都焕国2012-2013年个人工作目标管理（共5篇）

第一篇：都焕国2012-2013年个人工作目标管理

2012—2013学年度第二学期

个人工作目标管理方案

俗话说：“没有目标，就没有执行力。”“要让人们永远充满激情，就要让人们确立一个人生目标。”经过上学期的学习，我在各方面都有了一定的进步，但也存在着很多不足。新学期，为了更好地适用高二数学教学，使每一个孩子在数学方面都有一定的提高。为把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。参照学校及年级备课组工作目标。结合个人工作实际，特制定如下工作目标及措施。

1、教学目标：本学期完成《数学选修2-2》、《数学选修2-3》的新授课教学内容，夯实基础，全面提高学生的数学能力和数学素养。确保数学成绩优异。

主要问题：

（1）对学校教育教学理念认识不到位，不能将学校文化转变为自觉行动。

（2）有时不能严格按照教学进度计划，有所偏废。

（3）教学过程中没有很好地关注学生，对学生指导较少，对学生兴趣培养不够。

（4）课程意识、课程能力有待开发，整体课程驾驭能力和研发能力还有极大发展空间。

（5）学习能力、研究能力、创新能力亟待提高，人文修养、专业素养和认识水平不能满足学生成长的需要。

目标实施：

（1）严格按照教学进度安排教学任务，夯实基础，根据课程标准和考纲要求，结合学生实际界定数学学科教学的“三基”，在平常的教育和教学中狠抓基础知识的记忆、理解和应用，切不可好高骛远。在平时的训练中都要按照5:3:2的比例进行选题和组题，概念、公式、定理该熟悉的要记牢，全面提高学生的数学能力和数学素养，对照学进度表，一周一查，一周一调整教学进度。

（2）探究新形势下的“271高效课堂”的教学，注重对教学各个环节的研究，落实课堂教学目标。

（3）要采取各种措施加强对学生所学知识的检查监测力度，通过监测及时发现教学中存在的各种问题，及时采取各种有效措施加以纠正和解决。搞好单元过关，模块检测，注重规律方法的总结，形成知识网络。

（4）自己对所教班级，定期对学生进行学法指导，关注B层和C层得发展。

（5）自己对所教班级特别关注A层学生的发展，定期对他们进行数学学法指导，确保特优生的发展。

2、“271高效课堂”建设目标：打造以学生发展为核心，小组学习高效的“271高效课堂”，真正实现课堂高效、常态、有趣。牢牢把握每节课的核心内容，保证每节课都要围绕三维目标展开，并达成每堂课所学知识力争A层学生达成目标120%，B层学生达成目标100%，C层学生达成目标80%以上；使班级90%以上的学生喜欢我的课堂。

主要问题：

（1）对“271生态课堂”的本质理解不深，有时为模式而模式，效果差，没有实现课堂的生态化。

（2）课堂教学设计不科学，引领不到位，教师主导作用没有得到充分发挥；创新意识不强，不能充分发挥学生的主体作用。

（3）对学生培训不够，小组长的作用发挥还不到位，课堂元素不够和谐。

（4）对评价重视不够，操作僵化。学生评价不够具体准确，实效性差，存在为评价而评价，未能用评价激趣。

（5）课堂上生产的东西不能及时抓住利用，没有让学生的思维在知识和创新的王国里自由驰骋。

目标实施：

（1）重视集体研究：对自己主备的导学案做好充分准备，在集备时做好精到的解析，即要研究每部分的核心内容、重点、难点，还要讨论课堂每个环节及组织措施，预设课堂中可能出现的所有问题；特别注重对培训学生目标的研究，制定好培训学生的具体问题（包括：怎样培训?培训什么？）。

（2）落实好“四清”：坚持做好“四清”即：堂堂清、日日清、周周清、单元清。

（3）把培训落到实处：每堂课前必培训，突出培训的目的性和针对性。按照集体备课时关于培训的要求及任务，利用课余时间，从不同角度、不同层面培训学生，做到目的明确，效果明显；特别注意对小组长的培训。每节课必修提前培训，不培训不上课;加强对B、C层同学的培训，提高他们的学习信心；重点培训点评的题目的思路分析及方法总结。

（4）重视课堂高效：课堂45分钟，不仅要及时作出判断和正确的决断，还要引导学生高效完成本堂课的学习任务，课堂上充满激情，做好学生的表率；时刻关心学生，充分调动学生的积极性，使学生在课堂上时刻活力四射，激情投入，使课堂成为学习的超市、生命的狂欢，高效、有趣。

（5）激励学生踊跃质疑：学生点评时调动其他学生积极参与，鼓动学生大胆站起来提出质疑，提出自己的方法、思路，一题多解，多题一解，拓展思路。对点评的题目，都要进行拓展，拓展要有深度、广度和价值，形成知识链，使此问题达到“熟、透”的程度。

（6）课堂要注意知识的生成过程：如概念、性质、原理、公式、定理等，注重突破原有知识，注重核心观念的树立和方法的落实，注重挖掘教学内容的社会价值和功能。

（7）创新课堂评价方式：创新课堂评价方式，激发学生热情，研究学生心理感受和精神需要，注意评价的及时性、层次性和针对性，通过评价调动学生的积极性，使学生疯狂学起来。

3、导学案编制目标：站在课程的高度编制导学案搞好导学案编制，彻底实现能力立意，“课前预习”能切实引导学生高效自学；“课内探究”设计的问题要新颖、有深度、具有立体感和层次感，一定要与生活实际相联系；“课后训练”确保巩固练习的作用，分层设计；保证导学案的引领性、思想性、挑战性、适应性和灵活性；导学案合格率100%，学生满意度达90%以上。

主要问题：

（1）导学案 “导”字体现不够，不能站在课程的角度与生产生活实际结合。

（2）导学案的数量和难度有时控制不好，不能取得最大的教学效果。

（3）对课程、教材的理解没有达到应有的水平导学案设计未能体现分层设计的理念。

（4）集体备课后对导学案缺乏再深入的研究，没有再进行个性化创造。

（5）导学案质量不高，不能以人的发展为核心，不能站在课程的高度与生产生活实际挂钩，不能以育人立意来加强对学生的引导。

目标实施：

（1）注重导学案的质量：站在课程的高度编制导学案，彻底实现能力立意，首先把教材、课标深入研究，把握重点、难点、疑点；站在课程的高度联系生产生活实际。

（2）突出“课前预习”的引导作用：“课前预习”设计的问题能切实引导学生高效自学，突出引领性和思想性。

（3）“课内探究”设计的问题，要有深度和挑战性；“课内探究”设计的问题要新颖、有深度、具有立体感和层次感，设计的题目要尽力与生活实际相联系，设计的题目要分层设计，分层达标，能切实引导学生高效自学、讨论、探究、质疑。

（4）“课后训练”分层设计：“课后训练”设计的问题难易适中，设计的题目要分层设计，分层达标，设计的题目必须是对基础知识的巩固和落实。

（5）加强单元测试：每单元结束，都要组织单元测试，找出存在的问题，进行错因分析，督促帮助所有学生过关。

（6）加强调研，防微杜渐：经常找学生谈话，反馈课堂中存在的问题，及时纠正不良教学行为。

4、备课设计目标：牢牢把握每节课的核心内容，抓住重点，突出学生学习过程设计；备课是课堂设计和内容分析、拓展的设计。学生满意度达90%以上。

主要问题：

（1）教学理念和工作态度跟不上学校发展的步伐。

（2）对学生了解不够深刻，教学设计缺少针对性。

（3）对学生的数学基础情况把握不深刻，在内容取舍上存在犹疑不决的问题；

（4）在课堂准备上不能投入全部的身心，没有及时而又全面的去查阅数据，大胆的整合材料。

目标实施：

（1）精到设计“课前预习”的指导，包括：①预习内容；②预习要求；③预习的重点和难点；④问题导学；⑤学习小组长及学习小组培训的方法和目标。

（2）精到设计重点讨论交流的问题；设计实现目标的过程控制；设计展示的内容、分工及要求；设计点评的的内容、分工及要求；设计展示、点评的题目思路分析及方法总结；设计新生成目标的预测及答疑准备。

（3）精到设计讨论、展示、点评、质疑、总结等课堂环节有紧凑高效的时间安排、重点。

（4）注意情境引入和知识的生成过程的设计，如概念、性质、原理、公式、定理等。

（5）认真指导学生使用好导学案，课前、课后做好收交、批阅过程，对批阅作业中存在的问题做好统计，对有问题的学生做好面批。

5、学生发展目标：每个学生都是学习、生活、发展的主人，成为具有创新能力和学习能力的高素质人才；注重C层学生的培养，不让一个C层学生掉队，极大提高学生的数学能力及数学素养。

主要问题：

（1）分层教学没有落实到位，对各层学生的引领及帮扶工作还需加强。

（2）部分学生的自律意识和自我约束力有欠缺，学习兴趣不够浓厚，部分学生学习习惯、生活习惯、思维习惯有待进一步优化。

（3）老师在指导学生学习活动中还存在不放心现象，给学生创造的成长机会偏少。

（4）学生自主学习的目标性不强，目标实现过程的反思、改进、提高没有得到有效的控制和强化。

（5）有效的学生评价机制还不够完善，评价方式和主体的多元化还没有实现，评价没有激活每个小组的战斗力和每个人的成长活力。

目标实施：

（1）加强管理，调动学生学习积极性，本着以人为本的教学理念，关注每一位学生，使他们学有所长，学有所成。

（2）关爱每一个学生，时刻关注C层学生和有个性学生的发展，不让一个学生掉队。

（3）因材施教，对B层学生做好一对一工作帮扶。注重A层同学发展，对他们进行数学学法指导，确保优秀生发展。

（4）每次考试后在班内举行学习经验交流会；加强学法指导，培养自学能力。

（5）定期对学生进行一对一沟通指导，全面掌握学生发展状况，为学生的发展指明方向。

6、小组建设目标：打造团结和谐，积极向上具有竞争意识的小组团队，使小组的每个同学得到最好的发展。学生满意度达90%以上。

主要问题：

（1）部分小组长的组织管理能力有待进一步提高。

（2）小组合作探究常态化、制度化有待加强。

（3）小组评价机制有待进一步完善。

目标实施：

（1）坚持不懈的搞好培训，针对小组长职责和工作方法，每周组织数学学科组长一次碰头会，对小组长的学习方法与管理技巧进行指导。

（2）不断提高学科组长的学习能力与管理水平，与他们交流教学中的问题，及时了解教情学情，找准问题，跟上措施，优化小组建设。

（3）继续探索和创新学生喜欢的晋级评价方式，每位老师和学生一起研究，小组之间多交流、多借鉴。

（4）培训常态化，A、B、C层本学期各培训3次。学习科研团队一月一培训。

7、培训目标：以培训了解学生，发展学生，成就学生为目标，每班至少培养10名展示之星，10名点评之星，10名质疑之星，创新方式，实用高效，分层培训，循序渐进，反复强化，确保到位。满意度95%以上。

主要问题：

（1）课前培训不充分，培训方式创新力度不够，不能很好的了解学情，导致课堂效率偏低。

（2）培训目标不够明确，没有使班内所有学生都得到培训的机会。

（3）培训有时候会流于形式，没有很大的具体实际效果。

（4）在具体培训内容设计上不够深刻，有时耗费时间较多而效果却不尽如人意，需改进提高。

（5）培训没有形成固定有效的机制，培训的力度和频次不够，随意性大。

目标实施：

（1）课前培训要准备充分，努力创新培训的方式，课前培训要坚持并成为常态。

（2）课前的培训要更加贴近实际，使每次的培训不流于形式，让学生在接受培训的时候真正有所收获。

（3）明确培训的目标，加大培训的力度，争取在短时间的时间培训最多的学生，让每一个孩子都因为接受培训而增加了学习数学的积极性。

（4）在培训的内容上要进行优化设计，不要消耗太多的时间和精力而培训的结果还不如一，要对不用层次的学生进行分类的培训和指导。

（5）搞好对学生的分层培训，要进行分层培训，帮助学生找到动力，找到方法，找到发展点。

（6）努力抓好三次培训，通过三次培训的确保，使高效课堂让学生更关注更喜欢，课堂更高效。

8、教师发展目标：不断读书、学习，努力提高自身素质，不断提升教科研水平，做专家型、学者型教师；做学生喜欢、家长满意的教师，学生满意度达90%以上。

主要问题：

（1）教育教学理念高度不够，不善改变，不能大胆创新。

（2）事业目标不清晰、发展意识不够强烈。

（3）工作效率低，高耗低能，自我管理意识淡薄。

（4）课程意识、课程能力有待发掘，整体课程驾驭能力和研发能力还有发展空间。目标实施：

（1）制定明确的发展目标，做有较高专业修养、对教育教学有深刻理解、有社会担当的专家型教师

（2）积极参加“271高效课堂”达标验收，争当“271高效课堂”教学能手。

（3）真正创新使用好目标管理配当表和工作日志，让自己的心情在有计划、有节奏的工作中愉悦，让自己的价值在有目标的追求中实现。

（4）丰富教研活动，加强教学研究。应转变教学观念，实施“引进来”与“走出去”相结合的教学战略，积极向“271高效课堂”质量高的老师学习。

（5）加强教育理论学习，多读书。多思考、多研究、多写作，提高思想境界。

9、安全目标：协助班主任搞好安全教育，确保不出现任何安全事故

主要问题：

（1）安全和育人还没有结合起来，有时为安全而安全，安全与育人存在一定的脱节现象。

（2）安全教育活动没有真正与学生的实际需要相结合，活动效果难以保证。

（3）学生的安全意识需要进一步强化。

目标实施：

（1）利用各种机会向学生讲解安全的重要性，强化学生的安全意识。

（2）针对校园内可能出现的各种安全隐患，及时通知学生。

（3）时刻牢记安全为第一要务，把教学与育人真正结合起来。

10、教科研目标：能较好地驾驭课程、教材，有较强的教材整合能力，充分挖掘学科育人功能。本学期继续做好校本课程《数学分支》的改进，搞好小课题研究，最大限度拓展自身和学生发展空间。

主要问题：

（1）对课程理论学习不够，课程意识不强，课程能力还有很大的提升空间。

（2）平时教学过程中不注意多领域收集整理课程资源，缺少对生活实际和教学实际的把握。

（3）对选修课程研究不深入，没有很好地挖掘选修课程的教育价值。

目标实施：

（1）进一步加强对《课程与教学论》的研究，从理论上武装好自己。

（2）在上学期课标研究、课程整合的基础上，对所学内容进行再整合。深刻理解国家课程的育人指向和目标。

（3）发挥高效学习科研小组作用，及时发现、研究教学中有价值的科研课题，将研究出来的成果运用到教学中。

（4）通过“教师结对”虚心学习老教师的长处，认认真真完成每一备课，编制好每一份导学案，充分挖掘好国家课程的育人价值。认真修改好自己的校本课程。

第二篇：马焕莉个人计划

2014年第一学期个人工作计划

中班 马焕莉

时光飞逝，转眼之间，曾经的小小孩已经成长成小大人了，即将迎来又新的一个学期，对此在新的学期里我仔细的分析自己，找出自己的长短处，使自己有明确的工作目标，以至更清晰地朝着自己定的目标前行，具体工作计划只要分为以下几点：

一、努力做到最好：

1.具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务。

2.与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。

3.能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

二、保教保育保健各方面：

1.在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

2.创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

3.充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

4.合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

三、家长工作：

1.充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2.利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3.家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

四、安全方面

做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流。在以后的时间里我会更加努力的做好自己应该做的。

乌牛康乐幼儿园2014.03.12

第三篇：个人目标管理培训

*

1、既然目标这么重要，那人们为什么不去设定目标？ 第一个原因，没有梦想。我刚才给目标一个定义，就是把梦想的实现给他加一个具体的数字和日期。如果连梦想都没有了，也就谈不上什么具体的数字和具体的日期了。今天绝大多数的人，在生活中没有目标导向的一个重要的原因，就是你根本没有梦！没有梦想，其中很重要的原因，一个是你对成功有本能的恐惧。别说让你做，你想想就害怕。很多人在这个生意里之所以不够成功，不是因为他做，失败，是因为他们没有开始就被吓死了。有的人是一开始，受到了一点挫折就退却了。还有的人是因为惧怕拒绝。我必须要告诉大家，所有的营销，所有的推销，都是从接受拒绝开始的。*

2、人不愿设定目标的第二个原因是障碍，是一种障碍。什么障碍？一种是习惯性的障碍，一种是环境的障碍，一种是物质的障碍。我首先，先来说说物质的障碍。你说，我知道开银行很挣钱，但是你为什么不去开银行？因为你没足够多的钱！这就是一个非常大的物质障碍。这个，不是你暂时可以去克服的。这必须要经过积累以后，才可以解决。还有一种障碍，我们称它叫习惯性的障碍。比如说：拖延、浪费时间。还有一些坏习惯：喝酒、打麻将等等。这个是习惯性的障碍。我今天想着重的谈一下这种环境的障碍。我经常给很多的朋友分享一个我的观点，你今天看什么样的书，听什么样的录音带，在什么样的环境里学习和工作。特别是你交什么样的朋友，就决定了你五年以后的生活状况。你的今天，是因为这五年来，你和什么样的人在一起。在什么样的环境里，你是怎样的去思考，而决定了你今天的状况。这种环境的障碍，对人的成功和失败有多大的影响。让我来举一个例子，人们是多么不愿意改变那个影响他成功的环境。（你一生中，最好的特别是这五年最好的三个朋友，他们最近得了一个毛病，就视赌如命，愿打麻将。整天给你说三缺一，告诉我，第四个是谁？那一定是你）。所以说，你必须要改变那个环境。你必须远离那些影响你成功的失败者。如果，你不能摆脱那个环境，不能克服上边的那些障碍，你也没有办法去设定目标。*

3、人不愿意设定目标的第三个原因，就是不知道如何设定，他也不知道到底应该怎样的去设定目标，他不知道如何设定目标。不设定目标的三个原因物质的障碍：钱、时间、资源习惯的障碍：什么时间开始环境的障碍：远离消极的人群

2、障 碍 不设定目标的三个原因

3、不知如何设定 ？

二、目标设定的范围 六大目标领域 事业目标 人际关系目标 健康休闲目标 学习成长目标 家庭生活目标 财富目标 事业目标你有什么样的梦想，你想做什么事情达成什么结果，你工作的目的是什么，什么结果会让你感到最安全，做什么事会给你带来无比的快乐„ 财富目标如果用金钱来衡量，二十年、十年、五年、三年，我们应该达到的个人收入是多少？银行存款是多少？投资回报多少？数字越明确越好。家庭生活目标家庭是温暖人心的港湾，是我们实现事业、财富目标的有力支持。我们不能一味追求事业而忽略了我们的家庭，事业家庭和谐发展才是我们人生圆满的追求。学习成长目标在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的10%，而另外的90%以上的知识都必须在以后的学习成长中不断获取，在一个竞争异

常激烈的现代社会，学习成长目标是事业成功、财富积累的源泉。人际关系目标人脉中几乎蕴藏着你所需要的一切，制定和维护好你的人脉资源，某种意义上就在维护人们不断朝着目标迈进的补给线。健康休闲目标如果财富目标给我们增添了无数个“0”，没有最前面的“1”我们也是一无所有。健康休闲目标就是这个“1”.二、目标设定的范围 展望未来，看清起点 从现在展望未来，你想飞多高你想飞多远？ 记住，要敢于做梦！回到当下，你的起点在哪里，你的优势和劣势是什么？ 你要学习什么，你要提升什么？ 你要用什么方法才能达成你的目标？

二、目标设定的范围 制定目标以终为始 设定SMART目标（SPECIFIC）（MEASURABLE）（ACHIEVABLE）（RELEVANT）（TIME-BOUND）明确具体可以衡量可以实现相关恰当完成时限 * * ＳＭＡＲＴ S（Specific）――明确性所谓明确就是要用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准。清淅的。如：目标“增强客户意识”。这种对目标的描述就很不明确，因为增强客户意识有许多具体做法，如：减少客户投诉，过去客户投诉率是3%，现在把它减低到1．5%或者1%。提升服务的速度，使用规范礼貌的用语，采用规范的服务流程，也是客户意识的一个方面。实施要求：目标设置要有项目、衡量标准、达成措施、完成期限以及资源要求，使考核人能够很清晰的看到部门或科室月计划要做哪些那些事情，计划完成到什么样的程度。* 明确目标 你看到了什么父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地，一切准备得当、开始行动之前，父亲向三个儿子提出了一个问题：“你看到了什么呢？

老大回答道：“我看到了我们手里的猎枪、在草原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”父亲摇摇头说：“不对。”老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔，还有茫茫无际的草原。”父亲又摇摇头说：“不对。”而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。”这时父亲才说：“你答对了。”* 明确目标的5W2H（1）WHY――为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？（2）WHAT――是什么？目的是什么？做什么工作？（3）WHERE――何处？在哪里做？从哪里入手？（4）WHEN――何时？什么时间完成？什么时机最适宜？

（5）WHO――谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？（6）HOW――怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？（7）HOW MUCH――多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？* ＳＭＡＲＴ SMART原则二 M（Measurable）――衡量性．衡量性就是指目标应该是明确的，而不是模糊的。应该有一组明确的数据，作为衡量是否达成目标的依据。可检视的具体数据。如果制定的目标没有办法衡量，就无法判断这个目标是否实现如：比方说，“为所有的老员工安排进一步的管理培训”。进一步是一个既不明确也不容易衡量的概念，到底指什么？是不是只要安排了这个培训，不管谁讲，也不管效果好坏都叫“进一步”？改进一下：准确地说，在什么时间完成对所有老员工关于某个主题的培训，并且在这个课程结束后，学员的评分在85分以上，低于85分就认为效果不理想，高于85分就是所期待的结果。这样目标变得可以衡量。实

施要求：目标的衡量标准遵循“能量化的量化，不能量化的质化”。使制定人与考核人有一个统一的、标准的、清晰的可度量的标尺，杜绝在目标设置中使用形容词等概念模糊、无法衡量的描述。对于目标的可衡量性应该首先从数量、质量、成本、时间、上级或客户的满意程度五个方面来进行，如果仍不能进行衡量，其次可考虑将目标细化，细化成分目标后再从以上五个方面衡量，如果仍不能衡量，还可以将完成目标的工作进行流程化，通过流程化使目标可衡量。*

第四篇：文局民族团结工作目标管理责任书个人

文体广电局2011年民族团结工作目标管理

责任书

根据《国务院实施<中华人民共和国民族区域自治法>若干规定》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条列》文件精神。为进一步增强民族团结，维护全局稳定，文体广电系统党委同局机关工作人员签订2011民族团结工作目标责任。

一、每个人要实现下列目标

1、做到“五个相互”，即相互尊重、相互理解、相互关心、相互协作、相互监督。

2、每个工作人员都要把民族团结看成是工作的一部分，要为民族团结工作的开展提供必要的条件和物质保障。

3、认真学习、宣传贯彻执行党的民族团结政策，贯彻落实国家有关民族团结的法律、法规，坚持依法行政、依法管理。要着重加强颁布的国务院实施<中华人民共和国民族区域自治法>若干规定》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条列》的宣传，切实抓出成效来。要进一步维护少数民族合法权益，自觉维护民族团结和社会稳定。

4、坚决不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，不干伤害民族感情的事，认真践行三个离不开的思想。

5、认真履行“结对子、手拉手”活动，促进干部职工团结友爱。本管理目标责任书一式两份，局机关和个人各执一份。

文体广电局系统党委： 领 导 签 字：

个 人 签 字 ：

2011年2月29日

第五篇：党员目标管理考核个人总结

篇一：2008年党员目标管理总结 2008年党员目标管理总结 许丽云

2008年，在学校支部和行政的领导下，我严格用一名党员的标准要求自己，并认真对照年初自己所订立的目标，结合实际，顺利圆满完成了各项工作，现将具体情况总结如下：

一、思想政治方面：

一贯坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导；坚决拥护党的路线、方针；自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想；认真学习各项法律、法规和科学文化知识；认真学习党的三中全会精神。在平时的教育教学工作中，坚持做到遵纪守法，爱岗敬业，钻研业务，工作认真负责，尽职尽责，团结协作，不谋私利，不闹无原则纠纷，服从分工，为人师表；积极按时参加支部组织的各次政治学习。

二、教育教学及教研工作： 1、2008年1月，认真准备小学英语教师的培训，主要承担听力和语法两门课程的教学任务。2、2008年1月，到金梅、七星、清远和匡山听课 3、2008年3月，参加小学英语骨干教师的考评。4、2008年3月，到昆明参加英语教师培训学习。5、2008年5月，参加县教育局组织的校本培训，校本教研及课堂教学质量三项考核。

6、2008年5月，到匡山小学听课。7、2008年7月，承担继教课程《教师职业与发展》辅导高中教师的培训任务。8、2008年7月，参加《小学英语课程标准与教材内容读本》的省级培训。9、2008年8月，承担继教考试考务和监考工作。10、2008年10月，承担副校长、教务主任培训准备工作。11、2008年10-11月，收集整理校本培训档案。12、2008年11月，填写全县校本培训学分单3500多份。13、2008年11月，整理班级团体心理辅导档案。14、2008年11月，承担2008年继教学分验证工作。

以上是我一年来所承担和完成的主要工作。这些工作得以顺利圆满完成，主要得益于学校其他教师的支持帮助及自身的辛勤努力。今后，我将一如既往，继续认真、勤恳、努力、踏实工作，再接再励，争取更大的进步。

2008年11月篇二：党员目标管理考核细则 党员目标管理考核细则（2003年3月1日实施）党总支书记职责及考核细则

一、职责

1、主持党总支的日常工作，及时传达贯彻上级党组织的指示，结合本单位的实际，提出党务工作、思想政治工作计划和落实措施，经总支委员会或党员大会讨论作出决定后，负责组织实施，并检查执行情况，按时向总支委员会和总支党员大会及上级党组织汇报工作。

2、全面负责本单位的师生员工的思想政治工作，经常深入实际了解掌握党员和群众的思想、工作、学习、生活情况、运用多种形式做好思想政治工作。注意发挥工会、共青团、学生会群众团体作用。

3、参与本单位行政工作中关于人员调配、课程设置、外出进修、职称评聘、教学改革、考核评估等重大问题的决策，支持行政领导在其职责范围内独立负责地开展工作，监督行政业务工作和任务的完成情况。

4、同本单位行政领导一起做好本单位干部的选拔、培养、考核、监督工作。对系级领导班子的建设和领导干部的选拔，向院党委提出建议、协助党委组织部门进行考察。做好本单位干部的教育管理工作。

5、抓好党组织的思想、组织、作风建设、完善有关规章制度，抓好中心组的学习，组织开好各级党员干部民主生活会。

6、搞好自身建设、清正廉洁，团结协调，坚持原则，发扬民主，密切联系群众，充分调动各方面的积极性。

7、各级完成上级党组织交办的其它任务。

二、考核细则

1、基础分满分1 00分。其中1—3项，每项20分；4—7项，每项10分。

2、未及时提出工作计划，及时汇报工作，及时贯彻落实上级党组织的指示，或没有按规定工作程序办理。出现一次扣1～5分。

3、对思想政治工作，领导不力，检查督促不够，发生政治责任事故，视情况扣1—5分。其中，学生工作和群团工作的得分不能高于具体负责此项工作组织实施的副书记、政治辅导员总得分的加权平均值。

4、对行政教学管理工作中出现的问题，也应负相应责任，视情况扣除1—2分。第3项职责的总得分，不得高于行政领导的总得分的加权平均值。

5、完不成发展党员任务、党员队伍和干部队伍中有人发生重大问题，应负有领导责任，视情况扣除1—5分。

6、自身作风不正，行为不端，不能以身作铡则，给党组织形象造成损害，视情况扣除1—10分。

7、未完成上级交办的任务，受到上级的批评扣除1—5分。

党总支副书记职责及考核细则

一、职责

党总支副书记在党总支领导下开展工作，总支书记不在位时，代行总支书记职责。具体职责如下：

1、协助总支书记共同完成总支书记职责范围内的工作任务。主动提出自己的工作设想，反映情况，交流思想，达成共识，并根据总支书记的安排抓好落实。

2、负责学生思想政治工作，提出计划和措施，并负责组织实施。指导和帮助政治辅导员完成好本职工作。

3、负责工会、学生会、团总支等群众组织的工作。加强对学生干部的选拔、培养、考察。围绕系的中心工作开展多种形式的活动，促进学生精神文明建设，培养学生爱国主义、集体主义精神，养成良好的学习生活习惯，丰富学生课余体育文化生活。

4、负责争创“先进团支部”、“优秀团员”、“先进班集体”的工作和学生思想品德评定工作。及时向党支部推荐优秀团员，加强对党建积极分子的培养考察和理论辅导。

5、负责组织实施学生入学教育，军训动员、毕业生教育工作和全系的宣传报道工作。根据总支书记的安排上好党课。

6、积极完成上级领导和总支交办的其它工作任务和担负的教学任务。

二、考核细则

1、基础分总分为100分，第1—5项，每项18分；第6项10分。负责组织实施的各项活动中，受到上级通报表彰和奖励加5分，取得全校前三名的成绩加5分。

2、没有完成负责的工作任务，受到上级的批评，根据情况一项扣1—5分。

3、因组织实施不力，责任心不强，了解情况不细而造成工作失误或发生事故，根据情况扣除1—5分。

4、第l项和第6项得分，根据总支书记的意见和教师业务考核结果评定。

5、发表思想政治工作方面的理论文章和经验总结的文章，有一篇加5分。法律系主任职责及考核细则

一、职责

1、在院长和分管副院长的领导下负责本系的行政管理、教学业务各项工作。

2、负责学校教学行政计划和各项规章制度在本系的贯彻落实。

3、制定本系和专业的教学计划，组织编写教学大纲，学校批准后实施。

4、、负责制定本系的教研室建设、课程建设，师资培养，等工作计划，并组织实施，负责系里教学日常管理工作，制定各项规章制度，并保证实施。

5、组织教学、教辅人员的业务培养和考核，就其使用、进修、晋级等提出建议。

6、关心全体学生全面发展，做好学生的管理工作。

7、调动教师工作积极性，搞好教学管理工作。

8、保质保量完成学校下达的其他各项任务。

二、考核细则 1．、基础分总分为1 00分，第4顼，第6项每项1 5分，其余每项10分，受学院表扬或奖一次加5分。

2、工作作风不正，行为不端，不能以身作则，严重影响院系整体形象，酌情扣1——10分。

3、因重大过失造成学生管理工作混乱或对学生普遍反映和关心的问题未能得到妥善处理，酌情扣除1一5分。

4、具有下列情形之一，酌情扣1——5分。(1)未及时制定出工作计划；(2)未及时汇报工作；

(3)未及时贯彻落实学院有关决议决定；(4)没有遵循规定工作程序；

5、对于教师业务工作评定，参照其他相关细则考核。

政治辅导员职责及考核细则

一、职责

政治辅导员在系领导的领导下开展工作，并接受有关部门的指导，具体职责如下：

1、认真组织好学生的政治理论学习，不断提高学生的政治素质，弓l导学生树立正确的世界观、人生观，价值观。

2、经常深入学生中，参加学生的各种活动，熟悉学生，了解学生，与学生交心，采取行之有效的方式耐心地做好学生的思想工作。

3、协助系行政抓好学生的日常管理工作，培养学生集体观念和纪律观念，抓好学生的文明素养，促进优良系风、班风的形成。

4、配合任课教师，及时了解学生的学习情况、有针对性地进行教育和辅导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，鼓励学生勤奋学习。

5、加强对班委会、团支部工作的指导，配合系领导做好学生干部的选拔、培养、考评工作，参与培养和发展党员工作。

6、积极指导和帮助学生开展形式多样的课外活动，搞好校园文化建设，协助有关部门组织好军训、劳动、社会实践等活动。

7、认真组织实施新生入学教育和毕业生思想教育工作

8、每学期要有书面的工作计划和工作思路，同时报系领导和学工部。

9、认真填写工作日志，对重大问题及典型人和事要有记录，及时处理学生中发生的各种事和问题，重大事宜应及时向系、校有关部门反映和汇报。

10、认真学习政治理论，加强自身修养，积极探索学生思想政治工作的规律，每学期至少要写一篇有关学生思想工作的调查报告和论文。

二、考核细则

1、基础分为100分，每项10分。某项工作成绩突出、受到上级的通报表扬或奖励，加5分，在负责组织的各种竞赛活动中取得全校前三名的成绩加5分。

2、对学生的政治理论学习要计划，有安排、有检查，给合实际，讲求实效。达不到上述要求，根据情况扣1一一5分。

3、对学生思想情况了解掌握不细、对学生中发生的违纪、违条问题处理不及时，造成事故扣1一一5分。

4、对学生劳动、卫生、学习纪律、文明行为等检查督促不够、在校系组织的检查中受到批评或排在后三名，扣1一一5分。

5、不能主动积极地完成本职工作和系领导交给的工作任务，或因工作不认真细致，不及时彻底而造成损失的扣1一一5分。

法律系办公室主任职责及考核细则

一、职责

1、在系主任直接领导下，负责办理本系行政事务。

2、负责行政教学工作会议的召集、记录。

3、妥善保管系及办公室的印章，非经系领导同意，不得使用系印章。

4、及时送达学院文件，整理，保管院系有关资料和文件，收取分发报纸、信件。

5、做好教材征订，课表制作、各项管理制度的起草、学生成绩登记，教师科研登记等工作。

6、负责办公室、资料室的清洁卫生和计算机、电话的清洁卫生，保管和使用。

7、领取发放本系职工劳务费、奖金等。

8、安排教务和考务工作。

9、安排实习，毕业生离校前的有的事宜。

10、做好上传下达，遇到涉及全系师生的问题，及时向系领导汇报或反篇三：中学党员目标管理考核表

中学党员目标管理考核表

所在党小组：党员姓名： 支部书记签名：

本责任书满分为100分。一式两份，一份由党员个人保存，随时对照，自我约束，一份由学校党支部（总支）保存，作为年终民主评议和目标考核的重要依据，与党员的评先评优等挂钩。