学习教育[推荐5篇]

第一篇：学习教育

学习教育“法律法规”之心得体会

学校组织学习了有关学校的法律法规学习。通过学习，使我自己的法律意识有了明显提高，能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的飞跃。学习中我静下心来，有的放矢地联系《新义务教育法》、《未成年人保护法》等与学校有着直接联系的相关法律法规，觉得还有很多工作需要改进，需要提高，有必要作深层次的思考。

法制社会要求全体公民知法懂法，特别要会运用法律维护自身或集体的利益，运用法律指导自己的言行。作为老师当然要深刻理解相应的教育法律法规，诸如《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等母法，以及教育部颁发的相关子法和一些条例。

通过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的认识。通过学习，我知道要想做一名合格的人民教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是合乎教师行为规范的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应该拥有的权利和义务是什么。

我们作为人民教师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的学习生活。决不能像以前那样，单从学习出发去评价学生，对学习成绩好的学生关爱备至，对学习差的孩子漠不关心，甚至冷嘲热讽，谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的教育资源，而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所，而不是淘汰人才的地方！

对孩子的教育一定要注意方式，讲究方法。如果方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。歧视包括行动上的歧视和心灵上的歧视，比如在教学实践中，不批改差生的作业，或者根据成绩和表现排座位等都属于行动上的歧视；而对差生不管不问，态度冷漠，则是一种心灵上的歧视。体罚实际上也有两种，一种是身体上的惩罚，如罚站、抄多少遍书等；还有一种是心灵上惩罚，也叫心罚，就比如语言上的讽刺和打击，对学生的冷漠等。研究发现，心罚比体罚对学生的伤害更大，往往会摧毁它们的意志力，使他们对自己丧失信心、失去斗志，丢掉了拼搏进取的勇气，这是非常可怕的！

通过教育法规的学习，使我深感自己做得还很不够，有时确实无意识地违反了教育法规。我们班有几个不大爱学习的孩子，经常作业拖三拉四，交上来的作业，要么是缺题少做，要么是一连几天作业堆在一起。更使人烦恼的事不接受教育帮助。我当时当学生的面说，你不交，不识错，我还不改呢！我这么做起不到什么作用，甚至收到相反的效果。接下来的是学生他不交作业的次数就更多了。通过学习教育法律法规，我认识到自己的做法是错误的是剥夺了学生的学习权益，也是对学生心理的一种伤害。在以后的工作中，我一定要心中装有法律，用教育法律法规不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正知法、执法的合格的教师，同时不断提高自己的业务能力和教育科研能力，不做教书匠，争做教

育家！

如今，学生的自主意识和维权意识在日益增强，那种对学生管理只有义务规范而缺少权利规范、片面强调学校权利而漠视学生权益、认为受教育者就应该以服从为主以及习惯于用道德评价代替对学生的法律评价的做法已越来越不适用。在过去的工作中，我们发觉学生已经学会拿起法律武器来捍卫自己的合法权益，这就要求学校的管理者也应该依据法律的规定来管理学校，不断提升学校的品质。

第二篇：学习教育、

学习教育再提高治超工作有保障

在当前保持党的纯洁性学习提高的关键阶段，粟城超限检测站党支部牢牢把握住“学习教育保纯洁、人和路畅促发展”这一主题，合理解决工学矛盾，就为什么学？学什么？怎样学？明确学习思路和方法，扎实开展学习提高环节工作，切实做到“两手抓、两不误、两促进”。

首先要认识到学习的重要性。保持党的纯洁性就是要求党员干部重视学习、加强学习，善于学习，向书本学习、向实践学习、向群众学习，不断提高理论水平和实践能力，不断开创工作发展的新局面。其次要抓住学习的重点。保持党的纯洁性就要认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规，学习胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上和十七届中央纪委七次全会上的重要讲话，学习袁纯清同志在大力保持党的纯洁性为转型跨越发展提供坚强保证动员大会上的讲话精神。通过学习触及灵魂，入脑入心，以此来指导我们的实践工作。三要处理好抓学习和干工作的关系。从思想上正确引导，“时间就像海绵里的水，只要挤总会有的”以此来鼓励和激励党员干部抽时间、挤时间、抓紧时间学习。在工作中正确指导，“磨刀不误砍材工”，学习时间不可避免地占用了工作时间，但通过学习工作思路清了，方向明了，办法多了。

粟城超限检测站党支部把保持党的纯洁性学习教育与中心任务密切结合起来，坚持分局2012年“唱响一个主旋律、围绕一个总目标、突出两大主题、把握三个关键、坚持四个发展、深化五个文明、提升六种能力”工作发展思路；坚持常抓不懈，从严治超，加强对治超执法队伍的管理，打造纪律严明、作风过硬、业务精湛、形象文明的执法队伍，努力实现无“三乱”行为、五违规违纪的“双无”目标，以优异的成绩迎接党的十八大顺利召开。

第三篇：学习教育

“学习教育、听取意见”环节实施办法

主持人：段辉峰

为扎实有序地推进颍南卫生社区服务中心党的群众路线教育实践活动，根据省委有关精神和市卫生局实施方案要求，学习教育、听取意见环节从3月下旬开始至6月底结束，主要任务是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取职工意见。现就做好学习教育、听取意见环节各项工作，提出如下实施办法。

一、精心组织，抓好动员和评议

（一）召开动员大会

2月25日下午中心三楼召开动员大会，中心主任作动员报告，对开展活动作出部署。市局第五督导组出席会议，王局长发表讲话，传达市委、市局有关精神并提出工作要求。

参会人员范围：（1）全体职工；（2）颍南各村卫生室（3）颍南各社区卫生服务站

（二）开展民主评议

1.评议范围：职工大会结束时，组织参会人员对院领导班子及成员开展民主评议；

2.评议内容：（1）对领导班子和班子成员的作风情况进行总体评价；（2）领导班子和班子成员在‚四风‛方面存在的突出问题；（3）对开展好教育实践活动的意见和建议。

（三）进行个别谈话。动员大会结束后，配合市局督导组在确定的时间内组织好面上的个别谈话。参加谈话人员原则上在中心动员大会参会人员范围内选定。

二、科学安排，组织好学习教育

（一）组织专题学习

院委会研究制定面上学习计划，围绕树立宗旨意识、群众观点，分专题组织领导干部学习。各基层党组织根据全院学习计划，结合自身实际，认真制定详细的学习日程安排表，明确学习人员、学习时间、集中学习地点、学习内容，确保学习效果。

1.学习内容：

（1）中国特色社会主义理论体系，党章和党的十八大报告，中央有关会议、文件和总书记等中央领导同志一系列重要讲话精神，省委教育实践活动有关精神。

（2）中央和省委组织编印的《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》《加强医疗卫生行风建设‚九不准‛》等学习材料以及卫生系统的有关辅导资料。

2.学习方式：采取集中学习和个人自学相结合、专家辅导和讨论交流相结合等多种形式。院委会和各科室至少召开1次中心组专题学习会，各村室及服务站至少召开1次专题学习会和举办1次集中学习交流活动。

3.学习要求：要将树立宗旨意识、增强群众观点，联系思想实际、改造主观世界贯穿学习教育始终，做到中心领导班子成员深刻领会、学深学透，中层领导干部精读细研、学以致用，普通党员突出重点、应知应会，着力提高学习成效。

（二）开展‚三项讨论‛

以院委会为单位，认真组织好‚三项讨论‛活动。

1．围绕‚坚持为民务实清廉，谱写奋力实现高水平大学建设的新篇章‛开展讨论，进一步提振精气神，凝聚起建设高水平大学的强大力量。

2．围绕‚‘四查四治’、建设‘三宽四有’高素质党员干部队伍‛开展讨论，对照省委列出的‚双十项规定‛，分析梳理我中心‚四风‛问题具体表现。

3．围绕‚我是谁、为了谁、依靠谁‛开展讨论，牢固树立人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，从而进一步深化党员干部特别是党员领导干部对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识，深深扎下为民务实清廉的思想根子。

全院职工特别是中层以上党员领导干部要带头参加所属党支部的学习讨论活动。学习讨论结束后，各科室、村室、社区卫生服务站要将学习讨论的情况报送中心活动办。

坚持立学立行、边查边改，各科室、村室、社区卫生服务站要继续完善学习制度，改进学习形式，提高学习效果。结合实际，在转变学风文风会风方面，制定几条务实管用、简便易行的具体规定。

三、聚焦作风，听取意见和建议

（一）集中开展‚四听四问‛活动

根据‚四查四治‛要求，集中开展‚四听四问‛活动。‚四听‛即：听普通干部和职工的意见，听服务对象的意见，听老同志的意见，听党外人士的意见。‚四问‛即：问效，了解对自身作风情况的看法和评价；问怨，了解对干部作风的怨言和怨气；问症，了解干部作风方面的问题和症结；问策，了解改进作风的对策和措施建议。

（二）多种途径广泛听取意见

1.以座谈会形式面对面征求意见。中心党委主要负责人至少主持召开2次座谈会，领导班子其他成员至少主持召开1次座谈会，各二级党组织至少召开1次座谈会，面对面听取各方面意见。校领导要到联系分管学院、机关部门、直属单位，听取基层干部、师生意见和建议，帮助解决实际困难。

2.采取其他形式广泛征求意见。

（1）、主要查找当前群众在就医方面最需要、最迫切解决的实际困难和问题；

（2）、主要查找群众对当前社区卫生服务中心风气（也可以查找社会风气）、干部职工作风、党风廉政建设方面最不满意的问题；

（3）、查找党员干部职工在贯彻群众路线方面存在的突出问题，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的具体表现；

（4）、查找影响我中心经济发展、社会和谐、扶贫开发等方面的突出问题。

（三）认真梳理汇总意见建议

中心活动办将各方面的意见和建议进行梳理汇总，并及时报送卫生局督导组。

四、巩固成效，做好宣传和总结

（一）加强宣传引导

中心活动办全面宣传中央和省委有关精神，宣传市局党委有关意见精神和工作部署，展示卫生系统各单位活动动态和好的做法；宣传组负责及时编发活动《简报》，组织中心先进典型宣传、言论评论、专题专访等形式，充分反映我中心教育实践活动进展和成效，并加强对外宣传报道引导，扩大活动影响力，营造良好舆论氛围。

（二）主动联系沟通

中心活动办要主动与市局督导组加强联系，及时了解上级有关精神和工作要求，汇报中心开展活动情况，按时报送有关材料。确保学习教育、听取意见环节各项工作有序有效开展。

（三）认真评估总结

学习讨论、听取意见环节结束前，中心活动办督查组通过座谈、走访等形式对各科室、村室、社区卫生服务站工作落实情况进行检查评估，防止和纠正标准降低的现象。

第四篇：学习教育讲话

学规章才能知职责

严操作方可防风险

——在全县开展“学规章、知职责、严操作、防风险”

学习教育活动动员会上的讲话

同志们：

为了认真贯彻中国银行业监督管理委员会下发的“关于加大防范操作风险力度的通知”精神，切实强化、提高全员的岗位责任意识，根据我县存在的各类有章不循、违章操作行为，经研究决定，从现在起在全县深入开展“学规章、知职责、严操作、防风险”学习教育活动（以下简称学习教育活动），促使全县员工队伍建设不断加强，造成一支政治强、思想好、纪律严、作风正、业务精、安全防范能力强的合作金融队伍，促进全县改革和业务稳健快速发展。

开展这次教育活动的指导思想是：以防范风险，提高经营管理能力，保证农村持续、健康、快速发展为目的，开展学习教育活动，促使全体员工严格履行岗位职责，遵章守纪，规范操作行为。整个学习教育活动将分制定方案、宣传发动、组织学习、对照检查、总结整改、组织验收六个阶段分步实施，至***年底全部结束。具体实施方案已印发给了各单位，将大家认真组织全体职工进行学习，并保障时间，严格按《方案》的要求一步一个脚印地扎实开展，确保学习教育活动开展的富有成效。下面，我结合全县整体工作的实际情况，对“学习教育活动”的开展提三点要求。

一、切实提高对“学习教育活动”的思想认识，做到真学、真知

近几年，农村各项业务工作都取得了令人瞩目的好成绩，但在业务发展过程中也暴露出了不少新问题，其中最重要的一个问题就是违章操作带来的风险防范问题，有章不循，违章操作的问题屡禁不止，各种隐性风险日渐显现，已经到了非整不可，非改不可的时候了。我县的各项业务活动虽然是健康有序地快速发展，但也存在着不少风险隐患，需要我们去发现，去正视，去防化。“学习教育活动”就是要求我们集中时间和精力，系统地对各种规章制度进行再学习，再理解，通过学习进一步明确职责，规范业务操作程序，从而达到防化风险，维护一方金融平安，巩固改革成果的目的。在学习过程中，我们特别要求中层干部和各负责人要带头学，要真学，明确学习内容和学习计划，要在“学习教育活动”中充分发挥表率作用，克服“一言堂”的官僚主义作风，摒弃主观盲目的粗放经营管理，不断提高依法合规经营意识，增强对各类风险的控制和防范能力。同时，还要合理调配时间，组织本部门和本单位全体员工系统学习《农村内部控制制度与操作规程》，重点结合各自工作岗位，学习本岗工作职责、业务操作规程和责任追究等内容，要通过学习让每位员工明确自己岗位工作职责，准确掌握业务操作规程，熟知因失职、渎职造成的后果及应承担的责任和连带责任。此外，还要对照各自岗位职责学习相关的国家法律、法规，以及其它内部各项规章制度。通过学习和交流真正让全体员工学规章，知职责，进一步提高全体员工的业务知识素质、职业道德水平、遵章守纪意识和自我约束能力，从源头控制风险。

二、结合业务工作实际，做到学以致用，真知真改

学习是途径，运用才是关键。本次“学习教育活动”正处于我县深化改革的关键时刻，要做的工作特别多，特别细，各项工作都纷繁复杂，这就要求我们不仅不能以工作忙而耽误活动的开展，而且要借助活动的开展，促进业务工作的推进，要把学习与教育整改、学习与建章立制紧密结合，边学边查，边查边改，边改边完善制度，把学习教育活动与业务工作、管理工作、风险防范、先进性教育活动和文明优质服务等工作有机地结合起来，促使“学习教育活动”有血有肉，有声有色。

1、要与业务工作的开展结合起来，在保持业务工作快速发展的同时，进一步规范业务操作行为

去年以来，我们通过“延、转、换、缓”的方式，成功地化解了全县投入到**产业中的上亿元信贷资产，加之存款的持续合理增长，使全县的信贷业务整体水平趋向合理均衡。为了防止在贷款营销过程中，少数单位和个人重眼前利益，忽视长期存在的隐性风险问题，我们在总结经验的基础上，要求在贷款发放中要做到“十个严禁”，用硬杠杠的方式来约束违规行为，规避隐性风险。学规章，知职责，更是要通过对规章制度的系统学习，让各岗位人员牢记自己的岗位责任，规范业务操作程序，其目的是要把业务工作做好，做规范，要通过学习来促进业务工作的开展。在信货投放上，要根据项目的风险度分类管理、区别对待，要细分客户市场，对黄金客户的风险性进行动态管理，要通过“洗牌”的方式，筛选和优化项目，积极开拓信贷业务新品种，防止思维僵化、观念陈旧、服务简单，重点支持农村诚实守信、有经营管理能力的种养大户和包括打工经济在内的其它方方面面的经济能人；选择性地扶持效益好、风险小的中小型民营企业和水电项目；适度参与教育、卫生、广电、交通等行业的基础设施建设。在贷款管理上，要严格按程序和授权进行管理，杜绝逆程序操作和越权限放款，正确处理经营效益与资金安全的关系，既不能盲目营销而忽视风险的存在，又不能拘泥于制度约束不敢放款，畸重畸轻，因噎废食，要通过多学、多知、多用，积累丰富的工作经验，来提高识别风险的能力，发挥岗位的监督制约的职能，做到依法放贷，依法管贷，促进业务规范健康发展。

2、要与管理工作结合起来，在学习教育过程中提高管理水平

中层干部和基层负责人要深刻领会“学习教育活动”与管理工作的重要性和辩证关系，牢固

树立“依法经营，以德治社”的管理方针，要真正学懂、学透与业务相关的法律法规，在注重内控管理的同时，要深入业务工作一线，具体带头工作，带头完成任务。坚决杜绝只说不干、专横独断的家长式管理作风；要以身作则，清廉做人，公正办事，达到廉洁奉公，不贪不占的境界；要通过社务公开的有效途径，公开任务分配、考核兑现、评先表模、财务开支等员工普遍关心的问题，做到自己清白，员工明白，减少猜疑隔阂和内耗。对大多数职工而言，管理工作就是要管好自己的言行，理好该办的业务，具体地说就是要在日常工作中管理好重要空白凭证，履行好岗位职责，服务好客户，运用好资金。

3、要与风险防范工作结合起来，确保个人不出问题，单位不受损失

现在，我们的内控制度和防范措施应该是很齐全的，关键是少部分人不熟悉自己的岗位职责和业务操作规范程序，没有按照分级监控的要求履行好岗位职责，造成失职、渎职，加之管理不到位，使内控制度形同虚设，监督检查流于形式，风险防范意识逐渐淡薄。最近我们转发了三个文件，文件通报了几起案件的具体情况和处罚结论，通过学习文件我们可以看到，对这几起案件的处理，都采取了责任追究制和连带责任制，这对我们要有大得触动，要把对这三个文件和其它典型案例的学习要纳入这次“学习教育活动”之中，加强对农村各项业务操作规程、内控制度的学习，让职工明白各项工作该如何操作，明确哪些事情可以做，哪些事情做不得，明确不能做的事情做了后受到什么样的处罚。通过加强员工的思想道德教育和岗责任教育，使全体职工真正认识到的利益与自身利益息息相关，的利益如果受到侵害，自己的利益也会受到影响。如果自己不尽职尽责，就可能丢掉工作，甚至犯罪，帮助职工树立正确的人生观、价值观、道德观和主人翁责任感，共同防范各类业务风险，增强员工的防范意识和自我保护意识。

此外，还要把“学习教育活动”与即将在全县广大农村开展的党员先进性教育活动结合起来，与我县正在开展的文明优质服务活动结合起来，使“三个活动”融为一体，在学习过程中互为补充，努力提高全体党员和员工的拒腐防变能力，培养良好的道德观念和为人民服务的精神，用“三个代表”的重要思想武装头脑，积极开拓新业务，用人性化的优质服务维护的良好经营环境和社会声誉，推动农村各项业务稳健、快速发展和改革工作的圆满完成。

三、建立长效学习机制，促进业务长远发展

在学习教育活动的后期阶段，各单位和个人要在学习规章、对照检查和自我整改的基础上，写出深刻的自查报告，联社领导小组将采取“一查二看三问四考”的方式，对照发现或暴露的各种问题，逐部门、逐岗位分析问题产业的原因，制定整改措施，督促整改到位。对岗位职责不明确、制度不完善的，要组织修改完善，达到科学严密；对学习活动中继续违规违章和不履行岗位职责的人员进行公开惩处，严明纪律，强化教育效果。通过学习和教育，培养全体干部员工勤学习，勤思考的学风，提高全体干部员工识别风险、控制风险和化解风险的能力，从而使队伍的凝聚力、战斗力和创造力得到进一步加强，构建起学风良好，制度完善，业务规范，风险控制的因地制宜，分类指导的长效机制，永葆的生机与活力。

同志们，在全县员工百日攻坚战役之后，我们又要投入到“学规章，知职责，严操作，防风险”的学习教育活动中去，请大家克服厌战情绪，以饱满地热情去学习和工作，通过学习来检验自己的不足，及时纠正各类违规违纪现象，用学到的知识指导工作，把工作的所得积累成经验，做到“两手抓，两不误，两促进”。

第五篇：学习魏书生教育

学习魏书生教育思想心得体会

前些天在实验中学里我有幸亲耳聆听了当代著名教育家魏书生先生的讲座，回到学校里又一次次观看了魏书生老师报告的视频。他以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格一直吸引、震撼、影响着大家，他的演讲使我们在坐的每一位老师都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐。听了这次讲座我受益匪浅、感慨良多。

高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素，是我在教育实践中最值得学习的地方。甚至可以这样说，魏书生老师的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生老师在管理中采用的”民主“管理的策略和以”法“管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的”人本“观念和”法制“思想。”班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。“这是魏老师制定班规的原则。让学生管理好自己，班级就容易管理了。魏老师轻松地说，民主管理，科学管理是他的三头六臂。

学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是教师必须牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师无小节，节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，处处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。

魏书生从教仅23年，但其成就巨大，其名声家喻户晓，在教育界引起不小的反响。魏书生有何等神功？为什么条件极差，成绩十分一般的班级到其手中发生如此巨大的变化？在带有疑问的反复阅读、思索中我深深体会到：魏书生没有神功，有神力。他这种力就是教书育人的动力，让学生爱学习的向心力、凝聚力。

正如魏书生所说的：”改变了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。“就会营造了一个”海阔凭鱼跃，天高任鸟飞“的广阔空间。

作为一名教育工作者，教书育人是本职工作。从魏书生的育人篇中我体会到：魏书生注重的是教育教学的方法、步骤，强化的是能力识的运用。古人所说的：授之鱼，不如授之渔。使我更清楚的认识到自己的教育责任。

学习魏书生教育思想，我的最大的体会是人要会”享受“。人生在世，要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。魏书生说，现在社会稳定，生活水平在逐渐提高，只有怀着感恩的心，用”享受“的心态适应社会环境，才能避免无谓的心态，有一颗快乐的心，才能不把眼前的暂时的困难当回事。

教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！