集中观看《周恩来的四个昼夜》

第一篇：集中观看《周恩来的四个昼夜》

集中观看《周恩来的四个昼夜》

3月19日上午，**教师进修学校全体教师在三楼多功能厅观看了主题教育影片《周恩来的四个昼夜》。

《周恩来的四个昼夜》以20世纪50年代末至60年代初中国连续三年遭遇大范围饥荒、国民经济出现严重困难为背景，再现了周总理深入基层、体察民情的感人故事，讴歌了共产党人实事求是的良好作风和为民服务的奉献精神。1961年，大病初愈的周恩来总理到河北邯郸武安伯延公社考察，在不到100个小时里，夜以继日走村入户，深入调研，密切联系群众，全心全意为人民服务。电影把周恩来总理对国家、对党的热爱及村民们的真诚、质朴体现得淋漓尽致。

观影后，大家认为，这部影片极富艺术感染力，具有现实意义。展现了一代伟人心系百姓、忧国忧民、为人民利益鞠躬尽瘁的无私奉献精神、崇高品德和光辉人格，感人肺腑、催人奋进，使人深受教育，颇有启发，尤其是在当下党的群众路线教育实践活动开展的时期，观看这部影片更具有现实意义。

第二篇：观看《周恩来四个昼夜》心得

观看《周恩来四个昼夜》心得

近日，我观看了电影《周恩来的四个昼夜》。该影片讲述了一九六一年，周总理到革命老区河北邯郸武安伯延考察调研时，夜以继日走村入户，深入进行调研的感人故事。其中，周总理深入基层、求真务实、坚持走群众路线的优良作风，给我留下了深刻的印象。结合当前全县上下正在开展的党的群众路线教育实践活动，也让我对如何当好一名纪检监察干部有了以下几点认识和体会。

一是要用激情待工作，兴求真务实之风。古人言“言之非难，行之为难”。我要始终怀着对工作的极大热情，带着问题、带着责任，经常性的深入基层开展调查研究，从制度建设上、源头治理上、查办案件上探索抓好党风廉政建设、行风建设的方式方法，不断总结出一些行之有效的新路子、新点子。工作中要始终怀着认真负责、脚踏实地的态度，坚持原则、敢于碰硬，严肃执纪、秉公办案，特别是对一些群众关心关心的热点和难点问题，要秉着一股浩然正气，迎刃而上，坚决查处，决不手软。

二是要用真情爱民众，怀赤诚炙热之情。民心如海，滴水汇聚成其汪洋；民利如山，寸土累积成其巍峨。作为一名纪检监察干部必须强化“以民为本、为民解困、为民服务”理念，履行“解决民生、落实民权、维护民利”职责，感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，想群众所想、忧群众之忧，把人民群众当作工作的力量源泉，和人民群众一起同党内和社会上的各种不正之风、腐败现象进行坚决斗争，使执纪贴近民心，植根于群众，真正体现群众利益。

三是要用智慧拒贪腐，扬清正廉洁之风。清廉执纪方敢为，公正办事才敢言，作为一名纪检监察干部要守得住清贫，耐得住寂寞。俗话说“正气在胸威自成”，纪检干部只有保持廉洁之身，“行止无愧天地，褒贬自有春秋”。“贿如套素朝朝紧，贪若沼泽步步深”，要当好一名纪检监察干部，必须常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心、常念为官之道，要善于用智慧拒贪腐，用勇气待权势，坚持做到克己奉公、清正廉洁、两袖清风。

第三篇：观看周恩来四个昼夜体会

观看《周恩来四个昼夜》影片体会

X月xx日，单位集体观看了电影《周恩来四个昼夜》，并进行了讨论交流。影片讲述了1961年新中国三年自然灾害时期，大病初愈的周恩来总理来到河北邯郸伯延公社，在4天不到100个小时的时间里，夜以继日地走村入户，进行深入调研的感人故事，展现了老一辈无产阶级革命家始终心系群众、密切联系群众、全心全意为人民服务的优良传统和作风。观看中，有多个场景让自己流下眼泪，总理高尚的人格魅力、朴实的为民情怀、认真的工作态度，使自己深受教育、深受启发、深受鼓舞。

一是要求真务实，工作不走过场。总理的求真务实，体现在不察实情不罢休的工作态度里，面对讳言真想，避实就虚的基层干部，他不走过场，不流于形式，逐户逐户的与群众谈心，与穷苦农民交朋友，这种掏心窝子的工作作风使得人们愿意讲真话，敢讲真话。而现在我们很少能够听到真话实话，不是人民群众不讲，而是我们离得他们越来越远，没有和他们打成一片。作为党员领导干部，我们就是要以周总理求真务实为榜样，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，进一步增强宗旨意识、群众观点，到群众中去，扑下身子，放下架子，真心实意的为人民群众服务，杜绝形式走过场。

—1— 二是要真挚为民，勇于承当。面对人民群众提出的各种困难问题，周总理耐心听，用心记，多次重复的问题都能认真记录，对于政策上的决策失误，一点也不寻觅借口，真诚道歉，虚心地向群众学习，在群众中吸取智慧，征求群众意见，充分体现了我们党勇于开展批评和自我批评的自省精神和优良传统。我们也要深入基层，和群众心贴心，面对面的交流，我们才会发现群众中遇到的困难和问题，才能及时纠正和解决。群众主动提困难和问题，是对我们党员领导干部的信任，是使我们党克服困难，改正自身失误的重要途径，我们要做公仆不做老爷，以认真负责的工作态度，无私无畏，积极作为，真抓实做，敢于担当，把认真精神体现到为民务事的方方面面，真心做到群众有困难能立马出现，群众有需要能及时到位，杜绝拍胸膛做决定的官僚作风。

三是要廉洁自律，勤俭节约。来到伯延公社的第一天，周总理看到桌子上的红烧肉、鸡蛋和馒头，就将一条已迈进屋子的腿又迈了出来，转身回到公共食堂与百姓一起喝汤糊糊、吃代食窝窝头，这是总理与广大人民群众同甘苦、不搞特殊的公仆情怀，更是我们党勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统的深刻体现。在实际工作中我们要带头厉行勤俭，反对浪费，清正廉洁，转变作风，严守各项工作纪律，做到严以修身、严以用权、严以律己，自觉接受群众监督，争做一名组织信赖、群众信服的党员干部。

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第四篇：观看《周恩来四个昼夜》有感

观看《周恩来的四个昼夜》有感

扎佐二小黄再仙

昨天，我校在开展教育实践活动中组织广大党员干部观看电影故事片《周恩来的四个昼夜》。由于时间较紧，当时只是有个大致的了解，回到家中，我又急忙打开电脑，立马收索这部电影进行观看，我一看就是两遍，这次算是踏实了许多，电影通过高远的立意，细微的着墨，讲述了1961年新中国三年自然灾害时期，大病初愈的周恩来总理来到河北邯郸伯延公社，在不到100个小时的时间里，夜以继日走村入户，深入进行调研的感人故事，展现了老一辈无产阶级革命家密切联系群众、全心全意为人民服务的优良作风。这段史实没有大事件，没有惊心动魄的戏剧冲突，然而，创作者们深入到伯延，实地了解到周总理在伯延忧国忧民的情怀，感受到老百姓对总理的深厚感情，油然激起了创作的灵感和热情。于是捕捉到影片的思想之魂——中国共产党与人民的血肉联系。

影片生动体现了我党“全心全意为人民服务”的宗旨。总书记反复强调，我们党就是为人民服务的。这在电影《周恩来的四个昼夜》中得到了生动的诠释。大雨之夜，周总理不顾疲惫虚弱的身体，带着工作人员与群众抢救地瓜苗；彻夜总结梳理调研中发现的问题，与毛主席通话汇报情况„„这一个个镜头，让我们真切地感受到“为人民服务”不是一句口号，而是领袖人物与普通百姓间零距离的接触和坦诚的交流对话，是一种自觉置身于群众之中、“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。导演和演员把握住周总理坚定、沉稳、睿智、谦和的气质与博大、悲悯的胸怀，准确挖掘其精神特质。一场冲毁白薯秧的暴雨后，周总理一人坐在房门口，那沉思的神态，深邃的目光，把总理面对人民疾苦时的沉重、焦虑又愧疚的内心展露得淋漓尽致。

影片重复出现深夜总理在伏案研究材料、书写报告的静态画面——此时无声胜有声——凸现出他忧国忧民，不辞辛劳，肩担历史重负的精神力量。一位亲民为民，共产党领袖的人格魅力熠熠生辉。周恩来在伯延的四个昼夜涵盖了他为人民服务，鞠躬尽瘁的一生。伯延人民送别周总理的热烈场面将影片推向高潮，一双双手紧紧地握别，一张张满含热泪的脸„„人民和总理间亲厚的情谊在这里凸显了真善美的情思。影片结尾定格出周总理双目凝视、深思的神态。以警语式的画面告诫人们，告诫干部：中国共产党永远不能忘记人民，永远要为人民执政，人民的利益高于一切！《周恩来的四个昼夜》以历史的记忆映照现实，传递出强烈的时代精神。

影片深刻诠释了我党与人民群众的血肉联系。党群关系是党的生命力之所在。血溶于水的党群关系是我们党战胜一切困难的坚实基础。我真切地感受到，在那个特殊的年代，我们党和人民群众的鱼水之情是多么的淳朴和真挚。周总理走街串巷，深入田间地头，了解村民生活的事实真相，真正做到了和人民同呼吸、共命运、心连心。影片还全面呈现了我党批评与自我批评的优良传统。勇于和善于开展认真的批评和自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。

影片《周恩来的四个昼夜》通篇体现着批评与自我批评的自省精神，观后不仅使我们更加深刻地理解了这一优良作风的重大意义，深受教育，也使我们深受感动。当再次回顾党的这些优良传统时，我们深刻体会到，开展党的群众路线教育实践活动是何等的重要！总书记指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

2014年4月17日

第五篇：观看周恩来《四个昼夜》有感专题

观《周恩来的四个昼夜》有感

近日，我校在开展教育实践活动中组织广大党员干部观看电影故事片《周恩来的四个昼夜》。该片在历史中探寻真知，深具历史意识，重大历史题材电影思想性、艺术性俱佳的新收获，为当前正在开展的党的群众路线教育实践活动提供了一部生动的影像教材。这部电影通过高远的立意，细微的着墨，讲述1961年新中国三年自然灾害时期，大病初愈的周恩来总理来到河北邯郸伯延公社在不到100个小时的时间里，夜以继日走村入户，深入进行调研的感人故事，展现了老一辈无产阶级革命家密切联系群众、全心全意为人民服务的优良作风。这段史实没有大事件，没有惊心动魄的戏剧冲突，然而，创作者们深入到伯延，实地了解到周总理在伯延忧国忧民的情怀，感受到老百姓对总理的深厚感情，油然激起了创作的灵感和热情。于是捕捉到影片的思想之魂——中国共产党与人民的血肉联系，生动体现了我党“全心全意为人民服务”的宗旨。

总书记反复强调，我们党就是为人民服务的。这在电影《周恩来的四个昼夜》中得到了生动的诠释。大雨之夜，周总理不顾疲惫虚弱的身体，带着工作人员与群众抢救地瓜苗；彻夜总结梳理调研中发现的问题，与毛主席通话汇报情况„„这一个个镜头，让我们真切地感受到“为人民服务”不是一句口号，而是领袖人物与普通百姓间零距离的接触和坦诚的交流对话，是一种自觉置身于群众之中、“俯首甘为孺子牛”的奉献精神。观看过程当中我双眼饱含泪花，影片中周总理的一个个深入群众、务实工作的镜头一直盘旋在我的脑海，而周总理对郭凤林的嘱托“实事求是、谦虚谨慎”这八个字使我深深震撼。影片使我感触颇深，对于我们教师来说，本职工作是教学，那么我们教学管理也应该精细、严谨、求是。

作为教师党员，学习了《周恩来的四个昼夜》这部影片，我们在今后的工作中应该更深入的践行求真务实的工作作风，细心了解发现适合解决学生问题的方法，用学生们能够接受的方式开展教育教学工作，更好的体现“全心全意为人民服务”的宗旨。我们要立足本岗，以实际行动全心全意为学生服务。

一、亲近学生 研究学生管理仅凭几条班规是难于有效的，高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见要想学生“亲其师，信

其道”，教师在教育学生时首要做到的是爱孩子，亲近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”，让每个学生都有主人翁思想，都能全力以赴的为高考追梦!

二、心系后进生 不同的学生有不同的喜好，每一门功课都有接受不理想的学生，即学困生，有的教师认为，学困生是“出窑的砖，定型了”，他们在班级中没有积极因素，只是增加自己的工作负担，因而对学困生丧失信心，不愿管，甚至厌弃。辩证法认为：世界是物质的，物质是发展的，变化的，绝对静止，永恒不变的东西是不存在的。“出窑的砖——定了型”的说法是错误的，因此作为任课教师不能为了考试成绩，迫使他们留级或转校，必须端正教育思想，树立新的学生观，努力克服和纠正只顾几个尖子生，忽视其余一大片的错误做法，坚决克服“朽木不可雕”、“学困生不可教”的错误思想，尊重鼓励后进生，消除他们内心的自卑感，激发他们学习上的进取心，哪怕是微不足道的小进步，也及时给予充分肯定，并阶段性给他们提出具体要求，使学困生在前进中不断感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。心系学困生，具体要做到： 第一：理解、尊重和热爱学困生。学困生需要教师的爱和尊重，教师应主动同学困生交朋友，在思想上、生活上、学习上关心他们，循循善诱耐心的说服、管理进而教育。

第二:挖掘和抓住学困生的闪光点，激发上进斗志。后进生并不是一无是处，只是因为成绩不好，就认为自己这也不行，那也不行，对前途缺乏信心，对进步缺乏勇气，此时，任课教师应努力增强学困生上进的信心与力量，使他们感到“我也有优点，我也可以进步”，激发他们上进的斗志。第三：运用集体的力量，结对帮助，共同进步。组织一个志愿者服务队或一个优秀生对一个学困生进行结对帮助，让成绩好的学生为学困生提供一个长期的、经常性的服务。齐抓共管，转化学困生。

三、与学生常常进行换位思考

要想管理好学生，除其他因素外，双方换位思考有重要意义。老师能换到学的位置去思考；学生能换到老师教的位置去思考，这种换位思考在双方感情相靠的同时，可以使教师更好的管理好学生。因此，我们教育工作者要在工作中学会换位思考，多站在学生的立场上考虑问题。让学生觉得你很为他着想，增

加你的亲和力和信任感。要让学生也能站在你的立场上考虑问题。理解是相互的，仅强调别人理解你而你不去理解别人是不公平的。只有这样教师就会教得轻松，学生就会学得快乐。以孩子的心态和学生一起闹，以学生的思维考虑学生问题，以朋友的身份坦诚地解说大人行为，以教师的行为造成一定的距离神秘感。

《周恩来的四个昼夜》这部电影宛如一面镜子，又似一泓泉水，让观众照亮自己，净化心灵。作为一名教师应理解基层组织和党员领导干部处于联系群众第一线，在传承和弘扬密切联系群众上，必须结合自身工作实际，与时俱进，求真务实，不断创新。作为一名教师，一名党员，我需要时刻不断的努力，不断的进步让自己在为学校的发展前进的道路上实现自己的人生价值，贡献自己的微薄力量。这才对得起我现在的工作，对得起我现在所要面对的学生，对得起党组织对我的信任，我相信在以后的道路上我会走的更好！《周恩来的四个昼夜》这部电影它不仅诠释了党的宗旨，更给广大党员干部上了生动的一课。在当前全党正在开展群众路线教育实践活动中，该片具有十分重要的现实意义和教育意义。