超越极限学习心得

第一篇：超越极限学习心得

第一大点；红牌和黑牌的游戏。

1、要学会博爱，爱自己的家人、亲人、朋友。

2、学会感恩，感恩身边的朋友和竞争对手。

3、常回家看看，常联系朋友。

第二大点：快速报数。

1、团队的目标需要保持一致，有共同的目标。

2、团队需要一股凝聚力。

3、团队要保持创新的净胜，时刻了解同行竞争对手的信息，超越对手。善于利用对手优秀的方法。

4、团队需要有一股坚定的信心，绝不被对手的强大而气馁。

5、作为团队的领袖和成员，对自己的团队都必须有高度的责任感。

6、在竞争市场里，要永远比竞争对手快一步。

7、团队的决赛需要创新、找方法。做到领导和下属之间的有效沟通。

8、团队的目标要明确。

第三大点：营销秘诀。

1、只要我起床就有人必须付出代价；只要我站上台，拿起麦克分，就有人必须付出代价。

2、一点总比没有好。

3、我能在任何地方、任何时间、销售产品给任何人。

4、成交一切都是为了爱。

5、我是宇宙中的磁铁，我们的每一次相遇一定是宇宙最美好的安排。

6、让我告诉你50个非买不可的理由。

第四大点：成功的9个因素。

学习、关心、仪容、速度、热情、承诺、沟通、付出、责任。

第五大点：人生的成果

1、人生成果=思维*热情*能力

不可思议的人生成果=正确的思维*粉身碎骨的热情*非同一般的能力

2、这个世界属于充满热情、且驱动力很强的领袖。不但自己精力充沛、也能激励部属。

3、我一切成功的关键就是我热爱我所做的一切。

4、任何成功=销售成功。ｗｈｙ？ｈｏｗ？

5、亿万富翁和普通人的差别：他很会赞赏别人。

6、成交的顶尖信念：

一：让他喜欢你，物到比人到更重要。做到比没有做更重要。

二：任何事情都有标准，不要以为做了就好了。

三：不要存在限制性信念。

1、业务员不能成交的原因总结：

一：找错客户

二：用错方法

第二篇：小学作文：超越极限

超越极限

他坐在轮椅上，看着电视。面前的屏幕里正播放着几天前他接受的访问。

“在经历了人祸之后，您还能依旧那么热情地工作着。请问您是怎么做到的？”

“我觉得是一种勇于不断超越的精神吧”。

他关掉电视，回忆着自己一步步走过的印迹……

那时，他是一个成绩平平的高中生，生性腼腆、害羞。不过他唱歌倒是不错。他的歌声温柔、清新。无意间，他看见歌手大赛的海报。“歌手大赛？”他看着海报嘟嘴想着：“我想去试试，可我还是学生，应该还是以学业为重吧。再说了，像我这样怕生、内向的性格……还是算了吧。”正当他要转身离开的时候，一阵轻柔的音乐传入他的耳朵。这歌声带给他一些快乐，一些舒心。歌声结束后，一个声音传来“突破自己，超越自己吧！这里就是你最好的舞台！”

“超越自己？”他思考着，“……还是去试试吧。”他回过头来，走进了音乐室。

他排着队，心里十分紧张。他跺着脚，心里一直想：“不紧张、不紧张、不紧张、不紧张……”直到他来到评委面前，他仍旧在想：“不紧张”可他还是绷着每一根神经。

“自我介绍吧”评委说着，伸手示意。

“老师好，同学……哦……嗯……我，我，我叫不紧张”

评委们都笑了。他觉得仿佛是评委们在取笑他，眼睛顿时就红了。

正当他心灰意冷的时候，评委留住他说：“这位不紧张同学，你先别走，先唱一首你拿手的歌，你可不能就这样放弃，你要尝试着超越自己。”

他清了清嗓子开始轻声地唱了起来。渐渐地他放开了，歌声也变得富有激情。评委们被他的歌声感动了。他成功地进入了复赛。复赛要在电视上直播，他更是感到有说不出话的紧张。那天直播时，评委们在评分白板上写下“超越自己”四个大字。他有了自信，放声歌唱起来……

他又一次超越了自己，在一次次比赛中脱颖而出成了冠军。他依然努力地超越自己的极限，不久，他成了新晋天王。

一次次地面对镜头，他虽然有时会觉得紧张，但想到“超越”二字，他总能放松自己。

然而，正当他成为星空中最耀眼的明星时，他却遭遇了车祸，只能靠轮椅出行了。

他心情急躁不安，想着“完了！我的演艺生涯就这样结束了？我难道就只能靠轮椅平庸地过日子了？不，不！我要超越这一切！”他呐喊着。他要好好地活下去，活出人生的价值，活得有意义。于是坚强的他一边养伤，一边写起了小说……

小说出版了，销售量创下记录。

他又重新回到了大家的视线中，坐着轮椅继续超越一个个极限。小说的扉页写着：成功就是“欲穷千里目，更上一层楼”的不断向上；就是“会当凌绝顶，一览众山小”的超越极限。

第三篇：超越生命的极限

超越生命的极限

有波澜壮阔的大海，是因为有小溪不畏艰险的跋涉；有展翅高飞的雄鹰，是因为有雏鹰一次次的血泪交织，有百花绽放的灿烂，是因为有嫩芽破土而出的坚毅；存在于这个世界上的每一个生命，无论大小，都在尽自己最大的努力让自己深得更精彩。

不是没有经历过失败，只是因为每次面对失败时，心里总有一个地方炙烈的痛着，只是因为自己的不服输，所以每次都是尽力地撑着，不到最后一秒钟，决不放弃，候逸凡凭着自己的努力，打破了日本棋坛二十2年连续不败的神话，他告诉我的，除了努力和坚持外，还有坚强。

有人说，不经历高考的人生是不完整的。简简单单的一句话，表面上看似乎是对没有经过高考的嘲讽，但其实质更是对那些准备高考的人的鼓励，对于他们来说，自己的人生该怎样完美，该完美何种程度，只有高考过后才能完全知晓。

作为人，没有哪一个是没有惰性的，但自己能否克服，关键在于自己的那颗心。很多人，甚至是百分之九十的人，在自己还没有体验到生存的艰难的进修，曾为自己的人生铺就过一段很美好的想象，的确，让会愿意自己一辈子都和平庸为伴？但是能取得成功，能摆脱平庸的，都是那些坚持到最后的人，而这些人，只是那百分九十中的百分之九。

因为自己的人生才刚刚开始，所以还没有遭受太多的磨

雄，但是我又怎能确信自己不会被生活折磨。有跑在通往高考的路上，总是被沿路的荆棘刺伤，流远泪，也流过血，更是想到过放弃，但是，有哪个大的成功，是一蹴而就的？我想我应该做的，就是坚持，就是不断地超越过自己。

阿基米德说：给我一个支点，我就能撬起整个地球。我不想佩服他的勇气会和自信，不管他能不能实现自己的豪言壮语，他都是一个成功者，因为他超越了人性最难克服的自信，不断地完美着自已。

日出而作，日落而息的生活是很美，但我们还是得努力让自己有能力让它更美，只有不断地挑战和超越自己，做自己以前没有涉及过的事，我们才会发现，并不是我们没有能力去做，只是我们没有投入自己的全部身心去做。

与我们无关的事

这个世界每天、每时、每刻都有意想不到的事在发生着，如果我们对每件事都要表达自己的言论，那岂不是很累？

从小父母和教师就埠我们，要做一个善良的人，因为只有自己常怀一颗善良的心，才会活得快乐，可是就是有那么一些人，他们虽然善良虽然以自己的方式展现着人性最美的地方，可是却总是得不到公正的对待。

被称为“最美妈妈”的***，为了救一个从高楼坠孩子，而使自己造成重伤，事情发生后，她得到了来自社会的援助。她接受的这笔援助本来可以看成是自己应得的回报，但有时

候一件事情往往会牵扯出很多人的非议。不少人认为既然被称为“最美妈妈”了，那她就应该接受援助，而应该把它捐献给社会，我不知道这们“最美妈妈”在听到这样的议论后会怎样想，但是我觉得，接受或是拒绝，这都是她的自由。

同样是救人，同样是得到援助，“最酷爸爸”***在面对馈赠时，迎合了公众的意愿，他并没有接受这馈赠，因此他得到了很多人的好评，但是我却不禁要问，他接受或不接受，对于其他人而言又有什么好处呢？

人往往就是那样，对于一些与自己关系不大甚至是没有关系的事，总会表现得很关心，其实，无论是“最美妈妈”接受援助也好，还是“最酷爸爸”拒绝馈赠也罢，他们都有权力去自己决定，因为每个人都有自己的生存方式和价值取

向，我们不能想当然地认为，***接受援助后她就不是最美的妈妈了，***因为拒绝馈赠而变得更酷更伟大了，我们为何不想想，若是自己也面临了这样的事，我们自己又该如何决定呢？接受？拒绝？

因为这个世界的纷繁复杂，处在这世界上的人当然也不可能会有共同的追求，有时候我们过多的议论其实是对别人的生活的干涉，对于一些与我们自己无关的事少一点议论，因为我们的议论不能并不会改变什么，而只会让我们感到很累，让被议论者感到无奈。或许，不干涉别人，也是一种快乐。

第四篇：读《老人与海》有感-超越极限

超越极限

——读《老人与海》有感

去年的我过生日的时候，妈妈送给我一本《老人与海》。说实话，我对这种大部头的名著没什么兴趣，我更喜欢《喜羊羊与灰太狼》这样的电影连环画和漫画之类的书。可是妈妈告诉我，《老人与海》的作者海明威是一个真正的男子汉，有“文坛硬汉”之称。他亲身经历了两次世界大战，战后被授予十字军功奖章。而且海明威正是凭借这本《老人与海》获得了1954年的诺贝尔文学奖。妈妈希望我能从这本书中学会怎么样做一个真正的男子汉。

随着阅读的开始，我越来越被文中的故事所吸引。故事其实很简单，写的是一个年近六旬的老渔夫桑地亚哥，在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼（“这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼”），但这鱼实在太大了（“从鱼鼻尖到尾巴足有十八米”），把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，最后他终于杀死了大马林鱼，并把它绑在小船的一边，但在归程中却遇到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

看起来，老渔夫好像不是最后的胜利者：因为虽然开始的时候，他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上。可是我觉得：老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海，没有向大马林鱼，更没有向鲨鱼妥协和投降。正如文中的孩子说的：“不，你并没有被他们打败”。

在日常生活中，我们常常会因考试的失败而失落，也会因为一些小事的不顺利而垂头丧气，对自己没有信心，但是，自从读了《老人与海》后，想想桑地亚哥，就觉得自己遇到的不是问题。失败了，没关系，重要的是重新勇敢的站起来，积极的去面对，去寻找失败的根本原因，并改正，这样成功将不再遥远。“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。我也要将这四个字送给所有的同学。让我们所有的人都能——超越极限。

第五篇：超越生命的最大极限

超越生命的最大极限

本人1963年出生在一个农民家庭,自幼读书勤奋好学,品学兼优。受祖辈革命先烈事迹的影响，走进教育生涯。从事教育教学工作28年来，能够热爱本职工作，爱岗敬业，为人师表，具有奉献精神。严以利己，擅长教化别人，无论是家人，儿女，亲朋邻友，还是学生，同事都能够耐心教导，谆谆教诲，使人不厌。我的愿望就是通过自己教育，让身边的人都能够过上好日子，幸福美满，让人人充满爱，让家家充满爱，让世界充满爱。使家庭和睦，使社会和谐，使世界和平。经过教育，耐心引导，使他们知错，认错，愿意改正过错，在实际生活中，拿出改正的行动来。立志终身远离恶行，与善行伴随。

在《生命与教育》中，别尔嘉耶夫谈到，“生命之所以有意义，只是因为有死亡。”死亡就是生命的最大的极限。如何超越生命的最大极限呢？是教育的根本目的所在。

教育是要从人的生命深处唤醒人沉睡的自我意识，唤醒人的创造力，生命力，价值观，使人具有一种觉悟，触及人的灵魂，使人心灵震撼，催醒人内心深处沉睡意识，是人灵魂的眼睛抽身返回自身之内，内在的透视自己灵体。教育也必须随着整个灵魂围绕着存在领域转动。教育神圣的本源是使其深藏不露地存在人的精神体认中。就是引导人回转人的内心，多多认识自己的不足，回顾自己的过错，不指责别人，不推卸责任，找回自己的良心，使其被感化，使其顿悟，使其升华，使其飞跃，使其完美。在人生中，只有通过教育才能完成，使人不断认识，不断改正，不断总结，不断积累，不断适应，不断成熟，不断益寿延年，不中断人的生命，使人的生命连续发展，不断发展进步，不断创新升华，直到人生命的最大值，即人生命的最大极限，最后终结生命直到死亡。

死亡是一个必然，人有生必有死，这是自然的，无论高贵，还是卑微，都回避不了死亡。但是人可以超越生命的最大极限。就是延长人的有限生命，就是超越人固有的生命。在世长寿多得福。这与教育有着密切的联系。因为人在世界上，活的时间越长，走的越远，具有的综合能力越强，知识智慧越多，生活阅历越丰富。人们常说，在世长寿，多得福，是修来的。这个“修”字就离不开教育。修身厉行，要想厉行必须修炼，修身修心，修身养性，身是外在的，心态和性格是内在的，看不见的东西，只有通过言语行为表现出来。所以提倡教育要弘扬个性生命。是对生命的尊重，是对生命价值的尊重，是尊重生命的独特性。生命的独特性即个性，需要兴趣，特长，倾向性及认识思维方式综合反映。它使人对事物

反映带有个人的选择和特征，形成个人性化的精神世界。生命的教育，关注的不是空洞抽象的生命，而是具体真实的生命。因此生命教育是从个性认可为前提，生命化的教育，归根到底是个性化教育。人具有社会性，又具有独特性。弘扬生命个性的教育，需要创造一个有帮助于生命舒展，生命涌动的环境。创造一个崇尚开放多元的环境。教育在于保证从享有人为充分发挥自己才能和尽可能牢固掌握自己命运而需要的思想，判断，感情，想象方面自由。既要照顾集体利益，又要照顾个性差异，满足人的合理需要。体现“以人为本”的精神。

人生不是一帆风顺的，有低谷，有辉煌，有前进，有后退，生活中各种危机如同暗礁，处处存在。比如凶恶、挫折、遭遇、衰退等危险，随时随地都能导致人生命发展中断。人同时也要享受教育的快乐，享受生活的快乐等。比如说，在汶川地震中，有这样一些人，他们被突如其来的地震掩埋在一片废墟中，除开身体受到伤害以外，更主要的是心理受到的伤害，有许多的人通过心理疏导教育，坚强的活下来，使人能够坚定不移地活着，勇敢地挑战死亡极限，超越固有的生命。是因为教育使人生命延长，恢复正常，一如既往地开始新的生活，继续弘扬个性，独特地为自己，为社会创造财富。是教育帮助人的生命一次又一次地战胜困难，越过灾害，超过人生一个又一个坎。使人生命到达辉煌，到达最大值，到达极限，到达人生的顶端。

人类延续到今天，有几千年的历史，无论是地震、瘟疫、饥荒、水、火、风等天灾，无论是老、病、苦、死等自然灾，还是想不开投井、上吊、喝毒药、自杀等人为灾。虽然这些灾害，随时随地都在索取人的一切，乃至生命，但是幸运活下来的人已经越过了死亡这个高门槛。在原有限的生命中增添了寿命，使人的寿命延长。比如原本只能活六十岁的人实际上活了九十岁，那么其中三十岁是增添的寿命，是超越的生命。比如，一个人得了癌症，按理就会死亡，然而因为他的内心回转，释放导致生命死亡的因素，以坚强的毅力，意志，决心战胜病魔，又多活几年或者几十年，人的这种毅力，意志，决定都是教育的结果。人将致死，其心也善，其言也善，其行也善。为是人生完美，给别人留下好印象，舍恶从善舍生取义，发自内心地去帮助别人，最大限度地去关心别人，可谓爱人如己。因为人们知道，生命即将结束，到达垂危的边缘，以其带着恶离去，不如携其善和完美而行。义人必行其上，恶人必然跌倒。也正因为这种善良，善意，善行，恰

恰使人从死亡线上抽身回转，良心发现。开始了把生命置之度外的超越，使人又攀登一个新的人生极点。教育的力量是无限的，连生命都可以超越。使人的生命又得以延续，超越了固有的生命，使其生命到达了一个又一个极点。是人的内在存在的驱动力使其活下来，是教育使其具有的这种能力。人就是这样一个又一个战胜自我生命极点，到达最大极限，最后死亡。

纵观历史，有活九百多岁的，有活三百多岁的，有活一百多岁，也有活八九十岁的。看看这些高寿人群与教育的关系又如何呢？

试看，高寿人群都具有内在超越的高尚道德情操，都具有渊博的文化知识，都具有良好的学习，工作，生活习惯，都具有丰富的生活经验。可谓修炼到了极点，超越了生命的最大值。都具有相似之处。虔诚敬畏，平等待人，心底善良，心态端正，宽容协作，不恨人，不骂人，不发怨言，仇人也要爱，诚实不说谎，不陷害人。有爱心，善于施舍救济。行事为人如同皓月当空，清澈明亮，光明磊落，无愧于人，温而有节，柔而有制，实事求是。生活俭朴，有规律，有知识智慧，事业心强盛，经验丰富。追求公义，真理，信德，和睦，和谐，和平。在生活中一切是那么的豁达，那么的开朗，那么的自信，那么的快乐，那么的幸福。一切艰难困苦都能够从容自如的面对，越过那道坎，鉴定质朴，勇往直前。在患难中都能够忍耐到底，持之以恒坚持到最后，直至得胜。这些优秀的品质及各种能力与教育分不开，并且有着密切的联系。

人生虽然有死亡，但是可以超越极限。是通过教育来完成的，是教育使人最大限度地获得生命，使人的生命走得更长，更远，更完美，更快乐，更幸福。只能说明教育是成功的，生命是辉煌的。在世长寿，多得福，一生平安。这是人人都渴望的事情，这才是教育的根本目的。教育的精髓是爱。自己有这有那，诚然可贵，在世为人更是神奇，是通过生活中点点滴滴的小事情表现出来，发出光来。事事从爱心出发，为他人着想，关心他人，拿出为他人干实事的行动来，从小事做起，从身边做起。当人们为他人做善事的时候，生命就悄悄地超越了。生命就在我们平常的生活中，一又一次的超越。恨从心中起，恶从胆边生。要以善小而为之，恶小而不为。善能延长生命，恶能缩短生命。

试想，沉睡的良知用爱唤醒了吗？恨恶用爱心融化了吗？恒久忍耐止息恶念了吗？良知找回来了吗？生命超越最大值了吗？

试想，一个人一生中，一次疾病就击倒了，一次地震就没顶了，一次洪水就冲走了，一次大火就葬送了，一次挫折就自杀了„„这只能说明教育失败，生命失败。

试想，长寿的人能够躲过各种危险灾害，能够一次次战胜病魔，使人生命一次又一次地发出光芒，使人生命一次又一次地接近完美，使人生命一次又一次地超越最大极限。

是教育使人的生命完善，是教育使人的生命修炼成了刀枪不如，灾害不侵，永葆生命。在这世界上，直到实现生命的最大值，教育在人生命中才真正达到目的。