第一篇：中学2011年中考复习计划
中学2011年中考复习计划 时光飞逝，日月如梭，中考的日期慢慢临近，学生和教师肯定都有压力，都很紧张。为了使九年级复习教学紧张有序，目标鲜明，效果明显，特制定《红耀中学2011年中考复习计划》。
计划如下：
一、研究学生因为教学的对象是学生，而现在又是学生的特殊时期，因此需要我们仔细分析每个学生的家庭情况，学习成绩和近期表现。这些都是影响学生的重要因素。由于以往学习的努力程度不同，造成每个学生的复习的知识基础和学习的态度、行为表现迥然不同，要分而待之。成绩好的学生，信心十足、态度积极、学习刻苦、起早贪黑，应鼓励和表扬，提醒他们在平时练习中体会方法和技巧，举一反三，触类旁通，学会灵活运用，避免步骤、格式不规范、审题不仔细、计算结果无单位等缺点，使他们信心百倍地拼搏进取，争取成功；成绩中等的学生往往在犹豫、观望，乱想，心中欠安，要鼓励，多提问，多辅导，使其树立信心，积极配合教师教学，成绩大步提高；成绩较差的学生，教师要鼓励他们多抓基础知识，使其认识到他能学会，使之树立信心。他们大都学习较为被动，因此要给他们布置适量练习，以巩固所复习过的知识，并及时予以及时检查，以督促其按时完成，使之成绩尽快提高，向中、优等成绩迈进。学生的学习态度端正了，学习努力、刻苦了，心里踏实了，教师抓管理，抓教学，学生积极配合，大家齐心协力，定会创出佳绩。
二、认真复习
复习教材就是在复习过程中以课本为 根本，进行逐章梳理、归纳、总结所学知识：概念、定理、法则、书上的典型例题、习题等，以求更多、更快、更好的解题方法。为了使教材复习做得扎实、有效，我们可以从以下几个阶段去进行：
第一阶段：梳理知识点
临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。
首先，归纳知识点。如：语文课上，教师要根据作文题材、内容进行适当分类。这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。
其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。
第二阶段：读书破万卷。
冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。
第一，杜绝只看笔记、不看教科书的坏习惯。有些学生认为，平时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复习内容。事实上，笔记不能代替书本。
第二，不忽视理科教科书。不少学生将数、理、化的复习方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上概念、公式、例题，尤其是要注意解题步骤。试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能更有助于解题。
第三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中三年来曾经做错的题目，都抄在上面。最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。
第四，对于英语课本的某些篇章、对话要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。语法要点明确清楚，单词、句型等熟练掌握，这样可以保证学生考场上有“法”可依。
第三阶段：主攻薄弱环节
对平时练习中经常失分的题目，学生需要加强练习。如：语文课上，作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅；现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反复训练，揣摩答案。学生千万不能有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，这些知识点，需要学生经常练习，尽快掌握。
第四阶段：研究历年考题
学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，学生要培养正确审题的习惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能在中考考场上不至于在细节上失分。
第五阶段：系统全面地复习。
拿语文科目来说，要将古文、现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。
另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。
第六阶段：冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，教师不要给学生过多压力。在常态中参加考试，学生才能避免发挥失常。
三、本学期中考前各相关复习阶段安排如下：
时间复习内容组织者1、加强复习的课堂管理
复习阶段要坚持严格管理保障复习教学的秩序稳定。灵活驾驭课堂需要有一定的课堂管理能力，这样才能组织正常的教学进程。课堂纪律的管理是驾驭课堂能力的重要方面。教师不仅要宽严有度，更善于通过管理的机智，化解教学中的偶发事件。教师要明确课堂管理既要管也要理，管住不管死，要求不苛求，尊重不放任，关爱不偏爱。教师对偶发事件的处理方式：冷处理，察言观色，言语得当，惩罚有度（奖励与惩罚结合），顾及面子（不侮辱人格，伤及自尊）。
2、做好考前心理辅导
做好心理疏导，激发学生自主学习的内驱力是有效复习的保证。考试综合焦虑症或考试综合恐惧症，通常表现为焦虑、恐惧、压力感等。这是一种常见的心理现象。通过考前心理辅导与动员，使学生能正确认识焦虑和压力，进行自我调适，保持良好的考前、考试心态。
第二篇：慈溪实验中学中考复习计划
中 考 复习计 划
--------慈溪实验中学
中考前的总复习是课堂教学的补充、完善和延伸,是学生对所学知识进一步加深理解、解决疑难、消化巩固和提高拓宽的重要手段,也是考试的一个重要组成部分。因此,努力搞好考前复习,真正减轻学生的课业负担,这是对我们一线教育工作者提出的一个课题、一种挑战。
下面谈谈我们学校的中考复习计划
一、紧扣考纲，不做额外功。
中考前的复习是应试复习，中考始终是根据中考复习指导用书——考纲为依据的。中考考查的内容也绝不超过考纲的内容，所以准确把握考纲内容就成为了教师复习计划中最为重要的一步。因此，我们在上复习课前，自己总是先研究考纲（现在考纲未到根据解读中考点）。我们始终根据一个原则——考纲中不要求的知识坚决不讲，虽然我们平时知识点讲的比较深比较广。然后再根据考纲的要求选取相应难度的例题，这样避免了学生浪费过多的时间去钻研难题和偏题，不做额外功，使学生在有限的复习时间里获得最大的效率。
二、研究中考试卷，把握试卷难度。
要给学生一杯水，自己就要有一池水。除了准确研究考纲外，做历年浙江省内各市中考试卷成为了每个初三科学教师所必须完成的一课，尤其第一次担任毕业班的老师。因为只有这样，教师才能准确把握中考试卷的难度和特点，使自己在教学过程中讲到某个知识点能潜意识地将做过的中考习题联系起来，使学生形象地接受了某个知识点。而且，这些在教师心中的中考题就是教师打好中考这一战的经验，面对学生的提问，教师能够对答如流，提高了教师在学生中的威信。
三、依据课程的特点，按部就班进行复习。
科学是一门综合性的学科，里面包含的内容主要有物理、化学、生物和空间地理等知识。由于各部分内容的结构特点和学习时间不同，所以复习的顺序和要求也不同。我们在复习计划中始终把握一个原则——先理解后记忆。
第一轮复习顺序是先生物，后化学，再物理，最后才是空间地理，复习时间定为8星期左右。初三第一学期重点在学习和加深物质科学，学生对初
一、初二的生命科学这块内容遗忘较多，加之生物内容分散于不同的章节，这部分内容可
以说是80%的记忆和20%的理解，教师要先进行整理归纳，学生需要课外化时间去记，所以把它放在第一位复习。生物部分的重点难点主要是在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、消化系统，泌尿系统和循环系统、生态系统和传染病等知识。生物在中考中的分值占25%左右，我将生物复习时间大概为一个半星期。
物理这块内容教材编写比较集中，力学、电学、光学等知识很有条理化，由于物理部分的内容是中考中的最大难点，而且分数也是各部分最多的——占到近40%，我们放在第二块重点复习。在复习物理的过程中，我们始终把握里面的难点和重点，精选了适量的例题，在例题中渗透了知识点，使学生形象地理解。当然物理中重要的概念、公式和单位还是需要教师督促学生记清楚的。在复习物理的过程中所花的时间接近总复习时间的一半，时间大概三星期。
化学部分的内容大概50%需要记忆，50%需要理解，而且分数也占到了35%左右，因此把它放在了第三块复习。化学在中考中的难点很少，但是考到的基础知识却很多，而且大多需要记忆。所以需要刻意安排时间课督促学生背诵重要知识点——常见元素符号、常见元素化合价、物质溶解性表、金属活动性顺序表等。因为没有这些基础知识点作保证，其他化学的应用就无从谈起。学生有了一定基础后，然后以氧气、二氧化碳的性质和制取、金属活动性顺序的应用以及酸碱盐之间的联系等知识为重点和主线，并结合其他的知识点完成第一轮化学复习。化学部分的复习时间安排大概两星期。
空间地理这一块内容在去年的考纲中考试的分值为10%左右，而且里面的内容几乎都要记忆，因此将它放在了最后一块，防止学生学好忘记。这块内容是以学生自主学习为主，教师的精讲例题为辅。并专门对其中的难点——时区、地球的自转和公转、等高线等知识进行细致的讲解。本块内容控制在一星期以内。
第一轮复习好后进行月考来检验复习效果，月考后留给学生的复习时间只有一个月半了。以第一轮复习为基础和参照，第二轮复习主要以块状知识为主，如物理部分以力学、光学、电学基础和电学应用等顺序，深入巩固已学知识，并且解决第一轮复习留下的疑难问题。这个复习时间大概为3-4个星期。
因为科学是一门综合性学科，中考中必定有许多各块内容结合在一起的综合性练习。如果没有一定的练习巩固，学生如果第一次碰到，肯定会很陌生，以至于紧张而惊慌。因此，要安排第三轮复习。我们会精选历年中考中的综合性题目，让他们练习，并选择性地精讲。当然在第三轮复习期间，我们会安排学生不定期地做综合试卷，让他们不断地熟悉试卷的特点和难度，了解考试，适应考试，使学生胸有成竹去参加中考。第三论复习我打算用2星期左右。
最后的2-3天中，我们每天会精选一定量题目，每节课讲15分钟左右，其它时间由学生自主复习，教师则为学生解答疑难问题。
以上是我们学校根据以往初三中考复习的经历所制定的今年的复习计划，如果这个计划能顺利地实行下去，相信我们的学生一定能在科学中考中取得令人满意的成绩的。
第三篇：中学初三历史中考复习计划
中学初三历史中考复习计划
本学期时间很短、任务很重，而历史学科的课时安排又很少（每周仅两节），为做好中考复习工作，尽最大努力提高我校历史学科教学质量，使中考复习阶段历史的教学工作有序的展开，特制定本计划。
一、指导思想：面向全体学生，促进学生全面和可持续发展，全面提高教学质量。
二、时间安排
（一）、第一轮：系统复习，夯实基础。
1、时间：3月下旬至4月底，约6周左右时间。
2、内容：按照教材编写编写体系，依据复习范围和要求中的课程标准和考点要求提纲挈领复习。强化知识点，考点，使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
3、方法：认真研读课标，对内容标准中的具体要求要理解到位。复习过程中，教会学生阅读、理解教材，帮助学生理清知识的内涵和外延，掌握历史发展的线索和规律，形成知识架构，使学生形成一定的学科技能和思维方法。训练中依据《中考测评》
二
（二）第二轮：设置专题，抓住重点。
1、时间：5月初至5月底，约3—4周时间。
2、内容：结合课程中重点，难点和社会生活热点问题，依据自主检测设置的13个专题，进行重点复习。通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。
3、方法：抓住重点，难点和热点问题，要求学生点点过关，通过网络把分散的知识形成知识架构网络。巩固各环节间的联系，提高学生分析综合能力。
（三）第三轮：综合检测，强化训练。
1、时间：六月初至中考前，2周时间。
2、内容：结合课标和学生实际，进行综合性、适应性练习，提高学生中考应试能力。
3、方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。
三、练习与测试
1、精心设置习题，每课后安排一定量的课外作业。
2、每月组织一次综合测试。
3、做好一模、二模考试工作。
四、学生学法指导
1、要求学生制定科学的复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法，科学合理的分配复习时间。
2、指导学生处理好教材与复习资料，课内与课外的关系。对基础知识复习要紧扣课本，课课过关。对专项热点问题复习，要点点过关。
3、引导学生理清知识的内涵和外延，掌握历史发展的线索和规律，形成知识架构，使学生形成一定的学科技能和思维方法。
第四篇：2013年启明星中学中考语文复习计划
启明星中学2013年中考语文复习计划
为了能在今年中考中取得更好的成绩，初三年级语文备课组经过讨论，对本学期语文中考总复习作以下计划：
一、确定备考目标：
1、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。
2、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
3、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
4、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的中考中，语文成绩有突破。
二、制订复习计划及应试策略：
（一）三轮系统复习
1、第一轮复习（3月下旬——4月底）：回归课本，全面复习课文篇目和语文知识。以考纲中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文的基本知识与复习要点。
2、第二轮复习（4月底——5月底）：在第一阶段复习基础上进行专项复习，巩固训练。针对考试试题特点，按基础运用、议论文、说明文、文学类作品、文言文、写作训练六大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。
3、第三轮复习（5月底——考前）：重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。对学生在复习演练中有困难的知识点进行重点突破，学生根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导；总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。
（二）三块专题复习
三块专题复习是对中考语文三大块考试内容的针对性复习，即基础、阅读、作文三部分，这一专题的复习是与三轮系统复习同步进行的，在具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。
1、基础积累部分：
这部分的考试范围基本是古诗文默写、字音字形、病句辨析、成语运用、名著阅读。具体做法：
结合《中考宝典》的内容进行复习，重在教给学生答题的技巧。进行相应的练习和训练。每次课前进行五分钟默写训练，对名篇名句一定要句句过关。
2、阅读部分：
（1）文言文部分。
近几年文言文的考查主要以阅读的形式出现，阅读材料的选取，一般以课内外各一篇。试题主要注重文言词句的翻译、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。课内文言文规定24篇的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）（按照《中考宝典》内容进行）。在出题形式上，它涵盖了所有的文言文考查的形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此，我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课外的阅读篇目注重由课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。
文言文比较阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。具体做法：
①关键词语一一落实，实词（通假字、一词多义、古今异义词、词类活用词）、虚词归类并检查。
②句子翻译全文检查。
③课文内容。（复习后做专项练习）
④重点关注在考纲上有，中考未出现的文言文。
（2）现代文阅读部分
现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”，要求学生掌握答题技巧。（印发不同文体的答题技巧材料给学生）
A、按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。
B、用两节课归纳一种文体的阅读知识点，命题趋势等。
C、精选了这些文体的中考试题，一般选3—4篇，作为家庭作业完成。
D、讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思；第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词语在句中的作用，如是生动说明什么特征，还是准确说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。
3、作文部分
作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映。作文复习中要注重以下几点：
1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。
2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。
3、帮助学生熟悉、掌握题型特点熟悉掌握各类作文题型特点。从这一两年的高考、中考试卷上看，话题作文已不再独领风骚,命题作文大有卷土重来之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。
三、三“补”措施
中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达能力，同时也要考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力，三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充实生活素材：在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活中热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，为知识的运用与写作做准备。二补是提供中考信息：即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考能力：包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等，三“补”可以通过个别辅导、谈心等形式进行。
总之，初三语文复习是一项系统工程，复习套路也是仁者见仁，智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征，相信在复习中若三者都能兼顾，中考一定能取得较优异的成绩。
初三语文备课组
2013-3-27
第五篇：2014年中考物理复习计划(育才中学)
2014年物理中考复习计划
育才中学
一、备战中考
中考复习期间，以物理新课标和教材为基础，注重基础知识的掌握。将以绝大部分的时间复习巩固基础。熟知书上的一切内容，注重学生的表达能力，加强对知识的应用。根据考纲，使学生的知识形成网络系统，努力提高课堂效率。
二、学情分析
（一）九年五班的学生首先在学习态度上有所欠缺，有一些学生的态度并没有调整好，没有初三的紧张感，导致在学习上不积极甚至不学的现象。五班的学习成绩存在较严重的两极分化的现象。面对少数接受能力快的同学，上课没有太多的时间进行知识的提升；大多数的同学还是处在老师讲，学生记得阶段，还没有进入到自主学习独立思考的过程。
（二）学生记忆也是一个很大的问题。学生经常出现讲过的知识当时能记住而过一天就忘的问题，我想这个问题并不是只存在在物理学科上，每个学科都会出现，我认为这样问题的出现主要是由于学生在学习的过程中只是单纯的记忆，没有思考解决问题的过程；每次解题都在等老师讲，面对答案没有异议，所以学生没有建立解题思路的过程，所以记忆十分不深刻。
（三）学生对知识点的掌握不准确。很对学生物理知识理解，但是有语言或者进行书面表达时就有很大的困难，说明学生只是知道意思，不能准确的掌握和运用。
（四）备战中考，学生的身心都肩负着很大的压力，从各科的作业到体育的加试，学生有忙不完的事情要做，即使学习较好的学生也出现了疲倦厌腻的状态。
三、四轮复习
整个复习分为四轮。第一轮回归教材重在使学生“会”，时间是3月10日到5月13日；主要根据教材和复习导学案进行复习。要求学生对学过的知识点进一步记忆加深理解.。带动全班学生进行复习。
第二轮专项分类复习使学生对所学知识“透”,时间是5月14日到5月30日；经过第一轮复习后，这轮复习主要是对知识点的应用。五班学生的两级分化比较严重，大多数处于知识的理解层面，应用层面较为薄弱，所以在课上要进行有针对的讲解，题型不能太难。尖子生的提高就要走课余时间进行。
第三轮综合模拟,使学生“熟”,时间是6月2日到6月18日；通过综合训练，来培养学生审题能力和应用能力。本轮复习更要贴近中考，分析中考中的重难点。锻炼学生的审题和解题思路；规范学生的答题方法和格式。使学生不在细节上丢分。
第四轮再次回归教材吗，查缺补漏，时间是6月19日到6月25日。本轮复习由教师帮助学生做好教材内容的整理，以填空、简答的形式展现给学生，帮助他们把书读薄，把争议的知识读懂，同时注意回避争议的问题。
四、方法策略
（一）认真做好复习计划，落实到每天的内容。针对五班学生的特点进行有针对的复习。首先利用复学学案以记忆的方式让学生对知识点有熟练的掌握，对于简单的题拿到满分；其次，在熟练掌握知识点的基础上，加强对解难题思路的理解，让学生建立起解题的过程；最后锻炼学生学生的规范答题，让学生不在书写上扣分，卷面工整。
（二）尽可能帮助学生以积极的态度投入到紧张的复习中，使他们紧张有序而不是消极盲目。在课堂上，用不同的教学形式调动学生的积极性，让他们在轻松愉悦的环境中进行复习。
（三）提高学生的审题和表达能力。首先对书中知识点的描述要做到准确；其次在考试中要认真审题，做到慢审题，读一遍题之后便能想到解题思路。五班的学生对知识点只是停留在“知道”的层面，没有上升到可以用语言表达出来的层面，所以在以前的考试中，学生往往因为语言的不准确或者表达不出来而扣分。在复习过程中，多让学生表达自己的观点，对他们的语言进行规范。
（四）培养学生良好的学习习惯，加强对答题卡的练习和文字的书写。在区一检、二检的过程中，经常出现对折答题卡和书写不清楚的情况，这样的问题很严重继续解决。同时，还要让学生有个好的心态，面对难题不害怕不低沉，拥有一个乐观的心理。
中考在即，希望在各位老师和学生的共同努力下取得令人满意的成绩！
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