第一篇：有关“和谐”话题的抒情语段
有关“和谐”话题的抒情语段
和谐是鸟儿那坚硬的翅膀的，没有了它，人类再也无法飞翔；和谐是汽车那提供动力的发动机；没有了它，人类再也无法奔驰；和谐是帆船那种伸展的白矾；没有了它，人类再也无法冲浪。所以，我们要携手让和谐永存，保卫我们美丽的家园。
那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安详；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是因为互相依存，互相映衬，互相促进，一起共同发展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗？和谐犹如一幅画，好似一首歌曲。和谐产生美丽，和谐生发了力量。有一种美，给生命带来温暖，和谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意到，而我却在无意中有所发现。我相信大家都听过这句话：“亲善产生幸福，文明带来和谐。友谊是一种和谐的平等。”
人是自然的主宰，和谐的人伦光辉在他们身上体现得淋漓尽致。田间耕作的农民、车间忙碌的工人、医院救死扶伤的白衣天使、学堂讲授知识的人类工程师……不同的岗位，不同的价值，但正是这些不同的价值凝聚成一种力量——整个社会得以和谐运转。和谐是父母一辈子操劳而累弯的脊柱所形成的一道弧线，像彩虹桥一样美丽；和谐是教师为传播文明呕心沥血所滴落的汗水，像露珠一样晶莹；和谐是战士为保卫祖国洒下的一腔热血，像晚霞一样艳丽……和谐是宽容，和谐是理解，和谐在人类文明中处处闪耀着光芒。
“春去花还在，人来鸟不惊”，这是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要“和谐”。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当而匀称的情形称为“和谐”：于是一首乐曲，音符组合得当为音调和谐；一幅画卷，色彩调配得当为颜色和谐；一对夫妻，相敬如宾为琴瑟和谐……
美妙的音乐是和谐的；驰名的画作是和谐的；美好的自然是和谐的。同样的，当一位少先队员主动起身为他人让座时，车厢里充满着和谐；当一个年轻人扶着盲人过马路时，街道上充满着和谐；当一位老人困难地弯下腰，将公园路边的香蕉皮扔进垃圾桶时，公园里充满着和谐。
从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，我真心地希望我们所有的小朋友们，能够怀揣一颗平和的心，抛开对物质无尽的追求，惟有这样，我们才能躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无垠的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣。让和谐之声，在耳畔歌唱；让和谐之韵，在眼前回荡；让和谐之美，留在我们身旁。我们的世界就将成为充满和谐之美的人间天堂！
第二篇：精妙议论抒情段
精妙议论抒情段
一、浮生若茶，甘苦一念。茶叶因为沉浮才释放了本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才会激发出人生那脉脉幽香。那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香。生命中，经历一次磨难，就是锻炼自己的意志；挺过一次灾难，就是增加自己的力量。
二、兰居幽谷，虽孤独亦芬芳；梅开偏隅，虽寂寞亦留香。淡淡如兰，芬芳而雅致；淡淡如水，纯净而通透；淡淡如茶，清香而质朴；风雨人生，不会总有清风朗月相随及柳绿花红相伴。生活因淡然而香飘四溢，岁月因淡然而馨香隽永。懂得接受生活中的遗憾，珍惜生命中的感动，在尘世中静守安然，微笑向暖。
三、记住，这个世界，没有一种痛是单为你准备的。尘世的屋檐下，有多少人，就有多少事，就有多少痛，就有多少断肠人。等你经历了，你才会发现，自己的这点痛，真的不算什么。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。生活从来不会刻意亏欠谁，它给了你一块阴影，必会在不远的地方撒下阳光。
四、经历了生活的炎凉冷暖，身边是路过的繁华世界，看到什么，遇见什么，欣赏什么，命运不会冷落谁，只有内心的患得患失，才是最大的温度计。不以物喜，不以己悲，活一场对生命的尊重，活一场生活的坦白，对青山低头，对浮云让路。淡然一些，清醒一些，生活真的不是一种苦心经营，它更是一种恬淡的分享。
五、光阴如流满一曲清乐，悠扬婉转，眼中的流年，是盈落一缕清香，弥足永远，心中的感怀，是盏满一滴陈酿，悄然收藏，学会淡忘，学会珍惜，拥有一份领悟，一份坦然，一份温暖，一片晴空，浅浅与时光对饮，人生如茶，就清淡而品，心静如水，就清流而欢，人如花开，就淡淡而美！
六、宽容多一分，脚下的路便会阔一寸。宽容了别人，解脱了自己。淡泊明志，宁静致远。眼底的淡然多一些，生活中的美好就会多许多。人生因淡然而清雅，生命因宽容而博大。生活要的是一份淡然，这样才能够过的洒脱，人生是一场感悟，这样才会过的有意义，如爱情，一生一世，永久相伴。
七、人生的真味，在一个“淡”字；人生的风度，在一个“忘”字。风来了，竹子枝干被风吹弯；风走了，竹子又站得直直的，好象风没来过一样。云来了，在潭底留下一道影子；云走了，潭底干干净净的，好象云没来过一样。一个心胸宽广的人，不会因为别人的怠慢而怒发冲冠，也不会因为别人的伤害而郁郁寡欢。
八、人生的快乐在于自己对生活的态度，快乐是自己的事情，只要愿意，你可以随时调整手中的遥控器，将心灵的视窗调整至快乐频道。学会快乐，即使难过，也要微笑着面对。物质可以买到快乐，但持续的快乐来自于内心深处的精神快乐。人生，须在心淡中求满足，在尽责中求心安，在奉献中求快乐，在忠诚中求幸福！
九、简单，是内心里的从容和淡定，对于生活不苛求太多，人生有成就有败，有聚就有散，没有谁能得天独厚，一手遮天。鱼和熊掌，不可兼得，这是人生的无奈。成熟的人，能淡然地面对一切不完美，所以不强求，不执着，凡事尽人事，随缘而安。追求完美是美好的理想，接受残缺是美好的心态。
十、平淡了，执着地蕴积，总有精彩；路尽了，适时地拐弯，天地自宽。别在乎一时的拥有，莫沉陷短暂的离愁，草长花会开，极目方望远，一切都有规律，无须刻意就好。你可以哭泣，可以心疼，但不能绝望。今天的泪水，会是你明天的成长；今天的伤痕，会是你明天的坚强。
第三篇：话题作文“欣赏”之精彩语段[模版]
话题作文“欣赏”之精彩语段
美在欣赏
张爱玲说：“一念花开，一念花落。”这“一念”就是你是否会欣赏。学会欣赏，心中有景，皆为花开并蒂，不会欣赏，生活便会黯然失色。
欣赏荷花，心境怡然
“即使踏着荆棘，也不觉得悲苦，纵使有泪可落，亦不觉得悲凉。”沈从文，一名获两次诺贝尔提名的大文豪，在文革遭批斗时，用美丽而苍凉的手势写下“荷花真美”。当郭沫若质疑他的文学才华时，他淡然付诸一笑，而后扬鞭东指，在别人的呶呶不休中，抵达登高望远的成功彼岸。走在生命的雨季中，他虽然步履蹒跚，但因为他学会了欣赏，于是他笑看朗花照月，清吟一世风华。
欣赏“黑金”，心境安然
“我们原是自由飞翔的鸟儿，飞去吧！飞到乌云背后那明媚的山峦，飞到那里，到那蓝色的海角，只有风在飞舞，还有我作伴！”孙少平，一名出生在50年代的渴望自由与追求的有梦之人。当他“扒”上火车，来到大牙湾煤矿，他并没有因为那里条件的落后，经济贫困便试图离开。他在深夜中，在伸手不见五指的深矿中仍能借助昏暗的灯光去欣赏大地所赋予的“黄金流”。当别人对他的努力不屑一顾时，他奋起直追，将所谓的“官二代”蛰伏的坏习惯一一改正，成为受人敬重的人。走在生命的雨季里，他步履从容，淡然自若，因为他学会了欣赏，于是他漫步田野，无所畏惧。
欣赏月亮，心态泰然
岁月荏苒，洗尽铅华，淘不掉的是他那文人才气，武人刚正。苏轼，一名受尽命运宠爱又受尽命运折磨的才子。纵使岁月流转，流逝的时光之水也无法冲走他的绝代风华，反而像那醇香美酒，时间越久越迷人，越耐人寻味。他虽然历经艰难险阻，然而他学会了欣赏月亮：他感叹“盈虚者如彼”，却“卒莫消长矣”，感叹“月有阴晴圆缺”，但“千里共婵娟”。正因为如此，他才能在“三州”一展抱负，才能“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，一任天边云卷云舒”。
不论你是欣赏林和靖先生“梅妻鹤子”的快然，还是贯云石似芦花丛中仙君的闲适，亦或是五柳先生“种豆南山”的快活。你都应学会欣赏，在欣赏处发现美。
只有学会欣赏，才能心中有景，只要心中有景，何处不是花香满径。
学会欣赏
欣赏同一株玫瑰花，有的人看到那娇艳欲滴的花朵而有的人却看到了那尖锐的刺；仰望同一片天空，有的人看到了乌云朵朵而有的人却看见那藏在乌云后的太阳。在飘雪的季节等候花开的人，是最会欣赏的人。学会欣赏，你就得到了智慧的指点；学会欣赏，你的生命将金光四溢。
学会欣赏，你看见的小池是“泉眼无声惜细流，树阴照水爱情柔。”若不懂得欣赏，你看到的将是一片死水；面对冰天雪地，懂得欣赏的人看到的是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的诗情，而有的人看到的只是深入骨髓地虚白与冷清；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”在会欣赏的人看来是一幅浑然天成美妙无比的画卷，而不懂得欣赏的人看到的只不过是几个单调的片段。欣赏是一种独到的眼光，懂得欣赏的眼神里流露出的是美。
欣赏东坡，欣赏他的才高八斗，欣赏他因乌台诗案被贬谪异地，仍乐观豁达的精神，欣赏他“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容。欣赏韩信，虽遭胯下
之辱但心宽似海，功成名就后，不但没有找当年欺辱他的人报仇，反而以美食佳肴相待，欣赏他比天空更宽广的胸怀。欣赏丛飞，欣赏他用歌声点亮希望，把生命献给社会的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。欣赏是一种修养，举手投足之间绽放的是善的花火。
欣赏人间最美、最纯洁，最宝贵的爱。学会欣赏母爱、父爱，感受亲情，感受的是家人的温暖与关怀，不要总是只会记起父亲那严肃的脸和母亲责备的话语，而要更多地体会那浓浓的爱。学会欣赏人间真情，汶川地震，鄙弃那些污浊的灵魂、那些假作慈悲的脸，我们欣赏那种人间真情和全国人民团结一心，众志成城的精神，欣赏解放军那布满灰尘的脸上的焦虑，我们欣赏的是一道道美丽的风景。欣赏是一种本色，它不需要任何形式的包装，任何矫揉造作和附庸风雅都将是镜花水月昙花一现。真正的欣赏是一种对人性最美好的追求和渴望。
学会欣赏，欣赏的并不是外表的美丽，它更是一种由内向外流露出的气质和神韵，它是真善美光芒的闪耀。只有学会欣赏的人生才是最亮丽的人生，让你欣赏的眼光，射到每一个角落。
美句摘抄
（一）欣赏是一种幸福，是一种少数人才能享受的幸福。大千世界，芸芸众生，自以为是者多，懂得欣赏别人的少；自私自利者多，专门利人者少。欣赏滋生幸福，幸福需要懂得欣赏。
欣赏是一种学习，是一种真心实意的学习。生活里，每个人都有每个人的优点，每个人都有每个人的弱点。学会欣赏，就要时刻看到别人的优点，让别人的优点自觉地成为自己的优点。久而久之，你便自然成为一个优秀的人；优秀的人，自然也懂得欣赏。
欣赏是一种风格，是一种独特自在的感悟风格。纷繁世界，无奇不有，有山有水，有花有草，有风有雨，时时刻刻，变幻无穷。懂得欣赏，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋润、愈轻松；轻松滋润的生活便是至高无上的生活，既然知道无上生活的秘诀，为何不学会欣赏？利人利己的欣赏，应当义不容辞、义无返顾！
欣赏是一种精神，是一种情高趣雅的精神。蚂蚁有蚂蚁的生活，大像有大像的情调，仙鹤有仙鹤的风姿。懂得欣赏，你便懂得生活的真谛；懂得欣赏，你便拥有别人所没有的情调；懂得欣赏，你也便拥有迷人的风姿。
（二）学会欣赏，就是在广袤的天空下，吟举淡蓝色的诗句，数繁星起起落落，抬起的颌下，萤火虫悄然掠过。伸长脖子去捕捉天上轮廓分明的银河，它是否也记得百年前牛郎织女那一份藕断丝连的爱情？在微深的天空中，它像一条银色的永无止境的飞瀑，直泻而下，溅起星点水花，你看你看，它是否也想起“疑是银河”的诗情，纵然被缩成了一朵如花的月亮。
学会欣赏，就是让李后主“无夜独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的那一份愁情在皓月如眸的天空下散发它醉人的清香。就是在阴晴雨散后怀着一份诗情在清明桥上低吟浅唱，纵然被雨天呼地唤。就是在白雾蒙蒙中也会想起李白朝辞白帝的清晨。就是举头吟望浩瀚的苍穹，也能随手捻起一份赤子之心，感激的冲着天空微微一笑。
学会欣赏，就是对着一轮风铃也能想起千古绝唱，也能有“即使锈迹斑斑，也能奏出清脆的音响”的文生墨笔，就是携着一谭灵动的水，也能唱起“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的不朽绝句，就是站在寒风凌厉的冬天，也能想起“墙角数枝梅”的墨笔生香，也能在这寒风无情的季节里品味出一点动人的温暖。
第四篇：语段阅读
一、《春天的声音》
1.下面的笔墨让你联想到中外诗词中的哪几句？请注明作者和出处。
“在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近”
2.在行文中作者援引了一段关于“写作”的议论和一首小诗，援引这两分别有怎样的作用呢？
3.“写作可以成为爱的工作.生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。你给予，却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。因你增添上的这点东西.使世界变得更美了一些、好了一点。”相信很多作家都是这样做的，结合你阅读过的中外名著说说哪位大师在哪部作品中“增添上这点东西”，“这点东西”东西是什么？是怎样使世界变得美了一些，好了一点的？
4、说说本文的写作思路。
5、本文表达了怎样的思想感情？
二、《系在风筝线上的„„》
16、文章由风筝线牵出，侧重叙写了有关风筝的两个片断：①
；
②
。（6分）
17、从⑤—⑦段中，找出表现小伙伴们游戏时两种不同心情的语句。（4分）
⑴
⑵
18、体会文末画线句子“啊，我的鹅黄色的童年！”所蕴含的情感，简要说说它在本文结构上的作用。（3分）⑴蕴含的情感：
⑵结构上的作用：
19、第①段中引用古诗的作用是什么？（2分）
20、请用心揣摩第④段中加点的一连串动词，说说它好在哪里。（3分）
21、作者在题目中为什么要用省略号呢？请谈谈你的看法。（2分）
22、我们在初中阶段学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》、《社戏》两篇文章，它们在内容上与上文有异曲同工之妙。请就以下问题作答。（9分）
⑴这三篇文章中的儿童都具有哪些共同的性格特点？（至少写出两点）（2分）
⑵请从鲁迅所写的这两篇文章中，找出表现童真童趣的两个事例。（2分）
① ___________________________② ________________________________。⑶在你的童年生活中，是否有过与之类似的、至今仍令你难以忘怀的趣事？请从中选取一件加以叙述。（3分）
⑷根据这三篇文章的内容，运用对偶知识对对子。（2分）
上联：风筝放飞新希望
下联：
三、黄山小记★
1、本文从植物、动物、瀑布、日出、云海、山峰等六方面内容写了黄山。（3分）
2、第1段“童话”是什么意思？（2分）比喻黄山的美好。
3、第2段从草、花、叶子、松树等四方面突出了“生命”意识。（2分）
4、第2段“两旁的小花小草却都挤到路边来了”用是手法是什么？这样写有什么效果？（2分）拟人。生动地写出了小花小草勃勃的生命力。
5、第6段“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”表达了什么意思？（2分）层层递进手法，表达了黄山的绝美（或者对黄山的无比喜爱之情）。
四、遗失的夏天
14．作者说“只有蝉和孩子待在室外，一样的满心欢喜”，结合文章看，蝉和孩子各为什么而满心欢喜？（4分）
15．文中加点的“最初的吸引”和“最初的事业心”分别指什么？“惠蛄不知春秋”和“惠蛄之春秋”两处“春秋”各是什么意思？（6分）
16．本文以《遗失的夏天》为题目，回忆了二十年前白雁桥的夏天。结合全文看，作者“遗失”了什么？（6分）
17．文章开头和结尾两段文字，在语言上有什么特点？这两段文字在文中有什么作用？（6分）答案：
14．蝉：因为迎来生命中最鼎盛最辉煌的时期而欢喜。（2分）孩子：因为去实现“一整个夏天的计划”——寻找知了壳换钱买新玩意儿而欢喜，也因为能珍藏漂亮的知了壳而欢喜。（2分）15．“最初的吸引”指由于发现蝉而产生的盎然兴趣；（2分）“最初的事业心”指由于寻蝉蜕而产生的对工作的热爱与执着精神。（2分）“惠蛄不知春秋”中，“春秋”指春季和秋季，表示一整年；“惠咕之春秋”中，“春秋”指岁月或生命。（2分）
16．①清贫但快乐的童年时光；②满是森林的可爱家园；③悠然恬静的乡村生活；④带给人无限快乐的蝉鸣；⑤单纯而执着的渴望与期待；⑥大自然的无限赐予。（答出一点给2分）
17．特点：两段文字运用了比喻修辞，形象地写出了童年岁月充满激情和时光短暂的特点。（3分）作用：在结构上，首尾照应，使文章浑然一体；在情感上，表现了对一去不返的童年岁月的留恋与惋伤。（3分）（本题如有其他答法，可酌情赋分）
五、菊有黄花
11．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3分）
12．文章第③段的括号里应填（）代的陶渊明，他是（）诗派的代表人物，“采菊东篱下”后面应接的诗句是“
”。（3分）
13．文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。（2分）14．文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答。（3分）参考答案： 11．（3分）①我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。②我羡慕菊花枕，决心做一只却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。（少一个活动扣1分）12．（3分）晋
田园
悠然见南山 13．（2分）作者运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表现它“随意又随性”，字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。14．（3分）最后—句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖，而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。（意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分）
六、雨的四季
1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？
2.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
3.文章第三段“别有一番风情了“指的是哪些方面？４、请简要评析第四段。５、四季的雨各有什么特点？作者在雨的四季中感受到了什么？
１、抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。评分：本题3分，答出“爱恋(热爱)”得1分，全对得3分。
2．：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。评分：本题3分，每个要点 答对得1分。
3．答案要点：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉 声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。评分：本题5分，每个要点概括准确得1分。
4．答案要点：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比„„无不形象逼真，引人人胜。评分：本题4分，每个方面概括准确得2分，意思对即可。
5．答案要点：春雨美丽而娇媚、夏雨热烈而粗犷、秋雨端庄而沉思、冬雨自然而平静。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看 到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。评分：本题4分，言之成理即可
七、说 竹
1、作者认为“月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界”。请根据文中相关内容回答：①竹达到了怎样的境界？②“听箫”“闻笛”与“竹的境界”有什么联系？（5分）
答：①
②
2、文中谈及郑板桥时说“他还有一番大的抱负”。请根据上下文内容，说说郑板桥的“抱负”是什么？（4分）
答：
3、作者说“竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵”。联系全文，分三条列出竹渗透的我们民族的“精神情韵”。（6分）
答：①
② ③
4、对这篇文章理解分析不正确的一项是（）（3分）gA A、文章机械出了竹的神“枝横云梦，叶拍苍天”，又写出了竹的形“婀娜娉婷”，真可谓形神兼备。
B、本文写竹以时间为序，从冬到秋，依次写出竹在不同季节里的风姿与神韵，给人可亲可敬、身临目睹之感。
C、这篇散文以竹为线索，由竹写到画竹的人，写到竹画，最后又回到竹，显示出散文“形散神聚”的特点。
D、作者以自然界的花草树木作陪衬，层层铺垫，写活了集山川岩骨精英秀气于一身的东方之竹。
一、答案辨析
（1）①竹达到了怎样的境界？
此题应答竹自身达到的最高境界而不是竹的象征义。要扣紧“竹”本身答题。
正确答案：集山川岩骨精英秀气于一身。（或“集花草树木之长”或“集洁、幽、淡、清、傲、柔、豪爽、高远于一身”）（2分）
正确答案例举:
1、竹集山川岩骨精英秀气于一身，凛凛然有君子之风，浩浩然有英雄气。
2、竹集山川岩骨精英秀气于一身，渗透了我们民族的精神情韵。
学生错误答案及分析： `
1.不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。
分析：未答出竹“自身”的境界。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
分析：未答出竹“自身”的境界。
3.竹已摈弃了一切外在的形式和颜色，唯留人间风骨。
分析：此句写的是郑板桥画的墨竹的特点，而非“竹”的境界。
4.成就了中国古文化源远流长的功果。
分析：这是竹的作用。
5.竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵。
分析：未答竹自身的境界是什么。
6.月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界。
分析：人们通过听箫闻笛能领悟竹的灵性与神韵，“月下听箫，城头闻笛”这是人领悟竹的境界的活动，而不是竹的境界。
7.达到了最高境界。
分析：未答出竹的最高境界具体是什么。
8.竹，非花非草非木，实在是造物主的一件绝活儿。
分析：这是对竹的评价赞美，不是竹的境界。
9.如天然去雕饰的素妆少女婀娜娉婷,如浩浩然有英雄气的须眉男子枝横云梦，叶拍苍天。
分析：这写的是竹的形。
10．宁可无食肉，不可居无竹。
分析：这是说竹的重要性。
②“听箫”“闻笛”与“竹的境界”有什么联系？
此题应从箫、笛与竹的“形”的联系和箫笛声与竹的“神”的联系两个方面作答。
正确答案：箫与笛取材于竹（或与竹的外形相似）（1分），箫、笛之音是竹之灵性（或生命）的吟唱（或：听箫与闻笛就是聆听竹的生命的吟唱；听箫、闻笛能让人领悟竹的灵性与神韵）
八、山的呼唤
12、给加点字注音，并在文中划线处填两个字的词。(2分)旖旎（）
一片
13、第二段“长久长久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤”其中“倾诉”“声籁”“呼唤”在文中各指什么？（3分）
14、“这座童年时期影响着我的山”，为什么“始终活在我的心中”？（4分）
15、文章多次出现“山的呼唤”，其作用是什么？请结合全文简要分析。（4分）
16、任选一题：(5分)
（1）冰心有一首小诗“满蕴着温柔，微带着乡愁，欲语又停留”，这篇散文的写法是否也有这样的特点，试写一篇100字左右的赏析文。
（2）“来上一座山，看看山会带给你什么”，结合全文写一篇赏析文回答这个问题，100字左右。
12、yǐ
朦胧
13、风穿过松林发出的簌簌声响;山林中种种互相唱和的声浪；希望我一次又一次，继续攀登的声音。
14、因为这座山一直以烧灼般的力量压迫着我，成为了我攀登、写作、成功的原动力。
15、运用反复的手法，表达了作者对童年的这座山的无限眷恋，从而引出对童年美好生活的回忆，引发了作者对故乡浓烈的思念，对理想的执着追求。
16（1）文章起于“那山在呼唤”，反复吟咏，又结于“那山在呼唤”，着笔温柔，意境朦胧而含义隽永。作者采用虚实结合的写法，写了两座山。童年故乡的一座山，因为“堆积着我最初的梦”而“始终活在心中”，这就为下文埋下了思乡的种子和热爱自然的根，接着作者着力用她那枝生花妙笔细腻而有序地描绘了玉山的优美景色，表达出对神奇的大自然的惊叹和沉迷。作者按照时间顺序，摄取了清晨和夜里两个反差极大的特写镜头。清晨，“太阳„„遍撒在整个山头”，“使你不能不惊叹那造物的神秘与神奇”。夜里，“山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧”，语言委婉含蓄，中间多用排比和反复，显得隽永玲珑。最后，结尾与开头照应，更使文章显得言短意长，余韵无穷。冰心的这首小诗恰好可以用来概述这篇散文的特点。
（2）文章以《山的呼唤》为标题，通过写两次关于山的经历，表达了作者热爱自然，眷恋故土的情怀，结尾“来上一座山，看看山会带给你什么”，正表现了这一主旨。
作者从小热爱自然，因此一座故乡布满松树、红泥、松果的小山，竟让人流连、沉迷，以至“活”在心中。就是这样一座山，激励着作者不断写作直至成功；而两年前最终登上的玉山，那瞬息万变、清幽朦胧，让作者“一次又一次的惊叹”，再度感受到了那份令人喘息，令人沉迷的滋味。可见，山带给你的不仅是自然的美好，更是对故乡的怀念。
山中种种声浪，汇成山的呼唤，在作者心中低喊，“来吧，来吧，来吧！来上一座山”，它能让人震慑，让人感动，让人迷惑，带给你思念家乡的慰籍。
九、故乡的桥★
1、本文的线索是什么？（2分）
以怀念、赞美故乡的桥的思想感情为线索。
2、为本文划分层次正确的是（C）
A．①‖②③‖④⑤⑥⑦‖⑧⑨
B．①②③‖④⑤⑥⑦‖⑧⑨
C．①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧⑨
D．①②‖③‖④⑤⑥⑦‖⑧⑨
3、“我仍忘不了屋桥”表达了作者什么思想感情？（2分）表达了作者对故乡生活的怀念之情。
4、从结构上赏析第4-7段。（3分）
段的排比，写出了屋桥四季的特点，富有感染力。
5、从内容材料角度赏析第4段。（3分）
选取了燕子、春雨、各种花草等事物，体现了春的特点，表现了桥在春天之美。从而表达了对家乡的怀念之情。
6、你这样理解“呵，我梦见了故乡春日（夏日、秋日、冬日）里的桥”？（3分）不一定真是梦见，只是以此更加深刻地表达怀念之情，而且更加形象生动。
一○、婉约江南
14.第②段中画线的“江南的细节”“最温柔的所在”在文中分别指的是什么？（4分）
答：。
15．结合第④段回答，为什么“写情的唐诗宋词，没有比这一句更美的了”？（4分）
答：。
16．文章多次使用了对比的手法，请结合文章加以概括。（6分）
答：。
17．根据文章内容，回答下面的问题。（8分）
（1）作者两次游历江南都在雨中，这样写在文中有哪些作用？（4分）
答：。
（2）分析“婉约江南”的“婉约”一词在文中表达的思想感情？（4分）
答：。
答案: 14.无锡的寄畅园 秦观词里那一句千古绝唱：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”（答不准的，适当扣分，4分）
15．因为它已经超越了古典，也超越了现代；从宋代唱到今天，不知让多少人找到支撑，找到爱下去的理由；已过千年，却从未落伍，许多人至今还在如此表达。（用自己的语言概括，意思对即可；答得不全适当扣分）
16．第一次走进江南与第二次走进江南的对比；秦观的词句与其他写情的唐诗宋词对比；秦观园有无秦观、秦观有无那一句千古绝唱对比；园子到处是“御笔”与无一处秦观词章对比；我在北方的不安分、绝望与我在江南的忧郁、归宿感、温暖对比。（写四组对比即可得全分）
17．（1）突出江南多雨，渲染缠绵、忧郁的气氛；对表达自己的江南情节有着层层铺垫的作用；对后文写自己在秦观园的厚重感悟，有着衬托的作用。（2）表达了作者走进雨中江南的那种温柔、忧郁、伤感与热情、怀旧、温暖、相交织的复杂感情。（意思对即可）
一
一、中考已考
一
二、沙之聚
15、依照文章（3）到（6）节的内容，简要概括（7）节中“我读不懂鸣沙山的性别”的原因。（4分）
16、概括文章所写“神奇的鸣沙山”的三个“神奇”之处。（6分）
17、作者三次写到读不懂鸣沙山，综观全文，感悟作者最终读懂了鸣沙山的什么？（4分）
18、用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。（3分）
19、在文章中选择一句你喜欢的语句，并加以分析。（4分）20、文章最后写道：“人心之聚，更求八面来风。”结合现实谈谈我们需要什么样的“风”来凝聚人心。（8分）（不超过60字。）答案:
15、原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或因为是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。
16、①一座由粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。
②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。
③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。（或①它坚实刚硬，雄伟威武。②它温柔羞怯，温情脉脉。③它屡屡受损，却依然巍峨。）
17、是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。
18、作者借写沙之聚写人心之聚，提示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神的力量。（答出“人心之聚需要一种精神力量”，可得2分。）
19、略
20、观点清楚，言之有理有据就得分
一
三、家园落日
1.本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情? 2.文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。3.文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”，作者这样说的理由是什么? 4.简述“我说呜，呜呜”一句的含义。
5.作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。6.文章倒数第三自然段说“家园就是家园”，而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。
7.作者写道“我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身”，写出作者有这种反应的原因。参考答案：
答案：本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱
答案：文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气；②云海落日，飘忽柔曼；③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意；⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。
3、答案：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。
4、答案：“我说唔，唔唔”的含意是：朋友，你还没有见过“我”的家园落日呢，那才是至真至美最值得骄傲的如诗如画的景象！
5、答案要点：从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱
“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。
6、答案要点：对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如
一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。
7、答案：（1）人、动物之影与太阳相叠，景观奇特；（2）人与动物的默契，大自然与人的默契，温馨动人；（3）老农随心所欲的自在旷达让我羞愧；（4）家园落日与迟暮老农相映衬，使读者如醍醐灌顶：人生迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。种种思绪在这一刻齐聚作者心中，大美启发大悟，大悟引发大爱，于是有了盈眶热泪，有了难以描述的爱。
一
四、威尼斯之夜 1．选择题。（6分）
①威尼斯是（）东北部的一座水上城市。
A法国
B英国
C意大利
D美国
②短文第二自然段是按（）顺序来叙述的。
A时间变化
B空间变化
C地点变化
③短文主要描绘的是威尼斯的()。
A小艇美
B天空蓝
C夜色美
D风光美
2、威尼斯之夜第一自然段描写的主要景物是什么？
3、文中提到了威尼斯的哪些建筑物
4、从文中找出形容威尼斯的夜色美好、可爱的词语
5．填空题（6分）
①威尼斯的三绝是、、。
②作者在描写威尼斯夜色美时，写的三种植物是：、、。
6、结合文章内容，谈谈威尼斯之夜 表达了怎样的思想感情？
参考答案：
1、C C C
2、主要景物：蓝天，夜空，河面，星空
3、皇家花园 圣玛利亚教堂
4、明净，蔚蓝，宁静，迤俪梦境，清澈透明，清新，恬静，迷人，安逸等
5、碧水、蓝天和色调明丽的大理石；椴树
天竺葵
三叶草
6、文章通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。
一
五、落花枝头
12．文中加点的“未果之花”从字面看是什么意思？在本段中应如何理解？（5分）13．第①段中加有横线的句子使用了怎样的修辞手法？收到了怎样的艺术效果？（6分）14．文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（6分）
15．文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，这样写是否矛盾？作者这样写的用意何在？（6分）
12．字面义：还没有结出果实的花朵（2分）；在本段中喻指没有实现自己的理想抱负的怀
才不遇的落魄之人（3分）。
13．运用了通感的修辞手法（答比喻不得分）（2分）；形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况（或答写出了石榴花的生机与活力）（2分）；流露出作者的愉悦之情（或答：对比反衬，为下文写落花作铺垫）（2分）
14．①它为花蕊挡风遮雨；②它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；③它落而无憾，又在准备滋养明年的花。（或答落红不是无情物，化作春泥更护花）（6分，每点2分）
15、并不矛盾；作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花（2分），因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事（2分），从而巧妙地表达了主题（1分），继续阐明主题(1分)
一
六、彩蝶树
13．结合文章内容填空。
选文主要写了紫荆树的花和叶。那次第开放的洋紫荆花，使人感到它们真可谓
①
；那形似羊蹄的叶子，又使人感到它们像是两个
②。
14．结合第⑤段内容理解“生命本应该这样地繁花似锦呵”一句的含义。答：
15．选文中有很多语句写得很精彩，请你从文中自选一句进行简要赏析。（80—120字之间）答：
13．答案：①报春使者
②形影不离的好朋友（共4分。共2个要点，每个要点2分）
14．答案要点：作者对失去朋友的惋惜；对亲人缅怀朋友的欣慰；对眼前美好生活的感叹。（共3分。共3个要点，每个要点1分）15．答案示例：“站在紫荆树下，但见一树繁花，宛如千万彩蝶云集，好像走进了梦幻境界。”作者把开满花的紫荆树比作“千万彩蝶云集”，形象地写出了紫荆花的美丽；又用“好像走进了梦幻境界”展开想象，并陶醉其中，表现了作者对紫荆花的无比喜爱之情。（5分。语句1分，结合内容赏析3分，语言表达1分）
一
七、田园诗情
⒈这篇文章，先写牧场的各种
，接着写牧场工人是怎样
的，最后写牧场
的情形。
⒉文章所写的时间依次是
、、。
3、照例子填写以下事物的特点：
牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是：
；绵羊的特点是：
；骏马的特点是：
；夜深后，牧场的特点是：。
参考答案：
1、牲畜 挤奶
夜晚
2、白天 傍晚
夜晚
3、无比尊严
悠然自得
剽悍强壮 万籁俱寂
一
八、风雨
1.文章描写“风雨”,全文却无“风雨”二字.仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风姿雨态.这种高明手法,令人拍案叫绝.文中具体写了哪些景物?请从文中分类摘录相关的句子.2.作者 在描写风姿雨态时,运用了很多形象而精炼的词语,请从文 中选择两个词语进行品味,说说它们好在哪里
词语一：
赏析： 词语二：
赏析：
3.文章最后一段写道:“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去„„ ”他们为什么回惊喜呢?他们还会做什么?如果你就是这些孩子们中的一员,请一第一人称,写出你的感受和行为
1.景物一.树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了
二.垂柳垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般三.杨叶杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清四.羊一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色五.槐树上的葡萄蔓槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。六.女孩穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，2.词语：忽聚忽散；赏析：文中用了连词，形象而贴切的讲述了风雨来时，树林的姿态，把无形的风化作有形了.词语：撩起一角；赏析：用这词，说明雨大水急，很好的让人联想到了大雨时池塘中的情形。3.孩子们之所以惊奇，因为在这样的天气可以什么都不做，在没有多少玩具的农村，一只只纸船就是很好的玩具。他们或许会到池塘边抓抓鱼，或者再把放出的纸船一只只收回来，贫穷纸也是珍贵的。略。
一
九、寻春
18.第1段中说:“没有万紫千红的撩拨,才才更宜于随便走走,沉思”〔1〕这句话表达了笔者一种什么样的情怀、追求?〔2〕这句话与后文有什么联系? 答:〔1〕__________________________________________________ ________ 〔2〕__________________________________________________ ________ 19.“春天在哪里?”对这一问题,文章记叙了笔者三次逐渐深入的认识,请归纳综合如下: 答:〔1〕__________________________________________________ ________ 〔2〕__________________________________________________ ________ 〔3〕__________________________________________________ ________ 20.“草色遥看近却无”,〔1〕这句话在文中的含义是什么?〔2〕笔者由此引出了1个什么哲理? 答:〔1〕__________________________________________________ ________ 〔2〕__________________________________________________ ________ 21.下面临这篇散文的赏析,不错的两项是（）a.文中描述的笔者“寻觅早春”的过程是:希望—失望—蘧然—怀疑—肯 定—领悟
b.笔者由自然之春写到心灵之春,借“寻春”表达了自已独特的人的生活感受
c.“草色遥看近却无”,申明了1个道理:过度的细心不易发现春天,胸襟 开阔、不拘细节反而能看见到处都有春天的影子
d.“目前腊月春意动”一句诗,写出了冬季行将已往,春天行将到来的自然 纪律
e.文中大量援用了古诗句,这些诗句都为展现作品的哲理含义起到了重要 的效用 答案：
18.⑴,表达了笔者心爱早春的素净的情怀和对清爽美好物质的追求 ⑵,暗示就象许的情怀追求,才能真正探寻到春天的萍踪 19.⑴,春天在大地上最初的一小片草坪里(见第3段)⑵,春天在许多人的内心世界里(见第6段前半部门)(3),春天在登高望远所见的大地母腹里(见第6段后半部门)20.⑴,低眉看着舒服难觅春,只有扬眉放眼,才能寻觅到早春的踪迹
⑵,在人的生活道路上,在碰到人的生活阴霾霜雪时,只有放眼远望,才能寻觅到人的生活的春天
21.ab(c,得出的道理,在文中没有描述内部实质意义的照应笔者在寻春过程的描述中,凸起对比的是“低眉所见”、“放眼望去”,而不是粗心与细心、不拘细节的对比d,错,“目前腊月春意动”,从诗句本身看,古有“隆冬腊月中孕育着春意的躁动”的意思,从诗句先后语境看,是说腊月的春意不较着,须放眼遥看才可见e,错在1个“都”字上,本文不少诗句有哲理,但不是每一句都有哲理
第五篇：精彩语段
1．没有历史史诗的憾人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就像一场湿润的春雨，一首悠扬的清歌，润物无声，绵长悠远，也唯有母爱才能让我感动。
2．看，一片片的树叶由绿变黄，纷纷扬扬地飘落下来，好似一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。散在地上，如同孩子们投入母亲的怀抱，那么温暖，那么美丽。
3．它的叶子如桃叶般细长，花枝葱绿且晶莹透亮，花朵藏在叶下，花不大，一茬茬的穿插在枝叶间。花瓣层层叠叠，一瓣拥着一瓣，像旋转着舞裙。
4．心中烦躁的阴霾早已被爱的阳光刺穿，不复存在。
5．春天感动了小草，小草才微笑的那样柔软，小草感动了太阳，太阳才绽放的那样灿烂。太阳感动了云朵，云朵才飘舞的那样缠绵。云朵感动了星空，星空才耀动的那样璀璨。
6．一片嫩红，一湾碧溪，一丛风中的芦苇，是一道赏心悦目的风景线。一曲生命的赞歌，一次风采的展示，一处公益的广告，是一道令人回味的风景线。一个忙绿不知疲倦的背影，一个执着跑完全程的身影，一张地震中开朗灿烂的笑脸，是一道让人震撼的风景线。
7．眺望巴黎，埃菲尔铁塔是独特的风景；探索埃及，金字塔式神秘的风景；聆听悉尼，歌剧院士优美的风景。
8．瞧，西湖的水波潋滟，鱼儿游过，似有真挚的情意，轻柔缠绵；看，漓江的水清澈透明，清风拂过，如有娓娓的琴声，空灵悠扬；望，丽江的水深不见底，蜻蜓点过，像有久远的故事，令人回味。
9．在林中，我们看到闪耀着绿色希望的水，在海里，我们看到饱含着蓝色纯净的水，在梦中，我们看到呈现着紫色梦幻的水。
10．美丽是什么？美丽如同路边的野花，在淅淅沥沥的春雨摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。
11．一花一世界，一叶一菩提。生活中的一点一滴都是美丽的结晶。唯有用心品味，精心收藏，才会发现：美丽组成一道风景线，在装点着我们的夜晚和清晨。
12．盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的，漫漫人生，我要采撷世间最重要的-----感动。
13．感动瞬间四溢，像教堂唱诗般的歌声一样，给我以心灵深处的慰籍。
14．没有必要去敬畏名川大山，更没有必要去赞叹大漠孤烟，请你相信，你就是一道亮丽的风景。
15．因为有感动，我们能保持灵魂不被不洁之物所玷污；庆幸有感动，我们能唤醒良知，不被俗世所吞噬。
16．花季的道路，不一定总是铺满妍艳的鲜花；雨季的蹊径，也不一定只有泥泞的潮湿；娇艳的阳光，总会有洒向沼泽地的时日；轻盈的秀雨，也会弹出清醇的甘露，去滋润含苞的花蕾.........17．云远若朝汐，宛若遥远往事里的花瓣，撒在明亮的岁月里悠然不见的香，忘记了时间走了多久，记不清自己走了多久，只有心灵深处不变的感动，不变的爱。
18．它没有杭州西湖的静溢璀璨，没有壶口瀑布的排山倒海，没有四川九寨的绚丽如梦，没有万里长城的沧桑雄伟，但它在我眼中却胜过这些闻名遐迩的天匠之作。
19．感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮，感动，如曛人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
20．一朵花的世界里装着生命美丽的世界，一滴水的世界里透射着纯洁明彻的世界，一句“职责”的世界里满载着绵绵无期的爱的世界，我读懂了一句“职责”的世界真的很大，大得足以感动我一生，也足以感动生命。
21．没有鬼斧神工，缺乏着名家的精心雕琢。但它日复一日地在每天放学时分盘踞在校
园门口蜿蜒至路的尽头，闪耀着爱的强光，一道最美的风景线。
22．没有必要去敬畏名山大川，更没有必要去赞叹大漠孤烟，请你相信，你的身边就有一道亮丽的风景线。
23．终于有一天，它那越来越浓的绿之间夹杂了星星点点的粉色，它开花了，欣赏着它的碎花，嗅着它的花香，那浅淡的粉色之中似乎又传出了阵阵欢笑。
24．岁月如歌，扫下了点点雨滴；岁月如歌，卷起那斑斓落叶；岁月如歌，飞舞着满天白雪；岁月如歌，萌出了丝丝绿意。
25．人生旅途亦是如此，不能退缩，只能前进，才能等到柳暗花明的那一天，到达幸福的彼岸，也许这一路上桃红柳绿，莺歌燕舞，风景如画，但也不要为一朵花停留，直到有一天，你会明白美得是繁华落尽见真淳。
26．一池碧水如一面镜子，走在蛇形的廊桥上，任微风习习的吹，只觉浑身清凉无比，减少了爬山的闷热。
27．秋的画面是灵动的“采菊东篱下，悠然见南山”陶渊明以菊为伴，对山当歌，不蒙富贵，只向往田园式生活。
28．纷纷扬扬秋的画卷也被轻轻展开，秋的使者也悄然飘来，赶走炙热的夏日，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”似乎轻柔的风中夹带着一丝凉意，缓缓地吹落了枯萎的树叶，我陶醉在夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨得意境中。
29．谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的轮回，前世的尘，今生的风，他们是彼此心灵的依靠。那一刻最后一抹光辉逝去，我驻足于此，被感动着，似乎永久，永久.......30．瑟瑟西风卷黄沙，茫茫到天涯，今昔别，故乡宁......32.河水粼光闪闪，太阳的余晖纷纷扬扬地飘落下来，给这一切铸上一层可爱的橘色，我倚在栏杆上，看小鱼潇洒地向我甩尾告别，清风温柔地抚动着我的发丝，远处几只昏鸦将要归巢。
33.河的两岸，一棵棵柳在舞蹈，它们枝繁叶茂，婀娜多姿，灿若满天星辰，密若佳丽青丝，清风徐来，沙沙如恋人喁语。
34.鸟儿翱翔在天际，蜻蜓点水在池塘，蒲公英漂泊在外，独立生长，运动员奔跑在橡胶跑道上，奋勇拼搏，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
35.生命是一江春水，书写了热情和奔放，叫人在激情中意气风发；生命是一泻瀑布，宣誓了坚贞和不屈，叫人在挫折中不懈追求；生命是一道风景线，诠释了所有的价值和意义。
36.花儿缀着绿叶，也衬着鲜花，红艳如流，翠绿欲滴。
37.在大海的那端，天空俯下了身子，与大海连成了一线。那是许多人都向往的地方。多少人憧憬有朝一日能到达那一道美丽而神奇的海天交界线，可却忘而止步了。
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