广播电视新闻学因材施教

第一篇：广播电视新闻学因材施教

广播电视新闻学专业授课应如何“因材施教”

文学与传播学院 09级广播电视新闻学 090105002廖雯昕

广播电视新闻学专业是一个培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的传播学高级专门人才的专业。

由于专业的特性和就业的方向，我们专业学生主要学习新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，包括广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，锻炼具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。和其他专业不同的是，广播电视新闻学是一个特别注重实践的学科，因此，我们专业的授课更加注重实践操作。但是，面对性格个性、环境和来自全国五湖四海的同学，各自不同的社会物质生活、文化教育环境中，接受不尽相同的影响，每个人都有不同的兴趣、性格、能力等特点，在教学授课中必须更加注重“因材施教”的教学心理。

最初听到关于“因材施教”的说法不是在教育心理学的课上，而是《论语》中孔子曾经说过：“‘中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。’”这句话的就说“中等水平以上的人:,可以告诉他高深学问;中等水平以下的人,不可以告诉他高深学问。”这体现了大教育家孔子对不同的人实施不同教育的朴素教育思想。宋代大教育家朱熹将孔子的这种教育思想总结为“圣贤施教,各因其材”,即因材施教。

这就说明因材施教不仅是历代教育家、学者从事教育过程中所坚持的原则,也是我们当代教师应坚持的原则。但历代教育家都没有对“因材施教”的定义进行详细的阐述。现代教育理论对因材施教的教育原则进行了精确定义, 只有针对学生不同特点采取不同的教育措施，才能取得好的教育效果，这就是“因材施教”。材就是指教育对象的具体条件，其中包括他的兴趣、性格、能力等心理上的特点。“因材施教”就是承认差异，重视差异，在教育或教学上，都从学生的实际出发，有的放矢，区别对待，尽可能使每个学生按不同的条件在各方面都得到发展。研究学生心理的个别差异，有利于早出人才，快出人才，有利于学生素质的整体提高。

教学要从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力,又照顾到他们的个性特点和差异,使每个学生都得到充分的发展。

我所接触的老师中，不同的人、不同学科的教师对“因材施教”都有不同的理解,都从不同的角度对“因材施教”的教育原则进行了阐述,那么“因材施教”的教育原则从我们广电专业的学习授课中该怎样进行诠释呢?教育心理学的课上说,“因材施教”就是根据学生的气质类型特点进行相应的教育。这有气质和气质类型两个概念。心理学角度的气质就是我们平常俗语中的“脾气”“秉性”或“性情”,而不是“风度”或“仪态”。“气质类型”在人格心理学理论中有准确的描述。“气质类型说”起源于古希腊希波克拉底的体液说,他认为人体内有四种液体:粘液、黄胆汁、黑胆汁、血液,这四种体液的不同配合比率,形成了四种不同类型的人。这在我们曾上的《大学生就业指导》课上，我们也做过关于气质类型的测试。广电班的同学常常较其他文科专业能加活泼好动，也能具有创新意识，因此，大一时我们测试后统计却时候很多同学属于多血质和胆汁质。但是，也有少部分的同学是粘液质和抑郁质的，他们比较安静稳重。

所以，对于我们专业，老师经常交流说，这个学生表现突出，那个学生较默默无闻；这个学生善于思考，那个学生有音乐才能；这个学生活泼好动，善于交际；那个学生沉默寡言，喜欢深思。我想，这里说的，就是人们之间表现出来的心理上的个别差异。教育心理学说，一个人在活动中所表现出来的较稳定的个体心理的特殊性称为人的心理的个别差异。同一心理发展阶段的学生，虽然他们有着大体相同的心理特点，但同中有异，异中有同的心理特点总是带有个人的色彩。那么，我们班中胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质的气质类型的同学从心理学角度怎样因材施教呢？

我想，对于胆汁质的学生，他们精力旺盛，直率热情，脾气急躁，反应迅速，容易冲动，喜怒好形于色。在专业教学中，这类型的学生应该要注意加强在耐心、沉着和自制力等方面的心理修养教育。广电专业对新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节目的基本能力很适合这样的学生。

而多血质的学生，活泼好动，反应敏捷，善于交际，不善独处，注意容易转移，易于接受新事物。这类型的学生在教学中，教师因更注重口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力，不仅不会使这类型的学生在兴趣低的课堂中走神，反而更能发挥他们的优势。

粘液质的学生，安静稳重，反应缓慢，交际适度，善于克制自己，情绪不外露，注意稳定而不易转移，坚忍、执拗。在性格特征上则是有恒心有毅力，凡是他认定的事情会坚持下去，不易受到外界或其它事情的干扰，擅长制定并完成复习计划。但由于粘液质的反应速度迟缓，单位时间内的学习速度往往不如专心学习时多血质的学生。因此，在课堂上多找机会让其发言，逐步让他体会到交流的成功从而有了交流意愿和交流的主动需求。教师在指导粘液质的学生制定学习计划时要根据他的实际能力制定，切不可纵容其好高骛远，一旦目标过高而无法完成反而会伤害学生学习的积极性。比如，他不适合主持节目，就可以进行幕后技术工作，如剪片子、摄像，他不适合当出镜记者，就可以策划节目、做节目文案和后期制作、现场调配等实践工作。

抑郁质的学生，行为孤僻，反应迟钝，多愁善感，情绪体验深刻而不外露，细腻柔懦。这类型的学生学习广电是比较不容易的。他们的思维从旧的状态进入到新的状态需要较长的时候。如从策划文案、对于新的创意是比较难以提出的，和人交际也不太擅长。但是对于掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识，了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态这方面的知识学习是比较适合的。

因此，在教学中教师应多鼓励他们，培养他们的自信心，尤其是学习自信心，让他们产生优越感和积极学习的心理。

所以对于我们专业四种类型的学生要取长补短，因为不管是哪一种气质类型，都有积极的一面，也有消极的一面。每一个学生都是一个特殊的个体，在他们身上既体现着发展的共同特征，又表现出巨大的差异。只要教师指导学生采用适合自己的方法努力，都有可能促使他们发挥出自己的学习潜能、从而获得学习上的成功。

第二篇：广播电视新闻学

广播电视新闻学

1、广播电视新闻工作经济收入的组成：编制内人员编制外人员（台聘：与正式职工相当、部聘：、组招、临时工）

2、需要学习的基本技能：写作训练采访训练电视新闻摄影训练广播电视新闻编辑训练

3、全国新闻传播类硕士点：一级学科点：复旦大学中国人民大学武汉大学中国传媒大学华中科技大学新闻学二级学科点：中国社会科学院四川大学暨南大学南京师范大学南京政治学院传播学二级学科点：清华大学上海大学浙江大学北京大学厦门大学

4、广播新闻报道形式要素：广播语言广播音乐广播音响（实况音响音响效果）

电视新闻报道形式要素：（1）电视影像（2）声音（语言：解说词、同期声等音乐：实况音乐背景音乐音响：同期音响、画外音响等）（3）图片（4）字幕、图表

5、广播电视新闻节目形态：消息连续报道与系列报道新闻专题新闻评论

6、广播电视新闻理念：客观性原则、新新闻主义（记者对新闻事实的主观介入）、新闻娱乐化

7、新闻写作的基本特征：为听而写通俗易懂文字隐蔽

新闻写作的基本要素：标题导语主体与结尾新闻背景

新闻写作的一般结构：“倒金字塔”结构（以重要性程度或受众的关心程度依次递减）

时间顺序式结构

“钻石式”结构（导语：简短的引句提出生动的实例，以引发读者

兴趣）

对比式结构（通过对比揭示差异）

问答式结构

积累兴趣式结构（开头设置悬念，最后形成高潮）

写作技巧：故事化叙事（叙事视角：第一人称公众代言人第三者）人性化角度个性化语言

8、广播电视新闻策划的写作：what who where when why how

目的意义、内容形式、人员配置与组织方式、实施程序、资

金预算、效果预计

9、深度报道：解释性报道调查性报道预测性报道

实例：《新闻调查》

传播技巧：重视建立深度报道

10、广播电视新闻栏目的经费来源：广告收视费政府拨款手机短信执照费（西方）经

营收入

11、世界新闻媒介运营模式：完全商业化（美国）—私营管理体制

完全国有党管的有限商业运作模式（中国）—国有党管体制非营利性的公益媒体运营模式（日本欧洲）—公共管理体制

12、新闻价值的要素：时新性重要性接近性显著性趣味性

13、新闻是对新近或正在发生的事实的报道

14、新闻的类别：软新闻硬新闻

第三篇：广播电视新闻学

1、世界第一家正式办理执照的广播电台--------1920年美国西屋电信公司在匹兹堡建立的KDKA电台（也是无线电的开端）

2、中国第一个无线电台-----中国无线电公司

3、中国人自己创办的第一个电台------哈尔滨广播无线电台

4、中央人民广播电台的前身是延安新华广播电台

5、电视之父------贝尔德6、1936年英国广播公司建立世界上第一座电视台，这一年被称为电视事业诞生的标志年7、1958年5月1号，我国第一座电视台-----北京电视台，1978年5月1号更名为中央电视

台。

8、1979年1月28号，上海电视台播出了中国电视史上的第一条商业广告（参桂补酒），标

志着电视事业走向产业化道路。

9、电视的发展：

1、黑白电视阶段（二战后到50年代中期是黑白电视阶段的发展时期）

2、彩色电视阶段（1951年，美国CBS、ABC试播彩色电视节目；1954年，美国正式播出彩色电视，成为世界上第一个开办彩色电视的国家）

3、卫星电视阶段（卫星转播电视；卫星直播电视）

10、广播电视新闻的传播优势：

1、快速及时、先声夺人

2、广泛渗透、无远弗届

3、雅俗共赏、接近性强

4、具体形象、感染力强

电视新闻的独特优势：内容的综合性、形象的直观性、观众的参与性、接受的家庭性电视新闻的劣势：

1、稍纵即逝、不留痕迹

2、信息符号不易保存

3、线型传播、选择性差

4、声屏世界、亦真亦假

5、深度较差

报纸的传播优势：

1、版面编排，选择性强

2、印刷符号，记忆深刻

3、便于长期保存、文献性强

4、深度报道、影响力大

5、反映详尽、包容量大

报纸的传播劣势：

1、时效性差

2、现场感感染力差

3、受文化水平的限制，读者范围较窄

11、电视新闻的定义：电视新闻是运用画面与声音符号体系以及电视媒介的综合优势手段传播的新闻，是电视屏幕上各类新闻体裁、各种新闻性节目的总称。

12、电视新闻消息的概念：电视新闻消息是以图像、声音、音响等综合符号体系，运用电波媒介手段，迅速及时、简明扼要地报道新闻事实的电视新闻体裁。

13、电视新闻的拍摄要领：

1、仔细观察，捕捉典型画面

2、点面结合，力求虽短犹长。（多用固定镜头，少用运动镜头；

多用短镜头，少用长镜头；多用小景别，少用大景别）

3、快采快播，力争时效

14、深度报道要求：

1、对新闻事件进行深度展示。（要求新闻记者要对事件做全面的调查，力求揭示出深层的背景，必须深度展示“新闻背后的新闻”、“原因背后的新闻”、增强“用 “事实说话”的力度。在实际操作的过程中，一是通过增强现场的拍摄镜头与同期声，不断

地运用最具冲击力的画面打动人；二是强调用真实的力量，用一个真实感人的情节、细节和新闻故事感动人。）

2、对新闻背景进行有效整合。（背景在报道中有着举足轻重的作用，这些背景是系统的、与主题息息相关的，甚至有着直接的因果关系。任何一篇出色的深度报道都要能根据时空上的接近性来整合各种背景，并在背景应用上较好地做到背景与新闻事实之间、背景与背景之间衔接自然，联系紧密，目标一致，层次清晰。）

3、对新闻信息进行理性解读。（新闻的客观性是相对的，不是绝对的。要求电视新闻工作者一方面调动主观的能动性保证事实的客观、公正；另一方面要对客观发生的事件有主观的分析和独到的见解。）

4、要对新闻事实进行精当点评。（必须在对各新闻要素全方位立体展示的基础上，适时地作客观、公正、准确的分析和评论，深刻剖析新闻各要素之间的相互关系，逻辑层次和新闻主体的独特个性，以深刻揭示新闻主题和相关的背景材料所包含的深层次意义，挖掘出新闻本身的内部实质。）（备注：若是解答题，就要答的详细，就要涉及括号里的内容。或者也可以详细看一下书上30页）

15、广播电视连续报道的涵义：连续报道是在一定时期内，对正在发生、发展中的同一新闻事件，进行及时而又持续的分段报道。

广播电视系列报道的涵义：系列报道是围绕同一新闻主题，从不同角度，不同侧面，以若干具有并列意义的不同新闻事实，多次、连续地展开报道，以达到深入全面反映新闻事实的旨趣与效果，是深度报道的一种形式。

连续报道与系列报道的相同点和区别：从传播形式上来看，都是在一定时期内的多次传播，都是广播电视新闻开展深度报道的有力手段。但连续报道主要是从新闻时间的纵向努力，穷追不舍深入挖掘来要求深度；系列报道主要是从新闻事实的横向努力，广度开拓，一咏三叹来体现深度。

16、组合报道的涵义：组合报道是在单一新闻当中围绕同一种主题，从不同角度，不同侧面，多层次展开报道，以求充分展现事件全体面貌。组合报道不同于系列报道，是只有一条新闻的深度报道，它同时也体现了编辑的综合手段。

17、电视解说节目的定义：以某以新闻事件或社会话题为中心进行分析，向群众讲明其发生或形成的背景、原因乃至发展的趋势，以及将给社会、民众何种影响，如何对待等等。

18、广播新闻评论的概念：运用广播媒介手段开展的新闻评论，是由电台播出的针对某一新闻事实的看法和态度。

19、我国电视新闻评论的发展过程：

1、读报式。由记者写出一篇评论，由播音员播出，自始自终有播音员的半身图像。

2、电视画面。仍然写的是报纸风格的评论，由播音员播讲，只是配合出现画面，但许多画面和评论内容脱节。

3、电视述评式。在遵循新闻评论共性原则的基础上，用有声的画面语言来论证，论据是形象化的，论证是由记者、主持人和各界人士共同完成的。

20、新闻评论的共性特征：（P66）

1、明显的新闻性。（具有时效性、时新性等新闻特征）

2、强烈的思辨性。（具有强烈的说理色彩）

3、鲜明的立场性。（它是衡量一个媒体新闻节目质量，尤其是政治水平高低的重要标志之一）

4、广泛的群众性。（一般针对广大人民群众密切关注而又有待深度了解、弄清原委、明辨是非的新闻事件、热门话题。）

21、脱口秀与谈话节目的区别：（P76）

1、概念外延不同。(谈话节目是我和他人、个人和个人、规模下限至少两个人以上；脱口秀可以是一个人的演说表演)

2、传播目的不同。（谈话是以教化为核心的节目，寓教于娱乐，通过轻松的谈话希望达到一些精神文化的追求；脱口秀作为娱乐节目来运作的目的就是娱乐观众）

3、节目构成不同。（谈话是完整、固定的结构，按照中心话题的逻辑推进来设置层次，整场的人物环节都事先设定好的；脱口秀由于目的是娱乐观众，所以结构随意，环节按话题自由进行，具有意识流特征。）

4、主持人定位不同。（谈话节目的主持人是引导全场，注重采访能力，注重节目本身的质量；脱口秀的主持人是主导全场，以主持人为节目中心，要求主持人多才多艺。）

5、节目现场不同。（谈话节目现场平心静气，侧重“谈话”强调逻辑；脱口秀则强调冲突，侧重“秀”强调即兴发挥。）

22、转播车定义：转播车是载有电视转播的汽车，具有摄、录像、编辑等功能，现场直播时，转播车用微波设备将信号送至电视台进行播报。

23、社会新闻定义：社会新闻着重从伦理道德角度反映社会生活、社会风气以及某些社会现象、社会问题发展变化的新闻报道。

24、民生新闻存在的问题有

1、有闻必录。

2、导向错误、低俗化倾向。

3、用词耸动，过于娱乐化。

民生新闻的创新：

1、坚持正确导向，保证新闻专业素养

2、民生新闻精品化，追求思想深度。（完善记者回访制度，加强新闻追踪报道意识；不能停留在就事论事、肤浅的层面上，应当高看一眼，深看一层，在原本的思想观念上起一个指点迷津、舆论导向的作用。）

25、法治新闻制作要领（P145）

1、巧妙地设置悬念

2、曲折的叙事技巧。

3、用词用语专业性、通俗性统一。

4、卷入性采访防止影响事件进程。

26、电视新闻采访的定义：电视新闻采访是电视记者运用摄像机采集、记录新闻事实的过程。

27、电视现场采访的要求（P172）:

1、敏锐的临场判断能力。（要求记者当场就能从对新闻现场的迅速观察中，敏锐地发现、判断、确定出最有新闻价值的现场情景、人物、细节等）

2、主动的临场控制能力。（作为现场报道的记者，容不得慢慢同协调被采访者之间的关系及相处的状态，必须要善于当场迅速地准确判断新闻现场的人和事，对采访的对象，能迅速使其采取乐于合作的姿态。）

3、机灵的即兴采访能力---恰到好处的提问与议论。（即兴采访能力包括：a、提问应是广大观众感兴趣的内容，应切中新闻报道的要害与重点，且具备为观众赏识的提问技巧与方式。b、提问应能引起被采访者回答的兴趣，马上呈现乐于回答的状态。c、提问应能使被采访者感到易于回答，为此，问题应该是具体的、简短的、明了的。d、应巧妙得体地引导被采访者始终不游离交谈的中心话题，直截了当、简明扼要地回答出实质性的内容。e、在需要的时候，能不失时机地、精当地插入自己的议论，使话题更为深入，并活跃采访交谈的气氛。f、能恰到好处、自如地结束话题，改变话题，或改换采访的对象，以及结束采访。）

4、沉着的临场自控能力。（记者要能沉着地控制住自己的一言一行，使自己的一言一行均呈现出自如得体、为观众所乐于接受、赞赏的形态）

5、“大象无形”采访境界的践行能力。（最好的采访是那种忘记了布景、摄像机和所有一切，完全沉浸于谈话及所有敏感的问题之中。）

28、隐性采访的概念：隐性采访是记者不暴露自己的身份或以其他假身份，采用各种不被采访对象知情的手段与方式获取信息的采访活动。

29、白平衡定义：白平衡是指景物在同一光源照射下，摄像机中红、绿、蓝三色电信号的比例与光谱成的比例一致，它是保证画面色彩还原正常的基准。

采访提纲范例《07年编辑记者、播音员主持人资格考试的采访提纲》

采访目的：

1、了解编辑记者、播音员主持人资格考试

2、了解编辑记者、播音员主持人资格考试的作用

3、了解哪些人参加了编辑记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？

4、参加考试者复习的情况。

采访要求：

1、言简意赅。

2、用词适当。

采访步骤：

1、采访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人士

2、采访参加编辑记者、播音员主持人资格考试的人员

采访方法：

1、专访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人员

2、随机采访编辑记者、播音员主持人资格考试参考人员

采访时间：10月10日

采访对象：

1、国家广电总局人教股股长

2、硬布，资格考试网站站长（呵呵，让我也上回镜哈）

3、参加考试的大学生、已参加工作人员

采访问题：（注：这是采访提纲中最为重要的部份）

一、采访国家广电总局人教股股长

1、请您给我们介绍一下全国编辑记者、播音员主持人资格考试是一个什么样的考试？

2、国家广电总局为什么要设立这样一个资格考试？

3、哪些人员可以参加资格考试？

4、过了资格考试就可以得到编辑记者证或者播音员主持人证吗？如果不能还需要些什么步骤？

5、目前，这个资格考试已经进行了几届？每届参加考试的有多少人？主要是哪些职业的人员参加？

二、采访硬布（记者考试网站长）

1、大概有多少人光顾你的记者考试网？他们主要面临的问题有哪些？

2、据记者考试网的统计来看，主要是些什么人参加编辑记者、播音员主持人资格考试？有在校大学生吗？有其他行业的人吗？

3、他们对这个资格考试了解多少？（引导他举例说明，比如考试内容、考试步骤等等）

三、采访参考人员

A、参加资格考试的应届毕业生（2人新闻专业，2人非新闻专业）

1、为什么会想到参加这个考试？

2、参加这个资格考试有什么作用？考试步骤是怎么样的？

3、你们的资格考试资讯和资料、模拟题题来源是哪儿？有到过记者考试网找这些资料吗？

4、目前的复习情况如何？

B、参加资格考试的在职人员（2人广电行业工作，2人非广电行业工作）

1、为什么会参加这个考试？

2、了解这个考试的相关步骤吗？

3、复习情况如何？觉得自己今年能考过吗？

第四篇：广播电视新闻学

业务培养目标：本专业培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视及其他新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识；

2.具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节目的基本能力；

3.具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力；

4.了解广播电视新闻工作的方针政策与法规；

5.了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。

主干学科：新闻传播学

主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节目制作、电视编辑与节目制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德、外国广播电视事业、电视作品分析、公共关系学等

主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。

修业年限：四年 授予学位：文学学士 相近专业：新闻学、广告学 开设院校：南京师范大学河南大学广州师范学院北京广播学院中国人民大学大连理工大学复旦大学上海交通大学浙江大学厦门大学武汉大学华中科技大学华中师范大学四川大学重庆大学辽宁大学江西财经大学上海大学东北师范大学上海外国语大学南京航空航天大学淮阴师范学院南通师范学院安徽大学黄河科技学院黄冈师范学院襄樊学院湖北民族学院暨南大学湛江师范学院重庆工商大学贵州民族学院云南师范大学云南民族学院兰州大学新疆大学中国青年政治学院吉林艺术学院南京大学苏州科技学院华侨大学漳州师范学院郑州大学商丘师范学院广西大学广西师范大学重庆交通学院渝西学院黔南民族师范学院渭南师范学院西安财经学院西北政法学院石河子大学喀什师范学院等

第五篇：广播电视新闻学

名词解释：

系列报道：一段时间围绕同一主题不同侧面，不同角度展开一系列报道。

新闻报道语言：是指新闻信息传播机构中承担信息采集，编辑报道工作的人为报道新闻而播讲台词时使用的语言。

实况语言：摄录到时间发生现场和新闻采访活动现场的具有事实性价值的语言。

隐性采访：记者在不暴露自己记者身份情况下展开的采访活动。

图像：在显示屏幕上准确还原视频心很好所形成的光的组合。

具有媒介性的新闻报道：对广播而言主要是充分利用实况语言与实况音响而进行的报道；对电视而言主要是充分利用影像与同期声而进行的报道。

普通话：即现代汉语标准语，是以北方方言为基础方言，以北京语音为标准音，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

问答：

1，世界上有哪几种广播电视体制？各有什么特点？

答：国家经营型---特点：理；领导成员由政府任命，业务方针由政府规定，经费大部分靠国家拨款，有的辅之以受众缴纳的视听费以及广告费。

公共机构经营型----特点：法人” 管理，其成员有较广泛的社会代表性；但具体业务由电台电视台

私营商业型----只是依照法律调控管理；实行商业化经营，按市场规律运作，广告为其主要经济来源。

2，答：广播—

电视—

3，五，音响要完整

六，音响要层次分明

七，音响要干净清晰。

4，广播语言的特点是什么？

答：口语规范，明白晓畅（遣词造句的口语化，表达上的通俗易懂），响亮和谐（语言的清楚响亮，语言的韵律和节奏）

5，电视现场报道优势？

答：现场感强，时效快，受众参与性强。

选择题资料

1，人类信息传播史上的五次革命。一，语言的产生二，文字的发明三，印刷术的发明四，无线电的发明五，计算机的发明

2，信息和信息载体不能分离。

3，造纸术和印刷术的发明才使人类社会的大众传播成为可能。

4，公园1609年，世界上第一张定期印刷报纸《报道与新闻报》在德国问世。

5，无线电之父—马克斯威尔。

6，首先提出让无线电广播进入家庭的是美国马可尼公司的无线电收发员戴维。萨尔诺夫。7，1920年11月2日，美国西屋公司电气专家弗兰克。康拉德主持建立的广播电台在匹兹

堡正是播音，呼叫KDKA，发射功率100瓦，标志着广播事业的正式诞生。

8，1923年1月中国境内出现一个由外国人创办的广播电台。

9，1995年9月27日，英国广播公司首先进行音频广播，1996年12在广东佛山广播电视中心试播。

10，1927年5月14日正式开播，这是世界上第一座正式对外广播。，美国起步较晚，年开播。

11，12，美国全国广播公司的电视广播在1939

13，14，杜蒙—使电视机进入家庭。CNN:1980年6月124小时全

新闻频道，继CNN之后，创办24FOX），三个电视台并称为三大有线新闻频道。

15，CBS《60

16，1926XOH

17，1927年3月的上海新新公司广播电台发

射功率50台。

18，19，日延安新华广播电台的诞生日确定为中国人民广播诞生纪念日。1978年5月1日“北京电台”被正式命名为中华人民，国际广播电台的成立标志着我国独立的20，年12月15日珠江经济广播电台（原广东二台）开播，这是国内第一个专业

广播电台。珠江台最突出的几大特点是：广播内容的专门化；节目设置的板块化；栏目主持人固定化；栏目播出直播化；开通热线、鼓励参与。在国内广东台首创“板块节目”这个概念，而珠江台是板块节目的发源地。

21，1997年7月1日，香港有三家广播电台—香港电台，商业电台（商业二台=叱咤

903。商业英文台=豁达864）和新城电台。

六家电视台。无线电视—TVB。（中文台是翡翠台，英文台是明珠台。）

亚洲电视—ATV，前身是丽的有线电视台，1982转为亚视，（中文台是本港台，英文台是国际台）

卫星电视台，1990年创办，先后股权卖出，1991年开播时共有六套

节目。1996年3月31日，香港卫视中文台改为“凤凰卫视”

有线电视台是1993年10月31 日开播。

华娱电视是华侨娱乐电视简称，1995年3月11日开播。

传讯电视是自称全球第一个全天24小时以华语播出新闻的卫星电视台，1994年12月12日开播.22，澳广视英文缩写TDM，成立于1988年5月1 日，下设澳门广播电台（中文台葡

文台）--1933年8月26日开播，和澳门电视台，1984年5月13日开播。

澳门卫星电视台是一家跨国跨地区的卫星电视机构，第一个频道是澳门卫视旅游台。23，台湾三大电视台—1962台视（TTV），1969中视（CTV），1971华视（CTS）。24，25，26，广播电视体制—国家经营型，公共机构经营型，私营商业型。广播电视的功能—新闻传播，社会教育，文化娱乐，信息服务，广播电视的任务—经济建设，文化建设，思想建设，政治建设。

27，广播电视的媒介组成—声音（语言—新闻播音语言，乐---节目音乐，实况音乐。音响—实况音响，音响效果。）

----图像（文字—照片。影像）。

28，广播与电视的共同特点：具有直接感受性，将人际传播

29，声画结合的基本方式有两种：一，即我们听到的声音与

相对独立地并行展开的声像组合方式。

30，广播新闻采录的基本方法—

31，a)增加报道的实证性

32，---形势述评，工作述评，思想述评。

33，—电视新闻节目录播，电视新闻节目直播（实况转播，新闻节目

。直播优势—即时性，直接性，参与性。新闻直播要{题材重大，与群众生活密切相关}，二，精心筹划，三，技术支持。）