班级发展计划

第一篇：班级发展计划

后港初中八年级（2）班上学期班级发展计划 炎热的暑假已过近半，我与可爱的学生们又将快要进入学校学习了。下学期，我们将一起进入八年级学习，我们将继续以学生为中心展开教育教学工作。为了学生能在学校里健康、快乐、有梦想的生活和学习，有了以下一些计划和想法，希望有所帮助。

一、我们的基本情况：

上学期，我们班一共52名学生，其中男生28人，女生24人。经过与学生们一个学年的学习、相处，他们已基本适应初中生的学习和生活规律，在学习和生活上也有了自己的特色和习惯，大多数学生是有梦想、积极、快乐的学习和生活的，但还是有些学生是迷茫的。当然，上学年，本人的工作也存在很多不足之处，没能和所有学生一起积极向上。

二、我们的学习和生活思想：

一切以学生为中心展开各项学习活动，用爱心、耐心、信心去公平的与每一个孩子交流学习，陪伴学生一起健康快乐度过下学期的生活，与他们一起成长。

三、我们的目标：

（1）学生能有自己的想法和思想去解决问题

（2）学生能有健康的交际能力

（3）学生能意识到团队精神，具有集体荣誉感

（4）学生能辨别真善美与假恶丑，心存善念

四、我们的想法：

（1）充分利用课堂45分钟与学生互动学习

（2）和学生一起组织活动，丰富课余生活

（3）班会课，有主题的与学生互动

（4）寻求社会和家庭对学生的支持和关注

五、我们的活动：

（1）九月：调整好学生心态，使他们尽快融入学校生活。做好流生的统计，做好流生及其家长的思想工作，劝说流生重回校园。做好学生家长的联系方式，尤其是留守儿童。根据学生意愿，调整学生座位，使小组优化组合。在班级里，民主选举班级干部和小组长。做好学生安全教育工作。抓住中秋节和教师节的到来，展开感恩教育，让学生感受父母及老师的勤劳。

（2）十月：做好学生十一小长假的假期安全教育工作，布置好学生假期学习任务。展开国庆节系列活动，主题班会，主题黑板报，主题演讲和主题征文比赛，使学生加强对祖国的认识，热爱祖国，能够团结合作，有思想的组织、完成活动。

（3）十一月：组织期中考试，检验学生的学习情况。展开家访活动，与学生和学生家长一起交流学生在学校和家里的学习生活情况，心里状态。参加校团委组织的篮球比赛，加强学生锻炼身体的意识，体会团队精神，在集体活动中感受快乐，形成集体荣誉感，注意体育活动中的安全意识。

（4）十二月：开展“诗城马鞍山，寻找我们的诗意”主题诗歌朗诵，诗歌书法比赛活动，使学生更好的认识家乡，热爱家乡，为家乡自豪。就社会热点问题展开一次辩论会，让学生形成正确的价值观，具有既能独立思考也有集体思维的能力。

（5）一月：组织好期末复习。组织班会，让学生总结学期所得与感悟，以及下学期有待提高和进步之处，选举优秀班干部，优秀学生。布置暑假作业和任务，安排好期末考试及学期结束工作。

这是我们目前的想法，当然，计划赶不上变化，我们会根据学生的实际学习和生活状态，结合发展计划，安排好学生学习生活。总之，一切为了学生健康快乐学习成长服务。

第二篇：班级发展计划

班级学期发展计划

本学期我将带领自己上一学年的学生，担任八年级四班的班主任工作，八年级这一年对于学生来说是一个分水岭，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然在班级管理方面我只有一年的工作经验，但我希望能在这批学生中把自己在教育教学上的理论更好的利用在实践上，班级的每一位学生都是重要的，班主任的任务就是要使学生能更健康的成长。下面是我这学期的工作及对于班级发展的计划：

一、指导思想：

1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

2、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，认真填写学生成长记录，提高德育的实效型。

二、工作目标：

班级基本情况：本学期4班共有学生50名，其中女生31名，男生19名；住校生18名，其中12名女生，6名男生，留守学生20人，单亲家庭学生1人。由于单亲、离异、外出打工等特殊原因，班里学生中问题生和学困生所占比例较大，个别问题生的问题长期存在，很难教育和转化，个别家长因家庭因素，很难配合学校帮助教育自己的孩子，给班级管理带来困难。

由于新的教学改革，本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较差，学生的学习热情不高，但适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应一种适合自己的学习方法，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。

三、重点工作

(一)、加强班风建设

1、合理安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动等。

2、营造积极向上氛围

根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。

(1)制定并修改班级公约、班规。

(2)布置教室文化环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学

生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部

班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

(二)、针对特殊学生，开展特殊教育

1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。我将会通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

四、工作内容及措施：

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班规为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。

(2)结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

(3)充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

(4)首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。

(6)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

(7)加强卫生监督的力度，搞好教室、环境和宿舍卫生，使学生养成良好的卫生习惯。

(8)培养学生良好的学习习惯，学会预习和复习、并认真完成课

后作业。

第三篇：班级发展计划

三、班级未来发展规划

1、指导思想

以本班实际情况为基础，制定切实可行的班级发展规划。

2、班级德育发展规划

在未来的三个学期中，我班要着重抓好德育工作。除了一日常规工作要常抓不懈以外，尤其要做好如下具体工作：首先做好个别行为偏差生的教育转化工作。在校及时掌握该生的动向，尽可能安排其正常的学习活动，对出现的各种异常现象及时关心。同时加强家校联系，掌握该生在家庭和社区的生活状况，家访关心其日常生活，争取其家长的配合。进一步取得社区的合作帮助，联系社工关心该生的心理状况和变化。力争在未来三个学期内保证该生在正常轨道运行。

其次要做好对班级中特殊家庭学生的关心关注工作。及时掌握这些学生的学习生活状况变化，帮助他们解决遇到的各种困难，力争使其中两位各方面表现不错的学生实现他们自己的目标。对另外三位学习有困难的特殊家庭学生一方面努力帮助他们克服困难，恢复自信；另一方面争取家长的关心支持，尽可能避免他们思想上彻底自暴自弃。

同时在整个班级中要树立起和谐、自信、竞争的良好风气，使我班的德育工作更上一层楼！

3、班级智育发展规划

首先，要在班级中树立良好的学习风气。针对目前一部分学生畏学厌学的情绪，一方面从班级制度上约束抄袭作业、考试作弊的不良行为的发生，对已养成不良习惯的学生更加严厉地杜绝不良行为再次发生。另一方面帮助他们及时解决学习上遇到的各种困难，逐步恢复学习的自信，鼓励点滴进步。具体的帮助形式上，采用同学间互助和老师主动帮助相结合的方式。同时，作为班主任我要努力协调好任课教师之间的时间安排等工作，使整个班级教育教学能和谐推进。还要进一步取得家长的大力关心和支持，坚持做好家校联系册记录、交流工作，使家长与学校教育保持同步互动。经过三个学期的努力后，力争使我班在智育方面超过年级平行班的平均水平！

3、班级体育发展规划：继续保持我班在体育方面的领先优势，鼓励全体学生积极投身各项体育活动，以强身健体作为共同的目标，在各项赛事中力争上游，通过体育活动达到加强团队合作精神教育的目的。同时要加强体育运动中的安全教育，提高学生在活动中的安全意识，避免出现安全事故。

5、班级美育发展规划

进一步推动我班的美育工作，在现有的基础上鼓励学生大胆参与学校的各项文娱活动，积极创新，在演出节目的形式和内容取得新的突破。同时，鼓励学生在绘画方面大胆尝试，力争能够在校内外各项赛事中有所斩获。

6、班级劳动卫生发展规划

在本学期增加新的劳动委员助理以后，我班的劳动卫生状况面貌也为之一新。在此基础上，未来三个学期中，要加强对劳动卫生工作的管理，一方面树立劳动光荣懒惰可耻的思想观念，另一方面鼓励与批评并举，在班级中营造我为人人人人为我的良好氛围。争取在年级劳动卫生评比中取得领先！

Kai在我班全体师生的共同努力下，我们相信在明年我们一定能够达到预期的目标！

第四篇：四班级发展计划

“文明礼仪伴我行”

—— 四年级（2）班班级发展计划

本班以《小学生文明礼仪规范》为依据，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识,并且通过简单直接的命名-----文明礼仪伴我行(希望通过创建这个文明礼仪班,每个小朋友都能用一颗真诚的心去对待每一个人)。特制定工作计划如下：

一、创建目标：

1、我们的口号是“文明礼仪伴我行，我是优雅好学生”。结合学校工作开展个性班级创建活动。

2、让学生明白我国是一个文明古国，作为一名小学生，应该将中华民族的传统美德传承下去，继而做得更好。

3、阅读关于文明礼仪的书籍和故事，深刻理解文明礼仪的重要性，争取每人都会讲一个文明礼仪故事，让我们的孩子成为文明行为的先行者。

二、创建内容：

“一树立”：树立争创行为规范示范员、行为规范文明班的决心。

“二养成”：养成科学的学习习惯；养成良好的文明行为习惯。

“三告别”：向陋习告别；向粗鲁告别；向违纪告别。

“四节约”：节约用电；节约用水；节约粮食；节约零花钱。

“五活动”：校园礼仪我先行、家庭礼仪我示范、社会礼仪我实践、节日礼仪我学习等活动

“六无六有”：出言无脏话、地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学习有进步、活动有创劲。

三、队员情况分析：

人员数：32人21/男生11/女生

一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。

1、年龄特征：中年级阶段队员好动、好玩、好表现；

2、兴趣爱好：正确引导队员的爱好，合理组合队员的优势，形成探索动力；

3、特长才干：阅读广泛、运动成绩优、兴趣爱好广；

4、发展趋势：针对队员研究的分散性、盲目性、趋向性进行及时有效的调控。

四、实施细则：

（一）班级管理制度

1、班级设小班主任，全面管理每天事务。

2、按职责设纪律委员、生活委员会和文体活动委员会等。

3、学生干部竞争上岗、轮流执政。

4、缩小管理范围，分工明确细致。

5、班主任要全面指导学生的日常管理工作，做好教导、引导、训导和指导工作。对每天的情况要全面了解，及时监督。

（二）管理方法

1、值日班长每日小结，常务班长周总结，班主任月总结。

2、学生文明礼仪表现与班级特色板块——小组评价挂钩。

3、学生的表现作为学生考评的主要依据。

4、每天一问，“今天，文明礼仪伴我行了吗？”

五、实施步骤：

1、与课任老师做好沟通，随时进行文明礼仪的教育。

2、利用班会等时间重点进行文明礼仪的渗透教育。

3、确定活动的目标和内容，从生活中的各个方面开展班级特色活动。

⑴校园礼仪我先行

开展“我当校园文明礼仪使者”志愿者活动，成立一支“文明礼仪示范团”，在班级内做好榜样示范。评选“班级文明礼仪使者”，从而培养学生爱护公共财物、爱护绿化环境的基本公民道德意识。

通过评选“班级文明礼仪使者”，开展“我做一天礼仪示范员”活动，以“礼在行为”方面为重点，培养学生良好的文明礼貌习惯，从而使队员们由“他律”到“自律”，自觉地把遵守行为规范等道德目标付诸实践。

⑵家庭礼仪我示范

充分利用传统节日，围绕日常生活中待人接物的基本礼节，宣传“讲究卫生”、“体态端庄”、“穿着得体”、“相互礼让”、“尊老爱幼”、“邻里和睦”等礼仪知识。开展文明行为活动，从而培养在家庭生活中尊敬父母、关心亲人、热爱劳动的道德习惯。

⑶社会礼仪我实践

围绕社会交往中应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，在保护环境、遵守社会公共秩序等方面开展活动，宣传文明交通、文明乘车、文明出行、文明游览、文明就餐、文明上下楼梯。爱护公物，保护环境等礼仪。其中，重点抓交通文明、遵守秩序问题。

（4）节日礼仪我学习

中国文化是礼乐文化，中国文化的精神，都通过礼来表现。礼渗透在中国人的整个生活中间。中国的节日也都有相应的礼节、礼仪，这些礼节、礼仪体现着道德精神，使道德精神得以落实到现实生活、实际行动中来；而道德精神则是这些礼节、礼仪的灵魂。二者互为表里，相得益彰。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。教师节以 “感恩老师”为主题教育，“重阳节”尊老、敬老活动，“

十、一”长假期间布置学生多收看一些战争时期的故事片。让学生做到“六知、四全”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

4、每天、每周都进行“文明规范我先行”比赛活动。具体的操作方式是通过争得“小爱心”来体现。

五、每月工作安排

九月份：

1、收交学生暑假作业。

2、制定个性班级工作计划。

3、对学生进行重新排座位。

4、布置教室环境。

5、利用班会组建班委会。

6、利用晨会对学生进行常规方面的教育。

7、召开主题中队会：收心班会。

十月份：

1、积极准备参加体育节。

2、加强队知识教育。

3、召开主题中队会：我爱你，国旗。

4、召开个性主题中队会：文明礼仪伴我行，我是优雅小学生。

十一月份：

1、召开主题中队会。

2、召开主题中队会：诚信伴我行。

3、召开学习交流会：畅游书世界。

4、积极准备并参加期中测试。

十二月份：

1、积极准备并参加英语文化节。

2、召开主题中队会。

3、参加白雪节。

一月份：

1、召开主题中队会总结一学期收获。

2、复习迎接期末考试。

3、学生品德评定。

4、学期总结评比。

第五篇：四一班班级发展计划

四一班班级发展计划

根据学校德育工作规划，结合班级实际管理需要，为了给学生营造和谐、进取、民主、自由的班级成长氛围，形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化，充分发挥班级文化建设的育人功能和班集体的作用，使学生在班级建设中提高思想道德修养和整体素质。特此制定了本学期四年级的班级发展计划：

一、现状分析

四一班有72位学生，通过的观察和了解，我觉得这个班最大的问题是学习习惯较差。例如：上课时注意力不集中，做小动作，开小会议、玩笔、橡皮等，老师在讲什么他也不知道。老师一发火，最安静3-5分钟，上课时不爱开动脑。做作业马虎、不动脑、想当然，常常会审题错误、漏题、抄错题目、写词语是缺胳臂少腿、做数学计算常出错，做作业时东张西望，拖拖拉拉，有时五分钟能完成的作业要拖上二十分钟，真让老师着急。这些现象的产生，真正的原因是学生的学习习惯差，要改变这种现状必须培养学生良好的学习习惯。

二、建设目标

培养学生良好的学习习惯，主要是认真、快速的完成作业的习惯和上课专心听讲、积极动脑的习惯，从而形成良好的班风，形成自己的班级文化。

三、具体步骤

（一）建设规划班级风气

1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、体育委员等班干部，组成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。

2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标、行动有准则。针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。

3、提高认识，形成共识。

培养学生良好的学习行为习惯。首先，运造良好的班级文化，通过墙报标语、学习园地、黑板报等宣传阵地让学生必须明白哪些是良好的行为习惯，哪些行为习惯不能养成，为什么要有良好的学习行为习惯。如良好的学习行为习惯有上课专心听讲、认真倾听他人意见、勇于提问、积极思考和讨论、大胆实践、课后认真作业、今日事今日毕、认真预习和复习、自觉读书、写字工整、学习动作麻利、安排有序等，让学生有一个正确的辩别能力，并通过与优秀同学相互交流学习经验，从而和自己进行对比，自己在哪些方面不如他或她，以至自己成绩不如他或她的原因，让学生形成共识，从而取长补短，改正自己不良的行为习惯。

4、理解行为，知晓做法。

专心听讲、积极讨论交流、课后作业认真完成等这些行为习惯，学生们都很明确，只是不知如何去做，在做的过程中，不懂方法，以至只懂“外涵”，而不能深入透彻地了解行为，已就形成了只会说不会做的习惯，这就要在课堂上、自习课等活动中让学生掌握怎么听讲，怎样讨论，怎样交流，课后作业怎么做，不懂的地方如何处理，怎么预习和复习，课余时间怎么安排，要让学生明白方法。如在上课中，当老师提出问题时，自己要认真思考，要有自己的见解，积极举手，当别的同学回答问题时，要学会认真倾听，并与自己的想法相互比较，接纳同学的正确理解，认真倾听老师的反馈语言，在不懂的地方、不理解的地方要大胆举手提问，如果没有机会发表自已的疑惑，下课后要及时找同学讲解或寻求老师的帮助，不能弃之不顾。在听课过程中，不玩其它东西，如书本、玩具、学具等，不做与课堂无关的事，学会静心倾听，积极发言，哪怕自己的见解有错，也要大胆举手提出，从而得到纠正，在课堂中，还要积极动手实践，同学之间要相互协作，课后作业要认真书写，做到美观工整，书写格式符合要求，同时要保证正确性，做完后要认真检查，不能抄袭或草率了事，并按时完成作业和交作业，对于作业中的错误，要查找错误的原因，及时纠正。在考试过程中，要认真读题，理解题的意思后再做题，做完题后要认真检查，不能提前交卷或抄袭，试卷批改后，要认真总结经验，并对未掌握的知识及时补上。

5、建立鼓励机制，体验成功。

只有让学生感受成功，才有学习的兴趣和信心。有了制度，学生有了方法，他们希望得到的是肯定，为此，建立班上的鼓励机制再所难免。管理制度和鼓励机制要相辅相成，互相推动，如在学习中表现出上课认真听讲、讨论积极、交流积极、认真作业、勤学好问、辅导认真、复习积极、表现出色、工作出色的学生或小组要及时进行表扬，并树立榜样，结合学校的将分激励制给予奖励，让学生们看到自己的进步，为自已负出的行为得到肯定而感到骄傲和自豪，从而树立信心。

6、坚持不懈，形成习惯

良好的学习行为习惯形成的过程，是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，要让学生养成良好的学习行为习惯，不仅学生要自觉坚持，教师和家长也要做到坚持，要做到步步到位，环环相扣，下能因其它琐事而把学生或孩子的学习习惯的培养置之脑后，要随时了解情况，随时检查，随时相互交流，随时督促和提醒，只有在老师和家长的严格要求和关心体贴下，学生才能有形成良好习惯的信心和决心，久而久之，才能使这些良好学习行为习惯得到内化，使学生真正养成良好的学习行为习惯。

（二）班级干部建设规划

1、明确班级内部的干部——班长、纪律委员和学习委员的分工以及职责明确，相互之间配合协作，使班长、纪律委员和学习委员各司其责，严格管理制度。

2、每班在每学年初期由班级干部讨论本班的建设目标和本学

期的建设规划；于每次工作活动做好记录，并且做好活动后的经验总结；每学期末做好工作总结，以期班级有序良好的运作。

四、预期效果

在培养学生的学习习惯、班级文化的创建中，要充分依靠学生的力量、发挥学生的潜能，为他们提供发展的“空气”、“阳光”和“水”，使学生的“童心”、“童趣”激活,调动每个同学的积极性，让他们“心往一处想，劲往一处使”。同时，抓好小干部的培养，以点带面，使得班级风气、班级文化在老师、班干部及同学们的努力下围绕班级目标共同创建。同时班级文化建设是一个动态的过程,学生不断有新的见解,新的观点出现,我会及时发现 ,只要有利于学生主体性,创造性的发挥,就要大力提倡.只有群体主动参与创造班级文化,形成同类价值意识,而且参与得愈广泛,愈长久,文化创造的愈多,积累得愈丰厚,学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中,如“随风潜入夜,润物细无声”,自然融入班级共同的价值目标和取向中,获得创造的自由,发展的自由。

相信在班集体的共同参与下，在大家的共同努力下，我们一定能养成良好的学习习惯，形成优良的班风，取得更好的成绩，获得更大的进步。