团队情系你我他五篇

第一篇：团队情系你我他

团队建设自古以来就是一个永恒的话题，当今复杂多变的多元化社会，要想取得成功单打独斗的方法已经不可取了，比尔盖茨说过这样一句话，小成功靠个人，大成功靠团队。一个人的成功靠的可能是个人运气，但是一个整体的成功靠的绝对是团队的力量，可见团队的力量是多么的重要。同样作为一个团队，是有或多或少的人去组成的，人员的思想决定着团队的发展方向，这就需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决工作当中遇到的各种各样的问题。没有一支好的团队，企业就像一盘散沙，更谈不上企业的发展与员工的进步；那么企业所取得的成绩也是暂时和偶然的。团队的管理和建设是管理者们无时无刻不在思考的问题，那么如何加强团队建设与管理，我认为应该做好以下几点：

一、管理人员要注重自身素养的提高，做好团队建设与管理的“头”。作为一名管理人员，他既是管理者，又是执行者；既是工作计划的制订者，又是实施计划的领头人，作为团队的“头”，其个人素质起着至关重要的作用。

要做好这支团队的领头羊，不仅要用平和之心客观公正地对待工作当中每件事和团队中的每个人，更重要的是全面提高自身素质。个人理解为，心胸开阔，能够承担责任，同时对人对事公平、公正。

二、打造团队精神，建立明确共同的目标。表现为想方设法的让团结中的每个人的心都往一起靠。具体的可以表现为一起做一些活动或者一些工作，或者聊天谈话。举个例子，自2012年底任工业园材料库副主任以来，一直都在考虑着建设团队的工作，虽然成绩不是很理想，但是相比以前而言是有进步。具体的表现在为以下几个方面：

1、材料库的员工每天早上都要进行早聚，团队成员每天早上早早的打扫完卫生以后，到点名室进行汇集，每天有一位仓管员轮流进行分管材料相关知识的课堂讲解，与大家一起分享一下他所学习的知识，时间不限，可以短也可以长，重点是今天能够让大家共同学习一种材料、或者一种类别，这样能够促进团队共同学习、共同进步。经过一年的学习以及日常的考试测评，发现大多数人的业务水平和业务知识都有了很大的进步。

2，为了更好的完成工作，增强员工之间的配合和凝聚力，材料库组成了多个帮带小组，帮带小组由两人组成，要求小组成员必须熟悉相对组员的分管业务，便于一名组员休班时，另一名组员能够接手他的业务，不至于休班人员的业务被搁置。同时日常的工作当中要求组员之间与小组之间互相帮助，发现组员或者其他小组的人员有困难时要主动帮助。这样就能够从主观上增强团队的凝聚力。

3、我认为材料库方面增进团队凝聚力最有效的一件事情就是，割除了南北库、加油站之间的”派别”,记得刚上任的时候，部门领导就给我下了一个增强团队建设的任务。当时我也下定决定要完成这项工作。由于材料库库房比较多，地域方面也比较分散，主要库区长期以来被集团其他部门的人员称为，“南库”“北库”“加油站”，再有以前的材料库都是有两名主任各自分管一个仓库，久而久之由于主任之间的各自分管，也形成员工之间的“你”和“我”，经常性的就是南库的员工说你们北库有没有哪种材料？同样北库的员工也会说找一下你们南库的谁谁谁，从我这方面感觉听起来确实很别扭，不知道的人听起来还以为是两个部门。我们经常开会的时候也会强调我们材料库是一个部门，是一个整体，没有南北库之分，除了地理位置上的库区不同，其他的都一样，材料库有共同的领导，共同的工作和共同的任务，语言上对员工进行灌输团队统一的思想。同时在行动上，对材料库的所有库区进行编号，分为1-10#仓库，以前的北库更改为现在的1#库，以前的南库更改为现在的9#库，以前的加油站更改为现在的10#库，这样由有数字编号的仓库的名称代替有“派别”嫌疑的方向编号的名称，听起这样有一家人的味道了。同时为了转换一下各个库房人员的固定的思维方式，对员工经常进行库区工作业务的互换，1#库的保管员这个月在1#库工作，下个月就到9#库工作，或者到10#工作，经常性的更换一下库区，让他们明白哪个库区都和他们有关系，而不是让他们长期固定在某一个库房内，因为我们是一个整体，一个团队。经过这样的努力，成果有了，现在材料库的成员已经没有了以前的那种固定的思想了，从语言上体现为我们1#库、9#库、10#库，听起来很顺耳。

同样的例子有很多在此不再一一列举，虽然团队建设的工作很艰巨，但是我们部门会坚持做下去，不管成效大小我们都会努力。希望我们材料库、仓储部、沂州集团的大小团队们越来越庞大，越来越和谐，越来越有凝聚力。

第二篇：文明情系你我他 2

让我们编织梦想的翅膀，练就本领，展翅高飞。让我们的素质及文明展现在一言一行中！

不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。感受每一缕墨香，你会发现，原来知识可以净化灵魂。安全意识，时时具备不可忘；文明之道，刻刻铭记你我心。在你进入校门的那一刹那，自信的微笑吧。

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

每四个台阶一个颜色的底子。浅粉、浅黄、浅蓝、浅绿

备用：要想登上最高的山峰，必须脚踏实地迈好每一步。

第三篇：情系汶川,感动你我他 作文

情系汶川，感动你我他 作文

李洙扬

难忘那九寨沟的旖旎风光，难忘那卧龙风景区可爱的大熊猫„„可谁也没想到，这一切已成为历史！灾难的乌云正逼近四川上空。随着一声声巨响，祸从天降！一座座建筑物应声倒地，跟着人们对生活的憧憬轰然倒塌。阳光在灾难的乌云中显得苍白无力。紧接着，人心开始惶恐，恐惧和无助笼罩着这座城市。这就是发生在四川省汶川县的史无前例的8.0级大地震！废墟中，搜救人员在仔细探寻生命的讯息。因为谁也不会想到在转瞬间竟会有几万人阴阳两隔，杳无音信。映秀中小学伤亡严重，多少年轻的生命就这样霍然而止！这次地震比唐山大地震还要强0.4级，建筑物损毁严重，道路变得面目全非，起重机也无法进入灾区，吊起倒塌的建筑物，搜救人员只能靠自己的力量营救被困群众。我在电视中看到一个令人心酸的镜头：一个失去亲人的妇女，跪在搜救人员面前，悲痛欲绝，撕心裂肺的哭声划过长空，也深深地刺痛了我的心。她哭喊着：“不要丢下我一个人！我怎么办呀！”听到这样的话，大家都很心酸，知道了她承受了沉重的打击，又爱莫能助。我还看到了感人的一幕：温家宝总理亲自到灾区视察灾情，指挥抗震救灾，他拉住一位在地震中父母双亡的小女孩的手，亲切地安慰她说：“孩子，别哭。要好好学习，有什么困难，政府会帮助你们的，政府会养你们的！”听到总理深入灾区，关心受灾群众的消息，大家都十分感动，说总理心系灾民。想到置身于水深火热之中的川民们，我油然而生一股怜悯之情，在心中默默为他们祈福。地震给人们带来多大的伤害啊！我们的力量在大自然面前显得微不足道。但这次地震，我们看到的是人民子弟兵的献身精神，是中国人民对同胞“一方有难，八方支援”的精神，这或许是上帝对我们的考验吧！为了悼念四川遇难同胞，我们下半旗致哀，还设定5月19日至21日为“全国哀悼日”，这让外国朋友对我们肃然起敬。地震无情人有情，愿逝者安息，愿生者坚强。四川正在中外人民伸出的援助之手下重建家园。许多市民纷纷献血、捐款、捐物支援灾区，世界各国和地方政府都派出救援队，胡锦涛主席还亲自到灾区察看灾情，安置灾民。我校举行“献爱心，支援灾区”捐款活动，我拿出自己积攒的零用钱，为灾区献出一份爱心，为灾区重建家园贡献出自己的微薄之力，愿灾区的明天充满灿烂的阳光！

第四篇：校园安全_情系你我他__XXX

校园安全 情系你我他

万隆学校XXX 校园安全最主要的内容是学生的人身安全。青少年好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，因此，研究青少年的身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此，我们万隆学校安保处提出了校园安全文化的宣传，以人为本做好学校的安全工作。

校园安全以人为本，首先从宣传教育做起。关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、分班播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力 ；推行“安全教育周”，举办丰富多彩的安全主题活动；举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛；举行了安全排查，在学生上下学的路上写宣传标语并到宣传标语处讲解,组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意建议予以奖励；组织学生为校园安全拟警示语。在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动地关注校园安全，如安全警示语征集活动中，涌现了诸如“不挤拥打闹，万隆学校校园更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下楼梯不奔跑”等等学生自拟的安全警告语，安全意识深入人心。

校园安全以人为本，注重校园安全的制度化，以制度促安全习惯的养成。把以人为本抓安全的理念施诸于学校生活的每一时段，贯穿于万隆学校的每一个角落。

教学区：反复讲楼梯文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如“过走廊轻声慢步，上下楼靠右缓行”等等；老师上课实行交接班制度，引导学生不在楼梯上奔跑，并控制学生班与班之间流动次数。

活动区：学生普遍好动，学生在一起活动难免发生碰撞等不安全事项，并且我校的活动区远离教室，也就远离了老师，学生就会在活动区做一些违纪的事情，对此一方面要予以“控”，加强活动区的巡锣，及时处理突发事件；更主要的是予以“引”，以人为本，尊重学生的个性发展和身心特点，由政教处、各分部、年级、班级组织丰富多彩的活动，充实他们的课余生活。

消防器材设施齐全，摆放位置固定。因学生常对其感兴趣，易导致损坏；一方面注意疏导，引导学生正确认识其作用，班级设立安全员，学会正确使用消防设施；另一方面经常检查，及时更换并制定应急方案。

校园安全事关每位学生，校园安全事关每位家长；校园安全事关每个家庭。学生、家长、教师努力汇聚智慧与力量，学校教师以人为本、群策群力，消除各种安全隐患，打造平安校园。

第五篇：校园安全 情系你我他 罗斌

校园安全 情系你我他

校园安全最主要的内容是学生的人身安全。青少年好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，因此，研究青少年的身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此，我们重庆邮电大学宿管会提出了校园安全文化的宣传，以人为本做好学校的安全工作。

校园安全以人为本，首先从宣传教育做起。关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力；推行“安全教育周”，举办丰富多彩的安全主题活动；举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛；组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意建议予以奖励；组织学生为校园安全拟警示语。在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动地关注校园安全，如安全警示语征集活动中，涌现了诸如“不挤不拥不打闹，邮电大学校园更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下勿奔跑”等等学生自拟的安全警告语，安全意识深入人心。

校园安全以人为本，注重校园安全的制度化，以制度促安全习惯的养成。把以人为本抓安全的理念施诸于学校生活的每一时段，贯穿于邮电大学的每一个角落。教学区：楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如“过走廊轻声慢步，上下楼靠右缓行”等等；老师上课实行交接班制度，引导学生不在楼梯上奔跑，并控制学生班与班之间流动次数。

活动区：学生普遍好动，学生在一起活动难免发生碰撞等不安全事项，并且我校的活动区远离教室，也就远离了老师，学生就会在活动区干一些违纪的事情，对此一方面要予以“控”，加强活动区的巡锣，及时处理突发事件；更主要的是予以“引”，以人为本，尊重学生的个性发展和身心特点，由政教处、各分部、年级、班级组织丰富多彩的活动，充实他们的课余生活。

消防器材设施齐全，摆放位置固定。因学生常对其感兴趣，易导致损坏；一方面注意疏导，引导学生正确认识其作用，班级设立安全员，学会正确使用消防设施；另一方面经常检查，及时更换并制定应急方案。

校园安全事关千家万户，努力汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本、群策群力，消除各种安全隐患，打造平安校园。

重庆邮电大学宿管会

6栋楼风督导员：罗斌