英华中学2014工作计划（写写帮推荐）

第一篇：英华中学2014工作计划（写写帮推荐）

英华中学2013-2014学年第二学期团委工作计划

一、指导思想

在新学期的工作中，我校团委将继续积极地在上级团委和校党支部的领导下，紧紧围绕全校教育教学中心工作和青少年成才成长需要，积极开展共青团的各项工作。以创建“五四红旗团委”为旗帜，以全力推进我校“心根教育”为主线，以加强学生的“心性大德育”和“三力建设”为核心，以“求真、求实、求新”为工作要求，增强共青团在青少年中的渗透力和影响力，争取以新的姿态、新的作为，开创我校共青团工作新局面。

二、工作要点

(一)强化学校阵地建设，加大信息宣传力度

1、加强宣传阵地建设

通过板报、宣传栏、广播站、校报、国旗下讲话等做好各种宣传。内容可以是爱心教育、法制教育、禁毒教育、交通安全教育、学生作品展览或学生会、团委活动展示等等。强化学生的认知水平，做到以知保行，最终达到知行统一。

校团委对宣传板报进行整体规范并策划内容，每月出橱窗版一期。

2、加大活动报道力度

本学期，校团委将在搞好活动的基础上，进一步扩大宣传的广度，加大宣传的深度和力度，在校园内构建网络、形成制度。继续加大对外信息宣传力度，积极将学校的大事、时事、重要活动举措等向校外网络媒体等投稿、上传信息，进一步扩大学校在社会上的影响力。

(二)深化主题教育，培养学生良好品质

积极响应学校的号召，以中学生学习行动和学生活动为抓手，增强校园文化对学生的感召力，通过征文、演讲、竞答赛等各项主题活动的开展锻炼中学生的综合能力。

1、三月初，将在初一初二级部范围内开展以“雷锋精神永存”为主体的活动，让学生充分认识雷锋精神，雷锋精神永存。开展评选和学习“文明标兵”教育活动。组织团员到敬老院进行服务，培养学生吃苦耐劳精神。

2、在3月22日——“世界水日”开展一次“节约用水”的宣教活动。培养学生节水意识。

3、清明节期间，组织高一部分团员祭扫烈士墓，重温入团誓词。

4、在4月7日——世界卫生日，出一期以“卫生与生活”为主题的板报。

5、五四青年节期间，利用广播站、板报等加大宣传力度，培养青年学生作为英华一员应具有的责任意识和主人翁意识。开展一次“五四”知识竞赛。

6、5月11日为母亲节，开展一次“给母亲的一封信”征文评比活动。让学生能够了解母亲，懂得关爱母亲，回报母亲。

7、6月初开展毕业班文明离校相关活动。组织出、高三毕业典礼。

（三）强化心理健康教育，培养心理健康学生

本学期，团委将加大青少年学生的心理健康教育，培养身体健康、心理健全的中学生。团委将积极配合学校有针对性的组织开展心理健康教育，在广播中开设心理健康教育专栏，利用国旗下讲话、橱窗等，针对学生实际，及时疏导学生心理，使心理教育更具针对性和实效性。

总之，我们将继续主动与政教处、教务处、教科室、音体美组、语文组等科室配合，拓宽我校团组织的覆盖面，将工作做深做细，积极提升服务水平，丰富发展我校团的工作品牌和理论成果，着力加强团的信息化建设。

附：2014学年第二学期英华中学团委工作行事日历

二月份：

1、召开团委委员及团支部书记会议，布置共青团日常工作，开展广播、橱窗、黑板报等宣传活动。各支部制定工作计划。

2、制定国旗下讲话提纲，国旗班学生培训。

三月份：

1、开展“雷锋就在身边”的主题教育，出刊一期“雷锋就在身边”主题板报；组织一次“服务他人，奉献社会”学雷锋青年志愿者活动。

2、在3月22日—“世界水日”开展一次“节约用水”的宣教活动，培养学生节水意识。

3、配合政教处开展各项常规检查。（眼保健操、广播操、食堂就餐纪律、值周班打扫情况等）

四月份：

1、组织部分高一部分团员清明祭扫革命烈士墓活动。

2、在4月7日世界卫生日，出一期以“卫生与生活”为主题的板报。

3、做好新团员组织发展。举办新团员发展对象团知识讲座、培训。

4、高三毕业团员档案整理。

5、结合期中考试开展“创建诚信校园、培育诚信考生”活动。

6、“以我对学校团委提要求”为主题的问卷调查，以便及时了解学生对学校团委工作的看法，及时改进，更好的服务于师生。

五月份：

1、结合“5·1”劳动节，开展热爱劳动社会实践活动。

2、开展“五四”知识竞赛活动。

3、组织一次“学习五四精神，争做校园先锋”为主题的黑板报评比活动。

4、5月11日为母亲节，开展一次“给母亲的一封信”征文评比活动。

5、深入组织班级优秀团员开展“一对一”“手拉手”帮困活动。

六月份：

1、做好团籍注册及毕业班团关系转出工作。

2、支部工作考核，评选优秀团员、团干，先进团支部。团委委员会议，总结学期工作。3、6.18世界环境日，举行保护环境宣传教育活动，争做环保小卫士。

4、开展暑期社会实践活动，组织部分学生参加社区服务工作。

5、期末考试“诚信”教育。

7、各团支部工作总结会议，上交工作台帐。

新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。在新学期中，团委要不断研究学习，努力开拓创新，紧紧围绕学校中心工作，开展团委活动，为推进我校学生的全面发展而努力。

共青团英华中学委员会

2014.02

第二篇：英华中学初中部2013年教学工作计划

英华中学初中部 2013-2014学年教学工作计划

一、指导思想

全面落实张景校长提出的“抓质量、重常规、促内涵、保平安”的12字工作思路，坚持教学为中心的原则，坚持质量为核心的原则，坚持课堂为主阵地的原则，积极推进“365”心智高效课堂教学模式，认真实施高效海量阅读工程，强化素质教育评价体系建设，坚持分层推进，重点突破，以点带面，全面提高育人质量。

二、工作目标

严肃教学纪律：规范师生的课堂教学行为，努力形成严谨、规范、高效的教学环境；

突出教学质量：以学业合格率10%增幅计划为目标，强化分类推进，提高教学质量；

完善课改模式：以导学案研制、三驾马车建设为重点，构建“365”高效课堂模式；

强化教学常规：严把“五个关口”，加强教学过程管理，实现学校教学管理的精细化和规范化；

注重教师培养：全面落实教师专业化发展计划，努力打造一批知识品行高尚、业务精良的骨干教师队伍

构建评价体系：探索全面、科学的教学评价途径，构建英华中学教师多元化评价体系。

形成艺体特色：以体育、艺术“2+1”项目的实施为抓手，加速 全体学生艺体素质的提高和艺体特长生的培养。

三、具体措施

㈠、加强教师管理，严肃教学纪律，确保教学工作的有序开展。

1、各年级做到领导到位、措施到位、监控到位。年级、处室负责人是本单位教学的第一责任人；积极做好舆论引导工作，形成进一步加强教风、学风建设的舆论氛围；认真执行学校加强教风、学风建设的制度和措施；充分发挥任课教师在加强课堂教学规范和课堂教学纪律建设中的主动性、积极性和主体作用。

2、各年级、处室要及时了解本单位课堂教学纪律情况，对违反课堂教学纪律的教师和学生要有针对性地进行思想教育，对经过教育仍无改正并达到处分程度的，及时提出处理意见，并上报学校，学校将根据相关规定作出处理。

3、任课教师是课堂教学的第一责任人，任课教师必须对课堂内的上课秩序、课堂纪律、教学内容、教学质量负责。

4、教师上课须遵循学校教学计划规定，严格按照教学大纲及教学进度实施教学，严禁无备课进入课堂。

5、教师须依据课表在规定的时间和教室组织课堂教学活动，不得随意停课、调课或私自请他人代课。

6、教师进入课堂应做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明，举止得体；严格遵守学校规定的作息时间，提前2分钟到达上课地点，迎候学生；按时上下课，无特殊情况不得拖堂，不得提前下课；课堂上要关闭所有通讯工具；上课期间不得酗酒、抽烟，不得随意离开教室，或做与授课无关的事情。

7、教师上课时应精力充沛，精神饱满，除身体原因外不得坐着上课；上课要讲普通话，用规范文字；语言精练、生动、流畅，有感染力；板书工整，设计合理，能有效地利用各种教学媒体。

8、教师要严格遵守课堂纪律，维护课堂教学秩序，发现问题应及时处理；加强对学生考勤，清点学生人数，并及时将情况反馈给学生所在班班主任。

㈡、树立质量意识，落实质量目标，全面提升教学质量

1、拓宽质量提高的多元化路径。要盯住“抓好巩固率，提高合格率，培育优秀率”的质量目标，开辟“合格率提升”路径，开拓“优秀率多元化”思维。初

一、初二要继续坚持合格率逐年提升10%的计划，抓好学生成长和过程性质量管理，全面夯实学业基础。要树立学生评价的“优秀多元观”：学业好的学生是优秀，进步大的学生也是优秀，学有专长的也是优秀；从学生的个性发展和需求出发，充分整合优化学校资源，提供各类特色课程，采取更加灵活多样的办学体制和发展模式，给学生更多的选择和个性发展的机会。

2、进一步完善校内质量监控机制。全面实施“六制三清三过关”校内质量监控机制。“六制”：一是学校教学质量“一把手”责任制；二是学校教学质量分管校长、教务主任直接责任制；三是年级主任教学质量责任制；四是教研组长学科教学质量责任制，五是班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制；六是教师个人学科质量责任制。继续做实“三清”：即堂堂清、日日清和周周清。精心组织“三 达标”考评：即随堂达标检测、单元达标检测和期中、期末考试。

3、强化质量过程管理。改进单元、章节检测、作业评价与日常考试办法。进一步完善期中、期末考试的组织和成绩统计，认真做好质量分析。层层签订质量目标责任书，严格兑现教学责任目标奖惩制度。

4、探索构建教学质量评估新体系。坚持“看基础、比发展，看类别、比提高”的原则，进一步完善考试质量分析和教学研究性样本抽测方案。加大日常考试合格率的评估权重，提高考试合格率。进一步加大奖惩力度，对教学成绩优异的教师进行奖励，对连续质量没有提升的教师通报批评。

5、全力以赴抓好初三毕业班工作。初三毕业班工作要“坚持一个中心，明确两个目标，突出四个加强”，即以一切以教学质量为中心，切实有效推进毕业班教学质量可持续发展；明确2014年中考700分奋斗目标和进城就读人数奋斗目标；加强新课程中考信息的收集与研讨（以考定教），加强学科组教研活动的规范与引领（三清落实），加强毕业班常规管理的检查与落实（秩序保障），加强分层推进教学策略实施与调控（分类推进）。

㈢、完善课改模式，强化课改指导，全力打造“365”心智高效课堂。

全力打造“365”高效课堂，真正把学习的自主权还给学生，真正培养起学生的自主学习的能力。我们的基本操作程序为：明确学习目标→学生自主学习→合作探究→展示交流→归纳拓展→达标检测。

为建设高效课堂，还应注意以下细节：

1、教师一定要转变教育角色，不做纯粹知识的灌输者，要做学生学习的参与者、引领者、组织者和欣赏者，一定要放手让学生自己去质疑、思考、讨论、提高。

2、加强“365”心智高校课堂导学案的研制工作，全面落实导学案研制的要求。对每堂课的学习目标设计，各备课组要专门讨论，学习目标要贯穿课堂始终，讨论、展示和最后的反刍及自习巩固都要扣紧学习目标一一开展。学习目标在一开始板书黑板，在学生学习期间不能擦掉。

3、每堂课的设计要符合“365”心智高效课堂的四步学习法。第一步，自主学习；第二步，讨论交流；第三步，展示点评；第四步，总结检测。

4、搞好小组评价，用评价调动学生参与课堂的学习积极性，不要为评价而评价，不要为评价而耽误过多的学习时间。把每一个学习小组建设成一个团结战斗的团队。

5、设计教学过程，增加课堂容量，提高信息量、训练量、思维量，围绕学习目标，积极思考，深度思考。

6、指导学生搞好有效讨论，所有讨论和展示必须在读书自学和做题思考之后进行，针对问题进行有效展示和深入研讨，教师参与，一起探究，确保讨论紧扣学习目标，剔除无效讨论，收放自如，控制讨论内容、方法、时间，用讨论中的收获和感悟调动每位同学积极参与，确保讨论高效且有深度。

7、年轻教师要按照年级安排先听后讲，学习老教师处理课堂的方 法，学习老教师的课堂设计，然后结合自己的特点进行修改，请老教师指导后再上课。

8、在初

一、初二级部实施高效海量阅读实验。㈣、加强教学过程管理，全面落实教学常规。

1、加强教学过程管理，严把“五个关口”。一是严把集体备课关：制订集体备课活动流程，加大对集体备课过程的督查。二是严把导学案设计关：在集体备课的基础上，主备教师要结合自己的教学实际设计规范、实用的个性化导学案。三是严把课堂教学关：坚持面向全体，强化以学生为主体的自主、合作、探究学习方式的落实，强调教学辅助手段的必要、充分和恰当使用。四是严把作业设计和批改关：作业设计要做到精选，针对不同层次的学生布置不同类型内容的作业。教师要认真批改作业，掌握好学情。五是严把辅导关：加强对待优生的辅导和特长生的指导工作。通过严格把关的方式，全面促进教学常规的优化与落实。教学常规检查必须做到每周一检查，每周一公布，每月都量化。

2、实行教学常规定期检查制度。学校成立由教务处、教科组和任课教师组成的教学督导机构，定期对教师的备课、上课、作业、辅导、检测等环节进行检查与指导。教学检查要坚持“严、恒、细、实”的原则，注重实效，不走形式，要坚持评价和指导相结合的原则，强化教学常规的诊断和指导作用，既查找问题，又落实整改措施。每次检查要有总结、有反馈，共性问题集体反馈，个别问题个别指导。

加强教学研究，积极进行教学改革。㈤、加强队伍建设，推动专业发展。

1.加强学习，更新教育理念，开展专题读书活动。开展好读书“四个一”活动：每学期围绕一个专题，研读一部教育专著，举办一次专题理论考试，开展一次专题读书征文活动。各个教研组要结合教学内容每月进行一次研讨交流，将教学理论应用于教学实践。

2．建立教学示范与助教制度。通过专题报告、示范观摩、经验交流、跟进指导、发挥骨干教师的辐射带动作用，引领教师的专业发展。建立扩大学校名师队伍，举行各类名师的示范课；开展师徒结对活动，通过“导师”帮教，加快青年教师的成长；坚持做好青年教师培训班工作。

3．开展“走出请进”活动。本学期将邀请全国名师和本土名师到学校传经送宝，选派教师外出考察学习。通过开展丰富多彩的互动活动推动校际间的合作交流，推动教师的专业发展。

4．教育教学管理重点抓好三支队伍建设。一是分管的年级主任，通过年级去抓日常教学管理，抓工作的贯彻和落实。二是教研组长，通过抓教研组去抓教风。三是班主任，通过班主任抓班风建设，抓学风形成，抓习惯养成。加强教学基本功训练，提高教师队伍的整体素质。对教师进行课标、教材、教法、教学设计等过关考试，进一步增强教师的教学基本功。

5、教科室要加强教研指导，充分发挥教研人员的作用。要加强对新课程实施的研究与指导，要贴近实际，紧跟需求，聚焦课堂，把主要精力用在研究、管理、指导和服务教育教学工作上，要面向基层教 师，从各个环节入手，指导开展多层面、多样化的校本教研活动。要及时总结推广优秀教研成果和先进的教育教学方法，促进教师专业化发展和教学研究能力的提高。

6、加强学段间的衔接研究。树立大教学观，初中、高中顺次高效衔接的整体意识。加强初中学段的全程管理，对起始年级，要考虑小学阶段向初中阶段的学习习惯、学习目标的适应，坚持“低起点，严要求，稳步走，高效率”的教学原则，激发学习兴趣与学习热情，培养学生良好的学习习惯和自主、自制的能力，加大养成教育的力度；中间年级要重点克服两极分化的问题，加强对学科学习方法和整体

学习策略的研究，加强对初中学生的青春励志、自我管理、人生理想的教育，不断增强学生的自信心，努力使学生健康、全面、活泼地发展；初三年级要重视指导学生做好人生规划，引导学生注重知识的学习、延伸和拓展，注意摸索和形成适合自己的学习方法，重视培养自我反思、自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性和主动性，以适应高中阶段的学习。

㈥、完善教学评价制度，构建多元化教师评价体系。

新课程的实施，将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活，这就必然要求对传统教师评价制度进行改革。传统的教师评价常常仅以学生学业成绩论定教师工作业绩，仅以

一、两节的公开课或

一、两次的常规听课判定教师的教学能力，而且，评价者只限于检查者，教师本身完全处于被动挨查的状态。这种评价还常常造成学校的人文气息淡薄，教师失去了对工作的热情主动，教师之间封闭保守，关系 冷漠，甚至猜疑嫉妒，互不服气。因此，在评价教师时要尊重个体差异，不能完全用同一标准去定论，应用多把尺子度量，以多元化的角度评价教师，以评价促进教师的全面发展。

1、目标管理，追求一流。

高目标才能高追求。学期初，学校确立各项工作的管理目标，以发挥目标激励的作用。各个年级，各个教研组，具体到每一个人，在开学之初都制定详实的、切实可行的计划，并制定本要达到的目标。引入竞争机制，对学校对教研组长、班主任各个岗位人员，实行“按需设岗、以岗取酬、优岗优酬”的分配制度。每学期初，学校都组织教师进行“做学生喜欢的老师”演讲比赛。学校上下人人有动力，个个有紧迫感。

2、情感管理，铸就成功。

认真贯彻张校长提出的“无限信任，相互包容”的师资管理新理念。重视教师的满意感、归宿感、成就感。

（1）让教师有满意感。把满足老师的物质需要放在重要位置，根据老师工作的数量和质量，实行组合式分配制度，优质优酬，多劳多得，使教师工作上的积极奉献在物质利益上得到体现。

（2）让教师有归宿感。校级班子成员以身作则、廉洁奉公，让教职工有正义感；处事公道、勤政务实，让教职工有亲近感和信服感；领导与教师之间营造平等民主的氛围，让教师有归宿感。教师有事学校可以派车；每逢教师生日，送给教师一份生日蛋糕，校长亲自在贺卡上写上寄语，正是这一件件小的不能再小的小事，可以让老师们感 到学校大家庭的温暖。

（3）让教师有成就感。积极创造条件，满足教师成就事业、提高自身素质的愿望。学校为每一位教师设立专业发展档案，把自己发表的文章、获奖的论文、荣誉证书的复印件等归入自己的档案，并为教师出书，让每一位教师都有成就感，从而大大激发了教师们的工作热情。落实 “首席学科带头人”、“首席导师班主任”制度，落实待遇，进行动态管理，半年一复评，一年一确认，激励教师爱岗敬业、教书育人。

3、制度约束，完善自我。

（1）构建多元化的师生评价体系，激励师生的积极主动性。用人文的眼光评价教师，关注每一位教师的成长。学校每年对教师实行两次“五评价”活动，即：学生评、家长评、教师自评、教师互评、校委会评。①学生评。由学生评价教师的课堂教学效果。以书面调查和座谈了解等形式进行。②家长评。在“家长开放日”活动中，家长参与课堂教学听评任课教师的课，并提出建议。③教师自评。教师对自己的课堂教学效果、教学特色给予自定等级或自写评语、反思，以确定自己是否真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者。在教学评价过程中，值得发扬的，应该改进的，都是反思的内容。④教师互评。以教研组为单位，每周至少听一位教师的研究课，听评课活动固定时间、固定地点，人人参与，教研组长主持，学科负责人点评。形成制度，纳入量化。以学校为单位，每学期末，教师与教师之间就师德、授课水平、教学成绩等方面互相评价。激励教师发现不足，取 长补短、互相提高、相互促进。⑤校委会评。每学期末，由校委会成员就每一位教师的工作态度、工作业绩等方面进行全面量化，给每一位教师一个客观的、公正的评价。“五评价”活动的量化成绩，作为教师评优树先的主要依据。

（2）每年对教师实行“四评选”活动，即：评选师德标兵、学生最敬佩的教师、家长最信任的教师、导师班主任和学科带头人。

（3）制定《课堂教学常规检查细则》。以此促进教师职业道德、思想境界和业务水平的提高。

㈦、深化体育、艺术2+1活动，形成艺体教育特色。

实施体育、艺术2+1项目是提升学校办学品位、促进学生全面发展的需要，上学期我们已经有了良好的开端，本学年开始我们以“２＋１项目”为平台，提高“２＋１项目”的实施深度和广度，让每个学生能够学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生的终身发展奠定良好的基础。

1.课堂教学是主阵地。

严格按照课程表要求，开足开好艺体课，除了完成艺体大纲要求的课程之外，重点强化“2+1项目”项目的训练。

2.活动课是重点

按照课堂教学和活动课对接的原则，强化“2+1项目”的训练。本学期开始，初

一、初二均要每周安排不少于3节的活动课，还是以班级为单位，定时、定点、定人、定内容。3.艺体特长生的培养

原则上每一位艺体教师都要负责艺体特长生的培养，组建艺体特长生训练小组，使艺体特长生辅导常态化。

4.定期开展学校大型活动

如田径运动会、篮球对抗赛、书画作品展、文艺汇演等，多层次搭建各类展示舞台，定期组织各类单项比赛，通过比赛设置项目认定等级。

5.根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，体育、艺术专职教师为活动的指导者和考核实施者，领导小组成员为活动的检查者。在“2+1项目”实施过程中，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。

2013年8月26日

第三篇：英华中学第二届艺术节策划书

5数学组

英华中学艺术节策划书

活动背景：进一步丰富我校校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。然后在第一届的活动举办成功和发现了许多声乐、器乐、小品、武术、书法、舞蹈的人才，希望在第二届有所突破的背景下。

活动目的：

1、通过艺术节的活动激发学生的对艺术的兴趣。

2、提高的校园文化，在第一届的基础上需求突破。

3、挖掘学校的对艺术有天赋的人。活动主题：《我爱我的学校》

活动时间：9月

活动地点：校园，晚会在英华中学礼堂

活动参与人员：全校师生

活动准备：

1、在活动的前一段的时间里收集上一届艺术节的精彩部分的照片和学校优秀人才的作品和学校一些独特的事情等等，制作成一本具有英华中学特色的校刊（用来为第二届艺术节做好宣传）。

2、学校还要制作海报吸引学生的注意。

3、征集学生优秀的作品及典范制作成MV，在活动开始前同学们入场时播放。

4、会场布置。在门口设置礼仪人员，迎接老师和同学。其次在走进场地的走道铺上红地毯，门口放着学校的宣传海报，让每个老师和同学走进会场时走红地毯并签名，感受着明星的待遇。再次可以用鲜花布置场地。最后可以在座位上设置一些惊喜。还要准备灯光、音箱等等一些晚会需要的，还要选好主持人（可以是女老师，男老师，女同学，男同学）（以上的3、4两点是艺术节晚会的的准备）

活动流程

一、艺术节的开幕式

二、集体项目

1、合唱比赛（评委和地点和比赛要求按情况而定，以下一样）

2、班级布置大赛

3、舞台剧大赛

可以是相声，小品，戏剧，课本剧，英语短剧等形式自选，内容是关于学校的。

4、超级想象创意赛

5、团体舞蹈

三、个体项目

1、校园歌手大赛（可以是老师的也可以是学生的）评委由专业的老师担任，要求再定（以下一样）

2、器乐演奏大赛

3、书法大赛

4、武术大赛

5、个人舞蹈大赛

四、艺术节晚会就是艺术节闭幕式（节目单从比赛中挑选优秀的）以下是一些的节目单顺序待定

1、在三个年级中选出同学合唱《校园的早晨》开场紧一些扣主题

2、小品《作弊记》

3、舞蹈（跳欢快的舞蹈，凸显中学生的活泼）

4、朗诵

5、用小提琴伴奏，跳着民族舞蹈，书法写主题“我爱我的学校”

6、毕业生代表表演歌曲《再见十五岁》

7、个人独唱加器乐伴奏加上武术表演

8、老师与学生合唱《你的愿望，我们的愿望》

9、歌伴舞《隐形的翅膀》

10、音乐剧《快乐的清晨》

在活动中间设置一个游戏有一定的奖品

活动经费：按情况而定

活动应注意：有足够的人员参与其中，各个比赛要求明确，都能请到专业的评委。在晚会的节目要有计划的排练，保证节目精彩，其次在晚会开场的时候要进行多次的彩排。

总结：这一届的艺术节下来可以使得学校的每个学生都参与其中，还可以使学生的特长得到展现，其次就使得学校更上一个层次。

执笔人：何珍琪 组员：张芷茉、冯然彬、真淼、谢秋敏、吴平英

第四篇：英华中学家长意见反馈表

英华中学家长意见反馈表

对学校管理的意见：

1、多关注孩子的个人卫生、注意学生营养。

2、学校管理中等。

3、加强对学生艰苦朴素和公德教育。

4、严格管理、从严治学。

5、应多一点人性化管理，多一些生活自理能力的教导，食堂的早餐要是热的。

6、希望学校以后对学生更加严厉，在安全隐患方面加强措施，尤其是校园里和食堂里地板很滑。

7、加强食堂卫生，提高饮食标准，加强校园安全。

8、希望能让我们家长每一个月来看一次。

8、学习时间比较多，但学生的活动时间比较少，希望多给孩子们一些活动时间，开展一些有意义的体育活动。

9、学校管理严格，就是学生的自由和伙食不够好，学生没太多的自由，没有像家人一样的亲人关心他们，希望老师们像对待自己的亲人一样对待孩子。

9、学校存在安全隐患，希望校方重视，尤其是宿舍的地太滑。

10、适当让孩子增加一些营养，比如少带一些生活用品。

11、门口接学生时太乱。

12、孩子吃饭时间太短，13、希望学校多督促多举办一些竞赛，以提高学生的学习积极性，14、食堂的饭经常做不熟，而且还不够吃，15、学校应安排家长进校与学生见面。

16、希望学校不要只知道抓成绩，而忽视了学生的思想、心理和道德教育。

17、管理过于严，家长在孩子上学时间无探望时间，18、学校门卫态度十分恶劣，希望学校予以建议。

19、希望学校用手机信息的形式把学生在校的情况和成绩反馈给家长。20、制度太过死板，是不是稍微人性化一点。

21、希望学校硬件和软件设施齐全。

22、学校管理还可以，但有些地方太严，有时对学生不负责。

23、感冒冻伤没人通知家长（一6班），24、希望学校一个月多给学生洗2次澡

25、希望学校在管理学生时，在合法合理情况下，适当给一些民主，尽量不要体罚学生。

26、希望天气较冷、较热时能开空调，建议学校超市少卖一些食品。

27、学校可以成立一个集体探视日期，让家长释放对孩子的思念。

28、最好有心理健康老师。

29、希望学校在学生翻墙的事情上管理更严点。

30、希望学校的生活老师多关心学生的生活，我看到一（7）班408宿舍好多学生的被子都发霉了（垫背）

31、学生的行李箱可以放床下，或者学校给配个衣柜。

32、每个班级学生太多，老师讲课后面学生听的不太清楚。33个人感觉学校的师资队伍和学校的规模有点不想适应，希望校方注意。

对学科教学意见：

1、加强课堂互动，提高学生的创新能力，2、希望老师多教孩子学习的方法，培养孩子的兴趣。

3、取长补短，针对性要强。

4、能对学科差的进行个别辅导。

5、教学方面要给孩子带来快乐，至少让孩子知道学习的重要性。

5、能否针对孩子的特点，做针对性的教育。

6、希望老师多喝学生交流沟通谈心，提高孩子的学习兴趣。

6、招聘优秀教师，提高教学质量。

7、希望老师负责任对每一个学生，少点偏见，公平对待。

8、主次分明，同时注意全面发展。

9、提高学生的德智体全面发展。

10、注重教育学生们自主学习，养成独立自主的好习惯，不要让孩子死学习，这样对孩子高中有影响。对班级管理的意见

1、希望教育学生们好好相处，不要打架。

2、把从严和人性化管理相结合。

3、希望老师在以后可以按时调换学生座位。

4、多关注自觉性差的孩子。

第五篇：福州英华职业学院

福州英华职业学院

贵公司（学校）：

毕业实习是检验学生理论知识掌握的程度和实际应用能力的重要手段，也是将知识转化为智能的重要环节，因而毕业实习是教学的有机组成部分，贵公司能接受我院专业年制专科毕业生为期17周（自2012年1月至2012年6月）的实习任务，是对我院教育事业发展的支持，是对国家培养建设人才的贡献。为此，特向您表示衷心感谢！

在实习期间，敬请贵公司（学校）指定专人负责，并对学生严格要求，加强指导和管理。在实习结束后，请贵公司对学生的实习任务完成情况和实习生撰写的实习总结内容以及遵守纪律等方面进行评议，写出鉴定评语，并评出实习成绩。

实习成绩按优、良、及格、不及格四级分评定。下述的评定标准供参考： 优：出色完成所规定的实习任务，实习总结能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用所学的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解；实习期间无违纪行为。良：完成所规定的实习任务，实习总结能对实习内容进行较全面的概括；实习期间无违纪行为。

及格：基本完成所规定的实习任务，但不够圆满；能完成实习总结，内容基本正确，但不够完整系统；实习中违纪行为，经教育能够改正。

不及格：不能完成所规定的实习任务，实习总结马虎，并有明显错误；实习中有违纪行为，请假时间超过全部实习时间一半以上，或无故不上班或不上课累计达一周以上者。专此。敬颂

安康！

福州英华职业学院

2011年12月6日

附：实习鉴定表

福州英华职业学院

毕业生实习鉴定表

实习单位负责人（签名）：实习单位（盖章）：

20年月日