2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题5篇

第一篇：2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛多选题

0.1.小学心理健康教育中的合作与统合包括 校内资源的合作 校内与校外资源的统合 校内资源的统合 校内与校外资源的合作

2.教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？ 不急躁、不恐慌 师生进行心灵沟通

倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 3.常见的人格测验有 MMPI16PFEPQ

4.中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 及时报告 做好监护 持续关心 心理辅导

5.班级文化由哪些方面构成？ 精神文化 行为文化 制度文化 物质文化

6.教师劳动的特点为 复杂性 创造性 示范性 长期性

7.完整的心理档案包括以下哪些内容 学生基本情况 学习适应性分析 职业倾向分析 心理健康状况分析

8.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 榜样示范法

9.以下属于心理健康教育课开设目标的是 传授心理健康知识 陶冶心理品质

全面提高心理健康水平

10.在中小学建立学生心理档案有何意义？ 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量

有助于促进学生心理的发展 有助于对学生心理健康工作的开展 有助于加强对青少年心理的研究 11.心理健康教育课的开设目标包括： 陶冶心理品质 训练心理素质

12.学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？ 不良的师生关系 长期的学业失败 沉重的学习压力 丧失功能的家庭教育

13.张老师是A型个性，那么以下性格特点中可能属于张老师的是渴望成功较强的竞争性追求完美

14.马斯洛判断心理健康的标准包括 生活的目标切合实际 与现实环境保持接触 能保持良好的人际关系 适度的情绪表达与控制 15.优秀教师的主要特质是 能够教人以智慧 能够教人以知识 能够教人以发展 能够教人以道义

16.教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 强度律 差异律 活动律 组合律

17.缓解压力的心理调节方法有哪些？（）美好想象解压法 运动解压法 谈话聊天解压法 走进大自然解压法

18.对于冲动应该采取哪些有效调试？（）提醒自己调动理智，控制自己的情绪 用暗示、转移注意法让自己冷静下来平时多做有针对性的训练，培养耐性 19.教师角色偏离表现为：（）角色模糊

角色紧张

20.关于心理健康教育的表述，正确的是 心理健康教育为学生终生发展做准备

心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展21.面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（）帮助其控制情绪。注意转移法 理智克制法 情绪宣泄法

22.下面关于师生沟通的说法，不正确的有 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通

23.对学生的冲动行为，可以采取的方法是 培养延迟满足的能力 使用“自我教育训练”使用行为改变技术

24.关于生命的说法，你觉得正确的是： 我们的生命是灵动的 我们生命的呈现方式是多彩的 生命存在的本身是美好的 生命是有价值的25.心理健康教育的非生态化表现 教师之间的不统一 部门之间的不和谐 家校之间的不一致 家庭社会的不共生

26.下面哪些物质与愉快教学没有关系？乙酰胆碱

27.职业生涯规划的重要性是帮助你扬长避短地发展自己帮助你目标明确地发展自己 28.心理健康教育课“学科化”的表现：教育内容和选材生活化不够

重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理

备课仅以教材为中心

29.在运用观察法进行教育研究时要注意善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应注意观察与分析相结合坚持观察的客观性做好观察前的准备工作 30.班级文化的构成，可以分为

行为文化制度文化物质文化

31.当我们关注自己，爱自己时，我们才能内心真正关注别人无条件地爱他人活在当下，连接未来

32.教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法对学生考试成绩进行三维归因运用自然

33.青春期学生的心理特点有：（）处于心理断乳期仍然有儿童期的特点开始出现许多成人的需求34.心理测评的功能一般包括描述诊断预测评价

35.根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（）

理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱

36.通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有

避免教师的角色超载利用支持性网络体系优化社交技能把握好教师评价体系

37.教师抑郁的调适方法有哪些？（）必须遵守生活秩序，注意饮食起居主动吸收新知识，“活到老学到老”即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行 38.隐藏沟通所传达的信息包括个人层次的信息心理层次的信息

39.中学生学习心理的一般特点有学习内容为间接经验学习性质具有被动特点学习方式为教师指导 40.名师成长的行为机制包括善于学习

勤于反思

41.教师角色错位包括园丁——农业隐喻工程师——工业隐喻春蚕与蜡烛

捧着一颗心来，不带半根草去42.教师职业幸福的典型特征为人际和谐品德高尚心胸豁达享受生活

43.在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？鼓励澄清释义情感反映

44.咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？

理念与技术的关系咨询关系的作用倾听的重要性伦理的约束作用

45.造成青少年自杀的原因有抑郁等心理障碍不良的家庭环境学校的强大压力无力面对个人遭遇的问题

46.团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是学生有共同的成长课题学生有类似的困扰学生有团体生活的倾向47.教育研究课题的来源包括

将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题

从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题从具体的教学场景中捕捉研究课题

他人研究可以为教师发现研究课题提供启示48.除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。行为技术放松训练

49.心理健康活动课的一般形式有游戏活动角色扮演情景再现讨论

50.对于教师的语言暴力较好的调适办法有：（）加强自身道德修养，自觉使用文明用语少一些话语霸权，多一些百家争鸣少一些冷漠，多一分和谐51.心理测评常用的方法有观察法访谈法问卷法心理测验法

52.中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是经验提炼资料寻疑现状分析意向转化

51.生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（）知识决策规划执行加工

52.用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则

符合学生年龄特点显示班级个性特色起到提示和教育作用

53.青春期心理健康维护的方法有（）以人为本，从关爱出发少说道理，多倾听

奖励和惩罚时只对行为不对人 54.团体辅导中的分组技术包括报数随机组合同类组合内外圈组合活动随机组合（如：刮大风）

55.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于下位学习

56.为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则价值性原则创新原则

可行性原则科学性原则

57.教师职业的三种境界包括生存境界责任境界幸福境界

58.教师所面临的人际关系压力包括同事关系师生关系与家长关系自己的家庭压力

59.中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面感知方式知觉风格理性水平解决问题

60.职业倦怠的三个构成指标是 情感耗竭 人格解体 个人成就感降低

61.教师职业倦怠的构成指标包括人格解体情感耗竭个人成就感降低

62.要在人生舞台上活出你的精彩，你首先 认识自己 接纳自己 爱自己

63.教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有 整体和谐性 动态开放性 真实有效性 自主独立性

64.学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些 处理个人的情绪问题 自我了解与自我接纳 学习去应付复杂的人际关系 65.一个人的个性结构构成不包括 少年态

66.关于生命，下列说法不正确的是 人无法改变命运

67.作为教师，我们拥有很多荣幸，包括 以上全部

68.“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段 接触认识熟悉阶段

69.“举一反三”和“触类旁通”指的是学习迁移

70.在沟通中，要做到哪几点注意沟通技巧注意基本态度注意单向的表达注意对对方的倾听

71.中学生心理健康标准的表现是

面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。

有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。

有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。

善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。72.鉴定压力症状的指标有：以上都包括

73.根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为50%

74.针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）以上都是

第二篇：2014年江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛

2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛

判断

辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。正确

生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。正确

“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。错误 心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。正确

心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。正确 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。正确

心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。错误

对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。正确

挫折只会对人造成消极方面的影响。错误

师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。错误 学生心理档案可以纳入学生的政治档案。错误

A型人格的最关键特征是敌意。正确

如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。正确

心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。正确 心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式错误 倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。正确

心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。正确

情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。正确

师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。正确

沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确 错误答案正确

多选题

生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（）

2: 知识3: 决策规划4: 执行加工

对压力的生理反应会有（）等。1: 心跳加快2:血压升高3:呼吸急促5:肌肉紧张 记忆策略指导包括（）1: 缩略法2: 谐音法3: 图像法4: 反思法

根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是 1: 提高心理素质3: 培养学生乐观向上的心理品质4: 促进人格健全发展 在中小学建立学生心理档案有何意义？

1: 有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量

2: 有助于促进学生心理的发展

3:有助于对学生心理健康工作的开展

4: 有助于加强对青少年心理的研究

个体咨询中，咨询老师要做到“四个学会”，包括（）

1: 学会倾听2: 学会说话4: 学会指导5: 学会等待

心理健康活动课的一般形式有1: 游戏活动2: 角色扮演3: 情景再现4: 讨论 用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则

2: 符合学生年龄特点3: 显示班级个性特色4: 起到提示和教育作用 下面关于师生沟通的说法，不正确的有

选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 青春期心理健康维护的方法有（）

1: 以人为本，从关爱出发2: 少说道理，多倾听3: 奖励和惩罚时只对行为不对人

单选

中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：2: 心理闭锁性与渴求理解的矛盾

个案辅导中最重要的原则是2: 保密性原则

海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的2: 愉快教学

信度只受（）的影响2: 随机误差

七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力 选项2: 独立

下列个案技术中不是影响性技术的是（）3: 倾听

在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。2: 准确性

在《江苏省青少年心理健康教育综合调查报告》中显示，男生失眠报告率最高值在（）年级。1: 高三

（）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。2: 生涯规划

不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（）

4: 心理健康教育主要是心理老师的工作

下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（）3: 就事论事的观念

在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（）3: 预防心理行为问题的发生 “家庭关系中的我”属于（）练习。3: 探索家庭影响

一般的团体辅导室不会有2: 大圆桌

从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（）2: 探索期

通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次?4: 心理层次 心理督导师就是心理咨询师的()2: 咨询师

“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ 3: 过渡阶段

在国外心理咨询业较发达的国家，一位心理咨询师平均（）就要接受一次心理督导。2: 1—2周健康的第四个境界是指 身心灵合一，启动人体的自然治愈力

第三篇：江苏省中小学教师心理健康知识竞赛

A型人格的最关键特征是敌意。

答案错误

班级价值观，班级精神是班级文化的品牌对

班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义

正确

班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。错

班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。

⊙正确

错误

惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。

正确

挫折只会对人造成消极方面的影响。

错误

当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误 的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。

正确

⊙错误

定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性答案正确

对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。

正确

对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。

正确

对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。

错误

对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误

儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。

正确

给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。

正确

根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建沟通的基本态度是教育

错误

沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。

正确

沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节

错误

行为指导属于影响性技术。对

将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。

错误

焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。

正确

焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。错误

教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。

错误

教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。正确

教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。错

教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。

⊙正确

错误

教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。正确

教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等 对

教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。

正确

教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象

错误

教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。

⊙正确

错误

经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。

正确

⊙错误具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。

错误

科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。

答案正确

来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。

正确

满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。

正确

⊙错误

每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。对

内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。正确

年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。

⊙正确

错误

青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。

正确

青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。

错误

倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。

正确

情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。

正确

情绪调节就是消除消极情绪。

错误

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。

错误

人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。错

人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。错误

人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。

错误

人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。

正确

⊙错误

如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。正确

如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。

⊙正确

错误

如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。

正确

生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。

错误

师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。

正确

俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。

正确

团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。错

团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。正确

我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。

⊙正确

错误

习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。错 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。

正确

小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。对

心理督导是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。

正确

心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。对

心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。答案正确 心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。

正确

心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确

心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。

答案正确心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。

错误

心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。

正确

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

⊙正确

错误

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。答案正确

心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式

错误

心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。

错误

心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。

错误

心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。

正确

心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。

答案正确

心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。

错误

心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确

心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习学生的学习心理具有时代特征。

正确

学生心理档案可以纳入学生的政治档案。

错误

学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。

正确

学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。对

学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。

正确

压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。

答案正确

一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。

答案正确

一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。错误

以某种假设开始的询问属于间接式询问。

错误

游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误

有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。

答案正确

语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。错误

在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。正确

在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

正确

在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。

错误

在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。

正确

⊙错误

在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。正确

在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。

答案正确

在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。

⊙正确

错误

在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。

答案正确

早恋是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。

错误

只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。

正确

职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。

错误

咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。

错误

咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。

答案正确

第四篇：2014年江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛98分

2014江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛100分

学生查看试卷试卷提交时间:2014-06-17 11:01:15.007 试卷得分：100.01、学生的学习心理具有时代特征。正确

2、心理健康教育是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。正确

3、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。正确

4、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。正确

5、“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。正确

6、青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。错误

7、心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。正确

8、韦尔奇：“你们“知道”了，但是我们“做到”了”，这个经典的话语使我们的工商精英大受启发。正确

9、个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。错误

10、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误

11、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。错误

12、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。正确

13、对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。错误

14、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。正确

15、在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。正确

16、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。正确

17、在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。错误

18、人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。错误

19、心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。正确

20、个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。正确

21、团体辅导中的分组技术包括 1234

1: 报数随机组合 2: 同类组合 3: 内外圈组合 活动随机组合（如：刮大风）

22、中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是1234

1: 及时报告 2: 做好监护 3: 持续关心 4: 心理辅导

23、除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（）来减少压力对身体和心理的负性效应。234

1: 否定负性情绪2: 行为技术3: 放松训练4: 改变个体对压力情境的认知

24、造成青少年自杀的原因有1234

1: 抑郁等心理障碍 2: 不良的家庭环境 3: 学校的强大压力 4: 无力面对个人遭遇的问题

25、个体咨询中，咨询老师要做到“四个学会”，包括（）1245

1: 学会倾听2: 学会说话3学会判断4: 学会指导5: 学会等待

26、学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？1234

1: 不良的师生关系 2: 长期的学业失败 3: 沉重的学习压力 4: 丧失功能的家庭教育

27、班级文化由哪些方面构成？1234

1: 精神文化 2: 行为文化 3: 制度文化 4: 物质文化

28、影响创造性的因素主要有123

1: 环境2: 智力3: 个性4: 天赋

29、在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？1234

1: 鼓励 2: 澄清 3: 释义 4: 情感反映

30、以下选项哪些属于自负的表现？（）124

1: 自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行 2: 看不起别人，总认为自己比别人强很多

3: 面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务 4: 过度防卫，有明显的嫉妒心

31、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是情感反映

32、中考、高考测验属于成就测验

33、下面哪一种提问是封闭式提问当时有没有表示同意？

34、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。准确性

35、斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（2）个月智龄。

36、教师的口头表扬是最常用、最简便易行的社会性强化物

37、在考试焦虑量表中，对得分在（50）分者，有必要采取防治措施。

38、心理健康教育的系列目标不包括完善

39、蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略：厚积薄发策略

40、对学生来说，下列各项（）才是错误。犯罪

41、学校团体辅导多以（）为单位。班级

42、（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。社会性支持

43、当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是在成人自我状态

44、心理咨询中最重要的原则是保守秘密原则

45、目前中学生发展当中的首要问题是（）受青春期发育影响的情绪和心理困扰

46、对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于消退

47、社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）。人本取向

48、以下不属于倾听技术的是共情

49、心理健康教育的宗旨是（）基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。

50、教师产生职业倦怠会产生一系列的危害，如：人际关系敏感、疏离、退缩，摩擦增多。情绪忧郁并具有攻击性，出现粗暴的体罚、急躁的情绪，将负性情绪发泄给学生，这些表现主要表现在（）方面。人际关系

第五篇：2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题

判断题

1.陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。正确

2.心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。正确

3.班级价值观，班级精神是班级文化的品牌 正确

4.教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等 正确

5.每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。正确

6.教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。正确

7.在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。正确

8.教师只是我们的角色之一，我们首先是一个人。正确

9.教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。正确

10.寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。正确

11.青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。正确

12.教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。正确

13.个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。正确

14.焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表

现。

正确

15.生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。正确

16.学生的学习心理具有时代特征。正确

17.心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。正确

18.如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。正确

19.对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。正确

20.教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。正确

21.对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。正确

22.定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。正确

23.科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。正确

24.师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。正确

25.发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。

26.心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确

27.在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。正确

28.心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。正确

29.教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。正确

30.班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。正确

31.年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。正确

32.教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。正确

33.在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。正确

34.我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。正确

35.当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。正确

36.辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。正确

37.职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一。正确

38.内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。正确

倦怠的主要原因。正确

40.教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。正确

41.大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。正确

42.班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义正确

43.压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。正确

44.学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。正确

45.心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。正确

46.自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。正确

47.一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。正确

48.有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。正确

49.在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。正确

50.心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。正确

51.A型人格的最关键特征是敌意。正确

52.如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦

正确

53.心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。正确

54.心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式错误

55.倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。正确

56.心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。正确

57.情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。正确

58.沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确

59.团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。正确

60.在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。正确

61.教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。正确

62.在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。正确

63.行为指导属于影响性技术。正确

64.心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确

65.团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。

66.对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。正确

67.青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。正确

68.“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。正确

69.给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。正确

70.心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。正确

71.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。正确

72.惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。正确

73.心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。正确

74.学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。正确

75.教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。正确

76.小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。正确

1.教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。

2.当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误

3.人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。错误

4.语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。错误

5.在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。错误

6.教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误

7.对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。错误

8.教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。错误

9.人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。错误

10.一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。错误

11.根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。错误

12.团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。错误

13.班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。错误

14.小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态，只引领学生实践错误

15.精神文化属于班级文化的构成！

错误

16.在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。错误

17.一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。错误

18.一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。错误

19.班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。错误

20.我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。错误

21.学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。错误

22.我们活着的目的就是为了求生存。错误

23.将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。错误

24.以某种假设开始的询问属于间接式询问。错误

25.人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。错误

26.儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。错误

27.只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。错误

28.情绪调节就是消除消极情绪。错误

29.在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。错误

30.心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。错误

31.具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。错误

32.满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。错误

33.经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。错误

34.人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。错误

35.沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。错误

36.学生心理档案可以纳入学生的政治档案。错误

37.从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。错误

38.焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除错误

39.游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误

40.符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。错误

41.根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地

位。错误

42.如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。错误

43.习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。错误

44.在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。错误

45.心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。错误

46.咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。错误

47.俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。错误

48.青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。错误

49.心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。错误

50.咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。错误

51.“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。错误

52.心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。错误

53.挫折只会对人造成消极方面的影响。错误

54.师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。错误

55.沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节错误

56.对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误