红色学坛赴湘西开展实践调查活动策划

第一篇：红色学坛赴湘西开展实践调查活动策划

湖南省第一师范学校红色学坛关于

2007年暑假赴湘西开展实践调查活动的策划书（讨论稿）

一、实践活动背景

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出“深入开展社会实践活动是加强和改进大学生思想政治工作的有效途径”。当前，以胡锦涛为总书记的党中央提出构件和谐社会的目标、社会主义新农村建设不断深入开展，共青年团中央原第一书记、现湖南省委副书记、省长周强同志指出：“广大青年学生要在社会实践中为广大人民群众提供扎实有效的服务，与祖国共奋进，与时代同发展”。为深入贯彻省委九次党代会提出的富民强省的目标，为迎接党的十七大胜利召开，红色学坛特举行这次活动。

二、实践活动的主题

社会主义新农村 留守儿童社会问题 爱心捐赠农村教育

三农问题

三、实践调查目的1.大力弘扬和培育民族精神 树立和落实科学发展观

2.立足实地，深入了解，获取当地的有关资料，考察“留守

儿童”的发展历程、现状及其对当地精神文明建设、经济建设的影响，对当地新农村建设的影响，为当地政府以及相关的部门挖掘出一些有价值的信息

3.在新的时期贯彻党的群众路线，体验农村生活，融入社

会，提高社会交际能力，培养艰苦奋斗的精神，并经过实践活动对团队成员进行思想道德教育，升华队员的思想，增强队员的政治意识，进而深刻理解社会主义新农村建设。

4.学以致用，通过实地调研，增强队员社会实践能力，发

现问题，分析问题，解决问题的能力，增强队员的团队合作精神，培养全面发展的高素质人才。

四、地点概况

（待五一考察后定）

五、可行性分析

1.活动必要性分析

“农村‘留守儿童'中，有84.6%的孩子由爷爷奶奶等隔代亲人照看，15.4%由亲戚代管，有少数甚至是独自一人生活。一些“留守儿童”在日常生活中长期享受不到父母的关爱，遇到困难不能从父母那里找到感情支撑，也容易出现性格缺陷和心理危机。不少“留守儿童”的心理问题较为严重，有的任性、冷漠、自卑闭锁，有的内向、孤独、柔弱无助，有的甚至对父母充满怨恨、逆反心理严重，还有的因缺乏父母的监护而变得胆小，缺乏自信和心理安全感。另外，“留守儿童”也容易受到他人的非法侵害或人身伤害。留守儿童这个群体存在的问题，是我国经济社会发展中出现的一个不容忽视的新问题。各级政府应该引起高度重视，并采取切实措施予以逐步解决。

— １—

对其进行深入研究，找到并推广可以在更大范围内应用的解决方法，具有重大意义，因而我们的这次活动也具有了很强的必要性。

.活动可行性分析

(1)本次实践活动的地点是####同学的家乡，对当地的情况比较熟悉，并且作为当地的大学生，具有良好的口碑，对此次实践活动的顺利开展及团队成员的安全有相对较高的保障。

(2)目前，我团队将与当地县政府、县团委、镇政府等政府

机构取得了联系，要求对方对我们此次实践活动提供支持，并在即将进行的实地实践活动中给予帮助。

(3)本次实践活动紧紧围绕我党的工作重心开展，紧密联系

实际，以对湘西边远地区留守儿童生活现状为调研中心，既为党和政府的新农村建设工作做出贡献，也为当地的人民带去信息，为农民

更好的生活，农村更好的发展，提供参考。

(4)此次实践活动的团队成员各有所长，形成了较好的优势

互补效应，并且团队的每一位成员对此次实践活动的成功都充满信心，都具有高昂的工作热情。

(5)在实地调研活动开展之前，我团队将会组织对社会主义新

农村建设等方面知识的学习，确保实践活动的正确性、有效性。

(6)经费方面,由于本次实践地点位于省内，调研地点集中在湘西一带，比较集中，花费相对较少。

六、实践活动内容

1.活动理念：用心体验、深入调查、求实创新、贴近生活、贴近实际、贴近群众。

2.活动准则：在当地政府的指导下开展工作，各小组按计划行事，灵活应对，服从社团领导，严守纪律，踏踏实实做事。

3.活动核心：了解、调研当地留守儿童的发展历程、发展现状、发展方向及其对当地政治、经济、文化的影响；宣传党中央、国务院关于新农村建设的思想；，并总结分析出留守儿童管理存在的不足之处，以便其作出更好的改进。

七、关于活动开展方式

实地考察为主，通过问卷调查、访问调查、座谈等多种形式

进行。

八、关于活动安排

1.前期筹备工作

（1）．团队建设（现已完成）

由团队负责人精心挑选，根据“优势互补”原则，在取得组织同意的前提下组建的团队，团队中有组织管理能力强、社会工作经验丰富的同学，有做事踏实，任劳任怨的同学，有擅长与资料整理编辑的同学，有对当地情况了解的同学，团队虽小却具有很强的战斗力。

在团队出发前，团队集体学习有关新农村建设的知识，进行团队内部的交流，初步安排队员的工作，让每一位队员都有展示自己，锻炼自己的机会，同时加强团队内部的交流活动，增进队员之间的了解，以便实践阶段工作的顺利开展。

（2）．前期联系

与当地政府部门、教育部门的有关负责人、当地新闻媒体取得联系，得到他们对此次实践活动的支持，本项各种将在五一长假期间取得成功。

（3）．前期准备工作（5月10日—6月20日）

①．活动项目准备：在团内举行交流会，将实践活动的工作讨论，更加细致的划分，讨论实践过程中可能会遇到的问题、困难，初步制定解决方案。安排具体事宜，确定责任。

②．物资准备：宣传资料的准备，调查问卷的完善，实践期间所需物品的准备，确保活动的顺利进行。

③．宣传工作：主动与新闻媒体联系，在整个活动的过程中时刻与媒体保持联系。具体安排如下：A.出发前与学校的报纸、广播台等宣传媒体联系，对本次实践活动进行宣传。B.活动期间主动邀请当地的新闻媒体对本次实践活动进行报道。C.实践成果发至新华社、湖南日报、湖南教育电视、红网、长沙晚报，潇湘晨报等。

④．与指导老师进行交流，在整个活动过程中请指导老师给予指导。

2.实践活动中的安排

（１）.实践时间：（待五一考察后定）

（２）.实践地点：（待五一考察后定）

（３）.主要行程路线：（待五一考察后定）

（４）.具体日程安排：（待五一考察后定）

3.后期工作

（1）.资料的整理、分析、总结，挖掘留守儿童问题存在根本原因，总结归纳出新农村建设中农民思想道德建设的新思路、新方法，为其他地区的新农村建设提供一些借鉴学习的资料，为我国的新农村建设做出贡献。

（2）.宣传工作和外联方案由各部门负责。

九、活动意义

1、我们宣传《中共中央国务院关于推进新农村建设方面的若干意见》的内容及有关精神，使当地人民进一步了解党和国家在“三农”问题方面的方针和政策。

2、在调研的过程中我们将宣传第一师范，让更多人了解我们的学校，了解一师“实事求是，不自以为是”精神。同时，这次活动本身体现了一师学子强烈的求知欲和对社会主义建设的关注以及投身实践与服务的热情，可以使扩大一师在当地的声誉

3、此次调研中我们将所学理论运用于实践，在实践中又提

升了我们自身的思想道德素养；可以提高我们发现问题，分析问题，解决问题的能力，培养出科技创新精神；可磨练我们的意志，锻炼我们的品质，健全我们的人格，增长我们的见识，培养我们的团队意识；可以培养我们关注社会服务社会的社会责任感。更重要的是，此次实践活动是我们尽早体验社会生活，更切实地了解社会，积累人生经验，为我们将来走向社会，适应社会奠定了一定的基础，其意义重大、影响深远。

十、预期效果

1.根据具体事情具体分析原则，在活动中针对出现的一些情况

及时予以调整活动程序，对每天的工作及时总结，每天集中讨论分析每天的所获，对一些问题尽可能地在当地予以解决，同时本着学习的态度尽可能地与当地居民学习交流，作一些我们力所能及的事情，展示一师学子风貌，同时为了收到一个良好的社会效应，扩大我们一师的影响力，我们突出宣传的重要地位，扩大团队影响力，展现一师学子“求真务实，艰苦朴素”的形象，提高一师的知名度。2.以“受教育、长才干、作贡献”为中心，精心组织，狠抓落实让每一个队员在实践中接受教育，增长见识，作出贡献，不断提高大学生的自身素质和服务人民的本领，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.返校后，团队成员根据工作任务、自己的切身体会和感受提交个人总结，根据收集到的材料整理分析，团队进行总体总结、归纳、分析。

4.我们将参加暑期社会实践报告会，举办活动成果汇报、图片资料展和暑期社会实践交流会，以扩大社会实践活动的影

响，浓厚学校的社会实践和科技氛围，营造一个良好的科技创新

环境，也有利于科技工作的展开，为在校学生开拓一个良好的发

展平台。为得到社会的支持，形成一股“一师红色品牌”的强大

力量。利用社会舆论的宣传，我们将和当地媒体联系，与其协商

力求进行全程跟踪报道，在当地产生大的影响力。进而，以当地

为基地和媒介，将当地的特色成果和第一师范向全国宣传。

十一、实践团队成员简介（略）

十二、经费预算（待做详细策划）

长途汽车费：

公共汽车费：

住宿费

打印、复印费：

摄影材料费：

备用药物

队旗一面：

通讯费：

后期成果宣传：

其他费用：

合计：

十三、团队组织结构

指导老师：彭月英老师周小李老师，负责团队队员实践

活动的指导

社长： 负责整个团队的整体管理工作及各事项的安排。

资料管理： 主要负责团队资料的整理、保管及团队日志的记录

实践调查小组：人员临时安排

主要调查当地留守儿童的各方面情况。

政府方向调查小组：人员临时安排

主要负责调查政府部门与教育部门的各方面情况。

农民调查小组：人员临时安排

主要负责调查农民群众各方面情况。

湖南省第一师范学校

红色学坛

二○○七年四月

第二篇：湘西红色文化实践心得

湘西红色文化实践心得

湘西,不仅拥有美丽的自然风光与灿烂的民族文化,同时也是一个红色资源颇多的革命老区,拥有血性悍勇、勤勉耐劳之习性的湘西人民,在那段峥嵘岁月里给后人留下了多少可歌可泣的感人事迹。这是一块英雄儿女抛头颅、洒热血的革命之地,更是开展大学生爱国主义教育、理想信念教育、发扬自力更生、艰苦奋斗精神的实践教育基地。

公民教育是建立社会主义市场经济体制、发展社会主义民主政治和构建和谐社会的前提和基础,公民意识、公民行为与公民能力的培育,是当代中国公民教育顺应政治现代化和社会化的内在要求。以中国革命道路、革命精神与革命文化为主要内涵的红色资源是重要的教育资源,在融汇中华民族的优良文化传统和民族精神、借鉴与汲取西方现代公民教育理论、继承和发扬中国革命与建设时期的革命精神与时代精神三维公民教育资源体系里,红色资源具有独特的价值和功能。红色资源在公民意识教育、道德教育与政治教育等领域,不仅丰富和扩展了公民教育的内涵和公民教育的资源,而且改变了传统的学校公民教育方式,将公民教育延伸为寓教于旅、寓教于游、寓教于乐的新型教育模式。

湘西革命老区思想教育资源是由贺龙等老一辈革命家领导湘西各族人民进行了艰苦卓绝的武装斗争,在湘西这块红色土地上,积淀了丰富的思想教育资源。它是一种以物质形态、信息形态和精神形态

表现出来的资源。这些资源是新时期开展思想政治教育难得的宝贵财富，具有鲜明的时代精神,是新时期高校开展思想政治工作的宝贵资源,如执着信念的追求精神、舍生忘死的斗争精神、自强不息的奋斗精神、身处逆境的抗争精神、敢闯敢干的创新精神。

湘西革命老区思想政治教育资源融入了民族地区特有的传统文化与民族精神,同时又蕴含了红色文化与革命精神,是民族传统文化与红色文化内在统一,民族传统精神与革命精神内在结合的思想教育资源。红色文化与革命精神中融合湘西各民族特有的民族文化与民族传统精神,赋予湘西革命老区思想教育资源独特的文化与精神内涵,是当今高校开展思想政治教育工作的特色资源。

土家族孝亲是伦理研究的重要范畴,在湘西土家族中具体表现为善事父母和孝亲忠君。较之于其它民族,从对象上讲具有广泛性,内容上具有宽泛性,在价值评判上还具有神判性,并且呈现出强烈的生命意识。

通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为

以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

这次实践活动也丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！

第三篇：赴南京访红色印迹实践活动_综合通讯稿

南京寻红根 实践庆建党

——浙江理工大学学生赴南京访红色印迹实践行

2011年7月9日，浙江理工大学经济管理学院赴南京访红色印迹暑期社会实践小分队来到南京开始了为期三天红色寻根之旅。整个实践活动分为三个环节：访红色景点；寻红色老军；研红色文化。虽然活动中有很多挑战，烈日、暴雨都不能阻挡队员们积极性，最终圆满的完成了任务。

长达六个小时的火车之旅之后，小分队11位成员顺利抵达旅馆，开始整理内务，收拾自己的东西。短暂休息之后，队员们迅速进行会议，商议第二天的行程。次日清晨，大家整装出发。先后到达梅园新村纪念馆、侵华日军南京大屠杀纪念馆、渡江胜利纪念馆及雨花台。每一个地点大家都有集体留念、参观，同时不忘回顾当时的历史，体会当那段艰难的岁月，感受那种艰苦奋斗的精神。

11号一早，大家开始寻红色老军，当天天气很不给力，早上很热，下午开始下大雨，大家的活动遇到了很大的困难。由于大家都是初次到达南京，对于地理都不是很熟悉，再加上要访问的对象住的地方又非常难找，大家几乎都走遍的半个南京城。最后达到了鼓楼区颐和路将军馆，通过社区工作人员的帮助，了解到了住在颐和路的老将军现在的生活，向守志、彭博等将军现在依然关注下一代的成长，经常到学校等地方进行爱国主义教育。从他们的事迹中，队员们深切地了解到了新中国走过的艰难道路，切身了解到建党90周年来的意义重大，我们这一代还需要不断学习。

在整个活动的过程中，我们还做了关于南京红色文化发展的问卷调查，调研了南京的红色文化发展，从调研中，成员们发现当前南京的红色旅游发展的很快，但是大部分人觉得红色文化遗址的保护还不到位，政府需要加强宣传。

整个活动时间持续的不久，活动中有很多苦难，但是队员们都坚持完成了任务。队员们收获的不仅仅是那些红色印迹传达的精神，更重要的是在实践中体会到的那种坚持不懈的精神。实践中真正收获成功。

浙江理工大学经济管理学院赴南京访红色印迹暑期社会实践小分队

负责人：齐佳婷***

2011年7月11日

第四篇：红色足迹活动策划

10061021班红色足迹策划书

一． 活动目的

明确“学党史，知党情，跟党走”红色主题，认真学习中国共产党光辉历史，深入开展实践活动，让全体同学参与到庆祝建党90周年主题教育中来，深刻领悟中国共产党的峥嵘岁月和伟大征程。通过本次活动增强主题教育工作的实践性和实效性，提高主题教育工作的育人效果，加强班级凝聚力，促进校园文化的不断提升。

二． 活动人员

10061021班集体

三． 活动内容

主要参观的景点有：天安门，新文化运动纪念馆，中国人民革命军事博物馆。

天安门：中国的象征性建筑，世界文化遗产，全国重点文物保护单位，全国爱国主义教育基地。景点故事：详释天安门的历史，谁是天安门设计者，天安门主体建筑介绍，详解天安门城楼的建筑特色。（见附录）

新文化运动纪念馆：全国红色景点，景点旅游区，全国重点文物保护单位。可观看到“新文化运动”陈列，”蔡元培与北大红楼”陈列，李大钊的办公室，毛泽东工作过的阅读室，北大大教室等旧址复原陈列。

中国人民革命军事博物馆：全国唯一的大型综合性军事历史博物馆，全国红色旅游景点景区，全国优秀爱国主义教育示范基地，全国优秀国防教育基地，北京红色景点。馆展览面积3100平方米，文物数量1278件，艺术品26件。

四． 活动路线与经费

先由地铁13号线到西直门，转4号线到西单，转1号线到天安门东，即天安门。步行到新文化纪念馆。转1号线，在军博下，即人民军事博物馆。

门票：天安门，军博物馆免费，新文化运动馆每人5元。

五． 活动时间及安排

11月12号全天。

早晨8点在校中北门集合，预计9点到天安门，观赏及讲解一小时，十点到新文化运动纪念馆，12点到1点午饭及休息，下午参观军博。回来后，以寝室为单位，小组讨论总结，并为答辩做准备。

附录：天安门故事

详释天安门的历史

追溯天安门的历史，不能不提到古都北京的历史与演变。天安门和北京的每一处古城垣一样，无不在历史的长河中烙下深深的印记。

北京，唐为幽州，辽为燕京，金代为中都城，元代改为大都，明、清称北京。在中国数千年的文明发展史上，先后有燕、前燕、大燕、辽、金、元、明、清八个朝代以北京为都城。各个朝代在北京大兴土木，建造了各具特色的古建筑。最早对天安门建筑有间接影响的是元代的元大都。

元中统元年，元世祖忽必烈即汗位于开平府(今内蒙古正蓝旗东部)。公元1264年元世祖诏令以燕京作为中都，至元九年改中都为大都。元大都从1267年开始兴建，到1285年才全部建成，历时18年之久。元大都放弃了金代以前的都城旧址(今北京城西南部的莲花池以东一带)，使北京城搬了一次家。这是一个很规整的城市，略呈长方形的大都城，南墙位置在今长安街南侧，北墙在今德胜门和安定门以北的北三环路附近。现在那里还存有断断续续的土丘，被称为土城子，就是元大都最早的北城墙。大都城从里至外分别是宫城、皇城和大城。大城周长60华里，有11个门。南面三门：正中为丽正门(今正阳门)，东为文明门，西为顺承门；东面自南而北是齐化门、崇仁门、光熙门；西边自南而北依次是平则门、和义门、肃清门；北面只有两座城门，东为安贞门、西为德胜门。皇城的南门叫灵星门，在今午门一带。灵星门与丽正门之间有一“T”形宫廷广场，后来明清两代的宫廷广场基本沿用其旧址，并在中间建造了天安门。元大都城墙四隅均有角楼，城外设有墩台，城内宫殿在前，坊市在后，50个街坊星罗棋布。当时，有一位名叫马可·波罗的意大利著名旅行家来到中国，看到“大汗之城”元大都那富丽堂皇的宫殿和景色优美的花圃后，大为赞叹道：“城是如此美丽，布置如此巧妙，我们竟是不能描写她了。”他后来写的《马可·波罗游记》，因有大都城的记述，而使这座古城得以传播，名扬世界。元朝虽未建造天安门，但它另择新址的建筑格局以及元故宫、宫廷广场的定位，却使明代始建天安门具有了可行性。

公元1368年(明洪武元年)，元朝统治被推翻，明太祖朱元璋在南京称帝，建立了明朝。同时，明大将徐达统率军队攻克元大都，更名为北平。此时，明朝统治者对元大都进行了毁灭性的破坏，尤其是将元大都的精华--元故宫尽行拆除，以消除前王朝的“王气”，致使当年金铺朱户、丹楹藻绘、辉煌至极的元宫城荡然无存。公元1398年，朱元璋驾崩，其孙建文帝继位。这时，在明朝统治集团内部发生了一场争夺皇位的战争。朱元璋的四子、燕王朱棣起兵北平，夺得皇位，登上皇帝的宝座，从燕王变成了明成祖，并于永乐元年(公元1403年)正月将北平改称北京，暂称“行在”(皇帝在外时的行都)。

明成祖朱棣就位后的第一件大事，就是决定把首都从南京迁到他的“龙兴之地”北京。他之所以要迁都北京，主要原因是由于北京“左环沧海，右拥太行，南襟河济，北枕居庸”，“关口不下百十”，“会通漕运便利，天津通海运”的优越地理位置。此外还在于为了控制北方和东北地区，以维护全国的安定。于是，在永乐四年(1406年)，朱棣便分遣大臣赴各地督民采木，烧造砖瓦，并征发各地工匠、军士、民工，开始了营造北京的筹备工程。永乐十五年(1417年)，大规模营建北京的工程正式开始，至永乐十八年(1420年)方告完工，永乐十九年(1421年)，朱棣颁诏正式迁都北京。

明北京城是在元大都城基础上，吸取历代都城规划的优点，又参照南京规制营建而成。“凡庙社、郊祀、坛场、宫殿、(门)阙，规制悉如南京”。实际上，北京新建的宫殿比南京的更加壮丽。它外城包着内城南面，内城裹着皇城，皇城又包着紫禁城，全城形成一“凸”字形。内城基本亡取元大都旧址，明初北墙向南移五里，至今德胜门、安定门一线，后又将南城墙向前推移到今正阳门一线。内城有九门，正南为正阳门(即元代丽正门)；皇城在内城中央，共有六门：东有东安，西为西安，北为北安，广场南侧为大明门，承天门左为长安左门，右为长安右门。宫城又称紫禁城，是北京城的核心，共有四门：南为午门，北为玄武门，东为东华门，西为西华门。由于南城墙向南拓展，皇城与紫禁城也依次南移，皇城南移到今天所见的位置即长安街北侧。皇城的中门，根据明南京城的名称改称承天门(今天安门)，承天门内仿照南京城布局建造端门。宫城南移到现在紫禁城的位置，正门由元代的灵星门改称午门。在营建紫禁城的同时，又利用午门前方的中心御道左右两侧，按“左祖右社”规制建造了太庙和社稷坛两组严格对称的建筑群。此外，在承天门(清代改称天安门)前开辟一个“T”字形的宫廷广场，广场东、西、南三面都修筑了宫墙，使广场封闭起来，并在东、西两翼和南端凸出的一面，各开一门即长安左门、长安右门和正南方的大明门(清代改称大清门)。

承天门属皇城中的重要建筑。承天门在永乐十八年(1420年)建成时，只不过是一座黄瓦飞檐的三层楼式的五座木牌坊，牌坊正中高悬“承天之门”匾额。承天之门寓有“承天启运”和“受命于天”之意，喻示封建皇帝是“受命于天”的，替天行使权力，理应万世为尊。

明天顺元年(1457年)，承天门遭雷击起火被毁，当时没能立即恢复，直到成化元年(1465年)，才由工部尚书白圭主持重建。这次重建，奠定了今日天安门的形制。此后，明代180年间虽有修建，但都未作较大变动。崇祯十七年(1644年)，李自成率领农民起义军攻占京城，承天门又毁于战火。清/顷治八年(1651年)，清世祖福临下令大规模重建并更名承天门为“天安门”。后来康熙二十七年(1688年)、1952年的两次大规模修缮，1970年的重修，基本保持了顺治时改建的形制。1970年重修后的天安门比原来的天安门高了83厘米，通高为34.7米(原高为33.87米)。

从天安门这座古老建筑500多年的历史轨迹中可知，天安门是中华文明悠久历史的象征，是目睹封建王朝兴衰更迭的历史见证人。

谁是天安门设计者

天安门城楼的建筑风格和装饰是我国古代建筑艺术的精华。设计者蒯祥生于明初洪武年间，江苏省苏州府吴县香山人。其父是当时很有名望的工匠。蒯祥深受父亲的影响，30多岁即“能主大营缮”，是位造诣很高的木匠了。

《宪宗实录》记载，蒯祥“一木工起隶工部，精于工艺”。永乐十五年，明成祖朱棣重建北京城时，蒯祥同大批能工巧匠一起被征集到北京。由于他技艺超群，在营造中充分发挥出建筑技艺和设计才能，很受督工(建筑师)蔡信等人的重用，明永乐十八年(1420年)皇宫宫殿落成，蒯祥便被提升为工部营膳所丞。

在北京宫殿的营建中，先后涌现出许多著名的工匠。除精于设计的蔡信、瓦工出身的杨青(官至工部侍郎)外，还有与蒯祥同时代的著名雕刻石匠陆祥等。在宫殿初建阶段，蔡、杨二人起了很大作用，但他们当时都年事已高，而蒯祥正值年轻力壮，又精于计算和绘画，在蔡信、杨青去世后，大量的皇家工程边都由蒯祥主持。明成化年间，重建承天门时，蒯祥是设计者，并参与了施工。以后，蒯祥还多次负责主持对承天门的修缮。

蒯祥不仅对木工技术纯熟，还有很高的艺术天赋和审美意识。据记载，蒯祥能以双手握笔同时画龙，合二为一，一模一样，技艺已达炉火纯青。营建宫殿楼阁时，他只需略加计算，便能画出设计图来，待施工完毕后，建筑与设计图样大小尺寸分毫不差，就连明宪宗皇帝也很敬重他。1420年，承天门建筑完工后，受到众口一词的赞扬，称他为“蒯鲁班”。后来，蒯祥官升至工部左侍郎。在他任职期间，先后搞了不少修建工程，包括明英宗正统年间重建三大殿，明景宗天顺年间兴建裕陵。“凡店阁楼榭，以至回廊曲宇，随手图之，无不称上意者”。“凡百营造，祥无不与”，《宪宗实录》中这样评说。

蒯祥的人品也受众人称赞。他官职大了，仍为人恭谦正直，俭朴如初，就连出门也从不坐轿。晚年，他主动辞官隐退，但每当有营造工程向他请教时，他还是热心指导或亲临现场。蒯祥死于明成化十七年(1481年)三月，终年84岁。过去北京曾有一条蒯侍郎胡同，据说他曾在这里住过。蒯祥的后代子孙大多继承了他的技艺，直到晚清时，仍有“仅江南木工巧匠皆出香山”的说法。

天安门主体建筑介绍

天安门主体建筑分为上下两层，通高34.7米。上层是巍峨的大殿，下层是巨大的城台。城台的台基为汉白玉基座，城台下部有5个券形门洞，门洞均长40米，中间的高达8.82米，宽5.25米，两边各两个门洞往外依次缩小。每个门洞各有两扇朱漆大门，门上布有“纵横各九”的鎏金铜钉。城楼东西两侧各有一条长30米宽6.5米的梯形通道，亦称“马道”。更多天安门城楼交通信息>>

天安门城楼建筑结构示意图

马道

城台下部是宽大的汉白玉石须弥座台基，出地面高1.59米，具有保持建筑稳定、防水、防潮之功能，属宫殿建筑中规格最高的台基建筑。

汉白玉石须弥座台基

五个城门洞中，各有两扇朱漆大门，门上布有“纵横各九”的鎏金铜钉。在清代，只有皇帝的皇宫及城门正门才能享有“纵横各九”的规格，以下按品级门钉数量呈单数递减，并且只能用铁制门钉。

朱漆大门

详解天安门城楼的建筑特色

时间： 2008-07-25 来源： 北京.CN

正脊龙吻

天安门城楼大殿为重檐歇山式屋顶，有正脊一条，正脊的两端有一对华丽的龙型琉璃装饰物，称为龙吻（又称大吻或正吻），另有垂脊8条，在垂脊顶端各有一条龙吻，故有“九脊封十龙”的说法。

在8条垂脊上各有十个栩栩如生的仙人走兽，最前面的是“骑鸡仙人”，之后依次为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、押鱼、獬犬、斗牛等九种形态各异的走兽。

垂脊龙吻

仙人走兽

天安门城楼为木结构建筑，大殿飞檐下令人眼花缭乱而又排列有序的斗拱和梁枋。斗拱为我国传统木构架体系中独有，是斗形木弓形横木组成的具有翘、昂、拱特点的木制构件。梁枋又分额枋、檐枋，斗拱下面是额枋，上面彩画和金龙图案，柱子之间的构件叫檐枋，会有金龙和玺图案。

梁枋金龙彩绘

天安门城楼大殿内有60根直径为92厘米的红漆木柱，承受着屋顶建筑大部分重力。正面的36扇门窗为中国传统的菱花格式，屋顶上的天花藻井画的是团龙图案，在殿厅堂纵横交错的梁枋上绘的是金龙和玺彩绘；17盏古雅的大型宫灯，最大的那盏称为主灯，有8个面，全高6米，直径2.8米，重约450公斤；其余16盏为6个面的辅灯，每个高6米，直径2.2米，重约350公斤。每盏灯上的角各有一盏伞形小灯。

屋顶巨型宫灯

第五篇：红色阅读活动策划[范文]

红色文化读书交流活动策划

一、活动目的

为继承和发扬党的优良传统和作风，进一步激励我院各级党组织、广大党员干部在建设一流综合性大学和建设一流学院中奋发进取，我院党总支特开展此次红色读书交流活动。旨在通过该活动学习红色知识，并进行理论探讨和交流，强化党员的学习观念，提高党员综合素质。

二、活动主题

强化学习观念 提高党员素质

三、主办单位

材料与化学化工学院党员之家管理委员会

四、活动时间及地点 1.活动时间

读书活动：10月15日—11月4日 读书报告会：2012年11月4日18：00 2.活动地点：四号实验楼416（暂定）

五、活动对象

材料与化学化工学院全体党员

六、活动内容 1.开设“红色书屋”

在党员之家陈列有关红色文化的书籍、杂志、报纸等（如书籍--《关于党的建设工作》、《毛泽东选集》；杂志--《求是》、《半月谈》、《南方周末》；报纸--《光明日报》、《解放军报》、《中国青年报》），供同学们长期阅读和学习。

2.好书漂流

学院鼓励每位学生党员可自行购买自己喜爱的红色图书一本（单价不超过50元），阅读完后上交图书至“红色书屋”以补充新书（可凭发票报销）。为提高书籍的利用效率，此类书籍可外借阅读，真正做到让好书流动起来。

3.全体学生党员分成若干小组，指定一人为组长。各组长根据组内党员学习空余时间组织组内成员定期到“红色书屋”阅读相关书籍，交流探讨并撰写读书报告。4.读书交流会

通过一段时间的交流学习，每组推选一名优秀同学参加本次读书交流会。选手的交流内容需以PPT文档形式进行演示并解说，时间控制在5-8分钟内（少于或超出时间将酌情扣分）。

作品需为阅读过的文学、历史、人物等各领域作品的读书心得，必须原创，严禁抄袭。要求内容健康，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言自然流畅，并富有真情实感。

七、活动安排

1.10月15日下发关于举办材料与化学化工学院读书交流活动的通知； 2.督促各党员认真准备读书交流会，并于10月30日晚八点之前由每组组长上报推荐名单；

3.11月1日，邀请学院相关领导及其他学院的嘉宾出席本次读书交流会； 4.11月2日晚，召开选手会议，告知比赛注意事项并进行选手上场次序的抽签；

5.11月4日晚，交流会正式开始。

八、活动流程

1.主持人开场白并介绍各位评委；

2.主持人简单介绍比赛流程和相关注意事项；

3.进入正式比赛：每位选手分别介绍自己所读书目及个人所思所想。每一位选手结束后，由评委或观众对其进行提问。问答环节结束后，即进入下一位选手的展示；期间由专人负责统计选手得分及赛果；

4.选手全部交流完毕后，由评委对本次比赛进行点评； 5.由主持人宣读比赛结果，并邀请评委为获奖选手颁奖； 6.活动结束后安排所有人员安全有序离场，工作人员清理现场。

九、活动后期

1．有专人负责每次的读书报告整理，便于大家借阅。2.每次的读书报告要及时做好记录，方便后期工作。

3.活动结束后多与同学交流，听取宝贵意见，以便达到理想目标。

材料与化学化工学院“党员之家”管委会 2012年10月3日