第一篇：以创新精神创设和谐育人环境
以创新精神创设和谐育人环境
——学习使用《中小学管理制度》的体会
《江苏省中小学管理规范》是学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的基石。以一个“不准”，三个“必须”为重点的管理规定，反映了创办让人民满意教育的基本要求。同时，要大幅度提高办学水准，必须在大力度贯彻《规范》的前提下，大胆改革创新，充分结合民办学校得天独厚的优势，遵循教育规律，研究市场规律，并努力实现两个规律的统一，创设和谐氛围，充分挖掘管理内部的潜能，优化管理内部的要素。
一、创新管理理念，为和谐校园建设提供支撑
《管理规范》从创建平安、文明、和谐校园的要求出发，坚持以人为本，十分重视学校的民主管理，明确提出要“实行校长负责制”、“坚持民主管理学校”等。十分重视建立和谐的新型师生关系，明确提出要“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”，“不搞有偿家教”。十分重视文明和谐的校园文化、校园环境建设，提出“校园要力求净化、绿化，美化、人文化”，“环境布置富有文化内涵，体现教育功能”。十分重视学校的安全工作，体现对学生生命的关爱。
《管理规范》所体现的以人为本的理念与我校“以人为本，和谐发展”的办学思想、与我校努力倡导和实施的“和谐教育”不谋而合。有了《规范》的支撑，我们和谐校园建设的方向得以更明确，思路得以更清晰。我校明晰了以”和谐”为核心的管理理念:“办让学生和家长感动的学校”的办学目标，“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，“质量立校，特色强校，科研兴校，文化荣校”的发展战略观，“适度竞争，充分合作”的队伍建设观，“爱为圆心，严为半径”的学生管理观，“分类提高，优质均衡”的教学质量观，“以学论教，以学定教”的教学策略观，“管督分设，教考分离”的质量监控观等等.有什么样的教育理念，就什么样的教育行为，也就什么样的教育效果。和谐教育的目的要培养和谐发展的人，实现学生“知识、能力、人格”的协调发展。因此，我们一方面树立了学生全面成长的教育观，另一方面强化学生能力培养，尤其学习能力、实践能力和创新能力的培养。在教学中着眼多元智能，重视个性教育，倾注生命关怀。分层教学、合作学习、激励评价、雨露工程，一切力求“哪壶先开提哪壶”，让越来越多的少年儿童在我校尽情享受教育的五彩缤纷。
二、创新管理机制，为和谐校园建设提供动力
“权力下放，重心下移”。该校的决策者认为权力意味着服务，享有了更多的权力，也就意味着承担更多的责任。把手中的权力分配给能更直接为师生服务的人，行政指挥效率才高。该校根据自身办学层次多，规模庞大的特点，撤销中层处室，采用校长领导下的级部主任包干制，建立以级部为主线，以班级为核心的扁平管理体系。在该校，教师聘任、考核奖惩、奖金分配、招生等学校权力的核心要素，基本由级部掌控；当然学校与级部间集权和分权的度，保持着科学的平衡。
机制激发活力，机制催人奋进。基于这种认识，我们持续进行了完善激励与约束机制的探索，把精神鼓励与物质鼓励结合起来，用建立健全带有根本性、全局性、稳定性和长期性的制度为构建和谐校园提供切实的保障。
1、健全民主决策与科学管理机制。积极探索适应学校健康发展的民主决策与科学管理机制，建立起了决策、执行、监督、咨询反馈组织机构体系和科学管理机制，重大问题均由教代会讨论决定。通过健全民主决策和管理机制，保证了事关学校发展方向、师生员工切身利益的重大决策的正确性，促进了班子的团结，提高了教师参与学校管理的主人翁意识，营造了和谐校园的氛围。
2、健全师德教育考核机制。他们要求教师在传授知识的同时，要以高尚的人格影响学生，言行举止为人师表；关爱学生，尊重学生，不做有碍学生身心健康发展的事。通过这一系列外树形象，内建规范的师德教育工作，使教师的管理和师德建设出现崭新局面。
3、全面落实校务公开制度。校务公开既是学校民主管理的重要途径，也是学校开展教职工思想政治工作的一个重要形式，我校党支部提出：以追求“四个和谐”，即：干部关系和谐，师生关系和谐，学校关系和谐，校区和谐，达到“三个满意”，即：上级放心满意，群众满意，家长、社区满意。
4、完善未成年人德育机制。他们建立起了一支以党支部、团委、政教处、年级组、班主任为主，教务处、学科组、科任教师为辅，社区、家长为协助的德育工作队伍，形成全员参与，各尽其能的德育工作的氛围，加强了学生德育和管理工作，通过开展各种德育活动，强化学生的行为养成教育，形成了良好的校风、学风。
三、创新管理制度，为和谐校园建设提供保障
充分体现了“自主管理”的理念和要求。这是《管理规范》的一个鲜明的亮点。《管理规范》既是教育行政部门对学校管理的一种规定要求，更是从学校自我发展的角度而提出的自我约束、自主管理的规范要求。《管理规范》围绕学校的可持续发展，立足于学校的自律、自觉，提出了一系列学校自主管理的内在要求，集中反映了校本管理的思想。在内容上，进一步强调了学校要建立健全各项规章制度，开展校本培训和校本教研活动，构建促进学生全面发展的科学评价制度，鼓励学校开设地方课程和校本课程等。在语言上，《管理规范》也尽量使用一些激励性和引导性的词语，而少用甚至不用一些诸如“不准”、“严禁”等强制性的词语，真正引导学校从他律走向自律，由“外控”转为“内控”，促进学校依法自主管理。
安定有序 和谐共处
一是要讲规矩。“没有规矩，不成方圆。”在学校，最大的规矩就是学校的规章制度。干部、教师、工人、学生等都要遵纪守法，符合规范，讲规矩，按章办事，这样才能实现高效、有序运转。尤其是随着全社会法制意识的不断增强和教育相关法律法规的不断完善，不但使教育行为进一步规范了，而且对教育干部的行政行为、决策行为也提出了更高的要求。因此高校要根据新形势、新任务、新要求，不断修订完善各项工作制度和学习标准，建立各项行为规范、服务规范、制度规范，并组织有效实施。
二是要讲责任。责任意识，是一个社会有序、和谐运转的前提和条件。讲责任就是要知道自己身在的岗位、肩负的职责在全局工作中所处的位置和作用，在其位、谋其政、尽其责，全身心地投入工作，认真履行好工作职责，把分管的事情做实、做细、做好，让组织放心，让群众满意。
三是要讲协调。和谐校园的各个要素是全面协调、良性互动、整体优化。学校的一切工作都要围绕“育人”这个中心，要把学生成人成才作为一把“尺子”、“镜子”，来折射学校各方面的工作质量，把学生培养作为各项工作的结合点，加强协调，共同发展。要完善现代大学内部管理制度体系、突发公共安全事件应急处理体系和公共服务体系，为广大师生提供一个和谐的校园环境。
第二篇：创建党员示范岗,创设和谐育人环境
创建“党员示范岗”，创设和谐育人环境
近三年来，我校以创建“共产党员示范岗”为载体，广泛深入地开展创建活动，党员教师自身素质得到了进一步提高，工作热情得到了进一步激发，先锋模范作用得到了进一步发挥，党员队伍的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增强。
一、广泛宣传，有力指导，创建活动定位高、参与面广。
广泛宣传是创建活动广泛开展的基础，学校带领全体党员认真学习《博恒中英学校党员先进性具体标准》，在工作中坚持“六个先”、“二个后”，即：学习要先，牢记宗旨坚信念；思想要先，坚持党性讲原则；行动要先，深入实际勤研究；作风要先，雷厉风行求真实；工作要先，进取创新崇奉献；质量要先，教育改革走前列。“二个后”，即：享受要后，服务为民当公仆；名利要后，师德建设做模范。以此作为 “共产党员示范岗”示范的具体内容，同时也是衡量得失的具体尺度。并且要求全体党员在创建过程中须突出“三个结合”：一是与巩固和扩大先进性教育活动成果相结合；二是与教育教学工作、师德师风建设相结合；三是与党员队伍的经常性教育管理监督相结合。全校党员积极参加了创建活动。
二、抓好实施，讲求实效，创建活动内容实，形式活。
（一）抓“工作”带动，发挥示范岗的整体联动作用。围绕“一切为了学生”的理念，我校开展了一系列创建工作。
1、要求全校示范岗成员一律挂牌上岗，自觉接受群众监督，用《博恒中英学校党员先进性具体标准》规范教书育人行为。
2、党支部指导工作到位，党员参与示范岗工作主动、到位。
3、全体党员加强理论学习，读三种书，读教育专著、读专家名著，读伟人原著。
4、在党员中倡导：自律学习、积极思考、勤于研究、乐于奉献。
5、明确考核内容：创建氛围浓、党员素质高、工作绩效优、师生反响好。
6、开展系列活动，每个党员通过“创一个示范岗、读一本名著、帮一名困难学生、上一节示范课、带一个科研课题、写一篇好论文”来创一流工作业绩，使党员的先锋模范作用在工作实践中得到体现。
（二）抓“骨干”带头，发挥示范岗的核心作用。
一个示范岗就是一面旗帜，示范岗的作用是否发挥好，关键在于抓骨干，发挥其核心辐射作用。学校全体行政、中层干部中的党员、年级组长、教研组长中的党员都是示范岗成员，她们在工作中表现出的争创一流，勇挑重担，敢立潮头的精神，为示范岗创建树立了标杆。
（三）抓“岗位”落实，发挥示范岗的战斗堡垒作用。明确岗位职责，建立和完善示范岗的工作制度，规范和强化管理措施，使每个示范岗在创建过程中有效履行职责，严格遵守制度。要求每个党员做好“五个一”：即“帮交一名特殊学生、联系一个组内群众、精读一本教育理论书籍、上好一门课、开展一次教育示范”。通过划分“党员责任区”，加强党群联系，落实群众监督。
（四）抓“队伍”建设，发挥了示范岗的模范作用。
党支部整体提高示范岗成员的思想素养和工作效能，使全体人员形成集学习，研究、工作三位一体的职业生活方式是示范岗队伍建设的关键。
1、倡导学习。加强政治学习、业务学习，专业知识学习和技能学习，提倡多方面、多渠道、跨时空学习，使示范岗始终弥漫着浓郁的书香气息，充满着浓厚的学习氛围。
2、攻尖克难。一个党员一面旗，一个岗位一片责任区。学校学科教研活动，党员领先一步带头展示教学；读书交流会，党员带头宣讲；校本研修，党员带头承担任务；课题研究，党员率先参与；到志愿者服务，党员最先报名„„在争创一流，攻尖克难的一线，示范岗发挥着模范带头作用。
三、规范创建，务求实效，创建成效影响深、绩效优
（一）完善创建机制，使创建工作成为党建工作的一个品牌
1、确定岗位目标：制定出示范岗岗位目标与个人师德建设计划
2、作出岗位承诺：根据岗位实际，选定主攻方向，作出庄严承诺，争做教书育人的示范，学习修养的示范，爱生奉献的示范。
3、参加岗位实践：以教书育人为基点，在教育、教学、管理、服务上有研讨突破和创新，以铸造师魂为重点，在教书育人实践中创品牌。
4、促进岗位成才：通过创建活动，让每一个党员在创建实践中成长成才，引领全校教师在教育教学领域中不断成熟。
5、产生岗位辐射：发挥榜样力量，使示范岗的行为实践成为全体教职工的榜样，发挥党员模范示范的引导、带动和辐射作用，促进教育教学水平的整体提高。
（二）努力培育专业上的领军队伍，使党员示范特色鲜明突出 党员教师有各自不同的岗位和专业，在创建活动中学校党支部帮助和鼓励他们充分利用示范岗这个舞台，成为本岗位和本专业行家里手，同时也为党员教师成为驾驭本专业和岗位的领军人物提供条件和平台。
1、价值引领。推出并强化一系列教师专业发展的理念。如“工作者、学习着、快乐着”“有眼界才有境界，有实力才会有魅力”、“有作为才会有地位”。使示范岗成员带头将其内化为自身的理念与需求，并带动感染周围的党员。
2、项目管理。制定示范岗成员个人发展规划，进行生涯设计，目标导向、分层培养；依托龙华新区教管中心、大浪教育办开展个性化辅导，继续聘请区域内知名教师带教，组织走出去看特色学校、特色教师，开辟党员教师论坛等。
3、强化执行。在考虑教师和学校共同发展，尊重教师需求的前提下，组织“学、考、研、评、赛”。“学”即学新理论、新技术，“考”即组织新理念、新技术、专业知识的考试，“研”即以课题为抓手开展教育研究，“评”即进行专业发展评价，包括领导评价、教师自评、同行互评、专家点评、学生参评、甚至家长评价，“赛”即举办各种比赛，促进专业成长和成熟。
4、注重激励。建立相应的激励机制，在物质奖励的同时采用精神激励，如目标激励、感情激励、参与激励、榜样激励等。
争创“共产党员示范岗”在激发党员积极性，帮助党员实现教育理想，走向事业成功，增强党组织的吸引力、凝聚力、战斗力上有独到的作用，创建党员示范岗是加强党员队伍管理的有效载体。
第三篇：创设和谐学习环境
创设和谐学习环境，保持良好学习情趣
在实践教学过程中让我懂得，鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的抵触情绪，创设和谐的学习环境，是保持学生学习情趣的最佳手段。
现在每班学生都在五十人左右，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，教师要一个一个教根本忙不过来，肯定会挫伤没有被辅导到的同学的积极性，因此在分组的基础上，采用“兵教兵”的教学方法。我让几位先掌握的同学当“小老师”，把他们分到各组去辅导，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生惧怕老师现象。从而使所有学生不会的问题得到解决。在这种分组教学的情况下，教师的作用并没有失去，我们正好可以集中精力去辅导个别“特困生”。使他们以最快的速度提高操作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了友情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。
第四篇：维护校园稳定 创设育人环境（模版）
维护校园稳定 创设育人环境
——乌海三中2010年学校综治和维稳工作汇报材料
我校在海区综治委和维稳领导小组、海勃湾区教育局及上级有关部门的安排部署和具体指导下，站在维护社会稳定大局的高度，进一步完善综合治理领导责任制，紧紧围绕创建“和谐文明校园”主题,积极开展文明创建活动，以预防青少年违法犯罪、净化校园周边环境、抓好学校安全工作为重点。以班级管理为切入点，狠抓法制教育、安全教育，努力解决学校中突出的治安安全问题，优化了育人环境，确保了学校一方净土的平安，促进了学校各项工作的顺利开展，为学校争创一流奠定了坚实基础。按照海社综治[2010]17号文件精神，对我校2010社会治安综合治理和维护稳定工作进行了自查。现就我校2010社会治安综合治理和维护稳定工作汇报如下：
一、领导重视，落实责任，使综合治理和维护稳定工作保证到位： 我校领导历来重视综合治理工作，新年伊始，在学校领导班子主持下，及时调整了学校综治工作领导小组，把综治工作纳入学校总体工作目标，做到了与其他工作同布置、同落实，对学校综合治理工作提出了明确的工作目标、任务和具体措施，学校与各处、室、班主任、学生家长层层签定了相应的责任书。同时，多次利用教师大会传达贯彻上级综治工作有关会议和通知的精神，特别是对学校的稳定、安全工作作了细致周密的安排，经常深入校园及各室检查督促安全工作。同时，我校还按照区综治委、教育局的要求，对学校校园及周边安全责任的落实情况经常检查，发现问题及时解决，力求防患于未然。真正做到了齐抓共管，确保安全的要求。
二、加大安全法制宣传力度，使综合治理和维护稳定工作继续深入：
一是定期召开学校领导班子综治工作专题会，研究部署学校安全工作，明确任务，分工负责；二是组织广大教职员工认真学习上级有关的综治、安全工作文件，明确各自的义务和职责，力求做到人人知晓，个个明白，并响应号召，自觉遵守；三是充分运用升旗仪式、主题班会、广播、录像、板报、标语、墙报、展板、图片等形式，把宣传活动搞得有声有色。在宣传活动中，做到了“五落实”，即经费落实、资料落实、时间落实、人员落实、阵地落实；四是组织师生员工按照上级部门要求进行法制宣传活动，力求把综治、法制稳定等有关精神辐射到每一个角落。围绕“综治”、“严打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同形式的主题进行宣传。
三、加强学校德育工作，使综合治理和维护稳定工作真正落实：
（一）2010年3月份，为了迎接我市召开自治区第十二届运动会和全市第二届两个文明建设经验交流会，进一步推进我校公民道德建设，夯实文明城市创建基础，以“弘扬社会公德，倡导文明新风”活动为主题，以践行“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为内容，开展了“公民道德宣传月”活动。
（二）2010年3月底，为深入贯彻落实《教育部办公厅关于中小学幼儿园安全工作2010年第1号预警通知》（教基一厅[2010]3号)精神，我校决定开展了2010年“中小学生安全教育日”暨安全教育周宣传教育活动，活动主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。紧紧围绕“安全教育日”活动主题，教育学生有序上下楼、文明把路行，有针对性地开展安全教育和紧急疏散演练活动。进一步普及防震减灾知识，坚决避免侥幸心理。各班利用升旗、课间操、上下学等时间开展演练活动。同时开展了“六个一”活动：①悬挂一幅安全教育主题宣传标语；②开展一次以安全教育为主题的国旗下讲话；③各班出一期安全教育黑板报；④组织一次紧急疏散应急演练；⑤举办一次安全教育主题班会，让每名学生列举一条身边的安全隐患；⑥发送《致学生家长一封信》，倡议家长配合学校共同做好中小学生的安全教育工作。要求各班对“安全教育日”及安全教育周宣传活动的开展情况进行认真总结，通过活动不断改进和提高安全教育管理水平。
（三）2010年4月，今年年初以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，在抗旱救灾的关键时刻，学校倡议广大教职工、团员
青年、少先队员积极行动起来，充分发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，帮助灾区人民共度难关。同时为使师生真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，为使师生积极学习、宣传、参与到“迎十二运、创文明城、我是小小东道主、文明礼仪伴我行”主题系列活动中，特向全体师生发出倡议书。通过这些活动，培养了全体师生的爱国主义、集体主义、助人为乐的思想和品德。月底，我校开展了传统的“五育生”评选活动。本次活动“以‘三个代表’和党的十七大精神为指导，全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重培养学生的个体特长，提高学生的综合能力，培养学生德育、智育、体育、美育、劳动技能（五育）全面而有个性的发展，促进素质教育，为社会主义现代化建设培养合格的建设人才”为目的，注重学生全面而有个性的发展，为将来社会所需方方面面的人才奠定基础。
（四）2010年5月，为了欢庆“五一”节，迎接即将在我市召开的自治区“十二运”，为了维护学校、班级正常的教育教学秩序，促进校园、班级安全稳定，确保广大师生过一个安全、欢乐、祥和的“五一”劳动节，学校要求各班扎实做好“五一”节期间学生的教育管理工作。坚决防止重特大安全事故发生，切实维护学生的身心健康和校园的安全稳定。利用班会课对学生进行一次全面认真的自我安全教育，要特别强调外出活动安全。同时教育学生积极行动起来，从我做起，从现在做起，在“迎十二运、创文明城、我是小小东道主、文明礼仪伴我行”实践活动中，践行“有礼貌、守秩序、讲卫生、护环境、重诚信、献爱心”的基本道德规范。让文明礼仪之花开满校园的每个角落，伴随着我们一同健康成长。在“五一”节前要集中力量开展一次全面的安全大检查。检查消防安全、治安安全、交通安全、饮食卫生安全、危险品安全等各个方面。要仔细查找安全方面存在的漏洞和事故隐患，把学生活动场所作为检查的重点，特别要检查有关设施和火灾隐患，发现问题及时报告。要求班主任随时了解、掌握学生思想动态和安全动态，确保信息反馈渠道畅通。严格请、销假制度，对节日期间外出的学生，逐一登记其外出地点和联络方式，确保有足够的力量应对各种突发事件，发现问题按应急预案处理，并按规定及时、如实上报。
为做好第二个“5.12防灾减灾日”宣传周的各项工作，促进我校师生防灾减灾意识和能力的提高，开展了“5.12防灾减灾日”宣传教育活动，观看了防震减灾科普知识视频资料片——《蟾童》，而且要班主任按照视频资料所讲的知识组织学生进行模仿性的演练（在教室里的防震自救动作）；各班办一期防震减灾专题教育宣传板报，开展防震减灾专题教育活动；班主任组织学生共同完成《灾害知识调查问卷》，在边讲边做到过程中，掌握防灾减灾的知识，提高师生共同的自救自护能力。
今年5月31日是世界第二十三个无烟日，世界卫生组织规定2010年世界无烟日的主题是：两性与烟草，关注针对女性的促销行为。为了进一步优化学校环境，保证学生的身体健康，养成文明习惯，进一步推进健康校园建设，我校决定开展“无烟花季·健康成长”控烟活动。通过学习，提高学生生对“禁烟”的认识，人人参与禁烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的禁烟氛围；建立学校、家庭相结合的“禁烟”网络，学校要在净化学校环境的同时，将“禁烟”活动逐步延伸到家庭，要求家长教育学生不吸烟，卡住学生买烟经济来源，共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长；利用国旗下讲话向全体学生发出“携手禁烟 共创文明”的倡议，组织学生以班为单位进行“珍爱生命、拒绝烟草、文明立身”为主题的签名活动。
（五）2010年5月下旬到6月上旬，进行了传统节日和养成教育系列活动。5月25日至6月1日，为使师生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，开展了“我们的节日——端午、六·一”主题教育，召开主题班会：“我们的节日——六·一”讲故事或进行爱国爱校、爱传统文化、热爱生活教育。利用假期与父母一起读诵《弟子规》，增强感恩意识，与家人一同包粽子体会亲情等。6月5日——12日，以第39个世界环境日
为契机，以“低碳减排·绿色生活”为主题，进一步增强全体师生的环境意识，掀起环境保护宣传教育新高潮，开展了“校园绿色行动宣传周”活动，号召师生为了自己，为了子孙后代，为了我们能永远拥有更美好的家园，积极响应我校倡议，为绿色环保“尽一份责，出一份力”！进行了一次国旗下话环保讲话；各班举办了一次环保主题班会活动；各班出了一次环保为主题的板报活动；各班学生还撰写了环保小论文等。
（六）2010年6月下旬至7月初，开展了法制、爱国主义宣传教育活动。2010年6月1日是《中华人民共和国禁毒法》正式实施两周年，6月26日是第23个“国际禁毒日”。为了进一步普及禁毒宣传教育，使广大学生认清毒品的危害，激发广大师生积极参与禁毒斗争的热情，提高学生拒毒防毒意识和自觉抵制毒品侵袭的能力，开展了以“参与禁毒斗争，构建和谐社会”为主题禁毒日宣传教育活动，利用主题班会、晨会、黑板报等，广泛宣传毒品预防知识，增强广大学生拒毒防毒的意识。组织各班学生参观、浏览海勃湾区公安局布置在我校的宣传展板，充分认识毒品的危害性和禁毒的重要性，共同参与禁毒教育活动。2010年7月1日，是中国共产党成立89周年纪念日。为了全面缅怀89年来中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革事业所取得的辉煌成就，进一步弘扬党的优良传统和作风，培养广大师生对党和社会主义祖国朴素感情，进行了“七·一”党的生日庆祝活动。要求各班充分利用晨会、班会、板报等歌颂党的丰功伟绩，培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的情操，遵纪守法，刻苦努力学习，成为社会主义接班人。
为了全面实施素质教育，增强教书育人和服务学生的意识，促进教师综合素质的提高，不断提升广大教师职业道德水平、执教能力和人文素养，使广大教师真正成为热爱学生、学生热爱的最满意、最尊敬、最知心、最可亲的良师益友。进一步弘扬教师无私奉献、为人师表的良好师德。我校在本月初还开展了“学生最满意教师”评选活。
（七）2009年8月31日至9月30日开展了“讲传统，讲诚信，讲守则，进行道德实践、创新实践”的“三讲两实践”系列活动。加强学校的安全管理，教育学生遵纪守法，提高学生自我防范和保护意识，自觉抵制不良行为对学生人身和财产的侵害，引导学生遵守学校纪律，认真学习，提高防范意识，养成良好的生活和行为习惯；此外，加强学生的消防、用电和交通安全教育。而且还进行了“关爱生命 安全出行 交通安全 从我做起”安全教育活动，尤其是教学楼建设工地安全教育，为此制定了《乌海三中教学楼建设安全应急预案》。进行了法制教育和学校各项规章制度的宣传教育，通过班主任召开班会，向学生进行教育，内容包括《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》等内容，提高自我保护能力；《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《乌海三中学生行为规范》等制度的学习，明确学校的各项规章制度。目的让学生一进入学校，就能按学校的要求进行学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。结合教师节的到来，对学生进行“尊师重教”教育，让学生懂得不但要爱祖国、爱父母、爱集体、爱学习，还要爱老师，尊重老师。要求各班结合教师节的主题出好一期墙报。开展禁毒宣传教育和反邪教宣传，认识毒品和邪教的危害。由团委组织开展，各班主任协助。
（八）2010年9月19日-9月24日开展了以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的推普周活动。利用星期一国旗下讲话对推普周活动进行宣传；利用星期一班会(9月20日)时间开展以“写规范字、说普通话”为主题的班会活动；出一期以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的黑板报； 组织学生开展纠错活动等。让广大师生群众充分认识努力学习和在必要场合自觉使用普通话的重要性，同时寓爱国主义、集体主义和社会主义教育于推普宣传活动之中，对倡导文明、规范、健康、和谐的社会语言生活，对促进教育文化事业的发展和提高公民素质，对维护国家统一和增强中华民族凝聚力都有重要意义。
为了积极响应由内蒙古民族文化艺术研究院、内蒙古教育学会书法教育专业委员会、内蒙古新素质教育协会主办的“第二届内蒙古中小学师生硬笔书法大赛”，更好地实施素质教育、普及书法知识，使我校师生的书写水平进一步提高，为我们的书法之城增光添彩。我校团委与教导处、政教处、工会配合学校书法教师组织我校全体师生参加了第二届内蒙古中小学师生硬笔书法大赛活动。
（九）2010年10月1日，新中国成立61周年，我校为了让全体师生客观地了解祖国的发展历史，以比较直观的形式体会到六十一年来我们国家发生的翻天覆地的变化，以晨会、班会等作为载体，以班级黑板报、校园广播站和学校宣传栏等形式开展“我爱你，中国”各种主题活动，引导学生用自己的眼去看、用耳去听、用心去体会，见证祖国发展变化的人与物，感受祖国强盛的每一步成果，进一步培养全体学生的责任意识、感恩意识，弘扬伟大的民族精神，激发队员的爱国热情。
（十）2010年11月全校围绕“全民关注消防、生命安全至上”的宣传主题，在11月8日——11月14日之间开展冬季防火宣传周暨“119”消防日宣传活动。在校园内悬挂一条消防安全宣传横幅，大力营造消防安全教育的宣传氛围；在校园内举办一次消防安全图片展，让全校师生认识到消防安全的重要性，进一步增强师生的消防意识；组织开展校园大楼消防安全自查活动，特别是加强对重点部位（实验室）的检查，在全校形成“安全自查、隐患自除、责任自负”的重视消防安全的良好氛围；为广大同学营造一个安全、温馨、和谐的学习生活环境；组织师生观看一次消防安全科教片《火场自救与逃生》，提高广大师生的消防安全意识，有效预防和控制火灾事件的发生；制定了《乌海三中2010年安全疏散方案》，11月24日组织开展了一次火灾逃生演练，增强广大师生的消防意识，提高师生在突发情况下的逃生自救能力。
（十一）2010年11月中旬开始到12月中旬，在全校师生中组织开展了感恩教育、环境教育、法制宣传及“12·4”全国法制宣传日系
列活动。以板报、主题班会、升国旗讲话、全校教师学法用法考试活动、悬挂条幅等形式，大力宣传“感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩亲人”、“我与校园环境——美化校园，你我做起”、“弘扬法制精神，促进社会和谐”等主题活动，培养了师生学会感恩，表达感恩，我们每个人都应心怀一颗感恩之心去对待身边的每一个人的品德；唤起全校师生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为；宣传和展示了“五五”普法成就，全面落实“五五”普法规划确定的各项任务工作，促进依法治校工作，增强了全师教职员工和学生的法律意识和法制观念。12月13日，为了严肃校规校纪，全校召开了学习和讨论《乌海市第三中学学生纪律处分条例》主题班会，严格规范学生的行为。为了活跃校园文化气氛，丰富校园文化生活，展示我校师生的艺术风采，推进我校素质教育的全面发展，我校将于2010年12月14日——17日举办第六届校园文化艺术周活动。
四、建全了家庭、社会、学校三结合的教育网络，使综合治理和维护稳定工作得到扩展：
学校首先聘请了法制副校长（大庆路派出所所长董占良，今年海社综治【2010】15号文件，特指定鄂东派出所指导员高峰为我校的法制副校长），为我校的社会治安综合治理和维护稳定工作确立坚强的后盾。3月4日，我校组织学生参加了社区学雷锋活动，培养了学生助人为乐的情操；3月26日参加了海勃湾区中小学演讲比赛，锻炼了学生的能力；4月8日到青少年植物园参加了植树造林活动，为绿化祖国做出自己的贡献；5月8-9日参加了“迎十二运”全市中小学足球赛，5月21日参加了乌海市中小学运动会，锻炼了学生的身体素质；5月22日，组织召开了初一、二年级全体家长会，在分析学情的同时，并且对家庭教育提出了意见和建议，为我校的教育和管理增强后盾；6月21日，海北办事处关工委颜挺秀老师，来我校做了《道德建设》讲座，为我校的思想道德建设和精神文明建设注入了新的活力，使我校的全体师生接受了一次道德洗礼。6月22日，我
校举行了大型的书法展览活动，迎接上级领导来我校进行书法学校验收工作；6月26日与海区禁毒大队协作开展了“国际禁毒日禁毒展”并组织全体学生观看展板，让全体师生充分认识毒品对人的危害性；8月29日参加了中国乌海书法艺术节、全国书法教育现场会，我校被中国教育学会书法教育委员会授予“写字教育实验学校”荣誉称号；9月17日参加了在我校举行的“全市‘风铃下’少年儿童阅读活动图书捐赠仪式”，感受到了祖国的温暖；10月26日组织师生参观了乌海市禁毒教育基地，进一步加强了对师生的德育和法制教育，提高了道德修养和遵纪守法的觉悟和水平。
五、做好“三排查、三落实”工作，使综合治理和维护稳定工作排除隐患：
为认真贯彻落实《全区深入推进社会矛盾化解工作方案》（海党办【2010】18号）文件精神，全面深入推进社会矛盾化解工作，切实解决影响学校教育和谐稳定发展的源头性、根本性、基础性的问题，推动和谐校园、平安校园建设，进一步巩固我校教育和谐稳定的发展局面，结合我校实际，制定了《乌海三中化解社会矛盾工作实施方案》，做好“三排查、三落实”工作：排查和解决师生员工特别是家庭经济困难学生学习生活方面存在的突出问题，范围主要是与师生员工切身利益息息相关的收费、就业、社保、扶贫帮困、待遇以及他们在工作及学习中遇到的困难与问题；排查和解决影响学校稳定的矛盾和纠纷，范围包括各种信访问题及可能引发群体性事件的矛盾纠纷和苗头性隐患；排查和整治影响学校安全的薄弱环节，将学校实验室、教室、公共设施等学生经常活动的场所安全防范作为排查的重点，确保无火灾、爆炸、食物中毒及房屋倒塌、拥挤踩踏等重大安全事故发生。做好学生非法携带管制刀具安全的排查整治工作，协助加强对校园周边的专项治理工作，对突出的问题进行了化解。学校积极配合学生家长，做好了青少年的教育管理工作，并要求教师从学习、生活的各个方面去关心这些重点学生。近一年来，我校把矛盾几乎都化解在萌芽状态中。
六、健全综合治理的各项工作制度，使综合治理和维护稳定工作更加规范：
1、完善各项安全管理制度。制定各种安全制度，装订成《各类突发事件应急预案》和《三中学校安全管理制度汇编》两册，做到有章可循，确保师生人身安全、财产安全。
2、严格执行情况报告制度。全年都能做到及时向上级有关部门报送有关资料，对一些不稳因素和可能的安全隐患及时向上级部门反映，并着力协助解决。
七、积极开展安全工作的专题研究，使综合治理和维护稳定工作科学而有序的发展：
2008年3月，我校申报了中国教育学会“十一五”科研规划课题研究——“学校安全长效机制的建立与学生自护自救能力的培养”课题。开展本课题研究一年多，我校不仅安全稳定，校内规划合理、标识完备，教学、其它公共活动场管理秩序良好，师生员工对校园各项管理很满意，而且绝无食物中毒、校舍倒塌、楼梯踩踏、火灾等重大治安灾害事故发生。最主要的是，使广大参与研究的教师感受到，学校安全工作的开展有了方向和目标，有了更好的安全工作途径，也使我校的安全教育工作充满了生机和活力。现在本课题正处于结题之中。
八、学校工作取得实效，使综合治理和维护稳定工作奠定基础： 2010年4月，我校被乌海市海勃湾区社会治安综治治理委员会连续第十一年评为“社会治安综合治理优秀单位”，2009年被命名为“平安校园”；2010年3月被海勃湾区精神文明建设委员会评为“精神文明建设工作先进集体”；2010年5月被乌海市精神文明建设委员会评为“乌海市未成年人思想道德建设先进集体”；2010年5月被乌海市教师培训中心命名为“乌海市中小学幼儿园教师培训基地学校”；2010年7月被海勃湾区教体局党委评为“海勃湾区教育系统先进党支部”；2010年8月被首届书法产业博览会书法大赛组授予“中国书法城·乌海全民书法大赛优秀组织奖”；2010年8月，被中国教育学会书法教育专业委员会评为“写字教育实验学校”。2010年9月被乌
海市人民政府评为“2009-2010教育工作先进集体”；2010年9月被乌海市教育局评为“2009年乌海市学校安全管理先进集体”；2010年9月被乌海市教育局推荐为“内蒙古自治区中小学德育工作先进集体”；2010年11月被海勃湾区消防大队推荐为内蒙古“消防安全教育示范学校”，并且通过了内蒙古自治区消防中队的验收。
九、找出存在的问题，使综合治理和维护稳定工作趋于完善： 在日常工作中，我校的校园周边交通、饮食、卫生等方面还存在很大的安全隐患，亟待教育主管部门和政府相关职能部门协调，对学校周边社会秩序进一步加强综合治理，帮助学校解决以下实际困难，净化、优化学校育人环境。
1、校门附近缺少交通警示标志，存在很大交通安全隐患。我校大门前是一条贯穿东西走向的狮城大街，车流量大、行人多，加之校门紧贴公路，没有缓冲区。每逢师生上下学进出校门时，均要出现严重的堵车现象（尽管我校要求学生家长不得在离校门两侧100米范围内接送学生，但效果甚微），极易发生交通事故，存在很大安全隐患。为解决这一严重问题，学校曾在校外路边设置过木制的警示牌，但常遭损坏。希望由交通管理部门在校门东西两侧设立永久性铁制交通警示牌，以预防和避免校园周边交通事故的发生，确保师生的交通安全。
2、校门两侧食杂摊点非法经营，师生饮食卫生存在重大隐患。学校周边小食杂店，特别是大门前流动摊贩较多，他们基本属无证经营，均不符合基本卫生安全要求，这使师生饮食卫生安全存在严重隐患。希望教育主管部门与财政、卫生、工商部等有关部门协调，加大投资和整治力度，消除师生饮食卫生安全隐患，有效防止师生饮食中毒事件的发生。
3、校门口附近及两侧食杂摊点乱停乱摆，还有一些发放宣传广告的，拥堵校门，影响交通、卫生和校容。
个别不法商贩，为了便于卖货盈利，拒不接受学校劝阻与驱赶，置学校师生安危于不顾，将其摊床直接摆放在校门口或大门两侧栏杆
处。既阻碍了师生的正常出行，又严重地破坏了校门口的卫生和校容，在师生中和社会上影响极坏。学校主管领导和政教处曾先后多次劝阻或驱赶，但你进他退，你退他扰，甚至明目张胆给予对抗。这些摊点已在我校大门前，“霸道”、“盘踞”了近几年了。致使我校大门口环境一直混乱。现在，学习东墙栅栏处日常也有流动摊点。希望教育主管部门与城管、卫生、工商、交通、公安部等门有关部门协调，加大打击和整治力度，还我校校园一个“清净”的环境。
在今后的工作中，我们将继续以科学发展观为指导，认真宣传、贯彻上级有关综治文件精神，在加强法制安全教育的同时，加大对周边环境的治理的力度，动员全社会都来关心教育、支持教育、扎实工作、开拓奋进，努力促进我校全年综治工作目标的实现，为稳定社会秩序，促进我校教育的发展做出新的贡献。
乌海三中 2010年12月14日
第五篇：创建“党员示范岗” 创设和谐育人环境特色活动小结（本站推荐）
创建“党员示范岗” 创设和谐育人环境
特色活动小结
近年来，我院党总支以创建“共产党员示范岗”为载体，广泛深入地开展创建活动，党员教师自身素质得到了进一步提高，工作热情得到了进一步激发，先锋模范作用得到了进一步发挥，党员队伍的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增强。积极开展了创建“四种示范岗”争做“四种标兵”的主题实践活动，稳步扎实地推进创先争优活动。
一、活动前的思想准备--创建党员示范岗活动的思考
1、把发挥党员崇高的思想境界作为引领“党员示范岗”创建活动的方向
理想信念是行动的指南，在市场经济带来物欲横流的诱惑面前一些人迷失了方向、失去了自我，理想信念缺失，个人私欲膨胀，“大道之行也，天下为公”已不再是少数人人生的理想信条，共产主义的远大理想已不再是极少数党员的奋斗目标。创建党员示范岗活动开展以来，我们紧紧把握舆论导向，始终把崇高的理想信念作为创建活动的灵魂，担任示范岗的党员能够坚持自觉地用“三个代表”重要思想和科学发展观的先进理论武装自己的头脑，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，不断加强党性修养的锻炼，自觉抵制
“修养无用论”、“修养过时论”、“修养吃亏论”，积极推进社会公德、职业道德和家庭美德建设，以坚定的理想信念、高尚的道德情操、积极的进取精神唱响了时代的主旋律。
2、把发挥党员的专业技术骨干作用作为“党员示范岗”创建活动的基础
新时期的共产党员应该是社会的栋梁，是建设中国特色社会主义的中坚力量，是各项事业的骨干，开展“党员示范岗”活动以来，我们始终把练就过硬的专业技术作为创建活动的基础，担任示范岗的党员能把干一行爱一行专一行作为自身的基本要求，深深懂得“知识无穷尽”，能够在各自不同的岗位上努力践行着“学习没有止境、实践没有止境、创新没有止境”，把学习和掌握市场经济知识、现代科学技术知识作为自已的第一需要，不断开拓视野、丰富知识结构，以他们地兢兢业业的敬业精神、扎扎实实的工作作风，娴熟过硬的工作技能在广大党员群众观点中喊出了“看我的、跟我学”，在各项工作台中起到了骨干和排头兵的作用。
3、把发挥党员先锋模范作用作为“党员示范岗”创建活动的具体体现
吃苦在前、享受在后，时时处处走在群众的前头，为群众树立表率和榜样，这是创建“党员示范岗”的党员们一句郑重的承诺，他们是这么说的也是这么做的，创建活动开展以来，他们事实头学理论、学科学，成为学习的模范；他们积极要求上进、立足本职岗位锐意进取，成为艰苦奋斗的模范；他们自觉遵纪守法、诚守职业道德、社会公德
和家庭美德，成为思想道德建设的模范；在急难险重工作面前他们始终走在前列，高标准的完成各项任务，成为完成工作的模范；他们急他人之急、想他人之想、热情周到、百问不厌，成为全心全意为人民服务的模范；他们主动关心别人，帮助同志，成为团结的模范；他们就象一个个标杆，非常明确地把共产党员的先进性具体地体现了日常工作、学习、生活当中，使广大党员群众感觉到先进就在自己身边，学习先进并不是遥不可及的事情，他们就象一面面旗帜，引领着广大党员群众在各自的工作岗位上发挥着积极的效能，起到了火车头和发动机的作用。
“党员示范岗”以其旺盛的生命力和强大的凝聚力深深震撼了广大共产党员，它与战争年代的冲锋陷阵、视死如归的敢死队，与在急难险重任务面前“跟我上”、激流勇进的突击队一样在深刻的诠释着共产党员先进性的深刻内涵，一名名示范的党员犹如一个个坐标，为广大共产党员提供了学习的榜样，一个个示范的窗口在广大群众中树立了共产党员全心全意为人民服务的良好形象。
“一花独放不是春，万紫千红春满园”，我们应该看到，“党员示范岗”创建活动开展以来，担任示范岗的党员在创建活动中能牢记党宗旨，加强党性锻炼，在平凡的工作岗位上全心全意为人民服务，充分体现了共产党员的先进性，然而，党员队伍中确有少数同志加强自身修养锻炼的自觉性还不够，先锋模范作用发挥的还不明显，甚至有极少数党员理想信念缺失、党性观念淡薄，思想上、生动上与共产党员的先进性要求还有很大的差距，如何更好地发挥“党员示范岗”的示
范效应，促进党员队伍整体素质的提高，永葆党员的先进性，以下几个方面还值得我们认真地加以思考：
一是如何把“党员示范岗”建设成为一个新时期党建工作的优秀品牌。“党员示范岗”创建活动为我们做好新时期党建工作提供了一个有力的抓手，但在创建过程中没有一个规范的创建模式影响了创建的实际效果，已创建的党员示范岗也还存有标准不高、良莠不齐的现象，我们认为要真正把“党员示范岗”这项活动建设成为新时期党建工作的一个优秀品牌，首先要把好“党员示范岗”的设置关，要选择接触面广、影响力大的岗位作为示范岗，切实把思想素质好、专业技术精、模范作用好的党员放在一线示范岗位上，要认真总结和梳理开展“党员示范岗”创建活动开展以来积累的经验，联系实际制定一套规范可行的实施方法和考核标准，使创建活动有标准，更加具有可操作性，同时要不断赋予创建活动以新的内涵，使“党员示范岗”更加富有时代气息和鲜明的时代特征。
二是如何加强舆论引导，提升广大党员的荣誉感和归属感。当今社会，一些人的人生观、价值观发生倾斜，“不求无功、但求无过”，“怕出风头，先进难当”的错误认识在一些党员的思想上占有一定的位置，一些积极要求上进的同志也因为“人言可畏”而甘于落入平庸的行列，如何消除这些人思想认识上的误区，进而积极参加到争优创先的行列中来，我们认为开展鲜明的舆论引导、营造浓厚的社会氛围是增强广大党员的荣誉感的重要途径，各级党的组织要把树立先进典型、开展向先进学习作为宣传教育工作的主导方向，把“党员示范岗”与评
比先进、奖励先进结合起来，报纸、电视、网络等现代宝剑工具要大力弘扬正气，引领社会主义的工人同价值取向，唱响主旋律，大力宝剑在创建“党员示范岗”活动中涌现出的好人好事，使承担示范岗的党员有一种自豪感，广大党员有一种亲切感和归属感。
三是如何拓展活动空间，不断提升“党员示范岗”的影响力和示范效应。要确实把“党员示范岗”创建的成效放大到每一个党员身上，促进广大党员队伍整体素质的提高，还需建立一系列制度来拓展活动的覆盖面，提升活动的影响力和示范效。一是建立交流机制。通过定期会议交流和参观交流的形式，使得各单位能相互借鉴成功经验，改进创建工作方法。二是建立互动机制，通过电话和网络的互动平台，建立“党员示范岗”党员交流机制，请担任示范岗的党员面对面地与广大党员群众进行交流，现身讲授自己在创建活动中的成长经过。三是建立结对引领机制。开展一对一的党员联系活动，使创建示范岗的党员走进广大党员群众中，以他们良好的思想品质、精湛的专业技能影响和带领身边的同志一起进步和提高。
二、广泛宣传，有力指导，创建活动定位高、参与面广。广泛宣传是创建活动广泛开展的基础，机电工程系党总支带领全体党员认真学习《党员先进性具体标准》，在工作中坚持“六个先”、“二个后”，即：学习要先，牢记宗旨坚信念；思想要先，坚持党性讲原则；行动要先，深入实际勤研究；作风要先，雷厉风行求真实；工作要先，进取创新崇奉献；质量要先，教育改革走前列。“二个后”，即：享受要后，服务为民当公仆；名利要后，师德建设做模范。以此
作为 “共产党员示范岗”示范的具体内容，同时也是衡量得失的具体尺度。并且要求全体党员在创建过程中须突出“三个结合”：一是与巩固和扩大先进性教育活动成果相结合；二是与教育教学工作、师德师风建设相结合；三是与党员队伍的经常性教育管理监督相结合。全系党员积极参加了创建活动。
三、抓好实施，讲求实效，创建活动内容实，形式活。
（一）、抓“工作”带动，发挥示范岗的整体联动作用。围绕“一切为了学生”的理念，我系党支部开展了一系列创建工作。
1、要求全系统示范岗成员一律挂牌上岗，自觉接受群众监督，用《党员先进性具体标准》规范教书育人行为。
2、党支部指导工作到位，党员参与示范岗工作主动、到位。
3、全体党员加强理论学习，读三种书，读教育专著、读专家名著，读伟人原著。
4、在党员中倡导：自律学习、积极思考、勤于研究、乐于奉献。
5、明确考核内容：创建氛围浓、党员素质高、工作绩效优、师生反响好。
6、开展系列活动，每个党员通过“创一个示范岗、读一本名著、帮一名困难学生、上一节示范课、带一个科研课题、写一篇好论文”来创一流工作业绩，使党员的先锋模范作用在工作实践中得到体现。
（二）、抓“骨干”带头，发挥示范岗的核心作用。
一个示范岗就是一面旗帜，示范岗的作用是否发挥好，关键在于抓骨干，发挥其核心辐射作用。我系全体干部、中层干部中的党员、辅导员、教研室中的党员都是示范岗成员，她们在工作中表现出的争创一流，勇挑重担，敢立潮头的精神，为示范岗创建树立了标杆。
（三）、抓“岗位”落实，发挥示范岗的战斗堡垒作用 明确岗位职责，建立和完善示范岗的工作制度，规范和强化管理措施，使每个示范岗在创建过程中有效履行职责，严格遵守制度。要求每个党员做好“五个一”：即“帮交一名特殊学生、联系一个组内群众、精读一本教育理论书籍、上好一门课、开展一次教育示范”。通过划分“党员责任区”，加强党群联系，落实群众监督。
（四）、抓“队伍”建设，发挥了示范岗的模范作用
党支部整体提高示范岗成员的思想素养和工作效能，使全体人员形成集学习，研究、工作三位一体的职业生活方式是示范岗队伍建设的关键
1、倡导学习。加强政治学习、业务学习，专业知识学习和技能学习，提倡多方面、多渠道、跨时空学习，使示范岗始终弥漫着浓郁的书香气息，充满着浓厚的学习氛围。
2、攻尖克难。一个党员一面旗，一个岗位一片责任区。学校学科节活动，党员领先一步带头展示教学；读书交流会，党员带头宣讲；校本研修，党员带头承担任务；课题研究，党员率先参与；到志愿者服务，党员最先报名„„在争创一流，攻尖克难的一线，示范岗发挥着模范带头作用。
四、规范创建，务求实效，创建成效影响深、绩效优
（一）、完善创建机制，使创建工作成为党建工作的一个品牌
1、确定岗位目标：制定出示范岗岗位目标与个人师德建设计划
2、作出岗位承诺：根据岗位实际，选定主攻方向，作出庄严承诺，争做教书育人的示范，学习修养的示范，爱生奉献的示范。
3、参加岗位实践：以教书育人为基点，在教育、教学、管理、服务上有研讨突破和创新，以铸造师魂为重点，在教书育人实践中创品牌。
4、促进岗位成才：通过创建活动，让每一个党员在创建实践中成长成才，引领全系教师在教育教学领域中不断成熟。
5、产生岗位辐射：发挥榜样力量，使示范岗的行为实践成为全体教职工的榜样，发挥党员模范示范的引导、带动和辐射作用，促进教育教学水平的整体提高。
（二）、努力培育专业上的领军队伍，使党员示范特色鲜明突出 党员教师有各自不同的岗位和专业，在创建活动中我系党支部帮助和鼓励他们充分利用示范岗这个舞台，成为本岗位和本专业行家里手，同时也为党员教师成为驾驭本专业和岗位的领军人物提供条件和平台。
1、价值引领。推出并强化一系列教师专业发展的理念。如“工作者、学习着、快乐着”“有眼界才有境界，有实力才会有魅力”、“有作为才会有地位”。使示范岗成员带头将其内化为自身的理念与需求，并带动感染周围的党员。
2、项目管理。制定示范岗成员个人发展规划，进行生涯设计，目标导向、分层培养；依托教育科研培训中心开展个性化辅导，继续聘请区域内知名教师带教，组织走出去看特色学校、特色教师，开辟党员教师论坛等。
3、强化执行。在考虑教师和学校共同发展，尊重教师需求的前提下，组织“学、考、研、评、赛”。“学”即学新理论、新技术，“考”即组织新理念、新技术、专业知识的考试，“研”即以课题为抓手开展教育研究，“评”即进行专业发展评价，包括领导评价、教师自评、同行互评、专家点评、学生参评、甚至家长评价，“赛”即举办各种比赛，促进专业成长和成熟。
4、注重激励。建立相应的激励机制，在物质奖励的同时采用精神激励，如目标激励、感情激励、参与激励、榜样激励等。
争创“共产党员示范岗”在激发党员积极性，帮助党员实现教育理想，走向事业成功，增强党组织的吸引力、凝聚力、战斗力上有独到的作用，创建党员示范岗是加强党员队伍管理的有效载体。
机电工程学院党总支
2010年10月
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