听赵区长报告有感

第一篇：听赵区长报告有感

听赵区长报告有感：

学生是是学校的主人

土城小学：杜德武

10月24日我们听了教育专家赵区长的精彩报告。报告会上赵区长将自己精深的学术研究和身边事例结合起来，以生动幽默的语言、翔实的教育案例给我们上了精彩的一课，让我们受益匪浅。赵区长的报告本人理解为教师专业标准之一是以学生为本、真正以学生为本就是要教学生做主人，做学习的主人。做学校的主人。时时事事自信阳光.所谓的以学生为本，是指要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。在具体的教学实践中，注重以学生的学习需求为主，根据学生的身心特点，采用灵活多变的教学方法，力求调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，从而较好地按时完成教学任务。

其次，还要以师德为先，告诉我们教师要热爱教育事业，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。在教学活动中，在完成教学任务的同时，对学生进行了诚实守信教育，培养学生的良好的行为习惯。让学生养成不怕困难，坚持就是胜利、与人团结合作的优秀品质，教育学生明白要想成功必须要付出辛勤的劳动的道理。

总之我们教师要努力创造条件，和学生建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。让小学生拥有快乐的学校生活.

第二篇：听魏书生报告有感(赵琴)

听魏书生报告有感

重庆市第十一中学校赵琴

各位老师：

大家，早上好！在这里非常荣幸向各位汇报本次参加班主任论坛学习的一点收获体会：

1、感受：有一种追星的感觉。因为他是魏书生，大名鼎鼎的魏老师。他的传说在江湖流传已久：几个月不在，班级照常运作；几个月不在，成绩照常考第一。这次能近距离聆听他的报告，让我领略到教育大家的风采：平凡的穿着、平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感觉如沐春风，如饮甘露，三个小时的讲座竟然仿佛弹指瞬间。作为教育界的巨星，他的教育思想不仅表现在他的报告中，他的行为中，更已渗透到他的灵魂中，他的不经意的一句话就能就能令我们如醍醐灌顶，如梦方醒。

2、内容：魏老师说“处处是道场，时时有禅机”，本人悟性不高，接下来就简单

谈谈讲座的内容：

（1）调整心态、松静匀乐，做生存的主人。要注意培养师生的自信心，每个人可以

在纸上写出自己20条长处，写到日记本、教案本的第一页。争取做到松（无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一）、静（守住心灵的宁静，人生最累的是自己跟自己作战，消耗了大量的生存成本）、匀（对学生进行平常心的教育，守住平常心，就能天天快乐。）、乐（乐观，观乐，观生活中的乐趣，坚守自己内心深处快乐的阵地。）

（2）商量商量、表扬表扬，发挥团队的作用。魏老师强调，一定将商量和表扬往深

处狠狠地做，普通学生能做的，班干部不做，班干部能做的，班主任不做，培养学生自学的能力、自我教育的能力、自我管理的能力。

（3）坚持7个一分钟：每天做家务至少一分钟；每天写日记至少一分钟；每天唱军

歌、唱校园歌曲至少一分钟；每天踏步、跑步至少一分钟；每天练注意力至少一分钟；每天练演讲至少一分钟；每天带中外名著或名人传记上学，读书至少一分钟。

(4)养成8个好习惯。定计划的习惯、预习的习惯、适应老师的习惯、自己留自己的习

惯、自己出考题的习惯、整理错题集的习惯、总结学习经验的习惯、小事赶快做的习惯。

(5)三个守住：守住中国传统常识、守住新中国的经验、守住自己的长处。

总之，魏老师的成就，我们只能仰视，不能企及。但听君一席话，胜读十年书，这次讲座已使我从中学到许多高招，做好教书这个良心工程。

第三篇：听赵雷《南方姑娘》有感

听赵雷《南方姑娘》有感

北方的村庄住着一个南方的姑娘，她总是喜次穿着带花的裙子站在路旁”，这句朗朗上口的歌词出自民遥歌手赵雷的经典歌曲《南方姑娘》，是赵雷在出道之初创作的得意之作，今天咱们就来细细品读雷子创作这首歌所蕴含的故事。

记得接触到了这首歌，初时我只当它是口水歌，并没有把过多的精力放在这首歌上。但随着听《南方姑娘》的次数増多，我才真正注意一这首歌蕴含着它的情绪，甚至称它为有灵魂也不为过。

首段描述的歌词是比歌的开头，便奠定了雷子对南方姑娘由衷的思念与爱慕。

有一位来自南方的女孩孤身一人带着理想来到了陌生的北方谋生。穿着花裙子的她笑起来给人的感觉是那么平静而又优雅，她也许不那么爱说话，但她的柔弱眼神中总是装着思念和忧伤，楚楚可怜的她立马吸引了血气方刚的雷子，对她产生了我见犹怜的感觉和浓烈的保护欲。

北方一向入冬很早，在秋天的时候便有丝丝寒意；与北方不同的是，南方小镇的冬天会下着毛毛细雨。并没有北方那么冷。雷子担心来自南方的姑良无法适应北方的阴寒，也害怕柔弱的她不喜欢北方汉子爽朗直接的性子。想主动过去关心下她，但好似两人之间并没有太强的熟悉感。随着时间的推移，二人逐新熟络，雷子总是喜欢充当聆听者，坐在墙边看着她边呢着口香糖边谈着自己的理想。冬去春来，一年又过去了，雷子心想：她好像在理想这条路上迷失方向了，在北方经历了许久，她喜欢上北方了吗，她是否原意留在这里，让我陪她起走出沭途从而完成心中的理想呢。

可惜，就在今天，善良的南方姑娘和雷子说：要回家乡了。听到了姑娘的道别，雷子眼中涌出些许泪光心中默念着：也对，她是要回家了，南方的果子熟了，采摘果子才是她心中最简单的理想，她要回家乡实现理想了，应该要支持她故事写完了，歌刚好也放完，每次重温《南方姑娘》这首歌，眼睛都情不自禁的涌现出一滴悲凉的泪光，总是感叹着雷子和南方姑娘有缘无分，他们的故事没有一个完美的结局，能从歌词中感受到雷子对南方姑娘的思念与眷恋，以及无法挽留她的无奈。

以前我何尝不是如此呢，曾经对一位姑娘从相遇到相识，然而最终也是没有走到一块，毕业后，我们从此分道扬镳，至今我仍对她思念。

第四篇：听赵精兵老师讲座有感

听赵精兵老师讲座有感

第一次听您的课，就被深深地吸引了： 热情、幽默、机智，唱、跳、吟、舞…… 仿佛整个课堂就是您的舞台。一百多人的讲座，您的站位可以从第一排到最后一排，伴随着的

是台步、舞步、匆匆的脚步。带给我们的

是一场视听的饕餮盛宴！

第五篇：听报告有感

听王彩琴老师先进事迹报告会有感

李盼红

在5月29日上午,我校全体老师参加了高新区师德师风建军设集中教育活动--王彩琴老师先进事迹报告会，我深受感动。

王彩琴老师是濮阳市三中的一名英语老师。从教已经25年了。她从内蒙古大草原来到内地，成为一名省级优秀教师，优秀班主任，优秀教研组长。她的格言是“生为教育，死为讲台”。她阐述教育的目的，就是“先成人，在成才”。听她的报告，听她的学生讲述，我几次忍不住的流泪，用纸巾擦了又擦。听她的报告，不止我一个人流泪。报告会一个多小时，全场听不到交头接耳，听不到手机铃声。她的事迹感动着每一个到场的人。

王老师以自己对教育事业的满腔热情，默默地耕耘在三尺讲台上，以自己对学生慈母般的关爱和呵护，被学生称为“老师妈妈”、“芹菜王”。她不顾患病的身体，亲手为学生缝制校服，为过生日的学生煮鸡蛋送苹果，把生病的学生带回家吃“病号饭”，为取得优异成绩的学生分发喔喔佳佳糖，周末与学生“谈情说爱”，不辞辛苦地家访、帮助困难学生……她以平凡的行动、坚强的意志、阳光般的情感，感染着、激励着、温暖着每一个学生，铸就了不朽的师魂.听着王老师感人的报告,我不时的反思着自己,找自己与王老师之间的差距.我也是一名班主任,同样也具有一颗热爱教育,热爱学生的心。但在我的工作中总有不尽如意的地方,听了王老师的报告，我才明白了，我对学生的爱远远不够，少了些耐心，少了些宽容，少了些理解。在王老师事迹的感召下，我更要全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，热爱职业，热爱学生，热爱学校，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

在我的教育生涯中，未来的路还有很长，但无论遇到什么困难，我都要一如既往地付出爱心，用爱心去浇灌学生的心灵，用真诚去牵手我们的同事。以妈妈的身份，像爱孩子一样去爱我的每一个学生。以主人公的身份，像爱家一样去爱我们的学校。

2011年5月29日