2013-2014学年度六年级英语成绩分析

第一篇：2013-2014学年度六年级英语成绩分析

2013-2014学年度第二学期六年级成绩分析

本次期末考试试卷难易程度中等。分听力和笔试两大部分，其中听力四十分，笔试六十分。题型有选择、判断、填词、连词成句，短文阅读等。六年一个班级，整体水平较差，两极分化严重，其中程度差的学生考试只能得十几分，几乎都是猜测。为了找出其中不足，使以后的教学工作中能够对症下药，现将此次考试作如下分析：

一、试卷情况分析

１、总体情况

六年级共有28人参考，平均分为55.7。最高分94，最低分16。从总体情况来看，选择部分得分率比较高，而单词、句子书写得分率很低，有几个学生听短文，填空和连词成句一分不得，说明学生的基础掌握情况差，书上的单词和句子不会默写。

２、各大题得失分情况

听力共四大题，第一大题为听音选择单词，共10分，平均得分

7.8分。第二大题为听音选择，共10分，平均得分6.0分。第三大题为听短文选择，共14分，平均分5.4分。这三大题失分原因是几个程度较差学生基础掌握不好，最基本的单词听不懂，听力能力差，还有几个学生是由于没仔细听录音，粗心大意造成的。错误多集中在第三大题单词的书写上。第四大题是听短文判断，共10分，平均得分

7.1分。失分原因主要是该题要求学生进行推算，而且阅读速度也很快，学生数字掌握情况也不好，因此在运到有数字进行比较的时候容易判断错误。另一方面的原因是学生灵活性不够，做题目时不爱思考，总是喜欢选择的自己想当然认为是对的答案。笔试第一题是照样子写。共10分，平均得分6.6。失分原因主要是学生基础没抓好的，对于过去氏的不同的变形方式不掌握。第二题是连词成句，共10分，平均得分4.5分。连词成句一直是这个六年级学生最薄弱的环节，特别是对于一些基础较差的学生，单词还未学好，让他们充分掌握句子

十分困难，很多学生还是不知道书写句子的三要素：开首字母大写；单词之间空一字母距离；句末用标点。第三题是给问句找答句，共10分，平均得分5.6分，失分情况也比较严重，还是因为书本句子掌握不好。第四题是根据句子意思写单词，错误比较集中的是第三和第四小题，一般现在时和问句中过去时的运用问题没有弄很清楚。第五题是选择单词填入横线。共10分，平均得分5.1分。失分原因是句子和单词的理解能力差。对于短文有些学生根本没有耐心读完。第六题是短文阅读，判断正误。共10分，平均得分5.0分。失分原因是学生的阅读能力差，有些学生态度不认真，考试只是应付，看到这种题目不看清楚内容直接进行判断，所以得分率也不高。

二、教学成功之处

此次考试学生的成绩可以说是非常的不理想，但是我也是认真地对待每一堂课，较期中考试的成绩，学生平均分提高了一点点。

三、改进措施

通过对此次考试的分析和平时的教学分析，我觉得针对这些学生，下学期的工作要做好以下几点：

1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。

（1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和要求听说认读的句子的练习。

（2）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。

（3）改进教学措施。全面深入了解教材，钻研教材，针对教学目标，认真备课，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况，针对一部分学生基础薄弱这一问题，每个课堂适当插入一些以前知识的系统学习，如颜色、数字、日期、天气等。

（4）定期测试。每一单元学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。

2、管好班级纪律。英语课上有时进行活动时学生纪律很差，在下学期的教学中应注意保持班级纪律，在活动或者游戏时让全体学生都能够从中学到新知，课堂不用太花哨，朴素充实的课堂能让学生学到更过的东西。

3、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助，可以适当的为他们开下小灶，对于这部分同学要奖惩并用，激发他们的英语学习兴趣。

这次的英语考试学生较上个学期还要退步，分析原因是有些学生存在破罐子破摔的心态，反正已经学不好了，也快要毕业了，考不好也无所谓。接下来很重要的一件事情就是让学生重拾英语学习的兴趣，让程度差的那些学生稍微能够上去一点，适时给与一点鼓励或者采取一点惩罚的方式，我想通过我的努力，能让这些程度参差不齐的学生在小学最后的阶段能够在心理和学习上成熟一点，提高一点。态度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信我能做好

2014.06

第二篇：六年级英语成绩分析

六年级英语第一次月考成绩分析及教学反思

这个学期转眼过去一个月了，第一次月考的考试也顺利结束了，成绩虽然不太理想，但是，部分学生的进步又能让我看到一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：

一、月考试卷分析

1.基础知识部分

总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！单词拼写题，虽然说这是最简单的题目,但我感觉学生还是没有引起注意。我仔细数了一下，班级里全对的只有全班的四分之一，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做得再细些!另外别的几个题型如完形填空及作图题，学生平时没见过我也没讲过，所以学生失分特别多，有些同学的选择题居然都是空格。所以平时得多注意题型的讲解及做题技巧。

2.习作部分

学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生平时从未写过作文，第一次涉及到英语作文无从下手，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，我想这也是我们不能出现高分的原因，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！

二、教学反思

审视学生的答题情况，回想这一个月以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进：

1、细化自己的工作，端正学生的态度

一个月的相处，他们大多数适应了我的教学方式，不过在他们的身上，还是缺少一种自主学习的动力！考了个60几分就满足了，根本不去看看外面的世界有多大！我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！以后一定多向各位同行学习！

2、继续加大力度培养学生的学习习惯

良好的习惯成就好人生，我发现自己班的学生明显缺少了恒心，不注重细节，表现为浮躁，令我们科任老师都很着急！

3、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。

4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。

第一次考试已经结束了，在以后的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定良好的基础。

第三篇：六年级期中考试英语成绩分析

六年级期中考试英语成绩分析

吉阳小学 陆玉平

本次期中考试，六年级共有３３人参加考试，其中优生５ 人，Ｂ等生５人，Ｃ等生１１人，１２人不及格。从本次考试成绩和近期学习成绩来看，班级成绩高分人数过少低分人数普遍，针对上述状况，我对学生近期的学习情况进行了总结。

这次考试主要考察学生对基本交通工具的掌握、公共场所的表达以及一般将来时Ｉ’m going to 的运用，由于我监督指导不力，学生平时学习习惯不好，很多做过的题目考试时都不会，特别是在对交通工具里指路这个知识点的学习，基础较差的同学无法理解介词的用法，以及特殊疑问词的用法。学生的作文水平也急需加强，大部分同学作文得分较低。

学生成绩不理想，教师有不可推卸的责任，为此我深表惭愧。对于上述急需解决的问题，我有以下改进措施：

一，提高课堂效率。英语需要大家理解的不多，多数都要学生记忆背诵，所以我必须放慢教学的速度，每节课少设置一些任务，关注后进生的学习情况。

二，重视学生学习习惯的养成，加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。对于作业乱画、照抄、错了不改等现象严惩不贷。

三，认真备学生、备课。俯身下来了解学生，关心学生生活，只有爱学生，学生才会爱我，才可以学好我的课。同时搞好课堂设计，选择学生乐于接受的方式教学。

在今后的教学中，必须严格要求自己，严格要求学生，扎扎实实提高学生成绩，争取每天进步一点点。同时，学生成绩的提高在于教师和学生的共同努力，作为教师要不断提高自己的教学能力，走进学生、激发学生、引导学生，相信日积月累会有更大的进步。

第四篇：英语成绩分析

七年级春季学期英语考试成绩分析

罗晓庆

本次考试试卷满分120分。其中选择题75分，综合题20分，作文15分。全卷知识为第 1-6章内容。本班级基础比较差，平均分 47.05成绩合格率为14.63%，优秀率为2.4%。从成绩分析中可以看出本班学生的学困生较多，学生基础比较差，并且学生间的层次分布比较明显，以后应该注意让不同层次的学生在数学上都有所发展。

通过本次成绩分析，我也发现了一些工作中的不足之处：

1在课余时间没有给差生做充分的辅导。

2好学生没有起到带头作用。应该多发动学生进行竞争，确立自己的奋进目标，引入竞争机制。布置的作业好多学生不认真写，大多数抄作业应付。

缺乏激励性语言，导致学生 缺乏积极探索的精神，学生问问题的较少。

今后努力的几个方向 ：

1、坚持能力培养的方向不变。学生的思考能力是他们今后立身社会的根本

2、坚持大面积抓成绩提高的思路不变。这增强了许多学生学习英语的信心，今后我们还要更多地转化后进生，特别是做好他们的思想工作，亲近他们，关心他们，让他们也体会到学习的乐趣

4、加强优等生的培养。

5、采取多种措施减少英语盲。

2014年7月10号

第五篇：英语成绩分析

五年级英语考试分析

南辛村小学 宋冰冰

成绩分析：

我班42人参加考试，其中90分以上的6人，约占全班人数的14.3％，80分以上的13人，约占全班人数的30.9％，及格人数23人，约占全班人数的54.8％，无不及格人员。

卷面分析：

一、题目分析

本张试卷一、二、三题考查了学生的基础知识，四、五、六题考查的是学生的口语能力，第七题考查了学生英语的阅读能力。拓展题是一道谜语，既考验了学生英语读题的能力，又拓展了学生的思维能力。

二、试卷情况反馈

从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。但书写不太规范，在以后的教学中，要注重学生书写习惯的培养。

三、发现的问题

1、综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

1、学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。

5、学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。

四、今后教学工作的改进措施

1、在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。

2、平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。

3、加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。

4、要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

五年级数学期末成绩分析

南辛村小学 宋冰冰

本次期末测试重在考查学生对本册各单元基本概念、内容、方法的掌握情况。根据检测情况，进行了分析。

成绩分析：

我班42人参加考试，其中 分以上的 人，约占全班人数的，分以上的 人，约占全班人数的，及格人数 人，约占全班人数的，不及格人。

卷面分析：

一、试题分析

1、试题考查全面，覆盖面广。

本试卷共计八个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，其中图形的面积计算占试卷的21％，计算题和运算定律与简便运算约占20％，解方程占9％，解决实际问题约占27％。其他占23％。

2、易错题分析

计算：0.25 × 7.6+2.5 × 0.24

求图形的面积：第2小题

解决问题第1、4、5小题

二、对今后教学工作的建议：

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。