四一班情况分析

第一篇：四一班情况分析

四一班班级情况分析

本班学生热情活泼，爱说爱笑，喜欢和老师一起聊天、玩耍。同学们的集体意识和集体荣誉感强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，具有较强凝聚力。很多孩童喜欢阅读课外书，但不爱做笔记，学习习惯不爱好，部分孩子坐姿不够端正，字体不够工整，还需加强。

本班优需生米溢聪明、踏实、肯干。思维较灵活，不足之处是有些粗心。毕欣岚是新来的学生，学习较扎实，性格较外向，发言积极，思维活跃且善于思考。毛恬恬的语言能力较强，学习较主动，知识掌握得较牢固。赵浩宇是我班的情需生。孩子在单亲家庭中成长，并且是住校生，纪律散漫，自主性太强，上课时爱做小动作，下课爱与别的同学发生追逐打闹和争执，总是用各种奇怪的行为来引起老师和同学的注意。他期待别人的关注，更期待着别人的关心与爱护。孩子成绩一般但书写非常干净整洁，分配给他的任务总能认真负责的完成。

在10+3+1目标素质培养方面：我制定了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学生综合考评制度等一系列管理制度。激发学生竞争意识。一是激发本班学生与外班学生的竞争意识；二是实行班干竞争上岗制；三是设立定期评价制度，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心；四是建立“1+1”帮扶组。对学生评价要讲究策略。对学生的评价必须讲究策略。我把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保证学生健康地成长。注重孩子的个性化发展。班级管理中除了统一化管理外，我还注重孩子个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。给予三需生更多的爱。对优需生提出更高层次的要求，对学需生、情需生做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。

第二篇：四一班课外阅读调查分析报告

四一班课外阅读活动调查分析报告

课外阅读是语文教学的重要组成部分,《新课程标准》强化了课外阅读的重要性,语文课堂教学向校外延伸,从而使课外阅读成为实施大语文教学观的重要渠道.小学生课外阅读关系到孩子们文化积累与心灵成长,对于帮助学生巩固课内学过的字词和读写知识,提高他们的阅读能力和写作水平都具有积极的作用.因而,有专家称:阅读是语文学科的生命,对一个孩子来说,他不可能有很多直接经验,大量的是间接经验,而阅读就是积累,是储藏,是汲取前人认识生活,认识社会,认识自然,改造自然的精华,然后化为自己的营养.有调查表明,小学生的课外阅读兴趣同他们的语文学习成绩具有极显著的正相关性.我通过这项调查,目的是全面了解我班学生的课外阅读情况,从而采取相应的策略,进一步提高学生的课外阅读能力.一、调查方法

⒈问卷调查.这是本次调查采用的主要手段.以班级为单位,随意抽二十名学生进行问卷调查.⒉个别谈话.这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生谈话,以获取典型案例或验证某种调查结果..二、调查步骤

⒈问卷调查.⒉分析汇总调查结果.3.分析结果,编写报告.三、调查结果与分析

从调查数字表明:我班大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读。学生每天阅读500字以上的有94%,之所以有这样的成果，我觉得是与家长的大力支持是分不开的。利用学校召开家长会,我宣讲了我校的读书活动,使家长明确了“开卷有益”,得到了家长的配合.这种校内指导,校外延伸的读书方式有效地激发了学生阅读有益读物的兴趣,调动了阅读的积极性,逐步形成了读好书的风气.大部分学生已有良好的阅读习惯,能量力而行,做好读书笔记.一年来,我班开设阅读课,指导学生做好读书笔记,并且定期检查.开展了“每天阅读十分钟”读书竞赛活动,让学生感受到读书的乐趣,体会到成就感,同时,通过资料的搜集,汇总,展示,评比,又培养了学生良好的阅读习惯.但是与阅读能力一样,阅读习惯的养成也存在差异性,在我班,还是有一些学生不做读书笔记.四、存在问题

⒈学生课外阅读书籍中,教辅书,尤其作文书比例较大,名著不够,阅读面较窄.⒉学生课余时间(双休日,假期)阅读随意性较大,大部分家庭缺乏读书氛围,家庭藏书不够或根本没有。

3.学校开展的读书实践活动仍需进一步落实,完善,建议设立奖励机制,扎实检查,使每一项活动落实到每一个班级,每个学生.4.班级与班级之间开展的阅读活动存在差距,需要了解情况,增进互动,取长补短.5.学生阅读习惯,阅读能力还有待持续培养,进一步提高.读书笔记有待指导,完善.五、改进措施

⒈营造读书氛围,培养阅读兴趣.通过校内开展读书实践活动,如低年级的“亲子阅读”,中高年级的读书竞赛,读书交流,读书成果展示,小学生必读课外书目的推行,展示等活动来营造读书氛围,培养阅读兴趣.同时利用家长会,请专家讲座,宣讲课外阅读的必要性,重要性.这样,校内引导,校外延伸,让浓浓书香萦绕校园,勃勃兴趣油然而生.⒉扎实开展各种类型的读书活动.针对问卷调查反映出来的学生阅读随意性大,班级及个体存在差异的问题,我们可以开展一些生动活泼,行之有效的读书活动:读书小报交流会,课本剧表演,朗诵比赛以及主题式探索性读书活动.一些高年级的读书活动竞赛,也可以邀请低年级学生参加旁听,高年级学生起到了“榜样”作用.让年级间,班级间,个体间互动起来,也可

建立“课外阅读联谊会”,这样一定会激发学生的阅读兴趣,缩小差距.⒊完善“落实”机制.从很多学校开展课外阅读活动经验表明,建立,完善“落实”机制是多么重要.一是时间落实.学校安排的阅读课要落实,保证每周的课外阅读指导课专时专用,不挪为他用;对学生自由阅读的时间要落实,减少机械性抄写作业量,增加阅读时间.二是指导落实.教师的指导,主要是引起学生的兴趣,精美的散文可以朗诵一段;知识丰富的作品,可以简要讲一些学生闻所未闻的知识.阅读方法的指导也要多样化,从摘抄,批注,质疑,欣赏,写读后感等多种角度进行指导.三是活动落实.活动的形式要丰富多样:故事会,辩论赛,朗诵会,读书笔记展评等.让每一项活动都落到实处.四是检查落实.对学生课外阅读的进展要经常检查,督促,交流,评价,对学生阅读的篇目,字数要经常统计,使学生养成习惯.并且及时表扬先进,扩大影响.

第三篇：四一班家长会

四一班家长会发言稿

一.引入

家长朋友们：

晚上好！首先，请允许我代表我们四一班所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，感谢你们对我们工作的大力支持。今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

二．召开家长会目的今天我们这次家长会的真正意义在于我们要给孩子们加油鼓劲，在学生的心中他们不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

三.学校情况：

1.学校成绩

2.班级整体情况：

本班学生51人，其中男生 25 人，女生 26 人。班里总的情况是课下比较活跃，好动的孩子比较多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却又比较少，常常就是几个人在唱主角，如贾莫涵、唐凡、李家阳、曹艺佳等，课堂上善于动脑筋，积极发言，是班里的发言之星。而大多数同学不善于思考，总是保持沉默。我们要知道，一个好的习惯可以让孩子终生受用。所以，做为父母和老师要帮助孩子养成一个好的学习习惯，会听讲，善于表现。

我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。期中考试是对学生半学期以来学习情 1

况的检测，大部分同学成绩较开学时都有进步，个别学生都发挥出了自己超常水平，如王蒙.贾默涵。但期中考试也反映了一些问题，一是部分基础薄弱的同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是学习懒散的对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。我想，家长都已经知道了孩子成绩，可能会有喜有忧，喜的是孩子取得了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。希各位家长认真对待这次考试，考好的学生家长应鼓励孩子不戒不燥，继续努力，争取更好。考差的学生家长不要冲孩子发火，应该耐心的和孩子一起分析错误原因，帮助他找到问题根源，明确今后努力方向，改正错误才是上策。尽量让孩子在最短时间内赶上来，才是我们所希望的。

下面就语文学科说说我的看法，这次考试学生出错较多的有三个地方，一个是句式变换，失分较多。这道题目主要是想考查学生对语文知识掌握灵活情况，学会举一反三。还有按课文内容填空，部分学生只会背不会写，错别字较多，希今后对学生家庭作业的默写，家长应认真检查，达到会背会写。另外

阅读失分较多，可能个别学生不认真读短文，不动脑思考，缺乏阅读方法和技巧，造成失误。

总之，成绩相对不理想的同学主要表现在基础知识不牢固，粗心，阅读不认真等。

公布段考成绩班里前十名

3、班级管理工作的开展

（1）.德育工作开展情况

德育工作是素质教育的重要组成部分，也是教书育人的核心。本期班级德育工作从以下几个方面入手

a、言传身教，以身作则

老师从日常细微的小事中给学生做出良好的榜样。用人格塑造人格，以品德育品德，让学生在潜移默化中受到感染，在润物细无声中得到熏陶。

b、树立榜样激励

榜样的力量是无穷的。实践证明：活生生的榜样比空洞的说教更具有说服力、感染力。因此，班主任要深入实际，勤观察，在学生中间善于发现和树立典型，充分发挥榜样的示范作用。通过评选“文明标兵”、“三好”学生等班级活动，用身边人、身边事来影响和鼓励学生，提高学生思想道德水平。学生当中榜样人物的言行示范，对于学生良好道德行为的形成具有至关重要的作用。

c、捕捉教育时机，正确引导

作为班主任，要善于捕捉教育时机，正确引导。学生在日常生活、学习中所做的好事和取得的成绩，班主任要及时表扬和鼓励。并充分利用舆论阵地：班会课、黑板报等，结合一些名人、伟人的先进事迹，正确引导学生。扶持先进，弘扬正气，抵制歪风邪气，不断提高学生思想品德修养。形成良好的学风、班风。

d、立足养成教育

古人曾说过“少年若天性，习惯成自然”。这就要求班主任在教育学生过程中，要求学生立足实际，从小事做起。一方面要求学生言行一致、表里如一，无论是求知还是做人，都要求真。另一方面教育学生应从日常点滴小事做起：爱护校园一草一木、爱惜粮食等，绝不能“勿以善小而不为，忽以恶小而为之”。通过强化养成教育，净化学生的思想，美化学生的心灵，陶冶学生的情操，塑造学生的品格，而且更为重要的是能提高学生辨别真善美与假恶丑的能力，促进学生形成良好的学习、生活习惯。

（2）.教学工作开展情况

“兴趣是最好的老师”。在教学中，教师们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。一个目标：为了实现每一个学生都能健康快乐学习进步。

语文教学，我始终要求自己在教学过程中，必须注重培养学会学语文，说语文，用语文的能力。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。在语文教学中，学生对语言学习，理解，运用和感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我努力为学生构建轻松和谐的课堂教学模式，引导、鼓励学生积极参与，积极思考，大胆发言，各抒己见。在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。这一点尤其是在我的语文生字词教学中运用的很广泛，而且学生学习兴致高涨，乐此不疲，学习效果显著。

4.家长会关注的热点

（1）营养餐的使用情况。首先，经教体局统一招标确定供货商，配送明优食品，但在使用过程中发现学生有浪费现象，未吃就扔到垃圾箱或校内花带等处，实在可惜，望各位家长做好教育工作，并每天询问食品使用情况。经校委会决定，今后凡发现扔营养餐不食用者，一经查实，将不再给该生配发营养餐。

（2）近来，天气炎热，采用夏季作息时间，给学生提供了午休的机会，只有休息好，才能保证学生课堂精神，才有可能提高课堂效率。因此，作为家长，要督促学生养成午休的好习惯。

（3）近日，个别学生早到校，给值日老师带来了不必要的麻烦，更重要的是存在一定的安全隐患，希家长严格要求学生，适时到校，保证安全。个别学生在家看电视、上网玩游戏严重影响了学习，希家长认识其重要性，对孩子进行正确引导。

（4）安全是学校教育重中之重。家长平时应教给学生安全知识，如防雷、防电、遇到陌生人、发生火灾„„注重培养学生安全防范意识和自我保护意识。

（5）一定要按学校规定的一切制度办事。孩子有事、有病应履行请假手续。

（6）经常与班主任及任课教师联系，沟通交流学生在校的一切情况。

四、我就本班的实际情况，给家长们提一些建议；

教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任，更是社会的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。所以我希望家长朋友多费点心思，继续配合老师做好以下几个方面的工作。

1、真正关心孩子的学习

一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢 我看未必.也许

有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教。面对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢？

首先是热情支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀.其次是认真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来.第三是仔细检查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.（家长签字）

第四是积极配合.有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的.正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课.2、创设良好的家庭育人环境。多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏；孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评；但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况，多发现孩子的闪光点，多赞赏孩子，多与孩子沟通交流。

3、尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

4、教育学生诚实守信、遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，只有纪律得到了保障，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要让孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我不愿意看到的，也是绝对不允许的。

5、关于和老师沟通交流。首先是家长主动联系。有些家长可能有一种误解，以为主动联系会打扰老师，担心老师不欢迎家长主动来联系。其实，教师忙的就是教育孩子，家长主动来交流情况，怎么会不欢迎呢？家长主动联系会给教师带来便利。一个班主任整天要面对五十多个孩子，任务很重，不用说家访，就是想给家长打个电话、想找某个家长有时都要耗费好多时间。若家长主动联系，就能及时进行交流，立即展开有效的配合。（任课教师电话号码）

6、鼓励孩子多读健康有益的课外书。俗话说：“读会唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读多积累多练笔，学生的写作水平自然会提高。由于学生课业负担比较重，对生活缺少观察，学生作文水平的确不高，希望家长引导读书的同时，注意引导学生观察生活。可能有的家长会说，作文我指导不了。其实很简单，小学生作文无非是写人、记事、写景与想象，家长不妨抽出空闲时间，研究一下这几种作文，给孩子指点一二，也能提高孩子的习作水平。

五、意见和建议、家长发言

下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议。

个别交谈

六、结束语。

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材。

第四篇：四一班班规

四年级（1）班班规

一：早上到校就进教室，交作业、早读，不在教室打闹、走动。上课不迟到、不早退，更不能无故旷课，无故旷课者扫地一星期，迟到扫地三天。有事叫父母给班主任打电话请假，自己打电话无效，扫地两天。

二：每天的值日生认真、迅速打扫卫生，在规定的时间内完成，没完成第二天继续值日。教室卫生由王彩玉负责，卫生区由谢思文负责，值日生要听从负责人的意见。不听从者，罚扫地一周。三：每天进校门就要佩带好红领巾，不穿拖鞋，不带零食进校园，违者，罚扫地一星期。

四：预备铃一响，进教室，不吵闹，收好无关的东西，准备上课的书、本子等。

五：上课专心听讲，不能开小差、走神，要积极开动脑筋思考问题，积极发言、不插话，发言要举手。

六：碰见老师、同学要主动问好，主动关心帮助同学。不说脏话、不骂人、打架，打架者站门外面壁思过，上课站后面上，并扫地一星期，罚款5元作为班费。

七：保持自己课桌的清洁和自己座位下小区域的清洁，一级教室、走廊卫生。

八：作业抓紧时间完成，书写工整，做好后认真检查。每天按时交作业，不交作业者罚扫地一星期，当天作业没有完成者，留下来做完再回去，并罚扫地三天。

九：自己的作业自己做，不会的问老师，不能抄袭别人的作业，也不能把自己的作业给别人抄，违者扫地一星期。

十：遵守公德，不经允许，不准拿别人财物。乱拿别人财物，按双倍赔款。

十一：像爱护自己家的东西一样去爱惜教室、宿舍、学校公物。谁损坏公物谁照价赔偿。

第五篇：四一班训

四

（一）班 班训：我敬、我助、我快乐；我思、我学、我拼搏。

奋斗目标：读好书，学好习，写好字，做好人。

班级介绍：四十二张稚嫩的面孔，四十二颗激动的心，带着同一个美丽的梦想，组成了这个充满活力和激情的集体。相逢是首歌，同行是你我。我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！

班主任寄语：天才在于创新，智者源于探索。面对困难，你们要勇往直前；面对失败，你们要永不言弃。团结奋斗，不断拼搏，是不竭动力；不断进取，追求卓越，是永恒目标。