第一篇：商业室内环境艺术设计的调研报告
商业室内环境艺术设计调研报告
姓名：向烨班级：艺设1102学号：U201114589
商业室内环境艺术设计调研报告
调研时间：2014.4.1
调研地点：武汉国际广场、群光广场
调研对象：考察各个商场的空间环境设计
调研方式：实地考察
调研目的：通过在各个商圈各种类型的品牌专卖店门店的考察，并对具体案例进行分析，了解现代潮流且人性化的空间布置，进一步加强商业空间设计知识和新的设计理念，烧烤和借鉴设计的亮点和不足之处。
前言
商业空间是人类活动空间中最复杂多元的空间类别之一，而商业空间设计从广义上可以定义为：所有与商业活动有关的空间形态设计。也可以理解为：当前社会商业活动中所需要的空间设计实现商品流通的空间环境设计。随着时代的发展，现代意义上的商业空间设计必然会呈现多样化、复杂化、科技化和人性化的特征。
通过这次的调研以及对集体的案例进行分析，使我增加了关于商业空间设计的知识，并且认识到自己今后在设计中应该注意的问题，在以后的设计中为自己提供借鉴与帮助。
调研内容
当今的商业购物中心俨然成为市民休闲的好去处。其中的餐饮、健身、美容、娱乐等业态，将为商业购物中心注入浓浓的休闲味。同时商业空间设计也更加趋于多样化。好的商业空间设计不仅能为商场自身树立很好的形象，而且能激发购物者的欲望，从而促进商场更好更快的发展。一个好的商场设计首先从以下几个方
面做起：
市场定位与功能划分
因为不同档次、不同市场定位，在设计上是不同的。
武汉群光广场坐落于江南地区的新型区域商圈，华中地区单体面积占居第一位，周边聚集了庞大的高校师生及事业单位消费群体，而且毗邻光谷等人才密集地段中高收入人群，消费能力强。
武商集团旗下武汉国际广场购物中心立足城市核心解放大道黄金商圈，毗邻交通动脉，连接轻轨与地铁，捷运通畅。按照国际标准打造的武汉国际广场总营业面积达32万平方米，是未来中国定位最高、规模最大、品牌最全的顶级购物中心。全新的武汉国际广场分为A、B、C、D四馆，四方四座，构建超大规模商业新景观。
空间感与室内景观
空间感是建筑体面的虚实围合给人的心理感受。最理想的状态应该是把商业环境设计的建筑规划与室内空间融合为一体。这是理性与感性的完美结合，因此我提倡空间的互融性、室内与室外空间的融合及室内各空间的融合。商场里面的室内空间感受和环境景观是当今商场随着时代的发展而所必须的。群光与国广的建筑外立面设计体现出了自己独特的个性既霸气，店面设计及店面装修设计主题群光趋向于中高档产品的设计，国广更趋向于高端奢侈品牌。门面装饰各具特色，而又与商场的整体环境相协调，这是至关重要的。
商场的照明与广告
商场的灯光运用的好坏直接影响到购物者的心态和感受。重点照明、间接照明、主光源、次光源、可调性光源、冷暖光等在万达购物广场不同的空间设计中各有
其不同的应用。灯饰的颜色，形状与空间的搭配，可以营造出和谐氛围。赏心悦目的布置能增加整个空间的能量，提升经营者的运势。如右图的灯光所体现给人们的赏心悦目感受。一个好的品牌没有好的广告也不会体现的价值；而在商场设计中如果不做好那些眼花缭乱的品牌广告的规划就会使商场的空间给破坏。色彩和配饰
色彩的运用在商业环境设计中越来越被重视，它有着极强的视觉冲击力，易形成鲜明的印象，既有导向性，又有极强的视觉冲击力，使人耳目一新。群光不同的楼层在室内空间上利用不同的色彩表达它的主题，达到了一定的效果。配饰涵盖的范围较广，各种装饰面、雕塑、植物、插花、陶瓷等装饰物都在配饰的范畴之中，配饰的设计也应包括在商业环境设施设计中，它是一种软性设计，许多配饰的选用体现的是一种人文精神主义。
材料的运用
商场材料的运用要注意一下几点：
1、装饰性
2、防火性
3、节能性
4、环保性
5、安全性
6、综合效益而在装饰材料上的选择我们不但要符合我们的商场设计、也要满足我们的防范安全要求。其中在群光的材料我做了特别的调查。其中，在地面上选择了光面大理石拼花铺装（光面大理石的效果在视觉上是很有品位的、并且也能满足功能要求耐磨但不好的事不防滑这样在公共空间很容易是人摔跤）、而在墙面上的材料选择上是比较丰富的群光广场在材料上选择了PVC饰面这种在目前市场上比较流行原因是因为这种材料材料是A级防火的材料而且与大理石结合会显得很光亮视觉效果很好还有就是大理石贴面、而在天花上也选择了矿棉板和PVC面板都是为了整体效果而选择的、在栏杆防护上选择的是不锈钢和钢化夹胶玻璃这种材料的结合是当今材料的时代的代表也是科技的代表、而在灯具的选择上以筒灯为主以射灯为辅结合艺术灯这样是整个商场感觉是很明亮的不过这里面灯光照射有点过亮使空间很炫耀。
群光广场与武汉国际广场的优劣
群光广场优点
1.大比例的餐饮店，能吸引消费者前往，辅以娱乐休闲设施，延长顾客滞留时间；
2.品牌齐全，物业定位中档偏高，满足不同消费者需求；
3.舒适高雅的购物环境，人性化的服务理念；
4.群光拥有强大的经营管理团队，而且随之修建的群光二期、三期将会使该项目更加完善。
劣势
1.项目所在区域不是传统的商业区，物业相对于比较孤立，商业商务氛围较弱；
2.可达性较为一般，经常出现交通拥堵的现象，但随着轨道交通的完善，将会有很大改善；
3.娱乐设施相对其他业态稍匮乏，有待于进一步完善；
武汉国际广场优点
1.拥有独栋停车楼，并且每栋与别墅相连；
2.品牌全面且跨度较大，包含顶级品牌与副牌；
3.百货经营模式，多个品牌买断。
劣势
1.次动线较复杂，距离主动线过远；
2.单层面积过大；
3.主入口导向不明确；
此次调研考察，是一次用我们自己的眼睛和耳朵去感受环境的过程，通过两个小时的观察、学习。我受益匪浅。也许我的这一次调研报告不是很好，我们需要学习的还很多很多，但是只要有一个好的开始就不怕后来的路程。
为了此次调研，之前就看了许多关于这个方面的报告成果，以及网上的资料，可以说是有一点准备的。此次任务以小组为单位，团队之间的协作甚为重要，只要大家团结一致，我们的调研工作才能顺利的进行下去。在这一次我们认识到了许多在书本上学不到的东西，使我们不再局限于课本，而是有一个全面的了解，从而更深层次的了解我们自己的专业，这是一个不错的开始。
第二篇：室内环境艺术设计教学大纲
室内环境艺术设计美术教学大纲
课程教学目的
室内环境艺术设计专业培养学生成为一名合格的家装设计师，而美术课占有着很重要的位置。该专业的美术课要着重讲授手绘施工图，效果图，及透视图，为后面学电脑做图奠定坚实的基础。同时色彩、素描在家装设计中也占有着重要的地位。通过色彩学习培养学生室内设计在色调上协调，色彩搭配合理的能力。学习素描掌握室内设计的造型方法，室内陈设的形式的优化，美化。
第一章 素描部分
教学目的：
增强和培养学生的视觉和触觉的能力，及对物体造型的把握能力，能准确的画出心中所想要的东西，同时为电脑做图打好基础。由于这个专业的性质，素描课上课时应在课时的分配上多上几何形体的课，通过画几何形体培养学生的构图能力，这里的构图，与后面的透视构图是有很大的联系的，为日后上透视课奠定基础。
教学内容：
第一节 静物素描 第二节 石膏像素描
教学重点：静物素描。
教学难点：透视关系和构图知识的理解及在画面上明暗关系的把握。
教学要求：熟练掌握对静物素描的构图能力。
参考课时：16
第二章 水粉部分
教学目的： 首先要让学生知道色彩语言的三要素，在这个基础上让学生用色彩语言表现出物体本身的特性。针对于这个专业的性质，在上水粉课的时候将要多摆几组物体，在颜色上下工夫，培养学生的色彩感觉。在这个环节上把好关，应摆冷色，暖色及几个在生活中经常用的色彩的东西给学生画，对有些色彩感觉较差的学生，要给予纠正，为日后画色彩构成及使用平面设计软件打好坚实的基础。也为以后上材料与预算课做好准备。
教学内容：
第一节 静物色彩 第二节 石膏像色彩
教学重点：静物色彩
教学难点：色彩整体性的把握能力，要让学生学会适应使用色彩和调色。
教学要求：熟练掌握对水粉的使用方法。
参考课时：16
第三章
平面构成
教学目的： 本章将向学生讲授构成艺术的精华。在学习构成的基础上，提高学生视觉能力，掌握观赏效果的多种手段，本章教学是一种思维方式的训练和思维方式的开发，培养学生多种的创造观念。对以后学生的室内设计作品的创新思想是紧紧相连的。
教学内容：
第一节平面构成的概况及平面形象的组成元素 第二节 重复构成
第三节 发射构成与渐变构成 第四节 特异构成与对比构成第五节 矛盾空间 第六节 肌理构成
教学重点：平面构成的7种主要的形式
教学难点：本节课上要准备大量的实例进行讲解，使学生融会贯通。
教学要求：熟练掌握平面构成的7种主要的形式。
参考课时：36
第四章 色彩构成
教学目的： 让学生学会运用色彩通过绘画的形式表达出内心的感觉，传达自己的情感，用色彩来解决物体形体结构，质感及三度空间的问题，并侧重讲授物体的固有色，环境色与光源之间的相互关系，让学生学会和掌握通过在各种色调的对比中，表现丰富的色彩变化。
教学内容：
第一节 色彩的三大特性
第二节 色彩的对比
第三节 色彩的调和 第四节 色彩的意蕴 第五节 色彩启示
教学重点：色彩的调和，对比和意蕴。
教学难点：知识点之间混淆和对设计色彩的定义。
教学要求：熟练掌握色彩的三大特性及色彩的调和，对比和意蕴。参考课时：40
第五章 立体构成
教学目的： 教授学生分析立体的各个元素及它们之间的构成法则，让学生学会塑造立体，观察立体，把握立体的方法，启发他们对立体创造的创新意识。还要让学生在这个阶段的学习中了解“抽象”这个词语的真正设计内涵，避免依赖具象形体和材料所带来的束缚，增强对造型元素的敏锐的观察力，体会抽象亲手做，获得第一手的感性的资料。
教学内容：
第一节 立体构成的三个条件及范围 第二节 形体要素的构成 教学重点：形体要素的构成
教学难点：学生对材料的认识程度，和前面肌理构成及其它构成的衔接过程。
教学要求：熟练掌握立体构成的三个条件及范围和形体要素的构成。
参考课时：12
第六章 手绘效果图和透视图
教学目的： 教授学生掌握设计师所必需的表现工具，视觉传达的图形学技术：制图，透视效果图等。对专业性强，表现最为确切，对经常采用的正投影图，具有空间表现力极强，艺术的直观性好，在现在的起居设计中占着头角的透视效果图，在最短的时间内掌握它们。同时掌握，透视图及效果图是在3D软件CAD软件手绘的施工图中的运用技巧。
教学内容：
第一节 室内透视制图 第二节 室内效果图 第三节 室内施工图
教学重点：手绘施工图，手绘效果图，及透视图。
教学难点：画面的布局和画面的颜色，手绘效果图是所有知识的集合点。
教学要求：熟练掌握手绘施工图，手绘效果图，及透视图，正投影图。
教学课时：40
总课时：160
教学参考文献：
1.《平面构成》（清华大学美术学院主编）湖北美术出版社 2.《立体构成》（清华大学美术学院主编）湖北美术出版社 3.《色彩》
（张家祯主编）广西美术出版社 4.《美术技法大全—素描》（徐屏主编）四川美术出版社 5.《水粉静物教学问答》（宫六朝主编）河北美术出版社 6.《绘画设计透视学》（周永红主编）辽宁美术出版社 7.《新色彩基础构成实技》（恩刚主编）黑龙江美术出版社 8.《室内设计资料集》（张绮曼主编）中国建筑工业出版社
第三篇：室内环境艺术设计自考复习题
室内设计 自考复习题
一、单项选择题：
1．超高层建筑是指：【 A 】 A．高度超过100米的建筑
B．高度超过50米的建筑
C．24层以上D．10层以上
2．多高层住宅建筑为：【 C 】 A．1~３层 C．7~9层
B．4~6层
D．10层以上
【 B 】
3．现代建筑运动的激进分子和主将，被称为“现代建筑的旗手”。A．弗兰克·赖特 B．柯布西耶 C．格罗佩斯 D．密斯·凡德·罗
4．美国现代建筑中最具有代表意义的先驱人物是A．柯布西耶 B．弗兰克·赖特 C．格罗佩斯 D．密斯·凡德·罗
【 A 】
5．按空间使用类型室内设计系统分为：A．静态空间、动态空间、虚拟流动C．住宅、公寓、宿舍空间
B．餐饮、睡眠、会议、购物、休息、娱乐空间
【 D 】
D．居住、公共和办公空间 6．（室内环境）各类建筑的室内环境；室内功能特点、空间组织特点、风格属于【 B 】 A．整体环境
B．微观环境 C．中观环境 D．宏观环境
7．餐饮空间中运用传统符号追求一种古色古香的文化，从文化层次上属于 A．文化情调C．文化精神
B．文化心理
D．文化意境
【 B】
二、多项选择题：
1．按承重结构的材料分类建筑分为：
A．木结构建筑 E．混合结构建筑
C．钢筋混凝土结构建筑
【ABCDE 】
B．砖（或石）结构建筑 D．钢结构建筑
2．现代室内设计的流派包括：
A．高技派 D．风格派
【 ABCDE】
B．光亮派 C．新洛可可派
【ABCE 】
E．装饰艺术派
B．线的积聚 D．面的积聚
【 ABC】
3．形态构成在室内设计中的运用包括：
A．点的积聚C．体块堆积E．空间界定
4．按照空间构成方式室内设计系统分为：
A．静态空间 B．动态空间 C．虚拟流动 D．办公空间 E．居住空间
5．空间形象与尺度系统的处理包括
A．空间分割D．空调系统
【 ABE】
B．空间组合E．界面
C．消防系统
【 ABCDE】
6．室内设计，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括：
A．视觉环境设计
B．工程技术方面的设计
C．声、光、热等物理环境设计 D．氛围、意境等心理环境设计E．文化内涵的营造
7．室内设计绿化的功能包括【ABCD】
A．改善室内环境B．美化环境D．组织空间
C．满足精神、心理需要
E．改善建筑结构不足
8．当前室内设计和建筑装饰应注意的问题：【ABCD】
A．整体环境和建筑功能意思薄弱
B．对大量性、生产性建筑的室内设计有所忽视 C．对技术、经济、管理、法规等问题注意不够 D．设计的创新精神 E．风格流派众多
9．办公类空间从所属上可分为：
【ABE】
A．行政性办公空间B．商业性办公空间 C．开放办公空间D．个人办公空间 E．综合性整体办公楼 10．家具按照功能分为：
A．坐卧性家具
【 ABCD】
C．凭倚性家具
B．储存性家具
D．陈列性家具E．装饰性家具
11．室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段，包括：【 BCDE】 A．考察调研阶段B．设计准备阶段C．方案设计阶段D．施工图设计阶段E．设计实施阶段
三、填空题
1．所谓建筑耐火极限，是指任一建筑构件在规定的耐火试验条件下，从受到火的作用时起，到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时为止的这段时间。2．包豪斯的前身是，由格罗比乌斯于 1919年改组后成立。3．1919年格罗佩斯在德国创建了“包豪斯学派。” 4．现代设计的一个基本点，是在室内设计环境中高度重视科学性、及其相互
之间的结合。5．室内设计设计的立意、构思、风格和环境氛围的创造，需要着眼于环境的整体、文化特征以及建筑功能特点等多方面考虑。
6．——这是二十世纪最具挑战性的设计主题之一。
7．室内空间环境按建筑类型及其功能的设计分类，其意义在于：首先应该明确所设计的室
内空间的使用性，也就是所谓设计的“功能定位”。
8．起居室具有多功能的特点，它是家人团聚、起居、休息、会客、娱乐、的场所。
9．办公空间形态可概括为四大类：蜂巢型、密室型、小组型及。10．商业类空间一般包括出入口、商品促销区、商品陈列区、商业洽谈区、购物服务区、管理区等主要部分组成，大型的卖场还包含餐饮区、休息区、促销活动区等。
11．家具造型设计的形式美法则有：统一与变化、对称与平衡、与韵律、模拟与仿生等。
四、名词解释题：
1．室内设计
室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美
学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。
这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。
2．室内建筑构建装修
室内主要构件是指天花、墙面、地面、门窗等。作为室内空间艺术，要求用造型美的法则去处理室内建筑构件的造型、色彩、纹样、肌理等关系。
3．室内界面处理室内空间界面处理包括：
（1）室内组织、平面布置：
①对建筑设计意图的理解；
②对建筑的总体布局、功能、人流动向及结构体系的了解； ③可能的对原建筑功能改变：改造或重新组织。（2）室内界面处理：
① 使用功能和特点的分析；
② 界面的形状、材质、图形线脚、肌理构成的设计，③界面和结构构件的连接构造，④ 界面和风、水、电等管线设施的协调配合等方面的设计。
4、眩光
眩光是由视野中极高的亮度或视野中心与背景间较大的亮度差引起的。它会使人感到刺眼，引起眼睛酸疼、流泪或视力下降等。
室内设计时要尽可能避免眩光，采用百叶窗、磨砂玻璃、扩散均匀的灯具等方法降低眩光。
七、简答题：
1、建筑设计的依据是什么？
（1）人体尺度和人体活动所需的尺度。
（2）家具、设备的尺寸和使用它们的必要空间。
（3）温度、湿度、日照、雨雪、风向、风速等气候条件。（4）地形、地质条件和地震烈度。（5）建筑模数和模数制。
2．室内设计的作用有哪些？
（1）提高室内造型的艺术性，满足审美的需要。（2）综合应用各种知识体系，提高建树综合性能。（3）协调好“建筑——人——空间”三者的关系。
（4）正确把握人体工程学及环境心理学在室内设计中的应用。①人体工程学在室内设计中的应用。②环境心理学在室内设计中的应用。
总之，室内设计的中心议题是如何对室内小空间进行艺术的、综合的、统一的设计，提升室内整体空间环境的形象，满足人们的生理及心理需求，更好的为人类生活、生产和活动服务并创造出新的现代的生活理念。
3．室内设计动态发展观点包括哪些内容？（1）市场经济、竞争机制。
（2）购物行为和经营方式的变化。
（3）新型装饰材料，高效照明，空调设备推出。
（4）防火规范，建筑标准的修改。
都将促使现代室内设计在空间组织、平面布局、装修构造设施安装等方面都留有更新、改造的余地。
4、色彩在室内构图中的主要作用?
（1）创造空间氛围。
（2）使目标物体的主观感受变得最大或最小。
（3）强化室内空间形式，同时，需要时也可破坏其形式。（4）可通过反射来修饰。
（5）可使人对某物引起注意，或使其重要性降低。
5、室内绿化运用的基本原则？
（1）根据空间的面积和形状布置。（2）根据空间的基本风格布置。（3）根据空间的功能布置。（4）根据植物的生长习性布置。（5）根据使用者的爱好。
6．商业类空间设计应遵循的基本原则？
7．办公空间设计应遵循的基本原则？
（1）应深入了解企业文化和内部机构设置。（2）注重营造秩序感。
（3）充分考虑工作流程特性，创造快捷方便的工作环境。（4）色调处理宜明快轻松。
（5）控制噪音等不利因素的干扰。
参考书目：
《室内设计原理》 上、下册来增祥、陆震纬 主编《建筑制图与房屋建筑学》何培斌 李健 主编
中国建筑工业出版社 重庆大学出版社
第四篇：商业调研报告
××商业项目调研报告
（附 件）
一、区域概述：
陶然亭板块为南城的老城区，它北起前门西大街，南至南二环，东起前门大街、永定门大街，西至右安门大街。其中涵盖京城两大园林：建于1952年的陶然亭公园和建于公元1420年的先农坛。区域内主街道传媒大道北起宣武门，南至南二环滨河路，全长3．2公里，道路规划宽度为70米，东西纵深开发宽度为100米至200米，与新建成的广安大街交叉。国际传媒大道近距离辐射西单商业街、金融街、王府井。宣武门大街、广安大道、地铁四号线、地铁二号线与传媒大街纵横交汇，是商务办公、企业经营、休闲居住、配套服务为一体的综合文化产业社区。而区域内太平大街也将拓宽到50米，位于陶然亭北门目前只能过两辆车的陶然亭路也将拓宽，并顺直北移打通至白纸坊路。地铁四号线目前正在建设之中。（地铁四号线通车路线：）
区域内院校有：宣武区实验幼儿园、北京小学、实验一小、北京十四、十五中学、育才中学、首都医科大学、北京卫生学校、工会职业大学、工会干部学院。（其中工会职业大学和工会干部学院在项目的斜对面）。
二、区域人口调研统计：
1、区域固定居民情况：
区域包含四个街道行政管辖区，其人口结构如下：
2、区域在售住宅项目调研总结：
总结：目前陶然亭区域住宅主要以20世纪七八十年代建成的板楼为主，居民大多数是区域内的原住民，以低收入人群为主（区域内原住民主要为区域内黑窑厂、等老企业职工）。目前区域内普通住宅主流均价9000元/平方米，但该区域在开发住宅项目正在向中高档靠拢，少数高档项目售价较高且以大户型为主，目标人群直接针对区域内传媒工作者和商务人士。表明了区域住宅水平正在往中高档靠拢。同时区域内配套设施也在不断完善、旧城区的改造工程也在进行、房地产开发的力度日益加大，本区域内的固定居民总数将会逐步攀升，群体消费水平也在日益提升，消费潜力巨大。
三、区域商业情况调研总结：
1、区域整体商业情况概况：
陶然亭板块区域内商业分布较为散乱，多为临街门面。各街道商业情况如下：
2、区域重点商业市场情况：
备注：区域内天桥附近有盛金天桥商城，总规模46700平方米，地下两层，地面5层，为以服装为主的综合市场，商户入住经营不交租金，只交15000元押金。该市场经营不善，大部分铺位空置，目前市场正在催商户撤摊拟整改市场，具体整改规划未定；另有天桥百货商场，地下一层（华润万家超市），地面四层（服装为主的综合百货），单层2000平方米，总规模1万平方米。经营情况良好。商场方面由于该区域距SOGO商圈和西单商圈较近，区域居民的消费习惯倾向于去往这两个商圈消费。
3、区域在售商业项目情况：
总结：区域内具有规模性的综合商业稀缺，并且商业分布不集中，目前商业以临街门面和社区底商为主。而区域大部分临街门面目前又面临拆迁改造问题。因此区域内商业供应量远远不够，不能满足区域消费群体的日常消费需求。
第五篇：装饰艺术设计专业课程调研报告
装饰艺术设计专业课程调研报告
一、专业设置的指导思想
本专业设立的指导思想是：装饰艺术设计专业是一门技术和艺术相结合的学科，要求学生既具备艺术的审美能力、系统的理论知识，又具备较强的实践能力。为此，要统筹规划，改进理论教学内容，完善实践教学环境，以加强学生的职业素质、职业能力和全面素质教育为主线，我们把能力分为三个层次来培养：一是基本能力，包括学习能力、语言能力、信息能力、实践能力等；二是专业能力，包括审美能力、室内设计能力、展览展示设计能力、建筑模型制作能力等；三是发展能力，如人际能力、创新能力、管理能力等等。这三个层次的能力共同整合为职业能力。
二、装饰艺术设计专业的社会需求
装饰艺术设计专业的社会需求已在《装饰艺术设计专业专业人才社会需求调研报告》中作了详尽分析。就目前我国经济改革与发展的步伐而言，无论哪个地区，房地产行业、展览展示行业、模型制作行业都是支柱产业，人们对装饰设计有了更高的要求。这为装饰设计专业每年创造了大量的就业机会，需要大量的应用型人才。根据社会对人才新的需求，新的职业岗位或岗位群，结合本校自身优势，确定专业方向，进一步加强与装饰业的联系，准确把握专业培养方向，将装
饰艺术设计专业由原来单纯的室内设计向展览展示、模型制作适当拓展，既体现依托装饰业，针对职业岗位群的职业特色，同时也发挥我校现有的自身优势，使它具有较强的生命力，取得较快地社会效益和扩大影响，能为社会培养短缺和急需的应用技术人才。
三、研究基础
2000年装饰艺术设计专业的课程体系是根据〈装饰美工〉国家职业标准为方向设置的，侧重于平面装饰；2003年装饰艺术设计专业的课程体系经过调整，侧重于建筑装饰艺术，2005年装饰艺术设计专业的课程体系结合了〈装饰美工〉和〈室内装饰设计员〉的国家职业标准设置了性的课程体系。
四、专业特色
在制定本专业教学计划时，坚持以“能力和素质培养”为中心，通过对专业的培养目标进行分解，以建立相应教学模式和课程体系。在制定教学计划时，将专业的培养目标再具体分解为3个子目标：室内、展示和模型，这些子目标是对准了国家职业标准，根据职业岗位的各项职责提出的，而每项职责又包含若干项任务。把完成职责的能力叫综合能力，把完成任务的能力叫专项能力。一种职业能力是由若干项综合能力组成的，而一项综合能力又是由若干种专项能力组成的。每一种综合能力或专项能力的形成又都需要特定的理论知识。上述目
标分析和职业能力知识的分析工作，由本专业教学管理人员以及专业教师组成的教研委员会，经过共同讨论来完成。
1、组织教学特色
专业教学改革的重点之一是实践教学改革。装饰艺术专业建立了螺旋上升的实践教学体系，进行模块化教学，专业对准职业，着力体现专业设置的职业性、教学内容的实用性、教学过程的实践性。改善学生专业面过窄，知识结构单一，综合素质不佳，社会适用性不强的现状。具体分三个模块：
第一模块为室内设计模块的技能训练。主要有：室内综合设计、装饰材料和预算、室内外速写与效果图技法、室内计算机辅助设计等。第二模块为展览展示模块的技能训练。主要有：展具设计、展示标志和版面设计、展示陈列设计、展示空间设计与模型制作、展示计算机辅助设计、装饰美工等。
第三模块为模型制作模块的训练。主要有：建筑识图、模型材料的选用与加工、计算模型缩放比例、制定模型制作工艺流程、制作模型等
2、实习实训的特色
培养能力必须给学生实践的机会，除了一般学习理论和实操之外，要大力建设实训基地，改善教学环境，充实实习和实训内容。
课程设置的改革，除了在教材上有与之相适应的内容和结构上的变化外，在教学环境和条件上，应该有与之相适应的改善。通过和专业有关的企事业单位挂钩，建立校外实训基地，让学生在真实的职业环境中顶岗学习。在助学院校的学习中，利用仿真实训技术开发模拟职业岗位的实训基地，学习过程中按模块进行实训。
本专业根据职业教学特点通过实施教改，在助学校学习的半年中，不断加大了实践课程的安排力度，重点提高学生的动手能力。在课程安排上，突出具备就业竞争力的课程学习，如室内设计模块（6周共计108课时），开设了拓展学生能力的课程：如展示设计和装饰美工模块（3周共计54课时）；模型制作（9周共计162课时）。这些课程的开设在拓宽学生就业面，提高竞争力方面将取得较好的效果。
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