学校团队活动掠影

第一篇：学校团队活动掠影

第一期

学校团队活动掠影

开学以来，我区教育系统各单位团队组织在团区委和区委教育工委的领导下，以“青少年创新年”为主题，紧密结合我区2006年共青团 “强基础、重行动、创一流、促和谐”的工作要求，以勤勤恳恳的工作态度，扎扎实实的工作作风，开拓创新的工作思路，团结带领广大青少年开展了丰富多彩的团队活动。

兼善中学团委： 2月10日，校学生会恢复了学生自律委员会，负责配合学校做好学生日常纪律和文明行为检查监督工作,并对学生的违纪行为提出适当处理意见，在为学生成长服务的同时，进一步增强了主人翁意识。

华光中学团委：2月26日，校团委“青年文明号” 创建单位——高二年级组青年教师开展了送温暖活动，看望慰问了困难学生陈秀庆，并送去慰问金和学习资料。

大新小学少先队：3月3日，学校全体师生来到嘉陵江边，与重庆大新药业股份有限公司团委“大手牵小手”，一起开展了“保护母亲河”暨学雷锋活动。

朝阳中学团委：3月8日，学校“业余党校”培训工作圆满结束，全 —1—

校共有300多名学生参加了此次培训，大家一致表示：只要胸怀着对党的坚定信念，就能以自己的实际行动，争取早日加入中国共产党！

水土一中团委：3月9日，学校成立新一届学生会，各位候选人经过竞选演讲、竞选答辩、竞选考评等环节光荣的当选为本届学生会委员，会后，新一届学生会召开了第一次工作会。

复兴镇中心校少先队： 3月20日，团市委少年部、团区委协同重庆市广播电视台音乐频道，到学校举行了“给希望插上音乐的翅膀”爱心捐赠仪式，为学校送来了风琴、篮球、羽毛球、乒乓球、跳棋、象棋等物品。

通讯员：黄铁梅

2006年3月27 日

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第二篇：学校发展掠影(发言稿)

春风化雨，培育迷途孩子；殚精竭虑，造福社会家庭 ——2011.4.11县政协委员来我校调研汇报材料

各位领导：

首先，我代表慧腾青少年成长学校全体师生员工向莅临我校调研指导工作的各位表示热烈欢迎。下面我就我校建设情况向各位做以汇报，恳请各位领导对我校工作提出宝贵的意见和建议。

名楼千古，忧乐传诵；惟楚有材，于斯为盛。岳阳慧腾青少年成长学校便伫立在这片孕育了湖湘文化的湘北大地上。活跃着一个充满激情与活力的教学集体：以人为本，以德为先，刚柔并济。它从洋沙湖畔蹒跚起步，饱受洞庭母亲湖的滋润；它以接纳、尊重、关爱、培育每一个迷途孩子为宗旨，诠释着教育人敢为天下先的执着信念，这便是岳阳慧腾青少年成长学校。

一.学校基本情况

我校创建于2006年，由我省首批国家心理咨询师合作创办，接纳有自卑自闭、沉迷网络、叛逆暴力、厌学贪玩等心理行为问题的青少年，并对其进行转化教育。学校现有8个班级，60名学生。学校根据学生具体的心理行为问题和期望转化效果，将学生分为特训班和文化班，因材施教，以最大限度挖掘学生潜力。

校区坐落在山青水秀的洋沙湖畔，占地面积9800平方米。校内设施齐全，设有拓展训练中心，篮球场、乒乓球室、羽毛球场、娱乐室、阅览室、心理咨询室、医务室等。学校以接纳、尊重、关爱、培育每一个迷途孩子为宗旨，通过心理辅导和行为训练，帮助迷途孩子走出心理困境，找回心灵家园，纠正行为偏差。同时，同步制定家庭培训方案，修正不正确的家庭教育模式，引领迷途孩子及他们的家庭步入健康、快乐、智慧、和谐之路。

学校实施校长负责制，设校长助理一名，对各部门工作进行监督管理。根据不同职责，学校下设教官部、教务部、办公室、招生部、策划部、后勤部、保安部7个部门。二．学校办学经验

几年来，慧腾学校一直以强烈的社会责任感关爱迷途孩子，关注困惑家庭，特别注重发展学生的个性特长。学校现开设心理健康教育（包括感恩教育、励志教育、赏识教育、心理沟通、人际交往等青少年自我成长课程）；传统文化教育（蒙学教育、诗词赏析、书法等青少年文化底蕴成长课程）；才艺兴趣开发（音乐、美术、舞蹈、体育等青少年才艺培养）；行为训练（以军事训练促进青少年意志、行为、习惯培养）以及法制道德教育。学校对学生实施全封闭式军事化管理，每8名学生配备一名教官、一名心理辅导老师和一名生活老师。教官和老师与学生同吃住，同学习，用智慧引导学生，用真爱感化学生。

学校要发展，教师是关键。学校名誉校长、国家级心理咨询师甘灵杰带领教育教学专家团队专门负责咨询指导。学校现有专业心理咨询师6名，本科以上文化教师5名，资深法律工作者两名，以及若干军事教官和生活老师。全体员工常年驻校，全程全方位为学生服务。在长期的办学实践中，慧腾学校立足校情，积极探索，不断创新教育理念，走出了一条颇具个性特色的育人兴校之路——以严带兵，以仁爱兵，严中有爱。学校反复向教职员工强调，爱是教育孩子的唯一方式，但决不宠溺孩子。学校实施集中教育与个别辅导相结合，通过团体军事化训练，以集体环境对孩子进行约束与磨练，帮孩子增强意志、规范言行；同时关注每一个孩子独特的内心世界，帮孩子敞开心扉、觉察自我，健康成长。

春风化雨，润物无声。国旗下的宣誓、感恩演讲、观看建国60周年书画展、定期观看教育片、前往少管所听法制教育讲座……一系列内容丰富、形式多样的德育活动让学生在潜移默化中陶冶情操，净化心灵，引领着迷途少年真正朝着健康、快乐、智慧、和谐的方向发展。

由于教育理念正确、教育方法得当、心灵沟通及时，我校学生转化效果明显。学校自2006年办学以来，近600名有上网成瘾、亲情淡漠、叛逆暴力等问题的困惑少年，在这里成功转变，重新腾飞。2009年5月来我校的海南学生陈子林，在家厌学贪玩，性格孤僻。刚入校时不善交往，沟通能力比较差。学校为其量身制定了心理疏导和行为培养方案，通过一段时间的学习，逐渐能够与同学们打成一片，继而好学上进。陈子林同学毕业后，进入湖南道县一中就读，通过自身努力，由原来海南一中最后一名上升到全年级第15名（全年级1300人）。17岁的重庆学生张钰岚，因多次离家出走、打架斗殴、早恋，08年12月20日进入我校学习，09年6月19日毕业。该生毕业后，经我校推荐进入衡阳医学院学医。她勤奋好学，表现突出，并成功入选学生会宣传部副部长兼文学社副社长，现在品学兼优，多次受到学校表彰。来自岳阳的学生任康，因打架、混社会、吸食软性毒品，于2010年2月25日来我校进行学习，经过10个月的努力学习，现在回家后在跟着爸爸一起做房地产生意。

良好的转化效果为我校赢得了良好的口碑。“师德难忘，师情常在”、“谆谆教诲，铭记于心”……面面锦旗载着学子与家长的感激纷至沓来；越来越多的学子从五湖四海慕名而来。我们为之欣慰，更感受到了肩头责任的巨大。

三．学校未来设想

一路风雨兼程，奋力拼搏。一路薪火相传，同舟共济。一转眼，我们已走过了5个不平凡的年头。在全体师生的共同努力下，2011年，学校发展也迎来了新的契机与春天。为了让学校更好更快的发展，对于未来，我们有以下几点设想：

首先要加快校园基础设施建设的步伐，在保障教室、活动室和心理沟通室、战术坑等基本需要的基础上，我们还将拟建情绪宣泄室、电教室、多媒体教室，为全体师生员工创造一个安全、舒适、优雅的校园环境。

第二，形成特色校园文化，提升校园的文化品味。校园文化以“绿色家园”为核心，体现在校园环境和心灵关爱两个方面。无论是学生着装还是课桌椅等硬件设施，均以绿色为主，给人以耳目一新的感觉。校园里，各色温馨、励志的标语于潜移默化中陶冶和美化学生的心灵。此外，学校将统一编写军事训练、心理健康教育、传统文化教育等特色教材，形成慧腾独特的教育品牌。

第三，创建和谐校园，师生员工和睦相处、亲如一家。学校育人坚持“以学生为本”，一切工作都要以转化学生为出发点和落脚点，全体教职工都要有真心实意、全心全意为学生服务的思想，并体现在行动中；学校办学要“以教职员工为本”，不断改善大家的工作和生活条件，让员工工作安心、生活开心，以校为家，最大限度地调动员工的工作积极性。

四．学校办学困惑 第一，办学资质问题。由于《民办教育法》中没有关于青少年特殊教育相关规定，目前学校未取得教育主管部门办学许可证，仅是以团县委为主管部门，经民政局登记的社会团体。没有教育部门的规范管理，缺少办学许可证，这对学校的信誉造成很大的影响，使得家长无法分清学校教学质量的好坏，引起家长和社会的担忧

第二，受办学条件的影响以及经济来源的单一，学校的发展一直都是举步维艰，造成了学校基础设施相对落后、学校办学经费困难，再加上人们对本行业认知度偏低，这些都是遏制我校进一步发展的因素。

第三，随着网络游戏的发展、应试教育的弊端和家庭教育的不当等因素时刻冲击着孩子们的人生观和价值观，导致问题孩子越来越多，我校对出身困难家庭的问题青少年都先后免除其学费、生活费，但是面对诸多的问题孩子，我们学校也只能是尽力而为。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们坚信：在社会各界的大力支持下，奋进中的慧腾人必将追风赶月，描绘更加灿烂的教育蓝图。

岳阳慧腾青少年成长学校

2011年4月

第三篇：爱国主义故事会活动掠影

活动由小学部张振东主任主持

六年3班刘贺讲《为祖国而奋斗》

六年二班马毓讲《英雄人物故事书》

刘铁校长公布受表彰名单

受表彰学生合影

校长兼党支部书记班珍做总结讲话

第四篇：学校课程考察学习掠影

学校课程考察学习掠影

谭修平（整理）

2006年10月22日至10月24日，学校一行共6人，在何民副校长的带领下参观了江苏省锡山高级中学、江苏省木渎高级中学、常青藤实验中学等三所学校，进行了座谈交流和听课学习，取得了良好的效果，现将考察学习一些具体的情况汇报如下：

一、第1站：江苏省锡山高级中学

1、学校简介

10月22日一早，我们参观了江苏省锡山高级中学惠山新城校区，该校创建于1907年，是无锡首批国家级示范高中，江苏省首批四星级学校，学校体制现为“一校（省锡中）”、“两区（杨市校区、惠山新城校区）”、“一部（无锡市东亭分部）”，总占地面积500多亩，现有学生5000余名，教职工600余名。学校现在正致力于自身的第三次跨越式发展，在新时期的办学方向和目标是：力争成为江苏省首批五星级高中，把学校建成能够与国际接轨的一流学校。

2、学校课程开发与实施情况

锡山高中的学校课程开发与组织实施曾在全国产生了较大影响，被誉为“大陆学校课程的发源地”；学校研究性学习的开发和实验也同样在全国产生了很大的影响，一些重大的课程实践经验已经成为国家基础教育课程改革的成果被推广。目前，省锡中多元的学校课程体系已经形成，其中：有国家课程14门，学科分层选修类课程5类21门，学校课程4类43门，研究性学习课程4类79门。国家课程面向所有学生，学科分层选修课程面向不同学习层次的学生，学校课程和研究性学习面向有不同学习需求的学生。省锡中对基础教育课程的探索和实践打开了学生的知识视野，课程建设让学生体验到学习原本是一种幸福。

3、启发与收获

课程理念基本一致：学校课程是新课程改革的一大亮点，也是一个难点！在学校课程的开发中，需要有崭新的课程理念。我们认真倾听了唐校长讲学校课程开发与实施必须弄清楚的几个问题，重新疏理了学校课程开发的基本理念；同时，感觉与他们在理念方面比较接近，也发现了我们的一些问题和不足。通过几小时研讨和交流活动，何校长和唐校长相互表达了彼此的观点，过程体现出学者引领我们一线教师的思想交流与碰撞，产生“火花”的巨大成就与魅力，有效地促进我们深入开展学校课程的信心，有利于学校课程的研究和实践。

操作程序基本相同：该校的课程开发程序为“需要评估→建构框架→组织实施”，与我们基本相同。如果用“摸着石头过河”来形容我校的开发和实施过程，似乎又一次体会到了“摸石过河之甘甜”。

外界因素和条件：唐校长讲到，专家的引领和支持非常重要，最好能挂靠一所大学去做。锡山高中就得到了全国基础教育教学课程改革专家组以及华东师大基础

教育课程研究中心的部分专家的大力支持，这方面，我们还需要加强。

交流结束后的感受：听了唐校长的一番话，大家似乎很有感触，有启发，有激动，也有困惑和问题探讨，我们进行了全过程实况录像，在此不再多讲。

二、第2站：江苏省木渎高级中学

1、学校简介

江苏省木渎高级中学占地508亩，校舍建筑面积33110平方米，校园花木繁茂，景色宜人，校舍充足，设施齐备，全部由政府投资兴建。现有高中三个年级46个班级，2179名学生，241名教职工，193名专任教师，学校创办于1937年，八十年代初，成为江苏省首批办好的重点中学之一。1996年6月，经江苏省教委批准更名为江苏省木渎高级中学，1999年以来，先后被确认为国家级示范高中、江苏省模范学校、江苏省首批96所四星级高中之一。

2、学校课程开发与实施情况

学校力求开发优质的课程体系，在不违背国家课程体系的前提下，开发富有本校和时代特色，更适合于张扬学生个性、开发学生潜力、顺应学生认知发展的学校课程体系；开发有《新大纲·新高考探秘》等三种系列学校课程，大型课改教材《新课程系列教材》已经启动，其中《体育与健康·球类部分》、《体育与健康·休闲运动》已正式出版使用。

3、启发与收获

该校在资料的编写和出版方面做的很好，经费投入也很大，特别是上面提到的两本体育教材，全是彩色精装版。我们收集到该校的学校课程、综合实践活动的部分资料，供学校留用和其他教师翻阅。

该校教研室主任还特地强调，他校的心理健康教育，做得非常好，向我们介绍了他们的经验和一些做法。

三、第3站：常青藤实验中学（苏州张家港）

1、学校简介

江苏省常青藤实验学校是在张家港市梁丰实验学校（初级中学）成功创办5年的基础上，增设高中段而发展起来的一所年轻的民办实验中学。学校有学生近1200名，专任教师80多名，提出“使命引领，科学取向，和而不同，止于至善”的办学理念，以开放式的办学，精致化的管理，特色化的教学，亲情化的服务，向着高质量有特色、现代化、国际化、实验性的高品味学校迈进。

2、学校课程开发与实施情况

学校实施“特色学校课程”，形成了极具潜在优势的“国家、地方、特色学校课程”的三级课程模式。“特色学校课程”具体开设有：双语教学、通用技术、案例式德育、学习心理学培训、心理援助与自助、人生愿景设计指导等。

3、启发与收获

首先，同江苏省木渎高级中学一样，我们收集到该校的学校课程、综合实践活动的部分“资料包”，供学校留用和其他教师翻阅。

其次，该校是一所很有名的私立学校，可能因为升学率的压力，学校并不是很投入去做学校课程开发和实施工作，在我们求学心切，刨根问底的情况下，该校教研室主任说了实话，他们学校近年来在学校课程方面做得并不好，我们也就不再多问了。

四、对今后我校学校课程开发的设想：

1、调整课程领导小组成员和课程框架与结构体系

管理是关键，第一届学校课程领导小组是在2004年成立的，学校领导已经计划将其进行调整。课程框架与结构体系已经做了适当的调整，即将形成新的《温州实验中学学校课程设置实施方案》。

2、加强教科研活动，提高开发效果

促进教师撰写案例、论文，以及课题的申报和教材的开发，提高开发效果。各门课程加强教师之间的观摩学习，结合自己的教学实际参加讨论，提出问题，促进思考，寻找解决问题的途径和突破口，共同学习、探讨。根据思考和探讨的结果，设计解决问题的教学案例，进行实际操作，对教学的行为和结果进行反思，优化教学。

3、汇编少量有较高质量、有交流和保存价值的温州实验中学学校课程资料

江苏省锡山高级中学主编的《校本课程开发：省锡山高中案例研究》一书很好，很有保存和交流价值，借鉴锡山高中的经验和做法，再汇编少量有较高质量、有交流和保存价值的温州实验中学学校课程资料。

此次之行，交流学习过程中增长了见识，收到了良好的效果！也发现和讨论了在课改中存在的一些的问题和困惑，有利于今后在课改中加以防范和及时解决，便于我们在工作中取长补短；如此良机，多多益善。

二〇〇六年十月二十九日

第五篇：学校团队活动制度（精选）

学校团队活动制度

一、团队活动要有计划，有准备。

二、领导分工明确，活动内容丰富，生动活泼。

三、活动要突出本校特色，发挥自身优势，以素质教育为主题，寓思想教育于活动之中，力争做到寓教于乐、寓教于美。

四、学期要组织一至两次教育意义深刻、形式新颖，深受学生欢迎的大型活动，要形成材料，上报上级团组织。

五、活动要有通知，有记录、有总结，既要有成功的经验，也要有失败的教训，并注意发扬成绩，克服不足。

六、对于不参加活动的支部要进行批评教育。

七、不在校内进行的活动，事先要向有关领导请示，经允许后，方可按计划进行