人教版六年级下册数学全册教学计划

第一篇：人教版六年级下册数学全册教学计划

2013—2014学年六年级下册数学教学计划

富村小学潘红梅

一、学生情况分析：

学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础不扎实，还有部分学生学习习惯不太好，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

二、教材简析：

本册教材内容分为“负数”、“圆柱和圆锥”、“比例”“统计”、“数学广角”、“整理和复习”。

（一）负数：包括负数的认识、负数的比较大小

（二）圆柱和圆锥：包括“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”3个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”““反比例”“观察与探究”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与可能性”“综合应用”。

三、教学目标

1、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。

2、使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。

3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。

四、本册教材的重点、难点

1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

五、教学措施：

1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。

2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。

3、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。

4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。

六、教学课时安排

负数4课时

圆柱和圆锥15课时

比例16课时

总复习35课时

数与代数18课时

空间与图形8课时

统计与可能性3课时

综合应用2课时

第二篇：六年级数学下册全册分析

六年级数学下册全册教材分析

茅箭区火车站小学 龚举伟

一、学生基本情况分析

这学期是小学阶段的最后一学期，经过前面五年半的数学学习，大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力，学会了整数、小数的加减乘除、分数的加减法，在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，计算能力较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。特别是数学应用题的分析能力还比较欠缺，理解能力也有待加强和提高，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教材分析

教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

（二）过程与方法

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

（三）情感态度与价值观

1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

2、在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

3、通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。

教学重点

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

5、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

7、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

8、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

9、对小学阶段所学知识进行系统的复习。

四、提高质量的具体措施

1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。

2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。

3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。

5、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。

6、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。

五、教学进度

教材共60课时的教学内容 负数„„„„ 3课时 圆柱与圆锥„„9课时 比例„„„„„15课时 统计„„„ „ 2课时 数学广角„„ 4课时 整理和复习„„27课时。

2014年2月

第三篇：人教小学六年级下册数学教学计划（精选）

六年级下册数学教学计划

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的

3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面 的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法：

教学方法：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

五、单元教学计划

第一单元 单元教学计划 教学内容：

负数 教学要求：

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、初步学会用负数表示日常生活中的一些实际问题，体会数学和生活的紧密联系。

3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。教学重点：

会读写负数，比较负数的大小 教学难点：

比较负数的大小 教学措施：

结合学生熟悉的生活情境，引导学生认识负数的意义。初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。课时安排：3课时

第二单元 单元教学计划

教学内容：

圆柱与圆锥 教学要求：

1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高。

2、理解掌握求圆柱的侧面积表面积的计算方法，并会计算

3、理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。教学重点：

圆柱、圆锥的特征及体积的计算。教学难点：

圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积，体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。教学措施：

圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生认识圆柱的

形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过教师演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积。课时安排： 9课时

第三单元 单元教学计划

教学内容：

比例 教学要求：

1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题

3、能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺，并能根据比例尺求图上距离或实际距离

4、通过比例的教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点：

比例的意义和基本性质，正反比例的意义。教学难点：

比例的有关概念及应用 教学措施：

比例这一单元先教学成正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把这两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地

理解正反比例的概念及判断，避免发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。课时安排： 14课时

第四单元 单元教学计划

教学内容：统计 教学要求：

1、初步认识统计的意义和方法。

2、初步学会把一些原始数据进行分类和整理，填写成简单的统计表并会看，会分析表中说明的问题。

3、学会制作一些含有百分数的简单的统计表。

4、学会制作理解求平均数的意义，学会较复杂的求平均数的方法。

5、初步认识条形统计图,折线统计图和扇形统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。

6、通过有说明力的数据和对统计图表进行一些简单的分析，使学生受到爱祖国、爱社会主义的教育。教学重点：

学会看统计图表 教学难点：

通过统计表回答问题 教学措施：

让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。

课时安排：2课时

第五单元 单元教学计划

教学内容：

数学广角。教学要求：

1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。教学重点：

会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。教学难点：

了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。教学措施：

借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”，让学生初步经历“数学证明”的过程。

有意识地培养学生的“模型”思想。引导学生先判断某个问题是否属于

用“抽屉原理”可以解决的范畴，再思考如何寻找隐藏在其背后的“抽屉问题”的一般模式。课时安排： 3课时

第六单元 单元教学计划

教学内容：

整理和复习教学要求：

1、比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3、牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。

教学重点：

梳理小学阶段所学的数学知识形成知识体系。教学难点：

正确运用所学知识解决实际问题。教学措施：

复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏 课时安排： 27课时

第四篇：六年级数学下册全册教材分析

六年级数学下册全册教材分析

一、本册教学内容：

本册教学内容包括:负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。

（1）数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问。

（2）空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

（3）数学广角方面，通过几个直观的例子，借助实际操作，向学生介绍“鸽巢问题”的两种形式，使学生在理解“鸽巢问题”这种数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，并会运用“鸽巢问题”来解决这些问题。

（4）用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题。

二、本册教学重点：

圆柱与圆锥、比例和整理和复习的教学。

三、本册教学难点：

圆柱与圆锥、比例的教学。

四、教材的教学目标:

1、使学生了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种力量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、向学生介绍“鸽巢问题”的两种形式，使学生在理解“鸽巢问题”这种数学方法的基础上，对一些简单的实际问题加以“模型化”，并会运用“鸽巢问题”来解决这些问题。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活的作用，初步形成综合运用教学知识解决问题的能力。

7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学建议

1、依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

2、精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。

3、注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问题的能力。

4、在基础练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用能力的不断提高。

六、具体教学措施

1、认真做好课堂教学研究工作，向课堂要质量。

2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。

6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

7、重视培养学生的应用意识和实践能力。

8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步提高。

七、课时安排

1、负数（3课时）

2、圆柱与圆锥（9课时）

⑴、圆柱„„„„„„„„„„„„„6课时左右

⑵、圆锥„„„„„„„„„„„„„2课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„1课时

3、比例（14课时）

⑴比例的意义和基本性质„„„„„4课时左右

⑵正比例和反比例的意义„„„„„4课时左右

⑶比例的应用„„„„„„„„„„5课时左右

整理和复习„„„„„„„„„„„„„„1课时

自行车里的数学„„„„„„„„„„„„1课时

4、百分数（二）„„„„„„„„„„„„6课时

5、数学广角（3课时）

6、整理和复习（27课时）

⑴、数与代数„„„„„„„„„„„10课时左右

⑵、空间与图形„„„„„„„„„„9课时左右

⑶、统计与概率„„„„„„„„„„4课时左右

⑷、综合应用„„„„„„„„„„„„„4课时

第五篇：六年级下册《人自然社会》全册教案

六年级下册《人自然社会》全册教案

17、当五四浪潮袭来的时候 教学目标

1．了解新文化运动和五四运动暴发的背景、原因、经过和结果。

2、能对五四运动和“辛亥革命”进行比较：性质、领导者、革命的主力、运动的背景），体会在民族危亡的时刻，我们要起来反抗。

3．培养学生爱国主义精神和为理想而奋斗的顽强毅力 教学准备：

1、历史大查阅：（制成资料卡片）

A、新文化运动的核心人物及其故事

B、“五四运动”的爆发及其经过

2、投影片及教学图片

教学流程：

一、导入

（投影出示图片：“康有为、梁启超像”、“义和团旗帜”、“孙中山像”）

提问：大家还熟悉这三幅图片吗？相信关于他们的故事同学们一定还记得，哪位同学能分别用一两句话概述一下。…… ……

辛亥革命后，许多人都为推翻两千年的帝制而欢呼，幻想在此基础上建立民主的共和国，以实现中国人的强国之梦。但是，现实却是袁世凯和张勋复辟帝制、军阀割据混战、帝国主义列强在中国专横。从西方移植过来的民主共和体制显得羸弱无力，民主共和制并没有发挥其制衡作用，反而成为军阀、政客争权夺利的遮羞布。

那么，挽救中国到底应该走怎样的一条道路，中国革命的曙光究竟在哪里？带着这样一个问题，我们一起走进本节课的学习——五四运动。（板书）

二、交流探究

1、新文化运动

（1）简介新文化运动的背景

（2）阅读教材，知识归纳：

A、新文化运动的领袖

B、新文化运动的核心刊物

C、新文化运动的口号

（3）资料交流：

A、了解陈独秀、李大钊、《新青年》（投影图片）

B、你还了解新文化运动中的其他一些人物吗？

（4）通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下新文化运动的主要内容。（方法：在自主概括的基础上与同桌或在组内交流，互相补充学习。）

小结：（投影）

提倡民主，反对专制；

提倡科学，反对愚昧；

提倡新道德，反对旧道德；

提倡新文学，反对旧文学；

斗争矛头直指封建制度的孔教。

（5）在我国新文化运动深入发展之时，俄国爆发了十月革命。（阅读教材，了解十月革命）

…… ……

小结：十月革命的胜利，使中国的先进知识分子看到了民族解放的新希望，他们逐步从激进的民主主义者转变为具有初步共产主义思想的知识分子，他们开始用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新的时期。

（6）探究、讨论：

新文化运动对中国社会产生了怎样的影响？这场运动前后期在思想宣传方面有什么重大变化？

…… ……

小结：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。启发了民众的民主主义觉悟，为马克思主义在中国的传播创造了条件，为五四运动的爆发作了思想准备。

在思想宣传方面，新文化运动前期提出了“民主”与“科学”的口号，1917年俄国十月革命胜利后李大钊等开始宣传马克思主义，把新文化运动推向新阶段，为新民主主义革命的开始和中国共产党的诞生奠定了基础。

2、五四运动

（1）课前同学们做了很多资料调查，相信对“五四运动”已经有了一定了解，现在就让我们共同交流一下吧：

A、五四运动暴发的背景及原因

B、五四运动的经过

C、五四运动的结果

小结：（板书）

口 号：外争国权、内惩国贼

先 锋：学生

主 力：工人阶级

领导者：接受共产主义思想的知识分子

结 局：初步胜利

标 志：北洋政府被迫释放被捕学生

免去运动矛头所指卖国贼的职务

中国代表拒绝在和约上签字

（2）想一想，哪些人参加五四运动，五四运动的前后期有什么重要的不同，你怎样评价它？（提示：与“戊戌变法”、“义和团运动”、“辛亥革命”进行比较：性质、领导者、革命的主力、运动的背景）

小结：（投影）

五四爱国运动，是一次彻底的反对帝国主义和彻底的反对封建主义的爱国运动。在这次运动里，中国无产阶级开始登上政治舞台，表现了伟大的力量；中国的先进知识分子，起了重要作用。五四爱国运动，发生在俄国十月社会主义革命以后，是无产阶级世界革命的一部分，对宣传马克思主义起了推动作用。五四爱国运动是新民主主义革命的开端。

（3）生活链结

在民族危亡的时刻，学生发生反帝爱国的五四运动是爱国的具体表现，那么在和平发展的今天，我们作为学生应该怎样体现我们的爱国思想？

18、中国共产党诞生的摇篮 教学目标

1．了解中共“一大”在上海召开的经过。

2．了解中共“一大”在嘉兴南胡游船上举行的原因和会议内容。

3．了解中共“一大”召开的伟大意义。教学过程设计

一、“一大”的召开的背景简介

1、中国共产党的诞生的条件 无产阶级政党建立的基本规律。无产阶级政党是马克思主义与工人运动相结合的产物，两者缺一不可。（1）无产阶级是伴随着大工业作为资产阶级的掘墓人而出现的，它是当前与资产阶级对立的一切阶级中，真正的革命阶级。（2）马克思主义理论，是由有产阶级中学识丰富的人，即知识分子创造的哲学、历史和经济的理论中成长起来的，在艰巨的阶级斗争的实践中和科学研究中创造出来的。（3）马克思主义必须到工人运动中寻找自己的物质武器，才能使自己有所依托并形成强大的物质力量，否则会在书斋中枯萎下去；工人运动只有在马克思主义的指导下才能形成自觉的共产主义运动

2、小结

二、“一大”的召开

1、阅读课本

（1）“一大”的召开地点

（2）“一大”的召开到会的代表

（3）“一大”的召开过程中出现了什么意外？（4）后来怎么办？

（5）“一大”召开的内容有哪些？

2、学生汇报

（1）党的名称，党的纲领，奋斗目标，中心任务，中央领导结构。

（2）我们党的纲领：1．以无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别；2．采用无产阶级专政，以达到阶级斗争的目的……消灭阶级；3．废除资本私有制，没收一切生产资料，如机器，土地，厂房，半成品等，归社会所有；……《中国共产党第一个纲领》

三、全课小结

通过学习，你知道了什么？

四、课后延伸

1、搜集歌颂中国共产党的歌曲、诗词。

2、出一期回顾中国共产党光辉历程为主的历史手抄报。

19、人民的好总理 教学目标

1．通过周恩来少年时期“为中华之崛起”而发愤读书的故事，体会少年周恩来的爱国之情。2．了解周恩来同志卓越的政治、思想和军事才能，体会老一辈无产阶级革命家的博大胸怀和大无畏精神。

3．通过了解周总理在领导人民战胜艰难险阻，发展社会主义经济过程中的丰功伟绩，感受人民的好总理为民谋福利的高尚的人格风范。教学过程

一、激情导入，揭示新课

１．挂出周总理的画像，激情引题，引导学生仔细看看周总理的外貌，谈谈自己的感受，学生会感到周总理英竣端正、慈祥、可亲。强化了周总理的形象。

２．过渡句：我们敬爱的周总理一生的动人事迹是写不完，说不尽的，他和人民心连心。（同时板书课题）今天，我们学习的是周总理在邢台地震时为党为人民忘我工作的生活片段。

二、学习课文，初步明理

1、读了《少年立志，为中华之崛起而发愤》后，你想对自己说些什么？你要学习周总理的什么精神？

2、从《献身革命，为民族之复兴而不畏艰难》中，获得了什么信息？

3、从《日理万机，为祖国之强大而鞠躬尽瘁》中了解到什么？你有什么感受？

三、补讲故事，深化明理

学生把课前收集的周总理为党为人民，忘我工作、无私奉献......的小故事讲出来。《一夜工作》（忘我工作）《周总理的睡衣》（艰苦朴素）《周总理来到人民中问冷暖》（人民的贴心人）小结：敬爱的周总理，他的一生是光辉的一生，是为党为人民勤奋工作的一生，是无私奉献的一生。他的动人事迹，催人泪下，感人肺腑。人民总理人民爱，人民总理爱人民，他把毕生精力和生命无私地献给了党和人民，献给了壮丽的共产主义事业，他的光辉形象将同天地共存，同日月争辉，永远活在我们心中

四、联系实际，导行明理

同学们，你们是祖国的未来和希望。建设祖国、实现四个现代化的重任历史地落在了你们身上。周总理为了祖国的繁荣昌盛、民族的振兴腾飞，为了人民安居乐业，他呕心沥血、鞠躬尽瘁。你们现在怎样做，才能笑慰已故总理的英灵？无愧于党的好孩子？引导学生联系自己的实际进行讨论、畅谈。以周总理为榜样，忠于党、忠于人民，努力学习，掌握本领，将来做一个合格的建设者和接班人。

五、全课总结，升华敬意

今天，我们再次缅怀周总理的业绩，使我们对他老人家更加崇敬和怀念，对我们伟大的党更加热爱和信赖。将激励我们拼搏向上，不断前进。、第20课：错落兼备的多山省份

一、活动目标

1、引导学生关注浙江，了解在各方面的资源，帮助学生树立热爱家乡的思想感情。

2、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

3、培养学生的合作意识，引导学生学会分工合作，互相交流。

二、活动准备

1、明确本次活动的目标。

2、将学生分成若干小组分头收集资料，资料可以是图片、报道、故事、采访记录等。其中史露露、张静娜小组收集富饶的海洋资源；俞景彦、陈颖玲小组负责收集浙江各地的农业特产；张宁宁、蒋凯迪小组负责收集浙江前景广阔的新能源；

3、指导学生按照选定的活动主题收集整理资料并进行筛选。

三、活动过程设计

（一）视频导入，引发探究欲望

1．浙江是中国古代文明的发祥地之一,素称“文物之邦”.历史悠久, 积储深厚。浙江拥有“鱼米之乡”、“丝绸之府”的美誉，更有“文化之邦”、“旅游之乡”的盛名，历史悠久，经济发达，交通便利，文化昌盛，自从东晋南朝以来就后来居上，千百年来遥遥领先，在21世纪的现代化赛跑中理当再接再厉，更上新台阶。久远而光荣的历史，在中华民族史册上留下浓重一笔。在解说中间插入图片，并配上音乐。

2．看了此景，你有什么想说的吗？

3．学生交流感想。（设计意图：通过形象直观的导入，带给学生美的享受，让学生感受

到家乡是如此的美好，激起他们的自豪感，进而引发他们的探究欲望。）

（二）交流资料，深化认识。

1．各组学生交流课前搜集的资料。

（1）出示交流要求：实事求是，清楚明白地介绍收集的资料，交流形式可以是图片展示，文字资料，并且可以适当地发表自己的见解，其他同学也可以补充评价。

（2）交流、评价、点拨。

（在这个过程中，采取各小组比赛的形式，由生评、师评相结合的方式进行。

（3）整理、筛选资料，制作手抄报。

各小组将收集的资料进行筛选、整理，然后进行归类。然后在组内进行分工，确定一个子课题编写一份手抄报。

（4）交流、展览。

（三）创意策划，研讨措施

1．在这片仅占全国1%的国土面积上，汇聚了占全国总人口5.92%的人口和8.3%的城市，创造了占全国17.14%的国民经济收入和15.6%的地方财政收入，2002年底人均年收入达到全国平均水平的2.98倍。作为浙江人，我们要为在“长三角”有一席之地而自豪！作为浙江人，我们都有责任出一份力呀！（各小组畅所欲言，从环保、学习、健体、各方面交流了自己的看法。）

2．让学生代表宣读倡议书。

3．稀有选择搭档，推选组长，出谋划策，商讨措施。比一比，哪个小组的点子多，有创意，比赛评选出最佳创意小组、最佳策划小组。组内合作，教师相机点拨。

4．各小组派代表汇报合作成果。

（五）课堂小结，结束活动

我们相信，只要我们每一位浙江人行动起来，那么，我们美丽的家乡一定能变得更加绚丽多彩！

第四项活动则是在前面三个环节的基础上要求学生用调查报告或活动小结的形式表达自己的感想和认识，总结自己参加活动的收获，作为自我评价。

在这次活动中，学生还从各个角度，不拘形式地记录了这次活动过程，有的还就整个活动撰写了调查报告。

我们的收获

（1）共同营造了一个和谐的学习过程。

这项综合实践活动得到了社会、科学、语文、美术等学科老师的支持，也得到了社会家长的支持。通过活动，促进了学生之间、教师与学生之间的融合，共同营造了一个和谐的学习过程，师生共同分享了综合实践活动带来的快乐。

（2）培养收集、分析和利用信息的能力。

综合实践活动是一个开放的学习过程。学生要学会利用多种有效手段、利用适当的工具和技术（包括计算机）通过多种途径获取信息；学会整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值，并恰当地利用信息。

（3）让学生获得亲身参与探究活动的体验。

综合实践活动强调学生自主参与，亲历实践过程，加深体验，促进学生对自然、社会和人生问题的思考与感悟，激发起探索、创新的兴趣和欲望，并且逐步形成喜爱质疑、勤于思考、乐于探究中获取新知的心理素质。在收集与整理资料的过程中，学习黄河有关的知识，并通过小报、交流会、欣赏、剪贴等形式让大家分享，让学生与家乡地理文化做了一次亲密的接触。

第21课：错落有致的地形

活动目标

1、热爱祖国河山，家乡的魅力，体会浙江作为一个沿海城市在地理、气候、经济、政治、文化方面是如何蓬勃发展的。

2、关注浙江的资源，加强环保意识。

3、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

4、培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作。培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

二、总体构想本次活动是以学习《人、自然、社会》为活动契机，以大眼看浙江为活动核心，由课内向课外深化拓展，进行的专题系列活动。活动设计内容丰富，形式多样。我安排了四次活动。四项活动环环相扣，互相照应：第一项活动侧重了解“浙江的组成”，第二项活动重在让学生了解这个海陆兼备的多山省份在气候上有什么特点。第三项活动是通过收集各项资料，让学生了解浙江作为一个鱼米之乡的富饶资源，唤起学生的环保意识。第四项活动则是让学生在了解了浙江的地形、气候、资源等方面的知识后，感受浙江近几年在政治、经济文化方面的巨大变化。最后一项活动则是在前面四个环节的基础上要求学生用调查报告或研究报告的形式表达自己的感想和认识，总结自己参加活动的收获，作为自我评价。

活动方法 本次综合实践活动采用的方法主要有资料法，调查法，讨论法和实践法。

六、活动内容与设计第一项活动的目的是引导学生通过自己制作浙江省的区域拼图进一步熟悉浙江的组成。我要求学生先通过查资料的方式了解浙江有几个市区组成，然后在地图上找到它们的位置，并把它们画下来，制作成一幅幅的拼图。在小队之间开展“浙江地图知多少”的活动。在活动过程中，重点让学生找到了宁波北仑在浙江省中的位置。第二项活动侧重让学生以学习《海陆兼备的多山省份》、《错落有致的地形》《海洋大省看浙江》、、《四季分明、雨热同期的气候》这几课内容为契机，力求学生能够通过阅读教科书、查阅资料、实地考察等方式了解浙江省的气候与地形的特点，以及他们之间的相互联系。在这一环节中，实现了语文、数学、科学等学科的整合。学生通过看《浙江省地形图》了解了浙江省“七山一水两分田”的特点。在《浙江省山脉分布示意图》画画圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脉、平原。了解了山脉的走向。小组在课外查阅到了浙江省的历年平均气温分布图，发现是由南向北逐渐递减的。各种常见的天气现象也和浙江省的地形有着举足轻重的关系。活动中各小组的学生表现积极，求知欲旺盛，参与面极广。我们还通过查找有关资料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、台风天气的形成原因。第三项活动是通过收集各项资料，让学生了解浙江作为一个鱼米之乡的富饶资源，唤起学生的环保意识。这一活动的主题确定为“热爱家乡，注重环保”其中第一步侧重了解浙江的丰富资源，第二步重在宣传呼吁，都由学生分组承担各项义务。在这次活动中，我将有不同特长的学生组织成若干小组，让他们在合作中学习。具体活动方案如下：

一、活动目标

1、引导学生关注浙江，了解在各方面的资源，帮助学生树立热爱家乡的思想感情。

2、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

3、培养学生的合作意识，引导学生学会分工合作，互相交流。

二、活动准备

1、明确本次活动的目标。

2、将学生分成若干小组分头收集资料，资料可以是图片、报道、故事、采访记录等。其中史露露、张静娜小组收集富饶的海洋资源；俞景彦、陈颖玲小组负责收集浙江各地的农业特产；张宁宁、蒋凯迪小组负责收集浙江前景广阔的新能源；

3、指导学生按照选定的活动主题收集整理资料并进行筛选。

五、活动过程设计

视频导入，引发探究欲望 1．浙江是中国古代文明的发祥地之一素称文物之邦.历史悠久积储深厚。浙江拥有“鱼米之乡”、“丝绸之府”的美誉，更有“文化之邦”、“旅游之乡”的盛名，历史悠久，经济发达，交通便利，文化昌盛，自从东晋南朝以来就后来居上，千百年来遥遥领先，在 21 世纪的现代化赛跑中理当再接再厉，更上新台阶。久远而光荣的历史，在中华民族史册上留下浓重一笔。在解说中间插入图片，并配上音乐。2．看了此景，你有什么想说的吗？ 3．学生交流感想。（设计意图：通过形象直观的导入，带给学生美的享受，让学生感受到家乡是如此的美好，激起他们的自豪感，进而引发他们的探究欲望。）交流资料，深化认识。1．各组学生交流课前搜集的资料。（1）出示交流要求：实事求是，清楚明白地介绍收集的资料，交流形式可以是图片展示，文字资料，并且可以适当地发表自己的见解，其他同学也可以补充评价。（2）交流、评价、点拨。（在这个过程中，采取各小组比赛的形式，由生评、师评相结合的方式进行。（3）整理、筛选资料，制作手抄报。各小组将收集的资料进行筛选、整理，然后进行归类。然后在组内进行分工，确定一个子课题编写一份手抄报。（4）交流、展览。

（三）创意策划，研讨措施 1．在这片仅占全国 1的国土面积上，汇聚了占全国总人口 5.92的人口和 8.3的城市，创造了占全国 17.14的国民经济收入和 15.6的地方财政收入，2002 年底人均年收入达到全国平均水平的 2.98 倍。作为浙江人，我们要为在“长三角”有一席之地而自豪！作为浙江人，我们都有责任出一份力呀！（各小组畅所欲言，从环保、学习、健体、各方面交流了自己的看法。）2．让学生代表宣读倡议书。3．稀有选择搭档，推选组长，出谋划策，商讨措施。比一比，哪个小组的点子多，有创意，比赛评选出最佳创意小组、最佳策划小组。组内合作，教师相机点拨。4．各小组派代表汇报合作成果。

六、课堂小结，结束活动

第22课：星罗棋布的港口

一.介绍

浙江省辽阔的海域、漫长曲折的海岸线，形成众多港湾，具有建设优良港口的自然条件，能够使我省各地的货物就近出海或上岸，为浙江经济的发展提供了巨大优势。交流：

1、将四大港口的序号的序号填入图中相应的圆圈内。

2、四大港口群的中心港口有哪些？ 三．港口资源：

浙江省濒临东海，拥有漫长曲折的海岸线，具有优越的港口建设条件。浙江省可建港口的岸线总长约240千米，其中可建10万吨级码头深水岸线27千米；沿海可选做港址开发的位置有61处，其中万吨级以上深水港址26出。浙江省港口资源分布比较均匀，自北而南可分为四大港口群： 宁波 舟山港 温州港 嘉兴港

宁波---舟山港位于浙江省东北海岸的北仓---舟山港群区，港区涉及宁波市和舟山市，是浙江最大的港口，是一个集内河港、河口港、海港、于一体的综合性现代化深水大港。大、中、小泊位配套齐全，具有“水深流畅，不冻不淤，陆域宽广”的优势，是我国大陆沿海特大型船舶的主要集散港。

2006年1月1日，原宁波港和舟山港，由北仓港、镇海港、宁波老港、定海港、岱山港等港区组成。星罗棋布的舟山群岛诸岛屿，是港口的天然屏障。港口条件非常优越，是我国港口资源最丰富的地区。港域内近岸水深10米以上的深水岸线长300多千米，其中尚未开

发的深水货物线约长为184千米。港口目前已建成各类泊位723个。2007年，宁波舟山港港口货物吞吐量增长迅猛，突破4.7忆吨，居全国港口第二位，与世界最大港口---上海港相比只有2000万吨的差距；集装箱吞吐量达到900多万标箱，由去年的全国第四位跃居为全国第三位。目前宁波---舟山港将发展成为世界特大型港口和现代化的集装箱远洋干线港，跻身世界一流大港的行列。

宁波－舟山港区域是我国港口资源最优秀和最丰富的地区，港域内近岸水深10米以上的深水岸线长约333公里，港口建设可用岸线约为223公里，其中尚未开发的深水岸线约为184公里。港口目前已建成各类泊位723个，吞吐能力超过2亿吨，2005年实际完成货物吞吐量2.68亿吨，居全国港口第二位，全球排名第四；集装箱吞吐量520万TEU，居国内港口第四位，全球排名第十五位。经过近几年的发展，宁波－舟山港已初步形成了一干线四大基地，即集装箱远洋干线港、国内最大的矿石中转基地、国内最大的原油转运基地、国内沿海最大的液体化工储运基地和华东地区重要的煤炭运输基地。成为上海国际航运中心的重要组成部分和深水外港，是国内发展最快的综合型大港。

温州港是一个千年之港。据《温州港史》记载，早在战国时期，温州就出现了原始港口的雏形。唐代，中国商人开辟了日本值嘉岛直达温州的航线。清代长期“海禁”，温州港海上贸易受阻。公元1876年，《烟台条约》签订，温州被辟为通商口岸。孙中山《建国方略》中，指出温州应该建设一个东方大港。

温州港位于瓯江下游南岸，离出海口20千米，由温州老港、杨府山新港、七里港、大麦屿港等港区组成，是浙南地区南北沿海海运、远洋运输的中心枢纽，也是我国沿海主要港口之一，在全国中和运输网中居重要地位。全港现已建成千吨至万吨级泊位30多个，2007年货物吞吐量已达到4246.57万吨。温州港现已开通至日本、朝鲜等国家的海上航线，并正在进一步朝着成为国际贸易大商港的方向发展。

嘉兴港，即乍浦港，当年孙中山先生规划的“东方大港”组成部分。位于杭州湾北岸，是浙江省第一个海河直达联运港，也是目前浙北地区的唯一出海口。乍浦港具有优越的建港条件，可建万吨级以上泊位多个，经过数年的建设已初具规模，特别是正在建设的杭州湾大桥经过此地，它的经济地位将会显得更加重要。

乍浦自古就有“海口重镇”之称。唐会昌四年(公元844年)设乍浦镇遏使，办理海运商务。南宋淳佑六年(公元1246年)设乍浦舶提司，元为乍浦市泊司，明为税课司。清康熙二十三年(公元1684年)海禁解除后，乍浦列为东南沿海十五个口岸之一，设有“海关”，人口达四五万，被誉为“东南雄镇”。鸦片战争时，嘉兴港(乍浦港)遭到毁灭性破坏，几乎成了一片废墟。随着上海港的兴起，嘉兴港逐渐成为被遗忘的角落，但仍有50～300吨级船舶在原遗留的突堤式码头上搁滩靠泊。1917年，伟大的革命先行者孙中山先生在他撰写的《建国方略》中曾提出在乍浦一带开辟“东方大港”，由于社会、经济、历史等原因，孙中山先生的宏愿一直未能实现。新中国成立后的70年代三年大建港的历史时期，嘉兴港这颗被埋没了一个多世纪的明珠重新被人们所发现。1975年上海石油化工股份有限公司陈山原油码头两个2.5万吨级泊位在乍浦建成，翻开了新中国嘉兴港建港史上新的一页。改革开放以来，港口建设进入了一个新的发展时期。嘉兴港一期工程于1987年12月10日开工，建设外海万吨级和千吨级件杂货泊位各一个、内河100吨级泊位12个，1992年7月４日通过竣工验收交付使用。1994年上海石油化工股份有限公司陈山原油码头扩建工程(5万吨级原油泊位一个)建成。1995年嘉兴发电厂煤炭码头(3.5万吨级煤炭泊位和千吨级综合泊位各一个)建成试投产；1997年核电秦山联营公司重件码头(3 000吨级泊位一个)建成投产；1999年浙江海盐华电能源有限公司液化气码头（1 500吨级泊位一个）建成投产。“九五”期间，嘉兴港二期工程动工建设，嘉兴港的建设进入了一个新的发展时期。嘉兴港1993年3月被批准开办国轮外贸运输业务，同年12月外贸国轮到港；1994年5月被批准临时接靠外国籍船舶，同年8月外

轮到港；1996年1月经国务院同意对外国籍船舶开放。2004年1至11月底，嘉兴港（原乍浦港）已累计完成货物吞吐量1 239.13万吨，外贸吞吐量193.69万吨，集装箱15 224标箱，三项指标均创历史最好水平。其中，集装箱吞吐量比2003年同期翻了一番。

五.台州港(椒江港)也是我省较重要的海港，请你通过网络或相关书籍，了解一下台州港。

台州港－－浙中沿海的水运枢纽，港口资源丰富，海岸线745公里，占全省的28%，有980公里内河航道网，可江海通达。

2001年交通部以（2001）58号文件批准台州市港口统一更名为台州港，实现“一城一港”、港城同名的发展格局。2003年实施港航体制改革，原台州港务管理局和原台州市航运管理处合并，组建新的台州市港航管理局，建立全港统一规划、建设、管理的港航新体制。台州港拥有生产性泊位122个,其中万吨级以上泊位4个,泊位(码头线)总长7886米,集装箱专用泊位2个,泊位(码头线)总长为 244 米,年通过能力为 5万标准箱;拥有公务执法,车客渡,工作船,军用等泊位 42 个,泊位(码头线)长度为 2164 米。2009年，台州港共完成货物吞吐量4178.5万吨，同比增长7.2%，集装箱吞吐量达90877标箱，同比增长42.47%。台州撤地建市后，台州市委市政府对港口工作十分重视，明确把建设东南沿海现代化港口城市作为台州城市的三大目标定位之一，全面推进台州港“一港六区”开发建设，规划和重点建设六大港区岸线后方临港区域的临港工业和物流园区。至“十一五”期末，港口货物吞吐量达到５０００万吨，集装箱吞吐量达到５０万标箱。2005年，台州市委、市政府提出全力打造三张城市名片，即长三角地区先进制造业基地、东南沿海现代化港口大城市、中国民营经济创新示范区。2007年2月，省政府批复《台州港总体规划》，明确台州港是浙江沿海地区性重要港口，台州港由大麦屿、临海、海门、黄岩、温岭、健跳六港区组成。台州港立足于台州实际，注重发展特色港口，台州港的基本定位是“一型三化”，即腹地立足内源型、港区功能差异化、投资主体多元化、资源整合一体化。练习

1、舟山港水深多少，深水海岸线长多少？

A、10幂，300千米B、300千米，10幂C、12幂，300千米 温州港离出海口有多远？

A、28千米B、22千米C、20千米

第23课：中国最大的海洋渔业基地

一、教学目标

了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。了解合理海洋资源和保护海洋环境在重要意义。培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。

通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。【重点、难点】

认识我国丰富的海洋资源。合理利用和保护海洋资源。【创新点】

使学生树立海洋意识和可持续发展观。教学过程：

教学程教学内容 学生活动

教师活动

序

新课导有人说:我国领土面积约 回答：我国领土还包括领入 960万平方千米,居世界第 海面积，我国管辖的海洋 三位.你认为这种说法对课件展示：我国沿海分布图 面积约300万平方千米。

吗?为什么? 回答：渤海、黄海、东海、我国自北向南濒临的海洋 南海

有哪些？

我国国土辽阔，海陆兼备，板书：我国海洋资源 学生分四组进行抢答，说讲授新海岸线长达18000千米，明主要海洋资源分别及课

（一）除了有960万平方千米的展示表格 用途。联系生陆地面积外，根据《联合点击相关链接： 学生看图讨论，抢答以上活列表国海洋公约》，可归我国管捕鱼图片 问题： 归类 辖的海洋面积约有300万海上油田图片 自然

平方千米。这一片宝贵的长芦盐场图片等 危及人民的生命安全，破

（二）海洋国土，随着科技的发 坏建筑物等。图片展展，它将成为我国开发利 展示图片：台风，海啸 云层 示案例用的新领域。今天我和同 注意收听天气预报，做好分析 学们一起到海洋去探宝。板书：我国海洋存在的问题：

一、防范工作。

同学们平时吃什么海产海洋自然灾害：台风，海啸

品？用到什么海产品？你电脑展示石油污染过程 学生看图讨论，抢答以上 们知道它们产自哪里吗？ 电脑展示赤潮形成动画，激起学问题：

总结列表：（略）生兴趣。

1、石油泄漏

同学们在海洋寻宝中收出示案例：

2、形成油膜，海洋生物 获不小，你们是否注意到过度捕捞已经导致中国海域一些缺氧和光照。

我们的海洋正面临着严峻传统优质经济鱼类相继衰竭,如:

3、加强技术设备及海洋 的问题？ 大黄鱼二十世纪70年代产量均法制。

1、它们属于什么海洋灾在100000t以上,80年代初降为学生通过讨论回答问题。

害？ 60000t,1988年只有18000t;小黄学生回答：赤潮

2、它们对人类什么危害？鱼 70年代产量均在46000t 以学生通过看动画演示和

3、今年在我国出现了那些上,80年代初降为32000 t,1988年阅读教材资料，回答：

台风，哪一次影响最大？ 只有24000 t.。

1、工、农业生产及生活

4、人们如何减灾？ 教师评价总结 垃圾和污水被大量注入

总结板书： 海中,导致海水富营养化.过渡：海洋存在的问题除解决海洋问题方案:

2、赤潮对于海洋渔业,尤 了来自自然外，更严重的①加强海洋资源综合管理和海洋其是近海养殖业,是一种 是来自人类自身。环境立法管理。毁灭性的灾害,对于人体

1、海洋中石油污染来自哪②用高科技促进海洋资源的可持健康和旅游业的发展,也 里？ 续利用。产生不良影响

2、它是怎样污染海洋的？③增强全民海洋意识。

学生通过讨论回答问题。

3、应该采取什么措施？ 出示练习：

1、我国渔业资源衰竭。

1.是真是假：

2、过度捕捞

提问：除了石油污染外，2.我国人口众多，鱼产品消费量

3、休鱼期

还有什么也污染着海洋？ 高，市场需求量大，为什么还要学生抢答学生分组讨论，角色换献献策

转1.赤潮产生的原因： 实行伏季休渔制度并限制渔网的请一位代表说出你们的计2.赤潮的影响： 网目尺寸呢？ 最佳方案。

3.请同学们找出图中海洋中存在学生讨论，发表意见。提问： 什么问题?会产生什么影响?我们学生回答：

1、这则材料说明什么问应该怎么做? 污染海洋，就是危害人类题？ 自己！

2、为什么会出现这种现保护海洋，就是保护人类精辟总象？ 自己！结学以

3、国家出台了那些相关学生完成练习致用 政策？

如果让你作为国家海洋部的部长，面临这些问题，你将如何解决这些问题？

通过这节课的学习,你对海洋资源有那些新的认识,请同学们用一句话总结描述.。延伸拓展：运用所学知识，解决具体问题。

第24课：地动山摇生灾害

教学目标：

1、知道地震、滑坡、泥石流是浙江省主要的地质灾害。

2、了解浙江三大类地质灾害的成因和危害。

3、能够描述本地曾发生过的地质灾害所造成的破坏景象。

教学过程：

一、导入 出示图片：

“地震危害图” 提问：大家听说过地震吗？知道地 震有哪些危害？是怎么引起的？课题）

二、交流探究

1、地质灾害的含义

（板书（1）什 么是地质灾害

（2）阅读教材，知识归纳：

（3）资料交流： 地质灾害包括哪些类型？

（4）通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下地质灾害的主要内容。

2、地震 阅读资料

A、地震是如何引起的

B、地震有哪些特点？有哪些危害？

C、浙江的地震主要发生在哪里？

3、滑坡

A、滑坡是如何引起的？

B、滑坡有什么危害？

4、泥石流

A、阅读资料

B、泥石流 是如何引起的？

C、泥石流有什么危害？

5、生活链接：调查本地发生过什么灾害

三、小结

第25课：防范灾害有良方

教材分析：

这篇科普说明文用螃蟹和蟾蜍泛滥成灾的事实，告诉我们维持生态平衡的重要性。

教学目标：

1、用学习科普说明文的方法自主探索学习课文，了解课文介绍的知识要点，体会课文在遣词造句上的准确性。

2、学会生字，理解“生态平衡、制约因素”等词语。

3、知道保持生态平衡的重要性，激发学生自觉维护生态平衡的意识。

4、培养学生信息收集和处理能力

教学重点：学会学习科普说明文的方法。

教学难点：理解“生态平衡”，增强学生的环保与生态意识。

教学准备：收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你们有没有想到会有一位陌生的老师来给你们上课？这种情况我们用一个词语来概括就是——意想不到。（出示“意想不到”）

生活中，意想不到的内容太多了，你能用“意想不到的（）”说说吗？

是的，意想不到的喜讯带给我们的是惊喜；意想不到的现象能引起我们的思索。今天，我们却要探讨一个沉重的话题：意想不到的灾害（出示、齐读课题）

2、这是一篇什么体裁的文章？学习此类文章我们可以用什么方法？（出示单元学习提示）

二、初读课文，了解知识要点

1、自读课文，思考：A 课文告诉我们一个什么科学道理？

B 圈出文中用得准确生动的词语，并能说说为什么？

C 读准字音，联系上下文理解词语，不懂的地方作好读书记号。

2、检查：课文告诉我们一个什么道理？――维持生态平衡是多么重要（读）

理解“生态平衡”，展示生态图（结合课件、常识课食物链的有关知识）

生态平衡：又称“自然平衡”。在自然界中，不论是森林、草原、湖泊------都是由动物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空气、温度等非生物成份所组成。每一个成分都并非是孤立存在的，而是相互联系、相互制约的统一综合体。它们之间通过相互作用达到一个相对稳定的平衡状态，称为生态平衡。（读）

三、深读课文

1、为了说明这个结论，课文主要采用了什么说明写法？又是如何把知识要点介绍得准确。体会举例方法的作用，再次理解“意想不到”，结合朗读指导。指导字音、字形“蟾蜍、分泌”。

事例 受灾地 灾源 原先的作用 造成的后果 说明

西班牙

中东

浙江绍兴 螃蟹 味道鲜美，营养丰富。

咬稻杆，啃稻根，破坏大片庄稼，侵入人们住宅，扰乱了人们生活。维持生态平衡多么重要

澳大利亚

日本大岛 蟾蜍 是捕食害虫的好手，保护庄稼的卫士。

使牛羊家畜受到毒害，对动物世界造成威胁，对人们造成伤害。

A、不计其数的螃蟹，在26000公顷稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大损失。（理解“不计其数”，体会“重大”及词语的相互呼应关系）

B、农田里，草丛中到处是蟾蜍，它们分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，对澳大利亚的动物世界造成了威胁。（“受到毒害”和“造成威胁”互换位置）

C、几百万只青蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。

D、螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。

2、看了这么多人类的朋友因数量太多反而成为灾害的例子，我们不禁产生了一个什么问题呢？引入第三段。

理解：不论什么动物，它们在自然界生存，都必须和周围的生态环境保持平衡。

（1）“不论什么动物”你是怎么理解的？

（2）（）的动物不能让它无限制地大量繁殖，（）的动物也不能全部消灭光。

理解“制约因素”，穿插进行“如果……就……”的句式训练，说说食物、天敌、疾病等动物的制约作用。（生态图）

3、看板书小结，读结尾，句式变换进一步体会维持生态平衡的重要性。明白说明文的语言特色

4、说说自己所知道的生态平衡遭到破坏所引起的意想不到的灾害。（指导收集信息的方法、途径）

四、拓展延伸

1、阅读《蛇与庄稼》

（1）自读，绘制食物链图，说说相互之间的制约作用。

（2）说说你明白了什么。

（3）说说文中那些词用得准确生动。

2、课外收集一份有益动物成为有害，或有害动物为人类造福的材料，在班上交流。

3、以《假如青蛙被我们吃光了》或自由选题，写一篇关于保护生态平衡的短文。

第26课：环境问题危害大 一．教学目的:

1.让学生知道什么是环境污染、污染源及污染对人类造成的危害。2.让学生了解对几种污染源的治理方法。

二．教学过程；

师：今天，我和大家共同学习：环境污染的危害。先观看有关环境污染的视频。师：有谁知道什么是环境污染吗？ 生：我知道，环境污染就是不卫生！师：就这些吗？还有谁知道？

生：环境污染就是人类生活的环境受到污染，比如说水啊、空气啊等等。

师：**同学说得很好，水污染和空气污染是两大重要的环境污染！什么是水的污染呢？ 生：水的污染就是水不干净，有泥沙！

师：水里有泥沙，就是水的污染吗？不，并没有这么简单！水里如果有我们肉眼看不见的有毒物质，如铅、砷、汞、镉、铬等溶在中间，人畜饮用了，会直接造成对身体的伤害，甚至导致死亡。生：这么厉害！

师：这些有毒的水大多来自工厂。工厂里没有按照排放的净化标准排放污水，就造成了江、河、湖、海里的水含有多种有毒物质。1950年，日本就因为工厂排放含有汞的废水污染了海湾，导致九州地区不少人耳聋眼瞎，神经失常，全身弯曲，最后惨叫而死，整个湖面上漂浮着许多

死鱼，损失惨重！

工业废水只是造成水污染的一条途径，其次还有化学污染、生物污染。

师：水与人类的关系太大了，每天我们都离不开水，所以我们要采取坚决的措施，保护好水源，使它不受污染。要做到这一点，必须注意：

1、不在河流上游盖医院、建工厂。

2、工厂里的废水必须经过净化处理合格后，才能排放。

3、大力宣传不向江河湖海里倾倒垃圾和其他废物。师：什么是空气污染呢？

生：空气污染就是空气不干净，有灰尘和其他有毒的气体混在其中。

师：不错，简单来说可以这么讲。一个人如果经常吸入不干净的空气，轻者影响视力、呼吸，出现头晕、恶心等现象，重者还可以引起癌症。据了解，生活在空气被严重污染地区的中小学生，会经常感冒，身体抵抗能力大下降。历史上英国曾发生过“烟雾事件”，结果有几千人死亡。现在大家知道了吧，空气污染与水污染一样，对人、畜也能造成伤害，甚至导致死亡。和需要洁净的水一样，我们也需要洁净的空气。如何使空气洁净呢？以下几点值得注意：

1、科学处理烟尘、工业废气等，尽量降低其中的有害成分。

2、汽车一律使用无铅汽油。

3、大力植树造林，净化自然环境。

4、生活区和工厂区不混建，严格分离。

这些有效措施大家都记住了吗？不仅自己要记住，还要向家里人、周围群众宣传，让大家都来保护我们的环境。

第27课： 宜居家园靠大家

一、活动背景

浙江是中国古代文明的发祥地之一,素称“文物之邦”.历史悠久, 积储深厚。浙江拥有“鱼米之乡”、“丝绸之府”的美誉，更有“文化之邦”、“旅游之乡”的盛名，历史悠久，经济发达，交通便利，文化昌盛，自从东晋南朝以来就后来居上，千百年来遥遥领先，在21世纪的现代化赛跑中理当再接再厉，更上新台阶。久远而光荣的历史，在中华民族史册上留下浓重一笔。浙江先民把一个落后贫穷的蛮荒之地逐步建设成全国领先的膏肓省区，不仅摘掉“南蛮”帽子，而且维持千余年的前列地位，丰厚的文化折射出璀璨的思想光芒，古代私塾和书院星罗棋布。文物在全国有举足轻重的地位，人文与科学和谐发展之同步：只要粗略统计一下浙江人才分类，就显而易见，不禁发现这不仅出类拔萃、色彩纷呈，而且数量之多、门类之齐、成果之丰实属罕见。为迎接科教兴国的挑战，我们有志气，有能力，不断开拓进取，我们应该让学生去寻找浙江地理文化足迹，在这片产生了无数栋梁精英的土地上感受家乡的无穷魅力，使学生在合作、探究的过程中获得更独特的体验。

二、活动目标

1、热爱祖国河山，家乡的魅力，体会浙江作为一个沿海城市在地理、气候、经济、政治、文化方面是如何蓬勃发展的。

2、关注浙江的资源，加强环保意识。

3、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

4、培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作。培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

三、总体构想

本次活动是以学习《人、自然、社会》为活动契机，以大眼看浙江为活动核心，由课内

向课外深化拓展，进行的专题系列活动。活动设计内容丰富，形式多样。我安排了四次活动。四项活动环环相扣，互相照应：第一项活动侧重了解“浙江的组成”，第二项活动重在让学生了解这个海陆兼备的多山省份在气候上有什么特点。第三项活动是通过收集各项资料，让学生了解浙江作为一个鱼米之乡的富饶资源，唤起学生的环保意识。第四项活动则是让学生在了解了浙江的地形、气候、资源等方面的知识后，感受浙江近几年在政治、经济文化方面的巨大变化。最后一项活动则是在前面四个环节的基础上要求学生用调查报告或研究报告的形式表达自己的感想和认识，总结自己参加活动的收获，作为自我评价。

四、活动方法

本次综合实践活动采用的方法主要有资料法，调查法，讨论法和实践法。

五、活动内容与设计

第一项活动的目的是引导学生通过自己制作浙江省的区域拼图进一步熟悉浙江的组成。我要求学生先通过查资料的方式了解浙江有几个市区组成，然后在地图上找到它们的位置，并把它们画下来，制作成一幅幅的拼图。在小队之间开展“浙江地图知多少”的活动。在活动过程中，重点让学生找到了宁波北仑在浙江省中的位置。

第28课：条条大道通南北

“条条大路”通浙江 浙江行的N种方式

航空

全省有杭州、宁波、温州、义乌、黄岩、衢州、舟山7个民用机场,其中杭州萧山机场和宁波栎社机场为国际机场。

铁路

有沪杭、浙赣两条干线和萧甬、宣杭、金千、金温等支线,杭州、宁波、温州为主要始发站,杭州东站、金华西站为主要中转站。

沪杭线：北起上海,南抵杭州,全长177公里,途经嘉善、嘉兴、海宁等县市。

浙赣线：东起杭州,西至湖南株洲,全长954公里。在金华、鹰潭、向塘和株洲分别与金温线、鹰厦线、京九线、京广线相交。浙江省境内途经诸暨、浦江、义乌、金华、龙游、衢州、江山等县市。

萧甬线：西起杭州萧山,东至宁波,全长144公里,途经绍兴、上虞、余姚等县市。

宣杭线：西起安徽宣城,东至杭州,全长240公里,途经长兴、湖州、德清等县市。

金千线：东起金华西站,西至千岛湖,全长79公里,途经兰溪、建德等县市。

金温线：西起金华南站,东至温州,全长249公里,途经武义、永康、缙云、丽水、青田等县市。

公路

高速公路：

已建成沪杭、杭甬、上三高速公路甬台温高速台州段、金丽温高速温州段。在建的有甬台温、金丽温、杭金衢、宁杭、杭徽、温福等高速公路。

沪杭高速公路：北起上海莘庄,南到杭州彭埠,全长166公里,中途设有七莘、新桥、松江、石湖荡、新浜、枫泾服务区、枫泾、大云(往嘉善、西塘、平湖此处下)、嘉兴东(十八里桥,往海盐此处下)、嘉兴(王店)、嘉兴服务区、屠甸(往海宁、桐乡、乌镇此处下)、长安、余杭、杭州北等出口。小型客车全程收费100元。

杭甬高速公路：西起杭州彭埠,东至宁波北仑港,全长145公里,中途设有萧山(钱江)、瓜沥(萧山国际机场)、柯桥(往柯岩、中国轻纺城此处下)、绍兴(三江)、沽渚(接上三高速)、上虞(边墩)、牟山、余姚、大隐(往河姆渡此处下)、宁波(段塘)、潘火(接甬台温高速)、大朱家(往阿育王寺、天童寺此处下)等出口。小型客车全程收费80元。

上三高速公路：北起杭甬高速公路沽渚立交,南到台州市三门县高视镇,接甬台温高速。途经嵊州、新昌、天台等县市。

国道：

104国道：(北京--南京--福州),在浙江省境内途经长兴、湖州、德清、杭州、绍兴、上虞、嵊州、新昌、天台、临海、黄岩、路桥、乐清、温州、瑞安、平阳、苍南等县市。其中,杭州棗天台段已建成高速公路,其他路段也正在建设高速公路。

320国道：(上海--云南瑞丽),在浙江省境内途经嘉善、嘉兴、桐乡、余杭、杭州、富阳、桐庐、建德、寿昌(接330国道)、衢州、常山等县市。其中,上海棗杭州段已建成高速公路,杭州棗寿昌段也建成了高等级公路。

329国道：(杭州--舟山沈家门),途经、绍兴、上虞、慈溪、宁波、北仑、定海、普陀等县市,其中,杭州--宁波段已建成高速公路,宁波白峰棗舟山鸭蛋山轮渡24小时昼夜通航。

330国道：(寿昌--温州),途经兰溪、金华、永康、缙云、丽水、青田等县市,这条国道与金千、金温铁路并行,其中寿昌--金华段已建成高等级公路,金丽温高速公路也正在建设之中。水运

沿海的宁波、上海与舟山群岛之间每天都有多班客轮往返,形成了中国最为繁忙的海上客运“金三角”。京杭大运河的杭州--苏州、杭州--无锡区段每天尚存一班夕发朝至的游船对开。、第29课：修桥筑路奔富裕

今年舟山市将完成交通基础设施建设投资额25亿元，比去年的18.93亿元增加了6亿多，新建改建一批道路和桥梁。

今年，市交通部门将围绕进一步完善路网的要求，新建螺门至临城公路，计划完成25%工程量；改建72省道，计划完成80%工程量；建设大陆连岛工程接线（紫微至盐仓段），计划完成70%工程量；开工长峙至岙山公路，计划完成25%工程量；基本建成白沈线、环岛公路定海段等本岛干线公路；加快建设普陀鲁家峙大桥、岱山环岛北线二期、嵊泗李柱山至插旗岗公路等一批路网改造工程。同时，今年还将要求各县区所有续建工程年内完工，硬化县道砂石路面62公里。结合干线畅通工程大中修项目，加强通车公路的维修和养护，确保干线畅通。在2004年完成公路通村任务的基础上，为进一步方便渔农村群众，结合新型社区建设，继续实施连村公路建设。务工走上致富路

今年五十出头的李江生是秦州区皂郊镇高家庄村土生土长的农民，在家务农，思想开阔的他想到光凭着几亩薄田要想发家致富是不可能的，从上世纪八十年代开始，在家人及亲友的支持下，他到市区从进城务工做起，经过几年的打拼，逐渐发展到承包工程，开始了艰苦的创业。凭着山里人的朴实和诚信，靠在本市承包工程闯出了一条创业道路。在他的苦心经营下，事业逐步发展，他也在这时积累了原始的资本。1993年，他组建了天水市永奋建筑工程公司，公司注册资本50万元，成为家乡外出务工成功人士的典型。如今，李江生的事业已经发展到了省城兰州，李江生富起来了，但有一个念头一直在他脑海里回荡。那就是怎么才能回报家乡的父老乡亲，自己能为他们做点什么？当他看到村中没有一条象样的好路，晴天一身灰，雨天一身泥，汽车开不进，货物运不出，严重制约了村上经济的发展时，他便

萌生了这样一种想法：筑路修桥。情系桑梓修村路

2011年，按照国家领导人提出的“让农民兄弟走上水泥路”的目标，秦州区委、区政府迎难而上，开拓进取，启动实施村村通水泥路建设工程300多公里，涉及124个行政村。借着政策的东风，2011年，在皂郊镇政府和高家庄村委会的大力支持下，李江生为村里通水泥路的事情东奔西跑，功夫不负有心人，在他的积极争取下，高家庄村被镇政府和区上列为村通水泥路项目村。高家庄村距离天水市区仅28公里，是秦州区皂郊镇的经济、文化大村。到高家庄村必须经过兴隆村，兴隆村是皂郊镇三大集镇之一，每逢农历初

一、初

四、初七逢集，是一个旱码头。兴隆村被一条河一分为二，每年汛期，村民搭建的独木桥就被洪水冲毁，给高家庄、兴隆村村民的生产生活和学生上学带来了极大的不便。虽然争取到了通村水泥路建设项目，但是修桥并没有列入水泥路建设项目内，李江生主动垫资承包水泥路硬化建设项目，而且对道路加宽加厚，远远超出了道路设计标准。这样一来，项目资金存在较大的缺口，在村民筹资十分困难的情况下，他说：“钱现在筹不够没问题，只要家乡的路能修起来就好，钱可以先欠着”。李江生对工程质量要求非常严格，为了把路修好，他把其它工地的事情交给别人管理后，天天来到修路工地，对道路施工进行监督和指导。由于今年秋季雨多，对施工影响较大，所以他经常和施工人员一起研究对策，并嘱咐不要为赶进度而忽视质量。2011年12月22日，也就是在距离动工修路整整四个月之后，高家庄通村水泥路建设项目顺利通过了区上的验收。据测量，道路最宽处达到4.2米，超出标准0.7米；最厚处达到0.27米，超出标准0.09米。现在，走进高家庄，一条长2.2公里的水泥路呈现在人们眼前，路里蕴含着他辛勤的汗水，路上留下了他辛劳的足迹。其实在这次修通村水泥路之前，早在2004年到2010年，李江生曾多次出资出工对村上的道路进行整修和沙化，六年间累计投入30多万元修路18公里，铺沙11200多方，修道路护坡150多米。慷慨解囊建便桥

“今年，李江生看到村中道路低洼不平、泥水成河、人难行走、车难进出的情景时，当即决定个人捐资修建大桥。”高家庄村村主任高严生激动地说。据那些从高家庄走出去在外地工作的人回忆说，小时候每天上学都要淌过两条河，因为学校坐落在两条河交汇处的一个高地上。南边的一条河清澈，西边的一条浑浊，两条河交汇处泾渭分明。最让人心有余悸的是西边那条浑浊的小河，一到秋季，阴雨连绵，有时会连续下一个月的雨，河水暴涨，哗哗的水声充斥两岸，上学必须要淌过它，他们常选择河岸比较宽敞的地方，挽起裤子，一个个手拉着手移小步战战兢兢地摸着过河。河水夹杂着大小的石头打在腿上硬生生的疼，河面大大小小的漩涡看着头都发晕。李江生也无法忘记自己的孩子上学时，每当河水暴涨，他都背着孩子绕道徐家店大桥过河后，孩子才自己去上学，那种艰辛至今回忆起来都常常摇头叹息。因此，借修通村水泥路的良好机遇，李江生决心修建一座大桥，彻底解决村民过河难的问题。为了尽快建好大桥，募集修桥资金，在李江生的建议和倡导下，高家庄所有在外工作和其他领域有所建树的人都积极支持这一善举，共收到捐款15万元。这点钱对一座需要60万元才能建成的大桥和300多米护坡而言只是杯水车薪，是远远不能解决问题的，但是李江生并没有皱眉头和退缩，大桥和道路在2011年8月22日同时开工建设。就在大桥开工不久，9月中下旬的一场大雨，把刚修好的大桥地基冲毁，部分建筑材料被冲走，甚至连部分设备进水后都无法使用，造成了较大的损失。可是李江生并没有被眼前的困难所屈服，他毅然决然地从亲戚朋友那儿赊欠了建筑材料，借钱购置了比较先进的设备，大桥建设继续开工建设。在克服了秋季阴雨连绵、资金短缺等诸多困难后，历时三个多月，一座长20米，宽4.3米，投资60万元的钢筋混凝土便桥和300多米护坡建成，剩余45万元的资金，都是李江生一个人慷慨解囊。李江生筑路修桥的举动赢得了附近几个村子村民的交口称赞，“真的感谢这些在外创业的成功人士，致富不忘家乡情啊。”2011年12月5日，也就是高家庄路桥竣工通

车仪式隆重举行的这一天，皂郊镇高家庄党支部书记郑怀玉站在新落成的幸福大桥上感慨地说。高家庄幸福桥的建成，将有力地促进附近几个村经济社会的发展。

每当人们和他谈到筑路修桥的事情时，李江生总是说：都是党和国家现在的政策好，是镇政府、区交通局和村委会领导以及家乡许多人给了我大量的支持，给我能为家乡建设出力的机会，是我这辈子的荣幸。李江生就是这样一个朴实无华、为人低调的平凡人，正是他的这种平凡，造就了他的不平凡，在他平凡的生活中时刻都彰显着他的人格魅力。

第30课：蓬勃发展的浙江经济

浙江是一个资源小省，但改革开放30年来，浙江人民解放思想，开拓创新，走出了一条具有时代特征、中国特色、浙江特点的发展道路，创造出了令人瞩目的“浙江现象”。目前浙江经济发展的速度、质量和活力已居全国前列，成为全国有影响的“经济强省”。

“浙江现象”一词是在2004年水泥业内出现的名词。是对浙江省进入21世纪后，新型干法水泥生产能力高速扩展过程的概括，其表征大致有以下几个方面：

1.新型干法水泥产能年增长很快，浙江省新型干法水泥熟料产能从2001年到2004年的三年间，年增长率高达156.7%，众多投资者介入水泥行业；

2.新型干法水泥产量年增长很快，浙江省新型干法水泥产量从2001年到2004年的三年间，年增长率高达155%，而同期水泥产量年增长率仅为24.4%。新型干法水泥产量占水泥总产量的比重从2001年的6.4%，快速上升到2004年的61.6%； 3.水泥利润总额呈现大起大落。2001年全省水泥利润总额为8.8亿元，2003年上升到25.98亿元，年增长71.8%。到2004年，水泥产量比2003年增长14.7%，而利润却下降13.5%。预计2005年利润总额将降至零或略有亏损；

4.水泥企业员工新型干法技术与管理素质的提高跟不上产能的高速增长；

5.大量新型干法生产线投产的同时，立窑退出相对滞后。水泥企业的生产经营外部环境又发生不利变化，其中主要有国家实施宏观调控，能源价格大幅上涨，电力供应紧张。

杭州湾跨海大桥是一座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，它北起浙江嘉兴海盐郑家埭，南至宁波慈溪水路湾，全长36公里，是目前世界上最长的跨海大桥，比连接巴林与沙特的法赫德国王大桥还长11公里，已经成为中国世界纪录协会世界最长的跨海大桥候选世界纪录，成为继美国的庞恰特雷恩湖桥后世界第二长的桥梁。

宁波港地处我国大陆海岸线中部，南北和长江“ T ”型结构的交汇点上，地理位置适中，是中国大陆著名的深水良港。宁波港自然条件得天独厚，内外辐射便捷。向外直接面向东亚及整个环太平洋地区。海上至香港、高雄、釜山、大贩、种户均在 1000 海里之内；向内不仅可连按沿海各港口，而且通过江海联运，可沟通长江、京杭大运河，直接覆盖整个华东地区及经济发达的长江流域，是中国沿海向美洲、大洋洲和南美洲等港口远洋运输辐射的理想集散地宁波港水深流顺风浪小。进港航道水深在 18.2 米 以上，25 万吨 30万吨船舶可候潮进出港。可开发的 深水岸线达 120km 以上，具有广阔的开发建设前景。蓬勃发展的浙江经济总结起来具有以下四个特色：

一是市场大省。截止2007年底，全省共有商品交易市场4096个，成交总额达9325亿元人民币，年成交额超亿元的市场有574个，市场成交额与亿元市场数均居中国内地首位。

二是民企大省。这将是中国市场化改革的重要发源地，民营经济迅速发展，成为我省最具特色、最具活力的组成部分。2006年全省非公经济增加值占全省GDP的71.5%。

三是外贸大省。2007年浙江省外贸进出口总值为1768亿美元，贸易顺差797.5美元，居全国第二位。其中区域特色产业在浙江外贸出口中占据重要地位，出口主要商品是机电产品、服装、纺织品和高新技术产品等，绝大多数商品具有“区域特色产业”的特征。

四是旅游大省。浙江素有“鱼米之乡、丝绸之府、文物之邦、旅游胜地”之美誉，文物古迹众多。全省有6座国家级历史文化名城（杭州、宁波、绍兴、衢州、临海、金华），七十三处全国重点文物保护单位，16处国家级风景名胜区。当前，浙江省正在积极推进长三角旅游合作和发展，努力把长三角旅游经济圈建设成为世界级旅游经济圈。

过去，由于浙江山多地少，许多人被迫外出创业谋生，经商级能快速提高、经商经验不断丰富，大量的商业性息和商业资本被带回家乡，促成了一大批个体和私营企业的诞生。“走遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，想尽千方百计”，说的是浙江人；“既能当老板，又能睡地板”、“挣一厘钱不嫌少，赚一个亿不嫌多”，说的是浙江人；“无中生有”、“争喝头口水”、“零资源现象”，说的还是浙江人！艰苦的创业过程催生了“自强不息、坚忍不拔、勇于创新、讲求实效”的浙江精神。

奔腾争第一，潮涌开新天！滚滚钱江，孕育了浙江人敢于冒险、敢于拼搏的精神。在落实科学发展观、努力实现现代化的航程中，浙江风正帆扬，前进无限！

第31课：欣欣向荣的专业市场

专业市场是浙江农民的又一伟大创造。他和乡镇企业一起被称为农村发展的双子星座。2007年，全省共有商品交易市场4096个，商品交易市场成交额9325亿元，市场成交总额、超亿元市场个数、单个市场成交额等多项指标多年来稳居全国首位。

经过近30年的快速发展,浙江专业市场发展取得了惊人的成就，涌现了一大批知专业市场，创造了无数的全国第一，成为名副其实的市场大省和市场强省。如最大的纽扣市场、最大的小五金市场、最大的鞋类市场、最大的香菇市场、最大的珍珠市场、最大的牛皮市场、最大的胶合板市场、最大的低压电器市场┄┄2007年浙江省商品交易市场成交额创历史新高，年成交额超亿元市场574个，超十亿元市场133个，超百亿元市场15个，义乌中国小商品城成交额达到348亿元、汇集了世界150多个国家的近32万种商品，成交额连续17年居全国工业品市场之首。绍兴中国轻纺城年成交额达到332亿元，面料出口除中东、欧美、巴基斯坦、印度以及非洲等90多个国家和地区；海宁中国家纺城各种纺织装饰面料和成品远销美国、英国、俄罗斯、日本、意大利和中东等30多个国家和地区。专业市场正在从传统经营业态向国际化、最先进的经营业态模式发展，从网下交易向网上交易转变。像义乌中国小商品城发布了“义乌·中国小商品指数”，绍兴柯桥中国轻纺城发布了“中国·柯桥纺织指数”，宁波余姚中国塑料城发布了“中国塑料价格指数”，这些都表明专业市场正在随着社会发展而不断完善。经国务院批准，由商务部和浙江省政府主办的中国义乌国际小商品博览会，每年一届，设国际标准展位4000个，已成为继广交会、华交会之后的全国第三大贸易类展会。

从总体上看，专业市场发展呈现十大趋势：一是传统集市贸易开始与现代企业制度对接，一批以市场为依托的股份制企业破土而出；办市场从单纯的政府行为向以经济规律为导向的企业行为转变；二是培育市场的思路不再一味靠税费优惠，二是从更广阔的空间着力改善市场发展的综合环境；三是商品交易手段从现货即期交易向契约化交易或远期合约交易延伸。有形市场与无形市场结合、现货交易与电子商务对接的经营模式正在我省逐步建立。”据浙江省工商局最新统计，截至2007年底，浙江省共有163个市场建立网站，其中上规模的网上交易市场已有6家，通过网络开展交易的经营户达36859户，网上交易额达796.2亿元。把市场搬到网上去，实现从“有形”到“无形”的转变，已经成为浙江专业市场的共同选择；四

是市场经营主体趋向多元化，国有、集体企业和外资纷纷进入市场经营；五是商业资本与产业资本持续交融和联动，带动与专业市场相配套的个体私营经济和股份合作工业的发展。六是布局合理、分工协作的市场群体逐步取代画地为牢、各据一方的诸侯经济，专业市场处于加速整合之中。七是专业市场逐步突破区域局限，辐射全国甚至走向世界。八是市场内假冒伪劣泛滥的势头已经大为改观，优胜劣汰的市场经营秩序逐步建立；九是专业市场从农村逐渐向大中城市渗透。十是集贸型专业市场日益推动各种要素市场的加速形成。

2010年，有57.6万个标箱的义乌小商品被发往世界各地，而在国内，货运线路同样繁忙。作为浙江省政府确定的三个“大通关”试点城市之一，义乌是全省运营最繁忙、业务量最大的四大物流枢纽之一，是交通部浙江省共建的物流示范基地，也是长江三角洲主要物流节点城市。如今，义乌正努力成为全国性物流节点城市，实现“买全球、卖全球”的畅通无阻。“公铁空海”通达世界

随着市场的日益繁荣，义乌物流业发展迅速。截至今年6月底，义乌拥有国内物流经营单位1126家，其中公路货运1113家，铁路货运13家；拥有集报关、订舱、船务、报检、集装箱运输、仓储、保税、卡车航班等于一体的国际货运代理1056家；拥有快递物流企业134家，本地道路货运车辆3万余辆，核准异地备案集装箱运输公司195家，集装箱运输卡车5268辆。

经过多年的发展，义乌物流方式日趋多样化。目前，义乌的公路货运直达全国31个省（市、自治区）的321个城市；开通铁路行包专列6趟，全国20多个铁路大站在义乌设立中转托运站；航空货邮量稳步增长，驻义乌经营的航空货代有100多家；快递业务量增长迅猛，目前快递业务日均发送量达25万件，比去年增长70%以上；市内短驳运输体系完善，运输网点遍布城乡，全市小件快运网络覆盖面达77%。由此，义乌形成了直接拥有公运、铁运、空运和借助上海、宁波的海运等对外运输方式的发达物流体系。

目前在义乌设立分公司或办事处的国际知名船务公司有中国海运、中远、法国达飞、美国总统轮船、万海、太平等18家，还有马士基、长荣、地中海、阳明等10多家船务公司的集装箱在义乌集装箱堆场正常运转，有的船务公司已开展订舱、签发海运提单业务，极大推动了义乌与全球物流主流网络的接轨。

此外，义乌的国际快递物流业务量也增长迅猛，由联合包裹（UPS）、天地快运（TNT）、联邦快递（FEDEX）、敦豪速递（DHL）全球国际快递四大巨头领衔的60多家各类快递公司都在义乌设立分公司或办事处，国际邮件日均7000件。去年我市实现保税物流业务零的突破，义乌首家公用型保税仓库正式运营，截至去年年底，完成出入库货物89票，入库货值折合成美元为1966多万美元，共有360个标箱的货物曾存放保税仓库之内。价格优势明显

基础设施不断完善

义乌物流业与商品市场相辅相成，互促共荣，巨大的流通货源，保证了物流企业运力的充分利用，有效降低流通商品的单位运输成本。同时，义乌形成了具有遍布全国的物流网络优势，义乌物流成本占商品总成本的12%，远低于浙江省18%的平均水平，低于全国23%的平均水平，形成了明显的“价格洼地”效应，吸引了宁波、杭州、温州等周边区域甚至江西、福建等省的货物到义乌中转。与周边县市相比，在义乌中转的货物运费平均要节省20-30%，且发货时间快。此外，义乌运输方式多样化，开通的铁路行包专列吸引了温州等地的货物到义乌中转。

为满足物流市场发展需求，义乌不断加大物流基础设施建设力度，现有义乌国际物流中心、江东货运市场、江北下朱货运市场等4个专业性大型物流场站，总占地近800亩，进场经营单位500多家。近年来，作为“无水港”义乌的“大动脉”，我市公路建设突飞猛进。杭

金衢高速、甬金高速绕城而过，成为我市对外交通的主通道，并与S103、S310、S210等省道义乌段一起，共同构成了全市交通的大框架；金义东南线一期、金义东南线二期、阳光大道、环城公路等一系列高等级公路的建成，使我市与周边兄弟县(市)的联系更加密切；城区建起通往佛堂、赤岸、廿三里、义亭、苏溪、大陈等镇街的高等级公路，将城市与镇村连成了一片。截至2010年底，全市公路通车里程1328.21公里，公路密度达120.2公里/百平方公里。

目前，作为“义乌港”重点基础项目的内陆口岸场站正在建设，它是省重点工程，也是全省“大通关”建设项目之一。项目规划总用地1050亩，分两期建设。根据功能设计，内陆口岸场站集报关、报检、外贸、船务、货代等服务于一体，大面积的仓储和现代化的办公条件，能够提供一站式国际物流服务，可满足年集装箱出口量110万标箱的需求。其中一期工程已启用，占地394亩，包括一座建筑面积36万平方米的三层立体式仓库和两幢配套服务楼，投资约14.5亿元，可同时满足494辆集卡车的装箱作业。二期规划有海关、国检的监管场和立体仓库等项目。

物流信息平台提供贴心服务 “义乌港”：扬帆疾行

今年3月24日，国家交通运输部明确将义乌申报的5个物流场站（国际物流中心、内陆口岸场站、小商品出口监管中心、小商品国内物流中心、廿三里物流中心）列入国家公路运输枢纽总体规划。目前我市正加快内陆口岸场站、小商品国内物流中心、小商品出口监管中心3个重大物流项目的建设。下一步，义乌该如何整合资源，发展现代物流呢？日前，市委书记黄志平在一次调研现代物流业发展时强调，应着力解决七个方面的问题。

一是物流平台的建设问题。对于船务公司主要航线订舱平台问题，要整合资源达成共享协议，制定操作性强的规范，以降低物流成本；集装箱运输车队资源的集聚，财政、交通、物流部门要将其作为课题研究，最后形成优惠政策，对运输车辆要做到放得开、管得住；就如何解决仓储成本高的问题，要探索一条合理的路子，降低仓储价格，明确政府补助方式；从实际出发，搭建一个落实政策的平台，抓紧深化研究。

二是进口便利化的问题。一定要把进口业务做起来，做到进口、出口、转口联动，要研究发展进口业务，寻求进口便利化的路径，通过进口降低物流成本。要积极争取口岸监管部门，加大力度支持义乌开展进口业务。

三是航空物流问题。“卡车航班”航空运输以饰品为主，要针对涉及检验检疫影响业务发展的问题作进一步探讨。

四是运输车辆挂外地牌照的问题。先理清经济利益问题，再梳理法律法规，公安、交通部门要对这一问题进行认真研究。

五是财政扶持政策问题。对财政扶持政策进行一次梳理，包括已出台的政策，再加大扶持力度，做到企业对经济社会发展所做的贡献与其所处的地位相适应。

六是引进人才的配套政策。完善制定具有实际操作性的配套政策，切实解决引进人才的瓶颈问题。七是加强行业管理。逐步规范物流市场秩序，不断创新服务的方式。

此外，义乌力争在今年年底编制出“义乌港”建设规划和专项改革草案，并制定促进物流提升发展的政策支持体系。

未来三年，义乌将加强与宁波—舟山港等口岸港口合作，强化海关、检验检疫、商务、交通运输等部门的协调配合，开展租船、订舱、签发提运单、拆装箱等海港特有的专业化服务，加快物流信息化平台建设，实现港口功能的延伸，积极争取国际域名和口岸功能，建成具有始发港和目的港功能的“义乌港”。

“十二五”时期，义乌将基本建成“两园四专业两站点一备用”的物流节点体系，具备完备口岸功能和保税功能的“义乌港”，形成能力适应、方式合理、衔接顺畅的后方集疏运体系。

未来五年，结合国际贸易综合改革试点工作，义乌将加快内陆口岸场站、小商品国内物流中心、小商品出口监管中心、综合物流保税区等12个重大物流项目建设，增强物流承载力，建设满足“义乌港”高效吞吐货物的集疏运体系。

同时，义乌将力争培育和引进4A级物流企业4家以上、3A级物流企业6家以上，加大对中小物流企业调整和扶持力度；提供高效的国际和国内物流服务，以争创全国性物流节点城市为目标，成为大规模物流、商流、信息流、资金流的集散地。

第32课：开拓创新的民营企业

教学目标：

（1）知识与技能：

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（2）过程与方法：

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

（3）情感态度和价值观：

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。

教学过程：

改革开放以来,我市民营经济迅速发展，已成为我市经济的主体和加快发展的潜力所在。它能否健康发展，事关我市经济发展的全局。而企业的活力和核心竞争力表现在科技创新能力方面。目前，我市民营企业科技创新能力的基本情况是：

1、科技创新能力相对落后。我市的专利总量05年位居全省低下水平，共482件，但发明专利申请数量较少。而且大部分落在科研院所、大专院校，落在企业的就更少了。可见，我市的企业生产的产品“大路货”多，具有核心竞争力的太少，企业的科技创新能力有待提高。

2、科技创新能力极不均衡。除少数像升华、金洲、久立这样的大型企业创新能力较强，大多中小型民营企业创新能力较弱。

3、科技创新动力不足。我市多数民营企业，尤其是中小型民营企业受种种因素的影响和限制，创新动机不足。有的缺人才，有的缺资金，有的认为：“别人仿制比我创新还快，我干了也白干。”

4、总体来看科技项目供给不足。有些老板知道自己的产品缺乏竞争力，很想找一个好的产品生产，但找了很多就是不合适。

影响民营企业科技创新能力原因主要有：

1、企业主方面：摊子越大胆子越小。不敢冒险投资新的产品，就算遇到好的产品项目，由于缺少必要知识和信息，他无法判断项目好坏，不敢投资。

2、企业人力方面：民营企业人才紧缺，素质偏低。民营企业，特别是中小型民营企业的技术人员工资和待遇普遍偏低，管理又欠规范。这种情况下，员工的创新动机很难提高。

3、资源整合方面：有创新能力的人没有资金企业，有资本的人无力创新。担负资源配置的技术市场和资本市场还很不完善，基本上是政府职能部门在做工作，没有变成市场的自觉行为。

4、知识产权保护方面：保护的力度还不能达到激励创新的要求。许多企业强烈要求依法严厉打击知识产权侵权行为，因为侵权行为严重抑制了创新能力的发挥，扰乱了市场经济秩序。

建议：

1、政府要建立资本、技术、人才等生产资源自由组合的市场机制，使创新能力强的人带着项目能够较方便地找到实业家、营销商和投资商，尽快将项目变成产品投入市场，并分得他应得的收益，继续创新。

2、政府设立中小企业创业基金，保证科技经费投入，引导建设科技企业创业中心等，使具备创新能力的人有能力创业。

3、在我市建立市场化运作的支柱产业研究所，加大我市急需的科技项目供给。让有心、有才能创业的人得到财力，让创新者得到效益。

4、政府要完善激励机制。比如，设立“优秀产品设计奖”、“优秀技术工作奖”、“优秀工程师奖”、“优秀创新企业奖”、“优秀企业文化建设奖”等等，档次越高越好，甚至可以是国家级、世界级，覆盖面越广，越有利于科技创新人才聚集湖州。评奖过程中不搞地方保护，不搞照顾，真正评出水平，使各种奖项成为湖州的文化品牌。各新闻媒体应该广泛宣传他们，让他们受到全社会的尊重。

5、要在政府和企业之间建立专门的服务通道。解决民营企业的科技人员各种信息不灵、查阅专利信息库困难、政务信息不能及时获知等困难。并整合我市各职能部门的信息资源，建立一个专门为企业服务的、高知名度、市信誉度的湖州市企业服务信息平台。

6、为外业技术人才营造良好的软硬环境。解决我市工业园区文化设施奇缺，交通不便，园区内没有饭店、书店、体育设施和文化娱乐场所等配套设施的状况，改善硬环境外，还要规范执法，坚决杜绝随意吃拿等不规范行为，并要在户口迁入、出国手续、子女入学、职称评定、继续教育等方面，都予以积极的解决。

7、科技部门要加强专利战略研究，建立立体的知识产权保护体系。政府除要及时对企业专利管理人员实行培训外，还要加强企业的专利申请战略，增强企业对自己技术的保护作用。还要对本地各高等院校学员强化知识产权教育，使之成为我市大学生的特色，培养他们成为我市知识产权的卫士。充分发挥专利协会、行业协会等作用，引导企业建立专利管理组织，形成政府、法院、海关、协会、企业等组成的立体专利保护网。