什么是责任作文 [推荐阅读]

第一篇：什么是责任作文

什么是责任作文 2篇

在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的什么是责任作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们的责任有很多，但是在中小学生这个范围之内只要是以学习为主。学习品德、知识……家长把所有的希望都寄托在我们的身上。

老师，每天都要把新的知识传播给我们。例如：

老师，有时候上课稍一走神儿，老师教育他或点他的名字；有时候，某人给班级减了分老师，进行批评教育。有时候，调皮捣蛋了老师进行教育；有时候，有人犯了错就给老师还犟嘴。老师对我们负责，有的同学老师不管他；不关心他；纵容他。他认为很好，我却认为这不是好事而是坏事。因为，老师管不了你了才会不管你了。让我们从今天开始，从现在开始。让我们不再和老师犟嘴，老师批评完了之后并说一声谢谢。这就是什么？这就是责任。

除了老师对我们有责任，还有父母对我们有责任。

记得有一次：那是一个深冬的夜晚北风呼啸，下着鹅毛大雪，得了重感冒的我躺在床上不断的发烧，此时，你放下手里所有的活，端来一杯热气腾腾的姜糖水让我喝，并让我吃了退烧药。又轻轻的搂在怀里，不一会儿，您有披上大衣，给我穿上防寒服背着我出去，去医院，冒着纷飞的大雪。加上路上很滑，走在回来的路上我对您说：“妈妈，您歇一下吧，我自己走，没事。”妈妈严肃的说：“不行，你还感冒呢，怎么让你自己走呢。”过了20多分钟我们到家了，回到家妈妈，您身上，头发上全部都是雪花，冷的直发抖。我对妈妈说：“妈妈，您也感冒了。”妈妈坚强的说：“没关系”。那时您心里只是想治好我的病，自己不顾一切。

妈妈您太伟大了，我把病传给了您，您却一点也不责怪我，妈妈我感谢您对我的照顾，给了我一个生命，是您让我留在这个世界上。妈妈我想对您说：“妈妈谢谢您照顾了我，这些事情都是用金钱买不到的。”这都是每一个母亲才能这么做的，换了别人，谁也不这么做。

妈妈，我太感谢您多年的照顾。虽然您有时严肃有时放松但是您是为了我的学习着想。这就是妈妈对我的关心的责任。这种责任是无人能给的责任。这是母爱的责任。

我的责任是什么？我的责任是好好学习，考上理想的大学，找一个好工作。长大后来孝敬父母，报效祖国。为祖国做出更多的贡献。让我们从现在开始不让父母生气；不让父母着急；不让父母操心的好孩子。不让老师生气；不让老师着急；不让老师操心。做一个好学生。

托尔斯泰曾说过:“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心,每个人心灵中必不可少的一项品质,少了责任心，不论干什么都会一事无成;少了责任心,你就失去了心灵中最宝贵的财富。是否具有责任心?对照以下的问题扪心自问下，或许你就知道了。

在工作当中如果你看见有人明明资料做错了，检查时定会一个问题,你是会去立马告诉他，还是飘然而去?如果会议室中大家都在认真观看视频听取讲座的内容，你看见有人在玩手机、打游戏、交头接耳等，破坏学习氛围时，你会制止，还是撒手不管,任凭他东西南北风?当你看见有人在办公室当中乱扔垃圾时,你会去捡起垃圾,还是立马警告，或者就当没看见地走过去?问题很多，但回答只有一种！如果你是前者，我可以告诉你，你是有责任心的';但如果你是后者，或许你的心灵之花快要枯萎了，它需要的是责任心去滋润了。

和大家分享一个小故事吧。一个人在洗手间里，听到隔壁一直有一种奇特的响动。在好奇心的驱使下，他通过小门的逢隙向里探望。这一看使他惊叹不已，原来,小间里一-个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷设备。一问才知道,这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题,他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修理它。而他父母、老师当时并不在身边。当我听到这件事后既感慨又惊讶:一个小男孩，在没有人看见的情况下，居然做出如此的举动，竟然有如此强烈的责任心。退一步来说如果是自己遇到了这样的问题，会不会脑海中闪现以下想法：“四周没人抓紧离开；只来这一次，下次就不过来；自然有维修或者保洁人员过来处理”；抱着事不关己高高挂起的心理离开呢？这样问题的回答只有自己知道了，只有用自己的责任心来回答了。

我现在是安监部的一名安全员，安全是生产管理的第一要务；自古以来就是人民生活生产的重中之重。对于责任心：可能有人会回答道“不忘初心、方得始终”，而我的回答：“不管是前期的现场工段技术员还是现在在别人眼中的安全员，我亦有自己的信仰。”

责任心是什么?责任心不是蓝天上的白云,潇酒、飘逸，片刻消失,而是万物生存必不可少的甘露。责任心,就是人类心灵中的鲜花，它需要时刻盛开着，永远美丽，永远鲜艳。

或许每一个人对责任心的认知、回答都不尽相同，你的回答责任心是什么吗？

第二篇：环保是责任_作文

环保是责任

望直港镇中心小学五（7）闵青青

环保，环保，人们总是在嘴上说要环保，可是行动起来呢？人们就不是那么胸有成竹了。

我们现在的环境是日益恶化，成堆的垃圾总是在小溪旁，房屋后都可以看见，不仅会引来阵阵蚊苍，而且不时还传来股股刺鼻的臭味。

这是什么原因造成的呢？

原来，破坏环境的是人类的杰作。人们总是在扫垃圾时，为了能少走两步，都会毫不犹豫地把扫好的垃圾往小河旁边一扔，没了事就哼着小曲往回走，他们并不知道，只要手中的垃圾伸向小河旁，环境就随着这简单的一个动作而恶化，以导致人类走向深重灾难。

我常常做着摇椅，在后院欣赏着夕阳的美景，谁能知道，在这优美的景色下一场悲剧上演，一只身着灰色的鸭子被饥饿压的晕了头，竟在吃着漂浮在垃圾，最终，发出了最后几声嘶叫，头颅在夕阳下缓缓地低下了。我悲愤，我伤心，悲愤的是人类竟然犯下了错，还让这些无辜的生命去承担，伤心的是这只鹅子无冤地死去了。

人类啊人类，只要少扔一份垃圾，多增一份绿色，地球容颜长存，这些动物也都能快快乐乐地生存着。人类可以更好的生活在这个美丽的地球，既然可以选择快乐，那我们又何必选择那种不必要的悲伤呢？

地球是我们的家园，只要伸出我们绿色的双手共同去撑起这片蓝色天空，世界将会更加美好，让我们一起行动吧！

第三篇：责任是天

牢固树立“责任是天”的观念

在本职岗位上成事发光

——在第二届教职工代表大会第五次会议上的讲话

刘志辉

同志们：

为期三天的第二届教职工代表大会第五次会议，在各位代表的共同努力下，圆满完成了既定议程。三天时间里，各位代表牢记职责，不辱使命，本着对信工发展和教职工切身利益高度负责的精神，讨论通过了信工的“院训、院风、院歌”和《岗位设置实施细则》。可以说，这次会议，无论对信工来说，还是对每一名信工人来说，都是一次具有里程碑意义的会议。从今天开始，信工将拥有自主知识产权、适应信工办学理念和发展模式、体现信工办学特色和人文精神的“院训、院风、院歌”，成为信工长远发展的核心文化组成要素；《岗位设置实施细则》将使信工的岗位设置更加科学、更加合理、更加规范，使我们每一个人都能准确找到自己的位置，明确自己的方向，更好地实现自身的人生价值，成为更好推动信工各项工作开展的动力。

大会确定的“院训、院风、院歌”和《岗位设置实施细则》，主要意义就在于，要在加强信工外延建设的同时，大力加强内涵建设，增强信工人的认同感、知性感和归属感，强化信工人的忠诚感、责任感和使命感。信工的“院训、院风、院歌”是信工文化的一种积淀，凝聚了全体信工人的心血和智慧，体现的是信工人的一种精神，一种意志，一种品格；是激励和鞭策信工人奋发有为的一种无声、无形、无言的不竭动力源泉。《岗位设置实施细则》充分考虑了信工教学科研和长远发展需要，既是事业单位人事制度改革政策的体现，也是信工人事制度改革调整的重要组成部分，目的就是通过定岗位来定标准，通过定标准来定职责。通过明确不同岗位的标准，使每一名信工人有责可担，有责可负，有责可追，在本职岗位上成事发光。

用辩证统一的观点来分析，无论是“院训、院风、院歌”，还是《岗位设置实施细则》，其核心内涵只有两个字--“责任”。没有责任就没有学习的动力、思考的动力、工作的动力、改革的动力、创新的动力、奋发有为的动力。因此，围绕这次会议的主题，我代表建立院长和领导班子主要讲一讲“责任”问题，并提出一个“责任是天”的观念。希望各位代表，并通过你们传达给全院教职员工，让大家去思考，去讨论，去对照，去践行。

要牢固树立“责任是天”的观念，首先必须明确什么是“责任”？ 简而言之，责任就是要明白个人、家庭、单位、社会还有国家对自己的期望并且切实做到。我们每一个人在社会上、单位里、家庭中都担当着不同的角色，每一个角色就是一份沉甸甸的责任。如果我们忽视了、忘记了自己是干什么吃的，或者干脆放弃责任，那么无论对社会、对单位，还是对家庭、对自身，都是一种损失，一种阻碍。责任是相互的，你在对别人负责的同时，别人也在对你负责。英国著名作家萨克雷曾经说过：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也就对你哭”。我们把这句话引申到“责任”上也是同样的道理。对于我们每一名信工人来说，你对信工负责，其实就是对自己的前途和命运负责。因为只有我们每一个人都负起自己的责任，信工才能不断地前进和发展，只有信工不断地前进和发展，我们每一个人才能拥有更好的前途和命运。有个别人有一种想法：学校每个月就给我那么点钱，我为什么要负那么多责任？信工发不发展跟我又有什么关系？但反过来想，到底是信工发展了对自己有好处，还是信工不发展对自己有利益？有的人可能会想，大不了我换个单位，去别的地方。我可以负责任地讲，一个没有责任感的人到哪个单位也干不好，到哪个单位也不受欢迎。大家可能都看过一部叫做《士兵突击》的电视剧，很多人都很喜欢这部片子。《士兵突击》里有两个非常典型的角色，一个是傻啦吧叽的许三多，一个是聪明伶俐的成才。许三多和成才通过自己不同的努力过程，在事业上都获得了成功，从一名普通士兵成长为部队的佼佼者--老A。但许三多和成才的人生轨迹却决然不同，许三多无论在任何岗位上得到的都是肯定，所有的一切都顺理成章，甚至超出了他个人的想象。而成才无论到任何岗位得到更多的是争议，走了很多弯路。其实原因很简单，因为许三多“傻”，“傻”得只想做“有意义的事”，不管别人看不看得见，会不会得到表扬，能不能给自己带来什么好处，要付出什么样的代价，一心只想着把工作做好。而“精明”的成才每做一件事情，首先都会考虑能给自己带来什么好处，会有什么样的回报。这尽管是电视剧里边的人物故事，但在现实生活中也屡见不鲜。很多人很有能力、很聪明、很会搞关系，但就是不能把心思放在正地方，责任心差，工作不认真，放松对自己的要求，最终影响了工作，耽误了前程。而有的人可能能力并不特别突出，但干一行、爱一行、钻一行，件件事情认真负责，最终得到了可能想象不到的成功。这就叫“责任效应观”。对于信工人来说，怎样才能牢固树立“责任是天”的观念呢？

——牢固树立“责任是天”的观念，就要热爱信工、以院为家。对信工负责，首先体现在对信工的真情实感上。只有从内心深处对信工有感情，真心的呵护她、爱惜她、守护她，把她作为自己的毕生追求，才能真正去投入、去付出、去坚守。我们每一名教职工都是信工这个大家庭的一份子，都是兄弟姐妹，信工的成败兴衰与我们每一名信工人息息相关。这两年，信工开展了创建“融合式大家庭”活动，就是要让每一名“家庭”成员“在工作中享受快乐，在奉献中体现价值，在和谐中美好生活”；就是要通过“融合式大家庭”创建活动，增进彼此的感情，加深彼此的了解，不断提高每一名“家庭成员”的归属感和责任感，通过大家的共同努力，创造信工更加美好的明天。信工各项事业的兴衰成败，不是哪一个人的问题，而是我们大家共同的责任。在很多企业都写着这样一条醒目的标语：“厂衰我耻，厂兴我荣”。就是时刻提醒每一名员工，企业的兴衰成败维系的是每一个人的成败得失。说到底,信工发展快了，发展好了，收入多了，空间大了，每一名信工人的待遇就好了，发展的机会就多了。相反如果信工发展不好，发展不快，甚至哪一天被别的学校兼并，或者干脆就破产倒闭了，那我们且不说工资高低、待遇好坏、机会多少，怕是连赖以生存的工作都会失去。当然，我们必须承认，我们目前的工资还不够高、待遇还不够好、困难还比较多、任务还比较重。在这种形势下，有的同志不是主动为信工做贡献，而是总在抱怨：如果学校不把摊子铺这么大，可能我们的日子就很好过。其实，发这些牢骚，讲这些风凉话的人，首先是“以院为家”思想树得不牢的人，或者是根本没有把自己当成信工的主人。试想一下，如果我们不把摊子铺这么大，信工的发展空间、发展速度就要受到限制，信工的竞争力就会受到影响，就不能适应竞争越来越激烈的高职教育发展形势。作为这个家庭中的一员，我们不能只是有福同享，更要有难同当。中国有句古话：患难见真情。在最困难的时候，大家共同担负起攻艰克难的责任，那才是一个人应该具备的最优秀品格。在去年那场席卷全球的金融危机中，很多企业面临倒闭破产的困境，一些员工在这种情况下，看到企业支撑不住了，给不了自己想要的待遇，作鸟兽散。而那些在企业最困难的情况下，不记得失、不求回报，与企业坚定地站在一起的员工，在企业渡过难关后，都得到了企业的赏识和重用。同样，在我们信工，那些始终坚定地支持信工改革与发展，无论信工面临什么样的困境，面临多大的难题，都与信工同舟共济的教职工，信工党委都没有忘记他们，信工领导班子也没有忘记他们，而是给他们提供了广阔的舞台和发展的空间。相反那些

牢骚太甚，说三道四，不求进取，与信工离心离德的人，信工党委和领导班子也是心中有数的。这就叫“责任对等观”。

——牢固树立“责任是天”的观念，就要不断增长才干、努力干好本职工作。责任和能力是相辅相成的。一个人只要有责任心，能力虽然欠缺点，一定会在自己的岗位上尽职尽责，发光发热。如果一个人能力很强，责任意识淡薄，不想负责，不敢负责，不愿负责，即使有再大的能力，也不是什么好能力，或许还是祸害事业的能力。也就是说，一个能力很强，但工作态度消极，挑三拣四，说三道四，推三阻四，总觉得自己了不起和受了委屈的人，无论在什么岗位上，他的好能力也不会得到发挥，对单位对部门也不可能有什么贡献。信工目前正处于发展的关键时期，不进则退，需要的是众人拾柴，众人划桨，而不是那些“釜底抽薪”、“打退堂鼓”的人。原因是什么？最关键的就是一些不负责任的人，自己不好好干，还妨碍别人好好干。自己本事不大，能力不强，工作干不好，还经常发牢骚、讲怪话，好象是学校亏欠了他、埋没了他、影响了他，对学校的任何决策决定都不满意，都按自己的尺度来认识，来理解，来衡量。归根结底，就是一个“责任”问题。要牢固树立“责任是天”的观念，就是要把履职尽责，在本职岗位上成事发光作为第一要务。连本职工作都干不好的人，有什么资格去谈负责任。要做到无论在哪个部门，无论在哪个岗位，都能发挥应有的作用，基本标准就是正确认识自己，认识自己的岗位，认识自己的能力。让我去教书，就要做一个师德高尚、学识渊博、学生爱戴的优秀教师；让我去干行政，就要做一个兢兢业业、务实高效、有所建树的优秀管理人员；让我去搞服务，就要做一个技艺精湛、周到细致、态度热忱的优秀服务人员。自去年开始，信工号召全院教职工为信工做贡献，并专门建立了“贡献备忘录”，就是让大家在牢记自己职责的基础上，尽责任，尽义务，多做贡献。如果连自己本职工作都做不好，谈何做贡献？这就叫“责任能力观”。

——牢固树立“责任是天”的观念，就要识大体、顾大局、讲奉献。大河有水小河满，大河无水小河干。如果把我们每一个人比作一条小河的话，那么我们信工就是一条大河，只有信工这条大河发展了、强大了、水多了，每个人这条小河才能水涨船高。因此，对信工负责，其实就是对自己负责。有些人认为，我干得再好，再认真负责，也是给公家干的，给信工干的，给领导干的，我自己又能得到什么好处？还不如混一天是一天，轻轻松松就得了。高贤峰博士曾经提出了一个“岗位股份制公司”的理论。也就是说，假设每一个工作岗位都是一个股份制公司的话，这个公司有两个股东，一个是老板，一个是员工。老板向公司投入的是货币资本，要求回报的是利润；而员工向公司投入的是人力资本，要求回报的是工资福利。如果我们在这个岗位股份制公司里不努力工作，不尽职尽责，公司没有利润、没有业绩、没有发展，那么不仅老板赚不到钱，员工也就不可能得到想要的工资、福利，也不可能有知识、经验、技能的积累。我们讲“识大体、顾大局、讲奉献”，表面上看起来好象是一个大道理，是唱高调，而实际上每一个大道理背后都蕴含着一个小道理。对我们信工来说，有些人可能认为我是老师，教好我的书就行了，信工的其它事与我无关；一些行政人员可能认为我只要做好行政管理工作就行了，信工的教学科研工作与我无关。但实际上作为信工的一份子，只要是信工的事都与自己息息相关，都要去关心、去思考、去关注，都要当成自己分内之事。只要我们每一名信工人都能把信工的事当成自己的事，把信工的荣辱当成自己的荣辱，把信工的利益当成自己的利益，信工的各项工作就不可能干不好，各项任务就不可能完不成，各项目标就不可能实现不了。我来信工三年多了，时刻铭记省、市领导的嘱托，心里只想为信工发展做些什么？如何在书记这个位置上为信工发展多做些什么？如何让信工这驾马车快速、平稳、安全运行？但在这三年中我也有一些感

受，每当信工决策时，总有一点点不合拍声音。如信工决策后，个别同志觉得在学校时间长了，有了自己的“小圈子”，凡事先问问自己“小圈子”里“同志”的意见，对信工决策持怀疑态度。个别同志自恃为高，凡信工大决策、大谋略、大动作提出后，总是患得患失，总认为冒进了、过急了、超越了。不能站在大思维、大思路、大气魄、大手笔、大发展的高度去审视，去认识，去实践。把自己摆在救世主的位置，认为稳稳当当、四平八稳、为学校所谓“节约、省钱”才是硬道理，总怕发展有危险、有闪失、有错误。“怕危险的人永远成不了大事，患得患失的人迟早要被淘汰”。畏首畏尾、瞻前顾后，总觉得平稳就是安全，随波就是稳定。不愿闯，不敢闯，不愿冒，不敢冒。说到底，就是不愿、不想、不能干成大事。这是一种非常危险和错误的行为，应该纠正，应该抛弃，应该批判！建立院长年初就建议大家认真学习《让思想冲破牢笼》这本书，书中的“优势富集效应”和“先者生存”两个重要观点就是告诉我们，不敢想、不敢试、不敢冒、不敢超的观念是有悖于“责任是天”观念的。孙中山先生说过：“要立心做大事，不要立志做大官”。我们每一名信工人只要树立共同的目标，心往一处想，劲往一处使，从大处着眼，从小处着手，“省内一流，国内先进，世界有名”的目标就一定要实现，就一定能够实现。这就叫“责任发展观”。——牢固树立“责任是天”的观念，就要常怀感恩之心、感激之情。常怀感恩之心、感激之情是一个人想负责、愿负责、敢负责的内在动力。我们每一个人都需要感恩，于国家、于社会、于单位、于父母、于亲朋、于领导、于同事，莫不如此。作为一名教育工作者，作为一名高校教师、工作人员更应该懂得感恩、感激这个道理。但不可否认的是，我们有些人是不懂得感恩，不知道感激的。他们总认为别人所给予自己的都是理所当然的，别人付出的都是应该的。每做一件事情都以自我为中心，以自我为本位。对于这样的人也就无所谓“责任”可言。我们说作为一名信工人一定要懂得感恩信工、感激信工，并不说要求大家来感恩、感激院长、书记，感谢信工领导班子。平心而论，如果没有信工，就没有我们今天的这份工作；如果没有信工，就没有我们今天的成长进步；如果没有信工，很多人今天可能仍然在为了生计四处奔波。我们很多教职工从离开校门，就进入信工工作，从一名不谙世事的青年学生成长为今天的助教、讲师、副教授、教授，成长为会计师、工程师、政工师，成长为处长、部长、主任、书记。大家所拥有的一切哪一点能离开信工，离开信工各级组织，离开身边领导同事对你的关心和培养？在我们不顺心、不如意，想消极怠工的时候，是不是也应该想一想今天的这份工作，这个位置是谁给予的？如果不好好工作，不担负起责任，在自己的内心会不会有愧？有的同志认为，反正到这个位置再往上升也无望了。因此就不想费心，不愿费心，不肯费心，得过且过，干起工作来思前虑后，畏首畏尾，超前意识差，创新精神差，拚命精神差。这就是一种不懂得感恩，不懂得感激，没有责任意识的具体表现。学会感恩，懂得感激，我希望和建议大家不要做“十一种人”，即：不爱学习，自恃清高的人；不愿工作，好大喜功的人；不求进取，自命不凡的人；不思创新，故步自封的人；不顾大局，惟我独尊的人；不愿思考，心安理得的人；不敢负责，推诿扯皮的人；不想干事，争功夺利的人；不说实话，口是心非的人；不讲原则，阳奉阴违的人；不担责任，说三道四的人。我想，如果我们每一名信工人都能常怀感恩之心、感激之情，想一想自己的昨天、今天和明天，就没有理由不把工作做好，把任务完成好，把信工建设好。这就叫“责任情感观”。

——牢固树立“责任是天”的观念，就要精益求精、追求卓越。负责任最直接、最外在的表现就是做任何事情都专心致志、勤勤恳恳、认认真真、追求精美。一个做事马马虎虎、拈轻怕重、随随便便，一个考虑问题简简单单、蜻蜓点水、以我为主的人，绝对不是一个有强烈责任感的人。一个责任心强的教师，一定是在学术上不断开拓，在专业上不断精进，在教学上不断创新，在育人上不断深入的人；一个责任心强的行政人员，一定是工作认真负责，思想积极上进，为人正直善良，处事圆满周到的人；一个责任心强的服务保障人员，一定是业务水平不断提高，考虑问题周到细致，工作积极主动，服务优质优量，态度和蔼可亲的人。我们每一名信工人，都应该拿这个标准来对照自己。看我们自己做到了没有，还有哪些差距？应该在哪些方面进行改进和提高？我接触过信工一位最基层的工作人员，问他什么是责任，他回答起码要用“十有十无”来衡量。也就是有团队无合作等于零，有目标无实现等于零，有能力无表现等于零，有技术无发挥等于零，有思想无进取等于零，有工作无效率等于零，有效率无质量等于零，有程序无细节等于零，有方法无态度等于零，有单位无牵挂等于零。我想，只要我们的教学科研人员把教学科研工作做好了，行政管理人员把行政管理工作做精了，后勤服务人员把服务保障工作做细了，信工的所有工作也就做好了，信工的美誉度也就提高了，信工的竞争力也就增强了，信工的宏伟目标也就能如期实现了。这就叫“责任贡献观”。

同志们，责任是天，责任事关事业的兴衰成败，事关信工的改革发展，事关每一名信工人的切身利益。强化责任意识，牢固树立“责任是天”的观念，在本职岗位上成事发光，既是信工改革发展的需要，是信工和谐稳定的需要，是信工实现既定目标的需要，也是我们每一名信工人安居乐业的需要，成长进步的需要，实现价值的需要。让我们以此次教职工代表大会为契机，以信工大力加强文化建设和内涵建设为载体，以早日实现信工“省内一流，国内先进，世界有名”的奋斗目标为最终目的，牢固树立“责任是天”观念，用自己的实际行动和贡献业绩推动信工跨越式又好又快发展。

谢谢大家！

第四篇：什么是责任

什么是责任？责任是一个人分内应该做的事情，是做好应该做好的工作，承担应该承担的任务，完成应该完成的使命。

责任胜于能力，是因为责任比能力更重要！能力或许可以让你胜任工作，责任却可以让人创造奇迹。在日复一日的琐碎、程式化的日常工作中，责任能使我把平凡的、具体的事情做得尽善尽美，进而弥补能力的不足，提升能力和水平；责任胜于能力，是因为责任感的缺失比能力不足的后果更严重。一颗道钉足以倾覆一列火车，一个烟头足以毁掉一片森林，一次决策失误可能给国家带来百万千万的损失；责任胜于能力，并非能力不重要，而是因为能力永远承载于责任：责任心强，能力不足，可以通过积极主动的工作使潜能得到充分发挥，而能力强，缺乏责任意识则使能力失去了用武之地，甚至能让精明干练的栋梁之才变成国家的蛀虫，人民的罪人！

“工作无小事，责任体现在细节中，负责任就是从细节做起。”因此为了这份责任，我们必须吃得起苦，受得起累，脚踏实地，勤奋苦干地抓好每一件小事，在细节中体现责任，在奉献中体现责任。我们的工作是一份费心费力的工作，既不会有叱咤风云的气势，也不会有可歌可泣的故事，有的是日复一日的辛苦，有的是一针一线的琐碎。忙碌、平凡、枯燥的工作 能力强、责任感强------老板

能力强、缺乏责任意识----愤青

能力一般、责任心一般，有一技之长----达人

责任感强、能力一般----受欢迎的人

龟儿子、孬兵、尖子兵、特种兵许三多精神---单杠—听话—红三连---职业操守

责任重于泰山—

细节注定成败---

与人斗其乐无穷===

ISO2000、9000质量体系认证—PK---岗位责任制（条例、禁令）

ISO-非政府国际标准化机构、日内瓦、希腊文（平等的意思）。什么是认证？举例来说，对第一方（供方或卖方）生产的产品甲，第二方（需方或买方）无法判定其品质是否合格，而由第三方来判定。第三方既要对第一方负责，又要对第二方负责，不偏不倚，出具的证明要能获得双方的信任，这样的活动就叫做“认证”。

HSE管理体系—健康、安全、环境---国际石油天然气通用管理体系，突出了预防为主、领导承诺、全员参与、持续改进的科学管理思想。完整的一体化。

以人为本的时代----

第五篇：爱国作文：爱国,是我们的责任

爱国作文：爱国,是我们的责任

爱国作文：爱国,是我们的责任

虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量！

历史的风雨尽管浩瀚汹涌，不能冲淡人们对英雄的敬仰；岁月的河流尽管绵长蜿蜒，无法流走人们对英雄的怀念。他们光辉的爱国形象，崇高的民族精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举......无不令我敬佩不已。

屈原在郢都被攻破后，为了维护民族的尊严，高吟<<离骚>>，愤然投江。范仲淹被贬后，发坐了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的长叹。而林则徐在被流放后，写下了“为利国家生死以，完固祸福趋之”的心声......“俱往矣，数爱国人物还看今朝。”朋友，还记得用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，用身体支起炸药包的董存瑞吗？为了我们今天的幸福生活，他们献出了自己宝贵的生命。也许我们的爱国热情无法在残血如火的战场上表现，但我们可以用知识的武器来捍卫祖国，建设祖国，不辜负先烈的期望！

“爱国不在年高”当我们睁开双眼遥望远处点点露珠点缀下的山花时，可曾想过被掩盖在五彩斑斓的的鲜花下的幼苗？那些跃跃欲试，时刻准备为这片花海作出丝丝贡献的幼苗？

可现代人都不屑什么爱国不爱国的，都本着“事不关己，己不为人”的错误观念，认为只要认真赚钱，只要有钱了，自己就能过上好日子了。一个没有爱国心的人，他的行为，也就给整个国家造成危害。就像李洪志一样，他一心想着与我们国家作对，用“法伦功”来给我们国家制造危害，残害了不知有多少条生命。这是因为他失去了一颗心——一颗永远向着祖国的爱国心！

作为一个国家的公民，爱国心是非常重要的。

让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界强国贡献自己的一份力量吧