本学期担任高三班和(14)班的英语教学

第一篇：本学期担任高三班和(14)班的英语教学

2009学年上学期教学工作总结

本学期担任高三（3）班和（4）班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学教研活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学年的教学工作总结如下：

一、课前认真备课，钻研教材，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。因为多数学生讨厌背单词，他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每单元过关，并且每次都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。为了提高他们的积极性，这学期我还要求班上每个学生、每天轮流上台带读英语单词。

二、在教学的过程中我特别注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。课堂上每在讲解重要的句型和词组时我都要让学生自己动手造一两个句子，课后要求学生坚持每两天翻译五个句子，做完后我再进行详细的评讲，让学生了解句子的结构。经过一学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步，作文出现白卷的学生也明显的少了。

三、重视对学生阶段目标的设立和调整。从开学初，对同学的单科奋斗目标作好阶段的规划。以月考为单位及时针对不同的学生进行目标达成情况进行分析。目标无法实现应找原因和对策；目标过高和过低及时调整。

四、课后做好扎实有效的教学辅佐工作。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，既教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，随机进行教研话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。对于每次的考试试卷，认真细致。分析卷面失分情况，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

总之，一份耕耘，一份收获。在新的一年的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。

第二篇：本学期我担任高三

2011——2012学工作总结

蒲圻高中

彭存鑫

2012年高考已经过去近半年之久，回顾上一学年的教学工作，有欣喜、有遗憾，有收获、有不足。现将上学年的工作作如下总结：

一、深入研究新高考与新课标，做到心中有考纲，脑中知考点。2012年高考是我省实施新课程标准后的第一次高考，这就需要我们认真深入地研究课程标准、考试说明等高考文件，做到心中有考纲，脑中知考点。首先，我从语文学科层面研究《高考考纲》和《考试说明》，把握2012年高考的命题走向、试卷结构、题型与分值的变化；仔细研究考试说明后的题型示例，并通过仔细比较2011年的样卷和2012年的样卷，明确新课程高考的不同之处以及考查的重难点，从而确定复习的专题与应对策略。

二、制定周密的复习计划。

根据新高考的变化和新课标的要求，结合校情生情学情制定周密的复习计划，是搞好高三复习工作的重要一环。于是高三复习前我都要制定周密的复习计划：第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，都要复习。做到备课细，上课实，作业精，补漏勤，检测有针对性，为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段，即知识网络的系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段，即摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题，必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定做到个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。2012年的《考试说明》出台后，根据《考试说明》对复习的内容和重难点作适当的调整。

三、注重提高课堂教学效率。

在复习备考中，我把自己的主要任务定为：①学生情绪的控制与诱导；②学习方法和解题方法的点拨；③帮助学生构筑能力体系；④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。

课前认真备课，注重备课的实效性和针对性。从语文知识体系出发，结合新课程中新增的热点知识，体现知识网络横向和纵向交叉的、使用次数频繁、应用价值高的基础知识，设置复习的专题，以进行知识的查漏补缺和知识网络的进一步构建，结合教情和自己学生的学情、对专题的复习树立取舍意识、轻重意识和诊断意识，从而调整自己的教案和有针对性地选择资料。

课堂上做到精讲、少讲。课堂做到“三讲三不讲”，即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。要通过题目的练习与讲解来突破专题的复习，为学生提供分析问题、解决问题的模式。学生明确思路后，要让学生上升到文字的表述，指导学生作答时步骤规范、语言规范，学会用专业术语作答。三轮复习方法有所不同，第一轮是““讲练讲”第二轮为“练讲练”，第三轮则主要是查漏补缺，调整考前心态，规避非智力性错误。

训练做到有针对性。提供给学生的练习题注意科学性和实效性，坚守“每个考点题目化”的原则，最大限度利用高考真题，借鉴名校试题，通过典范题型的指导，归纳这类题的解题规律和解题方法，有针对性地提高考生利用学科知识分析和解决问题的能力，提升学生的思维能力和思维品质。提供给学生的试题也要适合本班学生的实情，不宜过难或过于简单。对于使用过的试题，务必做到考后必改，改后必评；评讲时注重评思路、评方法、评错误，这样也可以提高试题运用的实效性。另外，要直击“问题专题”。通过专题复习了解和分析学情，关注学生共性的薄弱环节和思维误区，形成“问题专题”，通过强化纠错，突破瓶颈，化解疑难。

四、爱岗敬业，恪尽职守。

加强学习，努力提高自身素质。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的教师观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

以身作则，严格遵守工作纪律。一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

上学年我担任班主任和高三两个班的语文教学工作，这对于年近花甲的我来说任务比较重，但我更多的是觉得责任大，因此我总是严格要求自己，努力做好本职工作，身体力行，率先垂范。严格遵守学校的各项规章制度，坚持出全勤，干满点，各方面都能以学校工作为重，以学生为重，不耽误学生一节课。

虽然一年的教学工作取得了一定的成绩，但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上、时间的分配方面不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多的时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分进行得紧张而显得有些杂乱，影响了教学效果。

雷锋说：“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？”我愿做一颗小小的螺丝钉，永远坚守在教育教学的岗位上，不只是把教育教学作为自己的工作，而且把教育教学作为自己的事业，不仅要做照亮别人的“蜡烛”，更要做不断充电的“长明灯”。我要把教书育人的过程作为自己不断追求理想的过程，作为自己不断发展和完善的过程，作为不断提升自身价值的过程。我要发挥余热，永远做学生实现理想的“人梯”。

第三篇：本学期我担任初三级二个班的历史教学工作

教学工作总结

嫩江一中 李晓姸

本学期我担任初三级二个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学情况总结如下：

一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。

针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的多媒体课件，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。

历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有一定的兴趣性，但对偏理的学生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。因此学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。作为教初三历史课的老师，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养。做到面向全体，为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。

三、积极参加教科研工作

作为新世纪的教师，不能只做一个教书匠，教学与教科研相联系。尤其是现在正处于课堂改革浪潮中，教学工作中积极撰写教学体会，论文，参加课题研究，做一个学者型的教师。本学期，我写的论文获得省教科所评比一等奖。

经过一个学期的努力，全校的三次月考都取得了另人满意的成绩。这体现了我在这学期的教学成果。我也明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高和完善，我将在以后的工作中加倍努力，争取取的更好的成绩。

第四篇：本学期我担任了七年级3 班的班主任

本学期我担任了七年级3 班的班主任。个人的班主任经历，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，责任重大。因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：

一、工作目标

我们班的班集体建设主题：“优秀是一种习惯”

这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

我们班的班集体建设目标：

学习勤奋有上进心

言行文明有感恩心

做事勤恳有责任心

做人踏实有自信心

据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。

二、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。

2、充分利用班级宣传栏，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

7、以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想教育。结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，进行爱国主义教育；结合元旦节，进行传统文化的教育。

8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、团队会、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合。平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，多和校外学生寄宿部联系，注意学生的生活学习情况。

三、具体工作安排

八月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行学前教育，同时，开展各项安全教育。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

九月份：

1、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。

2、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

3、带领学生参加学校组织的社会实践活动。

4、积极参加学校主办的九月份教师节手抄报比赛。

十月份：

1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

2、组织学生积极参加兴趣小组活动，全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、出好庆国节手抄报，准备参赛。

5、做好期中考试的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

十一月份：

1、召开家长会，共同探讨如何提高学生学习成绩。

2、召开班干部会议，深入了解中下生情况，鼓励及指导学习，转化后进生。

3、出一期手抄，主题《舞动青春》，准备参赛。

4、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动

十二月份：

1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动，出好手抄报。

2、组织学生开展主题班会：学习经验交流

3、对学生进行各项安全教育

一月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、对学生进行假前法制和各项安全教育。

班主任：苏景 2013年8月22

第五篇：高三艺体班的英语教学

众所周知，艺体生文化课成绩差，尤其英语更是他们的软肋。如何在有限的时间内最大限度的提高他们的英语成绩，保持他们复习英语的热情和激情是我在整个复习阶段一直思考和研究的内容。现在点点滴 滴汇聚起来，颇有一番感悟。

一．凡事宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

在学生回校的前一周，我一直在思考艺体生的教学问题，并仔细研究了考纲，还和以前带过艺体生的老师们进行了磋商，根据学情及时调整了复习内容，制定了教学目标和方法，安排了详细的复习计划。

二．未成曲调先有情-----千万不能忽视的第一节课。

好的开始是成功的一半，所以第一节课我做了精心的准备。当我面带微笑，走上讲台时，就用亲切的语调对外出归来的学生说：“同学们，欢迎回家，回家的感觉好吗？并且带头鼓掌欢迎他们。学生们也兴奋的鼓起掌来，紧接着，我就进行了激情澎湃的演讲：高三的学习生活，要有理想，因为有理想的地方，地狱也能变成天堂，高三的学习生活，要有希望，因为有希望的地方，痛苦也能成就梦想，高三的学习生活，要能耐挫，因为只有经历地狱般的磨难，才能炼出创造天堂的力量，高三的学习生活，要能刻苦，因为只有流血的手指，才能弹出世间最美的绝唱！我发现，随着我的演讲学生们的激情被我点燃了，师生之间陌生的距离一下子缩小了。趁热打铁，我接着又把这不到三个月的复习内容和时间安排给学生作了详细的介绍，从中他们感受到了我是一位认真，负责的好老师，给他们带来了信心，使他们看到了希望。最后十分钟，为了唤起学生对英语的感觉，我采用了听英语歌曲填歌词的方式，在轻松愉悦中结束了我的第一堂课！我留的作业也很简单，要求每位同学写出他们最想对英语老师说的话，对英语复习的建议及高考的目标。当我走出教室，我觉得学生对下节课充满了期待，如果说我所有的复习计划安排是个环环相扣的连环结，那么第一节课就这么轻轻一拉，拽开了一个精彩的开始！

三．用心去上好每一节课，打造复习的高效课堂。陶行知先生曾说：“先生的责任不仅在教，更在教学生学。教的路子必须跟学的路子，教与学才能相得益彰。”要想在短时间内把艺体生的英语成绩提高是一件极其困难的事情。对此，我将复习的重点放在了以下几个方面：

（一）梳理主干知识，把握重点。

高考英语试卷中70%的试题是对基础知识的考查，所以复习的前一阶段要从最简单最容易掌握的基础知识开始，尽量让学生多掌握一些必考的知识点。基础知识包括词汇，句型和语法。首先词汇是基础，我要求学生每天定量记单词。为了避免枯燥的记忆，保持学生学习英语的兴趣和热情，我制定了详细的词汇复习任务，班内轮流值日，每节课由同学负责到前面进行词汇复习教学，时间控制在10分钟内，形式多样，一周一次大总结，这极大的激发了同学们的热情，而我也从不吝惜自己的夸奖与鼓励，我发现，好学生也真是夸出来的，在我的表扬与鼓励声中，他们，哪怕最差的学生，也变得乐学，愿学英语了，在课堂上，他们认真负责的精神和态度，让我感动。对于复习到的重点词汇，引申一些重点句型，要求他们背诵并进行仿句练习。我很少讲语法，只让学生做一些高考涉及到的重点题目，通过做题去感知，理解和运用。我认为在课堂上不要注重学生做了多少题，关键是要培养他们“见题拆招”的能力，在重点语法部分多重复，多下功夫，直到大部分同学掌握，一点一点的突破，授之以渔！

（二）强化写作教学，突破难点

写作是学生倍感头疼的话题，针对他们的实际情况，我首先从单句开始，以“句子训练”为突破口，重点强调句子结构的准确性，词汇应用的准确性和句子的语义怎样连接。首先从模仿开始，从他们最感兴趣的话题开始。让教学情境“情”“境”交融。比如书信是近几年高考写作热点话题，我就从感谢信开始，要求他们开展讨论，感谢自己的父母，朋友，老师等人。将用到的单词，短语首先从记忆库中搜索出来，然后根据句型结构造句。最后再加上适当的连接词，组成一篇小短文。我带的两个班，都划分了学习小组，每个小组都有学习组长。学习小组的划分，有利于同学们的合作探究，就写作这部分，学习小组发挥了极大地作用。每个组都能积极参与课堂活动，献计献策，将用到的写作素材积极贡献。对于完成的小短文，首先组内成员集体改完后，再交上来由我最后再次批阅。对于好词好句，我会写在黑板上提出表扬，普遍错误，大家集体纠正。最后师生共同赏析范文，背诵范文。当然，为了充分调动同学们的积极性，需要教师加一点智慧的佐料，用教师的激情去点燃学生的热情。我采用了抓阄的方式组内背诵范文，发笔记本，磁带，学习资料，甚至棒棒糖的方式去激励学生！考虑到学生的基础，我还給学生印制了各种体裁的写作模版，强化理解和背诵。我要求每个学生都有一本自制的“作文秘籍”，我不定期抽查，予以监督。四．用真诚和爱去感染和唤醒

很多时候，我们教师不缺辛劳，不缺智慧，缺的只是一点教学上的艺术。对于文化课成绩较差的艺体生，要想唤起他们的学习热情，就需要我们教师首先走进他们的情感世界，去爱他们，关注他们，在这不到三个月的时间里，每节课，我总是早早来到教室，播放他们喜欢的英语歌曲；每节晚自习，我都会给他们读一些励志文章，其中北大学生林丽渊的作文《我们都不是神的孩子》，对他们触动最大；当然在作业本上，我也会经常给他们写上祝福的语言，还有他们的表现，教育无小事，事事皆教育。当学生对我的课充满期待时，我觉得我就是一个成功的老师！

有句话说，四季走过，留下灿烂与静美，人生走过，留下梦想与热爱，正是心怀这份执著，在高考的冲刺阶段，我和我的学生们才始终默契、充实快乐的度过了这段人生最值得回味的日子！