学习教育总结报告

第一篇：学习教育总结报告

学习教育总结报告

按照关于《开展“提效能、强服务、创一流、促发展”主题教育实施方案》的要求，我部门迅速动员，积极组织学习，认真查摆问题，有效提高了干部的思想认识、服务水平和工作作风，机关效能意识明显增强。

一是迅速组织学习。3月9日，我部门召开全体会，组织学习了全国、全省政法工作会议和全市工作会议以及省市党代会和全市优化发展环境建设广播电视大会关于加强干部作风建设、机关效能建设等方面精神。

二是认真查摆问题。结合自身工作实际，对照发展环境建设“四个方面”的问题，进行了自我剖析，尤其是对影响机关效能的干部作风“庸懒散”问题进行了深刻查摆分析。

三是多措施并举提高服务效能。针对我部门存在的“庸懒散”问题，制定了“三治”，即“治懒、治散、治拖”。

“治懒”。开展“我是谁、为了谁”专题讨论，教育引导干部牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，不断强化政治意识、大局意识、责任意识和敢于担当的意识。制定《周五学习日制度》，培养干部养成良好的学习习惯，实现“学理论，钻业务，强素质”。

“治散”。开展“懂规矩、守纪律”教育，强化干部遵章守 1

纪的自觉性和自律性。严格在岗制度，不定期对部门干部的上下班、在岗工作状态、值班情况等进行督查。强化监督，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

“治拖”。建立月初工作安排报告、月末工作总结汇报制度，强化干部工作责任心，解决干部办事拖沓、工作不讲效率、敷衍塞责不能按时完成任务等不良现象。开展日常部门评先评优活动，并将其纳入年终考核，以提高工作效率。

第二篇：党史学习教育总结报告

中共自贡市解放路初级中学校总支委员会

党史学习教育总结报告

自贡市解放路初级中学校党总支贯彻落实中央、省委、市委、市教体工委关于开展党史学习教育的部署要求，深入贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，紧紧围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，聚焦各项重点任务，以求真务实的作风，深入开展党史学习教育。现将党史学习教育情况总结报告如下。

一、主要做法及成效

（一）突出示范引领，推动党史学习教育常态化

1.党总支书记带头学，在学习引领上做文章。总支书记积极争当排头兵、领头雁，以“关键少数”带动“绝大多数”的方式，营造了一级带着一级学的学习之风。在全校党史学习教育全面铺开之前，扎实做到“三个一批”，即征订一批学习教材、制作一批党员笔记本、拟定一批方案任务清单，确保先学一步、先谋一步。党总支书记全年主持开展党总支会、集中学习会26次，“学习强国”个人积分超过31000分。

2.领导干部研讨学，在学习深度上做文章。全面系统学习党的百年奋斗历程、重大成就和历史经验，学习领会党的创新理论的最新成果、感悟思想伟力，领悟“两个确立”的决定性意义、做到“两个维护”、讲政治强党性，引导领导班子和中层干部将集中学习研讨作为党史学习教育的主要形式，党政联席会发挥示范引领作用，会前开展重点内容学习，组织领导干部专题学习会4次，撰写心得体会14篇。

3.领导干部动情讲，在学史增信上做文章。领导干部利用召开工作部署会、深入一线考察调研、与教职工谈心交心等时机，采取集中宣讲与分散宣讲相结合，线上宣讲和线下宣讲相结合等方式，向干部群众讲解对党史的新认识、新理解、新收获20余次，党总支书记带头讲专题党课1次，其他班子成员到“三下”部门讲党课4次，党支部书记讲党课7次，引导党员干部学思用贯通，知信行统一，增进政治认同、思想认同、情感认同，在党史学习教育学习中增加笃行之情。第三党支部书记申俊滟成为四川省委宣讲团新时代文明实践青年分团宣讲员、自贡市委宣讲团青年思想政治宣讲分团成员、“百年辉煌”彩灯党史课代表、江姐红色教育基地讲解员，她把弘扬伟大建党精神、赓续红色血脉当做使命，宣讲至今达100余场，受教育人数近万人，其个人事迹被“学习强国”、“四川共青团”等中央省市媒体报到12次。

（二）创新学习方式，推动党史学习教育多元化

1.坚持“请进来”学习。坚持缺什么补什么的原则，邀请市关工委思政报告团郭建中，开展 “讲好党史故事•传承红色基因”专题报告会，初一年级近300名师生现场观摩；邀请四川轻化工大学美术学院副院长梁川为孩子们带来公开课《灯彩艺术》，从党建视域阐释了自贡彩灯的产生、发展和兴盛，深受好评；省委宣讲团新时代文明实践青年宣讲分团走进解中开展“循习总书记足迹，走新时代教育长征路”和习近平总书记“七一”重要讲话精神宣讲，开展十九届六中全会、省委十一届十次全会、市第十三次党代会精神宣讲；承办自贡市2021年烈士纪念日主题团日活动，“请党放心，强国有我！”喊出了当代中学生的勇气与担当。通过系统讲述党的百年光辉历程及启示，帮助自己和广大党员加深对党史的理解，努力把学习成果转化为工作的动力和解决实际问题的能力。

2.坚持“走出去”学习。党员师生1700人赴成都建川博物馆进行党史研学旅行；组织党员干部80人，发动广大师生到彩灯大世界“百年辉煌”灯组参加公开党课；选派2人参加中小学校长治理能力提升班，赴浙江嘉兴南湖瞻仰革命遗址遗迹；班子成员4人参加领导干部党史学习教育专题读书班，赴四川夹金山开展实践教育暨党性提升培训；班子成员4人参加校长能力提升示范培训班，党员群众16人参加自贡市庆祝中国共产党成立100周年歌咏大会，教职工143人参加公需科目集中培训，聆听了省委党校储连伟教授《成渝地区双城经济圈建设政策解读》《国省〈“十四五”规划纲要〉全面解析》。

3.坚持“立体式”学习。广泛运用线上线下各类学习的平台，广泛拓展党史学习教育渠道。在线上，充分发挥互联网在党史培训中的重要作用，积极探索“互联网＋学习”新模式，以“党史学习教育”、“共产党员”“廉洁自贡”“自贡教育体育”微信公众号，“全国党史知识竞赛” 小程序等为载体，搭建网络学习矩阵。积极用好“学习强国”，参加“学党史·我打卡”活动，截止12月31日，党员平均学习积分超过33000分，最高超过52000分。组织录制红色经典诵读音视频产品，设置“寻峥嵘红色记忆”子栏目，让网络学习的平台成为师生自学党史的“加油站”。在线下，原原本本学习4本指定材料和4本参考材料，编印《中共党史精编知识应知应会100题》，依托“三会一课”、主题党日等为载体，守正创新，扩大党史学习的涉猎范围，进一步提高党员干部综合素质、决策能力和工作水平。组织专题学习7次，与市美协党支部联合开展党史教育专题学习1次。将党史学习教育融入思政课、语文课、历史课、地理课、艺体课12门国家课程，30门校本课程，同时融入班会课、升旗仪式、重大活动中，让教师输出倒逼输入，让学生输入锤炼输出，先后打造出23堂高质量示范课。

4.坚持“沉下去”学习。在党史学习教育中，边学习、边调研，领导班子带头深入分管领域、基层部门开展调查研究12次，掌握师生的所思所盼，摸清基层的困难事、师生的烦心事，梳理形成办实事清单10项，在认真分析、思考、研究的基础上撰写高质量调研报告，为学校科学决策提供重要参考。2021年，指导3个党支部共计开展支委会36次，党员大会12次，主题党日36次，党课12次。李柱虹的书法作品荣获四川省“学党史·颂党恩·听党话·跟党走”庆祝中国共产党建党100周年书法作品一等奖，尧冰的版画《亘古雄风》荣获自贡市“奋进十四五·翰墨颂党恩”书画摄影比赛一等奖。

（三）杜绝形式主义，推动党史学习教育实效化

1.学出坚定信念。坚持不懈锤炼党性修养，学习“四史”，从中汲取营养，通过重温入党誓词、观看《建党伟业》《长津湖》等红色电影，进一步厚植对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念。组织开展建党100周年“红心向党·助梦成长”系列活动，推动党史学习教育走深走实，组织研学实践、彩灯党史课、文艺演出等11项主题活动，实现2700余名师生全覆盖，受到省委督导组高度评价。特别是今年7月1日在观看庆祝中国共产党成立100周年大会后，各党支部召开专题组织生活，研讨习近平总书记发表的重要讲话，党员干部与自己分管领域的工作结合起来，谈认识、谈体会、谈措施，在深入学习中加深领悟，在讨论交流中凝聚共识。专题组织生活会上，开展党性分析，通过学习深刻感受到了中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势，为奋力夺取疫情防控和经济发展“双胜利”，凝聚起众志成城、共克时艰的磅礴力量。

2.学出高强本领。把加强党史学习教育同办学实践结合起来，坚持把党史学习教育与具体业务工作学习作为“双学”科学安排、统筹推进，探索推行党史学习与重点业务知识同步学习机制，通过党史中的经验，汲取其中智慧，反思当前工作的不足，党员干部在学习中提高了运用科学理论分析和解决实际问题的能力。为此，党总支深化“两帮扶三带头四表率”活动，2021年党员教学上定点帮扶初三“踩线生”和全校留守儿童190名，80名“踩线生”全部考上重点高中，96名留守儿童及14名建档立卡学生实现全班全校全覆盖；开展科研课题17项，获得国家级荣誉奖励2人次，省级13人次，市级41人次。推进“千师进万户”家访活动，全体党员家访200余名学生（含建档立卡学生），实施共产党员志愿导学行动，义务授课48课时，免费导学115人，1380人次，办出有情怀有温度的自贡教育。推进校本教材研发工作，编写德育、教学丛书59本，200余万字。助力乡村振兴，李硕坚持凉山州综合帮扶工作3年，陈锐、郎静、程昌荣名师工作室等送教下乡8个学校，开展讲座17次，上示范课15节。

3.学出担当作为。结合“我为群众办实事”实践活动，以切实解决民生问题为着力点，在全校开展“三管三引四增强”集中行动，提升工作质效。

一是立足岗位为民服务。选树身边先进典型，吕治康同志荣获四川省“优秀党务工作者”，申俊滟同志荣获全市教体系统“优秀共产党党员”，吕勇同志荣获全市教体系统“优秀党务工作者”，校内评选表彰“两先一优”7人，建立艺体组等“共产党员示范团队”4个，陈超等“共产党员示范岗”16个，推动党员“亮身份、树形象、显作用”，以优质服务赢得广大师生认可和好评。开展党员课堂展示45节、教学论坛1次、青蓝结对11对、支教送教20余次等活动，激励广大党员创先争优。加大“双向培养”力度，确定积极分子4人，发展预备党员2人。

二是切实解决民生问题。坚守为民情怀，积极为群众办实事15件，解决群众急难愁盼问题。针对“学生中考压力大”问题，开展“拥抱压力，轻松上阵”初三学子考前心理辅导；针对“希望游泳课程不因游泳校改建搬迁而停止”问题，调整原有课程，克服重重困难，最终采用包车方式将学生送往市跳水馆进行学习；针对“要提高午餐质量”问题，专人制定营养餐菜谱，符合学生口味，添加学生水果、牛奶，增添学生喜爱的菜品；针对“强化教育教学质量”问题，行政会新建制度2个，教代会修订制度3个，将年级后200名潜力生转化成效纳入质量奖考核范围。争取上级支持，协调人民公园划拨部分场地用于缓解了学校运动场地严重不足问题；积极对接城管、交通部门，对校门口100M路面进行了黑化，彻底解决了师生家长出行难问题；为来校接送孩子的家长提供坐凳、雨伞等，免去了家长久等之苦。

三是深入开展关爱行动。切实加强对老干部、老党员、困难党员等的关爱，积极开展助困帮扶，千方百计解决实际困难，集中开展走访慰问6人。资助学生75人，减免课后服务费、午餐费等38人，慈善捐款7220元。

二、存在问题及原因分析

党史学习教育以来，我们工作取得一定成效，但仍存在不足，主要表现在：一是在政治引领上，干部队伍理论水平还不够高，政治意识、大局意识、全局意识还不够强，站位不高，办学高度不够；教师队伍重业务建设，轻思想道德建设，缺乏正确的世界观人生观价值观引领，双减工作落实不到位。二是在办学方向上，重智育轻音体美劳，没充分认识到音体美教学在素质教育中的地位及重要作用；学生学习负担偏重，锻炼身体时间不足；音体美器材设施不足，场地不够，无法保证音体美教学质量，距离“五育并举”还有差距。三是在实践活动上，服务师生意识不够，为贫困生、学困生以及心理健康问题生排忧解难方法不多，成效不佳。

三、下一步工作打算

下一步，学校党总支将认真落实主体责任，强弱项补短板，确保学习教育善始善终、善作善成，不断激励广大党员、干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以史为鉴、开创未来、埋头苦干、勇毅前行，满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程。

一是加强领导班子建设。坚持党建“四度”工作法，提高领导班子的思想理念，树立正确的政绩观，质量观，更好地发挥领导核心保障作用，全面贯彻党的教育方针。强化领导责任，加强督促指导，务求工作实效，营造良好氛围，注重统筹兼顾，研究推动党史学习教育常态化机制化建设。

二是加强党员队伍建设。实施“三管三引四增强”党建管理，强化党员积分制结果运用，强化理论思维，坚定理想信念，不忘初心使命，增强能力本领，更好地发挥先锋模范作用。推动党史学习教育成果转化为广大党员、干部立足岗位、干事创业的热情和干劲，转化为攻坚克难、勇攀高峰的强劲动力。

三是加强基层党组织建设。以“十项制度”“六个一活动”为抓手，以“两帮扶三带头四表率”活动为载体，加强党支部绩效管理，努力建设高素质党员干部队伍和党员队伍，更好地发挥战斗堡垒作用。弘扬伟大建党精神、赓续红色血脉，积极推动“盐都未来工程”，建设巴蜀初中历史文化名校。

中共自贡市解放路初级中学校总支委员会

2022年1月5日

第三篇：教育学习月活动总结报告

纪律教育学习月活动总结

根据XXX文件精神的要求，我党支部结合支部的实际情况，深入贯彻党的十七大及十七届五中全会精神,全面落实中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《中共广东省委贯彻落实〈建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划〉实施办法》精神，根据十七届中央纪委六次全会和省纪委十届五次全会、市纪委五届六次全会和市纪委十一届六次全会关于反腐倡廉教育工作的部署，深入开展纪律教育学习月活动。在该项活动中，我支部开展了以下工作：

一、认真传达贯彻有关会议精神，总结了上我支部党风廉政建设工作，确定从严治党的工作方针,以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本、执政为民”为主题，加强对党员干部的廉政教育。认真学习《中国共产党章程》,胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话和在十七届中央纪委六次全会上的重要讲话，温家宝同志在国务院第四次廉政工作会议的讲话，贺国强同志在十七届中央纪委六次全会上的工作报告，汪洋同志在省纪委十届五次全会上的重要讲话，黄华华同志在省政府第四次廉政工作会议上的讲话，**同志在省纪委十届五次全会上的工作报告，市纪委五届六次全会和市纪委十一届六次全会精神；以及学习《〈中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则〉实施办法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》等党内法规和反腐倡廉制度。

二、积极开展“十项教育学习”活动，组织党员观看了有关作风建设方面的专题电教片，并开展了学习讨论，使大家受到了一次很好的警示教育。三是加强民主建设的透明度，广泛地听取群众的意见，实行“四民主”、“三公开”，切切实实地按厉行勤俭节约，制止奢侈浪费的规章制度办事。四是建立内外监督机制，实行一级管一级，层层落实责任制，扎扎实实地建立起行之有效的党员监督机制，做到常抓不懈，防微杜渐，使广大党员干部时刻保持清醒的头脑。通过一系列活动措施，让每个党员干部清楚地认识到如何掌握好手中的权、用好权，增加他们纪律观念和法制观念，提高了每个党员在“权力观、地位观、利益观”的高度认识，增加廉洁从政意识，为人民掌好权、用好权。来自[实习妹妹]转载请保留

三、实现“三个”到位

我党支部在明确努力抓好班子自身建设的基础上，要求学习教育工作必须做到“三个到位”以充分理解和掌握邓小平理论和“纪律教育学习月”的精神实质，切切实实把“三个代表”精神转化为工作的动力，增强学习效果，更好为工作服务：

一是组织领导到位。成立以党支部书记为组长的“纪律教育学习月”教育活动工作领导小组，主要负责活动的整体组织协调和指导工作。同时结合每个党员干部的本职工作，建立起责任制。

二是对照检查到位。主要做好三点工作：

1、采取召开座谈会，开展谈心交心等多种形式，广泛听取群众意见，了解群众想什么，盼什么和要什么；

2、认真总结和反思，查找在思想和工作方面存在的问题；

3、开好民主生活会，开展严肃认真的批评和自我批评。

三是落实整改到位。党支部针对活动中找出的问题，认真分析研究，制定切实可行的整改方案，落实整改措施，确保学习教育活动取得明显成效。来自[实习妹妹]转载请保留

四、坚持抓好所内干部职工的自身建设

加强所内干部职工建设，是做好各项工作的关键。我们始终坚持“带好队、搞好经济”的方针，“一把手”充分发挥示范带头作用，认真贯彻落实党的十七大和省市等有关会议精神，努力实践“三个代表”重要思想，注重抓好所内干部职工的自身建设。

（一）坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，保持坚定正确的政治方向。领导班子带头深入学习邓小平理论，学习江泽民同志关于“三个代表”的重要论述，做好学习表率。

（二）坚持民主集中制，增强凝聚力和战斗力。我们注重抓好民主集中制的再教育，提高大家贯彻民主集中制的自觉性。“班长”以身作则，带头发扬民主，充分发挥其工作的主动性、积极性和创造性。

（三）坚持开展批评与自我批评，通过各种形式的民主生活会，广泛地开展评议活动，同时高度重视群众提出各种问题，认真分析原因，找出存在的问题，而且主动开展批评与自我批评，提出改进措施，积极进行整改。

（四）坚持以制度管人、管事，加强互相监督。我们坚持用制度管人管事，坚持落实民主集中制议事原则。做到有令则行、有禁则止，自觉做到勤政廉洁，清政为民。

五、取得了显著成效，提高了服务质量。

通过一系列的学习，取得了显著成果，全体干部职工待人接物变得

热心了，处理问题变得细心了，为人民服务变得诚心了，群众办事变得放心了；杜绝了“门难进、脸难看、话难听、事难办”和“吃、拿、卡、要”等行业不正之风。由于措施得力，服务质量得到进一步提高，受到了群众的好评。

XXXXXXXX

2XXX年XX月XX日

第四篇：学习生本教育总结报告

学习生本教育总结报告

——在学习中学习，在学习中探讨，在探讨中成长 生本教育是郭思乐教授及课题组成员经过近十年的实验而总结出来的“一切为了儿童，高度重视儿童，全面依靠儿童”的教育理论，是新课改背景下全面实施素质教育的理论基础和思想源泉。生本教育，大胆提出了解放老师、解放学生、解放教育的思想，倡导旨在张扬学生天性，依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学模式，让学生寓学于乐，寓学于自然天性的释放，以实现“人的完满发展”。

我们经常会发现在教学我们太自作多情了、很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但发现自己失败了学生不领情，因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改造。在过去新课程教育教学实践中，我们不断摸索、总结经验，采取集体备课、课例评析、案例分析、有效课堂教学研究等多种研究方式来促进学校教育教学的发展，取得了一定成效。当我读了郭思乐教授的《教育走向生本》《教育激扬生命》读本和学习了网上许多有关生本理论、生本课堂实录和生本教学课堂模式的资料课例之后，使我对教育教学有了许多新的认识与理解：生本教育倡导“先做后学，先学后教，以学定教”，从而达到“不教而教”的教育目的；体现学生学习主体性成了生本教学的灵魂„„由此，我感到我们在过去的教学中，很多时间把目光停留在教师如何去教的问题上，对学生如何高效的学考虑得还不够，可以说有些欠缺，而在生本教育课堂中，提出了让学生进行前置性学习（由教师提供一个最根本的，最简单的问题），小组合作学习（小组内交流自学的成果），班级交流学习（提出更深刻的问题），熟悉学习（巩固学习内容）四步教学模式。教师是学生学习活动的设计者，教师引领着学生，既能让学生够得着，又要留给学生一定的空间，教师的设计要把握知识的要点，又要把握整体。教师是学生学习活动的组织者，更是激励者。郭教授指出，正确处理好教与学的关系，才能走出师本，走向生本。先做后学，先学后教，少

教多学，以学定教，直至不教而教。先学要注意：低入（简单、根本、开放），多做，深思，高出。就语文教学来说，方向是阅读，整体感知，然后品读，并在课外进行了大量的阅读，培养了学生阅读的兴趣。

生本课堂里，精彩的是学生，不是老师。学生真正成为课堂的主人，他们要合作，要交流，要展示自己搜集回来的资料。学生站起来表现自己的机会很多。我们为学生创设表现自我的机会，而老师是要努力做到“不现自我”。老师上课要做的不是讲解课文，进行知识的传授，而是组织学生交流他们的预学所得。我们经常外出听课，感觉老师是站到一边，但其实对老师观察课堂，适时点拨，驾驭整个课堂是提出了更高的要求。

在生本教育中，教师是引导学的领路人，是学生学习的协助者。教师在生本课堂上，必须做到不见自我，成为真正意义上的服务者，让教学成为帮学。在小组建设中，具体工作有以下几项：

（一）培养合作组长。培养小组长关键在于让学生明确当小组长的要求、职责培养他组织小组活动的能力，如怎样进行预习检查，怎样组织讨论，怎样提问同学，怎样指挥操作等，尤其要关心学习成绩较差的同学，向老师汇报情况要实事求是，不弄虚作假。同时，要树立小组长的威信。

（二）前置作业的设置。生本教育强调的是先学后教，在这种情况下，学生的预习作业（前置作业）必须做好，课堂上才能有话可说。每节课上课前，教师都要先给学生设置一定的前置作业，如低年级数学的前置性作业主要是根据下节课的内容找身边的、生活中相关的数学例子„„高年级学生，已经有一定的自学能力，对他们的前置性作业可以把这课时的教学要求比较全面具体地提出来，还可设计一些动手操作实践研究的内容„„

（三）合理安排合作学习的时间。在课堂上要保证学生有合作学习的时间。一般情况下，教师的讲授时间不超过15分钟，不宜讲得太多，应保证有15—25分钟让学生合作学习，主要是释疑、讨论。在学习新课时，问题的设计要使得学生好学，使知识的难度恰好落在学生通过努力学习可以达到点，让学生在学习过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感。

（四）要培养学生的独

立思考能力。学生要参与讨论，参与合作探究，必须要有自己的见解和前认知能力作基础，而个体的独立思考是无法由别人或小组来代替的。只有在学生思考到达一定的程度开展小组合作学习，才有可能出现一点即通，恍然大悟的效果，也只有在此时，才有可能出现观点的针锋相对和正面交锋，这样才能找到最佳答案。教师组织学生小组合作学习之前一定要给予学生充分的独立思考的机会，让每位学生都拥有自己的一片思维天空，在此基础上再合作交流，这时的交流才是体现个人创造性的高质量的合作。

（五）要培养学生的语言表达能力。小组合作学习更多地表现形式应该是语言的交流。教师要根据数学科的不同特点，培养学生的语言表达能力。让学生找出自己最喜欢的内容，说给大家听并说说理由；并说出你解题的感悟„„

总之，生本教育理念的精髓是“在学习中学习，在学习中探讨，在探讨中成长”。教师是学生学习的帮学者，搞好小组的建设，培养学生良好的学习习惯和较强的学习能力，是实施生本教育的前提和基本的条件。当然，这不是一日之功，它需要老师们在生本教育的探索实践中，只有不断的总结和反思才会能使生本理念拥有强大的生命力。

第五篇：教育总结报告

教育实习总结报告

我于2011年4月15日至5月15日在山东省临沂市的临沂智达信息咨询服务有限公司中的清大学习吧进行了一个月的教育实习。清大学习吧是一家全国连锁的教育辅导机构，因此各个方面的管理非常完善，日常管理等非常接近一所学校。只是上课的时间都在晚上，第一节课主要以辅导学习些作业为主，第二节课给他们讲第二天要学的新课。清大学习吧主要面向临沂二小的学生，我实习的班级是五年级，带我班主任实习的吴睿欣老师，她也是我们学校的学生。带我数学课堂实习的是刘家东老师。实习的基本内容包括四部分：教育见习、课堂实习、班主任实习、教育调查。

基本情况如下：1.教育实习准备：在正式实习之前首先从网上搜集了清大学习吧的有关资料以及目前小学的基本教学状况。准备了必要的资料和部分生活用品等； 2.教育见习：我跟着刘家东老师上数学课，认真记录了王老师的讲课特点、方法等，跟着吴睿欣老师学习管理班级的工作；3.课堂实习：完成教案3份，上课10学时.；4.班主任实习：负责管理班级日常事务和组织班级活动;5.教育调查报告：完成一份教育调查报告。经历了一个月的实习生活，让我尝到了身为一名教师的苦与乐，同时，使我在课堂上学习的理论变为实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当然，这也暴露了我的很多不足之处，如不懂的如何跟小孩子更好的交流。更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习单位的领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。现就本次实习总结如下：

一、教育实习准备

在正式实习之前，我首先从网上搜集了清大学习吧的有关资料以及目前小学的基本教学情况。了解了目前小学使用的数学教材，同时准备了部分必要的资料和一些生活用品等。

二、教育见习

前段时间实习的主要任务就是听课，我跟着数学科的刘家东老师上数学课，认真记录了王老师的讲课特点、方法等，特别注意刘老师跟学生沟通的技巧。跟着吴睿欣老师学习管理班级的工作。看着那些老师在课堂上挥洒自如，学生们能被老师们的语言深深地吸引，而且能在老师的引导下，深入理解所学内容，积极配合老师，使课堂气氛异常融洽，真是让人羡慕。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及如何安排教学内容，如何控制授课时间等。我还积极去听其他年级老师的课，进一步加深对小学教育的现状。不论哪个老师的课，我都争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

三、课堂实习

终于要走上讲台了，我带着忐忑抱着课本和教案走上讲台，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是有些紧张。

我教的是五年级的数学，经过向刘老师了解和几天的答疑情况，我发现这两个班的数学基础还不行，但由于五、六年级的新知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚定的语

气鼓励他们：“别怕，万事开头难，六年级的知识相对前面的知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了”，给他们学好数学的信心。我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。这体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于引入新知识时同学不好接受的情况，我首先会介绍有关新知识的例子、故事等。如讲授圆柱的表面积和侧面积时让他们自己动手做卡片，以加深对新知识点的理解。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好奇心理激发学生的学习动力。

为了尽量给学生更好的课后辅导，第一节的晚自习，我都会一刻不离的在班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，白天听不懂的地方、作业、基训遇到的问题都纷纷提问。从学生的问题中，我发现一部分学生的课堂效率不是很高，课堂上重复了好几次的重点，还是理解的不好。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。一节课甚至整个晚上就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这部分学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向王老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。课下，我有充分的时间细心琢磨教材，与同去实习的同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给刘老师审批，在刘老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

我的每节课刘老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在刘老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。

四、班主任工作

（1）工作准备方面

我担任六年级的实习班主任。首先，我通过吴睿欣老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作；其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天中午点名和晚上点名我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体，和学生相处得比较融洽。

(2)班级日常管理方面

在一个月的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生。每天中午都很早到教室，巡视中午小课的情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前一天晚上作业的同学，提高中午的学习质量，登记好迟到的同学，进行时间观念教育。在学生的纪律方面，六年级的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了，因此我采取各个击破的方法。首先向班主任吴老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，进入辅导班以来的一些表现等，然后在平时的学习中对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不

到位的，我再以“老师发现，老师觉得„„你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。

(3)互相关心，相互学习

实习期间，与同去实习的同学团结合作完成任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不同的同学身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧等。教育调查

我们实习的教育调查报告内容不限，我分别对小学来自不同学校的同学、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。努力完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成了调查报告的撰写。

五、我的收获与总结

回顾这一个月的实习，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验；在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步„„但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。