浅谈小学生思想品德的培养

第一篇：浅谈小学生思想品德的培养

浅谈小学生思想品德的培养

小学阶段的道德教育在小学生全面发展中起着统帅和灵魂的作用。小学期间，是个性品质形成的时期，也是可塑性最大的时期。需要我们教育工作者精心地与他们一起铺设一条成长之路，这条路需要的基石非常之多，而思想品德教育从小学生抓起又是非常重要的一项教育。教育家陶行知先生说过：“品德是做人的根本，根本如果坏了，纵然你有一些学问和本领，也无用处。”一个人没有知识是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。这三样哪样也不能够缺，但首当其冲的就是道德行为了。因为纵使一个人有很渊博的知识，很强壮的体魄，但如果德行败坏，那他只会给国家社会带来更大的危害。一个人良好品德的养成是相对稳定的，终生都会起作用。由此可见，对小学生进行品德教育是多么的重要。下面是笔者结合自己的日常教育教学的一些感悟。

一、培养良好的行为习惯，促成性格形成我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，年少养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累。喜欢听故事是孩子的天性，所以常用那些富有哲理的教育故事教学生，让学生从故事中悟做人的道理，从而规范自己的行为习惯，如《天堂与地地狱》让学生知道：助人就是助己，生存就是共存，不会与别人合作，就相当于把自己送入地狱。然而，良好习惯的养成不是只说教就能解决，也是在做中养成，即实践中养成习惯。譬如，下课时随手关灯，可以使学生养成勤俭节约的好习惯，也可以培养孩子的责任心；学生离校时到家电话通知老师，可以使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯。

二、开展有益的活动，成就美好品德

由于学生品德的形成是一个长期的、反复的逐步提高的过程，加之学生年龄小，情绪化严重，意志力较薄弱，所以对于他们品德的形成需要不断的培养训练，因此除了有目的、有计划的安排训练之外，充分利用学校开展的各项活动以及主题班会，有针对性的对学生进行教育。如参加经典诵读，教育学生高明的为人处事的智慧；祭扫烈士墓，教育学生缅怀革命先烈，知道今天的幸福生活来之不易；利用劳动课教育学生珍惜粮食，热爱大自然，每个公民都要自觉的保护大自然，珍爱大自然的一草一木，珍惜一粥一饭来之不易；利用重阳节到敬老院的机会，教育学生尊敬和爱护孤寡老人；三月份学雷锋月，教育学生助人为乐及讲文明懂礼貌；五月份的母亲节，教育学生要懂得感恩，自己的生日正是母亲的受难日，在庆祝自己生日之时，也不要忘记父母的生日；“六一”儿童节，组织学生参加活动，教育学生要学会合作，同学之间要团结友爱；每周的升旗活动，教育学生热爱祖国，要从自我做起等。除了开展有益的活动，也利用好每一节班会，有目的的计划地进行德育教育。

三、完善自身素养，以人格魅力感染学生

小学生模仿能力强，辨别能力较差，与他们相处密切的成人往往是他们的模仿对象，成人的文明行为往往是小学生学习的榜样，特别是他们所崇拜的老师，更是孩子们学习的楷模。曾听到有个家长抱怨：在小孩子眼中，老师都是对的。一次她在孩子的作业中发现一个错别字，让孩子改正，可孩子说那是老师教的，死活不改，那家长只好和老师交流。第二天，老师和那孩子说，孩子才改过来。可见，老师在小学生心中的位置是多么地神圣。教育实践证明，凡是师德好的教师，班上的孩子多是热情、友好、感情丰富，否则景况就相反。曾有一次让学生背课文，一个调皮的学生就挑战：“老师，你先背！”当时笔者就准确而流利地背出，从此，再让学生背课文时，没谁敢说“不”字。还有，老师平时的言行举止也是学生模仿的榜样。教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅，学生受到这种行为的影响也都会自觉地模仿学习。如要求学生守纪律、有礼貌，教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的；又如要求学生有干净整洁的仪容仪表，那么老师也要以朴素大方，给学生做榜样。所以，最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。因此，教育工作者只有不断提高自己的道德追求和个人修养，努力做到：以高尚的精神塑造人、以渊博的知识培养人、以科学的方法引导人、以高雅的气质影响人。这样才能“随风潜入夜，润物细无声。”

四、发挥家长的能动性，共同教育好孩子

孩子良好品德养成，离不开家庭教育。正确的家庭教育就是催发动力，造就人才最好的土壤，同样一颗种子，在贫瘠或肥沃的土壤中成长，其结果必然是天壤之别，家庭教育的方式可以直接透视出青少年在未来成长道路上的成功与否，可很多家长都认为教育孩子与他无关，他把孩子送到学校，学校就要负责把孩子教好。甚至有家长说：“我交钱给学校，我的任务就完成了。”他不知道，学校教育只有在家庭教育的配合和支持下，才会达到事半功倍的效果。还有，现在许多家长，为了孩子的前途，加大投资，倾注精力，请家教、购书籍、买钢琴、参加各类辅导补习班、特长班等，整天忙的不以乐乎，一味地追求学生的学业成绩和能力的培养，忽视了学生道德行为的养成，他们认为，孩子只要学习好就行，对于品德如何都无所谓或置之不理。针对这种现象，我利用家长会的机会，改变一些家长看法，端正教育观念，让家长充分认识到在大力开展素质教育的今天，学业缺陷并不一定影响孩子的一生，而品德、人格的缺陷才会害了孩子的一生，古人云：“有才无德，其行不远。”马加爵和药家鑫就是最好的例子。为了帮助家长教育好孩子，我们经常利用家长会，邀请一些育儿成功的家长代表发言，介绍或传授一些好的先进的正确的育儿识和方法；并要求家长注意用自己的规范行为，为孩子做出榜样，起到言传身教的作用，家长的品德素质、政治观点、思想觉悟、道德情操等等都直接影响着的孩子人格面貌。还利用家长接送孩子的同时，与家长交换意见，商讨教育方法，甚至有时通过书信、电话与家长进行交流，了解孩子品德形成的动向，并及时的作好记录。

一个人，没有化学知识，没有物理知识，没有天文知识，至少还是人。但是如果一个人没有了仁义礼智信，别人就会说“这个人，不是人”。一个知识能力不足的人可以用道德来弥补，一个道德不足的人却难以用知识来弥补的道理。因为一个品德良好的人，即使智力水平不高，他照样可在不同岗位上为国家做贡献。可见，培养孩子良好的思想品德尤为重要，而培养孩子良好的思想品德又不是一件简单轻松的事，而是一项繁重复杂的工作。在小学生的德育教育的过程中虽然道路崎岖坎坷，充满了艰难险阻，但我们有理由相信“天下事有难易乎？为之，则难者亦易；不为，则易者亦难矣”通过我们的努力，一定能够冲破障碍，耕耘出一片更为广袤、肥沃的田园春色。

曾听到这样一个小故事，听后很有感触，一个因大意误诊病人的医生，在死后被打进第一层地狱，而一个不好好搞教育的老师却要被打入十八层地狱，这是为什么？因为医生医治的是人的身体，而教师却是塑造人类灵魂的，你要教给学生怎样做人，怎样处事，你不仅肩负着学生的知识教育，更肩负着学生的道德教育。

沐浴着爱长大的孩子，一般来说有爱心，不教的话，未必懂得去爱人！

坊间一度流传着这样几句话：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。如果追溯，早在北宋时期司马光就曾给出了最为精辟的论断：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也

第二篇：小学生思想品德鉴定

时光飞逝，转眼一学期的时间过去了，我班的学生在学校领导和教师的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是在思想上还是学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

小学生思想品德的鉴定一直遵循着这样一个原则-----那就是“以人为本”，要把“促进学生的发展”作为鉴定的终极目标。教师要注重对学生思想道德、实践能力及认知发展水平的观察与研究，使鉴定能准确、公正，科学，真正能促进学生的发展。现做如下计划：,是小学生综合评价的首要内容是促进小学生思想品德健康发展,加强与改善学校德育工作,有着十分重要的意义。

现将本学期思想鉴定工作总结如下：

思想上，我组织学生们积极学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，理解掌握“xxxx”重要思想，用心牢记“xxxx”人生荣辱，从而树立正确的价值观。在行期间，我严格要求自己，严格要求学生遵守校规校纪。常利用班周会时间学习校规校纪，并利用课堂教学灌输思想教育，在我的教育和学生的努力下，学生在思想上得到质的飞越。

学生们能做到：1文明守纪，不说脏话，不打架、不骂人。尊敬师长，团结同学，帮助有困难的同学。

3诚实守信，不说谎话，知错能改。

4上课认真听讲，不做小动作，课后认真完成老师布置的作业。

5爱护公物，不毁坏集体的财产。

6讲卫生，衣着整齐，手脸干净，并且不乱扔果皮纸屑。

以上就是，短短时间让我收获的比任何时候都丰富。以后的路会很长，但我相信我的步伐会更矫健，也许就应了那句话――没有最好，只有更好。我一定会努力，让学生的思想品德向更加完善的方面发展。

时光飞逝，转眼一学期的时间过去了，我班的学生在学校领导和教师的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是在思想上还是学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

小学生思想品德的鉴定一直遵循着这样一个原则-----那就是“以人为本”，要把“促进学生的发展”作为鉴定的终极目标。教师要注重对学生思想道德、实践能力及认知发展水平的观察与研究，使鉴定能准确、公正，科学，真正能促进学生的发展。现做如下计划：

小学生思想品德鉴定,是小学生综合评价的首要内容是促进小学生思想品德健康发展,加强与改善学校德育工作,有着十分重要的意义。

现将本学期思想鉴定工作总结如下：

思想上，我组织学生们积极学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，理解掌握“xxxx”重要思想，用心牢记“xxxx”人生荣辱，从而树立正确的价值观。在行期间，我严格要求自己，严格要求学生遵守校规校纪。常利用班周会时间学习校规校纪，并利用课堂教学灌输思想教育，在我的教育和学生的努力下，学生在思想上得到质的飞越。

学生们能做到：1文明守纪，不说脏话，不打架、不骂人。尊敬师长，团结同学，帮助有困难的同学。

3诚实守信，不说谎话，知错能改。

4上课认真听讲，不做小动作，课后认真完成老师布置的作业。

5爱护公物，不毁坏集体的财产。

6讲卫生，衣着整齐，手脸干净，并且不乱扔果皮纸屑。

以上就是，短短时间让我收获的比任何时候都丰富。以后的路会很长，但我相信我的步伐会更矫健，也许就应了那句话――没有最好，只有更好。我一定会努力，让学生的思想品德向更加完善的方面发展。

第三篇：小学生思想品德评语

引导学生及时完成作业的评语

你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从零开始。你不会让老师失望吧？

你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。

你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，于是伙伴送你个美称小博士。这是你日积月累的结果。学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的船和桨，有一艘坚固的船和灵活的桨，会使你尽早地到达知识的彼岸，你能用好这船和桨吗？

引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语

你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育小健将，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时大闹天宫，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多小星星都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？

你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。

诗画同学，你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说，让老师和同学感受到你是个热心肠。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子，好吗？

引导学生改变马虎、毛糙习惯的评语

你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个坏朋友，他常常使你考试失去得优秀的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀！想知道这个坏朋友是谁吗？他就是马虎粗心。不过老师相信你会很快与他绝交，交上认真细心这个新朋友。你说是吗？

台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过欧洲花园，见识很广呀！不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟！认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火！

你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这毛糙的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它！让认真陪伴着你，成功也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！

第四篇：小学生思想品德评语

小学生思想品德评语

1、老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗这是什么原因请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。

2、你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

3、你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧？

4、在老师眼里，你是个文静懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩！

5、老师发现你是一位关心集体，热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

6、在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。

7、在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧！

8、你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，于是伙伴送你个美称“小博士”。这是你日积月累的结果。学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗？

9、你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。

10、其实你是一个聪明，能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，如果你放松的话，成绩就会明显下降，你有时的发言很精彩，同学，老师听了很满意，平时做事认真，细心，办事能力很强，老师希望你能专心听讲，力求上进，你将成为我们班上出色的学习。

11、你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

12、你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！

13、在老师的心目中，你是一个守纪的学生，还是一个调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习尚认真，字虽然写得有进步，但是还比不过别人，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。

14、你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。

15、你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！

16、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？

17、诗画同学，你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说，让老师和同学感受到你是个“热心肠”。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子，好吗？

18、每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真，细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明，好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。

19、在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。

20、你是一个文静，懂事的女孩，平时爱清洁，讲卫生，学习认真，还能写出一手漂亮的字，老师为有你这样的学习而感到高兴，老师希望你上课大胆发言。

21、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

22、你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行！

23、你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。

24、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。

25、你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者！

26、诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。

27、你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。

28、你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行！

29、在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。()希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。

30、平常你有心里话，总是跟老师说说，谈谈，老师觉得你性格直爽。平常你也很会安排自己的生活，比其它同学要能干些，学习尚努力，作业能按时完成，不过，上课做小动作就不应该了，老师相信你一定能改正自己的缺点。

31、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。

32、你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行！

33、老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业，同学，老师都会更加喜欢你。

34、你是一个文静和懂事的孩子，平时学清洁，讲卫生，学习较认真，能写出一手漂亮的字，老师批到你的作业时，心里很高兴，总觉得是一种享受，不过，近来做数学题时，你总是要把数学题抄错，结果影响了考试成绩，很可惜，希今后能积极发言，老师相信你一定能做到。

第五篇：中学生思想品德的培养

中学生思想品德的培养

在这个暑假中，我院所要求的关于真题的收集活动正式开展起来。虽然有点措手不及，不知所措。因为以前没有什么经验与先例，但是我还是根据老师的要求和格式的规范。一步一步严谨的完成我的作业。首先，我在资料收集上为了促进资料的全面性和多层型。我采取传统的素材收集和现代的网络搜集。主要包括的是在我院的图书馆和网络上的资料整理和分析。其次，在社会调查方面，我更是不遗余力，本着全面而完整的社会调查的心态，采用书面的问卷时调查和网络空间的随即调查为主线，有取舍的进行社会的调查，保证我的调查是及时有效的合理调查。最后，在多层次的资料收集和全面的社会调查的基础上，形成我此篇近乎完美的真题收集报告。

在第一个阶段，我在收集资料方面的努力。我在收集资料上主要以学院的图书书籍和网络搜集的资料为主。在图书阅读考察中，我院图书馆中《青少年成长学》、张乐天主编的《教育政策法规的理论和实践》给我的影响或者说意义深刻。启示着我在培养中学生思想品德上，要注重德育与法育相结合，给了我智慧上创新的火花。在网络资料收集上，我也本着真实、可靠地原则，仔细的筛选着有用的信息。虽然网络上的资源参差不齐，但是还是有众多可以利用的资源，只要我们细心认真的去考究，就会发现其中的价值。例如，《课程教育研究》2012年03期中，刘亚平的《论中学生思想品德的培养》、《学园》2013年第08期上，陈松的《浅谈思想品德的培养》等，这些的著作都给我一定的启示和帮助。

在第二阶段中，我所采用社会调查是问卷调查和网络调查。在问卷调查中，我设计出符合调查主题的问卷题目，找出切合实际的调查对象和目标，保证所做的调查时准确有效的社会调查，对本次的活动有积极的验证作用。在此次的社会问卷调查中，共发出183分问卷调查，实际收回问卷157份，回收率高达85%，对本次的社会调查发挥着重要的作用。在网络调查中，所调查的对象是多种层次的人员所以更具有全面性，在发挥多层次的调查的整体性是具有特色的同时也具有代表性。发挥网络调查虽有会有局限性，但是在全面而快速的分析社会问题上具有不可比拟的时速性，对于讲求效率的社会调查来说是一个必然选择。这里我的问卷调查和网络调查相结合，使其之间互补。不仅具有社会调查的真实性，也具有网络调查的全面性和实效性，对于我此次的社会调查具有不可估量的巨大价值。

最后，在我的细致的资料收集和严谨的社会调查上，形成了我此次较为得意真题实践报告。

中学生思想品德的培养一直是国家重视的研究项目，对于这方面的研究不遗余力。当然，在思想品德的培养研究项目上也产生了许多重要的前沿动态和著作，如《学园》2013年第08期上，陈松的《浅谈思想品德的培养》有效的概括了如何在当今复杂的社会环境中如何培养青少年思想品德。要求老师以身作则，培养学生知、情、意的全面结合，树立学生正确的情感、态度、价值观。《课程教育研究》2012年03期中，刘亚平的《论中学生思想品德的培养》中，对青少年培养理念中，要坚持根据十六大报告提出:坚持教育为社会主义现代化

建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。可见在他的教育理念中，“德”的目标处于首要地位。在这些著名的学者、教师的论作上中，我们可以看出很多的有用的教育价值，比如在学生的教导中，他们主张用教师的身体力行来感化学生，在行为中潜移默化学生。

但是，在现实的实际中仍存在着很多的问题。比如，首先在现在的教育辅导者制度中，老师把教育利益化，这有损传统的“师者，传道授业解惑也”。其次，在现行的教育体制下，教师把知识教授放在第一的位置上，把学生的德育放在了末尾，损害了学生的美德培养，对于祖国的未来的是非常不利的行为。最后，在当今的时代，经济的高速发展、网络的盛行，世界的各种价值观通过网络传播给现在的青少年，给如今的青少年的思想造成了严重的混乱，不利于其健康成长。这三种因素外可能还有其他因素在影响着青少年，但是在三个因素中，我们不难看出我现在的教育下，学生的教育仍面临着巨大的挑战，那些看似合乎道理的理论，在现实中也会遇到非常的阻力，在实施的过程中仍会有许多的困难，这需要我们亦步亦趋的探索。

在众多的探索中，笔者认为唯一一个意义重大，但是没有被广泛运用的创新就是没有把课堂的教学和社会的实践结合起来。在课本中的只是没有被在现实中很好的掌握甚至是运用。那些知识只是停留在课本上的无果实的花朵，充其量只是一种纸上谈兵的浅尝辄止。对于实际的作用微乎其微。所以笔者认为在中学生的思想品德的培养创新中应该大胆的把学校教育和社会教育结合起来，让学生学以致用。

当然在把学校教育和社会教育结合过程也是不易的。在其中也有许多亟需解决的问题。首先一点，学生的课外安全谁负责？学校还是家长，这是一个问题。还有，社会能提供的教育场所又是否能满足德育的需求？这些问题都有待进一步探索和解决。这对于我们学生和学校都是一个巨大的挑战，但是解决好这个问题后，我们的教育培养将会得到一个巨大的发展，会形成一个重要而具有深刻意义的教育成果。在问题出现的时候，解决之法可能面临巨大的挑战，但是我们要相信，风雨过后总会见到彩虹。在解决问题的时候，我们不能忘记我们有一个强有力的政府，政府在教育方面发挥着重要的作用，对于德育的推行起着决定性的作用。我们应该好好的利用这一点，大力推行、发展中学生道德品质教育，形成未来国家的栋梁，为名民族的复兴而不懈努力。

在论文的展开发面，其主要结构是：

一． 对当前中学生的道德品质进行分析

（一）当今我国中学生思想品德培养研究新动态。

（二）在新世纪下，我国中学生品德的新状况。

二． 在思想品德教育培养方面存在的教育问题以及挑战。

（一）德育中面临的新问题。

（二）出现此类新问题的原因

三． 对于德育方面的问题的解决之法、治本之道。

（一）加强家庭的潜移默化作用

（二）注重学校的情操塑造

（三）强化社会和国家的积极正面影响

四． 面向新未来，开拓德育方面的巨大作用和意义。

（一）对于个人的发展促进

（二）稳定社会。促进社会经济发展的巨大作用

（三）实现民族的复兴的必由之路

实践活动的心得

每一次的实践活动都会很好的给于我一些启发，让我对于问题的认识又来更加深刻的认识，让我受益匪浅。在此次的实践活动中，亦是如此。

在培养中学生的思想品德课题中，我阅读的文章给我很大的感触和启发，同时在阅读中带着问题的心里给我一双发现问题和创新方法的眼睛。我在阅读的时候，我经常会闪现一些智慧的花火，这些花火就是在课堂上老师给我们的经验与启示。换句话说，就是这些阅读勾起了我的知识联想和巩固了所学知识。在这样的情形下，我也是受到很大的益处，虽然有时会发现自己的眼睛会因为屏幕的长时间注视会显得疲劳，但是也会激起我们完成任务的心里挑战和得到肯定的渴望。

在这次实践活动中，虽让我感受深刻的是阅读活动的材料，我近乎花了一天的时间来阅读实践活动的要求，好长的句子让我有一种抓狂的冲动，还好我耐着性子，充分发挥阅读能力，仔细阅读了十几遍内容。才敢动笔写下自己的文章。这也让我考虑到这个活动是太重要了吧，所以会有那么多的修饰词来要求我们这次的时间文稿。所以我也十分的认真的自己打出自己的所有感受，很是荣幸。

最后，我十分感谢在活动中给我帮助的老师和同学，他们给我的帮助是十分有用的，他们让我少走了很多的弯路，给我节省了很多的时间。能让我顺利的完成任务，谢谢你们！

学生签名：