高三班班主任计划(莫惠敏)

第一篇：高三班班主任计划(莫惠敏)

高三（4）班班主任工作计划

英德市英东中学 莫惠敏

本人从高二开始带本班，对学生的情况熟悉。本班学生大部分都能自觉配合本人的各方面工作，但存在问题主要为，一方面学生的独立思考和自学能力较弱；另一方面学生心态较容易受外界环境影响。针对此种情况，本人本学期将采取一定的措施：

第一，调整学生的心态。帮助学生尽快进入高三备课状态，多开展主题班会活动，引导学生树立正确的考试观，形成良好的备课氛围。针对学生备考有可能出现的各种心态问题，进行人生理想前途教育、备考策略、放松调节方法等班会课。另外，增设了心理委员一班干，让其帮助定期做相关的心理辅导活动。学生把遇到的困惑、迷茫写到班级心理辅导本中，让班上师生共同解决。

第二，培养学生自学能力。鉴于高三证书班的课程特征以及内宿生比较多，自习课和晚修时间安排较多，要有效提高学习效率，需要学生拥有较强的自学能力和自我纠正能力。完善班级管理制度，给学生机会，增强学生管理班级的威信和信心，积极参与到班级管理中，培养学生达到没有老师监督的情况下能够心无旁骛地学习。

第三，加强学生学法指导。高三是十二年寒窗苦读的冲刺阶段，也是关键阶段。因此，对学生学习方法的指导尤为

重要，根据具体学习情况，对学生进行学情分析，通过个别辅导和集体辅导的方式对学生所存在的问题和可提高处进行沟通。

第四，做好学生的榜样教育。学生不断学习的同时，老师也对自身进行提高，可以分享自身学习的方法和经历。更重要的是，发现学生当中的闪光之处，让学生向好的向进步看齐。

第五，帮助学生养成良好的习惯。好的习惯可以使人做事有效率，因此，在这个学期在生活习惯上培养学生注重个人锻炼，饮食均衡，少玩手机。在学习上，多问自已一个为什么，与同学互相鼓励和支持。

第六，启发学生为人处世（事）。“教书育人”，育人为根本，培养学生的待人之道，使得学生之间、师生之间融洽和谐地相处，见缝插针潜移默化地影响学生的为人方式。

本人第一次带高三毕业班，在经验和阅历上还有很多需要历练的地方，也在带班过程中不断调整和完善自身，也希望得到各位前辈的指导和点拨。2014、08、22

第二篇：英语教学工作总结(莫惠敏)

高二第一学期英语教学工作总结

莫惠敏2013.12.24 在各位领导与前辈的重视与关心下，本人顺利接手高二（4）班英语教学工作。本学期本人依然服从学校分工，对学生尽心尽力，认真积极研究教学教法，经过一个学期的教学磨炼，在教学教法上有了更大的提高。现对本学期英语教学工作作如下总结：

第一，本人态度端正，立足于实际。作为英语证书班的英语科任，本人深刻意识到所担任的英语教学对学生学习成绩的提高起着尤为重要的作用。从开学初，本人不仅利用课堂，还利用晚修的时间了解学生的学习动态，在摸清学生基础的情况下，积极向有经验的前辈请教，制定相关的教学计划与目标。经了解，本班大部分学生的英语基础处于年级的中间水平，结合上一年的教学经验，采取学生间的帮扶策略，同时在课堂上增加学生单独回答问题的机会，锻炼学生的胆量，帮助学习基础较弱的同学建立学习的自信。

第二，在教学中，秉持“一个不能落下”的原则。由于各方面原因，学生的基础和接受能力也各异，这也增加了教学难度。但是，本人始终基础特别薄弱，甚至是想在证书班混日子的学生。态度上，在全班面前表率“成绩各异，但人人平等”。对待学习成绩好的学生，在方法上给予适当的指导，对待学习基础中等的同学鼓励其养成良好的自学习惯，对待基础薄弱的同学给予个别辅导。并且常常通过与学生交流，了解他们的思想动态，给予适当的帮助。

第三，坚持以练为主，注重细节。俗话说：Practice makes perfect.只有不断地练习，才有可能在犯错中技能技巧练就纯熟。全国英语等级考试必然有其的规律所在，因此备考过程中需要采取一定的策略与方法学生与老师才会少走弯路。在口语练习方面，鼓励学生多开口，大胆在台上展示，因此也通过比赛的方式，促使学生产生与过去的自己以及班上的同学比较、竞争意识。在笔试方面，首先通过限时等级考试模拟测试。本人认为语言的学习是一个需要感性认识与理性思考相结合的学科，除了在学习中保持兴趣，寻找学习的乐趣与成就感，还要掌握语言规律，做到“知其然知其所以然”。英语学习涵盖了无数个语言点与知识点，让学生熟悉考试类型，培养题感，只是第一步，还需要进行专题训练，通过做题发现问题，并进行学习，有针对性地逐个击破各类题型。只有每个题型细化归类，才能使学习更有效率。

第四，坚持学生与自己共同成长。教与学是思想火花的碰撞，学生对知识有渴求，老师也通过给予学生引导的同时对知识有更好的细化与系统化。本班有少数学生学习不仅学习基础好，还对欧美电影电视剧有十分浓厚的兴趣，私下可以交流，可以拉近师生之间的关系。在教的过程中，本人也会考虑，如果我是学生，我的知识盲点与学法会是怎样。在某些知识教授的过程中，让学生与自己角色换位，到讲台上给全班同学进行讲课，这样可以得到更多的反思和启发。欢迎学生对英语学习提出开放性的问题进行探讨，让教学有更多的互动和火花。并且本人也在不断地学习，日常多看美剧或欧美电影，并且还在积累词汇，根据自身实际情况保持对英语的学习。

总的来说，在学生一个学期的积极配合与本人努力钻研下，在学习边缘生的培养上积累了一定的经验。教学的道路是漫漫长，本人还有很多地方需要学习与改进，相信在各位前辈的帮助和关心下，会成长更快。

第三篇：高三班校本培训心得(莫惠敏)

校本培训学习心得

英德市英东中学 莫惠敏

本次为期五天的校本培训让本人受益匪浅，对教学工作和班主任工作也有了很多的启发和思考。

本次校本培训中安排的师风师德、教育教学方法、班主任管理，给了我们一次很好的提高自身能力的机会。通过学习，我认识到了自己在这些方面还存在着一定的差距，需要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所长进。

启发一：孜孜不倦，不断提高自身素质。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提醒自己要不断充电，才能适应我们的教育发展。校本培训与时俱进，给我们照亮了前进的方向，当然，有些理论知识还需我们在以后的工作中细细琢磨、思考。我相信只要我们用心，就一定能进步！本人所任教的英语科，从本人高中学习过程中使用人教版到出来任教使用北师大版到现在再次采用新版人教版课本，从学到用到现在教材的变更，需要老师提高自身的业务学习能力和较高的专业素养。在给学生一滴水之前，老师需要有一桶水的涵养，才会自信从容地站在三尺讲台之上。同样的一个词，根据语法和意义在不同的语段中有不同的意思。

启发二：放手学生，让学生成为自己学习的掌舵者。

通过陈考普老师作为体育老师带的临界班所向大家分享的案例，采取有效的管理方法，减轻班主任的工作同时帮助其他科任培养学生的自学能力和良好的学习习惯，使得教育教学过程中，教学效果达到事半功倍。在班级管理过程当中，老师要尽快掌握本班学生的家庭背景和个人情况，结合本班实际情况，多思考对策和办法营造良好的班风学风，让学生成为他们自己的“小老师”。

启发三：用爱感动学生，育人教书。

尹福权老师分享的爱生案例感人肺腑，他在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点顿时让我开拓了思路，自己平时碰到的难题或许换一个角度就能很好的解决。

其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被我们老师发现罢了。我暗下决心今后也一定会把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上，对待不自信的学生以鼓励为主。

高中的学生心智已经有一定的成长，有自己的思想，并且本校学生的学习基础和学习热情较弱。因此，对待此类学生，重点在于育人。老师通过谈话等方式了解学生的情况，在平时过程当中教育做人的道理。

启发四：人文与知识并重。

在于与学生相处过程中，强调学生努力学习注重方法和效率的同时，通过不同的方式培养学生的素养。首先明确让学生，生活是一生的事情，同样，终生的学习让生活丰富多彩增加深度；其次，在学习的过程借助各种文艺活动也培养自身良好的审美情趣，即使离开学校，学生能有主见地用审美去生活和工作。再次，注重学习的能力，授人以鱼不如授人以渔，只有掌握“渔道”才能在日新月异的社会中适应“优胜略汰，适者生存”的法则。最后，培养学生的勤奋意识，通过劳动获得真实的体验，协调日常紧张的学习。

总之，在本次匆忙而短暂的培训中，本人吸收到前辈们的宝贵经验和相关教育教学的理论方法，在日后的教育教学工作中有了更多的借鉴和指导，让工作做得更尽善尽美，也让本人不断地成长和进步。

第四篇：2016级高三班班主任备考计划

2016级高三班班主任备考计划

根据我校我班实际，为使高三的复习工作取得更好的成效，现把本学期本班的备考做如下安排：

一、班级情况分析：

我班总人数56人，男24人，女32人。其中艺术生8人，三人参加单招。艺术生和单招生这学期不在校上课，在校学习的有40人，除几个外整体的态度比较积极认真，但由于基础较差学习能力较弱。因此，学生整体感到学习压力大，学习效果欠佳。

二、备考计划

1.加强纪律，确保高考备考顺利进行。

根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，制定的班级常规要求，严格把关。班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有较大改善，为学习白日提供良好条件，也为高考取得较好的成绩奠定了基础。

2.开展心理辅导教育工作。

学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。课前、课后多与学生沟通、从关心学生从平时开始;发动各科教师加强与重点学生进行沟通和心理辅导。

3.制定高考目标计划。

要求每位学生根据自己的实际，制定高考目标，并努力为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。用目标来激励同学们奋发向上，为了自己的大学，为自己的将来而努力，从而激发学生学习的积极性和主动性。

4.加强考勤管理

使每一个学生都能按照学校的作息时间进行高三的复习和备考，去除那种考试的侥幸心理，去除那种不劳而获的想法，使他们意识到只有吃得苦中苦，方为人上人。

5.开展学习方法、复习方法指导。

以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。只有多总结，才有进步。

6.深入了解学生的学习情况。

7.及时深入了解本班学生平时学习生活情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。了解他们有哪些困惑，及时为他们排忧解难。

总之根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约;抓好班级的纪律，转化后进生，计划作这样的尝试：抓两头促中间。抓两头即抓尖子生和成绩相对落后的学生，抓尖子生以确保我班在高分层段中的优势，抓后进生以推动中间层次的学生，对尖子生除提供学习的指导外，准备采取以点带面的办法，既选取几个同学为工作重点，在一定的时间内有一个较大的提高，同时鼓励其他类似的学生，给他们以信心，并协助他们全面提高成绩，让中间层次的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩。

希望方案能行之有效。

2018年2月18日

第五篇：高三班班主任工作总结

高三（5）班主任工作总结

黄其享

过去的一学期里，我班在学校领导和级组长的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都有较大的进步。现将本学期的工作总结如下

一、抓契机，定位班级管理目标。

由于学校领导和级组长的重视和帮助，这个学期的后半段，尤其是高考报考后，我们班有了很大的改观。譬如说早读，从来没有试过像现在这么人齐，旷课的现象几乎没有了，虽然是还有些同学会请假，但是总的来说已经进步不少，这些与同学有了高考的目标有重大的关系。

二、加强考前辅导，挖掘潜力，自我提高。

高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何引导学生树立自信，学会学习，学会考试，成为我工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等，让学生对自己的思想进行梳理使他们明白下一阶段该怎么做；将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对策。

当然，学生的学习还不够认真，有时还会开小差，这些都是我今后工作需要治理的重要方面。在最后这五个月的时间，我会尽自己的能力，把自己的工作做好！