共青团班任材料[5篇范例]

第一篇：共青团班任材料

为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红

-----申报支持共青团工作好班任述职材料

我叫杨金波，32岁，2003年从哈尔滨师范大学毕业，同年7月到七台河铁路学校（现更名为第七中学中学）工作，从此踏上了教育征程。一直在教学一线，担任过班主任、学年组长，生物教师和数学教师工作。在教学过程中我不断加强自身职业道德修养及业务方面的学习，在学校共青团工作中勤奋工作，锐意进取，取得了一定的成绩，在团员青年中产生了良好的影响。现汇报如下：

一、政治立场坚定，道德品质高尚

品质高尚，坚持“以高尚的人格影响人”。一直以来，恪守教师职业道德，严格要求自己，配合学校开展师德师风学习，受到学校领导和老师的好评。时刻以高尚的情操、乐于奉献、事为人先这种优良的道德修养来激励学生，鼓舞学生，真正起到了表率作用。“用心和学生们交往，认真呵护每一位学生”是我的一贯做法。从担任班主任那天起，我就把班集体当成了自己生活的中心，把全部身心都投入到了班级管理上，投入到了班级学生身上。我经常利用休息时间对学生进行家访。通过多次家访，我不仅迅速拉近了师生之间、家校之间的距离，了解了班级学生的实际情况，也使班级工作很快打开了局面。现在很多都已经是毕业的学生每逢放假有时间都会来母校看望我，每到节日都会给我发短信或网上留言，看到这些，我忽然觉得做教师、当班主任虽然辛苦但内心是充实和温暖的。与学生每天朝夕相处，我与学生们的相处的不仅像师生，更像他们的姐姐，在2009年毕业生中有一个学生叫张琦，由于车祸被医生定性为 植物人，由于家人不放弃，在病床上昏睡了三个多月后苏醒过来，家人不仅要面对他的半侧肢体瘫痪脸面眼球深陷变形，还要面对他3岁智商，医生建议家人用他印象比较深刻的人或物来唤起他的记忆，家人在尝试很多方法无效时，没想到中学班主任老师杨金波的名字，从发音都困难的他的嘴里冒了出来，从此我的名字和照片成了他每天的必修课，当我得知此事后，组织毕业的学生去看望他，并从自己的微薄收入中拿出了500元钱，当她奶奶接过钱时痛哭流涕并

对我与学生间的深厚感情赞叹不已。家长的认可是对我最大的褒奖。此外，工作中，我担任生物教学、数学教学、班主任工作的同时，还曾担任过学年组的组长工作，不同角色的工作对我也是一种锻炼，我担任期间，工作认真不马虎，从不因自己的情况而影响整个学年组的工作，而是尽我所能，很好的配合学年组的各位教师保质保量的完成了学校领导安排的各项工作。一份耕耘，一分收获。2008年我所带班级被评为市级优秀团支部，2008年荣获市级支持共青团好班任荣誉称号，2009年、2010年、2011年由于我的各项考核成绩优秀被市教育局连续记功，2009荣获“黑龙江省中小学德育先进个人”荣誉称号”。2012年被评为数学学科青年骨干教师。

二、充分发挥团员的榜样性和示范性 切实做好团干部队伍建设，提高团干部队伍的整体素质，是做好团队工作的重要保证。一年来，身为班主任的我十分注重团干部的思想教育，定期召开班级团支书会议，听取班级团支书工作汇报，了解团员队伍状况，并组织他们学习团队理论、团队活动的做法、经验等，逐步提高班级团支书的思想意识，从而调动班级团支书工作的主动性和积极性。加强团员的思想教育，提高团员队伍的整体素质，能较好的促进学校的德育工作。要求班级团支书定期对本班团员的思想教育、组织学习团队知识，提高团员对团组织的认识，收到了初步的效果。还要求团支书对本班团员的言行进行监督，发现不规范的人和事要进行批评教育，情节较重的上报团支部，由团支部组织谈话教育。进一步规范入团程序，严把入团关。在团员发展上，始终坚持实行团员发展接受学校学生的评议监督，入团必须在全班进行民主推荐班主任同意推荐，提高了团员的质量增加了它的吸引力。

三、积极组织学生参加团委组织各项活动，营造文明向上的班级文化氛围

班级板报是我班的主要文字宣传阵地。定期组织团支部学生更换板报内容，每次都亲历亲为，以达到最好的宣传与教育的效果。树立爱心观念。在班级开展为生活有困难的同学捐款活动，同学们深受启发，感受到互帮互助、团结一

心的社会大风气。切实配合团委做好升旗仪式工作，利用国旗下讲话对学生进行思想教育。每次我班的讲话稿我都亲自塞选，围绕“安全、卫生、文明守纪、学习，感恩教育”等方面开展对学生教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的班级氛围

四、积极配合校团委开展各项团支部德育活动

认真准备我校安排的每隔一周的团活课，让其在有限的时间里发挥出尽可能大的教育意义，积极配合校团委，组织学生参加市及校团委组织的各种演讲歌唱比赛，并取得可喜成绩，从中提高了他们的技能和口头表达能力，这些活动有效的激发了团员的热情，每年一次的军训活动我也会与学生一同站军姿唱军歌，喊口号，培养了学生的集体主义思想，增强了组织纪律观念，锻炼了学生的身体素质，增强团队的凝聚力、向心力和战斗力；全面推进学生志愿者工作，志愿者服务逐步由校园和活动基地，走向社会。帮助他们拓宽视野，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。在校团委的组织让 文明之花开满校园----七中都是文明人的活动中积极发动全班学生充分达成认识，且提升对此项活动的认识高度，为此项活动及每个学生的行为落实达成度增添信心和力量。组织学生认真准备每年的元旦联欢会把她作为增进师生关系的一个有效途径。总之，校团委开展各项团支部德育活动我都会积极配合，因为我深刻的意识到这些活动对学生的能力的培养及人格的培养起着举足轻重的作用，它可以影响孩子的一生。

在过去的2012年里，我班共青团工作在原有基础上得到进一步的推进，这得益于市团委领导的指导和学校党委及各部门的支持，在未来的工作中，我将继续深入贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，以“引领青年思想，服务学生成长”为主线，进一步振奋精神，营造良好氛围，动员班级团员不断开拓进取，扎实工作，为团组织发展贡献青春力量。

述职人：杨金波

2012.12.10

第二篇：班任心得体会

潜心投入，做好根的事业

——班主任班级管理培训心得体会

徐晓微

许多人把教育事业比作花的事业，果的事业，叶的事业，而班主任作为重要的德育工作者，为了花的鲜艳、果的充实、叶的嫩绿，不管土地肥沃也好、贫瘠也罢，总是默默地坚守着自己的岗位，所以我认为，我们从事的应该是“根的事业”。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵之花尽情绽放？我在班主任工作岗位上工作了11个春秋，深刻地体会到：只有潜心投入，做好根的事业，才能使孩子们的眼睛里充满智慧之光，心灵之花得以尽情绽放。

一、潜心浇灌，奏响爱的主旋律

罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”我总认为，一个班，就是一个大家庭，班主任无疑就是一家之长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在奏响着一首永不停息的交响曲，而贯穿始终的主旋律，就是师生之间那股真诚的爱，也就是“根的事业”需要付出的。

在班主任工作中，我把热爱学生放在第一位。只要是我的学生，无论成绩好坏，表现好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，我总给以热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。为了让学生很快适应新环境，我把第一个月的工作重点放在新生工作上。经常抽时间跟他们聊天，询问他们的学习和生活情况，及时帮助他们解决困难。坚持在头月内走访完了所有新生家庭，安排学生主动和他们交朋友，教他们学跳课间舞蹈。这些孩子能很快在新集体中健康成长、快乐生活。我班的调皮男生很多，是班级工作中最头疼的问题，我发现越是调皮的孩子越需要得到老师的关爱和肯定。我采用“角色换位”或“时光倒流”等方式来关爱他们，号召其他同学关心和帮助他们。我欣喜地看到：在爱的感召下，那些调皮的孩子对我也多了许多信任和敬爱，同时调皮捣蛋的事件在逐步减少，发生在男生间的冲突在日渐消失，班级工作也得心应手得多了。爱，促使孩子们不断进步；爱，感化着一个个学生。一次，我外出学习一周后回来，在办公桌上发现了一张学生自制的精美贺卡，里面写着：“欢迎徐老师回家！”“回家”，这两个字眼令我感动良久。孩子们已经把班级当成是自己的另一个家，把我当成是这个家的家长了，现在许多孩子在背后都亲切地叫我：“徐妈妈”。

二、悉心指导，培养得力小助手

班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让自己在工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力的全面发展的人才。

首先，我要求班干部严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。与此同时，尽量树立他们在同学中的威信。当然，这种威信不是从老师的主观愿望出发，而是根据他们的言行进行宣传、教育。例如副班长文迪，在关心同学方面不太主动，我就找她个别谈话，启发她应该从哪些方面做起。经过点拨，她的工作有了很大改进，处处严格要求自己，并主动关心同学，帮同学倒水，主动参加义务劳动帮助学习有困难的同学补课等等。这样，她在同学中的威信增高了，更加有了号召力。

其次，大胆放手，让班干部在实际工作中提高工作能力。任何一个人的工作能力都是在实际工作中得到锻炼和提高的。尤其是高年级的学生，要使他们更快地成长为一个有能力的干部，更要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。例如我班班长杨宇松是一个比较严格要求自己的学生，也有一定的工作能力。刚当班长时虽然很负责，但工作不大胆，很多事都要我帮他计划、构思。我放手让他组织每周班会、每两周班队干部会，负责“一日常规评比活动”等等，在具体的活动中教给他工作方法。现在他已经能独当一面地开展工作了，老师不在教室的自习课，他能保证老师在和不在一个样。

第三，让每个孩子参与管理。首先我让每位学生参与了班级管理办法的制定，如班级公约、奖罚制度、班规、班训等。其次建立了相应管理体系，如班长是班级管理体制的主管；副班长是每个考核员的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。另外，在我班实行了《班级事物承包责任制》，除常规的中小队干部及组长的任用外，还设置了许多小岗位，小到一盒粉笔、一盆金鱼、一朵盆花、一块抹布、一把扫把、一扇门、一扇窗都有相关的责任人负责。并建立了较完善的管理制度。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。这样人人有事做，事事有人做。民主化的管理和家庭化的情境，使每一个孩子都能得到全面发展，每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。

三、家长工作，开创家校联系的新境界。

作为班主任，和家长的交流、沟通工作也事关重要。在家长工作中，我经常通过常规的家庭走访、电话联系、书信联系、收发邮件等方式与家长及时取得联系和沟通外，家长们及时掌握班级活动情况，了解孩子的在校学习、生活、安全等情况，并主动与老师配合解决问题，促进了孩子良好行为习惯的形成。有时我找到好的家庭教育方法方面的文章也会打印分发给家长，帮助家长解决育人方面的困惑。

“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，回首当班主任的这6年，我付出了无数的心血与汗水，也得到了家长的赞赏，老师的认可，但最珍惜的，还是孩子对我的爱。记得著名诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。” 既然我选择了这根的事业，我便会义无返顾，无怨无悔地一路走下去。我相信，只要用诚心投入这份事业，我终会收获叶的嫩绿、花的鲜艳、果的充实！

第三篇：班任工作总结

班主任工作总结

高一三班 王影 2010、12、1

班主任工作总结

2010年9月我担任高一（3）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一上半学期对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。在这半年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）、培养班干部组织，让学生“自治”。要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、纪检委员负责考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好的学生带学习成绩稍差一点的学生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。通过一期的努力，班上涌现出了一批学习成绩优秀的学生，如王翊光、杨亭亭、马晶郭玲等，同时，又涌现出了一批学习进步快的学生，如赵静、刘富新等，学生学习兴趣高，气氛浓，一个良好的班集体已初步形成。

四、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。通过一个学期的努力，高一（3）班在学习上取得了可喜的成绩，并且班风端正，在年级里堪称楷模。

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。今后一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。

班主任：王影 2010年12月1日

第四篇：优秀班任发言稿

班主任工作的态度和责任

优秀班主任代表发言稿：黄斌

尊敬的各位领导,亲爱的同仁：晚上好！我叫黄斌，承蒙领导的错爱，给予我今晚这个难得的发言机会，在此先感谢领导们的关爱，也感谢在座同仁支持帮助。

我做了二十一年教师，也连续地做了二十一年班主任。这漫漫的二十一年经历有如神农氏尝百草，尽解其中味。

我曾不分白天黑夜无数次到过网吧、酒吧、歌舞厅寻找迷途的羊羔；

我曾独自前往偏远小山村家访说服欲寻短见的学生；

我曾多次央求校长为贫困学生减免学杂费；

我和妻子曾多次为贫困学生购买衣服；

我曾到派出所领回一个连他家长也不敢去认领的学生；

我曾有过学生要给我下跪的经历；

我所教的高三班每年的重点率本科率都达标、超标

„„

凡此种种，虽然沿途辛酸，但心里时时充溢着安慰与鼓舞。这种经历与体验无不与班主任工作的责任和态度心息息相关。因此，今晚我就班主任工作的责任和态度来谈谈个人的粗略看法和感受。

责任是人与生俱来的，属分内之事，有如班主任要负责全班学生的思想、学习和生活等。但责任感有强有弱，一个事业心强的人，会对所从事的工作高度负责，以饱满的热情，坚忍的毅力，科学的态度以迎接困难和挑战。一个责任感强烈的人，不会视工作和目标为负担，反而以百倍的努力地履行自己的职责，有着一种不甘落后和不服输的勇气，不干好工作则寝食不安，做不出成绩则自愧不已，所以工作时就会敏于思考，勤于研究，想方设法找到解决困难和矛盾的办法和措施。

而态度决定高度，是处事之源，态度的好坏直接影响着质量的差异乃至事业的成败。一个天性乐观，对工作充满热情的人，无论他眼下从事任何工作，都会认为自己的工作是一种神圣的天职，并怀着深切的兴趣。假若你对今天的班主任工作是被动而非主动的，假若你对于工作没有热诚和爱好之心，只觉得被迫做着 1

这种苦差事，那在你将会泡在苦海中，累在心头上，还有什么好的心态教育学生呢？可以说，班主任的工作态度决定着该班的进退、沉浮。一向来，我总认为，一个人无论干什么事情，不做则已，要做就得认真做，要干就干得问心无愧，特别是班主任，特别是当前什么都飞涨就是工资不涨，奖金不提反而缩水的大背景下，我们更要有对学生高度负责的态度。记得1994年在我入党的讨论大会上，其中一个领导这样评价我“黄斌老师具有一种“死要”的精神，无论接到什么样的班他都要把它带到最好”。他所说的“死要”应该或许就是指我那负责的工作态度吧。下面我列举一些事例或许能印证这点吧。

一、“勤”是班主任首要的工作态度。

1、勤跟班。二十多年来，我如老黄牛般默默的耕耘，勤奋的态度始终没有变，工作的热情没有丝毫的减退。家简直成了我的客栈，所有的家务和照顾孩子都抛给妻子，一心只放在自己的工作上。无论上午、下午或晚上的跟班，每当预备铃一响，我已经站在教室的门口，风雨不改，甚至其他老师上课期间我也不时到教室走一回。当然，这样会加重教师的工作负荷，但我从来都乐此不疲。

2、勤谈心

正因为勤跟班，所以容易发现学生的很多问题，而对有问题的学生必须对症下药，及时治理，那就得华大量时间和精力才能做好，而且常常为了一个学生也不知要付出多大的代价。高三每次模拟考试后，我都分别找退步的学生谈心、打气。把全班分为上重点线、本科线、专科线、不上线等批次，或分得更细。每天下午5点多至6点多都召开一批的座谈会，因为只有这段时间才有时间和空间。那么这就需要一股饱满的工作热情，一种坚忍不拔工作态度才能主动做好这完全额外的事情。因为这是没有人要求你做的，你就做了，领导也无从知晓。但我心里清楚，我工作的目的只有一个，为了学生，为了他们的前途，觉不是为了讨好领导而做。记得2009年高三教师开完湛江一模分析会回来时，领导说下午教师休息，但我还是到教室走一趟，当见到办公室空无一人时，我就觉得这是开会最好的空间和时间，于是不顾疲劳分别找来还未有开会的最后两批同学开座谈会，一直到下午6点多才回家。

正因为这样，学生的紧闭心扉才向我挡开，他们心中的秘密不再秘密，师

生的距离缩短了，关系融洽了。

3、勤家访。

要做好学生的思想教育工作，勤家访是必不可少工作的环节。因为家访是

学校与家庭紧密联系的纽带。没有这一纽带，教育工作就变成了空中楼阁。所以班主任要积极、主动与家长保持密切的联系，精诚合作，努力控制游离于学校与家庭的分子出现。但如果凡事都指望通过电话联系来解决，那是绝不可能达到预期的目的的。这需要班主任灵活运用多种家访的模式，凭借那一股坚韧的工作热情和负责任的态度，才能不厌其烦地上门家访，才能三更半夜、翻山越岭地找回迷途的羔羊。

如2004年，我所接到的高三（25）班中有一个叫姓孙的学生，是全校出了名的“学困生”，当我接到他所在的班时，知情的同事都善意地提醒我：“这下有你烦的了，这个班别指望得到什么优秀了。”果真如此啊，开学两天了，我连他的人影也见不到，多次跟他家里人联系，家长都表示无可奈何，当我打通他的电话时，他说因为与家里人吵闹顶撞，已跑到广州了。我诚恳地表示“愿意与他做朋友”，他也当即表示第二天回学校，但是接下来的他仍然三天打鱼，两天晒网。常常是匆匆地来，悄悄的走。当我找他谈话时，他便隔三差五地应付一下，而且经常既不在学校又不在家里，有时三更半夜不归家，或整夜在外，以致父母不和，家不成家。我已意识到问题的严重性，当他不回学校时，我就径直到他家里，或数次到网吧、游戏机室等地方把他带回家，还多次深夜凌晨一两点时到歌舞厅、酒吧等的地方把他找回家。记得那个冷风呼呼的午夜，街上的行人渐渐少了，昏黄的路灯下，只有我的妻子陪着我在逐个逐个的网吧寻找这个“浪子”。当我发现他在一个歌舞厅里喝酒正酣时，无论我怎样苦口婆心地劝说，他都无动于衷，而且借酒撒赖，硬要我跟他一起喝酒唱歌，于是我无可奈何退下楼来，但却发现摩托车爆胎了，我当即将情况告诉他，他说：“你等我，我随你回去”。他终于下来了，并且坚执要帮我推那瘪气的摩托车，我夫妻俩只好跟着他一步一步地回到他家里„„

在离高考最后的两个多月的时间里，他已前后判若两人，完全进入了紧张的备考状态，高考时竟然以超出第二批A线20多分被广东医学院录取，上大学后加入了中国共产党，当过学生会主席，毕业后他既考上了公务员也获得留校任教的机会。他征求了我的意见，最后留在高校任教。他家长常常满怀感激地对别人说：“要不是黄老师，我的儿子今天不知变成什么模样，我的家也不成家啊！”

精诚所至，金石为开。如果没有这份真诚，没有这股执着的热情，哪能感动

这个“上帝”？这不单唤回一个迷失的灵魂，而且促他成为今天的人类灵魂工程师。你们看看，还有什么比拯救人的灵魂更有意义啊！

二、无价的师爱来自高度的责任感

班主任没有高度负责任的态度就勤不起来，更不会有真爱。而没有爱就没有教育。爱是双向的，谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”而漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是真正的爱。只有热爱“有问题”的学生，才能走进他们的内心世界，丑小鸭才能变成白天鹅。每当接到一个新的班集体，我都习惯先“抓两头”，从不愿意放弃任何一个“丑小鸭”。我常常对自己说：“我手下没有败将。”只要付出爱的代价，就“没有炼不成钢的铁”。

如2004年暑假时，当听到一个学生因小偷小摸被派出所抓走时，他的家长也没有勇气把他保出来，是我到派出所把他亲自保出来并领他到我家里，给他吃，给他喝，还陪着他给人家逐个逐个还清债务。一股无形的责任感让我不断给这个浪子以温暖，让他重拾自信，后来他考上了北京理工大学珠海分校。后来他来信说：“黄老师，您是我的再生父母，要不是您，我现在可能还在监狱里呢！”

„„

对“特困生”，我更是关爱有加，如2008届的一个学生，当她提出生活困难而欲退学时，我及时向学校领导反映情况并央求校长及管级领导为她减免所有学杂费，梁校长当即同意为她减免一半的学杂费，高三级组也同意免收其它一切费用。我还代她向学校团委申请“特困生”生活补贴（每月50元）。当得知她平常所穿的衣服多是别人济助的时候，我即和妻子到商场上为她买回几套新衣服，并到朋友家去帮她取回一大袋冬夏衣服，使她衣食无忧，安心备考，后来她考上了广东药学院。

毋庸置疑，爱的力量是巨大的，它可以感化一切。即使一个温存的眼神，一句幽默的话语，也能让学生终生难忘。

三、爱学生就得从严治教

多年来，我一直孜孜不倦地践行的自己为自己打造的班主任工作“三部曲”——“勤、严、爱”。自始至终严以律己，先正己身，才能让学生“不令而行”；否则“其身不正，以树立“师道之严”。但严格要求学生，并不是要一味板起脸孔，或拍案大怒，或施以体罚手段，但也不可盲目宠爱，任意放纵，对其缺点不姑息，不迁就。对学生所犯的错误应视情节轻重，给以相应的批评教育，即使是“响鼓”也须 “重锤”敲打，陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”因此，我们别等闲视之，对有错误的学生不能全盘否定，而要善于发现他们的长处，以褒代贬，严慈相济，这既是塑造人必不可缺少的严肃工作态度，也是对学生高度负责任的态度。

风风雨雨的二十多年，闲看庭前花开花落，静观天上云卷云舒，止步于潮起潮落边，心如止水，如老黄牛一般无所求，像蜜蜂一样无所索，铸造出一个普通得再不能普通的师魂。

2010.10.21晚上

第五篇：班任论坛总结

红光中学成功举行了以“用知识教学生 用品行育栋梁”

为主题的班主任论坛活动

10月15日，在进修校领导的关注及支持下，我校成功举行

了以“用知识教学生 用品行育栋梁”为主题的班主任论坛活动。这次活动中，周淑艳、许秀华、孙国华、程莲瑛、李红艳等五位班主任分别从“家校联合”、“师生平等”、“赏识鼓励”、“习惯养成”、“活动育人”等五个角度梳理总结了班级管理的成功经验。进修校的周丽梅校长、张亚玲主任、方丹主任对这次活动给予了充分的肯定，兰河一中和榆林二中的领导也参与了我们的活动并给予了高度的评价。

我校一定会以这次活动为契机，继续努力工作，争取再登新高。

红光中学

2012年10月20日