形教考试复习题[★]

第一篇：形教考试复习题

2009-2010学年上期形势与政策课考试复习题

一、填空题（以学生手册为复习资料）

二、简答题

1、加强民族团结，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会有何重大意义？

2、我国如何才能实现“和平崛起”？

3、十七届四中全会中提到巩固和加强党的基层组织建设的重点是什么？

4、促进农业稳定发展和农民持续增收有何重要意义？

5、次贷危机对我国经济产生了怎样的影响？

三、论述题

1、爱国主义教育是高校思想政治教育中永恒不变的主题,是对大学生进行主旋律教育的重要组成部分,对培养合格的社会主义建设者起着重要的作用。请结合自身情况谈谈当前对大学生进行爱国主义教育的迫切性、重要性和长期性以及对大学生进行爱国主义教育的途径和方法。

2、2009年12月16日，哥本哈根联合国气候变化大会最后的关键时刻即将到来。中国国务院总理温家宝即将抵达哥本哈根。未来两天，还将有110多个国家的领导人陆续到达。他们带来的，不仅是各国气候变化谈判的底线，还蕴涵着今后较长时期内各自国家经济社会发展战略的路径，意味着为全球气候变化付出努力的分量。这场谈判既有各方利益的碰撞和博弈，又承载着人类应对气候变化的迫切愿望和不懈追求。

请结合相关资料和自身对气候变化的看法，谈一谈节能减排的迫切性、重要性和具体措施，以及作为当代大学生应该采取怎样的实际行动。

第二篇：2014形教精简考试答案

2013-2014学年下期形势与政策课考试题

（2010 2011 2012 2013级开卷）

一、简答题

（每题20分，共60分)

1.2014年经济工作的总体要求和主要任务

一、切实保障国家粮食安全。必须实施以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略。要依靠自己保口粮，集中国内资源保重点，做到谷物基本自给、口粮绝对安全。更加注重农产品质量和食品安全，转变农业发展方式，抓好粮食安全保障能力建设。

二、大力调整产业结构。要着力抓好化解产能过剩和实施创新驱动发展。大力发展战略性新兴产业，加快发展各类服务业，推进传统产业优化升级。创造环境，使企业真正成为创新主体。政府要做好加强知识产权保护、完善促进企业创新的税收工作。

三、着力防控债务风险。要把控制和化解地方政府性债务风险作为经济工作的重要任务。加强源头规范，把地方政府性债务分门别类纳入全口径预算管理，严格政府举债程序明确责任落实，省区市政府要对本地区地方政府性债务负责任。强化教育和考核，从思想上纠正不正确的政绩导向。

四、积极促进区域协调发展。完善并创新区域政策，重视跨区域、次区域规划。坚定不移实施主体功能区制度，扎扎实实打好扶贫攻坚战。

五、着力做好保障和改善民生工作。要继续按照守住底线、突出重点、完善制度、引导舆论的思路，切实做好改善民生各项工作。把就业工作摆到突出位置，重点抓好高校毕业生就业和下岗再就业工作。努力解决好住房问题，加大廉租住房、公共租赁住房等保障性住房建设和供给，做好棚户区改造。加大环境治理和保护生态的工作力度、投资力度、政策力度。

六、不断提高对外开放水平。要保持传统出口优势，创造新的竞争优势，扩大国内所需设备和技术等进口。营造稳定、透明、公平的投资环境，切实保护投资者的合法权益。加强对走出去的宏观指导和服务，简化对外投资审批程序。推进丝绸之路经济带建设，建设21世纪海上丝绸之路。

2、谈谈如何提高大学生廉洁修身的自觉性

（1）从自身做起，从点滴做起，勿以事小而不为，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

努力学习新知识，树立与改革开放、社会主义市场经济体制和社会全面进步相适应的开拓进取品质，讲究实效、公平竞争、团结协作、艰苦奋斗、自力更生。具备良好的心理品质和自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。

（2）增强大学生的爱国主义、刻苦拼搏、团结协作精神

做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。一切具有民族自尊的优秀分子，无不以报效祖国为荣。大学生一定要做爱国者。每个大学生应有锻炼刻苦拼搏精神，提高自身的道德素质。大学生要承担科教兴国的重任，团结协作精神是不可缺少的素质。

（3）培养下列信念和原则价值观：腐败可耻，廉洁光荣。

（4）时刻牢记要遵守法律法规，这是每一个公民的义务，是维护良好社会秩序的基本前提，更何况我们是大学生。

大学生是社会主义事业的接班人，要成为国家的栋梁之才，廉洁修身非常重要，我们要不为私心移节；要提升忧患意识，不为懈怠误事；要增强参与意识，不为应付学习而学习，成为一个品质皆优的人民公仆。

3.新时期我国外交政策的宗旨、基本目标和基本立场。

(1)我国外交政策的宗旨和基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。从国内层面看，维护我国的独立和主权，就是维护我们国家民族的最高利益，是我国外交政策的首要基本目标；从国际层面看，促进世界和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流，因此，这也是我国外交政策的宗旨。

（2）我国外交政策的基本立场：独立自主。第一，捍卫我国的独立、主权和领土完整，在涉及民族尊严和国家利益问题上，决不屈服于任何外来压力；第二，我国处理一切对内对外事务的独立自主权利神圣不可侵犯，决不允许别国以任何借口侵犯我国主权、干涉我国内政；第三，不依附于任何大国，不同任何大国或国家集团结盟，不搞军事集团，不联合一个国家去反对另一个国家；第四，处理国际问题，根据问题的是非曲直决定自己的态度和政策；第五，尊重别国人民选择符合本国国情的社会制度、发展道路和生活方式。

二、论述题（40分）

总书记今年五四在北京大学师生座谈会上发表了题为《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的重要讲话。身为青年的我们是祖国的未来，民族的希望，也是党的未来和希望，青年大学生要响应党的号召，做社会主义核心价值观的积极践行者。请结合习总书记的讲话内容和自身实际，谈谈青年大学生如何自觉践行社会主义核心价值观。

答：我们是成长的群体、发展的群体，正处于人生发展的机遇期。认真学习、正确认识、领会科学发展观，对于正在成长、发展中的我们来说很有意义、十分重要。科学发展观中蕴含的世界观、方法论是指导我们学习成长的有力武器，因而科学发展观对我们全面发展具有重要的指导意义。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年大学生；一个有远见的政党，总是把青年大学生看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。我们是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。首先，学习、理解和把握科学发展观的涵义和要求，我们首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。我们必须懂得科学发展观的涵义：科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。我们还要懂得贯彻落实科学发展观的要求：始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；积极构建社会主义和谐社会；深入贯彻落实科学发展观，继续深化改革开放；切实加强和改进党的建设。只有真正树立了科学发展观，才能自觉地去实践科学发展观。其次，我们自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，我们一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作：做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。同时，积极参加力所能及的社会实践活动实践既培养了我们改造客观世界能力，也提升了我们改革主观世界能力。我们必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动并在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。我们可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起。大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动引导我们走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观。通过全面贯彻落实科学发展观，对于当代大学生可以有效实现做学问与做人、理论与实践、知识和能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长。任何一个国家和民族在其长期的发展过程中必然要形成自己占主导地位的文化形态形成相对稳定的价值观念体系。在这个价值观念体系中处于核心地位并起主导和引领作用的就是核心价值体系。在中国特色社会主义的今天我们正努力实践着一百多年前马克思主义者所追求的宏大目标即用社会主义核心价值体系引领多样化的社会思潮。要在大学生中开展社会主义荣辱观教育引导大学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起从小事做起践行社会主义荣辱观陶冶良好的道德情操。价值观的塑造是一项系统工程。我们不仅要学习价值观理论实施的社会主导价值，更要学习价值判断能力。而培养和提高价值判断能力仅靠灌输是不能达到目的的。它必须落实到校内外的社会实践和有意义的活动之中，落实到我们的行为选择当中。因此要积极广泛参与社会实践活动。在实践中辨别正误，在实践中加深对社会主义核心价值体系的理解，在实践中树立正确的价值观，创造有价值的人生。

第三篇：形教考试范围

2013-2014学第二学期《形势与政策》课

期末考试范围

一、名词解释及解读

1.“三性”

2.李克强博鳌演讲主要内容

3.“两会”

4.十八届三中全会

二、简答题

1.十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的全面深化改革的指导思想是什么？

2.十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的全面深化改革的总体目标是什么？

3.你是如何理解封建社会的核心价值观的？

4.你是如何理解社会主义的核心价值观的？

5.2014年经济社会发展的主要预期目标是什么？

6.在克里米亚问题上俄罗斯的主要做法是什么？

三、论述题

1.为什么说全面深化改革必须高举中国特色社会主义伟大旗帜？

2.谈谈你对新一届国家领导人的看法。

3.谈谈你对习近平“五四”在北京大学考察并发表重要讲话的感想。

第四篇：四川大学形教考试答案

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一、简答题（每题15分，共60分）

1.2010年经济工作的主要任务和政策措施有哪些？ 2.2010年两会的主要精神是什么？ 3.浅谈当前台湾形势与两岸关系发展趋势

4.简述加强高校学生党建工作的必要性，重要性。

二、论述题，40分

大学生学习和践行社会主义核心价值体系有何重要意义？根据您对学习社会主义核心价值体系的理解，谈谈您在学习和生活中如何运用社会主义核心价值体系解决存在的突出问题？ 1、2010年经济工作的主要任务和政策措施有哪些？ 2010年我国经济工作的六项任务

一、提高宏观调控水平，保持经济平稳较快发展。

二、加大经济结构调整力度，提高经济发展质量和效益。

三、夯实“三农”发展基础，扩大内需增长空间。

四、深化经济体制改革，增强经济发展动力和活力。

五、推动出口稳定增长，促进国际收支平衡。

六、着力保障和改善民生，全力维护社会稳定。措施：完善维护社会稳定的体制机制，高度重视和正确处理新形势下人民内部矛盾，加强源头治理，依法按政策及时妥善处理群众反映的问题，把保持经济平稳较快发展与结构调整结合起来；把扩大内需特别是消费需求与稳定外需结合起来；把统筹城乡区域协调发展与推进城镇化结合起来；把推动自主创新与培育战略性新兴产业结合起来；把深化改革与促进发展结合起来；把发展经济与改善民生结合起来 加强和改进党对经济工作的领导，把思想认识统一到中央对国内外经济形势的判断，坚决贯彻中央对经济工作的总体要求，理清发展思路，创新发展模式，突破重点难题，坚持有利于科学发展正确用人导向，务必在保持经济平稳较快发展、转变经济发展方式取得新成效，不断推动科学发展、促进社会和谐 全党全国要更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，顽强拼搏，为全面实现“十一五”时期经济社会发展目标、夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗 2、2010年两会的主要精神是什么？两会精神不仅意味着对新一年政府工作的安排部署，还意味着两会所体现的开放的精神、务实的精神和民主的精神。在经济方面，金融危机使得经济发展中潜在的问题暴露无遗，高能耗、低效率、劳动分配与资本分配差距进一步拉大等在民生方面，温总理强调“让老百姓有尊严地生活”。在透明度方面，此次两会期间与会记者之多，对民众的开放度达到了空前的地步。在外交方面，面对新的国际形势，中国一方面需要求同存异，深化多边双边经贸合作，反对各种形式的保护主义,另一方面，对于西方国家对--------------------------精品 文档-------

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中国内政的干涉要坚持原则，针锋相对，维护我国的主权和领土完整。国内生产总值增长8％左右，经济结构进一步优化；城镇新增就业900万人以上，城镇登记失业率4.6％以内；城乡居民收入稳定增长；居民消费价格总水平涨幅4％左右；国际收支状况继续改善。做好今年政府工作，必须把握好以下原则：一是扩内需、保增长二是调结构、上水平三是抓改革、增活力四是重民生、促和谐

3、浅谈当前台海形势与两岸关系发展趋势。当前，台海形势正发生着深刻的变化。随着“两会”成功复谈和两岸包机直航、大陆居民赴台观光旅游等交流项目的相继落实，两岸关系进入一个前所未有的发展阶段。两岸关系发展趋势之前已确定 现在进入新阶段;民进党失去了在中国现代化 进程中扮演重要角色的机会;国共间的固有问题重新浮现 统一层面的挑战很大;两岸要继续合作 共同遏制“台独”、遏制分裂;加速社会一体化进程;正视政治分歧 寻求解决办法;台湾问题的国际化因素增强 必须给予正视加以解决两岸现在比任何时候都更有条件携手合作、共同发展，第一，开创两岸关系和平发展新局面，需要我们认真地总结历史经验。冷静梳理两岸关系的历史脉络，准确把握两岸关系的本质属性，深刻认识反对“台独”、坚持“九二共识”的重要意义，将有助于我们更加自觉地探索两岸关系的内在规律，更加坚定地推进两岸关系和平发展的进程。第二，开创两岸关系和平发展新局面，需要两岸双方发挥政治智慧、积极面向未来。两岸关系在面临难得发展机遇的同时，也存在着历史遗留问题和今后难免遇到的新问题。第三，开创两岸关系和平发展新局面，需要积极探索加强两岸交流合作的新思路、新方式。通过两岸同胞多年努力，两岸交流合作取得了显著成果，人员往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、合作领域之广泛、共同利益之扩大，都已达到前所未有的水平。随着中国大陆四个现代化的发展，综合国力的上升，国防 力量的增强，国际地位的提高，必将为祖国的完全统一创造更充分的条件。无论是“渐 进台独”或“急进台独”都是不可能得逞的。

4、简述加强高校学生党建工作的必要性、重要性。24日在北京召开第十八次全国高等学校党的建设工作会议。认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，进一步加强和改进新形势下高校党的建设，是坚持社会主义办学方向、促进高校改革发展、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本政治保证，高校是汇聚人才的高地，是培养人才的基地，在国家经济社会发展全局中居于重要地位。做好新形势下高校党建工作，要坚持和完善党委领导下的校长负责制，既充分发挥党委的领导核心作用、又切实保证校长在依法行政中的执行权力，切实提高高校领导班子办学治校能力；要坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员、教育师生，认真做好学习实践科学发展观活动整改落实后续工作，大力开展创建学习型党组织活动，以学习为党组织建设的重要特征，以学习为党组织活动的重要内容，以学习为提高党组织战斗力的重要途径，推动高校党员干部和广大师生不断深化对党的理论创新成果的认识；要做好抓基层、打基础工作，健全高校党的各级组织，明确职责任务，加强指导督促，严格按照标准和程序把优秀知识分子和大学生吸收到党内来，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；要坚持改革创新，继承和发展高校党的建设在--------------------------精品 文档-------

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长期实践中形成的成功方法，又要不断创新和丰富高校党的建设有效管用的新方法，不断增强高校党建工作的生机活力。着力提高党员干部的党性修养，着力增强党组织的凝聚力创造力战斗力，着力提高高校党建科学化水平，为促进高校科学发展，培养造就中国特色社会主义建设者和接班人提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证。要按照建设马克思主义学习型政党的要求，以提高思想理论素养为重点，在推进用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导教学科研实践上取得新成效；按照建设社会主义核心价值体系的要求，以坚定理想信念为重点，在加强和改进大学生思想政治教育上取得新成效；按照围绕中心服务大局、拓宽领域强化功能的要求，以扩大覆盖、增强活力为重点，在发挥高校基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用上取得新成效；按照党要管党、从严治党的要求，以加强高校党风廉政建设为重点，在以优良党风促校风带学风上取得新成效；按照德才兼备、以德为先的要求，以提高思想政治素质、增强办学治校能力为重点，在加强高校领导班子和干部队伍建设上取得新成效

二、论述题（共40分）大学生学习和践行社会主义核心价值体系有何重要意义？根据您对学习社会主义核心价值体系的理解,谈谈您在学习和生活中如何运用社会主义核心价值体系解决存在的突出问题？

青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，我们以社会主义核心价值观加强大学生党员教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。意识形态领域斗争的迫切需要。每一个社会制度或同一社会制度下的不同发展时期，都有相应的核心价值观。一个国家一个社会，如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观，那么这个国家这个社会就难以形成一种统一的精神力量，就会丧失凝聚力和战斗力，其发展就不可能健康、快速和持续。只有用社会主义核心价值观教育广大学生，才能使其明辨是非、正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观；才能使其排除干扰、驱除杂念，坚定信仰，为党和国家的教育事业做出应有的贡献。社会转型给青年大学生价值观塑造带来客观要求。目前我们正处于社会转型期，市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重；一些大学生价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献，重等价交换轻爱心付出；一些大学生知行脱节，对社会主义道德的一些基本内容了解，但实际行动又是另外一种表现；更有不少学生把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，这更使得大学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问，迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。

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第五篇：2014年招教考试复习题

2014年招教考试复习题(第一套)

1．世界上最早的一部教育专著是(A)。

A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》

2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的(B)特点。

A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立

C．教育目标明确D．鲜明的阶级性

3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(C)。

A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威

4．环境决定论的代表人物是(C)。

A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔

5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(D)是教育的重要条件。

A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度

6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的(A)规律。

A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性

7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是(B)。

A．昆体良的《雄辩术原理》B．夸美纽斯的《大教学论》

C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》

8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是(B)。

A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩

9．制定教学计划的首要问题是(A)。

A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制

10．教师劳动的创造性主要是由(C)的特点决定的。

A．劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式

11．奖励和惩罚属于德育工作的(C)。

A．比较法B．榜样法C．评价法D．自我教育法

12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的(B)。

A．引导法B．榜样法C．谈话法D．讨论法

13．“大有大成，小有小成”是(D)教学原则具体运用的结果。

A．自觉积极性B．启发性C．巩固性D．因材施教

14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有(B)。

A．创造性B．示范性C．连续性D．主体性

15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为(B)。

A．活动课时制B．分组教学C．设计教学法D．道尔顿制

16．中小学用得最多的课的类型是(D)。

A．新授课B．复习课C．技能课D．综合课

17．教育目的的功能在于(C)。

A．导向、规范和权威功能B．激励、评价和规定功能

C．导向、激励和评价功能D．规范、引导和评价功能

18．班主任工作的中心环节是(B)。

A．了解和研究学生B．组织和培育班集体

C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量

19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于(C)。

A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课程

20．德育在人的全面发展教育中起着(C)作用。

A．基础B．关键C．导向和动力D．物质基础

二、填空题

14．论。

16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。

17．三、简答题

19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。

20．教师应具有什么样的能力结构？

（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

21．简述我国学制改革的基本原则。

（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。

四、论述题

22．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。