第一篇：第一学期主任工作总结
2010-2011学年度第一学期
班 主 任 工 作 总 结
本学期本人承担了****的班主任工作，班上有56位同学，作为没有经验的新班主任，在学校领导的关心、学生科老师的指导以及各科任老师的配合下，较为顺利的完成了本学期的任务。期间根据学校的工作安排和本班的特点开展了各项工作，现对本学期本人工作的各方面情况作如下小结：
1、军训
9月3日新生报到后，马上就进入军训阶段。同学们很多在家里都娇生惯养，在军训过程中，不少同学累倒、病倒，作为班主任，每天坚持到场进行监督，给予鼓励，及时向同学宣传自我照顾的日常知识，配合教官开展工作，为期一个星期的军训顺利完成。在军训过程，我给自己的第一个任务就是在最快的时间内记得我们班学生的名字，让学生感觉得到尊重和重视，同样希望学生也能尊重我。
2、新班委的组建与协调，调动班干的积极性，让学生管理学生
新学期初按照同学自荐的办法选出了新一届班委。第一届班委组成同学们积极参与。为鼓励同学积极性，所有自荐报名的同学我都安排了工作。根据同学在军训时期的表现，作了适当的调整，进行了分工。
本人为新班委制定了工作内容、工作计划，班委成员积极主动开展工作，经过磨合，班上的日常管理很快走上正轨。
一个学期过去，班风良好，班委在班级管理上起到很大的作用。
3、重视晚修和班团课的作用
由于本人该学期没有本班的课程安排，因此，晚修和班团课就是我和学生交流和传达信息的主要时间。
利用晚修时间：与学生进行谈话；及时传达学校、社会新动向；听班委汇报工作情况等。在与学生谈心，要注意关心他的生活，给他以情感的时候，也要适时讲道理。要结合实际情况，帮他分析问题，指出他的不良行为对自己对他人带来的不利，带来的影响，带来的伤害。让学生从思想上认识自己的行为。班团课：对班上每周学习、生活情况作总结；提醒学生为人处事的做法；对一些社会现象作出分析，引导同学有正确的分析方向；举行“每月之星”评选活动；教导学生离家在外怎么照顾自己，进行自我管理，以尽快适应新环境。例子：
在篮球比赛过程中，对篮球队员进行鼓励，篮球比赛结束后要学会从中学到团结友爱的道理。红眼病流行过程，开展红眼病防治讲座。邀请相关人员作急救讲座。给学生观看环保电影等。举行“每月之星”活动，从班委和一般同学中，以投票方式选出最受欢迎的同学，以作为标杆榜样。班上出现的矛盾，引导大家讨论，找出正确的解决办法。
4、开展班级活动，增加同学们的团队精神
由于班上同学一直较为涣散，集体荣誉感不强，开展多种班级活动以增强同学们的团队精神。
每周的班团课，一节时间用于进行总结，一节用于搞班级游戏活动。班级游戏环节主要由团支书负责，班主任作指导。元旦前夕搞了元旦晚会。
5、组织学生参与学校各项活动
为丰富学生的课余时间，增加实践经验，鼓励学生参与学校团委、学生会和纪检会三大部门的工作。
6、加强纪律、考勤和值日卫生管理
晚自休的纪律、上课的考勤和值日卫生是日常管理的三大问题。
由于班上有一部分同学比较活跃，晚自休纪律没能控制很好。
考勤时好时坏，不稳定。针对这一情况，每周到班里对上周情况进行一下总结，让大家知道问题出在哪里，出在哪些同学身上，使同学建立损坏班级荣誉可耻这样的观点，也采取了一些惩罚手段，但由于个别同学老是出现旷课和迟到的情况，我们班的考勤始终也不能让人满意。
班上的值日情况正常，由于生活委员尽责督促，班上卫生环境保持较好。包干区由劳动委员负责，每周安排好同学开展，包干区卫生受到表扬。
7、注意学生很多细节变化
由于我在班上一直强调公平公正处理事情问题，平时也关心学生生活、学习情况，与学生沟通较好，现在我已经取得班里大部分同学的信任了，所以班里同学或外班同学之间有什么问题，基本都会有同学前来告诉，这样我也掌握了主动，将很多问题在有苗头的时候就解决，阻止了问题的恶化。例如：有男生与外班同学发生冲突，有同学及时进行调解使冲突化解，同时向我汇报，及时进行事后的思想辅导工作。宿舍内部发生矛盾，及时进行辅导工作或人员调整。向任课老师了解班上的动态；与家长进行沟通交流，以便更好掌握学生的情况。
8、班主任要以身作则，成为学生的榜样
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。如果我们教育学生要助人为乐，自己却自私自利。要求学生讲文明礼貌，自己却随地吐痰，出言不逊，粗野惩罚学生。再比如说要求学生不能染发，自己却染得头发一会儿黄，一会儿红。这时，你再去说学生，他们心里根本就不听。学生管理中要时刻注意放下老师的架子，以身作则，以情动人。
以上是这学期本人主要完成的工作和工作中存在的问题。班主任工作是一项很有难度、有挑战力工作，在今后的工作中，我会努力提高自己的能力，增加工作技巧。
第二篇：八年级第一学期班班主任工作总结
2011-2012学第二学期 八年级（4）班班主任工作总结
在这一个学期里，我针对八年级4班的实际情况，认真的做了以下工作，事实证明，正是做好了这些细致而又行之有效的工作，在从开学到现在的这段时间里，4班的班级工作取得了明显进步。
从这学期开学起，我就确立了一个目标，必须把一班的学习成绩提上来，如果要想搞好学习成绩，首先必须做好两件事，一是提高学生的学习兴趣和自信心，二是治理好班级纪律，给学生创造一个良好和宽松的学习环境。
一、树立班级目标
树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感
化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习
学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间督促学生学习。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。
三、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。
事实证明，我的工作已经取得了一定的工作成效，学生现在能经常和我开心交流，我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除，班级学习和班级管理都走上了正轨。
当然，班级管理是一项长期而又复杂的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，关键在于坚持、坚持和再坚持，只有全身心投入才会有一定的成果，我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取能取得更大的工作成绩。
2011年12月23日
第三篇：八年级第一学期上班主任工作总结
八年级上学期班主任工作总结
八（3）班 周玉龙
本人担任八（3）班的班主任工作。一学期来，在学校领导的指导和同事的支持帮助下，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：
一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。
1、以上届中考的优异及上学期期末考试成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、开了主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。
4、在年级统一安排下观看励志专题教育片
二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过以下几个渠道来选用：一是参考学生进入初中以来的学习成绩；二是借开学初的观察、考验；三是向老班主任及其本班各科任教师了解每一个学生的具体情况。通过民主投票选举产生了新的班委成员，具体任命如下： 班长：周泽慧
学习委员：王浩男
纪律委员：周旭
组织委员：王亚茹
文艺委员：张盼盼
体育委员 ：毛润雪
生活委员：周子怡 劳动委员：杨猛
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。开学之初经过观察了解到本班部分学生纪律散漫、学习缺乏主动性、劳动缺乏积极性等不良行为，为了端正其学习态度，养成良好的行为习惯。培养学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让他们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。再结合学校统一要求的班级量化管理评分，制定班级版规。充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、用心去爱每个学生。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。我始终相信 “教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始，通过主题班会，观看视频教育和通过找学生个人谈话让学生知道如何学习如何做人。也因此赢得了孩子们的认可。看着他们不断成长，我也从心里喜欢上了他们。
五、尚有不少工作不尽人意。
由于由于本人教育教学经验的欠缺及跟班不够到位等，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。接班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生。
面对问题，今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长。！
瓦坊中学八（3）班
周玉龙
2018年1月30日
第四篇：2010-2011第一学期103班班主任工作总结
2010-2011学第一学期班主任工作总结
九曲江中学103班主任 全 才
这个学期我担任初一（103）班的班主任，我按照学校的工作要求，我以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，在学校领导、级长的关心和帮助下取得了一定成绩。
一、加强了班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理 我班的育人目标是：“勤奋、博学、自律、向上”。根据班风目标，制定了班班规细则和安全文明公约。
一是大力培养学生对班级的归属感和团队感。我班学生学习困难生的比例在全年级是最大的，这给我班的管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心。重新组织学习了“天下兴亡，我的责任”,激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。
二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过民主选举班委和队委，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班队干部，我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过间周一次的班队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
三是常深入了解学生，和学生沟通。及时了解了学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好。
二、实施自我管理，突出培养管理能力
班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按照学校的量化管理要求“执勤”，二是对班上纪律管理，实行各项细则操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算。先进的上光荣榜，落后的进警示栏。三是民主改选班干部，让有能力乐参与的学生提升自己的管理能力。五是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。
三、以爱为纽带，注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我在教育中一是“偏爱”后进生。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。二是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓，以示警醒。三是博爱中等生。中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的关注，希望老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活。通过与学生的交流，共同感受学习的过程；感受师生的情谊，感受生活的美好；共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；不停的学习新的知识，接受新观念，和时代同步和学生共同成长。
四、加强安全教育，创建和谐班级
安全无小事，责任重于泰山。因此，安全教育坚持天天讲，天天抓。组织学生学习了安全用电、防雷、校园安全、交通、人身安全的教育，增强了学生的安全意识，掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。
五、随想与忧虑
班级德育管理繁而杂，时不时学生之间的一些小问题，让人眼花缭乱，如果都由班主任来处理，恐怕纵有三头六臂也会叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进行自主管理，发挥班队委的作用，但这样一来班级可能要扣掉一些分，直接影响班主任的考核。不过这都是暂时现象，等学生自主管理能力增强了，就会得到改观。管得过细，学生会有反感情绪，不利于学生积极性的发挥。一学期的工作也让我深感忧虑，主要是个别家长袒护纵容自己的孩子，给班级管理带来负面影响，自己的孩子坏习惯多不以为然。
2011.01.24
第五篇：2017-2018第一学期九班主任工作总结（最终版）
2017-2018第一学期九(1)班主任工作总结
一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，学风踏实。
本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，把他们还沉浸在过年氛围中的心拉回来，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信心，学习有干劲。
二、尊重学生，一视同仁。
尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老师。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。
三、加强理想主义教育和自我教育。
今年九年级学生面临的大的考试有几次月考和元月月考。以激发学生为实现理想而努力的斗志。同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强对学生的自我教育，加强公民道德教育。以此为中心，制订主题班会内容。在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传先进事迹。认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。
四、抓好学生的行为规范教育，纪律教育。
我们对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。抓好行为规范，从对小事负责做起;让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。重点是行为规范养成教育，令行禁止，纪律严明，创设良好班风、学风。加强基础道德教育。基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和能力。开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，树班风、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。
五、注意各学科的均衡发展，以学生为主体，以学生发展为本，以学生创新能力为方向，以学生能更多地升入高一级学校为目标，协调各学科教师间的关系，及时了解学生在不同学科上的学习情况，促进学生全面发展。
六、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育。
初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。
七、加强家校联系，取得家长的配合与支持。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。
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