第一篇：新老员工“手牵手 结对子”活动实施方案
新老员工“手牵手 结对子”活动实施方案
共青团#########委员会
新老员工“手牵手 结对子”活动实施方案 为顺应我院发展要求，加快人才的培养步伐，多措并举，在全院见习生中开展“手牵手 结对子”活动，引导、激励青年职工岗位成才，助推企业持续稳定健康发展，特结合实际，制定本方案。
一、活动宗旨
以培养高素质青年技术人才和管理人才为目的，以新老员工结对子为主要载体，开展传、帮、带及各类学习活动，帮助见习期青年职工积极融入，钻研业务，提高技能，快速成才，为我院的发展建设提供智力支持和人才保证。
二、组织领导
为切实加强对新老员工结对子活动的组织领导，成立结对子活动领导小组：
组长：##
副组长：#####
成员：#######
领导小组下设办公室，办公室设在院组织人事处，##斌具体负责新老员工结对子日常活动的组织和安排。
####团委也可成立相应的活动机构，分公司团委书记为单位新老员工结对子活动主要负责人。
三、活动内容
（一）选徒弟。从态度端正、好学上进、工作踏实的青工中择优参加新老员工结对子活动。初期活动时，以每年新进大学生为对象参加活动，鼓励青年员工人人拜师学艺。
（二）择名师。老员工以各工作岗位业务骨干、技术能手等为主。原则上推荐工作满三年以上，职业道德优良、业务技能精湛、工作成绩显著的技术人员、管理者担任导师，教授培养新员工。
（三）签协议。师徒关系根据岗位工作需要，在双方自愿、双向选择的基础上，以签订《新老员工结对子协议书》的形式确定。协议一般以一年为限。
（四）学业务。按照“缺什么、教什么，学什么、练什么”的带徒原则，根据协议目标，老员工分步骤有重点地对新员工进行传（经验）、帮（业务）、带（作风）。同时，积极开展师徒技术业务培训和现场实践活动，不断丰富更新青工的业务知识面，提高岗位操作能力。
（五）讲安全。新老员工双方严格遵循安全生产法律法规，遵守院各项安全生产规章制度，时时处处讲安全，杜绝安全事故和“三违”现象的发生。老员工要定期对新员工进行安全教育，及时指正错误，认真教授岗位安全技能，传授安全工作经验。
（六）抓考核。活动领导办公室每半年以动态的方式对所有新老员工结对子情况进行追踪了解，提出改进意见，帮助指导工作，在年终和协议期满时组织考评并奖励，以保证结对子效果。
（七）重奖惩。建立导师带徒活动考核奖惩办法，把各新老员工结对子活动开展情况纳入考核之中。协议期内，新员工因成绩突出而获得奖励，老员工对等享受；新员工工作中发生违章或事故所承担的经济责任，老员工对等承担。年终对达到协议目标，教有成效、学有所获的优秀新老员工给予奖励。
四、结对子模式
采用“1+2”模式，即一名老员工带一名或两名新员工，选择新分配的见习生作为培养对象，在双方自愿的情况下，公开签订《新老员工结对子协议书》，确定结对子关系，明确职责、学习目标、学习内容和协议期限，从而达到帮助指导见习生树立职业理想、提高职业技能，为企业培养生产一线紧缺、发展急需人才的双赢目的。
五、考评奖励
考核主要有两种形式，一是半年考核，二是年度考核。
1.半年考核由新老员工结对子活动领导小组组织进行，通过召开座谈会、个别访谈等形式，对结对子的情况进行了解，并提出意见建议，重在促进新老员工结对子活动的开展。
2.年度考核分为三部分：一是个人总结，新员工提交实习总结；二是笔试成绩，结合新员工参加的转正考试进行评定；三是所在部门负责人和老员工评议，综合出新员工学习的整体成绩。
按照综合成绩排序，从中选取5—10对优秀结对子师徒进行奖励。
第二篇：新老教师结对子实施方案2014.9
新老教师结对子（结师徒）、以老带新实施方案
为落实继续加强教师队伍内涵建设，打造高水平的教师队伍，提高课堂教学水平，进而全面提升教育质量和综合办学水平。学校决定用以老带新，高级教师带新人的帮带方式，高效率地提升青年教师的教学能力，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。
2014年9月，我校新进青年教师3人，为打造高水平的教师队伍，我们要耐心细致地做好青年教师的传、帮、带（“传”即传承教学经验，“帮”即帮助其解决教学工作中的困难和问题，“带”即带领青年教师搞好教学、教研）工作，继续贯彻、落实既定的《青年教师培养计划》。这就需要我们新老教师共同努力，老教师耐心帮助、传经送宝，新教师虚心求教、刻苦学习，才能解决制约我们提高教学质量的瓶颈问题。为此，学校决定部分新、老教师一对一结对子，由一位高级教师带一名青年教师，一学年后进行学年验收。具体办法是每位被确定的青年教师在被确定的老教师当中选择一位作为自己的“导师”，力争师徒自愿组合。与自己同专业或不同专业均可。
一、新老教师职责：
1、老教师职责
老教师应从专业水平提高，知识结构优化，教学能力增强，师德师风修养等方面，帮助青年教师不断完善提高。
（1）检查、指导青年教师备课及书写教案。新教师的教案经导师签字后方可到主任处签字。
（2）每周导师力争听“徒弟”一节课并及时评课，一学期不少于5
节课。
（3）指导青年教师提高教学基本功。在研究教材、教学语言、教学设计、教案书写、板书设计、实操技能、课堂管理、时间把控等方面进行检查指导。
（4）指导、带领青年教师搞教研，辅导其撰写论文。
（5）导师在态度方面要主动、热情、耐心，每周至少联系、过问、辅导或谈话一次。2.、青年教师职责：
青年教师应以诚心的学习态度，勤学苦练，不耻下问。
（1）主动听导师的课，一学期不少于5节课，听课后与导师交流、请教、提问、商榷等。
（2）主动将每次课的教案送导师处检查，并请其签字。（3）每周主动找导师辅导或指导一次。
（4）自己认为有必要的其它问题，如：教改、教学、教研、专业知识等，可主动向导师请教。
（5）尊敬导师，谦虚好学，主动热情。
二、管理措施：
1、结对关系一旦确立，双方就要严格履行各自的职责，培养周期为两年，每年的年末对被培养的青年教师进行考核测评，测评成绩按比例列入导师的考核成绩，（测评项目包括：教案测评、讲课测评和其它基本功项目），测评成绩由学生代表打分、听课教师打分、评委打分组成，比例分别为10%、20%、70%。
2、结对子教师由所在教研室、中心、组的负责人督促、指导，每月组织一次新老教师座谈，教科室和教务科每学期召开两次各教研室负责人汇报会。
4、为保证导师和青年教师能和谐相处，建立纯洁的师徒关系，严禁相互之间请客、送礼、吃拿卡要等不良行为。
潼湖中心小学 2014年9月2日
第三篇：新老教师结对子
新老教师结对子，助推青年教师成长----攸县教育局举行新教师成长培养培训班
为促进青年教师快速成长，引领青年教师走向专业化发展之路，逐步成为合格教师、研究型教师，3月14日上午，攸县教育局在攸县职业中专举行了教师专业成长培养培训会，会议由教育局副局长朱健康主持，2014年新录用教师85人和各学科指导教师20人参加了启动仪式。
培训会上，县教育局教师培训站站长颜卫东首先向老师们解读了《攸县中小学教师专业成长培养实施规划》，强调了新教师要以满腔的热情和高度的责任感主动投入这项活动，要积极加强师德修养，认真参加磨课、听课、评课活动，尽快进入教师角色，同时要求各单位高度重视新教师培养工作，制定本单位切实可行的新教师培养计划，指导新教师由“学上课”到“能上课”最后达到“上好课”，成为优秀教师。教科室张文耀进行了“优秀教师成长的三种境界”专题讲座，要求新教师研究教材，研究课堂，研究学生，主动向老教师学习，不断掌握教育教学基本技能，提升自身教学基本功，提高课堂教学素养，有序组织课堂教学活动，把握学科重点，吃透教材要点，了解学生特点，快速成长为能独挡一面胜任各年级教育教学工作的教师。教育局副局长邓民安进行了“做一个真爱教育的教师”专题讲座，要求新教师爱岗敬业、无私奉献，以真心对待教育事业，以爱心承接孩子成长，以心血奉献教育岗位，做一个学生喜欢，家长放心，社会满意的合格教师。
这次培训给新教师上了一堂生动实效的入门课，培训收到了良好效果。相信新教师们通过参加专业成长培养，能切实提升自己的专业能力，有效促进自身的专业发展，从而更好地为攸县教育服务。
开班仪式
颜卫东站长向老师们解读《攸县中小学教师专业成长培养实施规划》
师徒互动
教科室张文耀进行“优秀教师成长的三种境界”专题讲座
邓民安副局长进行“做一个真爱教育的教师”专题讲座
第四篇：新老教师“结对子”活动计划
新老教师“结对子”活动计划
（2011年9月—2012年1月）
为了更好发挥骨干教师示范引领作用，给青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进我校教师队伍素质整体提高，本学年我将与林璐哲老师“结对子”，为了扎实有效做好这件工作，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。我们拟制定如下工作计划。
一、对象分析:
林璐哲老师2008年参加工作，承担二（3）班的数学教学，林老师毕业于师范学校，基本功比较扎实，从教3年来已逐渐熟悉小学教学的一般过程，了解学生认知一般规律，并能反思自己的教学行为。但是，在数学课堂上对教材的处理方面和课堂教学中发挥不是特别稳定。
二、内容安排
结对子目标为：了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。安排如下：
第四周：共同制定新老教师“结对子”活动计划；读书计划。
第五周：读《如何阅读一本书》P1-60，做好摘记。
第七周：读《如何阅读一本书》P61-120，做好摘记，撰写随笔；
《角的初步认识》讨论备课。
第八周：研究课《角的初步认识》（林璐哲）；
读《如何阅读一本书》P121-200；撰写教育教学论文。
第九周：读《如何阅读一本书》P200-280；制定培优辅差计划。
第十周：探讨学生在期中考试中出现的问题，及试卷分析
读《如何阅读一本书》P281-368，做好摘记，撰写读后感。第十一周：听名人名家讲座，研讨课《统计》（南晓娇）；
读《第56号教室的奇迹》，撰写随笔。
第十二周： 研讨课《统计》（林璐哲）；参加乐清市新教育实验校活动； 第十三周：参与校本教研；读《我就是数学》
第十四周：读《我就是数学》
第十五周：参与校新教师基本功比赛
第十六周：随堂课《数学广角》
第十七周：校本专题讲座
第十八周：期终命题，制定复习计划，及分析学生出现的典型问题。第十九周：自我总结、评价。读《第56号教室的奇迹》，撰写读后感，撰写读后感。（林璐哲），教师读书活动。
南晓娇林璐哲
年9月2011
第五篇：新老教师结对子活动总结
2007－2008学第一学期新老教师“结对子”总结2007－2008学第一学期即将划上句号，回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。作为一名刚从大学毕业的新教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。
老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，老教师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则
1．端正思想，顺利完成转型。因为刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到中学教师的转型。前辈老师们的教育教学经验使我们这些新老师们懂得，要顺利完成转型，首先必须端正思想，也即对中学教育、对本学科（课程）有一个认识，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。
2．熟悉课本，掌握教书育人的基本功。教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。新老师对于大学的课程尚觉不熟，并正在遗忘，现在转型成了教师就遇到“最熟悉的陌生人”了。之所以这么说，因为中学的政治课内容离不开大学所学的知识，只不过教学目标要求不同，体例和难度不一，需要掌握的知识量不一样。对于中学生来说，如果完成将大学所学传授，那么就会加重学生负担，而如果教学过于简单不单不足以使学生理解，也会挂一而漏万，造成知识的缺失。所以，前辈教师们再三强调要熟悉课本，方能对症下药。
3．探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。熟悉了课本，掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不
同的效果。与前辈老师们比较起来，我们新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在掌握基本知识内容的基础上，我们新老师就从前辈老师们那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记本记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。
此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是前辈老师教给我们的好经验。我想从这些经验中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。
黄前小学
2007年12月
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