八年级英语(下)工作总结(莫惠敏)

第一篇：八年级英语(下)工作总结(莫惠敏)

2015-2016学年第二学期总结

莫惠敏

本学期即将结束，在这一个学期本人根据学期初制定的教学计划，认真备课，按照教学进度表完成教学任务。本人对本学期的教学工作作出如下总结：

1.经过一个学期的磨合与适应，无论是五班还是六班，针对不同的课型，本人都有相应的教学方式方法。五班的尖子生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，在课堂上能自行读懂课本中的对话以及掌握好基础知识点，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。学会能与他人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

2、本人努力做到吃透教材，备好每一堂课，上好每一堂课，反思总结每堂课，对两个班级的授课情况进行比较，调整教学策略。

3、虚心请教前辈，多听多观摩高效实用课堂，本人积极参加外校的听课，有幸去听了片区的同课异构的优秀示范课与全市的基本功比赛。

4、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，有针对性，精讲精练，扩大照顾面，本人针对两个班以及班级内部不同情况对复习作业进行选做选讲。

5、以知识为载体，以课本为原点，以点带面，以练巩固，引导学生掌握学习技巧和方法，鼓励学生对学过的知识总结归纳，做到举一反三融会贯通。

6、注重班级中下学生，落实“重心下移”策略，尽量使更多的学生在英语课堂中成为受益者，落实培优扶差的工作，更多的学生在每一次大考中能有更大的进步。

第二篇：英语教学工作总结(莫惠敏)

高二第一学期英语教学工作总结

莫惠敏2013.12.24 在各位领导与前辈的重视与关心下，本人顺利接手高二（4）班英语教学工作。本学期本人依然服从学校分工，对学生尽心尽力，认真积极研究教学教法，经过一个学期的教学磨炼，在教学教法上有了更大的提高。现对本学期英语教学工作作如下总结：

第一，本人态度端正，立足于实际。作为英语证书班的英语科任，本人深刻意识到所担任的英语教学对学生学习成绩的提高起着尤为重要的作用。从开学初，本人不仅利用课堂，还利用晚修的时间了解学生的学习动态，在摸清学生基础的情况下，积极向有经验的前辈请教，制定相关的教学计划与目标。经了解，本班大部分学生的英语基础处于年级的中间水平，结合上一年的教学经验，采取学生间的帮扶策略，同时在课堂上增加学生单独回答问题的机会，锻炼学生的胆量，帮助学习基础较弱的同学建立学习的自信。

第二，在教学中，秉持“一个不能落下”的原则。由于各方面原因，学生的基础和接受能力也各异，这也增加了教学难度。但是，本人始终基础特别薄弱，甚至是想在证书班混日子的学生。态度上，在全班面前表率“成绩各异，但人人平等”。对待学习成绩好的学生，在方法上给予适当的指导，对待学习基础中等的同学鼓励其养成良好的自学习惯，对待基础薄弱的同学给予个别辅导。并且常常通过与学生交流，了解他们的思想动态，给予适当的帮助。

第三，坚持以练为主，注重细节。俗话说：Practice makes perfect.只有不断地练习，才有可能在犯错中技能技巧练就纯熟。全国英语等级考试必然有其的规律所在，因此备考过程中需要采取一定的策略与方法学生与老师才会少走弯路。在口语练习方面，鼓励学生多开口，大胆在台上展示，因此也通过比赛的方式，促使学生产生与过去的自己以及班上的同学比较、竞争意识。在笔试方面，首先通过限时等级考试模拟测试。本人认为语言的学习是一个需要感性认识与理性思考相结合的学科，除了在学习中保持兴趣，寻找学习的乐趣与成就感，还要掌握语言规律，做到“知其然知其所以然”。英语学习涵盖了无数个语言点与知识点，让学生熟悉考试类型，培养题感，只是第一步，还需要进行专题训练，通过做题发现问题，并进行学习，有针对性地逐个击破各类题型。只有每个题型细化归类，才能使学习更有效率。

第四，坚持学生与自己共同成长。教与学是思想火花的碰撞，学生对知识有渴求，老师也通过给予学生引导的同时对知识有更好的细化与系统化。本班有少数学生学习不仅学习基础好，还对欧美电影电视剧有十分浓厚的兴趣，私下可以交流，可以拉近师生之间的关系。在教的过程中，本人也会考虑，如果我是学生，我的知识盲点与学法会是怎样。在某些知识教授的过程中，让学生与自己角色换位，到讲台上给全班同学进行讲课，这样可以得到更多的反思和启发。欢迎学生对英语学习提出开放性的问题进行探讨，让教学有更多的互动和火花。并且本人也在不断地学习，日常多看美剧或欧美电影，并且还在积累词汇，根据自身实际情况保持对英语的学习。

总的来说，在学生一个学期的积极配合与本人努力钻研下，在学习边缘生的培养上积累了一定的经验。教学的道路是漫漫长，本人还有很多地方需要学习与改进，相信在各位前辈的帮助和关心下，会成长更快。

第三篇：高三班班主任计划(莫惠敏)

高三（4）班班主任工作计划

英德市英东中学 莫惠敏

本人从高二开始带本班，对学生的情况熟悉。本班学生大部分都能自觉配合本人的各方面工作，但存在问题主要为，一方面学生的独立思考和自学能力较弱；另一方面学生心态较容易受外界环境影响。针对此种情况，本人本学期将采取一定的措施：

第一，调整学生的心态。帮助学生尽快进入高三备课状态，多开展主题班会活动，引导学生树立正确的考试观，形成良好的备课氛围。针对学生备考有可能出现的各种心态问题，进行人生理想前途教育、备考策略、放松调节方法等班会课。另外，增设了心理委员一班干，让其帮助定期做相关的心理辅导活动。学生把遇到的困惑、迷茫写到班级心理辅导本中，让班上师生共同解决。

第二，培养学生自学能力。鉴于高三证书班的课程特征以及内宿生比较多，自习课和晚修时间安排较多，要有效提高学习效率，需要学生拥有较强的自学能力和自我纠正能力。完善班级管理制度，给学生机会，增强学生管理班级的威信和信心，积极参与到班级管理中，培养学生达到没有老师监督的情况下能够心无旁骛地学习。

第三，加强学生学法指导。高三是十二年寒窗苦读的冲刺阶段，也是关键阶段。因此，对学生学习方法的指导尤为

重要，根据具体学习情况，对学生进行学情分析，通过个别辅导和集体辅导的方式对学生所存在的问题和可提高处进行沟通。

第四，做好学生的榜样教育。学生不断学习的同时，老师也对自身进行提高，可以分享自身学习的方法和经历。更重要的是，发现学生当中的闪光之处，让学生向好的向进步看齐。

第五，帮助学生养成良好的习惯。好的习惯可以使人做事有效率，因此，在这个学期在生活习惯上培养学生注重个人锻炼，饮食均衡，少玩手机。在学习上，多问自已一个为什么，与同学互相鼓励和支持。

第六，启发学生为人处世（事）。“教书育人”，育人为根本，培养学生的待人之道，使得学生之间、师生之间融洽和谐地相处，见缝插针潜移默化地影响学生的为人方式。

本人第一次带高三毕业班，在经验和阅历上还有很多需要历练的地方，也在带班过程中不断调整和完善自身，也希望得到各位前辈的指导和点拨。2014、08、22

第四篇：高三班校本培训心得(莫惠敏)

校本培训学习心得

英德市英东中学 莫惠敏

本次为期五天的校本培训让本人受益匪浅，对教学工作和班主任工作也有了很多的启发和思考。

本次校本培训中安排的师风师德、教育教学方法、班主任管理，给了我们一次很好的提高自身能力的机会。通过学习，我认识到了自己在这些方面还存在着一定的差距，需要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所长进。

启发一：孜孜不倦，不断提高自身素质。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提醒自己要不断充电，才能适应我们的教育发展。校本培训与时俱进，给我们照亮了前进的方向，当然，有些理论知识还需我们在以后的工作中细细琢磨、思考。我相信只要我们用心，就一定能进步！本人所任教的英语科，从本人高中学习过程中使用人教版到出来任教使用北师大版到现在再次采用新版人教版课本，从学到用到现在教材的变更，需要老师提高自身的业务学习能力和较高的专业素养。在给学生一滴水之前，老师需要有一桶水的涵养，才会自信从容地站在三尺讲台之上。同样的一个词，根据语法和意义在不同的语段中有不同的意思。

启发二：放手学生，让学生成为自己学习的掌舵者。

通过陈考普老师作为体育老师带的临界班所向大家分享的案例，采取有效的管理方法，减轻班主任的工作同时帮助其他科任培养学生的自学能力和良好的学习习惯，使得教育教学过程中，教学效果达到事半功倍。在班级管理过程当中，老师要尽快掌握本班学生的家庭背景和个人情况，结合本班实际情况，多思考对策和办法营造良好的班风学风，让学生成为他们自己的“小老师”。

启发三：用爱感动学生，育人教书。

尹福权老师分享的爱生案例感人肺腑，他在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点顿时让我开拓了思路，自己平时碰到的难题或许换一个角度就能很好的解决。

其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被我们老师发现罢了。我暗下决心今后也一定会把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上，对待不自信的学生以鼓励为主。

高中的学生心智已经有一定的成长，有自己的思想，并且本校学生的学习基础和学习热情较弱。因此，对待此类学生，重点在于育人。老师通过谈话等方式了解学生的情况，在平时过程当中教育做人的道理。

启发四：人文与知识并重。

在于与学生相处过程中，强调学生努力学习注重方法和效率的同时，通过不同的方式培养学生的素养。首先明确让学生，生活是一生的事情，同样，终生的学习让生活丰富多彩增加深度；其次，在学习的过程借助各种文艺活动也培养自身良好的审美情趣，即使离开学校，学生能有主见地用审美去生活和工作。再次，注重学习的能力，授人以鱼不如授人以渔，只有掌握“渔道”才能在日新月异的社会中适应“优胜略汰，适者生存”的法则。最后，培养学生的勤奋意识，通过劳动获得真实的体验，协调日常紧张的学习。

总之，在本次匆忙而短暂的培训中，本人吸收到前辈们的宝贵经验和相关教育教学的理论方法，在日后的教育教学工作中有了更多的借鉴和指导，让工作做得更尽善尽美，也让本人不断地成长和进步。

第五篇：英语八年级下

英语八年级（下册）复习安排

第一课时（units1-2）补充点一、一般将来时的定义，结构，时间状语和用法。

二、重温more, fewer, less以及should, could提出建议的用法

三、再讲讲What do you think he will be……?和There be 的一般将来时的用法。

四、重点复习动词的分词形式做主语使用的语法现象。复习疑问词+动词不定式

五、运用一般将来时描述未来，运用could, should等提出合理的建议。

六、复习短语及重点句型。

第二课时（units3-4）补充点

七、过去进行时的定义，结构及用法。

八、复习when/while引导的时间状语从句形成的过去进行时

九、重点复习直接引语和间接引语的变化规则，在间接引语中把握谓语动词的时态。

十、常见词语的区别。如get ,arrive, reach;be supposed to, should;ill, sick 等.十一、掌握英语信件的写法。

第三课时（units5-6）补充点

一、复习if引导的条件状语从句，掌握“主将从现”的用法

二、掌握祈使句的否定句的用法。

三、复习现在完成进行时的用法及结构，区分现在完成进行时与一般过去时的不同用

法。

四、掌握描述职业的词，如何询问和表述某人从事的职业，以及将来所从事的职业。

五、掌握重点句型，如I think I’m going to ……Ifyou go to the party, you’ll have

a great time.How long have you been collecting shells? I have been collecting

them since I was ten years old.六、用英语描述自己心中的理想职业并会写应聘信

七、关键词的区别，如spend,take,cost,pay 等；else的用法，如anyone else, what else。

第四课时（units7-8）补充点

一、向别人提出委婉请求及向别人表达歉意的句式和表述。

二、复习提建议的各种表达方式及相应的答语。

三、复习重点句型，如Would you mind+(not)doing sth？Could you please+do sth

How about /what about doing sth?Why don’t you get her a camera?

What should I get my mom for her birthday?

四、描述自己喜欢的东西的特点及品质。

五、关键词的用法。如情态动词could表请求；should表提建议。

第五课时（units9-10）补充点

一重点复习现在完成时的结构及用法，强调瞬间动词与延续性动词的转换

二总结反意疑问句的结构及用法。

三描述过去的经历，会写感谢信或感谢

四 重点短语辨析：have/has been to+地点have/has been in+ 地点have/has gone to+地点