关于召开全镇中小学班主任培训会的通知

第一篇：关于召开全镇中小学班主任培训会的通知

关于召开全镇中小学、幼儿园班主任培训会的通知 中小学、幼儿园：

经教体办研究决定，于六月20日（本周六）召开全镇中小学、幼儿园班主任培训会，具体事宜如下：

1、时间：六月20日上午8：30。

2、地点：中心学校阶梯教室。

3、参加人员：中心学校中学部级部主任以上干部、班 主任老师；小学部科室副职以上干部、班主任老师；各简小校长、幼儿园园长及班主任老师。

4、注意事项：

（1）如有特殊情况请假，须经所在单位校长、园长在请假条上签字，报教体办批准。

（2）所有与会人员，按时到会，按照所贴字条对名字入座。

（3）会议期间，不得随意外出，有特殊情况外出和会议主持人说明。

（4）会议期间，与会人员必须关掉手机，维持会场秩序。

（5）各单位与会情况如出现迟到、早退、随意外出、接听手机等现象，将实行校长负责制，并按照【2008】26号文件扣除学校分值，并给予校长、园长相应的经济处罚。

二0一一年六月十八日

第二篇：全市中小学班主任培训会发言稿

班主任工作经验交流发言稿

横山廉一涛

各位领导，各位老师：

今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。

今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。

各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。

针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在七年级，我首先抓学生行为习惯的培养，采取抓后头带其他的战略战术；在七年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题；到八年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。

我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作： 第一． 用真诚的师爱唤醒学生

我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面阳奉阴违那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。

在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好意思说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！廉老师平常把你看得多好多好，你却让我很难受！哦，你是不是感觉在这里读书很难受？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧”！我的话还没说完，他就说：“廉老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，廉老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些！”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他倒是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让

他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。

所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。

第二． 用真诚的师爱感化学生

有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得

起来。我经常给我的学生讲：低分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班现在有个姓陈的同学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。我和他谈心时，我说：“现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占优势，如果你今后考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢体育人才，那时候还有很多人要巴结你。”接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。

还有一件事对我感触很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到下面突然跑起来，边跑边说：“喂快点，柳老师站在那里！”我仔细一看，柳老师站在他们教室门口，难怪学生要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生交流会少出很多事。说良心话，打时间上的“紧跟战”那是没有办法的办法，也许真的我们现在有点傻，老牛拉破车，把自己套起了。看吧，目前校内外大环境就是这样不理想，很多学生不听话。有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸白粉、站讲台、看学生，实在太累了，学生还不理解我们。我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴，但也要干很多的事情。

记得我刚参加工作时，一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛！有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“捣乱”，我们安全地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了：不放任避免更多学生调皮，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。”

各位老师事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。

第一.用真诚的师爱转化学生

我和我们在座的各位老师一样，喜欢与学生交流和谈心。也主张现在多管一点今后就会少管一点，我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上。我通过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错

事太对太不起他们的老师。我经常还与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心，我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。

工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。当教师，犯小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息和玩耍时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自己教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自己的教育能力。难怪有人说：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的老师！

事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。还有，我最不

喜欢把自己的不足和缺点过多地暴露给学生，让学生形成消极心理，产生消极情绪，影响老师自身形象，对自己工作不利，我把这个作法叫住“包装威信”。我感觉这种作法效果的确好，在我的印象中，也许是我的运气好，我教的很多届学生他们都比较听话，不管是凶的还是调皮的，他们都喜欢做样子，也愿意做样子，愿意把很多事情告诉我，说良心话我当这么多届班主任，他们没有一个被处分，我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。所以我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生的。

总之，当班主任20多年，我认为作到“四心”是关键：自己工作尽心；家长对我放心；科任们有信心；学生能够安心。我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。

好，今天就说到这里，说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。

第三篇：关于召开小学校长培训会的通知

关于召开小学校长培训会的通知

各乡镇中心学校，县属学校：

定于12月26日（星期五）在教育局三楼会议室召开全县小学校长培训会，现将有关事宜通知如下。

一、培训内容

1.孙启宗校长传达全国区域课改协作理事会在武汉召开的校本课程观摩会精神；

2.教研室组织综合实践活动培训及设计比赛。

二、参加人员

1.乡镇中心学校、县属学校教务主任（遇到教育局考核组考核时，可以不参加）；

2.小学校长：田家寨、上新庄、鲁沙尔、西堡、多巴、拦隆口、李家山、上五庄镇中心学校各5名，共和4名，海子沟、大才、甘河滩各3名，土门关、康川、鲁沙尔二小各2名，群加1人。

3.李家山小学、伟青小学、金桥小学派至少4名教师参加。

三、其他要求：

1.上午9:00—12:00，下午2:00-5:00 2.注意安全。

湟中县教育局教研室

2014.12.22

第四篇：全县中小学骨干班主任培训会学习心得

《全县中小学骨干班主任培训会》学习心得

马店中心校李贤杰

《全县中小学骨干班主任培训会》学习心得

2012年10月26日在霍邱党校召开了全县中小学骨干班主任培训会，在马店中心校领导的信任下让我参加了这次会议，我感到非常开心和荣幸。我们很有幸听到了汪志广教授的讲座，在聆听他的讲座时，让我对于学生管理方面的困惑得到解决，让我觉得豁然开朗。今后在汪教授的指导下，学生管理方面的工作我就有了很好的方向。现在我把我所学到的，感到受益匪浅的知识和大家分享一下。社会不断地发展，人们的生活富裕了，但是社会存在的弊端也越来越明显了，两极分化现象，单亲家庭，重组家庭，留守儿童、、、、、、这一系列现象都对现在的青少年的心理健康状况都有很大影响，所以现在的孩子越来越调皮，越来越难管，所以汪教授就提出了新时代的学生管理的方向方法。他认为现在的学校教育并不是单纯的靠爱来管孩子，老师的精力有限的；或者单纯的靠暴力来管孩子，这样就触犯了法律，现在人们的法制意识增强了，靠暴力管理孩子是不科学的，对孩子的身心健康发展也是有影响的。所以管理孩子要讲民主，讲科学，并提出一系列的管理学生问题行为的策略：言语疏导策略，惩罚约束策略，拒绝忽视策略，责任共担策略以及行为训练策略。其中的惩罚约束策略中就提到当下如何正确面对学生犯错时老师如何惩罚，他认为惩罚是教育不可缺少的部分，但是不要把惩罚上升为体罚，惩罚不等于体罚，惩罚要合法，惩罚要得法，老师可以拿学生在乎的东西去罚学生。

管理要严，严的背后是老师的关爱，用汪教授的一句话就是“一心一念一动情，爱生爱校爱百姓”。

2012-10-30

第五篇：召开养老保险工作培训会通知

为了落实全区城乡居民社会养老保险准备工作会议精神，扎实推进我区城乡居民社会养老保险工作，经研究，定于9月20日在农业大学校友楼召开全区城乡居民社会养老保险工作培训会。现将有关事项通知如下：

一、会议内容

贯彻落实全区准备工作会议精神；讲解城乡居民社会养老保险基本政策及经办规程；讲解入户调查表等相关表格填报要求。

二、参会人员

镇处分管领导、经办部门负责人各1名，各村（居）委会经办人员各1人。

三、会议时间和地点

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1、时间：年9月20号。

2、地点：农业大学校友楼。

四、有关事项

1、开会期间将会发放入户调查表及宣传单，请各村（居）委会于会后领取。

2、请各村（居）委会将参会人员名单（包括姓名、职务、联系电话）于9月16日前由各镇处统一报至区社保处。