遥远的记忆

第一篇：遥远的记忆

遥远的记忆

（作者 吉华）

当又一个夏天拖着懒洋洋的步伐来临时，我仰望星空，依然会想起你——我最亲爱的朋友。

你现在还好吗？

你还是那么热情，那么喜欢雨天吗？我们的相识也是在一个雨天吧？没带伞的我经过你家时，你热情的叫我进来避一下雨，我迟疑一下欣然答应了。站在窗前看雨倾斜下来，发出“嘀嗒，嘀嗒”的声响。你小声的感慨道世界真是奇妙啊！我暗笑你的多

愁善感。Annie 的书，我欣喜的问：“你也喜欢Annie ？”你“嗯”了一声，说是非常喜欢 Annie 的文字，希望以后自己也可

以当一个像她一样的作家。

从那以后，我经常到你家玩，才知我们是同级同学，我笑着说：“真好呀！我们以后可以一起考大学了。”

熟悉你之后，才觉得你和 Annie 笔下的主角一样，表面平静，内心却藏着很多的故事。如果不是你亲口告诉我你的故事，我不相信那么开朗的一个人，竟经历了那么多的悲伤别离。

原来你的母亲因生你而难产死了，你的父亲因此把责任推到你身上，动不动就骂你。你伤心，你痛苦，你埋怨，上天为何如

此对你不公呀？你说如果可以，你宁肯不出生，让妈妈好好的活着。我安慰你说这不是你的错，可你一直不听，不知现在的你依

然那么自责吗？

你喜欢看星星，你常指着它说：“它们肯定是妈妈变的，来守护我的，所以当我伤心时，我总会想到那是妈妈在注视着我，我一定要好好的。”

2011年，你退学离开了这个伤心的地方。

你知道吗？我以为一年过去了，我可以忘记你了，可每当我看见星星，依然会想起那个坚强的你。

2012年，就要中考了，我相信我会带着我们的梦想一直走下去。

你是我比星辰还遥远的记忆，可我依然感谢你陪我走过的那些日子。

谨以此文送给你，送给我们的友谊。

——-后记

点评：小作者对二人共同梦想的执着，对友谊的深情回忆深深的感染着读者。

作者采用平实的语言讲述了一个难忘的故事。看似遥远，却近在咫尺，给读者留下淡淡的苦咖啡般的回味。

第二篇：遥远的记忆

遥远的记忆

在我十八岁那一年，父亲永远离开了我们，现在一想起心中还隐隐的痛。三十八年来忆起父亲就倍感温暖，一股股暖流荡漾开来，慰藉着我的内心。

已记不清确切的年份了，大概是七十年代吧，反正觉得那时还不大懂事，父亲领着我去塔上看现代京剧样板戏。是什么戏名记不得了，只记得一个女主角在慷慨激昂地唱着，梳着青年头，穿着有破洞的衣服，夹着长声一句唱词要唱半天，得耐着性子听，我很不耐烦。现在想来是京剧《杜鹃山》，演唱的女主角是那位党代表，终于戏散了。熙熙攘攘的人群四散开来，父亲拉着我回转往家走。在一片空地上遇到了一位老太太，和父亲热情地打招呼，问寒问暖，并给我买了一个烧饼，我吃着烧饼听她和父亲闲聊。现在想来那位老太太是我的老姨。这是我忆起的最早的温暖的事。

虽然父亲去世时我已十八岁，但我懂事并不早，他给我的印象是中等个，身材适中不胖不瘦，夏天常穿一件棉粗布褂字，脚蹬黑粗布棉鞋，话不太多脾气不赖。这是他留给我的朴素厚道的印象。

父亲留给我的最深的印象是在去世前留下的。盛夏的一个炎热的中午，父亲从场上往回挑麦秸吐了血。渐渐吃饭时不顺畅了，去医院确诊后已晚期了，第二年初夏就卧床不起了。每天下午放学后先把父亲吐的痰倒出去，再干别的。不记得父亲说过什么话了，那时话已经很少了。还记得姨夫和姐姐用板车拉着父亲去东刘庄卫生院看病。

永远记得一九八零年的九月十五日，那是父亲的忌日。前一夜正熟睡着听到了母亲和姐姐的哭声，最不愿看到的还是来了，我一人去大伯家叫大伯，给父亲穿灵衣，胆小的我却没感到害怕。也许是天也怜人，第二天飘着小雪天气阴冷得很。出殡那天天放晴了。因为家里穷父亲的棺材板实在不成样子，是在亲戚朋友的帮衬下，送走父亲的。

许是血缘的关系吧，后来的日子里，每逢遇难时总是先想到父亲，要是父亲在该多好呀！我知道这是不可能的，可忍不住想。父亲的童年过得怎么样？无从考证。我母亲嫁来时只他爷儿俩，我想也不怎么样。后来的日子过得也不舒心，体弱多病家庭成分不好，正赶上文革年代，孩子又不少，日子肯定很难。

对父亲的回忆就是这些，他是那样的遥远却又是那么的亲近，他是这么的短少却又是那么的绵延无息，他是那么的遥远却又是那么的清晰。这思念贯穿到过去、现在和未来。父亲生前缺吃少穿,愿你在那边衣食无忧！，现在每年清明、寒食给你烧的纸钱不知你收到没有?

第三篇：遥远的记忆

《遥远的记忆》教案 教学目标：

一、教学目标：

1、知识与能力： A、积累文学常识：列夫 托尔斯泰及其相关作品。

B、学习用细节描写人物的方法。

2、过程与方法：通过默读、速读、有感情的朗读课文，通过质疑、讨论、交流等合作探究式学习环节，引导学生感悟、体会、欣赏文中优美的语言，领会作品的思想情感。

3、情感态度与价值观：感受列夫 托尔斯泰的严谨、朴实、谦逊、宽厚的人格魅力。

二、教学重点：学习用细节描写人物的方法。

三、教学难点：感受列夫 托尔斯泰的严谨、朴实、谦逊、宽厚的人格魅力。

四、课时安排：一课时

五、课前准备：让学生通过上网、看书查资料的方式，查找有关列夫 托尔斯泰的资料，准备在上课时交流。

六、教学过程：

一、导入新课

1、设计提问导入: 外国名家群星璀璨,部部作品堪称传世佳作,不朽的美文。名著《复活》、《战争与和平》《安娜卡列尼娜》就是其中的几部，它们的作者是——列夫托尔斯泰（同学齐声回答）

2、了解列夫 托尔斯泰

课前老师让大家收集了材料，下面请同学来说说你对列夫 托尔斯泰有哪些了解？

老师出示列夫 托尔斯泰照片，代表作《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》

那列夫 托尔斯泰在女儿的笔下又是一个怎样的形象呢？让我们一起走进课文。

二、整体感知

请同学们快速阅读课文，说说托尔斯泰留给你怎样的一个印象？你是从哪些段落获得这样的印象的。

三、重点研读

五个小标题分别从哪些角度写出了托尔斯泰什么样的大师风采？

从艺术创作、衣着打扮、兴趣爱好、待人接物

严谨、认真、质朴、率直、幽默

具体可能展开内容

1、说说“占卜”一章下列句子中“这件事分别指什么？

（1）“这件事发生在„„当时他正在写最后一部长篇小说《复活》”

父亲构思《复活》中男女主人公是否结婚的情节。

（2）（普希金说）“这件事我万万没料到。”

普希金对自己作品中的男女主人公情感结局很意外。

2、品读“我寻思道，’要塑造出栩栩如生的人物来，必须得是普希金„„或托尔斯泰才行”这一句，回答问题。

这句话属于 描写，它表现了作者怎样的内在情感？

心理描写。

我对父亲和普希金的敬佩和崇拜。

3、从文中看，“乏味的艺术”之所以“乏味”是因为

把艺术作品的所有细节都表现出来，使读者失去想像与创作的空间。

4、品读“爸爸接受赏钱”部分，回答问题。

（1）结合文章内容，写出“那太太”发觉自己的钱是“赏”给了托尔斯泰后的心理。”

害臊、不安、后悔

（2）父亲的话体现了他怎样的人格魅力？

心胸宽广、善解人意、对劳动和劳动者的尊重。

四、能力展示：

1、托尔斯泰列举《荷马史诗》里作者不直接描写海伦的外貌，而 通过写老人的表现来烘托她的美丽。这种侧面烘托的手法，本文作者在文中也有运用，请找出来加以分析。

“农夫”这一部分中，通过写看门人的表现来烘托托尔斯泰的朴素、平易的性格特点

2、结合自己的写作体会，谈谈下面句子的理解。

托尔斯泰说：要在艺术里得到真金，必须搜集大量材料，然后再用批评的筛子加以筛选。

五、布置作业：（两选一）

1、课外阅读托尔斯泰的作品一篇。

2、仔细观察身边某个人，写一段描写他做某件事的片段。

教学后记：

学生用心来感悟，教师用心来教育，最后的教育非常成功，特别是两“法”的引用——质疑阅读法、发现阅读法，使学生的课前预习更加充分，上课中灵感的火花多了，课堂的气氛也活跃了些！继续尝试。

第四篇：并不遥远的记忆

并不遥远的记忆

现在是什么年代，要看什么，想看什么，想玩什么，都是蟹目可及，尤其是年轻人，手机就可以成全你几乎所有的梦想。

我们那个年代，可是在农村，一听说那个村晚上有一场坝坝电影，那神气马上就来了。三五成群的，一拨又一拨的，迎着清洌的夜色，踏着水银般透彻的月色，朝圣般的大军去了，去看一场，黑白大片。那真是一件了不起的大事情，激动而且兴奋。

黑白电视机，带着个天线，风一吹，图像就没了，等一下，它又现显了，我们都是在紧张和兴奋以及神奇的日子里度过的。毛主席他老人家的丧事就是在黑白电视机里放的，

第五篇：[国庆征文] 不算遥远的记忆(一)（范文）

窑

【编者按】窑洞完成了它肩负的历史使命，化为一种永恒定格在了人们的记忆深处，这深深浅浅的故事，也只有在特别的日子，特殊的时刻才能从脑海里唤起，让人回味无穷，让人感激生活。

不知从哪辈儿起，村里几十户人家的先人们就临着这条沟定居下来，听说有些年头了，打几孔土窑，垛个土院墙便成了一个家，就这样一辈一辈，一代一代，繁衍生息着。到我这辈儿还生在这里，因此儿时的记忆便是从这几孔窑洞开始的。

连接这沟和村外大路的唯一通道，就是这条斜斜扭扭弯弯曲曲的小土路。上小学那会儿，每天三上课，也记不清一天要气喘吁吁多少次，只记得最怕下雨天，这红土和水搅拌成的红胶泥特黏，很沾脚，小孩根本走不成，很多次都是爬在父亲背上一甩一扭到校的，也总会看到从父亲脸上淌下的汗水和大口喘气的样子。

老家的院儿在沟底，三孔土窑，一个装潢着几片青瓦的门楼，便是一大家十几口人的生活栖息地。清楚的记得，中间的这孔窑是祖父祖母和未结婚未出门的姑叔们住的，边上的一间由结婚成家的大伯和伯母带着堂哥堂姐住，另外一间便是父母和我的住所了。这窑洞中间用一片芦苇席子一搭，也算是前厅后卧，只不过这厅是客厅兼厨房，这卧就是一张桌加上横七竖八的床。后来听说，就这门楼，还是祖父祖母那辈为父亲兄弟几个讨媳妇儿发愁不得已借人家钱修来装潢门面用的。

说起这土窑洞有很多的故事，更是辛酸的记忆。土窑洞说起来挺好，冬暖夏凉，可夏天吸蚊子而且潮的不行，冬天生虱子，如果哪年雨水多墙都会淌出水来，很多的晚上都是在湿漉漉中睡去的，记忆里当然也有母亲半夜起来在昏暗的煤油灯下挤虱子的情景。父亲兄弟姊妹多，穷的叮当响，在那个年代日子不好过，说媳妇儿更是难上又难的事儿。听奶奶说过爷爷经常坐在这土窑洞里的小板凳上为儿女的婚事儿发愁，恨了气了，便唉声叹气的不停的挠头，也不知多少个夜晚是在愁苦和无眠中度过的。

四岁那年的冬天，正是村里收白菜的时候。我和叔家的堂弟在门前的沟里玩，不慎掉到了三米多深的井里。兄弟从沟里爬很长一段坡才到家，拉白菜回来的四叔一听，撂下手里的碗直奔沟里顾不得脱掉衣裤跳进了井里，幸运的是四叔懂些水性，浮着拖着总算把我弄了上来，可人脸色乌黑，没一点气息。偏僻的小山村，离乡卫生院太远，而且那个时候没啥交通工具，先请村里的赤脚医生来，没辙，一家人一边哭一边放在火边烤，赶紧往乡卫生院去请大夫。大夫来了，用了药，做人工呼吸，总算命大，过了好大会儿吐了水，呼了气，留了一条活命。天太晚，路又远，家人也怕半夜再有啥三长两短，好说歹说人家大夫才同意留住一晚，观察病情。大伯把自己的那间窑洞让出来，收拾干净，换一床新铺盖儿，给人家大夫住。他和伯母一家人就挤在父母的那间窑里凑合了一夜。直到现在，心里一直对这份亲情，这份救命之恩心存感激。

后来，村里实行了包产到户，父亲和叔父姑妈几人也招了工，家里的日子渐渐好起来，再后来村里通了电，修了路，父亲兄弟几个也都搬出了沟沟在沟上边新批的宅基地上方了新院，盖起了新瓦房，砖窑，再后来拆了瓦房，盖起了楼房，再后来几个堂哥堂弟都在城里买了楼房，这窑洞也渐渐破落了，荒芜了，从人的记忆中淡去了。

直到今年的一个周末，村里正在对老窑院进行整治还田，轰隆隆的挖土机把一个个窑洞挖走了，也挖去了以往心酸的回忆。我家的那几洞窑也只挖剩一段窑根儿，走近，还能看到斑驳的墙壁和儿时图抹的痕迹，这窑洞也完成了肩负的历史使命，化为一种永恒定格在了人们的记忆深处，这深深浅浅的故事，也只有在特别的日子，特殊的时刻才能从脑海里唤起，让人来品味人生，来感激生活。

井

井，对村里人来说，是命，没有水便没有生活。

小时候，村里人用水都到沟下挑，一担水担上来要爬几百米的陡坡，小时候担不动，农忙季节便和堂弟两个人抬，经常爬到半坡一个踉跄，一桶水顺着坡往下流，两人便开始互相埋怨，你怨我我怪你的争吵半天，甚至因为这谁也不理谁。

在上小学的时候，村里人渐渐从沟里边搬上来，上级拔款在村里的新宅基地边打了一眼井，村里人总算不用为这一担水跑那么远的陡路了，而且这井是用辘辘绞的，比起用绳子直接从井里捞水要省气的多。

也因这井，村里多了一些生气。农村的清晨来的早，天灰灰亮，村子就从辘辘吱吱咛咛的绞水声中醒来，在各家各户升起的袅袅炊烟中开始了一天的喧闹。

担水是村里人每天必须要的第一件事，从床上爬起来，擦把脸，往嘴里塞几口馍，便挑起桶就走。因此每天早上通往井边的路很热闹，你来我往，互相寒喧问候，哼曲儿的，啃馍的，吸烟的，边走边聊的，成为村中一景。有人担桶的水平很高，一担桶往肩上一放不用手扶便来去自由，停停稳稳，小时候羡慕这绝活了好一阵子。担水时大家自觉排队，讲究先来后到，轮不到的人们便抽袋烟，天南海北的聊起来，庄稼收成，国家大事，趣闻轶事，家短里长，都是聊的话题，这井沿儿边也成了能说会道人的讲坛，跟开会似的热闹，今年种啥种子，买啥化肥，跟谁谁家的孩子做媒，很多的事也都是从这井边酝酿的。偶尔谁家的桶不慎掉井里，大家也都来帮忙，有人拿来肉钩，有人拿来绳索，你试我试大家试，倒也经常成功把桶从井里捞出来。每逢农忙季节，忙了一晌的人们从地里回来，便会来到这井边，弯下腰嘴对着刚从井里打上来的水咕咚咕咚的豪饮一番，再手掬清水猛往脸上洒，跟那久旱逢甘露的爽劲儿一样的感觉。

母亲不喜欢凑热闹，总是很早就起来担水，一来不必排队，二来不误家务和农活。每每从梦中或从母亲起来了，该去学了的喊声中醒来，屋里的院里的水缸都是满满的，清凉晶莹，用刚打上来的水洗脸，格外的滑腻，温柔，像母亲的手轻拂过孩子的头额。听说这井里打出来的水比香皂更清肤，更美容，渐渐我懂了，这井水不仅含有利于皮肤的微量元素，更含有一种浓浓的家乡情结。后来我长高了，有些力气了，每逢星期天或农忙或假期，我主动分担些家务去担水，刚开始是半桶半桶的担，后来一桶一桶，肩膀压的疼，就咬着牙坚持，次数多了不仅能挺得住，也学会了桶压肩上不用扶的功夫，而且懂得了面对困难咬牙坚持的道理。

井正因为对于村里人来说就是生活，因此对这井，这辘辘有了特殊的感情和爱护，不仅在人们的心目中成了金银不换的宝贝儿，而且看护都成了一种约定俗成。村里有人外出做工都会记得想办法弄点黄油回来给辘辘抹抹润润滑，也会有人从哪里弄来的更厚实更精道的铁扣子悄悄的换上。当然，谁担水忘了盖井盖儿，谁家小孩儿往井里丢了东西，都要被骂娘的。住井边的那个老太婆儿，只要看到有小孩儿在井边晃悠，便会厉声喝斥走开，我也被喝斥过，因此很怕她。记得那年冬天，井上的辘辘被偷了，如同捅了蚂蜂窝，找没找到成了全村人最牵挂的事儿，而且只要碰到人都会关切的问，都会忍不住骂上几句，村里人对偷辘辘的行为是认为缺大德，要被诅咒的，最后乡里买来一把新的辘辘换上这事儿才算平息。不过村里人对辘辘看管的更严了，由住井边最近的户负责保管，谁要绞水便要去人家去取，用完了要还，如果正好有别的人要用，要给人家打招呼。否则，帐要算到去拿辘辘的人的头上。对这一点，村里人最不雷戏的，也最守规矩，因为都知道这井，这辘辘对于生活意味着什么。

村里的条件渐渐好了，90年前后吧，村里派了工作队，工作队员们带头捐了款，群众集了资，乡里补了点钱，买了水泵，由群众出工修了管线，并且硬化了井沿，修缮了井壁，又实施了降氟改水工程，群众吃上了干净的自来水，这钩担儿，这辘辘没了用场，村里人也不必起大早起来担水了，也不必农忙时下完地再匆匆去担水了，这井边也没了往日的热闹，少了很多的故事。

井，还是这口井，水，还是这井里的水，只是，随着时代的进步，这生命之泉以另一种方式滋润着村里人的心田。