新生入学教育的几个着眼点(班主任经验论文)[推荐]

第一篇：新生入学教育的几个着眼点(班主任经验论文)[推荐]

新生入学教育的几个着眼点

对于初中学生管理工作而言，新生入学教育是不可忽视的一个重要环节。学生一入校就从思想、能力、行为等各方面加强对他们的培养，夯实基础，能为学生未来三年的思想教育和管理奠定良好的基础。

一、培养学生正确的人生观和主人翁意识

刚入校，学校就安排了为期一个星期的军训。这一科目对于每一学生而言都是新奇的又是艰苦的。这七天里用学生的话来说就是“魔鬼训练”，他们流下了不知多少的汗水和眼泪，看着孩子们充满泪水的眼睛，我总对他们说：“坚强点，再坚持一分钟”。在我的鼓励下，训练中没有一个学生请假，所有学生都按教官要求，圆满完成了所有的训练科目。最后的汇报检阅中我班还获得了“二等奖”的好成绩。军训是一个强化训练的过程，最能锻炼学生的意志力和顽强的拼搏精神，的确是一个思想教育的黄金时间。

我曾用一个数学式子作为一节课的开头，式子是这样的“47+1=1”。然后，要求学生去理解讨论这句话。当然，这个式子仅从数学的角度，显然是错误的。但从实际生活的角度去精辟地阐述这句话，对学生具有一定的教育意义：“47代表的是我们班的47名同学，1代表的是我，47名同学和老师团结起来，拧成一股绳，组建成一个大家庭，我们都是这个大家庭的一分子，我们荣辱与共”。我的目的就是要告诉大家，要有集体观念，在每一个学生心中树立起主人翁的意识。在比赛前的训练，有些同学开小差，这个时候，我告诉他，我们在这个班集体里面，每一个人的事不只是个人的事，而是一个集体的事，而一个集体的事又是每一个人的事，我们不能拉班级的后腿，不要成为班级前进的绊脚石。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。

二、重视新生心理辅导

学生刚入城中，组成一个新的班级，彼此都还比较陌生，有的学生常常会产生一种失落感，出现心理上的不适应。这种不适应通常有几种情况：

1、因环境不适应反映出心理不适应，有的新生一经挫折就会产生较长时间的焦虑、不安。班上一名女生——李某，从未离开父母，现到城中寄宿，第二天就感觉自己特别孤单无助，思亲心切，晚自习时，经常偷偷流下眼泪。我看见后，赶忙找她单独了解情况，原来她是想乡下的父母了，在班上她没有一个熟悉的老同学，夜晚来临时，孤独也就来了，眼泪总是会偷偷爬上脸颊。知道原因后，我耐心地开导她，并交换了彼此对军训的看法等等，还有意安排了两位女生和她一起学习、聊天等，军训结束后，这位同学思亲的感觉远不如几天前强烈。

2、悄然从一名小学生变成一名中学生，角色发生转换，在心理上需要一个调适的过程；

3、城乡学生教育发展不均衡，使得一些学生在特长上差异较大，从而出现心理失衡。导致这种心理失衡的因素首先是新生心目中的中学与现实中的中学发生冲突，产生心理落差；其次是新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同教学模式的不适应，从而产生困惑；第三是学习科目的增多，使之压力增大，导致心理失调。为了让所有学生能尽快地走出这些心理阴影，在入学的第一周，我安排了几次心理拓展课。如分组合作，在不用言语交流的情况下共同完成一个高塔，如在同学们自我介绍时说说自己最想说的任何事等。通过一些活动和游戏，教给他们自我调节的方法，让所有新生都尽快适应城中的学习和生活。

三、注重学习引导教育

学习引导教育主要包括以下内容：第一，帮助新生明确学习的目的和定位。中学的学习是为了自己未来立足于竞争激烈的社会而准备。告知他们要珍惜学习的机会，做到学习目标明确，方法科学，朝着预期的目标，循序渐进，把自己培养成合格的有用之才。第二，教育新生明确学习主体的角色的转变。进入初中，学生的独立能力应比小学强，自己要成为学习的主人，变被动学习为主动学习，即要从“要我学”到“我要学”的转变，把握学习的主动权。第三，帮助新生注

意学习方法的培养，适应初中学习的特点，学习科目已由三个主科变为七个主科。不讲求方法，会学得很累，时间久了，会感觉压力大，信心受到严重的打击。故而学习方法和学习的效率就显得尤为重要了，同时也要合理安排活动时间，积极参加课内外的各项有益的活动，做有条有理，劳逸结合。第四，鼓励新生利用好学校图书馆功能，积极加入城中文学社、记者站、督导队、志愿者等队伍中锻炼自己。

四、关注学生的个体差异，因材而用

刚组建的班级，老师与学生，学生与学生之间都还比较陌生，作为班主任要有敏锐的眼光，善于发现学生的闪光点。在学生的自我介绍环节和做游戏中我发现了某些同学表现得很得体大方，很有组织能力。果然，这些同学在后一阶段的推选中他们都被选为班干部，工作实践也的确证明了他们的能力。有了一个好的班级管理群体，班级的动作自然就顺风顺水，形成一个良好的班风指日可待。

当然，做好一个班主任，除了要做到以上几点之外，我认为还需要有过硬的教学技能。“艺高为师，身正为范”，教师对教学方法掌握得不够灵活，缺乏教学技巧，很难让学生从心底里去佩服你，从而在一定的程度上影响班主任工作的开展。

科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。哲人云，良好的开端等于成功了一半，想来是很有道理的。

第二篇：新生入学教育经验汇报

敢为XX做先锋

XX系新生入学特色主题教育经验总结

按照学校要求和XX系学生特点，新生入学教育从安排到实施，系党政领导广泛征求教师和学生意见，做了细致符合专业特点的教育内容。按照学校的总体要求和我系入学教育方案，开展了“敢为XX做先锋”特色主题教育。

一、身先士卒，系领导高度重视新生入学教育工作

入学教育是新生迈入大学校门后的第一课，教育的程度直接关系着新生入学后思想的转化、对自己大学生活的认识和个人目标的确定，起到引导启发等先入为主的作用，所以对新生有着重要意义，为了切实做好这一课的准备工作，系领导、教研室代表和辅导员于8月25日在资料室召开专题研讨会，制定具有时代特色的《XX系2011级新生入学教育方案》，并对教育的时间、地点和内容做了详细的安排和部署，要求每个环节必须针对大学生入学后遇到的问题，具有教育和引导作用。九零后学生适应能力差异较大，提出入学教育时间不要局限于入学教育这三天，要把教育变成日常教育管理的一项重要内容来抓，要把“问题学生”作为重点对象来抓，要把培养团学干部作为学生管理关键环节来抓，打造一支业务精、素质硬、能力强的XX队伍。

二、专业教育和思想教育相互浸受，启发和激励新生成长成才 新生对自己所学专业比较陌生，专业方向不够清晰。我们本着让学生产生专业归属感，明确了解专业学习内容。由系主任XX，副主

任吴霞、XX进行了专业讲座，对XX系发展史、教学计划和教学大纲，以及师资力量，就业前景，就业发展方向等做了介绍，重点指出XX实践教学的突出成果，以及在实践教学中培养的优秀学生发展情况，使新生对专业思想有了新的认识和理解，初步树立热爱专业的思想，坚定了学习信心，对自己今后的专业学习有了基本的规划。系党总支书记XX专题讲授了如何做一名优秀XX人的精彩教育课，以深入浅出道理感悟学生，以历届学生生动形象实例警醒学生，以个人经验感化学生。在教育新生中提出：

1、珍惜大学生活，把握机遇。在人生的新起点上扎扎实实地走好每一步，以合格大学生标准严格要求自己，用优异的学习成绩和健康成长的业绩书写人生履历。

2、正确剖析自我，深入思考。做好大学生职业生涯规划，对当前大学生就业形势和就业趋势做了全面分析，使学生意识到自己大学期间应该努力的方向，树立正确的人生观和价值观。

3、完善个人品格，立志成才。当代大学生承载着家庭离异、长辈溺爱、独生子女自私自利所带来的负面影响和压力，由此产生的思想问题和心理问题逐渐凸显，从政治思想的高度和心理调节方式进行耐心的指导。

4、链接国家大事，三思后行。目前，国际国内形势变化异常，对部分不法组织进行了分析，积极引导学生切勿轻信他言，出现异常情况及时跟辅导员沟通。

5、个人专业汇报，量体裁衣。全系教师全员参与，全员组织新生257人逐个进行专业汇报，系统了解每个人的专业基础和发展方向，切实做到为每位同学量身打造专业课程设置，便于学生合理定位。

三、巩固入学教育成果，发扬良好学风建设

2011级新生的加入，极大的充实和壮大了XX系学生队伍，为XX系注入了新鲜血液，在集中入学教育第一阶段后，深层次思想教育和心理健康教育是我们工作的重点，特别是对已经表现出对大学生活不适应程度较大、个性孤僻、不合群的学生，我们采取网络交流沟通、谈话和学生干部重点关注等形式，逐步地解开“问题学生”心结，使他们尽快的适应了大学生活，融入集体，快乐学习。

我系在继承往年新生入学教育内容的基础上，结合新形势创新了教育内容与教育形式。同学们收获了知识与友谊，加深了对今后职业生涯规划的认知。道德规范讲座与校史党史学习对新生综合素质的培养也起到了很大的促进作用，使同学们更好地计划新环境和新形势下的学习与生活。

牡丹江师范学院XX系 二〇一一年十一月三十日

第三篇：留学新生入学教育论文

一、留学新生入学教育一般性原则

1.专题报告会与师生座谈会相结合原则

一般来说，留学新生入学后，根据学生年龄、语言种类、所属二级学院、系所等，都会举办相应的迎新会和校情、校史、校规等专题报告会。在举行此类专题报告会同时，为加深留学新生对教育内容的巩固，进而内化为学生的自觉行动，应辅以领导、教师、学生共同参与的班级小型座谈会。广泛深入了解掌握留学新生的所思、所想、所需，现场答疑解惑，形成学校与学生、教师与学生、校规校纪与学生行为的一致。让留学新生既感知学校的可亲、可敬、可爱，又懂得什么能做，该怎么做，为什么要这样做，从而增强行为的自觉性，奠定留学学习的良好基础。

2.现场咨询与个别心理疏导相结合原则

留学新生的入学教育，形式是多样的。在安排心理、教学、行为规范等各类现场咨询活动时，针对留学新生的年龄、地域、习俗等个性差异，及时结合开展针对性的个别疏导，可以将矛盾、问题化解于萌芽状态，避免意外事件的发生，可以达到稳定其思想的目的，从而维护教育教学正常秩序。

3.现场实地参观与留学新生参与体验相结合原则

组织留学新生实地参观学校荣誉室、陈列室、教育教学生活等设施，可使入学教育更加形象、直观、鲜明。在此基础上，结合留学生参与体验，则教育更加深刻。如进行安全教育时，配合开展疏散演练，让学生实际操作灭火器等消防器材及现场使用防卫器械等。这就既能激发留学生学习兴趣，又能提高其动手能力。

4.学校教育与家庭教育相结合原则

留学新生来到中国，学校在对其开展入学教育时，容易忽视的一个问题就是家庭教育的配合。究其原因主要是认为留学生家长在境外，不可能来学校参观、参加家长会等，进而放弃这方面工作的开展。而实际上正因留学生远涉重洋，家长对其子女在外学习、生活情况更加关心。学校可通过网络分地域、分语种建立学生家长QQ群，将学校教育情况、学生学习生活情况发给其家长，家长也一定会更积极主动配合学校，共同做好学生教育工作。通过沟通，学校也能更及时准确地了解学生所思所需，有利今后的教育。

5.文字资料介绍与专题片、宣传画册并用相结合原则

对留学新生入学教育，根据具体教育内容不同，应采取不同方式方法。如针对一些学习、生活规章等，学校可以文字资料等形式发放给学生，请其自觉遵守。对于学校光荣历史、办学成就、科研成果等，仅用文字介绍显单调，可将其拍摄成专题片、宣传画册，组织学生观看，让学生多种感观参与教育活动，这样会更形象生动、记忆深刻，教育效果显著。

6.汉语说明与英语等多种语种相结合原则

我们工作对象是留学生，他们来自世界各地。因此，在进行入学教育时，在语种的选择上，要多种语种并重。如针对华裔的留学新生，在汉语基础上结合粤语给予说明；对英联邦地域的留学新生，结合英语进行强调。

7.留学新生之间帮扶与以老带新相结合原则

在留学生中倡导互帮互学、共同进步，可以采取帮扶结对方式。在对象的选择上，可以留学新生之间互相结对帮扶，也可以师生之间结对帮扶。为增强教育针对性，也可在此基础上采取以老带新的方式结对帮扶，让老留学生以自己的现身说法，引导帮助新留学生尽快适应、融入新的学习生活，达到事半功倍的效果。

二、结语

只要我们准确把握留学新生的入学教育的一般性原则，并实践于留学新生入学教育活动中，就能够使留学新生尽快熟悉、适应、融入新的学习生活当中，坚定学习信念，端正学习态度，提高学习的积极性和主动性，迈出人生新起点的第一步。

第四篇：新生入学教育

新生入学教育--学籍管理

各位新同学：你们好！

首先我代表教务处学籍管理科向各位新同学来我院就读表示最热烈的祝贺。

今天我将分专升本招生考试、英语等级考试、教务管理系统以及《学生学籍管理规定》四个方面分为同学们讲解。

一、专升本招生考试

1、报考条件：我院在籍的应届毕业生、考试无不及格门次、在校期间无纪律处分；

2、经学院专升本专业课程考试，成绩合格的；

二、英语等级考试

1、学院每年上半年6月、下半年12月组织学生参加全国高等学校英语应用能力考试（即AB级考试）、英语四六级考试；

2、学生通过教务管理系统进行报名；

三、教务管理系统

1、该系统的作用：英语等级报名、选修课报名、个人成绩查询、教学评价、学籍卡、成绩卡的建立；

2、个人信息维护；

四、《陕西职业技术学院学生学籍管理规定》。关于学籍管理的规定（详见《学生手册》第17页）

在《陕西职业技术学院学生学籍管理规定》包含了：总则、入学与注册、考勤、课程考核与成绩记载、升级与留级、休学、保留学籍与复学、转专业、转学、退学、毕业、结业与肄业以及附则。

第二章 入学与注册第四条规定：第七条规定：第八条规定：

第四章 第13、14、15条

第五章 第25、26、27条

第八章 第47条

第九章 第51、52、53、55、56条大三的时候由新华社中国图片社陕西分社对我院应届毕业生进行图片信息采集，采集后的图片经学生本人在网络上进行图片核对确认后，录入中国高等教育学生信息网（学信网），与本人毕业证书信息链接。在图片采集前，我院组织进行学生信息核对工作，由学生本人确认自己的各项信息。

同学们，你们经过12年的寒窗之苦，现已跨入高等学校的大门。希望在这三年的学习中同学们劳有所获、学有所得！

第五篇：新生入学教育

走进人生新起点畅谈大学新生活

为了引导新同学了解大学与人生，更好地开始适应大学生活，明确人生目标。9月5日，马克思主义学院与教育科学院共同举办了主题为《大学与人生》的讲座。此次讲座针对大一新生展开，邀请了年近80的杨福新教授作为主讲，杨教授陈词慷慨激昂，内容意味深长。同学们也表示受益匪浅。

此次讲座围绕三个方面展开，第一方面即大学生在人生长河中的地位。深入浅出，风趣幽默的指出，大学生是祖国的未来，对国家的发展有与足轻重的促进作用。同时，建议同学们独立自主面对新环境，适应新环境。第二方面，指导学生如何度过美好的大学岁月。生动形象举出钱学森、袁隆平这些耳熟能详的例子，却以一种激情澎湃的新方式演绎出来。旨在引导同学们立志做为国为民与时俱进的好青年；培养创新思维，热爱专业，在平凡的专业中创造亮点；根据自身兴趣，积极参加各类文体活动。杨教授的慷慨陈词，博得同学们的阵阵掌声。第三部分围绕杨老师的生活轨迹展开，谦和谦虚的介绍了杨老师作为一名人民教授的光辉事迹。新生们听得津津有味，从中看到了杨教授乐观，开朗，不服老的性格，也体会到了他面对生活永不放弃的精神。

最后，杨教授赠予同学们三句话“勤奋学习，善于思考，勇于创新”，以勉励大一的新生明确目标，努力奋斗，超越自我。

讲座结束后，同学们反应热烈，纷纷表示，杨教授的讲座使他们深入了解了大学生活，为接下来的学习生活规划，人生目标的确立，奠定了良好的基础。使同学们对即将开始的校园生活产生了无限的憧憬和浓厚的兴趣。希望每一位大一新生都能成为有高尚道德情操，有广泛兴趣爱好的新一代青年。