学生，最大限度地发展每一个学生，使师生人人都获得成功，人人都获得发展。鼓励教师参加继续教育和学历进修，刻苦学习现代教育技术，努力提高自身素质，以适应新世纪教育发展的需求。使全体教师学历达到新的要求，本科以上学历达到百分之六十以上。大力进行课堂教学改革，深化教改教研课题，提高广大教师的教科研能力，着眼学生的全面发展，培养实践能力和创新精神。

3、培育有创新精神的一代新人。培养学生热爱党、热爱社会主义祖国，热爱人民的思想感情，从小养成良好的思想品德、行为习惯和健康身心，从小学会做人，做对祖国、对人民有用之人。认真贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面育人，面向全体，使受教育者在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。严格执行《课程计划》，努力实现素质教育和《课程标准》要求，激发学生学习的主动性和创造性，为学生打下坚实的科学文化知识基础，注意发展学

生个性，培养学生特长，使学生具有浓厚的学习兴趣，发展的潜力，良好的学习习惯，丰实的知识积累和创造性精神。

四、实施素质教育，加快教育改革和发展的主要措施：

l、整体推进素质教育，努力培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。

整体推进素质教育，必须根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神和《加强和改进未成年人思想道德建设》的需求，正确把握素质教育的内涵。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。推进素质教育，要把素质教育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面，贯穿于学校教育过程的各个环节，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。以培养学生“五种素质”(思想品德素质、文化科学素质、身心素质、审美素质、劳技素质)为任务，努力促进受教育者的全面发展；以一个重点——创新教育为突破口，培养学生的创新精神和实践能力；以学校教育、家庭教育、社会教育三个方面为途径，全方位推进素质教育。

2、切实增强德育工作的针对性和实效性。

要主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整充实德育内容，改进德育工作的方式方法。从行为习惯养成入手，重点进

行社会公德教育和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体以及社会、生活常识教育；加强学生心理健康教育，优化校园育人环境，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

3、注重培养学生的创新精神和实践能力。

学校是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。要牢固树立“注重创新”的人才观、教育观，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护和启迪学生的探索精神、创新思维，积极营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造宽松的环境，切实转变妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式和评价方式。培养学生的实践能力是教育教学工作的主要任务之一，也是培养全面发展人才的重要途径。要坚持教育与经济社会的发展紧密结合，加快基础教育课程改革，切实改变只重书本知识、忽视实践能力培养的现象，使学生通过动手和实践获得实际经验，增强解决实际问题的能力和适应经济社会发展需要的能力。

4、积极形成素质教育特色。

在推进素质教育的过程中，要坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，从学校实际出发，充分发挥传统优势和地域优势，因地制宜开展特色教育。

5、深化教育教学改革。

依据新课程标准，根据不同年龄学生的认知规律，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容，引导学生积极主动学习。在保证实施国家课程的同时，积极开发地方课程和校本课程。根据新教材的特点，适当降低教学难度，积极拓宽创新实践能力的培养空间，让研究性学习走进课堂，引导学生进行自主性学习和探索性学习，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。改革教学方法，转变教育观念，树立“注重创新”的人才观和教育观。要尊重学生的个性特长，正确对待学生的差异，牢固确立学生的主体地位；要教育学生从适应未来社会发展的需要出发，充分认识具备创新精神和实践能力的重要性和紧迫性，自觉养成自主学习、独立思考和创新思维习惯。培养学生敢于质疑、勇于探索的精神；通过开展课堂讨论和课堂辩论，活跃课堂气氛，激发思想火花，融洽师生感情，优化课堂效果。

6、切实加强队伍建设。

加快建设与素质教育要求相适应的师资队伍。①加强师德教育。继续实施以“爱岗、敬业、奉献、为人师表”为核心内容的“师表工程”，积极引导教师依法执教、爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。进一步加强行风建设，切实提高教师廉洁从教的自觉性。坚持不懈地抓好规范收费行为、遏制有偿家教、反对以教谋私、严禁体罚或变相体罚学生等重点工作；坚持实行教育行风建设承诺制，就广大人民群众关心的热点、焦点问题，向学生、家长和社会作出承诺，自觉接受人民群众的。②努力提高业务能力。

广泛深入地开展课堂教学研究，通过优化教学观念、优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化教学手段、优化教学评价等途径，努力形成“新、精、活、实”课堂教学特色。在学校开展“校级首席教师”评选活动，经过3-5年的努力，使35岁以下青年教师的课堂教学优秀率达到80%。积极鼓励和支持教师参与教育科研和教学研究，把教科研工作与教学实践紧密结合起来，切实提高教师实施素质教育的能力。

2009、9

第三篇：实施素质教育计划

实施素质教育计划

龚亚军

2018.9.一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为人民服务，坚持学校教育与社会实践相结合，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想，有道德，有文化，有纪律的，德育，体育，美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、具体措施：

1、以“爱岗敬业”为重点，加强师德教育，要求教师必须热爱学生，诲人不倦，一切从学生出发，一切为学生着想、尊重、关心、理解和信任每一位学生，以较强地情感自控能力协调与学生、家长的关系，树师表形象。

2、认真学习邓小平教育理论、《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央，国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，进一步树立正确的教育观，人生观，质量观。在教育教学中具备创新意识，努力成为学生学习的引导者，学生生活的启发者，学生活动的参与者，学生进步的帮助者，3、走出去和请进来相结合，听著名教师及专家上示范课，作讲座，组织听课、评课，校内人人都要上合格课，新上岗教师上“亮相课”，中老年教师上“研究课”，青年教师上“汇报课”，骨干教师上“优质课”，学科带头人上“示范课”。

（二）、严格课程计划，优化教学过程。

实施素质教育，首先要把国家规定的所有课程开齐开好，建设和保证活动类课程，使学生得到全面发展和个性发展，课堂教学是实施素质教育的主渠道。必须优化教学过程，使学生真正成为学习的主体，1、依法治教

（1）、严格按照党的教育方针和教育规律办学，认真执行教育行政部门制定的课程计划及方案，合理安排学校课程，并通过学生座谈会及校内检查，了解课程表执行情况，及时整改。

（2）、切实抓好教学“六认真”管理，建立课堂教学规范，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担。

（3）、新生人学不进行任何测试，各年级不以成绩高低重新编班，不搞课后、假期中的集体补课，建立部分学生跟踪制度。

（4）、加强对学生平时学习情况的分析，取消期中考试，严格控制考试次数，认真做好质量抽测工作，期末时根据教育局教研室指导性命题参加测试。

（5）、严格按照教育局审定类目征定学生用书，由总务及教导处把好征定教学用书及副本关。

2、落实德育课程（1）、建立德育序列化教育，确定每月德育主体，形成循序渐进由若干个教育活动组成的德育体系，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成定期表彰先进集体、优秀班主任、三好生、优秀少先队员制度。

（2）、通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《杨家浩小学学生在校一日行为规范》等对学生进行养成教育，要求学生在校内做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，经常学习，经常训练，经常检查，经常评比，促进学生文明习惯的形成，并通过红领巾及卫生监督岗，对全校的文明、卫生、纪律进行督促评比，养成自我约束的习惯。

（3）、树立“全员育人”的思想，除加强思品课和班队工作外，要重视各学科主渠道渗透，重视学生心理素质的培养，建立心理咨询室。

（4）、通过丰富多彩的少先队活动对学生加强自我教育，重视培养学生的社会实践能力，继续深入各项活动。

（5）、加强社区教育，形成学校，社会，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同开创实施素质教育的新局面。充分利用家长委员会，家长学校的活动，对家长进行宣传，并发放书面宣传材料，开好家长座谈会，谈素质教育体会，通过学生的作业展示、活动汇报、听课形式，让家长了解学校实施素质教育的进程。

3、优化学科管理。

（1）、组织教师学习大纲和教育部中小学课程调动意见，加强业务学习，努力做到课堂教学的“四优化”：优化教学目标的制定，优化教学环节的设计，优化教学方法的组合，优化教学手段的运用，充分鼓励教师个人的创造，切实提高课堂教学效率。

（2）、面向全体学生，强调主体作用，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。要让学生感受，理解知识产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维方式，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。

（3）、建立科学的学生评价制度，改变以试卷、分数作为唯一标准评定学生发展水平的做法。建立考试、作业检查、学生座谈、家长调查相结合的评价体系。取消百分制，采用等级制，重视学生评语改革，坚持正面肯定、表扬、鼓励为主，学生评语由教导处审定，确定无刺激性评语方可与学生见面。

4、强化活动课程

（1）、保证搞好常规型的班级活动，包括文体、阅读、小制作、办手抄报等。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不挤占体育活动时间和场地。

（2）、组织兴趣小组活动，定人定时间，以发展学生的兴趣、爱好、特长，培养健康个性，使95%以上的学生参加科技、合唱、美术、民乐、微机、英语等各种活动，定期举办各种类型的竞赛活动，为学生创造展示才华的机会。

（3）、开展丰富多彩的课外文化艺术生活，举办校园文化艺术节。

（4）、充分利用图书馆的优势，继续实行图书借阅制度，每日中午各班学生轮流进图书馆阅览，并开辟班级图书角，开展读好书、征文、演讲比赛。

5、开发环境课程。

（1）、教师注重以情育人，建立和谐融洽，互尊互爱的师生关系和生生关系。

（2）、利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播电视、集体晨会、班会活动、国旗下讲话等阵地和渠道，向学生进行素质教育的宣传，大力宣扬校内先进人物的思想和事迹，激励全体学生团结向上，积极创优争先。

（3）、挖掘开发学校环境所蕴含着的育人功能，教室、楼道、校园保持整洁，两幢教学楼的每一堵墙上都有伟人像、名人名言和学生的书画作品，在艺术长廊以及教学大楼的墙壁上有“文明礼貌用语”等主题的彩色画，对学生进行思想品德教育和突出我校艺术教育特色。

（4）、优化校园自然环境，针对我校场地狭小的实际情况，采取见缝插针的办法，建立花坛和绿化带，加以画廊、假山、亭子等，给学生以美的熏陶，并倡导学生种花、种树、爱护花草树木。

（二）、加强教育科研，深化教学改革

素质教育是基础教育的深刻改革，必须以深化改革为动力，通过改革开辟新路，实现素质教育的理想目标，通过教科研改革实验获取经验，丰富素质教育的内涵。

1、形成校长——教科室主任——教科研组长——各课题组老师组成的教育科技网络。抓好教育科研组长，课题主持人和广大青年教师组成的教育科研三级梯队的建设，争创教学科研先进学校。

2、在市教科所，区教研室得当指导下，进一步规范课题研究，初步形成期初人人填写课题进展表，期中安排实验汇报课，期末写阶段实验报告的制度，并对实验中出现的倾向性为体及时加以纠正，坚持搞好每学期的论文评比和《利州教研》编辑工作，鼓励教师在教改实验中积累经验，提高自己的理论和教育水平。

3、利用现有的教学设备，优化教育手段和方法，将电脑等现代教学手段引进课堂，鼓励教师多上计算机辅助教学课，并做好相应记录。

4、每月召开一次教科研工作及课题组负责人会议，对工作进行总结，分析，提出新的目标和工作安排，促进教科研工作的健康发展和不断深入提高。

5、采用“走出去”和“请进来”的形式，外出学习，请专家来校作指导，提高教科研水平。

第四篇：实施素质教育计划

2016—2017学年XX乡初级中学实施素质教育的计划

为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色名校，根据学校办学现状，特制定本规划。

一、发展现状

（一）现有办学优势

1、背景分析。我校学生732人、教师45人、我校教师学历达标率95％，学校设有美术室、微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室、等功能室。制度建全、管理规范。

2、师生素质较好。作为农村中学，学校生源普遍较好，学生善良淳朴。学校师资力量相对较强，业务水平高。

3、科研基础扎实。学校有良好的教科研工作态度，学校加大了课题研究力度，争取在课题研究方面出成绩。

4、艺术特色初现。学校以少年宫为首的艺术特色已取得阶段性成果，各类兴趣小组和综合实践活动得到进一步加强，涌现出一批骨干教师和具有个性特长的学生。

（二）主要存在问题

1、校舍紧缺，生均活动面积偏少，配套专用教室不足。

2、道德教育实效不强。学校德育以灌输说教为主，存在形式化、表面化的倾向。由于脱离学生的学习和生活实际，又缺乏丰富生动的实践体验，学生“双重人格”现象不少。

3、队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。仍有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。

4、课改教研亟待整合。我校虽有一定的教科研基础，教师水平高，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但与新课改的整合研究还显不够，针对性和实效性仍不强。当前，尤其要注重找准教育科研与课程改革有机结合点，真正形成教研推进课改，课改促进教研，课改教研齐头并进的良好局面。

5、特色发展尚待深入。学校以美文诵读为主、以手抄报为辅的艺术特色已有小成，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，缺乏持续有效的发展后劲。要铸就艺术特色，需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。

二、规划目标

1、指导思想

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《深入学习科学发展观》和教育部《教育振兴行动计划》，顺应课程改革的时代需求，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展，为“创建特色名校”而努力奋斗。

2、总体目标

通过狠抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争到2014年，把我校建设成规模适度、布局合理、环境优美、特色鲜明、质量上流规范化小学。

3、阶段目标

着力规划校园布局，塑造整洁优美的校园；开展德育艺术化课题研究，加强学生道德培养，规范学生行为；申报研究课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化；加快特色发展步伐，规范艺术课程管理，初步形成艺术特色。

三、规划具体措施

（一）德育工作

1、目标

（1）坚持德育为首的工作方针，求真务实，与时俱进，创造性地开展德育工作，促进学生形成良好的个性品质，养成文明的行为习惯。

（2）遵循小学生身心的发展规律，全员、全程、全方位加强学生爱国主义教育、理想信念教育、基础道德教育、公民道德教育等方面工作，重点抓好以行为规范养成为主的基础道德教育，引导学生学会合作、学会学习、学会生活、学会创造，进而让学生学会做人。

2、措施

（1）全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以爱国主义教育为主线，以行为习惯养成为重点，进一步加强和改进学生思想道德建设工作，提高学生综合素质，规范学生文明行为。（2）建立和完善校长、德育干部、少先队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系，坚持全员参与，全过程渗透，全方位结合，形成师生互动、实践体验牵动、学校家庭社会联动的立体德育教育网络。（3）认真落实“严”、“活”、“树”、“实”德育工作四字方针，积极开展多种形式的思想道德教育活动，力求做到尊重爱护与严格要求相结合，主题鲜明与形式活泼相结合，教育引导与榜样示范相结合，创新载体与注重实效相结合，不断增强道德教育的针对性和实效性。

（4）实施“德育月份行动计划”，开展主题明确、内容丰富、形式多样的德育专题教育活动。

（5）严格执行新颁发的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制订《实施细则》，将其进一步细化，把其与“文明班级”、评比有机结合起来，坚持不懈地抓好学生文明行为习惯的养成教育。

（6）依托重大节日、国旗下讲话、班队会活动以及各种纪念日等形式开展德育教育，塑造学生良好品德和健康人格。编写“守则规范三字经”，设计德育棋，组织“我与新守则规范同行”主题系列活动，深入开展“文明班级”、评比活动、培养学生自主力和创造力，引导他们规范行为，练习技能，提高素质。（7）以少先队体验教育为基本途径，依托社会劳动实践基地和德育教育基地等，积极引导学生参与参观游览、社会实践、公益劳动、助贫帮困等社会综合实践活动，以增强学生社会责任感和服务社会的意识，促使学生自我塑造、自我发展和自我提升。

（8）进一步完善德育校本研究机制，开展“德育艺术化”、心理健康教育等方面的课题研究，加强德育与生活、德育与网络、德育与艺术的实践整合，推动德育工作规范化和科学化进程。

（9）改革德育评价方式，在完善“素质教育评估手册”的基础上，利用“成长记录袋”，对学生的品行进行导引与评定，促进他们自主参与德育管理，以增强学生的主体意识和综合能力，形成独特的个性品质。学校通过实施“学生成长导师制”，推动了师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，促进了学生的健康成长，学生的违纪情况明显减少，并有效地控制了辍学，使学校的德育工作有了根本的转变，学校相继被评为德育工作先进校等。学生成长导师制真正体现了以人为本、以学生的发展为本的理念，在关注学生成长的同时，教师的素质也得到了普遍的提高。

（10）加强德育干部队伍的管理，认真选配备好班主任和辅导员，对他们进行系列专项培训，努力提高他们业务能力和管理水平，建立一支爱岗敬业、为人师表、教书育人的德育队伍。每年组织评选“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“先进德育工作者”。

（二）教学工作

1、目标

（1）实施“质量工程”，制定并实施《学校教学常规管理细则》，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，积极探索提升质量的有效途径和方法，争取通过三年的努力，实现“一流质量”的目标。

（2）以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。

2、措施

（1）认真贯彻《义务教育课程标准》，调整完善学校课程结构，逐步建立以学生全面发展为本的课程体系，基本满足不同学生的发展需求。

（2）强化教学常规管理，进一步加强课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究等方面的检查与指导，规范教师的教学行为，提高教育教学质量。（3）落实“新课程、新理念、新课堂”要求，深化课程改革实践研究，努力探索以学生发展为本的新课程教学模式，使课堂成为师生共同探索知识、提升素质、发展智慧的场所。

（4）加强课堂教学研究，切实落实“五心”（潜心备课、用心上课、耐心辅导、细心批改、精心检测）和“六要”（目标要明、内容要精、方法要活、过程要优、手段要新、效果要实），着力处理好教与学的辩证关系，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与、问题探究的意识，培养学生勇于创新的精神、勤于实践的能力和良好的学习习惯。（5）创设有利于学生自主、合作、探究的学习机会，引导学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分享，让学生真正成为学习的主人。

（6）深入开展“综合实践活动与培养学生创新能力” 引导广大教师在研究中教学，在教学中研究，努力提高课堂教学实效。

（7）加强新课程学习管理，积极推行学习制度不断提高教师实施新课程的能力和水平。

（8）重视信息技术与课程整合的研究，积极探索网络条件下的课堂教学模式，促进教与学方式的转变，使信息技术真正服务于学科教学。

（三）教育科研

1、目标

立足于课程改革，着力于教育科研，力求教学工作有新突破，德育工作有新举措，评价方式有新变化，综合实践活动有新进展，教师队伍科研水平有新提高。

2、主要研究课题

深入研究课题，申报研究课题。

3、措施

（1）拟定学校三年教育科研发展规划，进一步完善教科研网络，加强教科研规范化管理，营造浓厚的学校科研氛围。

（2）完善教科研工作机制，加强科研工作领导，建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。

（3）以磨课日为依托，完善校本教研制度，认真开展以校为本的教学研究，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，为教师提供接受专业引领的机会，努力促进教师由教学单一型向知识型、研究型、学者型的综合方向发展。

（4）实施教育行动研究策略，组织教师广泛参与课题研究，深入开展读名著、学理论、做研究、写教育日志或教育叙事活动。

（5）重视教科研成果的研讨、交流和推广，争取举行课题和课改研讨会、汇报会和展示会，交流汇编教师教科研成果，争取有一定数量的论文在刊物上发表。（6）完善学校“课程改革”、“教育科研”网页，及时捕捉前沿的科研信息，介绍最新的教科研动态，展示学校课题研究成果，建立畅通无阻的教科研信息网络。

（四）队伍建设

1、目标

实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，加强专业发展引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。

2、措施

（1）制定教师专业发展规划，深入推进“名师工程”，通过专业辅导、业务培训、多元评价、业绩展示等多种形式，有计划、分层次、多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为名师。组织一次校级“教坛新秀”评选。

（2）认真落实师德规范要求，引导教师树立事业意识。通过开展多种形式的师德教育活动，积极引导广大教师将自己的教育教学工作与提升生命质量、实现人生价值联系起来，让他们意识到教师不仅仅是一种职业，更是一项事业，要用一生的精力去努力把握与追寻。

（3）实施教师校本培训与教研计划，积极组织开展师德师风、新课程理念、教学基本功、信息技术等方面的培训，构建学习型校园，提升教师综合素养。（4）实施“青蓝工程”，加大青年教师培养力度。充分发挥骨干教师“传帮带”作用，与青年教师结对子，积极为广大青年教师发展和成长提供机会和平台，促使他们尽快成长。

（5）建立教师成长记录袋，记录教师发展轨迹，及时帮助和引导教师分析工作中的得失，进一步提高教育教学水平和能力。

（6）加强教师管理，严格教师岗位目标管理考评，完善教师考核评价制度。采取教师自主评价、教师间交互评价以及学生、家长和社会的综合评价相结合的方式，客观公正地评价每一位教师的教育教学绩效，最大限度激活教师的发展潜能，促使其形成自己的教学特色。

（五）学校文化

1、目标

树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。

2、措施

（1）开展“学校文化建设”主题学习培训，举办专题报告、教育创新大讨论以及多种形式的教育教学研讨活动，增强学校管理者和全体教师的学校文化建设意识，促使广大教师积极参与到学校文化建设中来。

（2）加大资金投入力度，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设“校园艺术长廊”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位。

（3）依据科学、民主、人文的原则进行学校制度重建，完善工会、少先队、家长委员会、家长学校等组织，积极推行校务公开，完善教代会制度，建立学校与社会、领导与教师、教师与学生平等的对话机制，让全体师生都能积极参与人文管理制度的建立，并能积极融入到学校的管理体系当中。

（4）发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力，展现学校的“文化”底蕴。在此基础上，大力加强学校的“三风”建设，塑造“ 团结、勤奋、求实、创新”校风，打造“敬业、严谨、善导、求真”教风，培育“乐学、善思、合作、进取”学风，以形成团结进取、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”影响力。（5）广泛开展各种读书和文艺欣赏活动以及丰富多彩的校园文化教育活动，增强学校文

化学术氛围，提升学校文化品位。

（6）充分发挥广大师生的主动性和创造性，引导师生积极地反思并变革学校的制度规范以及自身行为，从而促使他们在认知、情感、意识、行为等方面得以与学校文化整合。

（7）、建立建设“平安校园”长效机制。紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，建立创建平安校园工作机制，全面落实安全保卫工作责任制，加强安全管理与教育，大力整治校园及周边环境不断深化平安校园创建活动，创造一个安全、稳定、文明、健康的教书育人环境。

（六）艺术特色

1、目标

以“整体规划、分步实施、重点突破、全面推进”为原则，以“全面发展，学有所长”为目标，以课堂教学和课外活动为主渠道，不断拓宽艺术特色领域，丰富艺术特色内涵，全面发展学校艺术教育，构建“以美辅德，以美益智、以美健体、以美育人”的艺术教育特色。

2、措施

（1）健全学校艺术教育管理网络，有计划引进艺术教育人才的同时，加强艺术教育学习培训，建设一支既能突出实施素质教育，又有艺术教学专长的教师队伍。

（2）加强艺术教育课程建设，深化第一课堂，优化第二课堂，拓展第三课堂，逐步建立起能够促进学生素质全面发展的艺术课程及评价体系。

（3）严格艺术课程管理，开足、开齐美术、音乐课，开好手抄报、书法、绘画、手工、歌咏、器乐、舞蹈、美文诵读、信息等特长课，编写校本教材，加强“校园广播站”建设，组建文学、美文诵读、绘画、书法、摄影、手抄报、电脑等各类社团，广泛深入开展各类艺术兴趣小组活动。

（4）深化艺术课程教学改革，加强艺术教学实验研究，充分开发和利用现有的艺术教育资源，拓展艺术教育空间，逐步实现艺术教育特色化与多样化，大幅度地提高学校艺术教育质量。

（5）积极组织艺术方面的比赛、演出、展示等活动，认真开展艺术活动，营造良好的艺术发展氛围，为学生施展和切磋艺术才华提供平台。

（6）建立艺术专栏，组建学校艺术展览室，搭建学生展示才艺的平台，综合展示学校艺术教育成果。

（7）充分挖掘教材的艺术因素，加强各学科的艺术化教学研究，丰富学生的审美情感和体验。

（8）加大学校艺术设施的投入，积极改善艺术教育条件，设立各类专用教室，配齐艺术教育所需的教学设备和图书资料，为学生艺术特长的发展提供良好的物质保障。

四、实施保障

1、加强组织领导，做好宣传发动工作。

要主动增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校三年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕三年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各处室、各年级（组）中去。学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

2、强化行风建设，促进良好校风形成。

加强和改进学校党建工作，充分发挥教师中党员的先锋模范作用，抓好党风廉政和教育行风建设。加强学校领导班子建设，树立团结勤政、务实创新、廉洁高效的形象。

3、营造良好氛围，加快学校发展步伐。

要努力增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。要真正树立起以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以此充分调动全体教职工工作的主动性和积极性。

第五篇：实施素质教育计划

______小学实施素质教育计划

一、工作目标

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育、特色教育研究等方面入手，落实国家教育部、灵璧县教育局关于“减负”工作的具体规定，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，努力提高办学质量。

二、具体措施

１、组织广大教师认真学习上级和报刊传达、刊出的有关教育事业发展的文章。联系思想实际和工作实际，展开思想讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，端正每个教师的教育思想和教育观念。

２、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实，学校在每周的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展“我心目中的好老师”的讨论、写心得体会，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。

３、加强学生的思想品德教育和纪律法制教育。要改进德育工作的方式方法，讲究科学性、针对性和实效性。并加强学生的心理健康教育、安全法制教育，开展专题讲座、“知心话信箱”等活动，不断增强学生适应社会生活和承受挫折的能力。

４、切实改进课堂教学，提高教学效率。课堂教学是“减负”的关键。要求教师要改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学得扎实，学得快乐。开展“减负”专题教研活动，以教科研推进“减负”工作。

５、推行课堂教学“限时制”，即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师活动控制在30分钟内，以保证每堂课有10分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。

６、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境。开办家长学校，成立家长委员会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路。同时建立“减负工作监督制度”，设立班级监督员，家庭监督员，及时检查、监督学生课业负担情况。

７、以教科研为动力，进行课题研究，以提高教师队伍的质量，为素质教育服务。

８、教导处加强教学工作常规管理。对教师备课、上课、改作业、班主任工作等进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效，确保“减负”顺利实施。

９、引导学生积极参加兴趣小组活动，开设音乐、书法、儿童文学、计算机、英语等活动，丰富学生课余生活，提高学生学习兴趣，陶冶情操。

１０、青年教师上课的常规用语用英语加以提示，以创造学习英语的良好氛围。

１１、改进学科成绩评价方法，逐步实行分项考核，时间分散，综合评定，鼓励评语的做法，以减轻学生之间、教师之间分数竞争的压力。

朱集乡潼山小学

2010-9-1