售楼处参观考察报告

第一篇：售楼处参观考察报告

售楼处参观考察报告——

地点：开元名都

考察目的：通过考察售楼处建筑楼群，进一步感性的认识建筑设计的基本专业知识，对售楼处建筑有一个全面的了解。

实习准备：参观任务书，笔

基地考察：3月26日，我们寝室4人对开封开元名都进行参观考察。这里依山傍水，周围的环境非常的优美，交通也比较的便利。

实地参观：开封的项目不多，经济适用房不少，均价1500元左右，新的商品房集中在郑开大道两侧，4000元以上，开发区的房子明显是给富裕阶层的，看多了京城的名盘和大盘，眼光中多少以俯视的心态看这里，但是却被雷到，有的项目的品质和素质是北京很多项目不能比拟的，值得我学习。

开元的项目在开封我认为是最好的，他们很有气魄，将历史的一个遗迹进行重建，修建了小型的公园，并在湖的岸边建设了五星级的花园酒店、别墅、公寓和“售楼处”（未来将成为文化场所）。

售楼处是一个古建，一层是接待大厅，不让拍照，二

层至五层是公司的办公场所，没有看到，楼梯是不让我通行的。沟通后售楼小姐很客气的请我们走进位于售楼处内一旁的观光电梯，直达六层，发现这竟然是一个超大的接待室，文房四宝、茶饮、音像、会议设施俱全，推开房门，站在售楼处的顶层，一下子让你豁然开朗，整个项目尽收眼底，引得我们一行人啧啧称赞。

售楼小姐带领我们在顶层参观，并不强调我们项目如何如何，但是我们已经从中感觉到项目的品质了，有点于无声中听惊雷的气势。文化的穿透力是一般营销手段无法比拟的，特别是一种互动的共鸣之后，这样看来浮躁和喧嚣不是好事，心神的静逸和舒缓可能才能找到家的感觉。（顶层是VIP接待室）

实习收获：通过基地考察和实地的参观，我较为系统的了解了售楼处建筑设计的一些思维方法和设计理念。同时也提高了自身调查分析和综合思考的能力。在我看来，售楼处不仅是一个信息的节点，它还连接着商品，买方和卖方。售楼处是为购房者提供一个良好的看房环境的服务性建筑。而且是整个待售楼盘的形象标志。所以它对建筑外形和室内环境的要求都很高。因而，我觉得售楼处的建筑外形要新颖别致能够抓住和吸引人们的眼球为基本的条件。环境设计

要舒适，幽雅，构成一个以生态的，绿色的将抗的一种生活环境。使客户一进门就深深的被楼盘总体气质所吸引。根据考察得知售楼处设计类型氛围两种：其一是独立式的，即单独建造或旧房改造的。另一种是附属的，他们不单独出现，而是作为建筑整体功能的一部分，多位于楼盘底层。

总体感悟：这次参观时间比较短，但是让我增长很多的知识宾切开拓了视野。参观过程中我进一步了解了售楼处的形式，结构类型，内外部环境等建筑设计的基本知识。让我领略到建筑的真正魅力

第二篇：售楼处参观考察报告

售楼处参观考察报告

姓名：王晓会

2012年4月15日

地点：

章丘银座花园

考察项目：

通过考察售楼处建筑楼群，进一步感性的认识建筑设计的基本专业知识，对售楼处建筑有一个全面的了解。

参观准备：

楼盘简介、笔记本、笔

基地考察：

2012年3月5日，我和哥哥对济南的章丘银座花园进行参观考察，这里依山傍水，周围环境非常优美，交通也非常便利。

实地参观：

章丘的项目不多，但经济适用房不少，均价都在3000左右，新的商品房集中在芙蓉街大道两侧，4000元以上，开发区的房子明显是给富裕阶层的，看多了济南的名盘和大盘，眼光中多少以俯视的心态看这里，但是却被雷到了，这里有的项目的品质和素质是很多济南的项目不可比拟的，值得我学习。

章丘的项目在章丘我认为是最好的，他们很有气魄，将历史的一个遗迹进行修建，修建了一个小花园，并在胡的岸边建了一个花园酒店、别墅、公寓和售楼

处。

售楼处是一个超大的现代建筑，一层是接待大厅，不让拍照，二层到四层是公司的办公场所，没有看到，楼梯是不让我们通行的。沟通后的售楼小姐很客气的请我们走进售楼处内一旁的观光梯，直达五楼。发现这竟是一个超大的接待室，文房四宝，茶饮，音像，会议设施俱全。推开门站在售楼处的顶层真是豁然开朗啊，整个项目尽收眼底，引得我们一行人啧啧称赞。售楼小姐带我们在顶楼参观，并不强调我们的项目如何如何，但是我们已经从中感觉到项目的品质了。有点于无声中惊雷的气势。我觉得文化的穿透力是一般营销手段无法比拟的，特别是一种互动的共鸣之后，这样看来浮躁和宣器不是一件好事，心境舒适和舒缓才能找到家的感觉。

实习收获：

通过基地考察和实地参观，我较为系统的了解了售楼处建筑设计的一些思维方法和设计理念。同时也提高了自身调查分析和综合思考的能力。在我看来，售楼处不仅仅是一个信息的节点，他还是一个连接着商品，买方和卖方。售楼处是为买方和卖方提供一个良好的看房环境的服务性建筑。而且是整个代售楼盘的形象标志。所以他对建筑外形和室内环境的要求都

很高。因而我觉得售楼处得建筑外形要别致新颖才能抓住和吸引人们的眼球。环境设计要舒适、优雅，构成一个生态的绿色的生活环境，使顾客们一进门就被楼盘的整体气势所吸引。根据考察得知售楼处设计类型分为两种：一独立的，单独建造或是旧房改造的，二附属的，他们不单独出现，而是作为建筑功能整体的一部分，多位于楼盘底层。

总体感悟：

这次参观的时间比较短，但是让我增长了很多知识，开拓了视野。参观过程中我了解了售楼处的形式，结构类型，内部环境等建筑等建筑设计的基本知识，让我领略到建筑的真正魅力。

第三篇：售楼处参观实习报告

售楼处参观实习

售楼部参观调研报告

调研地点：唐宁街售楼中心（昌市红谷滩CBD核心红谷中大道998号）

东方．海德堡售楼中心（红谷滩丰和北大道88号）

调研目的：通过实习调研售楼处建筑，进一步认识建筑设计的基本专业知识，对售楼处建筑有一个全面的了解。

调研准备：参观任务书、笔记本、笔、相机。

调研概况：

(一)基地考察：

10月29日下午，我们来到绿地中央广场，对基地进行参观考察。该地位于江西省南昌市红谷滩CBD核心红谷中大道998号，市政府西侧，规划地铁1、2号在此交汇，丰和中大道、红谷中大道等城市主干次道位于项目左右。交通便利, 既能享受新区的繁荣又免受交通拥挤的困扰。是一个幽美、舒适、祥和的居住环境。

(二)实地参观：

10月29日上午，对唐宁街售楼中心进行了参观。

售楼处参观实习

法和设计理念，同时也提高了自身调查分析和综合思考的能力。

1.售楼处设计理念

售楼处是随着房地产业的发展而产生的一种新的建筑类型。住区售楼处是体现发展商实力、展示未来美好的社区生活、举行集会活动、接待参观的客户、宣传楼盘和谈判签约的重要场所。随着市场竞争日趋激烈,市民消费品味的进一步提高,前期的消费引导和楼盘宣传在以预售房为主的房地产交易中显得越来越重要。因此在售楼处设计中,如何吸引潜在顾客的注意,引导他们停留、参观乃至购买,已成为不可忽视的设计条件。

售楼中心不仅是一个信息节点，连接着商品、买方和卖方。在我看来，售楼处是为购房者提供一个良好的看房环境的服务行建筑，而且是整个待售楼盘的形象标志，所以，它对建筑外形和室内环境的要求都很高。因而，我觉得售楼处的外形要新颖别致，能抓住人们的视线；环境设计要舒适、优雅，构筑一个以绿色、自然、健康、生态为主题的这样一种氛围，使客户在进入售楼部的第一时刻就能深刻的体会到项目的总体气质以及项目的独特卖点。

2．售楼处设计类型

通过参观，我了解到售楼处的类型分为两种。其一是独立式的，即单独建造或旧房改造。它们紧靠正在建设的项目，并且在紧邻马路的一侧或人流量大的区域，以便吸引人流，促进销售。但这种售楼处施工时间紧，寿命短，经济效益不高。我们即将要设计的售楼处也是这一类型的。另外一种是附属的，它们不单独出现，而是作为建筑整体功能的一部分。它们多位于楼盘的底层，或者租用繁华地段的商业门面。像唐宁街售楼处就是这一类型的。

3．售楼处设计要点

第四篇：售楼处参观实习报告

售楼处参观实习

售楼部参观调研报告

调研地点：恒大地产售楼中心

荣盛.锦绣外滩售楼中心

调研目的：通过实习调研售楼处建筑，进一步认识建筑设计的基本专业知识，对售楼处建筑有一个全面的了解。

调研准备：参观任务书、笔记本、笔。

调研概况：

(一)基地考察：

3月19日下午，来到青年路恒大地产开发的楼盘，对售楼处进行参观考察。市政府中轴线北侧。交通便利, 既能享受新区的繁荣又免受交通拥挤的困扰。是一个幽美、舒适、祥和的居住环境。

(二)实地参观：

恒大地产售楼中心给人的整体感觉很宏伟。其设计不但注重精美的现代设计的细部，而且以独特的方式展示了“动”与“静”、“声”与“色”的环境，无论是外部空间还是内部空间，都体现了妙趣横生的创意。该售楼处分为两层，一层为沙盘区、模型展区、洽谈大厅和卫生间，二层是办公区，VIP室。进

售楼处参观实习

楼处设计中,如何吸引潜在顾客的注意,引导他们停留、参观乃至购买,已成为不可忽视的设计条件。

售楼中心不仅是一个信息节点，连接着商品、买方和卖方。在我看来，售楼处是为购房者提供一个良好的看房环境的服务行建筑，而且是整个待售楼盘的形象标志，所以，它对建筑外形和室内环境的要求都很高。因而，我觉得售楼处的外形要新颖别致，能抓住人们的视线；环境设计要舒适、优雅，构筑一个以绿色、自然、健康、生态为主题的这样一种氛围，使客户在进入售楼部的第一时刻就能深刻的体会到项目的总体气质以及项目的独特卖点。

2．售楼处设计类型

通过参观，我了解到售楼处的类型分为两种。其一是独立式的，即单独建造或旧房改造。它们紧靠正在建设的项目，并且在紧邻马路的一侧或人流量大的区域，以便吸引人流，促进销售。但这种售楼处施工时间紧，寿命短，经济效益不高。我们即将要设计的售楼处也是这一类型的。另外一种是附属的，它们不单独出现，而是作为建筑整体功能的一部分。它们多位于楼盘的底层，或者租用繁华地段的商业门面。像唐宁街售楼处就是这一类型的。

3．售楼处设计要点

售楼处作为整个楼盘的重要组成部分，不但要完全不同于当前过于单调的售楼场所，更要体现房地产商的品味，因此，我们把它定位于一个售楼部和休闲场所两用来考虑，体现了休闲与豪华的都会空间，突出了现代、宏伟的效果。——售楼处的主要特点是临时性、展示性、通透性。建筑形式多样、建筑用材新、科技含量高，是售楼部的基本特点。其面积从几百米到数千米不等，售楼和展厅是其主要功能。一般售楼处主要功能分为接待区、洽谈区、展示区、签约区和内部

第五篇：参观考察报告

考察报告

开阔视野增长见识提升自我10月22日上午，我们第四期中小学中层教育干部任职资格培训班的全体学员在县教育局副局长李顺民、人事股股长殷维江、教师进修学校校长李学泉、副校长安福顺等领导的带领下分别到茶棚学区初级中学、抚宁一小参观考察。在为期半天的考察中，我们领略了两所学校教学环境的风采，感受到浓郁的校园文化……真是受益匪浅。

一、收获信息，开阔视野

在这次考察活动中，我特别珍惜领导给我们提供的走出去、请进来的学习机会,让我收获信息,开阔视野,为今后的教学和管理奠定基础。

参观茶棚中学我们分成两组，分别在学校两位解说员的引领下实地参观了学校的餐厅、图书馆、少年宫活动室、实验室、仪器室、标本室、档案室、校园文化建设等。该校乡村少年宫各活动室的建设以及开展的丰富多彩的活动让人赞叹不已。尤其是标本实验室的建设，琳琅满目的标本让我们惊叹一位乡村生物教师的执着与奉献。学校优美的校园环境、深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、规范有序的管理措施给人留下深刻的印象。

参观抚宁一小我们分成两组，分别在学校四位解说员的引领下实地参观了学校的多功能教室、实验室、档案室、办公室等。给我留下印象最深的是共读、共写。

共读：主要做法是开展了晨诵——午读——暮省活动。

晨诵：指的是学生每天早晨到校后的20分钟，在老师的组织下进行的 1

经典诗歌诵读，包括经典古诗词、优美的散文以及充满童真童趣的晨诵小诗，这些内容都是精心选择的，以课件的形式呈现，配有漂亮的图片和优美的音乐，每天早晨孩子们在老师的带领下按照一定的流程（开启诗+复习诗+一首新诗的学习），开展多种形式的诵读，孩子们很喜欢，在反复的吟诵中都能将诵读内容背诵下来。

午读：为了保证学生的阅读实效，为学生在校阅读开辟了固定的时间段，即每天中午到校后的30分钟时间。这30分钟的时间是孩子们专门的阅读时间，必须保证，哪个班级都不可以挪作它用，由班主任老师组织管理。同时，学校为低、中、高不同年龄段的孩子精心选择了阅读书目，每个年级选了将近20本，然后再由老师们通过图书室、上网等方式再对这些书目进行简单的阅读，最后精选出10本中推荐给家长和孩子们。但不是要求每个孩子都买，而是在一个学期，每个学生手中至少有三本，其中一本是共读书。其余的书籍由学校负责购买，通过建立年级流动书架，方便孩子们的阅读。每天20分钟时间虽然不长，但是它的成效可不小，孩子们逐渐喜欢上了阅读，而且阅读的时间也慢慢拓宽到课余时间，低年级的孩子们读了《木偶奇遇记》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《小猪西里呼噜》、《神奇校车》等，中、高年级的孩子们读《绿野仙踪》、《苹果树上的外婆》、《草房子》、《我的妈妈是精灵》、《夏洛的网》、《昆虫记》、《永远讲不完的故事》等，平均每人都能读完3-4本。

暮省：是指师生共写随笔，称为暮省。这项活动主要是倡导师生在每天的工作和学习结束后，能够思考与反省自己一天的生活，并用随笔、日记的形式记录下来。对于学生来说，写作内容不限，可以是经历的事，见

过的人，看到的景，自己的心情、感悟、发现，读书后的感受等等，写作的体裁、字数也都没有限制，学生可以自由发挥。

⑴随笔的形式：这项活动采取随笔接力的形式，将全班学生每五个人分成一个小组，同一小组的学生共同拥有一个随笔本，每天由一位组员撰写随笔，次日传给下一位，循环进行，保证每个学生每周一次。小组接力随笔，它在写作方式上是比较自由的、形式上是开放的，学生之间可以自由借鉴、互相传阅、互相激励，互相学习。在学生随笔这一活动开展过程中，我们的感触也特别大，因为随笔接力这种形式表达自由，学生随笔的内容也很丰富，书中有趣的情节、任务，读书后的感受，自己对一些事物的看法、内心的感悟、情绪的渲泻等等都被他们如实地记录下来了。

⑵ 随笔的评价：

班主任老师的评语激励：要求班主任老师每天都要对随笔进行批阅，以评语的形式进行师生之间的心灵对话。老师在批阅时一定要认真，本着热爱学生，尊重学生的原则，一定要注意激发和保护学生的兴趣，在评语中发掘学生的闪光点，用放大镜看待学生随笔中的优点，以达到激励的作用。

学校领导的评语激励：为了将这项活动能够坚持下去，学校班子成员也全部参与到学生随笔本的评价中，每天每个班级上交一本，平均每人每天要批阅4本。从开始到现在一直在坚持。学生每天拿到随笔本之后，首先要看看老师的评价，然后再看看校长或主任的评价，而且有些班级根据评价画星星，开展评比，学生的兴致非常高。

随笔的交流：每天午读时间，每个班级都要拿出最后的5分钟时间让

学生进行随笔交流，让写得好的同学在全班同学面前朗读自己的随笔，让写出优秀随笔的同学介绍经验，让他们有一种成功的自豪感。有时进行同伴互评，以此了解同学对自己随笔的意见建议，听听同伴的心声，有利于取长补短，共同提高。

二、开展对比，寻找差距

考察回来后，我不断地把自身的教学管理工作与这两所先进学校的教学管理工作作对比，反省自己的工作，寻找彼此的差距和自身的不足之处。我发现在自己主抓的教学管理中存在不少薄弱环节：1.教科研和教学的研究与指导，特别是指导教师实现专业成长方面的工作做得不够，是自己的教学管理工作从开始就没有达到应有的高度；2.校本教研工作开展得不够扎实，只是为了教研而教研，没有充分发挥教师的主动性和积极性，没有实现校本教研真正的价值。

三、充实提高，自主发展

通过这次考察活动，我明确了自己的努力方向，在积极学习这两所学校先进经验的同时，我也将针对自己的不足之处，找到切实可行的改善措施，努力提高自己业务管理水平。

1.把教研科研过程同时作为培养教师的过程。教师是教育科研的主体力量，又是教育科研的受益者，我将把学校教科研作为培养教师的重要而有效的途径，引导教师投入教科研，寻找资料，学习相关理论，参与科研，把握教育规律，使工作从盲目走向自觉、走向科学，更有效地提高自己并做好工作。这样，通过教科研工作把教师组织起来，所出的成果，就不仅仅是一篇论文、一个结题报告，而是提高了教师队伍整体素质，虽然这是

隐性的，但这是更有潜力和后劲的成果。

2.在校本教研工作中开辟新天地。（1）介绍有关信息。能够主动、自觉地及时了解、摄取新的教育教学信息的教师或许有，但不一定多。绝大多数教师忙于教学，平时很少接触外面的世界，学校的报刊也十分有限，信息渠道闭塞，久而久之，变得孤陋寡闻。如果一味要求他们如何如何适应飞速发展的形势，吸取先进的教育思想，尝试先进的教学模式，就有些勉为其难。作为教导主任的我就有一个为教师筛选信息、传递信息的责任。当然，要真正做好这项工作，自己先行一步的要求是很高的。（2）培养骨干教师。首先应该承认这样一个客观现实：教师的教学观念和能力水平是具有不同层次的。要实现教师素质的整体提高，不可能一蹴而就，也不可能“齐步走”。因此，一个比较有效的做法是利用骨干。骨干从何而来？靠我们教导主任去发现去培养。（3）推广成功经验。在我们整个教师队伍中，教学观念新、学生负担轻、教学质量高的也不乏其人。那么，总结和推广他们的典型经验，无疑是扩大教研成果的影响范围，达到资源共享的捷径。在以后的工作中，我会向教师推荐介绍已有的、可以具体操作的优秀成果，本地的、外地的、我个人的、他人的，通过这样的活动，达到培训的目的。

总之，这次教育考察收获颇丰、受益匪浅。我要把学到的先进理念和先进经验自觉应用于工作实践，脚踏实地、科学发展，为本校的发展做出新的更大的贡献。