读国学经典感悟

第一篇：读国学经典感悟

读国学经典感悟

国学，一国所固有之学术也。国学和文学数学的意思不同，并非是国家之学或者治国之学。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。

国学经典给我的第一感觉就是经典的份量，它定是我国文学界中的奇葩，并且觉得那是文孺志士的专属区。像我这种肤浅的文学造诣不高之辈怎能领会其中的奥秘。我带着一种完成任务的心态在网上查阅起来。

细读国学经典则让我豁然开朗，想想自己的学识只是冰山一角。国学经典风靡文坛,故事流传广及民间,真可谓家喻户晓,妇孺皆知,雅俗共赏。不知多少人对它们肃然起敬。

国学使我感受到了古代文人那份谦虚、豁达、坦然和乐观。像《老子》：“不自矜，故长。不自见，故明。不自是，故彰。不自我，故有功。”意思是：“不自高自大，所以能保持长久。不自我表现，所以别人能理解你。不以为自己绝对正确，所以能是非分明。不自我夸耀，所以才有功劳。又如《孟子〃滕文公下》中：”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。意为：“富贵不能迷乱心意，贫贱不能改变志气，威武不能屈节，这才叫大丈夫。”再如《贞观政要〃刑法》中：“乐不可报，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。”意为：“享乐不能过分，过分就会带来哀愁；欲念不能放纵，放纵就会酿成灾祸”。通过学习《国学》，主要有以下感悟：

首先，学习国学可以提高自己的素养。“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如：当工作碰到困难时中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。特别是作为中国国防事业中的一分子，我们更应该树立一个远大的理想，规划好自己的短期和长期目标，为自己的目标刻苦奋斗，为中国的国防事业作出自己的贡献。

再次，《国学》让我学会感恩、子曰:“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习《国学》，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日

常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

《国学》是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！

第二篇：宝宝读国学经典11年感悟

宝宝读国学经典11年感悟

【

一、缘起】

2001年6月28日，上天将小天使送给我和他妈妈，为人父母的幸福无以言表。但随之也感觉到一份沉甸甸的责任，甚至是压力，那就是——如何把儿子教育好，培养成人。

当时，周围的亲朋好友都是拚命挣钱，创造条件把孩子送入最好的（但是最贵的其实不见得好，）学校，我也这样，他妈妈想的也是儿子上幼儿园后就去找一份工作以补贴家用。

但我内心总有一丝隐忧，一方面是当时我们家的经济还比较拮据，无力承担“好学校”的高昂学费，另一方面，我的亲侄儿侄女以及其他亲朋好友的孩子花了高昂的代价，并没有取得预期的效果。比如：当时我刚到德阳做律师，德阳当时最好的幼儿园是一家台湾人开办的安琪儿幼儿园，学费很贵，但孩子们在那里读书后，与其他幼儿园的孩子并没有什么不同！我的一个侄子，他妈妈把收入的大部份都拿出来供他上新都当时最好的一所小学——新都正德实验小学，5年过后，让我非常失望，一样的不爱学习、不敬父母、不快乐，最喜好的与一般小孩子一样：看电视、打游戏、吃喝玩乐。

我不禁要思考：作为一位非常爱孩子的父亲，我希望我的儿子受到最好的教育，可什么才是最好的教育？我到哪里去找这样的教育？找到后，我有能力承担吗？

一个偶然的机会，我找到了。

我原来的老板张力，他一直在致力于弘扬传统文化，2003年的一天，我到他厂里去耍，他办公室的小田送给我一张碟片——幼儿读经教育推广讲座（就是“一场演讲，百年震撼”）!与多数人一样，我拿回去很久都没看。一天晚上，儿子睡后，我躺在床上休息，儿子妈妈把碟片拿出来在电脑上看，我躺在床上听到了王教授几句话——“我今天来这里，就是要告诉大家一件事，教育是非常轻松愉快的”，“我们做老师的、做家长的唯一要做的一件事就是不要障碍我们的孩子”……我眼前一亮，弹身坐起，一口气把教授的演讲听完（两小时），如黑暗中点燃一盏明灯，我心中的所有问题全部释然——我找到了儿子的教育之道！

【

二、力行】

第二天，我立即上网查询，网上找到了读经教材，我一下买了10本《学庸论语》、10本《老子庄子选》，一套经典诵读的磁带（当时还需要用复读机播放磁带）。我把书送给亲朋好友，也向他们介绍读经教育理念，希望他们也带着孩子读，可没人能坚持下来。你在家安心教儿子读经，把儿子教好，其价值远远超过20万元，再说，现在的“教育”这么贵，把儿子送出去教，儿子的学费可能把你挣的全部抵销，还不一定把儿子教好。他妈妈欣然同意，从此在家做一位相夫教子的全职太太。我们家因为有她的操持，越来越顺、越来越和。

当时儿子2岁两个月左右，她妈妈就按教授的方法，开始教他读《论语》，刚开始，每天读两次，每次3-5分钟，然后慢慢增加到每次10分钟、15分钟，每天读30-50字，也就是几句话，虽然读得少、读得慢，但我们坚持下来了，并且到现在，一读就是11年。

这样读啊读，儿子用了两年半的时间，在5岁时把一部《论语》读得滚瓜烂熟。遗憾的是，当时理不透，没让他抱本背诵。后来，又教他读了一部《佛说无量寿经》，接下来是《大学》、《中庸》、《老子》、《孟子》、《诗经》等。【

三、收获】

儿子在读经后，慢慢地变得越来越快乐，在我的记忆中，他几乎就没生过闷气，偶尔不高兴，绝不会超过5分钟。读经多了，气质修养都跟着在变，他幼儿园的园长居然用“知书识礼”来形容他。

后来，我们发现他理解力越来越强，不到三岁时妈妈教他认钟，讲了两遍他就会认了，幼儿园的老师感到不可思议，老师说幼儿园的孩子一般是无法学会认钟的，就是教小学二年级的孩子认钟也非常难，还要拿一个钟实际搬着指针教（儿子上小学二年级时他们班主任老师就这样教的）。两岁多他自己拿着“咪咪宝”数数，一口气数到100，我们顺势告诉他100后就是101、102，就这样接着数，居然就这么一说他就能数到1000了。他特别喜欢看天气预报，通过看天气预报，在三岁多时，他居然能将全国30个省市自治区的省会城市说出，当时我很喜欢汽车，上街时会随意地说说这个车怎样、那个车怎样，这样他就能准确说出80%汽车的品牌车型……

在儿子不断进步的同时，我和他妈妈也在读经，并不断学习相关的教育理论，越往前走，我们的信心越足。

对于儿子的教育，我们走了一条读经教育与体制教育相结合的路。我把当今的学校教育看得很轻，儿子上的幼儿园是新都中等偏下的“新都旭光厂幼儿园”，硬件很一般，也没什么教育特色，收费也很低廉，当时我们想的就是给儿子找个地方玩，他去幼儿园时让他妈妈也休息一下。小学是根据户口，上的公立小学——新都谕亭小学，也没花工夫去找什么好班、好老师。总之，这方面一切随缘。但儿子的小学阶段就过得与众不同了，因为我明白了真正的教育是什么，教育的方向、目标、道路我都清清楚楚明明白白的，所以内心没有一丝其他家长那样的“教育恐慌症”。我完全按中国传统文化的理念来教育引导儿子——读经典、学做人。

具体操作是这样的：儿子上学前、上小学后，从来没参加过任何补习班，什么奥数、英语、珠心算、作文……等一概不参加。

其次，儿子从小学一年级到六年级毕业，从来没做过任何家庭作业。其三，儿子上三年级时，整整一年的下半天都没到学校上课。其他年级时（包括上六年级时），则是想请假就请假，出去旅游好多时候都是利用上课时间，我们从没担心过他的学习。

接下来最重要的一件事就是：坚持读经！

大家不禁会问，这样做影响他的学习吗？他的学习成绩怎样？现在可以欣慰地说，我非常满意，整个小学的学习交了一份满意的答卷。整个小学期间，每次考试他几乎都保持在班上的前五名，并担任班上的班长、中队长、体育委员等职，并多次被评为校优秀学生干部，五年级时，被评为“新都区三好”，六年级小学毕业会考时，取得全年级第二名的优异成绩。

他的学习过程中也非常有趣，很多时候老师让他们背课文，背下来就可以出去玩，几乎每次他都是第一个出去玩，往往是他已在外面玩了大半节课，还有同学没背会，所以在同学的印象中，他一天到晚都在玩。他在刚上小学二年级时，他姐姐（16岁）试着教他两位数乘两位数的乘法，讲了两遍他就会了，连出几道题都做对。每学期上新课，我问他感觉怎么样，他都会说，与去年一样，甚至很多时候嫌老师讲得太慢、太啰嗦。小学二年级时，我拿了一篇我们初中学的文言文《其父善游》给他读，读了几遍后，让他讲，他居然能讲对95%以上。……至此，我知道他的学习能力已完全开发出来了。

大家的第二个问题是：他不做作业、不上课，这么多时间干什么呢？首先是老实读经，然后是从事体育锻炼，做家务事，做他自己喜欢的事，尽情玩耍，这样儿子非常轻松快乐。因此学习效果非常好，可谓事半而功倍。

我常给家长们讲，在当今这样的大环境下，最重要的是找准教育的方向和目标，方向永远比努力重要！其次是抓住教育的时机、选对教育的内容、用好教育的方法。当今，大家都认为应试教育有问题，既然这样，我们就必须做一些改变，不能被应试教育的洪流裹挟着往错误的方向走，我们做父母的必须做的一件事是：用我们的双肩，帮孩子扛起应试教育的压力，把孩子从名次和分数中解脱出来，我们要拚命保护的是——孩子求知的欲望和学习的快乐！可悲的是，大部份家长不学习、不思考，人云亦云，最后和自己的孩子一起被淹没了。【

四、感悟】

十多年来，我真切地体会到教授说的话了——教育是一件轻松愉快的事！儿子的成长和学习过程，带给我们的欢乐远远大于烦恼。每天我们都在进步、都在收获！

儿子的成长经历至少告诉了我们一点——应试教育变不了，我可以变！改变不了应试教育，就改变自己孩子的应试能力。我常说，儿子绝不是新都同龄人中最聪 明的，但一定是最轻松的，截止今天，说他是“新都轻松学习第一人”绝不为过！我不禁要问：为什么那么多比他聪明的孩子却不能象他这样轻松学习？

提升孩子学习能力、应试能力最切实可行的路就是——读经教育！至于读经教育的理论方法，教授已讲得非常透彻了，大家把《一场演讲，百年震撼》认真看10遍，就一定会明白一些道理的。我们会坚持用中华优秀传统文化来引导自己、教育儿子，坚持读经、坚持学会做人、坚持锻炼，站在最坚实的大地上，找到自己的位置、尽到自己的本分。

点点爸爸分享：如果各位家长朋友在小孩读经方便需要一起交流经验，或一起分享的！可以给我留言http://user.qzone.qq.com/973068250 谢谢大家！

第三篇：国学感悟

国学感悟

——第三次周末大讲堂学习心得

我在这期的“周末大讲堂”中有幸聆听了国学大师黄育华老先生的讲座，感受颇深，受益良多。

年逾古稀的黄育华老先生，与我同乡，也是我一直尊敬的长辈，虽然平日也曾受点滴教诲，但对国学依旧只是略知皮毛。经过此次学习，让我对国学有了进一步的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的回味思考，感受如下。

一、多读书、读好书。黄老先生开篇讲到“君子不重则不威”，重代表的就是知识的力量。无论是孔子学生的庐墓，还是毛泽东的《沁园春.雪》一词在当时社会引起的震动，都说明了知识不但能提高自己的修养，也能培养自己的权威。办公室是联系上下的中枢部门，接触面广，工作要求标准高，办公室工作人员不但要有丰富的业务知识，更要有渊博的文学知识，只有这样才能更好地服务领导、服务基层，这就需要我们在繁忙的工作之余多读书、读好书，不能因工作忙碌而少读，也不能自负知识渊博而不读，要愈忙愈碌愈读书。毛泽东曾说：”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。伟人尚且如此，何况我们。

二、点滴做起，培树素养。黄老先生讲的“修身、齐家、治国、平天下”是传统文化也就是国学的精髓。我的理解是，修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下事。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如：在工作中，我们要做的不是发怒，不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样就能比较容易的实现目标。

三、学会尊重任何人。“进必趋，退必迟，问起对，视勿移”。办公室的主要职能是服务，工作中无论对领导，还是对群众，如果我们能做到这一点，我想我们的工作水平会有大幅度的提高。“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待；对有困难的人应该从乐于助人的心去对待；对犯错的人应该以宽容的心去对待„„在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。可以说，国学知识犹如指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。

国学是我们的国粹，它承载着中华五千年的文化内涵。在国学各个学术流派存在的著作中，我们可以看到许多充满人文智慧和写有人生真谛的论述，其敏锐的观察、合理的推定、经验的告诫，不仅是个人安身立命之本，更是一国安邦济世之基。作为中华子孙，今后,我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为党员，我们应该以此为傲，也希望我们年轻一代党员能继承并发扬中国传统国学文化中的精髓，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！

26日，省直机关治庸问责工作领导小组在梅岭礼堂举行报告会，省委常委、省委秘书长、省直机关工委书记李春明作了题为《更加奋发有为地推进湖北跨越式发展》的辅导报告。

李春明指出，实现湖北跨越式发展，不仅要有良好的发展基础和科学的发展路径，需要物质资源的高度集聚，还要有思想理念、文化氛围、体制机制、科技进步、政务效率等软资源、软实力、软环境的有力支撑。为此，必须积极推动思想大解放，大力培育发展文化，加快创新体制机制，着力优化商务环境，切实加强作风建设，进一步提振精神状态。

李春明强调，省直机关是省委、省政府重大决策部署的组织者和实施者，履行着推进改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的重要职责。当前，要以开展治庸问责工作为抓手，通过“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”，进一步引导广大党员干部把思想统一到跨越式发展上、把心思集中到跨越式发展上、把力量凝聚到跨越式发展上、把成果体现到跨越式发展上。省直机关广大党员干部要不辱使命、勇于担当，争当终身学习的模范、爱岗敬业的模范、改革创新的模范、廉洁奉献的模范，努力当好推进湖北科学发展、跨越式发展的“排头兵”。

第四篇：读国学经典

“读国学经典，做道德新人”主题班会

三（2）班

活动背景：

古代经典诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。小学生幼小的心灵纯净空廓，直感能力强，记忆能力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。若老师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到很多有关各类知识，对于提高少年儿童的资质品格能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。

指导思想

以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读国学经典名篇为载体，以诵读经典、主题教育、交流探讨、实践体验为主要形式，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面发展。

活动目的：

1、让队员了解中华民族的国学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。

2、切实提高少年儿童的文化修养，将国学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。

一、活动内容 ：

以《三字经》《弟子规》《千字文》优秀古诗为主的诵读比赛

二、活动过程：

（一）、齐诵《三字经》 男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨

香飘满校园。男：本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中

华经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。

合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂，读国学经典，做道德新人。女：请听齐诵《三字经》。

（二）、歌舞《春晓》 男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文

就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉，震撼着我们的心灵。女:诗歌可以使我们充实，诗歌可以使我们明智，让我们

走进古诗文的乐园，去感受博大精深的中华古文化。男：请欣赏歌

舞《春晓》

（三）、诗配画《鹅》、《题画》、《小池》、《池上》 女：神奇美丽的四季风光，怎能不叫人惊叹于大自然的造化神功？ 男：诗人笔下的一景一物，都有着极其迷人的魅力。合：请欣赏我们的诗配画《咏

鹅》、《题画》、《小池》、《池上》 出示一幅诗配画，大家齐诵一首古

诗。

（四）、配乐诗 男:中华五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的民族

文化, 女:源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：

它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它又如春日的百花，散发着浓郁的芳香。（合）：让我们走进古诗文的世界，去体味诗

人们质朴、真切的情思。男：请听配乐诗朗诵《静夜思》、《村居》、《关山月》、《清明》。

（五）、歌曲《游子吟》 男：沿着历史的长河，轻轻扣响那神圣的大门，是谁在遥远的时空深处呼唤我们？ 女：春回人间，满园芳

菲，你看，是陆游的弟子唱着《游子吟》向我们走来。

（六）、诵读比赛《弟子规》 男:金色的童年，阳光灿烂，童年

时光我们亲近国学经典。女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读国学经典。男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道该如何认真学习。女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

”让我们懂得许多做人的道理。合:下面请欣赏诵读比赛《笠翁对韵》。

（七）、尾声 男：国学经典博大精深，女：华夏文明光辉灿烂。

合：让我们多学中经典文化，继承民族传统，读国学经典，做道德

新人。

第五篇：读国学经典？

儿园如何读经？幼儿园如何读国学经典？

幼儿园的小朋友这么小，如何开展读经？幼儿园老师如何指导小朋友读国学经典？

可以采用累积式教育法来读。

（一）、累积式教育法的三大原则：

1、简易性原则。

2、周期性原则（即累积性原则）：每次读经100-200字，每天读10遍，孩子一个星期就熟读了。

3、类比性原则（重点掌握多样性原则）：即多样性原则。如可这样安排学习内容，同时学习易经（约一年时间）+论语（约半年时间）+诗词启蒙（约二个月时间）+三字经（约一个月时间）。用三年作一个大周期，完成四书六经，以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。

（二）“137学习法”的具体含义：

“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；

“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；

“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。

学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。

学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。

培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。从功能的角度将经典做了一下分类：

1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。

这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。

2、做结构：这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。

3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。

培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？ “137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。

第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。

第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。

第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。遵守这三个线程，用两年时间可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。

这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。

配套的教材可以参考育心经典，很方便，很好用，已经有幼儿园开始实施了，效果非常不错