第一篇：戴家埔中学2014年中考复习计划
戴家埔中学2014年中考复习计划
为加强我校2014年毕业班复习备考工作的计划性和实效性，提高复习的质量和水平，力争我校中考成绩明显提高，特拟定如下计划：
一、指导思想：
以各学科《课程标准》和2014年江西省《中招考试说明》为依据，以学生全面发展为目标，强化教学常规管理，提高课堂教学效率、教学质量，改进教学模式，不断优化课堂教学，突出管理特色。加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展中考备考工作，要求教师团结协作，充分发挥团队力量，做到目标统一、上下同心，奋力拼搏，敢于挑战，力争我校明年中考成绩稳中有进。
二、2014中考备考背景
本届九年级学生共有两个班，学生80名，上学期期末考试总体排名很糟糕，人平总分也只有313.83分，相比上一届学生，这一届的学生令人担忧。与兄弟学校相比有较大的差距，具体表现和造成的原因为：
1、学生方面：本届学生整体比上一届优势不明显，尖子生不尖，中等生比较弱，后进后比例大，成金字塔分布，学生成绩不均衡，存在明显的偏科现象。上学期期末考试最高分也只有526分，无人上优，二是学生成绩的不稳定性，期末考试与平时月考，学生成绩、名次浮动较大，各科的平均分，及格率、优秀率也是时好时坏。三是学生厌学情绪严重，部分学生受社会影响较大，学习不上进，留守学生较多，有的家长也对学生放任不管，部分学生对中考无望，对前途悲观，消极心理有滋长的势头。
2、教师方面：师资水平有待提高，由于我校地理位置的特殊性，教师变动特别大。稍有成长的教师都向城区调动，教师年纪普遍老龄化，知识陈旧。新分配教师既缺少专业培训，又没有很强的上进心。骨干教师队伍出现是断层。中坚教师群体少，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领，新教师的成长缺少专业发展制度作保障。许多毕业班教师任教时间短，教学经验欠缺，个别教师还是第一次任教九年级，加上教师数量少，教学任务繁重，（人均14课/周，2-3个课头。）备考经验和时间不足。对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；教学方法还是老一套。“满堂灌”、“填鸭式”现象还有一定市场。对考试方向把握不够，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，课后
学生练习量不够，练习题没有做到精选和有针对性。
3、管理方面：学校教学管理不够深入，不够扎实。
一、学校现有的教学管理的规章制度不全面、不细致，需要梳理和修订。在教学常规精细化方面还有欠缺。检查执行不严和反馈不到位；定性分析不够；过程的指导不具体等等。一些教学工作细节管理有漏洞，如教研组、教师执行常规、作业批改检查、教师听课评课、辅导检查等管理还不细致，不实在。
二、管理人员自己的教学任务繁重，对工作只忙于上传下达，对教学管理研究不深入，教学管理措施不完善或未落到实处，教学管理不规范、不细致、不科学。改革的主观能动性、创新性不足。
三、本届目标：
力求通过三轮的复习，使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高，使我校2014年中考教学质量有所提高。平均分、及格率力争前进到25名。增加培优力度，力争2014年中考中全面完成遂中均衡指标和师范三定向指标。优秀率力争上进第27名。
四、复习时间安排：
复习分三轮进行：
第一轮复习（授完新课至全县模拟考试前即第4至8周），复习形式为系统复习，强化双基，做到章节过关、单元过关、夯实基础、循序渐进，并进行同步训练和模拟考试，保证复习效果。
第二轮复习（县模拟考试后至第二次模拟考试前即第9至13周），复习形式为专题复习，针对中考热点、常考点、易错点、解题方法等编成专题，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，强化学生解题能力、应试能力。
第三轮复习（第二次模拟考试后至中考前即第14至16周），复习形式为查漏补缺，引导学生回归课本，重温重要知识点，进行易错题重解，规范学生作答，模拟实战，巩固提高。
3、考试安排：
（1）每月组织月考（2）第十周进行期中考试。
（3）组织学生参加县模拟考（时间约4中中旬）（4）组织学生参加第二次模拟
考试（时间约为5月中旬）。（5）组织各学科中考样卷模拟考试
四、几项措施：
1、成立领导小组
组长：钟守银 副组长：龚小永成员：九年级全体任课教师。
备考小组要加强对中考备考工作的指导和督促，要认真总结中考备考的经验及教训，查找备考工作的薄弱环节，寻找改进的办法，部署新学期的中考备考工作，组织中考备考研讨活动。
2、开好毕业班动员会，向学生明确复习目标、端正复习态度，营造良好的复习氛围。学校学期初召开一次九年级任课教师会和九年级学生会，各班学期初召开一次学生动员会。科任教师在每一场考试之后，应有针对性地对个别学生进行面谈，帮助其分析考试得失的原因，提出改进的方法。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，定期刊出中考复习为专题的黑板报，有效地激励学生奋发图强，积极备考。
3、落实复习教学常规，提高复习效率，不打无准备之仗，对教师要求对复习题海里的试卷进行分门类总，有针对性的选择试题进行复习。早晚自习要求讲课。
4、落实辅导分层次制度，各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长补短，特别是弱势科目的科任教师要充分利用课余时间加强个别辅导，进行必要的学法指导和心理辅导。经学生自己申请，学校同意住校学生增加一节晚自习，即晚上8:30至9:30。并安排任课教师下班辅导。
5、各科教师要认真学习研究《课程标准》、2014年《考试说明》，研究近几年江西省中考试题的命题方式，把握中考命题方向，挖掘中考信息，熟悉中考对各知识点的要求层次，结合学生的实际情况，合理设计复习教案和学案，要有针对性和目的性，并要定期检查复习效果。
6、坚持月考试制度。学校将严密组织每个学月考试，严格监考，统一评卷，认真讲评，并认真进行质量分析，对学生成绩进行跟踪，重点关注全班前10名、全年级前20名的学生；对“尖子生”，多指导；对“潜能生”，多扶持；对“后进生”，多鼓励，提高复习效果。
7、体育和理化操作是中考必考和必查科目，体育教师和理化老师要按中考考试项目，抓训练安排，指导学生掌握规范的动作，组织学生积极参加训练，确保训练安全，迎接考试。
五、几点要求
1、要树立信心，明确方向。虽然学生基础不扎实，总体成绩不理想，但要相信学生是会进步的，要多对学生加温鼓劲，帮学生树立信心。只要我们有决心，有信心，用心教学，什么困难阻止不了我们前进，要坚信2014年中考一定能成功。
2、要团结合作，努力拼搏。形势严峻，任务艰巨，所以我们更要齐心协力，充分发挥集体的力量，同心同德，发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏。
3、要把握方向，提高效率。各科要明确中考要求，把握备考方向，做到有的放矢，提高复习效率。
4、要制定严密周全的备考计划，要把握复习进度和课堂密度，改进复习课教学方式，提高课堂教学质量，教师要激发学生学习的兴趣，调动一切非智力因素，使学生有质的飞跃。各科任教师要根据考试范围和学生情况制订切实可行的复习计划，一式两份，上交一份教务处。
总之，教育教学形势的发展，面对2014年的中考，我们增强信心，希望九年级全体教师以校“总复习计划”为纲，克服困难，扬长避短，同心同德，苦干巧干，统筹安排，循序渐进，狠抓落实。确保我校2014年中考教育教学质量的新的突破。
戴家埔中学2014-3-17
第二篇：戴家埔敬老院活动总结
7月24日，微公益第三次组织走进敬老院活动，也是我第一次策划带头当领队。人们到了七老八十，儿女们都忙于工作，或是离得较远，大都是心有余而力不足，无暇照顾，老人们只能住进养老院。24号，我们在历经了70余的盘山公路终于到达戴家埔光荣院（光荣院原名烈属养老院，最早建于一九五八年，主要接收无亲属照顾的烈属老人。随着情况的变化，为适应形势发展的需要，烈属养老院逐步扩大接收孤老伤残军人，孤老复员军人。因此，继续使用烈属养老院的名称已名不符实。在一九七八年召开的全国第七次民政工作会议之后，正式使用“光荣院”的称谓。）接下大家陪着老人们聊天，剪指甲，按摩，包饺子，照相，合影，忙的不亦乐乎。去的那天刚好遇到停水，我们的志愿者二话不说挑起水桶前去担水，担满了满满的缸水！当我们一部分人在包饺子的时间里，我们另一部分的志愿者就在给老人进行了互动活动，有抽奖，唱歌，跳舞，让老人们也参与了进来！快到中午了，我们的饺子也就煮好了，不知道是因为乡下比较少吃饺子的原因还是很久没有这么多年轻人陪老人们一起了，老人们吃的很开心，和老人们聊了好一会儿话，在我看来，每一位老人这辈子经历过的事都可以写成一本厚厚的书了，他们对于人生的感悟和宽阔的胸怀，都是我们应该虚心学习的。这里是一方净土，可以净化尘世中愈发浮躁的心灵，也是一个个人生的缩影，让我们去领悟活着的意义。其中，有一位老人是经历了丧子之痛的，可是再聊起时，他已是很淡然了，仿佛恍若隔世，放下了，便也没有那么多的伤心了。还有几位烈属，他们家人从了一辈子的军，曾经军功煊赫，是响当当的烈士。
老人们毕生的经历都刻画在了沧桑的面庞和深深的皱纹里，虽住了这里，他们说还是想家的，我想他们也会经常回忆年轻时的岁月吧，只是缺少倾听的人，想想我们的父母及爷爷奶奶、姥姥姥爷，一年中又有多少时间可以真正的陪着他们，静静地听他们说话呢？生命无常，生命易逝，好好珍惜吧。有一个令人心酸的算术题，有人做了这样的统计：
假如你老家在外地，一年中只有春节回家看看，回家只有七天，除去应酬，聚会，吃饭，睡觉，真正能够陪父母的时间可能每天只有3个小时，一个星期只有21个小时。中国人的平均寿命是72岁。假如父母能活到85岁，假设父母现在是55岁。那她们在这个世界只剩下30年。30年*21小时，你能在她们身边的时间是630个小时，也就是26天。。
怎么去拥有一道彩虹
怎么去拥抱一夏天的风
天上的星星笑地上的人
总是不能懂不能觉得足够
如果我爱上你的笑容
要怎么收藏要怎么拥有
如果你快乐不是为我会不会放手其实才是拥有
当一阵风吹来风筝飞上天空
为了你而祈祷而祝福而感动
终于你身影消失在人海尽头
才发现笑着哭最痛。。
第三篇：中学2011年中考复习计划
中学2011年中考复习计划 时光飞逝，日月如梭，中考的日期慢慢临近，学生和教师肯定都有压力，都很紧张。为了使九年级复习教学紧张有序，目标鲜明，效果明显，特制定《红耀中学2011年中考复习计划》。
计划如下：
一、研究学生因为教学的对象是学生，而现在又是学生的特殊时期，因此需要我们仔细分析每个学生的家庭情况，学习成绩和近期表现。这些都是影响学生的重要因素。由于以往学习的努力程度不同，造成每个学生的复习的知识基础和学习的态度、行为表现迥然不同，要分而待之。成绩好的学生，信心十足、态度积极、学习刻苦、起早贪黑，应鼓励和表扬，提醒他们在平时练习中体会方法和技巧，举一反三，触类旁通，学会灵活运用，避免步骤、格式不规范、审题不仔细、计算结果无单位等缺点，使他们信心百倍地拼搏进取，争取成功；成绩中等的学生往往在犹豫、观望，乱想，心中欠安，要鼓励，多提问，多辅导，使其树立信心，积极配合教师教学，成绩大步提高；成绩较差的学生，教师要鼓励他们多抓基础知识，使其认识到他能学会，使之树立信心。他们大都学习较为被动，因此要给他们布置适量练习，以巩固所复习过的知识，并及时予以及时检查，以督促其按时完成，使之成绩尽快提高，向中、优等成绩迈进。学生的学习态度端正了，学习努力、刻苦了，心里踏实了，教师抓管理，抓教学，学生积极配合，大家齐心协力，定会创出佳绩。
二、认真复习
复习教材就是在复习过程中以课本为 根本，进行逐章梳理、归纳、总结所学知识：概念、定理、法则、书上的典型例题、习题等，以求更多、更快、更好的解题方法。为了使教材复习做得扎实、有效，我们可以从以下几个阶段去进行：
第一阶段：梳理知识点
临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。
首先，归纳知识点。如：语文课上，教师要根据作文题材、内容进行适当分类。这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。
其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。
第二阶段：读书破万卷。
冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。
第一，杜绝只看笔记、不看教科书的坏习惯。有些学生认为，平时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复习内容。事实上，笔记不能代替书本。
第二，不忽视理科教科书。不少学生将数、理、化的复习方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上概念、公式、例题，尤其是要注意解题步骤。试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能更有助于解题。
第三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中三年来曾经做错的题目，都抄在上面。最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。
第四，对于英语课本的某些篇章、对话要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。语法要点明确清楚，单词、句型等熟练掌握，这样可以保证学生考场上有“法”可依。
第三阶段：主攻薄弱环节
对平时练习中经常失分的题目，学生需要加强练习。如：语文课上，作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅；现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反复训练，揣摩答案。学生千万不能有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，这些知识点，需要学生经常练习，尽快掌握。
第四阶段：研究历年考题
学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，学生要培养正确审题的习惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能在中考考场上不至于在细节上失分。
第五阶段：系统全面地复习。
拿语文科目来说，要将古文、现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。
另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。
第六阶段：冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，教师不要给学生过多压力。在常态中参加考试，学生才能避免发挥失常。
三、本学期中考前各相关复习阶段安排如下：
时间复习内容组织者1、加强复习的课堂管理
复习阶段要坚持严格管理保障复习教学的秩序稳定。灵活驾驭课堂需要有一定的课堂管理能力，这样才能组织正常的教学进程。课堂纪律的管理是驾驭课堂能力的重要方面。教师不仅要宽严有度，更善于通过管理的机智，化解教学中的偶发事件。教师要明确课堂管理既要管也要理，管住不管死，要求不苛求，尊重不放任，关爱不偏爱。教师对偶发事件的处理方式：冷处理，察言观色，言语得当，惩罚有度（奖励与惩罚结合），顾及面子（不侮辱人格，伤及自尊）。
2、做好考前心理辅导
做好心理疏导，激发学生自主学习的内驱力是有效复习的保证。考试综合焦虑症或考试综合恐惧症，通常表现为焦虑、恐惧、压力感等。这是一种常见的心理现象。通过考前心理辅导与动员，使学生能正确认识焦虑和压力，进行自我调适，保持良好的考前、考试心态。
第四篇：[中考]武汉市谌家矶中学2011届中考备考复习计划
武汉市谌家矶中学2012届中考备考复习计划
一、指导思想
根据教育局有关中考备考会议精神，结合我校实际，采取目标管理机制，创新复习备考方法，认真学习，注重研究，找准增长点，切实提高复习效率，科学高效地搞好本届中考复习工作，力争完成区教育局下达目标。
二、奋斗目标
一次性合格率达到90%，普高上线率达到30%以上，重点上线率2%以上。
三、备考工作思路及要求
1、突出目标意识，加强管理力度。为确保我校教学质量稳步提高，学校首先在思想上高度重视中考组织工作，把“教育教学质量是学校永恒的生命线”思想贯穿于日常教学工作中，成立中考备考工作领导小组，对初三年级提出整体目标，制定奖惩方案，实行目标管理，根据各班实际，将总目标量化分解到各班级，班级对不同的学生提出不同的奋斗目标，确定普高、重点上下临界生，层层抓落实，实行了干部下班和下学科工作制度，校长、副校长、书记分别负责两个班级和一个学科跟踪服务，协助班主任抓好班级各项常规管理，经常听评课，参与集体备课，集中商定复习计划，下发备考信息，加强备考指导。备考领导小组及分工如下：
负责班级 负责学科 组
长：徐文 数学 副组长：孔祥龙 外语
副组长：熊进 理化、政史 李国俊：语文
2、注重班风建设，营造良好的中考备考氛围和环境
各班将根据自己的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，有效地激励学生奋发图强，积极备考。同时利用班会、座谈会、誓师大会、中考倒计时等形式对学生进行励志，惜时成才等思想方面教育，促使学生自我奋斗、自主学习的形成，并且通过实行周练、对手赛、小组赛等活动激发学生的激情斗志。
3、加强计划管理，增强复习的实效性 中考复习分为四个阶段，每位老师在备课组长的指导下制定出详实的操作性强的备考复习计划，且计划落实到每周每课时，使每阶段有明确的目标，对每阶段的复习内容，资料的准备、练习卷和试卷编印、测验时间作出明确安排，做到分工明确，任务落实到人。班主任根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，每名学生要制定自己的奋斗目标和学习计划，如第一阶段是夯实基础，落实双基；第二阶段专题训练，提高能力；第三阶段综合训练，提高应试能力；第四阶段回归课本，临考准备，力争做到堂堂有重点，堂堂课难点有所突破，避免教学的随意性，杜绝盲目性。
4、加强集体备课，把握中考命题方向，提高备考效率。
加强集体备课的管理，集备中下组干部同任课老师一起进行研讨，和九年级老师一起重点研究中考动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，同时要求教师把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作。针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。在平时教学中还要不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的培养，认真挑选符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练。一方面要关注中考的信息动态，认真钻研《2010年中考各科考试说明》；另一方面教师在教学中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考，针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作全盘考虑，进行强化点拨。并反思复习课是否达到预期目标。
5、加强方法指导，强化能力训练，打造高效复习课堂。提高复习效率，打造高效复习课堂是我校要求每位教师进行思考的问题，根据学科特点，上学期，我校在文化课堂的创建上做了一些工作，这学期我校将加大创建力度，尤其在初三复习课上提高效率，实现高效，我们将要求教师根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，上好每节复习研讨课，复习课中，要求教师教给学生多种学习方法和各种题型的解题技巧，并通过能力训练提高学生自主的能力。指导学生把握知识点，抓住重点，突破难点，提高基本技能。本学期要求每位老师上一节高质量的复习研讨课。为提高复习效率，要求老师习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
6、强化考试技能及规范训练。
本学期时间紧、任务重，我们要求每位老师将每次考试作为演练，要求学生规范答题，积累考试技巧和经验，并且每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时进行查缺补漏，力求提高全体初三学生的应试技能。实行月考制度，具体安排见另表。
7、注重尖子生的培养，狠抓临界生的提高工作 ①对于尖子生，要求任课老师全面分析把握尖子生，引导他们不断超越自我，同时对尖子生提供特殊政策，在复习中给尖子生一定的自由空间，增加他们复习的宽度难度，对他们失分点要加强训练，让尖子生学深学透。
②对于临界生，要求老师付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想各方面给予关心，善于发现他们的亮点，在教学中，要注意调动临界生学习的积极性和主动性，通过座位调整，抓课堂听课效率、作业、测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，提高学习成绩。班主任和科任老师要明确临界生差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，研究措施进行补救，制定临界生质量分析跟踪表，重点分析，对进步快的给予表扬，让他们有成功感，让临界生学会、学准。
8、加强学生的心理辅导
高度关注学生思想动态，针对不同时段学生心理，学习问题，召开班级协调会，并通过家访、班会等及时疏导学生心理问题。
9、加强团结协作，力促目标完成
①、各部门应把初三工作作为一切工作的中心工作，一切以有利于初三复习备考为出发点，提供保障，给予支持。
②、充分调动家长积极因素，创造良好家庭教育氛围，家庭、学校形成合力。③、班主任同科任老师之间，科任与科任之间应加强协作和沟通，对学生进行全面分析，准确定位，在不影响总成绩的前提下，最后一阶段提倡优势学科为薄弱学科让路，加强整体作战意识。
④、开好各种例会，提高执行力度，争取让家长会、质量分析会、新团员宣誓会、100天冲刺会收到最佳效果。
第五篇：慈溪实验中学中考复习计划
中 考 复习计 划
--------慈溪实验中学
中考前的总复习是课堂教学的补充、完善和延伸,是学生对所学知识进一步加深理解、解决疑难、消化巩固和提高拓宽的重要手段,也是考试的一个重要组成部分。因此,努力搞好考前复习,真正减轻学生的课业负担,这是对我们一线教育工作者提出的一个课题、一种挑战。
下面谈谈我们学校的中考复习计划
一、紧扣考纲，不做额外功。
中考前的复习是应试复习，中考始终是根据中考复习指导用书——考纲为依据的。中考考查的内容也绝不超过考纲的内容，所以准确把握考纲内容就成为了教师复习计划中最为重要的一步。因此，我们在上复习课前，自己总是先研究考纲（现在考纲未到根据解读中考点）。我们始终根据一个原则——考纲中不要求的知识坚决不讲，虽然我们平时知识点讲的比较深比较广。然后再根据考纲的要求选取相应难度的例题，这样避免了学生浪费过多的时间去钻研难题和偏题，不做额外功，使学生在有限的复习时间里获得最大的效率。
二、研究中考试卷，把握试卷难度。
要给学生一杯水，自己就要有一池水。除了准确研究考纲外，做历年浙江省内各市中考试卷成为了每个初三科学教师所必须完成的一课，尤其第一次担任毕业班的老师。因为只有这样，教师才能准确把握中考试卷的难度和特点，使自己在教学过程中讲到某个知识点能潜意识地将做过的中考习题联系起来，使学生形象地接受了某个知识点。而且，这些在教师心中的中考题就是教师打好中考这一战的经验，面对学生的提问，教师能够对答如流，提高了教师在学生中的威信。
三、依据课程的特点，按部就班进行复习。
科学是一门综合性的学科，里面包含的内容主要有物理、化学、生物和空间地理等知识。由于各部分内容的结构特点和学习时间不同，所以复习的顺序和要求也不同。我们在复习计划中始终把握一个原则——先理解后记忆。
第一轮复习顺序是先生物，后化学，再物理，最后才是空间地理，复习时间定为8星期左右。初三第一学期重点在学习和加深物质科学，学生对初
一、初二的生命科学这块内容遗忘较多，加之生物内容分散于不同的章节，这部分内容可
以说是80%的记忆和20%的理解，教师要先进行整理归纳，学生需要课外化时间去记，所以把它放在第一位复习。生物部分的重点难点主要是在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、消化系统，泌尿系统和循环系统、生态系统和传染病等知识。生物在中考中的分值占25%左右，我将生物复习时间大概为一个半星期。
物理这块内容教材编写比较集中，力学、电学、光学等知识很有条理化，由于物理部分的内容是中考中的最大难点，而且分数也是各部分最多的——占到近40%，我们放在第二块重点复习。在复习物理的过程中，我们始终把握里面的难点和重点，精选了适量的例题，在例题中渗透了知识点，使学生形象地理解。当然物理中重要的概念、公式和单位还是需要教师督促学生记清楚的。在复习物理的过程中所花的时间接近总复习时间的一半，时间大概三星期。
化学部分的内容大概50%需要记忆，50%需要理解，而且分数也占到了35%左右，因此把它放在了第三块复习。化学在中考中的难点很少，但是考到的基础知识却很多，而且大多需要记忆。所以需要刻意安排时间课督促学生背诵重要知识点——常见元素符号、常见元素化合价、物质溶解性表、金属活动性顺序表等。因为没有这些基础知识点作保证，其他化学的应用就无从谈起。学生有了一定基础后，然后以氧气、二氧化碳的性质和制取、金属活动性顺序的应用以及酸碱盐之间的联系等知识为重点和主线，并结合其他的知识点完成第一轮化学复习。化学部分的复习时间安排大概两星期。
空间地理这一块内容在去年的考纲中考试的分值为10%左右，而且里面的内容几乎都要记忆，因此将它放在了最后一块，防止学生学好忘记。这块内容是以学生自主学习为主，教师的精讲例题为辅。并专门对其中的难点——时区、地球的自转和公转、等高线等知识进行细致的讲解。本块内容控制在一星期以内。
第一轮复习好后进行月考来检验复习效果，月考后留给学生的复习时间只有一个月半了。以第一轮复习为基础和参照，第二轮复习主要以块状知识为主，如物理部分以力学、光学、电学基础和电学应用等顺序，深入巩固已学知识，并且解决第一轮复习留下的疑难问题。这个复习时间大概为3-4个星期。
因为科学是一门综合性学科，中考中必定有许多各块内容结合在一起的综合性练习。如果没有一定的练习巩固，学生如果第一次碰到，肯定会很陌生，以至于紧张而惊慌。因此，要安排第三轮复习。我们会精选历年中考中的综合性题目，让他们练习，并选择性地精讲。当然在第三轮复习期间，我们会安排学生不定期地做综合试卷，让他们不断地熟悉试卷的特点和难度，了解考试，适应考试，使学生胸有成竹去参加中考。第三论复习我打算用2星期左右。
最后的2-3天中，我们每天会精选一定量题目，每节课讲15分钟左右，其它时间由学生自主复习，教师则为学生解答疑难问题。
以上是我们学校根据以往初三中考复习的经历所制定的今年的复习计划，如果这个计划能顺利地实行下去，相信我们的学生一定能在科学中考中取得令人满意的成绩的。
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