我们教师的凝聚力

第一篇：我们教师的凝聚力

我们教师的凝聚力

中二班何丽

不知哪位学者曾经说过：“教师的职业是太阳底下最优越，最光荣的。”带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

刚来幼儿园工作时，我的心情就如季节的更替，由迷茫、郁闷到忐忑不安乃至平和、喜悦、充实。一路走来，我庆幸自己能成为人民幼儿园的一员。刚入园，园领导亲切诚恳的话语，让我倍感亲切与友善，循循善诱的良苦用心更令我感动、信任；崔园长和苏园长细致入微的指导，认真踏实的工作态度，正直、热情的品性人格，也让我初步感受到人民幼儿园和谐、严谨的工作环境与氛围。我相信：这是一个能让我踏下心来工作的地方。

近日，我园参加了东安区、爱民区“三员联动”园本教研制度建设活动，要求班级要布置学习性区角活动.由于幼儿园的学习性区角活动的创设需要花费大量的时间、尽力和脑力，要在较短的时间里完成是有很大的难度的。而且需要很多材料，物品。苏园长还不时的询问我缺什么，还有哪些困难，每次她都会热心的帮我解决，想办法。在这样的幼儿园工作，真的很舒心。和我配班的生活教师，王老师主动帮助我，当我布置学习性区角时，她会帮我照顾班上的孩子。幼儿园的其他老师们个个都挺身而出，共同为我献计献策，共同分担任务。下了班老师们放弃了自己的休息时间，留下来帮助我布置教室环境；我需要搜集上课所需的材料，老师们踊跃地将可提供给幼儿活动使用的材料从家里带到幼儿园中；区角活动内容需要改进，中大班的老师们又与我一起商量完善……这些点点滴滴，都充分显现出了我们是一个具有凝聚力的团队。

一个优秀的团队不仅需要帮助合作，更需要相互学习、取长补短的精神。董老师笑着说：“我在帮助何老师的同时，自己也从中学到了很多！”大班的老师们在边干的过程中边将何老师区角活动中好的内容渗透到自己的班级中去。

我就在这样的团队支持中顺利地完成了这次活动。

秋天，我们常常可以看到一群群大雁，展翅南飞，每年需飞行几万英里，一天内就可以飞越几百里的距离。是什么样的力量支持他们创造了这样的奇迹？这就是团队的力量，一个有向心力、凝聚力的团队，才是一个战无不胜的团队。而这次所有老师都是这一个战无不胜的团队中的一份子！

一个成功的组织，只有构建一支高效的、有凝聚力的团队，方能滴水穿石，成就辉煌。

第二篇：我们生产凝聚力(文章)

我们生产凝聚力

-----搅拌中心以人为本快速发展

2014年10月15日，混凝土搅拌中心再次荣获“中国混凝土行业优秀企业”。这是继2012年搅拌中心获得“2010—2011中国混凝土行业优秀企业”后，第三次获得该荣誉。至今搅拌中心已连续十年荣获五届“省级优秀混凝土生产企业”，连续六年荣获三届“全国混凝土行业优秀企业”，成为济南市唯一一家连续多次获此荣誉的预拌混凝土企业。获得这些荣誉，说明了搅拌中心经过二十多年的发展，已具有较高的综合实力和良好的社会信誉。

荣誉的背后，是在集团公司的领导下，搅拌中心这个团队中的每一个人兢兢业业的工作和孜孜不倦的奉献。搅拌中心今年1-10月份，生产混凝土65.8万方，同比增长51%，产值1.68亿元，同比增长58%，已超额完成全年生产目标，利润率也达到预期水平。在平时的工作中，我们内强素质，外抓市场，与时俱进，实施管理创新、技术创新和市场创新，企业得到稳定快速发展。以人为本的发展思路，已成厚积薄发之势。企业的发展依靠人，企业的发展为了人，围绕以人为本，如何打造好这个团队，我们一直在思考和探索。

一、培养一个团队。搅拌中心员工的整体文化水平，在整个集团公司来讲是偏低的，因为我们有很大比例的生产一线工人。所以提高人员素质，培养优秀人才，是很多管理理念和手段得以执行的关键。搅拌中心结合学习曹总《做成熟的管理者》和卓有成效的管理者培训，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练，培养技能，提高意识。团队冰山理论还告诉我们，员工的能力八分之七都处于水面以下，都是隐性的，发现并挖掘出其潜能，也是我们平时人才培养和利用的重要方面。搅拌中心给每个员工都提供锻炼和成长的机会，给每个员工都提供施展才华的舞台。员工在收入提高的同时，工作能力也得到提高，为自己的职业生涯夯实了基础。

如何把德才兼备的优秀人才给选拨出来，利用好？能否选拔一个合适的人，不仅决定他能否胜任这一岗位，而且对整个团队能够产生很大的心理导向作用，对团队凝聚力的建设至关重要。在岗位调整的时候，我们遵循《资治通鉴》中说过的一句话：德，才之帅也；才，德之资也。德和才，一个也不能少。群众测评也是一个必须的步骤，看看群众基础怎么样，群众都认为不行那这个团队你是融

不进去的。

任何一个团队，员工有优秀的，有一般的，也有落后的。对于落后者，我们要查清病根，是思想上的，还是能力上的，对症下药。张冬经理在开会的时候经常说，在我们大家都在大踏步往前走的时候，我们不希望任何一个人掉队。让每一个人，无论在哪个岗位，都得到关注，得到尊重，他就会慢慢自觉的融入团队。但对于不思悔改的反面典型，我们坚决彻底处理，绝不姑息歪风邪气。从而整个团队呈现出你争我赶,奋力向上的正气。

二、增强团队活力

对团队的激励，我们首先要明白员工对组织的期望。工资奖金的提高，使每个家庭的生活基础得到保障，这是员工的基本需求。但工资奖金提高了，并不能解决所有的问题。

团队的活力，还必须依靠竞争。人员能上能下，能进能出，合理流动，从制度上得以规范，从思想上得到从容接受，团队活力得到增强。

三、建设团队凝聚力

建立合理分配制度。奖金分配制度，历来都是各单位改革的重点和难点，它关系到单位每一位职工的切身利益，牵一发而动全身，敏感度较大，有时是不患贫就患不均。我们在充分听取各个部门的诉求后，考虑到企业实际，最后定下方案。收入多少就看业绩，给大家一个公平的竞争环境。

充分发挥民主，员工参与，建立公平、公开、透明的管理体制。搅拌中心员工参与每一项制度的制定，企业的决策，我们尊重每一位员工的意见，使员工有归属感，从而也使每一项决策接地气，能够得到贯彻执行。企业信息通过厂务公开的形式，及时公开；员工有什么诉求，及时反映上来。我们通过各种形式，将企业发展的愿景深入到每个人心中，将企业发展的困难与希望让每个人都了解，将企业的发展与个人行为统一起来，让每个人都意识到自己是企业的一份子。最后做到，企业是什么情况，个人是什么情况，谁奖多少，谁罚多少，谁为什么提升了，谁为什么处分了，一些问题为什么这样处理，一些问题为什么还没有处理，尽量做到清清楚楚，明明白白。任何事不以权压人，而是以理服人。从而建立一种和谐的具有自我修复自我平衡能力的企业氛围。

做员工的坚实后盾。搅拌中心的工作时间比较长，24小时倒班，员工自己

家里的事情根本顾不上。有时候个人或家里有困难，不论大事小事，搅拌中心一定会尽全体的力量，去帮助解决后顾之忧，渡过难关。企业做员工的坚实后盾，员工踏踏实实为企业出力出汗。

以身作则，起好带头模范作用。俗话说，村看村，户看户，群众看干部。群众的眼睛都是雪亮的，一个班组，一个科室，乃至整个团队，搅拌中心均严格要求各负责人一定以身作则，带好头。喊破嗓子，不如做出样子。要求别人做的，首先自己做到；禁止别人做的，自己坚决不做，这样各种规章制度才会不折不扣的执行，企业执行力才会强，团队的凝聚力才会强。

以人为本，我们做了很多事情，团队的凝聚力得到逐步加强，团队的战斗力得到稳步提高。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”企业的发展，源头不正是这个团队吗？我们会再接再厉，争取全年业绩有新的更大突破！

（搅拌中心 马前）

第三篇：我们找到了从来没有过的集体凝聚力

拓展感想--我们找到了从来没有过的集体凝聚力

昨天，是一个极其快乐的日子，我们都在班集体里找到了家的感觉。因为昨天一起在明阳天下拓展训练基地享受了愉快的一天，现在回忆起来非常享受并且珍惜和大家一起的日子。

昨天，我们班一行24人来到明阳天下拓展训练基地。由于路途很远，加上有段路要步行，到达的时候大家都略现疲态。而我心里一直在猜度：究竟我花了钱，来这个鬼地方玩，值不值呢？很快进行了分成两祖进行活动，我还当了个队长。

首先进行的是陆上的活动。我自认是有体育天分的。那些项目对我来说真是的“easy cake!”。我要体现我的“猪头文”风度，所以我让女同学先玩，我就一旁全程保护她们。说实话，那个活动的危险性还是挺高的，特别是攀网。掉下来的话，命应该就没了2/3了。活动归活动，安全还是最重要的。当队长的，有责任负责队员的安全。在攀网的时候，有些同学因为畏高，攀到顶，然后就动不了。阿丽，当时简直是哭了。这时又是我们男生表现的时候。一一把她们“安慰”下来。说得不好听，就好像哄下孩子似的。我们乐意。

大概半时候之后，我们转移阵地。来到了一个小山谷，进行我们的下一个路上活动——走铁索之类的。这次我是第一个吃螃蟹的。我先示范给大家看，看有多好玩。在空中荡来荡去，感觉好free.Just like a little bird.项目很多，也就不一一列举。到时看我们上传的图片啦。在这里发生了一点点的意外，阿丽不小心，在桥上，来了空中飞人——跑的时候向前踏空了。我当时就跑在她的后面，当时想飞扑拉她一把的，可惜她的速度实在是太快了，我反应不过来，她已经趴在地上了。幸好好什么大外，只是一些皮外伤。一路上，她就在我旁边哦我：“好疼啊！最衰都是你。叫我不要告诉别人。”谁不知道，当时我们全班都看到了。哈哈，这次是丑大了。不过没关系，摔一摔，更坚强！

最后就是水上的项目了。哈哈，这回就多搞笑的镜头了。首先是阿share在S桥加速掉到水里。接着就是我们的景怡，同样是加速掉到水里。OH, my GOD!我们岸上的是看在眼里，笑在口里啊。接着是轮到我上场，好紧张，就好像当时贝克汉姆射12码一样。贝克汉姆把球踢飞了，我呢？哈，都说我的体育天分好。顺利通过了，掌声！

夕阳西下，我们也起程回去了。很疯狂的一起旅行，从来没有过的凝聚力，在昨天天我们拥有了，青春没有虚度，但值得！

本文转自明阳天下拓展公司转载请注明出处

第四篇：凝聚力

聚沙成塔集腋成裘

聚沙成塔集腋成裘

——班级凝聚力的形成浅探

内容提要：班集体是学校进行教学活动的基本单位，是学校进行德育活动的主阵地。随着新课改的进行，对学生的管理提出了更高的要求，它指出要提高学生的素质，培养学生的合作精神，成为一个合格的接班人。本文就这个问题，从班集体运作的原动力——凝聚力入手，探讨了如何培养学生的集体观念，形成班级凝聚力。

关键词：教师学生凝聚力

一

新课改把培养学生的综合素质提到了首要位置，如何让学生健康的成长，这是社会普遍关注的问题。学校是对学生进行德育的主阵地，而班级则是其开展活动的基本单位，由教师学生共同组成的班集体则是学校活动的细胞，它伴随学生共同成长。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。

二

要使得组织起来的班级有很强的凝聚力，作为班主任应该做到以下几点：

首先必须建立起强有力的班委领导班子。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神

面貌与风气。所以，开学伊始，就要了解学生的入学材料，进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。

选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。

其次，要使班级有较强的凝聚力，班主任对班级学生要极度关

心。作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。

班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学

生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此笔者深有体会：一个晚上，我曾送学生去医院并脱下自己的毛衣给学生披上。这一点小事，学生始终记在心里，后来她曾在周记中对我说“老师，谢谢你„„祝好人一生平安”。我曾整夜地陪伴在生病的学生的身旁，一宿没睡，尽管我认为是班主任应该做的，但学生却不这么认为。这位学生家长给我写了感谢信，学生也周记中写道“老师，你是好人„„谢谢你”。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。

再次，要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的目标。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的风气，影响班级的凝聚力。共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了 学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的 追求与需要，调整设置新的目标。

班风也称个体人格的集体化，在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。班风是无形的力量，她影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。试想：学生们一个个生龙活虎，意气奋发，你不觉得这样的集体有凝聚力、有吸引力吗?

还有，要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。我国早期教育史上就有组织学生课余活动的记载。《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”，并提出：“故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，故以虽离步辅而不及也”。要求学生学习与游憩相融合。这样才会使学生感到学习生活愉快，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚定不移的目的。可见精心组织必要的活动是多么的重要。

班级活动形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等，开展时必须要有个整体的计划。应针对学生的特点，精心安排和设计活动，并且通过同学们的精心组织与准备，最后顺利开展。提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得同学们真正做到知能并重、一专多能。

一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。

另外，班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任也才能在教育中达到“随风潜入夜，润物细无声”的较好效果。

三

增强班级的凝聚力，说起来容易，做起来难。只要我们广大教育工作者能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体，一个具有凝聚力的集体。而且必将对孩子素质的培养起到积极的作用，为学生全面发展和终身发展创造一个良好的环境。

第五篇：班级凝聚力

班级凝聚力建设工作总结（国际法学院1106班）

一个班级的凝聚力问题能够充分反映出该班级各项工作的开展状况，也是班级班委会、团委会的重要考核标准。我班团委深知班级凝聚力之于班级的重要作用，自成立以来，致力于打造团结、和谐的班级氛围，为同学们创造交流感情的机会，经过将近一年的努力工作，同学们之间已经建立起亲密的友谊，在班级凝聚力建设方面取得了令人满意的成绩。

我班团委于2011年9月28日组织班级同学参加了“爱在路上”班级支教活动，使同学们认识到作为大学生的我们之于这个社会的责任感。

我班团委于2011年10月1日组织在校班级同学参加了“颐和园秋游”活动，由于同学们来自大江南北，很多同学们因离家太远不能国庆回家，所以本次活动的主要目的是让同学们体会到来自班级集体的温暖，让同学们将班级看作自己在北京的家。

我班团委于2011年10月18日组织班级同学进行了“军都山环保行”志愿环保活动。让同学们在欣赏自然风光的同时，尽到保护环境的责任，并且为同学们提供了相互认识的机会。

我班团委于2011年11月、12月、2012年3月组织进行了“班级时政论坛”系列活动。同学们就当下时政热点问题各抒己见，展开了热烈的讨论。

我班团委于2011年11月23日组织班级同学进行了“交换图书，共同进步”活动，班级同学积极把自己收藏的各类书籍拿出开与同学们交换，拓宽知识的同时深入了同学们之间的友谊。

我班团委于2011年12月13日组织同学召开了“与青春同行”主题班会。同学们就如何加强班级的凝聚力闲言献策，并针对下学期的工作展开计划集体进行了讨论。

2012年3月7日，这个被称之为“女生节”的新兴节日当天。我班团委组织全班男同学为女生们送上了神秘的节日祝福。

我班团委于2012年3月28日组织班级同学们开展了 “爱地敬老”等献爱心志愿活动，活动的主要目的在于一方面培养同学们对待社会的责任感，另一方面通过集体活动增进同学们之间的友谊，增强班级的凝聚力。

2012年4月15日，我班团委组织班级同学参加了“春行蟒山国家森林公园”的春游活动，此时正值春季，我们利用时间上的便利，让同学们在课业之余得到休息。

我们深知，对于班级活动而言，数量不是关键，重要的在于活动目的的实现。基于这样的认识，我们在开展活动上一直坚持“宁缺毋滥”的原则，努力形式新颖、同学们参与度高、意义重大的活动，而所有活动的落脚点，都在于增强班级的凝聚力，换一种说法，就是让每一名同学从心底里将班集体视为自己在政法大学的家。我们深知，很多大学生在大学阶段班级意识淡薄，在行将毕业之时，可能在学术上卓有成就，抑或是在社团工作上出类拔萃，却没能与班级同学建立起良好的关系，成为人生的憾事。这也是我们将班级凝聚力建设问题作为中心工作来开展的原因。

纵然不愿，我们也不得不承认本届班团委的任期行将结束，在这将近一年的时间里，我们付出了很多，收获的却是更多。同学们之间融洽而和谐的友好关系，就是对我们所有工作的最佳肯定。