公益是一份责任

第一篇：公益是一份责任

唐山龙文教育将“爱”进行到底

——公益是一份责任 2011年12月25日，龙文教育天元校区隆重举行了开业一周年的庆典活动。参加此次庆典活动的有龙文教育相关领导、教职员工、龙文学员及家长、特约记者等人员。活动在激情的音乐声和动感的舞蹈中开场，丰富多彩的文艺活动给圣诞节，也增添了一抹亮丽的色彩。

龙文教育秉承“教育是一项良心工程”的理念办学，同时也肩负起了公益事业这份责任。留给人印象最深的一个环节便是“奉献一份爱、寒日送温暖——为新疆阿勒泰贫困山区儿童捐赠衣物”的活动。活动现场校长的一席讲话道出了“教育是一份责任”的重要性，学生代表及家长代表的发言让我们充分感受到了浓浓的爱意和温暖。从12月初开始的爱心捐赠活动，截止到目前共收到爱心衣物五百余件，现金500元，所有财物均来自于学生、家长、教师及本地企业家等爱心人士。

公益事业是一份坚持，是一份任重而道远的事业，更需要全社会的参与。而此次龙文教育捐赠活动不是一个结束，只是一个开始，第二次捐赠活动同期举行，从现在到2月2日，欢迎各界爱心家长到唐山龙文八个校区进行现场捐赠。捐赠的衣物最好为全新或七八成新干净无破损衣物，适合小、初、高学生穿。捐赠明细定期在唐山龙文官方网站上进行公开。

同时，唐山龙文教育为回馈广大爱心家长和学子，龙文教育将为其提供价值500元的15天寒假作业吧辅导和价值380元的学科测评。

庆典及爱心活动在《感恩的心》的音乐声中落下了帷幕。期待更多的爱心人士加入到这场活动中来，您的一举手一投足都能让新疆处在寒冷中 1的孩子感受到温暖，感受到唐山人民的大爱和胸怀！详情咨询：0315-5787895。龙文教育官方网址为

http://.唐山武少华

第二篇：郑州捷登：做公益是义务,更是责任

走进捷登教育之公益篇

郑州捷登：做公益是义务，更是责任

与捷登的杨校长聊起成立10多年的郑州捷登教育集团，日积月累所做的点点滴滴的公益事，还真不只十件百件。别人做的他们力争做得更好，别人做不到的他们也在做。“其实，比起纯粹地提高学习实力，捷登更重视提升学生的自信及学习的能力。”杨校长说，多年来不断做好各类公益事业，就是要让学员在人生的成长道路上不断获得正能量的熏陶;在遇到各种考验的时候，更有自信及经验，更能勇敢面对。“就是想尽到一份责任。”这也是捷登致力于办类似公益讲座的初衷所在。

郑州晚报记者 唐善普

积极参加各类公益爱心活动

记者了解到，捷登在做好科目辅导的同时，还积极参加针对家长和学生的各类公益爱心活动。

比如，每年都会在学校体育运动会、中考、高考日各个考点设立中高考服务站，为家长和学员提供从饮水、安全、考试用具到心理疏导的各类应急服务。制作《郑州中考学习指导》《郑州小升初升学指南》《中高考核心知识点点拨》等，免费赠送孩子与家长。

同时，对所有郑州学员开放捷登自习室，并专门安排辅导老师进行作业的简要点拨;开办家长学校，定期举行家庭教育学习讲座;学生家庭延伸视频课程;举办家长家庭教育沙龙等。

记者还了解到，在汶川地震时，捷登的姜老师还以个人名义捐助5000元。学校对品学兼优的学员减免学费并发放奖学助学金，还组织学员针对贫困地区学生进行一对一帮扶、捐助书籍、文具等学习用品。

两万多家长受益于捷登公益课堂

捷登公益课堂，是捷登教育同河南教考网战略合作，面向家长和学员推出的服务增值课程。免费咨询热线55903851,讲座特邀业内专家、名校一线教师，以教考网强大信息资源为支撑，为家长和学生提供升学资信、学习指导、亲子沟通、重难点解析、专题分析等全方位的支持。目前，已做了横跨小中高年级段200多堂各类经典捷登公益课堂。

小六公益课堂包括：六年级升学总规划、小升初目标学校考察重点解析、小升初志愿填报、小学阶段高效学习方式等。

初中的公益课堂内容有：初一学习规划、初中学习要求及高效的学习方式、青春期孩子特点及家庭沟通培养模式等;初二的家教与竞争力、青春期孩子沟通处理方式、文理分水岭、各科重点专题串讲等;初三的学习总规划、高效率的学习方法及目标学校总析、实验体育考试应对指南、志愿填报讲座、考试商数讲座等。

高中的公益课堂有：高中学习总规划、高中阶段学习变化及应对等;成绩分水岭学习规划、家长沟通及引导方式、高中生性格特点解析等;高考趋势总解析、高三冲刺全年规划、学校选择及专业趋势、高考志愿填报等。

捷登公益课堂推出以来，深受家长及学员认可，累积有近两万名家长通过各种渠道聆听各类公益讲座，目前捷登公益讲座已经成为郑州市家长和学生在学习生活中最受欢迎的课程。

“1+1”公益讲座提升学生自信及能力

“你想知道如何帮助孩子进行中考备考学习规划，让孩子成绩快速提升吗?你想知道如何解决孩子学习方面的缺失，让孩子变优秀吗?你想提前准备，让孩子轻松考入重点中学吗?欢迎参加捷登教育1+1公益讲座之《初三家长公益课堂》„„”这是今年捷登举办“1+1公益讲座”的宣传内容。

在姜校长看来，捷登教育不仅关注学生成绩的提升，更关注学生心理的健康发展和家庭沟通的有效性，为此专门成立了“1+1”公益讲座，按照小、中、高段分成3个体系，每个体系又包含家长学考信息讲座、押题百分密卷串讲及捷登家庭教育沙龙，解决家庭教育、学生学习成长、亲子师三位一体沟通等问题，为学生、家长及学校间建立良好的沟通平台，帮助家长解决家庭教育、沟通以及升学目标辅导等。

多年来，捷登教育依托自身强大的信息情报收集体系，结合家长关注的问题，提供郑州市小升初、中高考的一线动态、内部情报和公益讲座，以及各个关键点时期的解决方案和渠道资源，为孩子的学习和升学提供有力的支撑和保障。据介绍，捷登联合河南教考网举办的考前公益讲座已有数百场，得到了家长和学员的肯定。今年，捷登已联合河南教考网举办了9场讲座，帮学员和家长做

好考前备考工作、志愿填报和中考考点的明确工作。

“其实，比起纯粹地提高学习实力，我们更重视提升学生的自信及学习动力。”姜校长说，因为不管是怎样的人生，总会遇到各种各样的考验，如果这时拥有自信、学习动力及经验，则更能勇敢面对，这也是捷登致力于办类似公益讲座的初衷所在。(文章转自郑州晚报）

第三篇：什么是责任

什么是责任？责任是一个人分内应该做的事情，是做好应该做好的工作，承担应该承担的任务，完成应该完成的使命。

责任胜于能力，是因为责任比能力更重要！能力或许可以让你胜任工作，责任却可以让人创造奇迹。在日复一日的琐碎、程式化的日常工作中，责任能使我把平凡的、具体的事情做得尽善尽美，进而弥补能力的不足，提升能力和水平；责任胜于能力，是因为责任感的缺失比能力不足的后果更严重。一颗道钉足以倾覆一列火车，一个烟头足以毁掉一片森林，一次决策失误可能给国家带来百万千万的损失；责任胜于能力，并非能力不重要，而是因为能力永远承载于责任：责任心强，能力不足，可以通过积极主动的工作使潜能得到充分发挥，而能力强，缺乏责任意识则使能力失去了用武之地，甚至能让精明干练的栋梁之才变成国家的蛀虫，人民的罪人！

“工作无小事，责任体现在细节中，负责任就是从细节做起。”因此为了这份责任，我们必须吃得起苦，受得起累，脚踏实地，勤奋苦干地抓好每一件小事，在细节中体现责任，在奉献中体现责任。我们的工作是一份费心费力的工作，既不会有叱咤风云的气势，也不会有可歌可泣的故事，有的是日复一日的辛苦，有的是一针一线的琐碎。忙碌、平凡、枯燥的工作 能力强、责任感强------老板

能力强、缺乏责任意识----愤青

能力一般、责任心一般，有一技之长----达人

责任感强、能力一般----受欢迎的人

龟儿子、孬兵、尖子兵、特种兵许三多精神---单杠—听话—红三连---职业操守

责任重于泰山—

细节注定成败---

与人斗其乐无穷===

ISO2000、9000质量体系认证—PK---岗位责任制（条例、禁令）

ISO-非政府国际标准化机构、日内瓦、希腊文（平等的意思）。什么是认证？举例来说，对第一方（供方或卖方）生产的产品甲，第二方（需方或买方）无法判定其品质是否合格，而由第三方来判定。第三方既要对第一方负责，又要对第二方负责，不偏不倚，出具的证明要能获得双方的信任，这样的活动就叫做“认证”。

HSE管理体系—健康、安全、环境---国际石油天然气通用管理体系，突出了预防为主、领导承诺、全员参与、持续改进的科学管理思想。完整的一体化。

以人为本的时代----

第四篇：责任是天

牢固树立“责任是天”的观念

在本职岗位上成事发光

——在第二届教职工代表大会第五次会议上的讲话

刘志辉

同志们：

为期三天的第二届教职工代表大会第五次会议，在各位代表的共同努力下，圆满完成了既定议程。三天时间里，各位代表牢记职责，不辱使命，本着对信工发展和教职工切身利益高度负责的精神，讨论通过了信工的“院训、院风、院歌”和《岗位设置实施细则》。可以说，这次会议，无论对信工来说，还是对每一名信工人来说，都是一次具有里程碑意义的会议。从今天开始，信工将拥有自主知识产权、适应信工办学理念和发展模式、体现信工办学特色和人文精神的“院训、院风、院歌”，成为信工长远发展的核心文化组成要素；《岗位设置实施细则》将使信工的岗位设置更加科学、更加合理、更加规范，使我们每一个人都能准确找到自己的位置，明确自己的方向，更好地实现自身的人生价值，成为更好推动信工各项工作开展的动力。

大会确定的“院训、院风、院歌”和《岗位设置实施细则》，主要意义就在于，要在加强信工外延建设的同时，大力加强内涵建设，增强信工人的认同感、知性感和归属感，强化信工人的忠诚感、责任感和使命感。信工的“院训、院风、院歌”是信工文化的一种积淀，凝聚了全体信工人的心血和智慧，体现的是信工人的一种精神，一种意志，一种品格；是激励和鞭策信工人奋发有为的一种无声、无形、无言的不竭动力源泉。《岗位设置实施细则》充分考虑了信工教学科研和长远发展需要，既是事业单位人事制度改革政策的体现，也是信工人事制度改革调整的重要组成部分，目的就是通过定岗位来定标准，通过定标准来定职责。通过明确不同岗位的标准，使每一名信工人有责可担，有责可负，有责可追，在本职岗位上成事发光。

用辩证统一的观点来分析，无论是“院训、院风、院歌”，还是《岗位设置实施细则》，其核心内涵只有两个字--“责任”。没有责任就没有学习的动力、思考的动力、工作的动力、改革的动力、创新的动力、奋发有为的动力。因此，围绕这次会议的主题，我代表建立院长和领导班子主要讲一讲“责任”问题，并提出一个“责任是天”的观念。希望各位代表，并通过你们传达给全院教职员工，让大家去思考，去讨论，去对照，去践行。

要牢固树立“责任是天”的观念，首先必须明确什么是“责任”？ 简而言之，责任就是要明白个人、家庭、单位、社会还有国家对自己的期望并且切实做到。我们每一个人在社会上、单位里、家庭中都担当着不同的角色，每一个角色就是一份沉甸甸的责任。如果我们忽视了、忘记了自己是干什么吃的，或者干脆放弃责任，那么无论对社会、对单位，还是对家庭、对自身，都是一种损失，一种阻碍。责任是相互的，你在对别人负责的同时，别人也在对你负责。英国著名作家萨克雷曾经说过：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也就对你哭”。我们把这句话引申到“责任”上也是同样的道理。对于我们每一名信工人来说，你对信工负责，其实就是对自己的前途和命运负责。因为只有我们每一个人都负起自己的责任，信工才能不断地前进和发展，只有信工不断地前进和发展，我们每一个人才能拥有更好的前途和命运。有个别人有一种想法：学校每个月就给我那么点钱，我为什么要负那么多责任？信工发不发展跟我又有什么关系？但反过来想，到底是信工发展了对自己有好处，还是信工不发展对自己有利益？有的人可能会想，大不了我换个单位，去别的地方。我可以负责任地讲，一个没有责任感的人到哪个单位也干不好，到哪个单位也不受欢迎。大家可能都看过一部叫做《士兵突击》的电视剧，很多人都很喜欢这部片子。《士兵突击》里有两个非常典型的角色，一个是傻啦吧叽的许三多，一个是聪明伶俐的成才。许三多和成才通过自己不同的努力过程，在事业上都获得了成功，从一名普通士兵成长为部队的佼佼者--老A。但许三多和成才的人生轨迹却决然不同，许三多无论在任何岗位上得到的都是肯定，所有的一切都顺理成章，甚至超出了他个人的想象。而成才无论到任何岗位得到更多的是争议，走了很多弯路。其实原因很简单，因为许三多“傻”，“傻”得只想做“有意义的事”，不管别人看不看得见，会不会得到表扬，能不能给自己带来什么好处，要付出什么样的代价，一心只想着把工作做好。而“精明”的成才每做一件事情，首先都会考虑能给自己带来什么好处，会有什么样的回报。这尽管是电视剧里边的人物故事，但在现实生活中也屡见不鲜。很多人很有能力、很聪明、很会搞关系，但就是不能把心思放在正地方，责任心差，工作不认真，放松对自己的要求，最终影响了工作，耽误了前程。而有的人可能能力并不特别突出，但干一行、爱一行、钻一行，件件事情认真负责，最终得到了可能想象不到的成功。这就叫“责任效应观”。对于信工人来说，怎样才能牢固树立“责任是天”的观念呢？

——牢固树立“责任是天”的观念，就要热爱信工、以院为家。对信工负责，首先体现在对信工的真情实感上。只有从内心深处对信工有感情，真心的呵护她、爱惜她、守护她，把她作为自己的毕生追求，才能真正去投入、去付出、去坚守。我们每一名教职工都是信工这个大家庭的一份子，都是兄弟姐妹，信工的成败兴衰与我们每一名信工人息息相关。这两年，信工开展了创建“融合式大家庭”活动，就是要让每一名“家庭”成员“在工作中享受快乐，在奉献中体现价值，在和谐中美好生活”；就是要通过“融合式大家庭”创建活动，增进彼此的感情，加深彼此的了解，不断提高每一名“家庭成员”的归属感和责任感，通过大家的共同努力，创造信工更加美好的明天。信工各项事业的兴衰成败，不是哪一个人的问题，而是我们大家共同的责任。在很多企业都写着这样一条醒目的标语：“厂衰我耻，厂兴我荣”。就是时刻提醒每一名员工，企业的兴衰成败维系的是每一个人的成败得失。说到底,信工发展快了，发展好了，收入多了，空间大了，每一名信工人的待遇就好了，发展的机会就多了。相反如果信工发展不好，发展不快，甚至哪一天被别的学校兼并，或者干脆就破产倒闭了，那我们且不说工资高低、待遇好坏、机会多少，怕是连赖以生存的工作都会失去。当然，我们必须承认，我们目前的工资还不够高、待遇还不够好、困难还比较多、任务还比较重。在这种形势下，有的同志不是主动为信工做贡献，而是总在抱怨：如果学校不把摊子铺这么大，可能我们的日子就很好过。其实，发这些牢骚，讲这些风凉话的人，首先是“以院为家”思想树得不牢的人，或者是根本没有把自己当成信工的主人。试想一下，如果我们不把摊子铺这么大，信工的发展空间、发展速度就要受到限制，信工的竞争力就会受到影响，就不能适应竞争越来越激烈的高职教育发展形势。作为这个家庭中的一员，我们不能只是有福同享，更要有难同当。中国有句古话：患难见真情。在最困难的时候，大家共同担负起攻艰克难的责任，那才是一个人应该具备的最优秀品格。在去年那场席卷全球的金融危机中，很多企业面临倒闭破产的困境，一些员工在这种情况下，看到企业支撑不住了，给不了自己想要的待遇，作鸟兽散。而那些在企业最困难的情况下，不记得失、不求回报，与企业坚定地站在一起的员工，在企业渡过难关后，都得到了企业的赏识和重用。同样，在我们信工，那些始终坚定地支持信工改革与发展，无论信工面临什么样的困境，面临多大的难题，都与信工同舟共济的教职工，信工党委都没有忘记他们，信工领导班子也没有忘记他们，而是给他们提供了广阔的舞台和发展的空间。相反那些

牢骚太甚，说三道四，不求进取，与信工离心离德的人，信工党委和领导班子也是心中有数的。这就叫“责任对等观”。

——牢固树立“责任是天”的观念，就要不断增长才干、努力干好本职工作。责任和能力是相辅相成的。一个人只要有责任心，能力虽然欠缺点，一定会在自己的岗位上尽职尽责，发光发热。如果一个人能力很强，责任意识淡薄，不想负责，不敢负责，不愿负责，即使有再大的能力，也不是什么好能力，或许还是祸害事业的能力。也就是说，一个能力很强，但工作态度消极，挑三拣四，说三道四，推三阻四，总觉得自己了不起和受了委屈的人，无论在什么岗位上，他的好能力也不会得到发挥，对单位对部门也不可能有什么贡献。信工目前正处于发展的关键时期，不进则退，需要的是众人拾柴，众人划桨，而不是那些“釜底抽薪”、“打退堂鼓”的人。原因是什么？最关键的就是一些不负责任的人，自己不好好干，还妨碍别人好好干。自己本事不大，能力不强，工作干不好，还经常发牢骚、讲怪话，好象是学校亏欠了他、埋没了他、影响了他，对学校的任何决策决定都不满意，都按自己的尺度来认识，来理解，来衡量。归根结底，就是一个“责任”问题。要牢固树立“责任是天”的观念，就是要把履职尽责，在本职岗位上成事发光作为第一要务。连本职工作都干不好的人，有什么资格去谈负责任。要做到无论在哪个部门，无论在哪个岗位，都能发挥应有的作用，基本标准就是正确认识自己，认识自己的岗位，认识自己的能力。让我去教书，就要做一个师德高尚、学识渊博、学生爱戴的优秀教师；让我去干行政，就要做一个兢兢业业、务实高效、有所建树的优秀管理人员；让我去搞服务，就要做一个技艺精湛、周到细致、态度热忱的优秀服务人员。自去年开始，信工号召全院教职工为信工做贡献，并专门建立了“贡献备忘录”，就是让大家在牢记自己职责的基础上，尽责任，尽义务，多做贡献。如果连自己本职工作都做不好，谈何做贡献？这就叫“责任能力观”。

——牢固树立“责任是天”的观念，就要识大体、顾大局、讲奉献。大河有水小河满，大河无水小河干。如果把我们每一个人比作一条小河的话，那么我们信工就是一条大河，只有信工这条大河发展了、强大了、水多了，每个人这条小河才能水涨船高。因此，对信工负责，其实就是对自己负责。有些人认为，我干得再好，再认真负责，也是给公家干的，给信工干的，给领导干的，我自己又能得到什么好处？还不如混一天是一天，轻轻松松就得了。高贤峰博士曾经提出了一个“岗位股份制公司”的理论。也就是说，假设每一个工作岗位都是一个股份制公司的话，这个公司有两个股东，一个是老板，一个是员工。老板向公司投入的是货币资本，要求回报的是利润；而员工向公司投入的是人力资本，要求回报的是工资福利。如果我们在这个岗位股份制公司里不努力工作，不尽职尽责，公司没有利润、没有业绩、没有发展，那么不仅老板赚不到钱，员工也就不可能得到想要的工资、福利，也不可能有知识、经验、技能的积累。我们讲“识大体、顾大局、讲奉献”，表面上看起来好象是一个大道理，是唱高调，而实际上每一个大道理背后都蕴含着一个小道理。对我们信工来说，有些人可能认为我是老师，教好我的书就行了，信工的其它事与我无关；一些行政人员可能认为我只要做好行政管理工作就行了，信工的教学科研工作与我无关。但实际上作为信工的一份子，只要是信工的事都与自己息息相关，都要去关心、去思考、去关注，都要当成自己分内之事。只要我们每一名信工人都能把信工的事当成自己的事，把信工的荣辱当成自己的荣辱，把信工的利益当成自己的利益，信工的各项工作就不可能干不好，各项任务就不可能完不成，各项目标就不可能实现不了。我来信工三年多了，时刻铭记省、市领导的嘱托，心里只想为信工发展做些什么？如何在书记这个位置上为信工发展多做些什么？如何让信工这驾马车快速、平稳、安全运行？但在这三年中我也有一些感

受，每当信工决策时，总有一点点不合拍声音。如信工决策后，个别同志觉得在学校时间长了，有了自己的“小圈子”，凡事先问问自己“小圈子”里“同志”的意见，对信工决策持怀疑态度。个别同志自恃为高，凡信工大决策、大谋略、大动作提出后，总是患得患失，总认为冒进了、过急了、超越了。不能站在大思维、大思路、大气魄、大手笔、大发展的高度去审视，去认识，去实践。把自己摆在救世主的位置，认为稳稳当当、四平八稳、为学校所谓“节约、省钱”才是硬道理，总怕发展有危险、有闪失、有错误。“怕危险的人永远成不了大事，患得患失的人迟早要被淘汰”。畏首畏尾、瞻前顾后，总觉得平稳就是安全，随波就是稳定。不愿闯，不敢闯，不愿冒，不敢冒。说到底，就是不愿、不想、不能干成大事。这是一种非常危险和错误的行为，应该纠正，应该抛弃，应该批判！建立院长年初就建议大家认真学习《让思想冲破牢笼》这本书，书中的“优势富集效应”和“先者生存”两个重要观点就是告诉我们，不敢想、不敢试、不敢冒、不敢超的观念是有悖于“责任是天”观念的。孙中山先生说过：“要立心做大事，不要立志做大官”。我们每一名信工人只要树立共同的目标，心往一处想，劲往一处使，从大处着眼，从小处着手，“省内一流，国内先进，世界有名”的目标就一定要实现，就一定能够实现。这就叫“责任发展观”。——牢固树立“责任是天”的观念，就要常怀感恩之心、感激之情。常怀感恩之心、感激之情是一个人想负责、愿负责、敢负责的内在动力。我们每一个人都需要感恩，于国家、于社会、于单位、于父母、于亲朋、于领导、于同事，莫不如此。作为一名教育工作者，作为一名高校教师、工作人员更应该懂得感恩、感激这个道理。但不可否认的是，我们有些人是不懂得感恩，不知道感激的。他们总认为别人所给予自己的都是理所当然的，别人付出的都是应该的。每做一件事情都以自我为中心，以自我为本位。对于这样的人也就无所谓“责任”可言。我们说作为一名信工人一定要懂得感恩信工、感激信工，并不说要求大家来感恩、感激院长、书记，感谢信工领导班子。平心而论，如果没有信工，就没有我们今天的这份工作；如果没有信工，就没有我们今天的成长进步；如果没有信工，很多人今天可能仍然在为了生计四处奔波。我们很多教职工从离开校门，就进入信工工作，从一名不谙世事的青年学生成长为今天的助教、讲师、副教授、教授，成长为会计师、工程师、政工师，成长为处长、部长、主任、书记。大家所拥有的一切哪一点能离开信工，离开信工各级组织，离开身边领导同事对你的关心和培养？在我们不顺心、不如意，想消极怠工的时候，是不是也应该想一想今天的这份工作，这个位置是谁给予的？如果不好好工作，不担负起责任，在自己的内心会不会有愧？有的同志认为，反正到这个位置再往上升也无望了。因此就不想费心，不愿费心，不肯费心，得过且过，干起工作来思前虑后，畏首畏尾，超前意识差，创新精神差，拚命精神差。这就是一种不懂得感恩，不懂得感激，没有责任意识的具体表现。学会感恩，懂得感激，我希望和建议大家不要做“十一种人”，即：不爱学习，自恃清高的人；不愿工作，好大喜功的人；不求进取，自命不凡的人；不思创新，故步自封的人；不顾大局，惟我独尊的人；不愿思考，心安理得的人；不敢负责，推诿扯皮的人；不想干事，争功夺利的人；不说实话，口是心非的人；不讲原则，阳奉阴违的人；不担责任，说三道四的人。我想，如果我们每一名信工人都能常怀感恩之心、感激之情，想一想自己的昨天、今天和明天，就没有理由不把工作做好，把任务完成好，把信工建设好。这就叫“责任情感观”。

——牢固树立“责任是天”的观念，就要精益求精、追求卓越。负责任最直接、最外在的表现就是做任何事情都专心致志、勤勤恳恳、认认真真、追求精美。一个做事马马虎虎、拈轻怕重、随随便便，一个考虑问题简简单单、蜻蜓点水、以我为主的人，绝对不是一个有强烈责任感的人。一个责任心强的教师，一定是在学术上不断开拓，在专业上不断精进，在教学上不断创新，在育人上不断深入的人；一个责任心强的行政人员，一定是工作认真负责，思想积极上进，为人正直善良，处事圆满周到的人；一个责任心强的服务保障人员，一定是业务水平不断提高，考虑问题周到细致，工作积极主动，服务优质优量，态度和蔼可亲的人。我们每一名信工人，都应该拿这个标准来对照自己。看我们自己做到了没有，还有哪些差距？应该在哪些方面进行改进和提高？我接触过信工一位最基层的工作人员，问他什么是责任，他回答起码要用“十有十无”来衡量。也就是有团队无合作等于零，有目标无实现等于零，有能力无表现等于零，有技术无发挥等于零，有思想无进取等于零，有工作无效率等于零，有效率无质量等于零，有程序无细节等于零，有方法无态度等于零，有单位无牵挂等于零。我想，只要我们的教学科研人员把教学科研工作做好了，行政管理人员把行政管理工作做精了，后勤服务人员把服务保障工作做细了，信工的所有工作也就做好了，信工的美誉度也就提高了，信工的竞争力也就增强了，信工的宏伟目标也就能如期实现了。这就叫“责任贡献观”。

同志们，责任是天，责任事关事业的兴衰成败，事关信工的改革发展，事关每一名信工人的切身利益。强化责任意识，牢固树立“责任是天”的观念，在本职岗位上成事发光，既是信工改革发展的需要，是信工和谐稳定的需要，是信工实现既定目标的需要，也是我们每一名信工人安居乐业的需要，成长进步的需要，实现价值的需要。让我们以此次教职工代表大会为契机，以信工大力加强文化建设和内涵建设为载体，以早日实现信工“省内一流，国内先进，世界有名”的奋斗目标为最终目的，牢固树立“责任是天”观念，用自己的实际行动和贡献业绩推动信工跨越式又好又快发展。

谢谢大家！

第五篇：是幸运,更是责任

是幸运，更是责任

时代召唤青年，青年创造未来。历史从来没有像今天给与青年如此广阔的舞台，时代也从来没有像今天这样召唤着青年肩负起崇高的使命。财税事业为青年创造了实现抱负的大好机遇，提供了施展才干的广阔舞台，这是一种幸运，更是一种责任。而我们，每一位新时代的财税青年都应该认真想一想：是勤奋学习，还是虚度年华？是碌碌无为，还是有所建树？一切的一切，都取决于我们自己。

做一名新时代的财税青年，我对工作拥有一份热爱。税务工作的使命神圣、责任重大，真正要做好税收工作并不是想象的那么简单，但是我心中拥有一份热爱。因为这份热爱，我愿意奉献自己的青春；因为这份热爱，我愿意直面人生的挑战；因为这份热爱，我愿意坚持不懈的追求超越。我所在的征收岗位处在税收工作第一线，在这里，不仅要攻克业务上的难关，应对工作中的麻烦，还要承受“刁顽”人的唇枪舌剑。但是，“不经历风雨，怎么见彩虹”，看到身边的同事一丝不苟打印税票的时候，看到大家为业务问题积极探讨的时候，我感动了，我们都是普通的财税人，没有曲折离奇的故事，也没有惊天动地的壮举，有的只是这平凡的点点滴滴，我想，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

做一名新时代的财税青年，我坚持学习，锐意创新。青年干部学历较高，思想活跃，对新事物、新知识比较敏感，素来具有开风气之先的优良传统，更应成为学习的先锋。不断提高业务技能，努力做一个理论深厚、学识丰富、学有专长的现代干部。我们要经常从全新的角度，更深层次的去探索问题，寻找对策，善于在工作实践、岗位锻炼中把握一切学习机会，并在归纳、总结、提炼的基础上不断推陈出新，开创工作新局面。

做一名新时代的财税青年，我拥有一份坚韧，勇敢地面对人生的挑战。我时刻谨记着，当税收工作需要我时，我必须能站出来；当工作环境变化时，我必须能适应；当重任交给我时，我必须能胜任。只有拥有这种坚韧不拔的性格，才能勇敢的承受来自工作和生活的挑战。在未来的路上，会遇到很多的难题，但是只要我们坚持不懈，即使最微弱也能战胜最大的艰难险阻。伟人之所以伟大，是因为别人放弃时，他还在坚持。在别人放弃的时候，我们仍要坚持，不向困难低头。

年轻的我们，不害怕失败；年轻的我们激情四射；年轻的我们愿意用青春谱写财税的新篇章。满载着历史的辉煌，承载着时代的重托，让我们在县局党组的坚强领导下，团结一心、锐意进取、奋力拼搏。在这片充满希望的热土上，开创更新的业绩，续写更大的辉煌！