第一篇：卓越领导力执行课程
卓越领导力执行课程
卓越领导力执行课程一
课程背景：
领导者的领导才能在重点影响一个组织的健康发展。现今的领导者需有创意和创新思维，发挥最优秀的领导才能，以应付时代的挑战专业调查表明，60%至75%的员工认为工作中最糟糕和最大压力来自于他们的直接上司。然而，领导才能的培训并不只在理论教授，也需要实习训练。当领导者应该日常安舒的环境，参与互动体验式的培训，考察和不断改善领导技巧。当中，探究和分享是学习中的关键。
卓越领袖训练课程专注于探究领导技巧和培育优秀的领导人才。参加者将会经历富有挑战性的户外活动或考验，配合有系统的体验式学习过程，以促进学习的成效。
目标：课程从领导力的基础素质入手，通过特设项目模拟企业经营管理实践与领导行为，分步骤帮助受训者理解作为企业、部门管理者、领导者所应具备的各种素质与技能，并通过体验发掘自身的领导潜质。
经过这一次考验你的领导能力的旅程，你会发现这个过程使你受益非浅。你将会进一步了解有效的领导技巧和怎样组成团结有力的团队，同时，也可探究个人领导的方向。通过体验，使您认识并关注领导行为，以提升领导力；引导自我反思，发现领导实践中的问题，建立管理者之间的关系网络，以利于日后的合作和相互学习。
你将完善以下技巧：
一、生命计划：愿景、目标、价值、成果、理清目标、反映真相、心态迁善、行动计划。
二、人的九种领导技巧、九点领导力
挖掘愿景——激情
设定目标——承诺
制定策略——负责任
资源整合——欣赏
贯彻执行——付出
有效授权——信任
团队建设——共赢
积极沟通——感召
创新思维——可能性
方式：
1、参与式、体验式培训
2、教官引导与总结
3、各小组的讨论、分析、总结
4、针对企业文化的学习型晚会或会议
5、行动计划指定及分享
收获：
自我认知——认识到你自己是个领导者、从优秀到卓越。
学习授权型领导者的行为与理念、使学员了解领导者的五个基本素质，建立领导意识 学习做一个有大局观的领导者，学会5大领导者角色中寻求平衡。
学会自我管理——领导者自我发殿、以提升领导力。
掌握领导团队的核心要素。
建立清晰的绩效目标并培养应对低绩效的能力
成为一个授权型的领导者，掌握授权尺度和技巧。
卓越领导力执行课程二
课程背景：
“优胜劣汰，适者生存”，是企业在竞争中的唯一法则。在竞争异常激的市场中，企业要想在市场求得生存、发展，除了要有先进的理念，正确的决策，以及满足市场所需的产品，还需要上下一心、勇往直前的团队来执行。也就是说，团队是决定胜负的关键，是“能撬起整个市场的支点”。
许多企业在制定完全新的竞争战略后，往往发现企业的实际运作依然故我。常见的缺乏执行力的现象俯首皆是：领导们经过周密设计的年度计划，可是慢慢的就没有人做了，也没有人过问了，基层员工根本不知道公司的整体战略目标是什么，做好做坏好像对我个人来说结果都一样，从上到下没有明确目标与方向，每天都做些没有什么实质意义的工作各部门各自为政，部门小目标大过公司大目标。
高效执行力拓展训练课程目标：
企业价值观的渗透，团队的建立，体会团队的行为中个人角色的确定有效沟通的重要性，引爆和激发团队成员的思维，更多地采用参与式、体验式的培训方法，通过设置与学员实际工作环境相关能够挑战学员心理、生理承受能力极限的项目、游戏。通过营造让学员挑战极限的环境氛围，让学员去体验，获得切身的感受、体会，再通过培训师的激励引导，让学员获得心灵上的震撼、升华，达到培训需要的效果。
一个国家的发展和前进，靠的是国家里30%的人，而这30%的人的人也就是国家的精英团队，一个公司的发展和壮大，靠的是公司里30%的人，而这30%的人也就是公司的精英团队，我们要打造出铁的纪律，团队成员个个都是精英的高效团队。
课程收益：
1、打造具有崇高目标、善于学习、勇于创新、自觉自律、具有凝聚力、主动积极和高绩效、具有高度的危机意识和灵敏的市场反应能力、追求不断成功的团队。
2、实现高效执行力的核心作用，实施执行力的关键基础，科学利用执行工具，构造有效的执行流程，将有效政策，计划不折不扣地执行下去，使企业产生经济效益。
学习如何建立企业执行力文化，分析企业不能执行的深层次的原因，并在提升执行力的技能和改善执行力不足的方式和习惯方面，给出具体有效的解决方案。通过这个课程的学习，您将能领会执行力的真正含义，掌握从现有能力和资源向目标的思路和方法。
卓越领导力执行课程三
课程描述:
针对团队当中的一些现象：人浮于事、效益低下、凝聚力差、士气低落、政令不畅等现象进行了分析，高绩效团队始终是以追求效益最大化为终极目标的，而要建立这样一支以经营目标为核心战略的团队，就不能忽视团队建设，比如树立团队的优质形象、强化团队的凝聚力、振奋团队的士气、提升团队的效率与综合战斗力、培育独具特色的团队精神等等。因此，只有将团队建设成为一个高效的组织，才能为打造一支卓越的团队奠定坚实的基础。然而，受中国传统文化的制约和影响，大多数中国人由于太过于自私而不适宜结盟团队合作。所以就必须加大训练力度，以教练技术的手段推动优质团队的形成，从而递增企业的销售份额、提高企业的综合管理质量。
训练形式：
再现团队成败的真实情景，促进受训者增强组建与统率团队的创新和敏悟能力，并能判断团队发展的循环利弊。
本课程培训目标：
提升领导能力：在团队的建设和管理中，学会树立领导的核心形象，以加强团队凝聚力，提升团队力量。
提高团队效能：建立团队的荣辱观，使成员对企业忠诚，负责任。
提高管理能力：管理者的思维能力，创造力，是其管理能力的来源。
团队——以领导的“个人英明”，带动团体的整体效能。
如何创建融洽的沟通环境，让团队群策群力？
如何建立分工制度，让每一个职员尽展其才？
改变您自己、改变您的企业，打造一支士气高昂、高凝聚力、高绩效的完美团队！
管理——好员工不是管出来的，好团队才是管出来的。
对团队中的个人，管理者如何“无为而治”，以德服人？
对管理中的团队，如何建立责任制度，让每个人都有一种使命感，而不是在负担下工作？
训练内容：
一、基础训练：高绩效团队的标准；团队成员的协作精神和沟通能力；领会团队竞争意识；提升团队工作效率；团队合作的倾听艺术；团队奋战的认同技能；团队执行力的培育策略；赢得优质客户群和团队意愿的规则实践；团体力量和团队互信的基本素能；团队成员的有效相处和自我评判；个人言行与团队精神相悖的危害；团队成员的观察力和良好习惯的养成；团队成员的应变能力和氛围调节。
二、提高训练：高绩效团队的打造技术；团队间信息反馈通道的建立；团队凝聚力的有效达成；团队默契配合和快乐情绪的开发运用；团队整体思维和团队差异化的调控管理；团队成员的创造性和明辨事物的高度统一；团队成员的思维形成和大局意识；团队成员的智慧；团队成员的创新能力和抗拒排斥心理的调适；团队成员的潜在危机和解决方案；团队成员的冲突化解和协调规则；团队成员的思维局限和敏锐度锻炼；团队成员的叛逆思想和恐惧心理规避。
第二篇：卓越领导力讲师,卓越领导力课程
有感于浙江某企业的豪车年会
文/钱锦国
近闻浙江某企业在年会上一下子拿出40辆豪车（其中26辆奔驰，14辆宝马）奖励员工，同时为办好这次年会，该公司还花45万元出场费请田震来唱歌、花35万元出场费请汪涵来主持，再加上场地、食宿、转播等开销，一场年会共花费了2300万元，手笔之大、气派之足，着实令人咋舌。当有人对此提出疑问时，该公司营运部领导则表示“这样做可以激发员工3-5个月的干劲，让年会后的销售业绩翻两倍。” 同时还说，年会搞得这么大，是有明显效果的，可以让员工获得精神上的动力，他在见证别人物质收获的同时，也相信自己可以通过努力获得这份荣誉。
诚然，对做出业绩的员工给予物质上的重奖，是理所当然的，也是企业尊重员工价值的一种表现，本无可厚非。不过是否要用如此声势浩大的年会大肆渲染地表现，则是值得商榷的。从上面那位领导的谈话中可以看出，该公司之所这么做，其实是本着“重赏之下必有勇夫”的思想，力图通过最大程度地唤起员工的物欲追求来激发员工十足的干劲。这样的激励理念其实潜藏着很大的弊端，过度地强调物质激励，会让员工陷入物质欲望的漩涡，不能自已。物欲本来就是每个人都有的，不要说用一种手段来激发，就是反过来压制恐怕也未必能消除它。而物欲一旦被最大程度地煽动起来，也许就会变成贪欲，它不仅能让人采取行动、为之奋斗，也能让人不择手段、铤而走险。据说该公司的字号为“三生”，取自老子的“道生一，一生二，二生三，三生万物”，大有吸取老子思想之意。但现如今将企业年会办成如此规模，本人倒觉得恰恰有悖于老子的主张。老子在道德经第三章中讲得非常清楚：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见（现）可欲，使心不乱。”先说说“不尚贤，使民不争”。但凡一崇尚什么、一鼓吹什么、一刻意强调什么，必引来人们的竞相效仿、互相争夺。君不见齐王好紫衣，天下紫布贵；君不见楚王好细腰，宫中皆饿死；君不见选秀赛一出，男女挤破头......当下社会，正因为过度地标榜贤能，鼓吹名家，才使得人人争相出名，美名出不了，就
出恶名，出不了恶名就骂名，出不了骂名就臭名，反正非要出名不可。奇怪的是，这个年头不管是美名还是恶名抑或骂名、臭名，似乎只要出了名就能得利。于是乎就有人搞大胆个人写真，在车展中大显胸器，在网上公开求包养，说一些不知羞耻但能语出惊人的话，或者像李一把自己装扮成神仙道长„„等等，反正为博上位、出上名是绞尽脑汁、想尽办法，怪招跌出、各显神通。同样，公司里如果是刻意塑造什么英雄，并用惹火的大奖来炫耀，一定也会惹得员工采取一切手段争夺这个名头。如此一来，势必会引发员工之间为争夺客户、抢占市场抑或独占鳌头而争得头破血流，这样的结果恐怕又不是管理者愿意看到的。要说“不贵难得之货，使民不为盗”这句话则更有现实的意义。当下物价之高，已经让处于生活最底层的人不堪忍受，于是治安问题越来越严重；房价之高，已经成了80后心底里最大的痛，于是就有了“宁嫁黄世仁，不嫁80后”的口号，甚至有人为了房子甘愿当“小三”；奔驰、宝马价格之高，也远非一般员工所能购买，既然公司提供了一条拥有它的路径，也足以能引起员工为达此目的而不择手段，不顾一切甚至铤而走险。至于“不见（现）可欲，使心不乱”这句话，则足以让这家企业的领导者警醒！40辆奔驰宝马，呈现在10000多员工面前，多么刺激人的眼球，多么让人的那颗欲望之心狂跳不止，甚或为之迷乱（也许这正是领导者想要的效果）！但是，毕竟只有40辆，我想这家公司再不差钱，总不会让他的10000多名员工都能获得这样的奖赏吧。也许你会说，员工的贡献不同，所受到的奖励当然也应该不同，哪能人人都奖豪车呢。是的，员工本来也没有这个奢望，但是，企业用如此大的排场、近乎炫耀的方式，把豪车排在员工面前，再将其隆重地发下去（正如报道中所描写的：“当金光闪耀的豪车钥匙交到得奖者的手中时，全场的气氛沸腾了”），又怎能不让每一个员工眼热心跳、欲念重生呢？试想，当一家企业的员工被鼓动得个个都想开奔驰、人人都想住别墅时，真不知企业的领导者心里是啥滋味。
所以老子又讲，圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知（智）无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。对于老子这段话，只做表面文字功夫的人则认为是老子的愚民政策，是封建糟粕，其实这是一种望文生义的浅薄认识。老子的这段话正是对当下浮躁社会开出的一剂良方，也是对该企业提出的中肯意见。老子深知物欲的膨胀将会带来怎样的后果，一切巧诈的心智都是在趋名逐利的欲念中诞生的。就一个企业而言，尽管员工在名利欲念的驱使下会采取行动，创造业绩，但是这种动力并不能持久，当物质需求满足到一定程度时就会滋生安逸思想，但追求物质的欲念却不一定消减，有可能会更大，此所谓欲壑难填，为了满足自己的贪欲，各种伪诈的心智就会层出不穷，所以老子又讲“智慧出，有大伪”。由此可知老子提出的虚其心、弱其志、无知无欲，并不是要人去除一切心志，灭绝所有欲念。虚其心，是指净化他的心思，断绝妄想之心；弱其志，是指减损贪图之念、弱化奔竞之志。无知（智），是指消解巧伪的心智；无欲，是指制止贪欲的扩张。为无为，也就是不要采取任何足以引起人的贪欲妄想的行为，如果能这么做，管理就没有不上轨道的。
事实上，员工持久的动力并不是靠物质的驱动，在美国的心理学家赫茨伯格看来，物质利益只是“保健因素”，没有它，员工就会“生病”（如发牢骚、闹情绪、减少付出、离职等），但只有它并不能让
员工满怀激情地、持续忘我地工作。真正的激励因素是被认可、成就感、赋予更大的责任、适度的挑战性、自主性、获得成长等精神性因素，尤其是对知识性员工而言，这种激励因素显得更为重要。可见，片面地强调物质刺激和惩罚制度，其实是在激发人的动物性本能——趋利避害；真正的激励是要用组织的核心价值观和神圣的使命来激发员工心中的那一份荣誉感、责任感和廉耻心。事实上激励的真正要义，就是要让员工的行动为责任感和荣誉感所推动而不是为任何自私或恐惧的动机所驱使。也只有做到这一点，员工才能获得真正的、持久的动力。这正如一个士兵为了一枚勋章而能出生入死，IBM公司的员工为获得托马斯·沃森奖励的一枚香蕉而能拼命创新，惠普公司的员工为获得与总裁共进晚餐的机会而能日以继夜„„
综上所述，我只想送给举办豪车年会的这家企业一句话：物质奖励应当悄悄进行，精神激励需要大张旗鼓。
第三篇：卓越领导力课程简介
倾心打造企业内训的第三课堂
《卓越领导力》培训项目课程简介
《卓越领导力》培训课程简介
课程名称 ：《卓越领导力》培训项目课程简介
课程背景 ：
★ 课题背景：
卓越领导力课程由领跑者著名的训练师郭丰华老师主持开发。郭老师潜心研究了当今世界有关领导者训练的三大模式：美洲模式（以成功学为主）、欧洲模式（创新思维为主）、亚洲模式（魔鬼训练为主）；汲取各大模式的优点，并结合自己数年的营销实践和培训心得，开发出符合中国国情和人性的领导者训练课程：该课程分为理论讲授、角色演练、拓展训练等，在多家企业通过“临床”验证，均取得了神奇的训练效果。被训练界誉为从理论到行动的黄金课程！
适合参加人员：
☆ 企业中高层
培训内容及实施进程的初步建议 ：
★课题概要：
——卓越领导力
第一项修炼：心态修炼
1、心态的力量
2、阳光心态：（1）快乐生活每一天；（2）工作着并快乐着；（3）积极的思维对待人和事；
（4）充满热情和朝气，真心地、习惯性地帮助别人；（5）迅速转变和控制消极情绪
3、感恩心态：（1）感恩自己的父母与家庭；（2）感恩你的公司和老板；（3）感恩你所有的顾客 ；（4）敬人者人恒敬之 ；（5）向蒙牛总裁牛根生学习；
4、零度心态 ：（1）给浮躁的心灵降温；（2）追求安详之美；（3）善于回首凝望，提炼人生精华；
5、积极心态：执著、挑战、热情、奉献、激情、愉快、爱心、自豪、渴望、信赖
6、执著心态：（1）时刻牢记自己的使命和目标；（2）确立自己的人生信条；（3）养成良好的职业成功习惯；（4）不为各种诱惑所动；（5）学习阿甘的执著与投入；（6）培养非凡的意志力；
7、共赢心态：互相帮助，互补共赢、竞争与合作、发挥团队的智慧和力量、发现别人的优点，学会换位思考、8、老板心态：（1）把老板的钱当成自己的钱，把老板的事当成自己的事；（2）承担责任
（3）做企业的主人——像老板那样思考和行动；（4）做事讲效率：快速反应；雷厉风行；重视期限；拒绝拖延；（5）、换位思考
9、空杯心态：（1）学习的三重境界；（2）永不自满；（3）尝试归零的感受；（4）不停地倒掉大脑中的浑水；（5）成功是失败之母；（6）不断挑战自己；（7）创造未来。
10、和谐心态
1、客户至上
2、敬业负责
3、自动自发
4、团队合作 第三项修炼：职业生涯规划
1、从斯芬克斯之谜说起：领导者的职业发展周期
2、领导者生涯管理之性格分析： MBTI性格测验的观点和方法。
3、领导者生涯管理之职业性向分析
4、领导者生涯管理之职业锚：锚定你的职业价值观。
5、领导者生涯管理之目标确定。
6、点燃心中火焰，燃烧你的理想。第四项修炼：目标管理
1、什么是目标？
2、为什么要设定目标，列下实现目标理由 ；
3、目标设定的范围 ；
4、设定目标的五个原则；
5、列下实现目标所需的条件；
6、列下目前不能实现目标的所有原因，从难到易排列其困难度； 自问“现在马上用什么办法来解决那些问题”，并逐项写下；
7、下定承诺，直到实现目标为止，否则绝不放弃；
8、设下时间表，从实现目标的最终期限倒推至现在；
9、马上采取行动，现在开始；
10、衡量每天的进度，每天检查成果； 第五项修炼：时间管理
1、时间的价值
2、什么是时间管理
3、浪费时间的原因：
4、高效时间管理的方法和工具 第六项修炼：高效沟通
一、人际关系沟通的重要性
二、沟通的意义、障碍原则 沟通的意义：
沟通的方式：向下，向上，平级 沟通的障碍： 沟通的原则16条
三、人际关系沟通技巧 人际关系之“道“ 人际关系之“术“
四、人际关系沟通的诀窍
“尊重人、欣赏人”——人际关系沟通的诀窍
五、面对主管——怎样与上司沟通
六、面对同仁——怎样与同级主管相处
七、面对下属——怎样与下属沟通 你是怎样与下属沟通的？沟通时应注意什么？ 应看到下属的长处，特别是比自己强的部分 应尊重下属，相信他们有朝一日会超过自己
第七项修炼：团队精神
1、灵魂是什么
2、纪律是根本
3、分工与合作
4、共同的价值观
1、信奉一个价值观；
2、实现两个转变；
3、具备三个要素；
4、培养四个过硬；
5、坚持五项原则；
6、锻造六大基本功能。
培训方法及授课形式 ：
课堂教授为主 结合课堂情景演练 培训项目互动和交流发言
参训人数 ：
根据企业要求
联系方式：手机：***电话：0379-63198520QQ：2631650130
讲师简介：郭丰华
◆ 国内著名领导力、团队建设专家
◆ 洛阳领跑者企业管理咨询有限公司高级培训师◆ 中国体验式培训协会资深企业教练
◆ 中国体验教育学院高级讲师◆ 著名团队建设与管理培训专家
◆ <<成功>>杂志特约撰稿人，中国讲师网、中华培训网签约讲师
◆ 培训经验： 曾为多家高校培训机构讲授团队建设、市场营销等方面的课程，为房地产、保险、物流、化工、采矿等多种行业的管理人员做过管理培训，并为多家企业做过专业咨询„„
◆ 培训课程： 富有竞争力的团队建设销售精英特训营塑造阳光心态
职业生涯规划商务礼仪与沟通技巧卓越领导力时间管理
◆ 培训风格： 学术功底扎实，涉及广博，课程生动幽默，富有激情与感染力。客户见证：曾咨询和培训过的部分企业：
大北农集团/ 亚卫集团/齐民药业/葆莱雅药业/金牛集团/天津一汽/天纳图集团/中国人寿/修正药业/吉林百姓堂药业/永利乳业/恒通化工/„„
第四篇：《卓越领导力修炼》课程介绍
TFO组织保健课程介绍
卓越领导力修炼 【上课日期】 2013年 5 月 17 日（周五）
【签到时间】 上午8：40-8：5
5【上课时间】 上午9：00-11：45 / 下午13：15-16：30
【上课地点】 新港西路135号、中山大学国家大学科技园A座309室（中山大学西门旁）
【上课讲师】 李老师（鹰击长空企业顾问有限公司特聘培训师）
企业面临问题
● 团队绩效徘徊不前，原因何在？
● 组织执行力弱，但问题到底在哪里？
● 用尽了各种激励手段，但团队士气依然起伏不定，原因何在？
● 影响上司真的很难？
● 工作气氛不对，如何营造绩效导向、注重执行的工作氛围？
● 员工满意度与绩效似乎难以兼顾，如何才能做到协调、统一？
● 在管理/领导工作中，如何做到有的放矢、因材施教？
„„
学员适合对象
中、高层干部
课程目标
本着“知行合一”的理念，课程依照中国地域特征将国际认证的版权课程在本土内化的基础上，进行了系统整合，最终选择并成就了《卓越领导力修炼》课程。
1．帮助参训者，重新审视自身在领导团队，以及投身事业持续发展过程中的“关注点”；
2．从团队领导角色与行为出发，从具体领导团队成员着手，全方位引发管理干部对自身在事业发展中的作用和行为的反思。
课程内容大纲
Lesson 1：简 介(INTRODUCTION)
现今社会环境的变化趋势
影响企业执行力常见错误
领导力的案例思索
领导行为与管理行为
新形势下的领导力需求
约翰科特博士的领导力观点
领导力的【影响力法则】
领导权力三角
从【服从】到【承诺】
领导者的自我评估
领导者的五种境界
五种境界下的领导者成长路径
境界一：职权领导力
领导者的职权行为趋势
慎用权力
领导力【过程法则】
单元小结
领导者踏上新境界的素质要求
最大行动计划
Lesson 2：认 可(PERMISSION)
境界二：人际领导力
与人产生共鸣
领导力思考
产生共鸣的需求层次
人际关系评估
如何了解下属并与之产生共鸣
与人产生共鸣的其他因素
写出你的信念与信条
领导者的态度
态度与选择
态度的延伸——影响范围、关注范围
领导者的态度自我评估
与人产生共鸣的人际基础
产生共鸣的双赢判定
什么是正直
领导者的价值导向
领导者产生共鸣的基石
领导者的【根基法则】
产生共鸣的意义
单元小结
领导者踏上新境界前的素质要求
最大行动计划
Lesson 3：产 出(PRODUCTION)
境界三：产出领导力
领导者对产出的关注点
通过人际实现成果
关注产出的【帕拉图原则】
社会关系网络
帕拉图原则的运用
影响产出的人际品质思考
产出源自于激励
领导者对激励点的思考
激励实用工具【赞赏卡】
领导者明确愿景将创造【张力】
领导者运用愿景激励的【导航法则】
领导者愿景的四个层次
表达愿景的四种方式
领导者推广愿景的五项规则
激励与鼓舞
【升降机】的启示
建立高绩效的【五力】
【产出】领导者应关注的绩效模式
高绩效的【五力】说明
单元小结
领导者踏上新境界前的素质要求
最大行动计划
Lesson 4：授能与真我(PEOPLE DEVELOPMENT AND PERSONHOOD)
境界四：授能
对于授能的反思
授能的基本原则
授能五步装备：第一步【树立榜样】
树立榜样的【瓶盖法则】
职业生涯发展四阶段
树立榜样的职业发展调查
授能五步装备：第二步【我辅导】
辅导要诀
辅导之：能力评估
领导者辅导【优先顺序法则】
领导者对下属的培育授能策略
领导者如何培育下属
辅导下属的步骤
授能五步装备：第三步【我督导】
督导的【复制法则】五要素
督导的【复制法则】之教练简易法则
授能五步装备：第四步【你前进】
【授权法则】的基本要领
前进中的【授权步骤】
前进中的授权工具【631模型】
授能五步装备：第五步【以倍数增长】
五步装备模式运用的领导思考流程
领导者授能的【核心圆法则】
单元小结
【领导力法则】
领导者踏上新境界前的素质要求
境界五：真我领导力
领导者踏上新境界前的素质要求
最大行动计划
讲师个人简介
李老师：鹰击长空企业顾问有限公司特聘培训师
主要背景资历：美国领导力研究中心中国区注册讲师，中国经济联合会培训委员会委员，荣获“2007中国领导力十佳专家”称号，人民大学培训中心注册讲师，清华大学学生领导力培训中心注册讲
师，中山大学岭南学院EMBA客座教授，国家人事局高级人才库备案的培训专家。李老师
在人力资源管理领域有着丰富的实战经验，任职国内大型跨国企业集团人力资源部副部长
期间，主导创建了领导力学院，并与国际学习型组织创始人彼德.圣吉携手，在集团内部
实施了学习型团队试点项目，成为中国第一家导入“团队学习实验室”企业项目负责人，在企业大学创建及大型学习项目的推动方面具有非常资深的经验。被列入国家人事局高级
人才库备案的培训专家。多年的培训管理、授课和咨询经验，在组织文化创建和领导力培
养方面深厚的积累，可以帮助企业规划企业文化、领导力提升、团队建设等项目，并运用
国际认证专利工具，将这些项目在企业中落地实施。
授课风格：
1、课程内容/结构：强调结构性、逻辑性、延展性与实效性；
2、课程授课风格：反思、通俗、趣味、多样、亲和、情商；
3、授课手段：视频、研讨、测评、工具、体验。
第五篇：《卓越领导力修炼》课程介绍
TFO组织保健课程介绍
卓越领导力修炼
【上课日期】 2013年 5 月 17 日（周五）【签到时间】 上午8：40-8：55 【上课时间】 上午9：00-11：45 / 下午13：15-16：30 【上课地点】 新港西路135号、中山大学国家大学科技园A座309室（中山大学西门旁）【上课讲师】 李老师（鹰击长空企业顾问有限公司特聘培训师）
企业面临问题
● 团队绩效徘徊不前，原因何在？ ● 组织执行力弱，但问题到底在哪里？
● 用尽了各种激励手段，但团队士气依然起伏不定，原因何在？ ● 影响上司真的很难？
● 工作气氛不对，如何营造绩效导向、注重执行的工作氛围？ ● 员工满意度与绩效似乎难以兼顾，如何才能做到协调、统一？ ● 在管理/领导工作中，如何做到有的放矢、因材施教？ „„
学员适合对象
中、高层干部
课程目标
本着“知行合一”的理念，课程依照中国地域特征将国际认证的版权课程在本土内化的基础上，进行了系统整合，最终选择并成就了《卓越领导力修炼》课程。
1．帮助参训者，重新审视自身在领导团队，以及投身事业持续发展过程中的“关注点”；
2．从团队领导角色与行为出发，从具体领导团队成员着手，全方位引发管理干部对自身在事业发展中的作用和行为的反思。
TFO组织保健课程介绍
课程内容大纲
Lesson 1：简 介(INTRODUCTION)现今社会环境的变化趋势
影响企业执行力常见错误
领导力的案例思索
领导行为与管理行为
新形势下的领导力需求
约翰科特博士的领导力观点
领导力的【影响力法则】
领导权力三角
从【服从】到【承诺】
领导者的自我评估
领导者的五种境界
五种境界下的领导者成长路径
境界一：职权领导力
领导者的职权行为趋势
慎用权力
领导力【过程法则】
单元小结
领导者踏上新境界的素质要求
最大行动计划
Lesson 2：认 可(PERMISSION)
境界二：人际领导力
与人产生共鸣
领导力思考
产生共鸣的需求层次
人际关系评估
如何了解下属并与之产生共鸣
与人产生共鸣的其他因素
写出你的信念与信条
领导者的态度
态度与选择
态度的延伸——影响范围、关注范围
领导者的态度自我评估
与人产生共鸣的人际基础
产生共鸣的双赢判定
什么是正直
领导者的价值导向
领导者产生共鸣的基石
领导者的【根基法则】
产生共鸣的意义
TFO组织保健课程介绍
单元小结
领导者踏上新境界前的素质要求
最大行动计划
Lesson 3：产 出(PRODUCTION)
境界三：产出领导力
领导者对产出的关注点
通过人际实现成果
关注产出的【帕拉图原则】
社会关系网络
帕拉图原则的运用
影响产出的人际品质思考
产出源自于激励
领导者对激励点的思考
激励实用工具【赞赏卡】
领导者明确愿景将创造【张力】
领导者运用愿景激励的【导航法则】
领导者愿景的四个层次
表达愿景的四种方式
领导者推广愿景的五项规则
激励与鼓舞
【升降机】的启示
建立高绩效的【五力】
【产出】领导者应关注的绩效模式
高绩效的【五力】说明
单元小结
领导者踏上新境界前的素质要求
最大行动计划
Lesson 4：授能与真我(PEOPLE DEVELOPMENT AND PERSONHOOD)
境界四：授能
对于授能的反思
授能的基本原则
授能五步装备：第一步【树立榜样】
树立榜样的【瓶盖法则】
职业生涯发展四阶段
树立榜样的职业发展调查
授能五步装备：第二步【我辅导】
辅导要诀
辅导之：能力评估
领导者辅导【优先顺序法则】
领导者对下属的培育授能策略
领导者如何培育下属
辅导下属的步骤
TFO组织保健课程介绍
授能五步装备：第三步【我督导】
督导的【复制法则】五要素
督导的【复制法则】之教练简易法则
授能五步装备：第四步【你前进】
【授权法则】的基本要领
前进中的【授权步骤】
前进中的授权工具【631模型】
授能五步装备：第五步【以倍数增长】
五步装备模式运用的领导思考流程
领导者授能的【核心圆法则】
单元小结
【领导力法则】
领导者踏上新境界前的素质要求
境界五：真我领导力
领导者踏上新境界前的素质要求
最大行动计划
讲师个人简介
李老师：鹰击长空企业顾问有限公司特聘培训师
主要背景资历：美国领导力研究中心中国区注册讲师，中国经济联合会培训委员会委员，荣获“2007中国领导力十佳专家”称号，人民大学培训中心注册讲师，清华大学学生领导力培训中心注册讲师，中山大学岭南学院EMBA客座教授，国家人事局高级人才库备案的培训专家。李老师在人力资源管理领域有着丰富的实战经验，任职国内大型跨国企业集团人力资源部副部长期间，主导创建了领导力学院，并与国际学习型组织创始人彼德.圣吉携手，在集团内部实施了学习型团队试点项目，成为中国第一家导入“团队学习实验室”企业项目负责人，在企业大学创建及大型学习项目的推动方面具有非常资深的经验。被列入国家人事局高级人才库备案的培训专家。多年的培训管理、授课和咨询经验，在组织文化创建和领导力培养方面深厚的积累，可以帮助企业规划企业文化、领导力提升、团队建设等项目，并运用国际认证专利工具，将这些项目在企业中落地实施。
授课风格：
1、课程内容/结构：强调结构性、逻辑性、延展性与实效性；
2、课程授课风格：反思、通俗、趣味、多样、亲和、情商；
3、授课手段：视频、研讨、测评、工具、体验。
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