第一篇：高等院校商务英语毕业生就业状况
高等院校商务英语毕业生就业状况
调查问卷
国际商务英语研究委员会
1.您所在学校：
2.您所在学校是否设有商务英语专业？
是□否□
3.您校商务英语学生近三年毕业后的就业单位趋向？1)国营企业
2)私营企业
3)三资企业4)高等院校5)政府机关6)其他
1)国营企业2)私营企业3)三资企业4)高等院校5)政府机关6)其他
2001年所占%
1）国营企业
2）私营企业
3）三资企业
4）高等院校
5）政府机关
6）其他
4．您校商务英语学生近三年毕业后的就业区域趋向？1）北京
2）上海
3）省会城市
4）其他城市
5）沿海地区
6）内陆地区
7）其他
1）北京
2）上海
3）省会城市
4）其他城市
5）沿海地区
6）内陆地区
7）其他
1）北京
2）上海
3）省会城市
4）其他城市
5）沿海地区
6）内陆地区
7）其他
5．据您所知，商务英语专业毕业生所从事的工作与在校所学专业：
完全相符□基本相符□
不太相符□毫不相符□
6．近三年您校商务英语毕业生的就业率分别达到：
2003年%2002年%2001年
7．近三年您校商务英语毕业生的工作起薪分别为（单位：元/月）：
1000-3000%3000-5000%
5000-7500%7500-10000%
2002年
1000-3000%3000-5000%
5000-7500%7500-10000%
2001年
1000-3000%3000-5000%
5000-7500%7500-10000%
8．商务英语专业学生毕业后从事的职业：
1）经贸商务业务工作%
2）人事公关部门工作3）文秘工作%
4）教师5）专职翻译6）自由职业者7）其他
8．就您所知，商务英语专业毕业生的就业状况：
1）有稳定的工作2）有一份较稳定的工作 3）有一份临时性工作4）处于下岗待业之中
9．据您所知，商务英语专业毕业生参加工作以后，调换工作的情况为：1）1年内就调换工作2）2-3年内调换工作3）3-5年内调换工作4）经常调换工作5）从不调换工作
10．毕业生调换工作的原因是（可多选）：
1）专业不对口□2）工作太累□
3）寻求更好待遇□4）寻求更好发展机会□
5）关系不融洽□6）业务跟不上，单位解聘 □ 7）单位裁员或倒闭□
11．您认为下列哪些方面的能力对商务英语专业毕业生就业最重要？
1）语言技能
2）商务专业知识
3）跨文化交际知识
4）人际沟通能力
5）创新能力
6）思辨能力
7）其他 ___________________
12．您认为您校目前商务英语课程设置是否能满足毕业生就业的需要？
1）完全能满足□2）能满足□
3）基本能满足□4）不能满足□
13）商务英语专业毕业生相对其他专业毕业生就业是否具有优势？
1）有□2）无□
如果具有优势，主要表现在：
1）
2）
3）
4）
5）
如果没有优势，主要原因是：
1）
2）
3）
4）
5）
14．商务英语专业毕业生是否有局限性？
1）有□2）无□
如果有，主要表现在：
1）
2）
3）
4）
5）
如果没有，主要原因是：
1）
2）
3）
4）
5）
15．就您所知，哪些单位或行业对商务英语专业毕业生需求量最大？
1）三资企业
2）国营外向型企业
3）私营外向型企业
4）其他企业
5）政府机关
6）高等院校
7）其他单位
16．就您所知，用人单位对您校商务英语专业毕业生普遍反映：
1）非常满意□2）满意□
3）基本满意□4）不满意□
如果满意，主要原因是：
1）
2）
3）
4）
5）
如果不满意，主要原因是：
1）
2）
3）
4）
5）
17．贵校是否经常保持与毕业生联系？
1）是□2）否□
如果经常保持联系，主要形式是：
1）通过校友会通讯联系□
2）邀请毕业生参加学校活动□
3）请毕业生为学校发展出谋划策 □
4）请毕业生给在校生作讲座□
5）师生保持联系□
18．您认为今后商务英语专业毕业生的就业前景如何？
1）非常看好□2）看好□
2）不太看好□4）十分不看好 □
19．您认为，如要进一步增强商务英语毕业生的就业竞争力，毕业生在校期间应
强化哪些方面的知识和能力？学校应采取什么措施？
感谢您对商务英语学科建设的支持与关心。
第二篇：高等院校材料专业毕业生就业思想探析
高等院校材料专业毕业生就业思想探析
罗瑞锋
（洛阳理工学院，洛阳 河南，471023）
摘要：结合洛阳理工学院材料科学与工程系2010届大专毕业生和2011届大二学生的就业思想调查问卷，并通过座谈和个别交谈等形式，分析了材料类专科毕业生就业思想的特点，就业困难的原因，初步给出了解决问题的改革措施。
关键词：材料；专科学生；就业思想；措施
我国是制造业大国，而材料是制造业的基础和柱石[3]，材料类专科毕业生基本上都是从事的一线工程技术人员，所以他们能否很好的就业将直接制约着我国经济的发展。为此，笔者对洛阳理工学院材料科学与工程系的材料工程技术、高分子材料应用技术及复合材料应用技术三个专业专科学生进行了不记名问卷调查。07级投放问卷255份，回收问卷254份，问卷有效率约100%；08级投放问卷360份，回收问卷357份，问卷有效率约100%。除此之外，结合部分问卷内容，还通过座谈、个别交谈等形式，以期用充实的量化数据和客观的定性资料来描述材料类专科学生的就业状况。毕业生就业思想分析
1.1毕业生走向多元化，求知欲增强调查结果显示（表1），08级学生计划升本的高达43.7%，其中有65.2%的学生升本是因为就业压力大，13.5%的学生选择升本是为了提高自己将来在就业竞争中的实力，21.3%的学生升本是以此为跳板继续考研；40.4%的学生打算毕业后找工作；其余有计划报考公务员的、参军的、自主创业的等，表现为走向的多元化。而对于正面临就业的07级学生来说，实际报考专升本的仅占17.3%。准备就业的占63.4%，但工作两年后计划考研的比例明显上升；真正自主创业的学生甚少；而实际择业时听从父母安排的比例明显较大，可见，好多学生择业没有自主性，受父母的影响很大。
表1.毕业走向表
走向
数量 比例% 数量
07级（实际）
比例%
升本 156 43.7 44 17.3
直接就业 93 26.1 110 43.3
工作两后 再考研 51 14.3 51 20.1
考公务员 18 5.0 11 4.7
参军 12 3.4 0 0
听从父 母安排 9 2.5 37 14.6
自主 创业 18 5.0 1 0
08级
1.2毕业生求职意向理想化，专业热情有所降低毕业生期望值过高，“精英教育”阶段的“学而优则仕”的观念依然存在[4]。从调查结果看，08级和07级学生就业前期望值都非常高，想去发达城市的分别为38.8%和31.2%，愿意去西部发展城市就业的仅占到15.2%和12.3%；实习期满后期待的月薪水平2000-3000元的比例分别为68.8%和70.6 %，1500元以下的为10.9%和10%，一点也不符合社会现实；材料工程技术专业学生，往年毕业去向主要是水泥行业，近两年有冷清趋势（表2），07级实际到水泥行业就业的仅占34.5%，远远低于05级的85%左右，而玻璃、陶瓷等行业更是无人问津。对最终就业单位的满意度调查发现，仅27.4%的学生对自己签约的单位表示满意，51.6%的表示基本满意，约1/5的学生表示是不理想的选择。
表2 材料工程技术定向单位选择表
单位 08级（%）07级求职前（%）实际
水泥类 43.1 50.4 34.5
玻璃类 8.8 12.3 1.2
陶瓷类 4.9 5.4 8.4
耐火材 料类 9.8 9.5 1.2
石膏类 8.7 3.5 8.6
混凝土 10.2 8.8 5.5
富士康企业 4.3 0 10.7
其他 10.2 10.1 29.9
1.3毕业生价值取向多元化，理想与现实差距大
随着市场经济体制的逐步完善，国际化进程的加快，新旧观念的碰撞和中外文化的反差等因素的影响，毕业生的价值取向呈现多元化趋势[1]。从表3可以看出（部分学生选两项），08级以及07级学生求职前，大部分学生打算从事技术（39.5%和32.5%）、管理（39.5%和35.7%）和营销(17.7%和22.6%)行业，而愿意从事商人（3.5%和8.9%）、工程师（3.5%和6.4%）、教育培训（23.8%和26.4%）（大部分为女生）、普通工人（0.8%和0%）等工作的比例非常小。但从07级实际就业的岗位来看，从事技术人员和普通工人的比例非常大，分别为68.5%和24.6%。由表4可知，约三成的学生求职前打算去国家行政机关或事业单位，而去当前就业市场最大的买方民营企业的几乎没有。从07级实际就业的情况看，现实和同学们的理想几乎相反，实际签到国家机关或事业单位的比例为0，签约到民营企业的比例为13.9%。可见，现实和理想差距很大，说明我系学生的就业观念还不适应社会实际需求。
表3.毕业生岗位取向表
职业 08级（%）07级求职前（%）实际
技术 人员 39.5 32.1 68.5
管理 人员 39.5 35.7 12.4
营销 人员 17.7 22.6 5.8
普通 工人 0.8 0 24.6
商人 3.5 8.9 3.9
工程师 3.5 6.4 0
教育 培训 23.8 26.4 2.5
其他 15.2 16.5 10.6
表4 毕业生职业取向表
单位性质 08级（%）
求职前
07级（%）
实际
机关或事业单位 28.5 30.1 0
三资企业 23.5 21.8 20.6
国有 企业 28.4 35.7 44.4
城镇集体企业 10.6 6.5 18.9
民营乡镇企业 0 0 13.9
其他 9.0 5.9 2.2
1.4 毕业生就业主体意识被动
当前国内各大院校的毕业生，其就业主体意识在择业过程中逐渐增强，而从调查结果看，我系学生的主体意识还有待提高。大多数毕业生开始注重求职行业的发展前景、个人的发展机会以及能否学到好的技术经验。另外学生求职主要依赖于学校，约70%的学生依靠学校招聘，希望用人单位主动找上门，由学校向用人单位推荐。积极走出校门，到市场去竞争，争取用人单位的信任和支持的08级毕业生比07级高出1倍多，但也仅仅为58.8%，远低于广州大学土木工程系本科毕业生的81.2%[1]。1/3的毕业生找工作仅仅用了一个星期（校内招聘），而52.4%的学生找工作花费低于200元钱，可见，我系毕业生就业时还有一定的被动性。
1.5学校就业指导的实际效果有待于提高
在您对学校就业指导的看法的调查中，60.8%的学生认为学校就业指导一般，有一定的作用，20.6%的学生认为非常实用，能对自己就业成功起到重要作用，7.8%的学生认为没有太大的作用，还有10.8%的学生表示说不清楚。在对学校就业指导，您希望获得哪方面信息的调查显示，74.5%的学生表示希望获得应聘技巧，67.7%的学生希望获得相关专业的用人单位信息，以便自己联系用人单位实习，38.2%的学生希望了解到就业法律、政策和专业指导，33.3%的学生希望获得求职心理辅导，35.3%的学生想在就业指导课中得到一定程度的求职心理辅导和职业规划指导，59.8%的学生希望了解专业出路，52.0%的学生希望了解到目前本专业的就业情况，尤其是真实的就业率。毕业生就业难的原因分析
2.1 就业指导体系不完善，缺乏专业教师的积极参与
据调查，就业指导课主要是由一些从事学生管理的老师来上，他们多是非本专业的教师，对学生的专业情况了解甚少，主要是对学生毕业前的就业形势进行分析和讲解一些求职技巧，以提高就业率，这远远不能满足学生今后发展的需要。2.2毕业生对自身求职定位不准，缺乏社会实践
大学生在对解决就业难的切实方法及自身求职因素的把握上则出现了多样的迷茫状况。调查显示，大学生认为在求职过程中最困扰他们的因素是对社会企业缺乏了解，约60%的学生表示“对企业岗位专业知识及企业用人标准的不太了解”是其在求职过程中的最大难题；60.5%的学生认为掌握的信息不足，48.7%的学生认为自身综合素质不高，41.1%的学生认为缺乏求职方法和技巧，49.6%的学生认为由于平时锻炼的不够，面试时紧张影响发挥而导致的就业困难。2.3毕业生择业观不理性，与社会需求有差距
学生就业眼界不够拓展，观念较为保守。大学生就业理念仍然存在一些误区，如“宁到发达城市做职员，不到落后地区做骨干”，“创业不如就业”，“就业难不如再升本，考研”等。此外，据就业调查报告显示，大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。2.4所学知识结构单一，缺乏创新能力
毕业生所拥有的知识存在一定的局限性，知识面窄，仅限于专业领域的学习，专业知识几乎占据所拥有知识的一半，缺少基础的，必要的文化修养的培养。由于教材、教学内容和现实有一定的差距、学生的自学能力差，致使学生拥有的知识不利于其更新和发展，导致毕业生创新能力不足。解决毕业生就业难的措施
3.1科学设置就业指导课程，完善就业指导体系
就业指导课程应该贯穿于大学的整个过程，从入校开始，每学期应该设置一定的就业指导课时。根据大学生所处的阶段，设置相应的就业指导，把它建设成一门开放性的互动课程。另外可以请一些已经工作有求职经验的毕业生或请一些知名专家来校与学生交流座谈。3.2精心培养、合理配置高素质的就业指导队伍
从调查结果看，大学生的就业意识和对就业指导的需求正逐渐增强，这就需要成立专门的就业指导机构，建立一支专业化的就业指导队伍。大学生就业指导工作的性质和任务，决定了从事这项工作的队伍在结构上应体现出跨专业的特色，要求指导教师具备较高的业务素质和合理的知识结构，最好有部分专业教师担任。
3.3指导学生正确认识自己，准确定位自己
大学生应该正确认识自己，尽快调整自己的期望值，给自己的未来定位，在工作中有意识地积累经验，多一些经验拿汗水换明天。不要只把眼光盯到工资、地域和生活环境上，要主动、积极去中小企业、民营企业、基层锻炼，不断提高自己的工作能力，提高能力才是金饭碗。3.4完善课程结构设置、拓宽学生知识面
实现工科专业和人文知识结合起来，相互渗透，相互交叉，取长补短；把理论课、实习课和社会实践活动结合起来，理论课程适当减少，将其内容放在实践的过程中讲解，增强学习效果。把一般专业基础课程适当缩短，取其精华，加入一些专业高新知识，把每个时期、每个阶段研制的新材
料及其新技术介绍给学生，培养学生的创新能力。参考文献 [1] 许勇、张季超.工科学生就业思想与教育改革的调查与思考[J].中山大学学报论丛，2005，25（3）：274-278.[2] 蒋湘妮.高职高专大学生就业困境的成因[J].湖南科技学院学报，2009，30（1）：189-191.[3] 周达飞、林嘉平、胡一宸等.材料类专业教育教学改革的试点和实践[J].化工高等教育，2004，8（2):86-89.[4] 刘秀然、李明丽.谈高职高专大学生就业问题[J].郑州牧业工程高等专科学校学报，2005，25（3）：217-218.[5] 葛媛媛.医学院校毕业生就业思想状态调查[J].时代教育，2009，（10）：141-142.[6] 姚本先.论大学生最优化知识结构及其建立[C].中国科技论坛（京），1998（1）：48-51.个人简介：
罗瑞锋；男；汉族；1981.02出生;甘肃平凉人;2005年工作于洛阳理工学院；本科、文学学士；助教;研究方向: 大学生职业规划与就业指导。联系方式：***0379-65929666Emai:QQ:1098844825
第三篇：医学毕业生就业状况
据了解, 医学毕业生就业总体状况不容乐观，我们面临着很严峻的问题，例如就业人数上升，就业率日趋下降；新增岗位不足，且层次逐渐拉高；新增岗位不足，且层次逐渐拉高。这些都是我们医学生的现状，这写情况是怎么引起的呢？
由于高等医学院校连年扩大招生规模，医学毕业生的总量明显增加，大学毕业生人数逐年增加，就业形势一年比一年严峻，人才供需之间的天平也越来越失衡，医学毕业生也不例外，医学生一次就业情况正呈逐年下降趋势，中心城市更是难以插足。而医学生都渴望进入中心城市的大医院工作，但是目前大部分二甲以上医院现有医疗人员数量饱和，要想进入比较困难。大医院对应聘者的学历要求比较高，除了个别岗位和特别优秀的人才，大医院的临床科室人员基本上都要求具有硕士或博士以上学历，本科生多为麻醉、影像、检验等专业部门接收，其他学历的除非是特别优秀的，否则不予考虑。因为现有医疗人员数量已经饱和，招人，就是想提高质量。一家医院的人事科负责人告诉记者，在该院博士将享受人才引进待遇，硕士研究生享受的是“计划内指标”，而本科生实行的是 “聘用制”。
面对如此严峻的就业形势，一些毕业生也做好了两手准备，一边找工作，一边准备考研。在这种就业形势严峻的情况下，考研也就成为一个不错的选择，既能在校园里继续享受单纯的生活，学习掌握更多的知识，同时也能够暂时有效地规避现实的就业压力。目前考研已经成为临床医学专业学生最多的选择，考研人多，落选的自然也多，因此连续考几年的也大有人在。“不就业族”中大部分人想考研，小部分是想申请出国留学或自主创业。现在医疗专业的本科毕业生很难留在大医院，他们要通过考研摆脱现有就业困境。许多同学表示，研究生是非考上不可，今年考不上，明年继续考。考研、出国留学已经被医学院校大本学生们认为是改变命运的最佳途径。
来自卫生部门的数据显示:我国每千人医师数为1.67,而在英国这一数字只有1.37,日本也不过1.96,这说明中国的医生不是不够，而是分布不均。据统计,像北京、武汉、广州这些医学教育比较发达的地区,医学生的就业率一直低于70%,有的地区甚至居于当地各类专业学生就业率的末几位。在去年广东一些医学类学生的就业招聘会上,记者注意到,硕士、博士比较受欢迎,本科生则备受冷落。中山大学医学部在读博士生柯尊富告诉记者,大医院只要硕士、博士的现象目前已是全国皆然。只有像麻醉、影像、检验等专业的本科生有部分医院接收。而这些专业,要不对医生身体健康有影响,要不就是医院的边缘科室,很难招人。
现在还有很多本科生宁愿考研也不入乡镇小医院，他们认为毕业生担心,到农村医疗机构工作后,既没病患上门,也没手术可做,更缺乏各种交流机会,他们的医术水平难以提高，大部分人还担心工资的问题。其实医学生找工作难,本质上是医疗资源不均衡,是需求倒挂。政府应该为农村医疗机构提供必要的医疗设备。大部分农村医疗机构现有的医疗设备很旧、很差，检查结果出来了，病人看了都不信，只能到上一级医院去看病。所以我觉得应该加强乡村医院的建设，医学生可以选择农村和社区。、我们医学生应该提高就业能力，拓宽就业思路，增强自信心。为了增强竞争力，提高医学生学生自身素质是解决就业问题的根本途径。医学生要明确社会对自身的期望和要求，并且按照社会的需要去充实、完善及提高自己，积极参加各种培训，包括参加学校，社会举办的各项实践、辅导活动，以提高自身的就业能力，正确指引自己走上工作岗位。及时进行心理咨询，改变自己的消极认知，疏导不良情绪，调整就业的心态，做好心理准备，提高耐挫折的心理承受能力，不断改进自身的不足，以更好的心态培养自己的多方面能力，来促进就业。
看到严峻的就业形势，我认为作为一名在校大学生，大部分的人都还是热爱学习的，每个人都希望能有更多的学习机会，无论是否是在自己的专业方面，掌握的更多，无疑可以给予工作和生活更多的便利，也使得我们通往职场的道路更加地顺畅。所以我们应该认真上好职业生涯与规划课！
第四篇：毕业生就业状况调查报告
如今就业问题特别是大学生就业受到我国各界的关注。同时也给我们待就业的高校毕业生一次严峻的考验。为积极应对严峻的就业形式，我们更要清楚的认识其严重性，采取相关的措施来应对它!因此我们开展了一次“毕业生就业调查”活动。调查情况如下：
一：调查方式及范围：
本次活动主要采取查阅资料、网上调查等方式，针对各研究生、大学本科专科毕业生的调查。
二：调查内容：
1：2011年毕业生就业环境：
据统计今年，中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生210万，可预计2010年的高校就业人数多达810万，而10年这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创，还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的严峻形势。在全球金融危机重压下，2010年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，而在XX年年，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生。一方面我国就业人数明显增加，另一方面企业萎缩明显，企业校园招聘也相应畏缩。往年10月，各大企业都早早地启动了校园招聘计划，各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受金融风暴的影响，就业市场整体不景气，很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员，同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响，业务订单量明显减少，用工需求也明显减少。这给学生就业客观上带来了很大的影响。
2：2010年就业现状：
1.就业单位性质流向
随着就业问题的日益严峻，现在就业形势开始冲击传统观念，会有越来越多的人迫于就业压力，渐渐地“不重学历重技术”，“不选本科选专科”。从目前很多高分考生开始选高职来看，说明家长和学生的观念已经开始慢慢改变。在本科院校就业形势越来越严峻的今天，高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式，以市场为导向培养人才，培养模式更加市场化，更符合当前就业形势，为专科层次的就业提供了广阔的前景。但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的，越来越多的高中生选择了学技术，或是直接就业。
2.热门专业与需求形式：
从XX-2010年5月中旬毕业生行业就业情况来看，制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道。其中，制造业是目前吸纳毕业生最多的行业，本科学历各比例分别占到29.98%、29.10%和43.29%，专科学历各比例分别占至 41.33%、43.55%和56.37%。
从调查来看：2010届大学毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业。其中，有26%的本科毕业生和25%的高职高专毕业生就业于制造业。但值得注意的是，但这一比例低于全国2010届本科生(27%)和高职高专(31%)毕业生就业于制造业的比例。民营和个体企业是湖南省2010届大学毕业生就业最多的雇主类型，雇用了37%的本科毕业生以及66%的高职高专毕业生。湖南省2010届大学毕业生就业最多的雇主规模是300人以下，其次是3001人以上;雇主规模300人以下的本科毕业生占到42%，高职高专毕业生为56%。
3：大学毕业生毕业半年后的月收入情况：
湖南省2010届、XX年届、XX届大学毕业生毕业半年后的月收入
三：就业态度分析：
1、现在家长对学生的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且还要稳定，这样就给毕业生很多的压力。大部份学生把考公务员当和事业单位当作唯一选择，宁可有业不就。加之学生对自己认识过高，在调查中发现，90%以上的学生希望每月工资在1000元以上，工作时间不超过5天，还要提供住宿条件，这样就无形缩小了就业范围。
2、不愿到中小企业就业。据统计，2010年1月5日，由云南省教育厅主办，西南林学院、云南农业大学、云南农业职业技术学院和我院在西南林学院联合举办农林类毕业生双向选择洽谈会，共102家用人单位参加，提供就业岗位3500个左右，结果我院毕业生不足50%，签约率更是寥寥无几参。而实际上，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，不愿到中小企业就业，无疑又缩小了自己的就业范围。
3.创业不如就业。多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。
4：促进就业措施：
鼓励扶持中小企业发展，加快第三产业发展，是增加就业的重要途径，已被党中央、国务院以及各地方政府反复呼吁，多次部署，对增加就业发挥了重要作用。但我国经济发展到今天，必须把增加就业与提升产业结构的双重任务结合起来加以解决，把劳动力的需求与劳动力的生产结合起来加以解决。为此提出以下建议：
1、要大力发展专业技术教育，改变目前的教育目标。目前我国各级教育的目标是提高上一级重点学校的升学率，这是应试教育的根源。邓小平同志1983年为教育题词：教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。不改变教育目标，就无法改变应试教育，就会不断加剧今天一方面高技能人才奇缺，一方面高学历人才失业、文凭贬值的尴尬局面。还有一个关于教育的错误口号流毒甚广，那就是扩大教育消费，拉动内需。把教育当成消费是完全错误的。教育是投资，不是消费。把教育当成消费，当然要以满足消费需求为原则，从教育需求者的角度大学招生当然是多多益善，但这样做只对学校有利，对满足学生家长的虚荣心有利，对学生成材不利，对满足社会对人才的需求不利。
我国目前已具备了加快结构升级的资金条件和技术条件，但就是不具备人才条件，使我国企业不得不在劳动密集型行业过度竞争，人才问题不解决，将很难从这次经济调整中走出来。必须通过政府的宣传引导、政策鼓励、资金支持，改善各类专科学校的办学条件，将他们与大学一视同仁，吸引更多的优秀学子从事技术工作。国家应在工资待遇上向高级技工倾斜，在技工职称上应有最大上升空间，最高应与教授齐。
2、大力提高农村中小学教育水平。据国家统计局的数据，XX年农民工占城镇从业人员比重已高达46.7%。据全国总工会的一份调查，农民工在加工制造业就业中已占68.2%，在建筑业中占79.8%。这几个数据说明，农民工的素质已经在相当大程度上决定了我国制造业和建筑业的水平。而目前农村教育状况却不容乐观，这是目前农民工素质不高的一个主要原因。因此，国家应加大对农村教育的投入，通过各种手段加强农村基础教育和专业技术教育，这对推进我国工业化、加快产业升级具有十分重要和紧迫的意义。
3、连续提高粮食价格，扩大需求，稳定就业。每逢经济调整，农村转移人口会自然减少，为城镇就业减轻不少压力。最近国家宣布从2010年新粮上市起大幅度提高粮食最低保护价，可使全国农民一年增收2600亿元，创造出一个巨大的消费市场。经济调整中部分失去工作的农民工会回到农村，粮食提价将提高他们对未来的信心，并切实帮助他们度过一段艰难的日子;这项政策也将有效改善农民的生存和发展条件，提高广大农民的生活质量。因此，在当前形势下提高粮食最低保护价，是扩大内需增加就业的一招妙棋，具有一石多鸟之功。如果能在已经宣布的提价之外，宣布2010、2011年每年提高最低粮食收购价5%以上，有利于让农民形成收入增加的稳定预期，使扩大农民消费的效果更显著。
调查结果表明，我们毕业生就业形式比较严峻，困难重重，但是从国家采取的一系列措施来看我们依然相信前途是光明的!
第五篇：2011毕业生就业状况面面观
2011毕业生就业状况面面观
回首昨日，展望美好明天
一年，365天，8760个小时，525600分，31536000秒，转瞬即逝。2011，即将划上了圆满的句号。2011年，是极为不平凡的一年，想有一个有利的就业环境还真不容易，严峻的就业形势让许多毕业生都感到心酸，回首2011年，有哪些新鲜事还让您记忆犹新呢？ “教师是太阳底下最光辉的职业”，今年，6所院校的首届免费师范生走向社会，而据很多调查报告和各地媒体的报道，首届免费师范生的就业与目标相差甚远……
今年多地出台了针对高校毕业生应征入伍的各种优惠政策，这让有些同学在圆梦的同时也解决了自身的就业。入伍成为学生毕业的新出路，他们的人生规划也正在慢慢的改变…… 2011年，由网络伴随成长的90后开始步入职场，他们的“叛逆”、“自我”、“非主流”等都要逐渐的面对职场，初入职场的他们将面对写什么事儿呢……
据权威部门统计显示，今年国家公务员考试报名人数为133万人，最终参考人数约为97万人，与去年相比减少了6万人。持续数年的“国考热”终于出现了“降温”……
现在流行用“微简历”来求职，而不少公司也通过官方微博来发布各种招聘信息，目前微博招聘在部分行业风靡，对传统求职模式有了一定的影响，对于求职者来说，“微博求职”提高了求职的效率……
“月薪1500元的文员岗位，不乏毕业生争抢”。年初各地的招聘会上，很多毕业生都遇到了这样的情况，也就有了这样的自嘲：“我们论身份是大学毕业生，将薪酬是农民工”，毕业生应怎样寻找属于自己的舞台……
职业院校的2011年又是怎样的呢？我们满怀喜悦的心情，我们捧着收获的果实，我们告别2011年；我们带着新的憧憬，我们带着新的希望，我们步入2012年。如新华教育集团湖南长沙新华电脑学院，2011年毕业生的就业率达到100%，这样的就业率是怎样得到的呢？湖南长沙新华电脑学院的学子拥有扎实的专业技能；学院拥有互动式的就业平台，足不出户就了解用人单位提供的岗位和招聘人数；体系化的就业网络，覆盖全国，以确保毕业学生顺利就业；多元化的就业渠道，帮助学生轻松就业；订单式的校企合作，努力实现毕业即就业等。
回首过去，展望未来，相信2012，大学生整体就业形势将大大改善。新的一年，湖南长沙新华电脑学院学子将继续努力进取，学本领强技能，积极向上，奋发有为，向着未来辉煌的明天。
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