磁能穿过物体吗教案

第一篇：磁能穿过物体吗教案

磁能穿过物体吗？

教学过程

一、导入

师：今天老师来表演一个节目,隔空取物。你知道老师的手里藏着什么东西么？（磁铁）

二、进入新课

课题解疑：磁穿过物体，是磁场穿过物体，不是磁铁穿过物体。

1、师：大家都知道磁能穿过空气吸引回形针，大家想不想知道磁能不能隔着物体吸引回形针呢？

师：老师这里有一些材料，请同学们做一下预测，你觉得磁能穿过哪些物体吸引回形针呢？

生：学生进行预测，填写记录单。

师：我请几位同学到前面来展示一下，并说说为什么你做出这样的预测？

生：学生上台展示自己的设计方案。

师：同学们的预测有相同的，也有不相同的，同学们都觉自己的是正确的。那么，为了证明你的预测是否正确，你将如何设计实验来证明你的猜测呢？我们就先拿玻璃片为例，各个小组先谈论一下，看看有什么方法来证明你的预测，并在实验记录单A画出你的设计方案。

生：讨论并设计实验方案。

教师发放器材，学生做实验。

师：通过实验，你发现你的实验结果和预测存在不同的地方么？用不同颜色笔标记出来。你得到什么结论呢？（磁是否能够穿过物体吸引回形针，与隔着的物体厚度有关，与被吸物体的距离有关。）

学生交流汇报总结。

2、师：我们都知道，磁能通过空气吸引回形针，刚刚我们做的实验证明磁能否通过固体来吸引回形针的，那么你还想知道什么？（磁是否能穿过液体吸引回形针）

师：我们就拿水为例，同学们你现在又将如何设计实验证明你的预测呢？请同学们在B画出你的设计方面。

生：上台学生上台展示自己的设计方案。

教师发放器材，学生做实验。

生：总结交流实验。

师：磁能通过水吸引回形针。我们来总结下，磁能否穿过物体吸引回形针，与哪些因素有关呢。

三、学以致用

师:小朋友的钥匙不小心掉在水里了，你能通过今天的学习帮他拿到钥匙么？

生：讨论交流汇报。

师：除此之外，你还能将今天学习的内容运用到哪里去呢？

第二篇：磁能热水器介绍

电热水器行业、即热热水器行业鱼龙混杂、技术参差不齐、行业标准缺失给整个行业带来很大的负面影响；传统的电阻式加热方式不安全、能耗高、不方便等劣势日趋明显，已经不能满足人们对热水生活的需求，一些大胆创新、勇于突破的企业通过多年的技术研发，成功开发处磁能加热技术成为全球的焦点。通过市场调查及国家权威部门论证，对市场上出现的磁能加热产品进行排名如下：

一、蓝湖磁能热水器

全球首创 M2M磁能加热技术；

2007年成功研发制造出全球第一台磁能即热热水器，并获得国家发明专利、实用新型专利十多项，成为世界磁能加热技术第一人；

行业唯一一家通过国家二类电器认证品牌，不需要接地线、不要防电墙的安全热水器；颠覆传统 引领未来蓝湖一举成为行业发展风向标；即热行业最具潜力的领军品牌；即热式首选品牌

二、百威皇牌磁能热水器

采用美国技术，获多项专利证书，品牌，技术、研发、生产为一体的公司，储水式的三大品牌之一

三、优联炫磁变频磁能热水器

国内最大厂房，实力超前的技术型公司，多次获得广东省省领导好评，多

项荣誉证书，技术、研发、生产为一体的公司，储水式的三大品牌之一

四、合佛磁能热水器

国内研发较早，技术过关，出口最多的一家实力公司，曾获多项当地消费

者好评，储水式的三大品牌之一

以下为区域性品牌

五、德尔顿速磁导磁热水器

健康速磁生活电热水器品牌，即热热水器中产品技术理念不错的品牌

六、速惠尔磁能热水器

当地品牌，最具竞争力的优势产品，即热热水器

七、热盾磁能热水器

八、皇中皇磁能热水

器

第三篇：磁能热水器营销口号

磁能热水器营销口号

一、品味健康，德隆科技

二、用德尔顿，你生活健康的.好帮手。

三、健康生活养生巧手健康好水健康生活新选择健康用水在德尔顿。

四、一点一滴全是爱健康生活，从德尔顿开始。

五、品质生活，尽在德尔顿。

六、德尔顿，健康水准。

七、德尔顿，健康选择。

八、要喝水，更要喝好水。

九、健康的感觉，来自德尔顿。

十、磁”水不忘德尔顿。

十一、安享康泰用德尔顿，健康用水每一天。

十二、德尔顿，喝出健康好生活。

十三、健康卫士得磁（此）水，得健康。

十四、磁能热水器，健康每一家。

十五、德尔顿德尔顿，流健康。

十六、水健康，用德尔顿

十七、健康人生一箱热水，万般磁爱健康新选择――德尔顿。

十八、健康用水，从“磁”开始。

十九、用德尔顿，享品质生活。

二十、健康生活，从点滴做起德尔顿，替您的健康买单。

二十一、拥有德尔顿，让你水起来。

二十二、健康用水，以“德”为贵。

二十三、德隆电器德尔顿，伴您一生健康。

二十四、健康滋味，自己体会。

二十五、健康生活，磁热更好。

二十六、喝水，就用德尔顿。

二十七、磁化活水德天下生命水，德尔顿造。

二十八、改变水，健康你磁能活性水，健康德尔顿。

二十九、有你生活更健康德尔顿，喝出健康的味道。

三十、德尔顿健康生活源自德尔顿。

三十一、活力之源德尔顿，为您撑起健康盾。

三十二、好水好生活家有德隆，活水永恒。

三十三、德尔顿，制健康水。

三十四、德尔顿，水知道。

三十五、绿色健康德尔顿，得健康。

三十六、德尔顿，健康宝贝。

三十七、生活，从此能好世界最营养的温泉水生活，新元素，享用德尔顿。

三十八、灵魂之水智德磁化水，尔顿健康来。

三十九、健康生活不离分磁化水，用德尔顿。

第四篇：磁能热水器营销口号

磁能热水器营销口号

磁能热水器营销口号1

1、德尔顿——磁水只应天上有。

2、健康生活源自德尔顿。

3、德尔顿，制健康水。

4、健康的感觉，来自德尔顿。

5、用德尔顿，你生活健康的好帮手。

6、德隆电器——真的不一样。

7、德尔顿，伴您一生健康。

8、一点一滴全是爱——德尔顿。

9、健康生活，从德尔顿开始。

10、磁能热水器，健康每一家。

11、健康用水，以“德”为贵。

12、品质生活，尽在德尔顿。

13、要喝水，更要喝好水。

14、健康生活，从点滴做起——德尔顿，从你身边做起，守候你的'健康。

15、德尔顿，替您的健康买单。

16、品味健康，德隆科技

17、德尔顿——创享新生活。

18、德尔顿，流健康。

19、德尔顿，喝出健康好生活。

20、健康生活——德尔顿。

21、养生巧手——德尔顿。

22、健康好水——德尔顿。

23、健康生活新选择——德尔顿。

24、健康用水在德尔顿。

25、生活，从此能好——德尔顿。

26、世界最营养的温泉——德尔顿。

27、水生活，新元素，享用德尔顿。

28、拥有德尔顿，让你水起来。

29、健康人生——德尔顿。

30、一箱热水，万般磁爱——德尔顿。

31、健康新选择――德尔顿。

32、健康卫士——德尔顿。

33、得磁（此）水，得健康。

34、绿色健康——德尔顿。

35、德尔顿，得健康。

36、健康用水，从“磁”开始。

37、水健康，用德尔顿

38、灵魂之水——德尔顿。

39、智德磁化水，尔顿健康来。

40、改变水，健康你——德尔顿磁能热水器。

41、磁能活性水，健康德尔顿。

42、磁化活水德天下——德尔顿。

43、生命水，德尔顿造。

44、喝水，就用德尔顿。

45、德尔顿，健康选择。

46、“磁”水不忘德尔顿。

47、有你生活更健康——德尔顿。

48、德尔顿，喝出健康的味道。

49、健康生活，磁热更好。

50、健康滋味，自己体会。

51、德尔顿，水知道。

52、用德尔顿，享品质生活。

53、德尔顿，健康宝贝。

54、健康生活不离分——德尔顿。

55、磁化水，用德尔顿。

56、德尔顿，健康水准。

57、安享康泰——德尔顿。

58、用德尔顿，健康用水每一天。

59、活力之源——德尔顿。

60、德尔顿，为您撑起健康盾。

61、好水好生活——德尔顿磁能热水器。

62、家有德隆，活水永恒。

磁能热水器营销口号2

一、养生巧手——德尔顿。

二、健康的感觉，来自德尔顿。

三、德尔顿，健康如磁永久

四、德尔顿，健康水质不是梦。

五、德隆电器——健康源于生活。

六、一点一滴全是爱——德尔顿。

七、德尔顿，喝水也磁疗。

八、在家也能泡温泉——德尔顿。

九、德尔顿，流健康。

十、德尔顿，健康宝贝。

十一、健康用水，从“磁”开始。

十二、水健康，用德尔顿

十三、自然之泉——德尔顿。

十四、磁能活性水，健康德尔顿。

十五、健康，源自德尔顿。

十六、磁能（化）好水，健康能量。

十七、磁化水，用德尔顿。

十八、水之精华，源自德尔顿。

十九、德尔顿，让生活更健康。

二十、健康生活新选择——德尔顿。

二十一、一箱热水，万般磁爱——德尔顿。

二十二、健康滋味，自己体会。

二十三、德尔顿，让你畅享生活。

二十四、生命水，德尔顿造。

二十五、德尔顿，健康选择。

二十六、绿色健康——德尔顿。

二十七、德尔顿磁能热水器，喝水喝出健康来。

二十八、健康生活？您说了算。---德隆科技

二十九、健康生活，磁热更好。

三十、喝水，就用德尔顿。

三十一、用了德尔顿，健康不停顿。

三十二、享生活，更爱德尔顿。

三十三、要长寿，选德尔顿。

三十四、品质生活，尽在德尔顿。

三十五、健康之水，德尔顿造。

三十六、健康生活源自德尔顿。

三十七、绿色水源——德尔顿。

三十八、德尔顿——健康生活科技。

三十九、磁能热水器，健康每一家。

四十、德尔顿，健康水准。

四十一、品味健康，德隆科技

四十二、德尔顿，喝出健康好生活。

四十三、我的身体我做主——德尔顿。

四十四、享受健康水，生活德实惠。

四十五、德尔顿，健康伴左右。

四十六、好水好生活——德尔顿磁能热水器。

四十七、德隆电器——真的不一样。

四十八、德尔顿，替您的健康买单。

四十九、德尔顿——磁水只应天上有。

五十、健康新选择――德尔顿。

五十一、德尔顿，喝出健康的味道。

五十二、磁化好水，生命源泉。

五十三、我家的.“活”水厂——德尔顿。

五十四、水生活，新元素，享用德尔顿。

五十五、健康卫士——德尔顿。

五十六、感知您的温度，呵护您的健康。

五十七、健康生活，从德尔顿开始。

五十八、德尔顿，健康新管家。

五十九、德尔顿，伴您一生健康。

六十、生活，从此能好——德尔顿。

六十一、给爱的人最好的——德尔顿。

六十二、得磁（此）水，得健康。

六十三、健康用水，以“德”为贵。

六十四、德尔顿一开，健康活水来。

六十五、拥有德尔顿，让你水起来。

六十六、活力无限，德隆呈现。

六十七、用德尔顿，健康用水每一天。

六十八、一点一滴的健康——德尔顿。

六十九、健康生活，从点滴做起——德尔顿，从你身边做起，守候你的健康。

七十、生活离不开德尔顿。

七十一、生命之泉，健康之源。

七十二、德隆电器：好生活，健康电器。

七十三、健康生活不离分——德尔顿。

七十四、“磁”水不忘德尔顿。

七十五、健康与你同在——德尔顿。

七十六、喝磁能水，选德尔顿。

七十七、德尔顿，健康生活的源头。

七十八、德尔顿，陪你看夕阳的约定。

七十九、灵魂之水——德尔顿。

八十、用水思源——德尔顿。

八十一、德尔顿，从此爱上家。

八十二、点点滴滴一路同行——德尔顿。

八十三、健康生活健康水——德尔顿。

八十四、便利益生活，健康选德隆。

八十五、改变水，健康你——德尔顿磁能热水器。

八十六、活力之源——德尔顿。

八十七、德尔顿，为您撑起健康盾。

八十八、点滴之间，尽显专业——德尔顿。

八十九、健康好水——德尔顿。

九十、健康无处不在，从水开始——德尔顿。

九十一、世界最营养的温泉——德尔顿。

九十二、德尔顿，活水不停顿。

九十三、水健康革命先驱——德尔顿。

九十四、用德尔顿，你生活健康的好帮手。

九十五、我比较喜欢主打温情牌的广告语

九十六、健康人生——德尔顿。

九十七、德尔顿，水知道。

九十八、德尔顿，给你温泉般的享受。

九十九、德隆，创造全新生活。

一百、德尔顿，贴心为你家。

一百〇一、健康好生活，每天德尔顿。

一百〇二、智德磁化水，尔顿健康来。

一百〇三、健康生活——德尔顿。

一百〇四、磁化活水德天下——德尔顿。

一百〇五、要喝水，更要喝好水。

一百〇六、舒心水，用德尔顿

一百〇七、德尔顿，以打造好水为己任。

一百〇八、家有德隆，活水永恒。

一百〇九、德尔顿，健康保护伞。

一百一十、有你生活更健康——德尔顿。

一百一十一、健康工程师——德尔顿。

一百一十二、德尔顿，健康天天有。

一百一十三、用徳尔顿，磁能活水享健康。

一百一十四、健康就选——德尔顿。

一百一十五、德尔顿——创享新生活。

一百一十六、德尔顿，制健康水。

一百一十七、健康用水在德尔顿。

一百一十八、安享康泰——德尔顿。

一百一十九、健康浴望，从德尔顿开始。

一百二十、健康的人，喝健康的水——德尔顿。

一百二十一、用德尔顿，享品质生活。

一百二十二、享“磁”水，“德”健康——德尔顿。

磁能热水器营销口号3

一、品味健康，德隆科技

二、用德尔顿，你生活健康的好帮手。

三、健康生活养生巧手健康好水健康生活新选择健康用水在德尔顿。

四、一点一滴全是爱健康生活，从德尔顿开始。

五、品质生活，尽在德尔顿。

六、德尔顿，健康水准。

七、德尔顿，健康选择。

八、要喝水，更要喝好水。

九、健康的'感觉，来自德尔顿。

十、磁”水不忘德尔顿。

十一、安享康泰用德尔顿，健康用水每一天。

十二、德尔顿，喝出健康好生活。

十三、健康卫士得磁（此）水，得健康。

十四、磁能热水器，健康每一家。

十五、德尔顿德尔顿，流健康。

十六、水健康，用德尔顿

十七、健康人生一箱热水，万般磁爱健康新选择――德尔顿。

十八、健康用水，从“磁”开始。

十九、用德尔顿，享品质生活。

二十、健康生活，从点滴做起德尔顿，替您的健康买单。

二十一、拥有德尔顿，让你水起来。

二十二、健康用水，以“德”为贵。

二十三、德隆电器德尔顿，伴您一生健康。

二十四、健康滋味，自己体会。

二十五、健康生活，磁热更好。

二十六、喝水，就用德尔顿。

二十七、磁化活水德天下生命水，德尔顿造。

二十八、改变水，健康你磁能活性水，健康德尔顿。

二十九、有你生活更健康德尔顿，喝出健康的味道。

三十、德尔顿健康生活源自德尔顿。

三十一、活力之源德尔顿，为您撑起健康盾。

三十二、好水好生活家有德隆，活水永恒。

三十三、德尔顿，制健康水。

三十四、德尔顿，水知道。

三十五、绿色健康德尔顿，得健康。

三十六、德尔顿，健康宝贝。

三十七、生活，从此能好世界最营养的温泉水生活，新元素，享用德尔顿。

三十八、灵魂之水智德磁化水，尔顿健康来。

三十九、健康生活不离分磁化水，用德尔顿。

第五篇：观察物体教案

四年级下学期观察物体教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。

通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

（二）过程与方法

借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。

（三）情感态度和价值观

激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

教学难点：根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视图，能用正方体进行拼搭。

三、教学准备

课件、立方体模型、方格纸。

四、教学过程

（一）课前游戏，激发兴趣

谜语：“左一片，右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）师：为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？

师：以前我们学过前、后、左、右、上、下等方位词，现在我们一起来做个游戏好吗？好，全体起立！听老师的指令做动作，比一比看谁反应快。

口令：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。（节奏越来越快）师：当下我们的中国正在飞速发展，自主品牌越来越有竞争力，刚刚在广州汽车博览会上就新发布了一款中国自主品牌的汽车，无论是外形、动力还是空间都获得好评一片，引起了大家的关注，让我们一起看一看。（出示图片）

师：同学们，你们觉得这款车怎么样？为什么摄像师对相同的一款车要拍这么多张照片呢？

预设：

生：方便全面观察

师：看来我们要从多角度观察物体，通常我们从几个方向观察物体？ 预设：

生：从正面看、从上面看和从左面看

（教师板书：从正面看、从上面看和从左面看）

4．师：如果给你一个组合的立体图形，你会观察吗？我们就从这三个方向进一步全面的观察物体，看看大家能够有什么收获？（板书题目：观察物体）

【设计意图】从生活实际的现象引入新课，根据学生已有的数学经验和生活经验明确研究主题。激发学生研究兴趣的同时，为学生的学习指明方向。

（二）探索新知

1．观察同一立体图形

（1）师：请看屏幕这是由四个小正方体组成的立体图形，有三位同学进行了观察：

你能想象一下这三位同学分别是从哪几个方向进行观察的吗？ 预设：

生：小刚从上面看的，小丽从正面看的，小明从左面看的。

（2）师：到底对不对呢？你们的桌子上也有四个小正方体，请你们轻轻搭出这个立体图形,实际观察一下。

（3）出示活动建议：

①分别从正面、上面、左面观察立体图形。②在方格纸上拼摆出你看到的图形。③验证拼摆的图形与观察到的是否一样。（4）学生活动，师巡视。（5）汇报信息：（将学生作品贴黑板上）

（6）集体反馈：

问:谁的观察结果和他的一样？ 看看，我们刚才的判断对吗？

（7）小结：我们分别从正面、上面、左面，观察了这个立体图形，通过从不同方向进行的观察，对于这个观察结果，你有什么发现吗？

预设：

生：通过观察这个立体图形，我们发现：从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。

【设计意图】观察与想象是培养学生良好思维品质不可缺少的要素。通过全面、有序的观察活动，使学生对所观察的物体有了整体的认识，在头脑中形成表象。为下面的学习奠定基础的同时，培养了空间观念，提升了学生的观察能力。

2．观察不同立体图形

（1）师：刚才我们一起观察了这个由老师搭成的立体图形，搭建的方法有很多，你们想不想自己也来试试？

（2）学生任意将四个小正方体拼摆成几何体（教师黑板上贴出学生对应作品）预设：

（3）师：请你先想象一下，然后在方格纸上画出这个几何体从正面、上面和左面看到的形状。

（4）学生动手操作（5）反馈交流，展示作品

【设计意图】数学学习应该是学生主动的、、开放的、积极的活动过程。给与学生充分的时间和空间，让学生个性化的活动，并利用现代化的技术手段辅助学生的观察和想象，明确结论科学性的同时，培养学生的空间想象力。

3．确定方法。

（1）师：我们已经观察了两个不同的几何体，结果和大家想象的相同吗？同学们有没有想过，我们应该如何想象呢？有什么方法吗？同桌讨论一下。

（2）集体交流（3）方法提炼： 先确定集合体的长、宽、高，从正面看到的是几何体的长和高这两个要素； 从上面看到的是几何体的长和宽这两个要素； 从左面看到的是几何体的宽和高这两个要素。

【设计意图】从更理性的角度引导学生进行分析，帮助学生总结提炼方法，培养学生探索知识本质的习惯和意识，有助于学生对知识的理解和掌握，积累数学活动经验。

观察不同立体图形

1．师：上节课我们一起观察了这个由四个小正方体搭成的立体图形，其实搭建的方法还有很多，你们想不想自己也来试试？（强调：只摆一个立体图形观察）

2．活动建议：

（1）用4个小正方体搭出一个立体图形，（2）想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。（3）观察立体图形，验证想象的结果。3．学生活动，师巡视调样。

4．师：哪组愿意把你们的作品到前面来展示？ 预设： 出示图形：

请学生上台展示（1）师：他们组摆了一个这样的立体图形（黑板贴图），他们摆的和观察到的形状一样吗？

（2）师：请大家观察一下，这些从不同方向看得到的形状有什么特点吗？ 预设：

生：从正面看和从左面看相同。

（3）师：前面我们发现“从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。”（4）通过观察这个立体图形，你又有什么新想法呀？ 预设：

生：从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状也可能是相同的。第二组展示：

（1）师：还有哪组愿意展示一下你们的作品？

（2）问：这个立体图形，检验一下，他们摆的和观察到的形状一样吗？（3）师：比较一下这两组的观察结果，又有什么新的发现吗？ 预设：

生：不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。5．同时出示三组图形

（1）师：为什么不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能相同呢？（2）师：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？怎样可以快速判断？

6．学生分组讨论 7．交流信息 预设：

生：看三个物体的长、宽、高，对应两个数据相等时，从对应角度观察才有可能相等。【设计意图】美国教育家杜威曾经说过，学生的学习只有亲历其中才能够更好的理解和掌握。通过学生自主地研究，利用现实生成的素材，可以让学生的认识更加深刻，发现更能够被普遍接受。

（三）巩固练习P14做一做

这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？（1）学生独立解决问题（2）集体交流结果： 预设：

生：这3个物体从左面和上面看到的形状是相同的，从正面看到的形状是不同的。（3）实物验证并说明方法的正确性

【设计意图】适当的巩固练习，有助于学生对于方法的掌握，积累数学活动经验，形成数学模型。

（三）巩固提高 1．基础练习：

下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连

（1）学生试连线（2）动手拼摆，验证想象 2．提高练习： 练一练

【设计意图】通过连一连、找一找、想一想和猜一猜的活动，使学生认知得到巩固，为后续课程中进一步研究二维与三维图形打下基础。在巩固所学知识的基础上，拓展学生视野，掌握观察物体的方法。

（四）提炼升华

1．师：同学们，通过今天的研究你有什么收获吗？ 2．师：宋代大诗人苏轼有一首《题西林壁》你会背吗？ 预设：

生：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中

3．师：这首诗是什么意思你能解释一下吗？ 预设：

生：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

4．同学们，通过今天的研究你还有什么收获吗？ 预设： 生：要全面观察

2．师：是呀，观察要全面！请看屏幕，看到这张图片你有什么感受？

3．师：如果我们换个角度再来看看，你又有什么发现？

总结：人生的起起落落、浮浮沉沉是难免的。对不同的生活际遇，我们应以乐观、豁达的态度来看待。时候换个角度看，你会发现，人生原有另一番滋味，另一道风景。正如清·钱泳《履园丛话·水学·三江》：“大凡治事必需通观全局，不可执一面论。”

4．问：请你结合这首诗，再想一想今天学习的内容，有什么想法？

【设计意图】通过跨学科的知识联系，让学生感受到数学就在自己的身边，产生对数学的亲切感，凸显数学的应用。让学生在比较中发现美、感知美、欣赏美、追求美。