第一篇：单元规划教学评价
1、自主学习时是否自觉有效，真正掌握了字词；
教学评价
2、活动中小组成员之间能相互合作，发挥团队精神。
3、活动过程规范有序，效果明显；
4、对文章的结构、语言风格等是否理解
第二篇：自我评价及规划xin
自我评价及规划
截止到公司第一天起，一年过去了，在这一年里我似乎可以骄傲地说我成长了，我经验丰富了。曾经有听朋友说，做销售很累钱又不多，仿佛大家都不想从事这方面的工作，也许是受到影响，起初也不是特别愿意。再三思考我选择了它。本来性格稍微有点内向而且口才也不是那么好的我，在这陌生的环境我似乎觉得 困难重重，每天都在为钱而工作，时间也渐渐过去了。到后来我却不这样感觉了，我突然发现自己真正的喜欢上了这个工作，而不仅仅是为了薪水，因为我发现这份工作不仅能给予我薪水更多是可以赋予我知识和快乐!我甚至决定要一直做下去，期望将来公司会让自己到更高的平台去施展能力。因为我懂了更多：作为一位销售代表，甚至金考拉一个卖场的小店员，我们必须抱着一颗真诚的心，诚恳的对待客户，对待同事，只有这样，别人才会尊重你，把你当作朋友。业务代表是企业的形象，企业素质的体现，是连接企业与社会，与消费者，与经销商的枢纽，因此，业务代表的态度直接影响着企业的产品销量。信心是一种力量，首先，要对自己有信心，每天工作开始的时候，都要鼓励自己，我是最优秀的！我是最棒的！信心会使你更有活力。同时，要相信公司，相信公司提供给消费者的是最优秀的产品，要相信自己所销售的产品是同类中的最优秀的，相信公司为你提供了能够实现自己价值的机会。要能够看到公司和自己产品的优势，并把这些熟记于心，要和对手竞争，就要有自己的优势，就要用一种必胜的信念去面对客户和消费者。
比起他品牌，我们金考拉不仅在价格上还是品质上都是很受广大消费者欢迎的。人热情，作销售代表，你不仅仅是在销售商品，你也是在销售自己，客户接受了你，才会接受你的商品。“处处留心皆学问”，要养成勤于思考的习惯，要善于总结销售经验。每天都要对自己的工作检讨一遍，看看那些地方做的好，为什么？做的不好，为什么？多问自己几个为什么？才能发现工作中的不足，促使自己不断改进工作方法，只有提升能力，才可抓住机会每到新货上市或者促销的时候都要好生思量着怎么借助公司促销的力量，尽可能多地销售产品。时时关心消费者对我们公司的反馈，根据不同季节及时候分析消费者的心态，恰到好处招呼及询问不仅能够给人以美感，或许能够更好地促进一笔交易，这不正是我们金考拉内衣的好吗？严冬给人以温暖炎夏给人以舒适不是吗？金考拉内衣，因爱而存在，用心温暖世界。用心是一种至纯至尚的境界，用心也意味着责任与使命，将爱变成一种习惯，生命的至高精神凝结为感恩与奉献，生活的点点滴滴都诠释着生命的片刻感动与温馨。
基于以此这不仅仅是我在这一年内所积累获得的，这更是我以后工作中，应该不断完善的。对于公司我想更多的是希望公司能够在可能的情况下，尽量多的抽时间对员工进行系统的培训：比如，销售技巧，企业文化及品牌效应，磨刀不误砍柴工吧！到公司一年我也就培训了一次才短短几小时，本来销售代表文化程度也不算高，如果是新员工就更难进入状态，如果说我们切实培训，直接接触消费者的毕竟更多的是店员，频繁的地反馈销售情况消费者意见，这样公司不仅可以最快最准确地了解到市场信息，也能让每一个员工甚至处于最基层，也能有机会为公司销售做贡献。企业文化的培养更可以，提高员工素质美化企业形象，这样不仅可以提高我们的服务档次，从某种程度上更可以提高消费档次，提升我们的销售金额。最后祝愿在新的一年公司更加辉煌，也希望我的个人取得更大的进步，同时感谢公司一年来给我的成长平台。
第三篇：大学生自我评价及规划
大学生及我评价及规划
我的未来不是梦
作为已经成为大学生的我，下一步直接面临的是“生存”问题，因为这与我息息相关，而且我又不是“啃老族”！因此，“居安思危”就不仅是逞口舌之快了。反思自己的专业，生物工程，真的十分令自己困扰，甚至可以说是欲哭无泪！所以为了能找到一条相对光明的路，有必要给自己的专业做一个规划！
一、自我评价：
自己是一个理想化的完美主义者，有时候过分追求完美，反而得不偿失；有时候或因一点不用在意的小毛病，会把事情重新做一遍；有时候会很在意别人对自己的评价；有时会因别人的一句话改变自己的这想法（都是些小事，但感觉时间长了也就不小了）；时常把社会想得太完美，对社会抱有很高的期望值和憧憬度„„这些都是性格或情绪方面的缺陷，如果不加以改正，必将会对以后的发展产生阻碍作用。勿以恶小而为之嘛！
自己是一个表面内向，但实际开朗的人。上次老师测评的时候结果就是这样，自我感觉也是如此。内向主要表现在：一般不主动与人交流，除非是到了万不得已的时候，才会象征性的寒暄几句，但一般不会谈及除问候意外的话题；而且不起表现自己，除非是“骑虎难下”的时候。但小的时候自己就不是这样的，自己也分析了各方面的因素，环境造就人嘛。我曾经对自己说过，像我这种性格，只能做幕后的工作，更何况自己不愿也不屑去奉承人，更讨厌奉承别人的人，对哪个人哪件事不满意，全都在脸上写着，谁都能看的出来。所以面对当今社会的官场，为官对我来说是不可能的了。人不容我，我又何必自讨苦吃呢！我向往无拘无束的生活，虽然现在这种生活在主观意识下太绝对化的已经不可能有了，但相对而言，自己感觉科研上还是行的。作为一个学者，不用看别人脸色做事，不用阿谀奉承，是自己真正想做的事和想过的生活，而我又何乐而不为呢！不是我没有一腔报国志，没有一颗赤子之心，只是社会太黑暗，勾心斗角，尔虞我诈，我憎恨这种生活！不求在政治上有所立闻，只求在学术上有所建树，同样是对社会有所贡献。自己也过得充实和踏实！
当然，搞科研不是嘴上说说这么简单的事，专业要求要同时具备过硬的知识素养。此外，还要有毅力，特别能吃苦，特别能攻关，特别能奉献，而且要有团队合作精神。而这些都需要后天的培养与锻炼。让优秀成为一种习惯，让行为成为一种准则。因此，我日三省吾身，反躬自省，克服潜在的缺陷。而且，随着时代的飞速发展，责任一次显得越来越深入人心。不仅古代，而且现代也提倡“大丈夫要有所担当”！敢于担当，想做敢做，不仅要对事负责，更要对人负责！
二、目标：
未进入大学的校门前，高中老师总是说大学很轻松。等到真正进入大学后，才知道大学其实也累。不过还是忙点累点好，免得天天无所事事，日久而颓废。在大学四年中，我不仅要努力改掉自己的缺点，而且在生活和学习上广泛、积极地与他人交往，逐步培养出自己的交际能力。而且为了应对就业压力，不仅要学好专业课，英语过级是必不可少的。考研也是一个值得考虑的问题！
三、环境评价：
虽说“时势造英雄”，但如果不努力，一切都是空话。虽然来到这个学校，自己主观情绪上多少有些不情愿和不甘心，但“既来之，则安之”。有句话说得好，事在人为！我喜欢这句话，也相信这句话。只要功夫深，铁杵磨成针。无论环境如何，只要用心去做，一定有所收获的！心中有个梦，暗淡烦忧事！
四、职业定位：
1、专业分析：专业分析 1）.优势 社会认可度高，对本专业有较高期望 知识范围广，生物学基础强，工科知识扎实，应用广泛，可以很容易的转到生物科学方向或其他相关应用专业，比如食品科学，制药科学，理性思维强，善于分析问题解决问题；注重动手操作能力，可以进行独立课题实验。2）.劣势：专业课设置不是很成熟，生物科学专业课和工科知识学习均深度有限，所要求的科目较多，想要学好学精必须投入大量精力，所以课余时间不是很充足 本科毕业工作前景不是十分明朗，相关就业领域要求更高学历 3）.机遇：培养高级科研和技术人才学科，就业领域广泛，比如制药，食品，科研，或技术开发等。把先进高端的生命科学和应用联系起来，是非常火的专业，前景十分看好 4）.挑战：相对口专业要求更高学历，本科毕业后工作相对难找，为此很多学生进一步深造学习，就业的一般从事层次较低的技术工作或干脆放弃本专业而转行，如果有志与从事相关科研工作，需要培养扎实的钻研探索精神，并注重锻炼动手能力，进一步深造学习，定会成为该方面的高级科学人才。
2、就业方向：由于伸缩面相对较广，可以去从事生物医药技术方面的工作。在药厂、大学或者研究机构从事药物研发工作。
五、自我职业选择分析：
就自身而言，上文已经提到，自己不喜欢奉承他人，溜须拍马，所以最好把自己关在实验室中，做些研究类的工作还行。依赖对社会有所回避，内心有所安慰；二来也可以有自己的一片天地。何乐而不为呢！
但这些都需要自己现在努力，虽然路很长，也会很苦，但我相信自己能够走下去！不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
第四篇：模块3 规划主题单元
模块3 规划主题单元
回顾与导学
在模块2中，我们从课程结构要素的角度了解了技术对课程产生的影响，通过案例研习，透视了目前在信息技术与课程整合的过程中存在的问题，掌握了信息技术与课程整合的多种策略。进入模块3的学习后，我们将了解有关单元规划、设计的丰富内容，掌握有关单元教学设计与实施的方法。现在请借助思维导图与你的学伴分享自己上一模块的学习心得，并为本模块内容的学习建立知识背景。
活动1 了解主题单元的综合特性
第1步 研习主题单元案例
说明：在这个步骤中，教师学员将先研习一则主题单元教学设计案例，并结合自己的教学实际，思考主题单元学习在学习目标、学习过程、学习活动组织、学习资源等方面具有哪些显著特点。
请阅读下面《网络我做主》的主题单元教案，仔细体会教案的设计结构，并对这则主题单元教案的设计要素作简要记录（设计要素是指主题单元教案的重要组成部分，如学习目标、涉及内容、学习活动组织形式、教学评价、学习资源等）。
案例《网络我做主》选自华东师范大版出版社《初中信息科技》教材基础知识网络部分。根据《上海市中小学信息科技课程标准》初中阶段“能独立进行网上信息资源搜索”的要求，《初中信息科技》教材安排了“网络与生活”的单元学习内容，包括“网络信息搜索与收集”、“网络信息传输与交流”、“网络学习与生活”。案例《网络我做主》的执教老师以教材为基础，根据教学的实际需要，从中观的角度，设计了本“网络我做主”主题单元学习计划。本案例共5个专题，限于篇幅，这里仅列出前两个。详细内容请参见“配套资源：《网络我做主》”。
1.2.3.4.1．主题单元教案的主要设计要
素：
2．结合自己的工作实际，思考这则主题单元的教案与传统的教案有哪些相似和不同之处？
第五篇：第八单元自我评价
第八单元自我评价
姓名成绩
一、看拼音写词语
bā wànɡnà mânwâi dàochōnɡ jīlànɡ fâishíjīɡuān jiàn（）（）（）（）（）（）（）pínɡ lǐzàn xǔpàn wànɡhónɡ rùnfǎnɡ fóchōnɡmǎn xìn xīn（）（）（）（）（）（）jīnɡ pí lì jìnyà miáo zhù chánɡyù bànɡ xiānɡzhēnɡ
（）（）（）
二、组词
寓（）则（）烤（）辨（）剖（）键（）遇（）侧（）拷（）辩（）部（）健（）挥（）翻（）枯（）勃（）夺（）娃（）晖（）番（）估（）脖（）奇（）佳（）
三、填字成词
兴（）勃勃 喜笑（）开 无影无（）用（）力气（）不示弱 两全其（）聚精（）神 远近（）名 将信将（）欢天喜（）
四、给加点字选择正确的解释
１、休：⑴停止，罢休 ⑵休息⑶禁止或劝阻
争论不休（）休得无理（）退休（）
２、然：⑴对，不错⑵如此，这样，那样⑶然而
不以为然（）不知所以然（）
３、截：⑴切断⑵量词 断⑶截止
一大截（）截成两断（）截击（）
４、尽：⑴完⑵完全，都⑶全部使出
筋疲力尽（）尽心尽力（）应有尽有（）
五、选词填空
１、赞扬赞许
看到我出色的表现，老师向我投来（）的目光。
大家一致（）小星做得好。
２、如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 只要„„就„„ 不是„„而是„„（）我们的生活水平有了很大的提高，（）仍不能忘记艰苦朴素。（）没有空气、水，人类（）不能生存。
（）我们大家都来保护环境，校园（）会变得更加美丽。
（）他们笨，（）他们没有抓住时机。
六、根据课文内容填空
１、《揠苗助长》中的农夫傻在，我想这样开导他：“。”《鹬蚌相争》中的鹬和蚌傻在，这则寓言告诉我们。
２、兄弟俩跑到林子里去找人评理。哥哥的“理”是，弟弟的“理”是。３、王大伯去年剪枝时说的那番话，蕴含着的道理。
七、阅读短文，完成练习
（一）暑假（jiǎ jià）里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛（fó fú）胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁（jìn jīn）想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！
１、给带点的字选择正确的读音，画“√”。
２、用“——”画出文中的一个比喻句，并填空。这句话是把比作。３、举例说明王大伯的话中蕴含的道理。
（二）捡贝壳
我一向喜欢贝壳，吵着让阿姨带我拾贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边。啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子捡贝壳。这里到处是五颜六色的贝壳。有大的 小的 尖的圆的 扁的 各种形（壮状）各种色泽 真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光
忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！”我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上（印 映）着一条条（踪 棕）色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小（蓝 篮）子里装满了贝壳，我高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回过头去。啊，我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国（蓝 篮）色的海洋！
１、用“——”把括号中不正确的字划去。
２、写出下列词语的近义词。无边无际（）舒畅（）
３、给第三自然段加上恰当的标点。
４、第二自然段是围绕“”这句话来写的。５、“我”和阿姨捡贝壳，先来到，再来到，最后离开。６、请从文中找出最能表达作者思想感情的句子写在下面的横线上。
八、习作：
画几个自己喜欢的小动物，把它们之间可能发生的有趣的、有意义的事写下来。
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