第一篇：2014信息化课堂中的合作学习结业测试题
结业测试题
一、单选题
（B）
1、合作学习框架有利于成功策划合作学习活动。请选择正确的合作学习框架。
A.关怀-动力-自尊-达成目标B.目的-类型-范围-合作者-信息化工具
C.需求-寻找-连结-创造-反思-评价D.目标-问题-评价-活动-反思
(A)
2、标注哪项涉及基于网络的合作学习活动？
A.在线内容的关键词，用来描述某种事物
B.博客或维客上粗鲁或不恰当的评论，类似于涂鸦
C.为自己使用而保存的图片
D.向朋友转发惊人的、引人深思的或有趣的邮件
(B)
3、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？
A.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。
B.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。
C.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。
(B)
4、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：米奇和丽莎正在创建维客来为当地无家可归者的庇护所募集资金。他们让许多社区组织将他们的链接放到主页上。（10分）
A.非正式的风格B.精练的风格C.缩写的风格
(A)
5、阅读以下情景。学生正在开展一个移民项目。他们通过采访移民收集口述历史事件，并把他们的研究发布在博客上。一个受访者发现博客上有他的个人信息，感到十分担忧。学生发布内容时并没有得到教师的批准。请选择能解决这个合作学习问题的最佳策略。
A.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学生删除或修改内容。
B.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留在博客中。
C.建议学生选择另一个受访者。
D.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容。
(C)
6、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：卡拉为病毒如何传播的信息手册制定了大纲。她给导师发送电子邮件寻求反馈。
A.缩写的风格B.精练的风格C.非正式的风格
(D)
7、提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？ A.良好的拼写能力B.修改C.解释如何重新做某事D.提问
(B)
8、请判断以下描述是否正确：教师可以在家测试计划使用的在线合作学习工具。
A.正确B.错误
(D)
9、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地考察。学生们将“参观”天文台并与一位气象专家进行互动，以更好地了解如何测量天气的各个因素。学生需提前准备问题，在视频会议期间记笔记，回答主持人问他们的问题。
A.积极互赖B.小组进程
C.相互信任和尊重D.带有目标和价值的任务
(B)
10、合作学习对以下哪项来说是有效的教学策略。
A.开发新技能B.上述全部选项
C.加深内容知识D.解决复杂问题
(B)
11、教师需指定步骤来确保成功使用在线合作学习工具，包括1.回顾学校或地区的AUP来确保可以使用协作工具。2.创建在线资源，例如维客，来分享合作学习的细节。3.为合作学习活动制定应变的计划。4.在学校环境中测试协作工具的访问情况。
A.1、2、4、3B.1、4、2、3
C.1、2、3、4D.1、4、3、2
(D)
12、问题解决策略能帮助学生学会在合作学习小组内独自处理问题，有利于培养自信和能力。问题解决的步骤有：1.描述问题；2.提出解决方法；3.采取一种解决方法并采取行动；4.分析问题；5.衡量每种解决方法的优势。请选择正确的步骤排序。
A.1、2、4、5、3B.1、2、4、3、5
C.1、4、2、3、5D.1、4、2、5、3(D)
13、微博网站，如推特，有何限制？
A.您可以关注的人数可达1000人。
B.微博不能保存，之后也不能恢复。
C.您可以通过手机发微博。
D.微博的字数不能超过140字。
(A)
14、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。
A.缩写的风格B.精练的风格C.非正式的风格
（A）
15、玛丽是戴夫社会学课堂上的一名学生，她想成为一名工程师，她在传统的个人学习活动中很成功，例如：测验和家庭作业，可是一旦她和其他学生合作时，她总是畏缩不前。这给她自己、她的同伴以及她的教师都造成了问题，选择戴夫可以用来解决玛丽的问题的最佳策略。
A．邀请各行各业的人来讲解合作如何帮助他们完成工作
B．放学后让玛丽留下来，直到她会如何与他人合作
C．告诉玛丽如果她不与小组进行合作的话就会不及格
D．让玛丽自己完成项目
二、多选题
(ABD)
1、一位学生因为家中有事要缺课一星期。什么样的应变计划能支持这位缺席的学生和她的小组呢？
A.看看缺席的学生能否通过连接英特网参与项目。
B.确保所有的项目资源和活动都能从项目网站上获得，这样学生就能赶上或提前完成任务。
C.让这位学生离开小组并为她另外布置任务。
D.录制与外部专家进行的视频会议，让缺席的学生回来后再看。
(BD)
2、道德的网络公民需要尊重知识产权。请选择公有领域中可以使用且不会违反版权法的资源。
A.21世纪出版的文学作品B.70年前出版的作品
C.公司或研究人员制作的在线图表D.美国政府发布的文件
(AB)
3、阿尔瓦雷先生刚担任数学教师不久，他想在课堂中融入更多的合作学习，但对能否掌控需作出的改变不太自信。请选择适合阿尔瓦雷先生课堂的合作学习活动。
A.将学生分组，分析并解决一个字谜。
B.让学生以小组的形式解决一个网站上的“本周数学问题”并提交他们的答案。
C.组建一个让学生收集当地桥梁图片和数据的项目，做一个展示报告说明他们在一个社区组织会议上所学到的知识。
D.将他的学生与另一个国家的一个班级的学生组成对子收集有关交通图的数据，分析数据并提出建议改善道路安全。
(CDE)
4、播客的特征有哪些？
A.创建播客需要昂贵的设备和极高的专业技能。
B.播放播客需要便携式媒体播放器。
C.您通常可以订阅某个播客，这样下一则广播就会自动发送给您。
D.播客通常包含一系列录音，不仅仅是一个文件。
E.您可以将播客下载到电脑上，在网页上播放或下载到某个便携式媒体播放器上。
D.公司或研究人员制作的在线图表
(ABC)
5、与商业人士或社区成员合作时，什么行动能促成合作的成功？
A.创建学生和合作者可以用来分享信息的在线维客
B.为专业人士或社区成员提供可能的问题列表
C.为学生提供合作者的背景信息，了解他或她在项目中的角色
D.明确您想让专业人士或社区成员参与合作学习活动的具体日期和时间(ABD)
6、将合作学习融入课堂活动是进行差异性教学满足学生需求的一个方法。请选择说明合作学习课堂差异性的范例并点击提交。
A.在一个经济项目中，学生做些小买卖筹款建立一个当地无家可归者的庇护所。因为丽莎对数码动画感兴趣，她的小组鼓励她使用一个免费的在线工具为他们的维客制作一个筹款宣传片。
B.肯尼仍在阅读初级读物，他的教师指导他阅读一个有关太阳能的网站，该网站信息的阅读级别更适合肯尼。他将会利用自己所学为小组项目做出贡献。
C.特朗不太理解分数。在开展小组项目时，她请同伴为她解释这个概念。
D.罗莎在学习英语，她在一个她自己的母语网站上找到了有关桥梁建造的信息，于是她就让其他小组成员帮助她用英语对这则信息进行描述。
(BC)
7、语文课堂上的学生正在创建小组项目，展示他们对选择阅读的小说的理解。虽然他们就小组项目进行合作，但教师想确保每个学生都掌握了她所定目标中的技能。请选择语文教师可用来评价学生文献分析技能的评价方法。
A.使用项目量规为小组最后的展示报告评分。
B.让学生写日记描述他们对这本书的想法。
C.在小组讨论这本书时用笔记记录每个人对讨论的贡献。
(ABC)
8、出于哪些目的时会将博客用作在线工具？
A.通过评论进行讨论的一种方式
B.评论事件、人物、地点或其他网页内容
C.个人回顾D.协作填写
(BCD)
9、一位教师不相信她的学生能从合作学习中受益。如何才能说服她？
A.说明合作学习帮助学生提高写作技能。
B.分享合作学习如何改善了学习的研究。
C.说明合作学习是一项21世纪技能，对学生的成功很重要。
D.强调全球意识的重要性及学生能够在全球范围内进行交流和学习的重要性。
（ACD）
10、在计划使用某种特定的协作工具之前，应重点查看以下哪些选项？
A.看看哪些工具被拦截了。
B.确保学生签署了可接受使用政策（AUP)。
C.在学生的电脑上查看网站。
D.看看您学校或地区的其他教师或行政管理人员是否推荐了某种特定的工具。
(CD)
11、得到充分支持的在线讨论能加强学生学习的深度和广度。一下哪种方法能帮助教师鼓励学生于在线讨论中进行批判性思考？
A.分享您个人对讨论中的问题的看法。
B.在论坛中处理严重的问题，让所有的参与者看到他们的行为所引起的后果。
C.经常访问论坛。
D.将注意力吸引到思想深度的帖子和好问题上来。
(ABCD)
12、在课堂中使用技术进行合作学习的好做法包括下列选项中的哪些？
A.在公共网站上只公布学生的名和姓氏的首字母
B.为意外的挑战做好准备
C.找出班上能帮助解决特定技术问题的学生
D.使用在线资源让合作学习者进行顺畅的交流
（ABC）
13、学生和教师需要积极保护隐私并确保学生的安全，你应该经常跟进学校的AUP，知道安全的网络行为包括什么。
A．公布展示学生活动照片，不指出学生的姓名
B．学生只在有目的和有计划的情况下使用因特网
C．如果学生无意间访问了不适合的网站，可以关闭显示器并告知老师
D．在学生作品中列出姓和名
E．开展合作学习项目时，如果学生觉得能从不认识的人处得到有利于项目的信息允许学生回复他们的邮件
（ABDEF）
14、伊娃正在为她的视频会议准备设备，但她发现无法打开Skype的网络摄影机。她应该检查什么？
A．检查所有的连接
B．请教另一位教师、媒体专家或成功使用设备的学生
C．确保设备已充电
D．查看Skype和网络摄影机制造商的网站寻找查明故障的提示
E.检查网络摄影机与你的操作系统的兼容性
F．确保安装软件或设备你是以管理员的身份登录的
第二篇：基于项目的合作学习结业测试题
PBA合作学习测试一
一、单选题:
1、标注哪项涉及基于网络的合作学习活动？（10分）(D)
A.为自己使用而保存的图片
B.博客或维客上粗鲁或不恰当的评论，类似于涂鸦 C.向朋友转发惊人的、引人深思的或有趣的邮件 D.在线内容的关键词，用来描述某种事物
2、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(A)
A.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。B.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。C.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。
3、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地考察。学生们将“参观”天文台并与一位气象专家进行互动，以更好地了解如何测量天气的各个因素。学生需提前准备问题，在视频会议期间记笔记，回答主持人问他们的问题。（10分）(D)A.相互信任和尊重 B.积极互赖 C.小组进程
D.带有目标和价值的任务
4、提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？（10分）(A)A.提问 B.修改
C.良好的拼写能力 D.解释如何重新做某事
5、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：米奇和丽莎正在创建维客来为当地无家可归者的庇护所募集资金。他们让许多社区组织将他们的链接放到主页上。（10分）(C)A.缩写的风格
B.非正式的风格 C.精练的风格
6、教师需指定步骤来确保成功使用在线合作学习工具，包括1.回顾学校或地区的AUP来确保可以使用协作工具。2.创建在线资源，例如维客，来分享合作学习的细节。3.为合作学习活动制定应变的计划。4.在学校环境中测试协作工具的访问情况。（10分）(B)
A.1、2、4、3 B.1、4、2、3 C.1、2、3、4 D.1、4、3、27、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。（10分）(C)A.精练的风格 B.非正式的风格 C.缩写的风格
二、多选题
8、出于哪些目的时会将博客用作在线工具？（10分）(ACD)
A.通过评论进行讨论的一种方式 B.协作填写
C.评论事件、人物、地点或其他网页内容 D.个人回顾
9、阿尔瓦雷先生刚担任数学教师不久，他想在课堂中融入更多的合作学习，但对能否掌控需作出的改变不太自信。请选择适合阿尔瓦雷先生课堂的合作学习活动。（10分）(CD)
A.将他的学生与另一个国家的一个班级的学生组成对子收集有关交通图的数据，分析数据并提出建议改善道路安全。
B.组建一个让学生收集当地桥梁图片和数据的项目，做一个展示报告说明他们在一个社区组织会议上所学到的知识。
C.让学生以小组的形式解决一个网站上的“本周数学问题”并提交他们的答案。
D.将学生分组，分析并解决一个字谜。
10、一位学生因为家中有事要缺课一星期。什么样的应变计划能支持这位缺席的学生和她的小组呢？（10分）(BCD)
C.看看缺席的学生能否通过连接英特网参与项目。D.确保所有的项目资源和活动都能从项目网站上获得，这样学生就能赶上或提前完成任务。
PBA合作学习测试二
一、单选题
1、标注哪项涉及基于网络的合作学习活动？（10分）(A)
A.在线内容的关键词，用来描述某种事物 B.向朋友转发惊人的、引人深思的或有趣的邮件 C.为自己使用而保存的图片
D.博客或维客上粗鲁或不恰当的评论，类似于涂鸦
2、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：卡拉为病毒如何传播的信息手册制定了大纲。她给导师发送电子邮件寻求反馈。（10分）(C)A.缩写的风格 B.精练的风格 C.非正式的风格
3、微博网站，如推特，有何限制？（10分）(D)A.您可以通过手机发微博。B.微博不能保存，之后也不能恢复。C.您可以关注的人数可达1000人。D.微博的字数不能超过140字。
4、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(C)
A.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。B.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。C.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。
5、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地考察。学生们将“参观”天文台并与一位气象专家进行互动，以更好地了解如何测量天气的各个因素。学
B.积极互赖
C.带有目标和价值的任务 D.小组进程
6、请判断以下描述是否正确：教师可以在家测试计划使用的在线合作学习工具。（10分）(A)A.错误 B.正确
7、阅读以下情景。学生正在开展一个移民项目。他们通过采访移民收集口述历史事件，并把他们的研究发布在博客上。一个受访者发现博客上有他的个人信息，感到十分担忧。学生发布内容时并没有得到教师的批准。请选择能解决这个合作学习问题的最佳策略。（10分）(C)
A.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留在博客中。
B.建议学生选择另一个受访者。
C.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学生删除或修改内容。
D.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容。
二、多选题
8、道德的网络公民需要尊重知识产权。请选择公有领域中可以使用且不会违反版权法的资源。（10分）(ABD)
A.美国政府发布的文件 B.21世纪出版的文学作品 C.公司或研究人员制作的在线图表 D.70年前出版的作品
9、在计划使用某种特定的协作工具之前，应重点查看以下哪些选项？（10分）(ABC)
A.确保学生签署了可接受使用政策（AUP)。B.看看哪些工具被拦截了。
C.看看您学校或地区的其他教师或行政管理人员是否推荐了某种特定的工具。D.在学生的电脑上查看网站。
10、一位学生因为家中有事要缺课一星期。什么样的应变计划能支持这位缺席的学生和她的小组呢？（10分）(ACD)
A.确保所有的项目资源和活动都能从项目网站上获得，这样学生就能赶上或提前完成任务。
D.看看缺席的学生能否通过连接英特网参与项目。
PBA合作学习测试三
一、单选题
1、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：米奇和丽莎正在创建维客来为当地无家可归者的庇护所募集资金。他们让许多社区组织将他们的链接放到主页上。（10分）(B)A.非正式的风格 B.精练的风格 C.缩写的风格
2、合作学习框架有利于成功策划合作学习活动。请选择正确的合作学习框架。（10分）(B)A.目标-问题-评价-活动-反思 B.目的-类型-范围-合作者-信息化工具 C.需求-寻找-连结-创造-反思-评价 D.关怀-动力-自尊-达成目标
3、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。（10分）(A)A.缩写的风格 B.精练的风格 C.非正式的风格
4、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(A)
A.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。B.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。C.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。
5、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地
持人问他们的问题。（10分）(D)A.积极互赖 B.相互信任和尊重 C.小组进程
D.带有目标和价值的任务
6、请判断以下描述是否正确：教师可以在家测试计划使用的在线合作学习工具。（10分）(B)A.正确 B.错误
7、提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？（10分）(D)A.修改
B.解释如何重新做某事 C.良好的拼写能力 D.提问
二、多选题
8、在课堂中使用技术进行合作学习的好做法包括下列选项中的哪些？（10分）(ABCD)A.找出班上能帮助解决特定技术问题的学生 B.在公共网站上只公布学生的名和姓氏的首字母 C.使用在线资源让合作学习者进行顺畅的交流 D.为意外的挑战做好准备
9、播客的特征有哪些？（10分）(ACD)
A.您通常可以订阅某个播客，这样下一则广播就会自动发送给您。
B.播放播客需要便携式媒体播放器。
C.播客通常包含一系列录音，不仅仅是一个文件。D.您可以将播客下载到电脑上，在网页上播放或下载到某个便携式媒体播放器上。
E.创建播客需要昂贵的设备和极高的专业技能。
10、语文课堂上的学生正在创建小组项目，展示他们对选择阅读的小说的理解。虽然他们就小组项目进行合作，但教师想确保每个学生都掌握了她所定目标中的技能。请选择语文教师可用来评价学生文献分析技能的评价方法。（10分）(BC)
A.使用项目量规为小组最后的展示报告评分。B.让学生写日记描述他们对这本书的想法。
C.在小组讨论这本书时用笔记记录每个人对讨论的贡献。
PBA合作学习测试四
一、单选题
1、为信息化写作任务选择正确的风格对良好的沟通有至关重要的作用，请判断以下描述属于哪种风格：泰瑞给他的研究伙伴发了条短信，说他会在星期四下午3:00的时候与一位环境工程师用skype开会。（10分）(A)A.缩写的风格 B.精练的风格 C.非正式的风格
2、阅读以下情景。学生正在开展一个移民项目。他们通过采访移民收集口述历史事件，并把他们的研究发布在博客上。一个受访者发现博客上有他的个人信息，感到十分担忧。学生发布内容时并没有得到教师的批准。请选择能解决这个合作学习问题的最佳策略。（10分）(D)
A.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留在博客中。
B.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容。C.建议学生选择另一个受访者。
D.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学生删除或修改内容。
3、合作学习框架有利于成功策划合作学习活动。请选择正确的合作学习框架。（10分）(A)A.目的-类型-范围-合作者-信息化工具 B.关怀-动力-自尊-达成目标 C.目标-问题-评价-活动-反思 D.需求-寻找-连结-创造-反思-评价
4、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(A)
A.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。B.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。C.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。
5、合作学习对以下哪项来说是有效的教学策略。（10分）(D)A.解决复杂问题
B.加深内容知识 C.开发新技能 D.上述全部选项
6、提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？（10分）(D)A.良好的拼写能力 B.解释如何重新做某事 C.修改 D.提问
7、标注哪项涉及基于网络的合作学习活动？（10分）(C)
A.博客或维客上粗鲁或不恰当的评论，类似于涂鸦 B.为自己使用而保存的图片
C.在线内容的关键词，用来描述某种事物 D.向朋友转发惊人的、引人深思的或有趣的邮件
二、多选题
8、语文课堂上的学生正在创建小组项目，展示他们对选择阅读的小说的理解。虽然他们就小组项目进行合作，但教师想确保每个学生都掌握了她所定目标中的技能。请选择语文教师可用来评价学生文献分析技能的评价方法。（10分）(AC)
A.让学生写日记描述他们对这本书的想法。B.使用项目量规为小组最后的展示报告评分。C.在小组讨论这本书时用笔记记录每个人对讨论的贡献。
9、在计划使用某种特定的协作工具之前，应重点查看以下哪些选项？（10分）(BCD)A.在学生的电脑上查看网站。
B.看看您学校或地区的其他教师或行政管理人员是否推荐了某种特定的工具。C.看看哪些工具被拦截了。
D.确保学生签署了可接受使用政策（AUP)。
10、播客的特征有哪些？（10分）(BCD)A.创建播客需要昂贵的设备和极高的专业技能。B.您通常可以订阅某个播客，这样下一则广播就会自动发送给您。
C.您可以将播客下载到电脑上，在网页上播放或下载到某个便携式媒体播放器上。
D.播客通常包含一系列录音，不仅仅是一个文件。E.播放播客需要便携式媒体播放器。
PBA合作学习测试五
一、单选题
1、合作学习对以下哪项来说是有效的教学策略。（10分）(D)A.开发新技能 B.解决复杂问题 C.加深内容知识 D.上述全部选项
2、提供良好的反馈是信息化合作学习的重要组成部分。下面哪项是学生能用来帮助同伴提高作品质量的重要技能？（10分）(B)A.修改 B.提问
C.解释如何重新做某事 D.良好的拼写能力
3、请判断以下描述是否正确：教师可以在家测试计划使用的在线合作学习工具。（10分）(B)A.正确 B.错误
4、阅读活动内容，辨别哪个是合作学习的明显特征。为了帮助学生了解如何测量天气，学生参加一个视频会议，以虚拟的方式到山顶上的气象台进行实地考察。学生们将“参观”天文台并与一位气象专家进行互动，以更好地了解如何测量天气的各个因素。学生需提前准备问题，在视频会议期间记笔记，回答主持人问他们的问题。（10分）(C)A.积极互赖 B.小组进程
C.带有目标和价值的任务 D.相互信任和尊重
5、教师需指定步骤来确保成功使用在线合作学习工具，包括1.回顾学校或地区的AUP来确保可以使用协作工具。2.创建在线资源，例如维客，来分享合作学习的细节。3.为合作学习活动制定应变的计划。4.在学校环境中测试协作工具的访问情况。（10分）(D)
A.1、2、3、4 B.1、4、3、2 C.1、2、4、3 D.1、4、2、36、确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。请问，内容学习、合作学习技能、世界公民这三个目标分别对应的目的是什么？（10分）(B)
A.理解不同文化和地区的人们；区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论。B.区分可再生和不可再生资源；积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；理解不同文化和地区的人们。C.积极听取同伴的贡献并适时参与讨论；区分可再生和不可再生资源；理解不同文化和地区的人们。
7、阅读以下情景。学生正在开展一个移民项目。他们通过采访移民收集口述历史事件，并把他们的研究发布在博客上。一个受访者发现博客上有他的个人信息，感到十分担忧。学生发布内容时并没有得到教师的批准。请选择能解决这个合作学习问题的最佳策略。（10分）(D)
A.让学生向那位受访者道歉，但仍把内容留在博客中。
B.建议学生选择另一个受访者。
C.学生删除博客内的一些信息，留下大部分内容。D.遵守合作学习道德准则。与学生讨论适宜的合作学习行为，让学生删除或修改内容。
二、多选题
8、阿尔瓦雷先生刚担任数学教师不久，他想在课堂中融入更多的合作学习，但对能否掌控需作出的改变不太自信。请选择适合阿尔瓦雷先生课堂的合作学习活动。（10分）(BD)
A.组建一个让学生收集当地桥梁图片和数据的项目，做一个展示报告说明他们在一个社区组织会议上所学到的知识。
B.将学生分组，分析并解决一个字谜。
C.将他的学生与另一个国家的一个班级的学生组成对子收集有关交通图的数据，分析数据并提出建议改善道路安全。
D.让学生以小组的形式解决一个网站上的“本周数学问题”并提交他们的答案。
9、道德的网络公民需要尊重知识产权。请选择公有领域中可以使用且不会违反版权法的资源。（10分）(BCD)
A.公司或研究人员制作的在线图表 B.美国政府发布的文件 C.21世纪出版的文学作品
D.70年前出版的作品
10、播客的特征有哪些？（10分）(BCE)A.播放播客需要便携式媒体播放器。
B.您通常可以订阅某个播客，这样下一则广播就会自动发送给您。
C.创建播客需要昂贵的设备和极高的专业技能。D.您可以将播客下载到电脑上，在网页上播放或下载到某个便携式媒体播放器上。
E.播客通常包含一系列录音，不仅仅是一个文件。
第三篇：结业测试题49
测验分数：40分 测验描述：
课程结业测试共40道题，其中包括20道单选题、10道多选题和10道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，共50分。30分为合格。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟。祝您取得好成绩！
一、单选题
1、学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述不正确的是（）。(1分)
学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化
学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由
教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物
行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴
2、以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是()。(1分)
一个评价量规至少要具有评价要素、权重、指标三个基本部分
评价量规要采用表格的形式展现
评价量规一般要有一个完整的评价描述
评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择
3、关于信息技术与课程整合，下列说法不正确的是()。(1分)
信息技术与课程整合是深化学科教学改革的根本途径之一
信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式
信息技术渗透在课程结构的各个要素中，影响各个课程结构要素
在信息技术与课程整合时，课程目标、课程内容、课程过程、课程评价都是动态变化的
4、下列关于学习者特征分析的说法错误的是()。(1分)
教学设计既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征
在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素
需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面
对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验
5、在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为① 教学情境的创设者；② 学生运用信息技术进行学习的指导者；③ 学习运用的帮助者；④ 合作学习的组织者；⑤ 意义建构 的促进者；⑥ 任学生发挥的旁观者。()。(1分)①②③⑤⑥
①③④⑤⑥
①②④⑤⑥
①②③④⑤
6、在课堂上，王老师组织学生以小组形式讨论课文中哪些句子表现了母亲挣钱的艰辛时，发现有一个小组的学生在讨论父亲的职业，请问王老师最好采用哪种方式引导他们充满热情的讨论而不偏离主题？（）(1分)参与其中，并适当提出问题指导，引向主题
顺其自然，相信在其他小组同学的行为感化下会有所转变
在全班批评该小组，迫使该小组进行集中讨论
指责小组各成员，命令他们回到主题上来
7、互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（）。(1分)
教学互动主要有三种方式：人机互动、师生互动和生生互动
教学中良好的互动可以在人机、师生和生生间建立及时的反馈
教学中良好的互动有助于学生了解学习进程，激发对学习的兴趣
在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要
8、下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（）。(1分)
人工评分、人工评判而不是机器评分
有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位
评价时要求学生演示、创造、制作或动手做某事
要求激发学生高水准的思维能力和解题技能
9、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的()理念。(1分)
评价标准层次化
评价方式多样化
评价主体多元化
评价内容综合化
10、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（）。(1分)
助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期
助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应
助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型 内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备
11、上课过程中，学生刘扬注意力不集中，对教学内容掌握情况不好，课后教师将教学内容又给他讲了一遍，这种教学方式属于（）。(1分)
协作学习
个别辅导
现场授课
教练式教学
12、教师专业成长是建立在教师对自身教学实践反思的基础上，这是一个漫长的、持续的过程。以下关于教学反思的说法，错误的是（）。(1分)
教师要养成对每堂课进行反思的习惯，因为每堂课都是一次全新的体验，要设置不同的情境，要面对学生的不同反应
教学中应当反思自己是否根据课堂教学的实际状况及时调整原有的教学设计
教学后反思自己选择的教学内容、采用的教学形式以及具体的指导策略是否适宜
教学前应当反思教学目标的达成度
13、王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形，以便于课堂上进行小组讨论活动，这属于（）。(1分)
让学生做好准备
准备环境
准备材料
实施教学
14、作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）。(1分)
教学思路是否清晰、教学结构是否合理
是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用
学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程
是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心
15、你在互联网上下载了一些关于细胞分化的图片以及一些演示动画，以下列出了您的“下载”文件夹中的几种文件格式，其中不是图片格式的是（）。(1分)
．jpg ．gif ．bmp ．exe
16、最近学校里兴起了使用教学媒体的潮流，许多老师对教学媒体发表了自己的看法。以下有关教学媒体的说法中，不恰当的是（）。(1分)
媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体被用于教学时，被称为教学媒体
在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息
在选择教学媒体时，要选择先进、智能化的教学媒体
教学媒体的出现，大大丰富了我们的课堂教学
17、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的()。(1分)
初始能力分析
学习兴趣分析
学习风格分析
学习动机分析
18、王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要。下面是王老师对甲、乙两位学生的非 智力因素的情况分析，你认为合理的是（）。(1分)甲、乙在其他条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓
甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓
甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力
甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好
19、当你要在文档中查找某个短语时，可以使用的快捷键是（）。(1分)
Ctrl+X Ctrl+Ｆ
Ctrl+D Ctrl+Z
20、编写电子教案时，需要调用公式编辑器，下面选项中，调用“公式编辑器”的正确操作为（）。(1分)
格式→字体→公式
插入→对象→公式 工具→宏→公式
插入→引用→公式
二、多选题
1、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）(2分)
学习态度越端正，则学习动机越强
一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识
学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好
意志力越强的学习者，学习兴趣越浓
在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
2、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（）。(2分)
*．avi *．mpg *．wma *．swf *．wmv
3、下列选项中属于教育技术研究范畴的是（）。(2分)
教学设计
如何维持学习效果 教学信息（学生资料、教师资料）和教学资源的管理
教学平台的开发
教学效果的评价
4、学习理论研究的是人类学习时的心理变化，了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律，就可以采取相应的手段来促进其有效的学习。以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释？(2 分)老师布置大量的作业，想要学生通过反复的练习来帮助他们掌握所学的知识，但是这样的方法可能会导致很多学生的厌学心理
曾经有人做过这样一个试验，蒙住被试的眼睛，让他画一寸长的线段，但对他画出的线段不给予评判，这样被试画了3000多次，却一点也没有进步
教学中应当考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，这将有助于促进其解决学习问题
教师让学生自我测验，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识
教师在教学中应当考虑学习者的特征，发现学生的最近发展区，这将有助于开展有效的教学
5、以评价分析方法为依据，教学评价可以分为（）。(2分)
形成性评价
相对评价
定量评价
绝对评价,诊断性评价
总结性评价
定性评价
6、研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然现象、社会现象及生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。基于上述定义，下列关于研 究性学习的描述，正确的是（）。(2分)研究性学习强调学生的学习过程及在学习过程中的感受和体验
研究性学习强调学生学习的实践性
研究性学习强调学习的开放性
研究性学习强调学习的主动性
以专题、问题或项目作为研究性学习的载体
研究性学习强调知识的传递和记忆
7、下列多媒体素材中，属于视频格式的是（）。(2分)
单词表．doc 中国地图．jpg 故都的秋．ppt 发言．avi 教学活动1．mpg 合唱．mp3
8、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)
起点水平
认知结构
学习态度 学习动机
学习风格
9、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打开？（）(2分)
mepg格式
rm格式
wmv格式
wma格式
swf格式
10、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法，以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些？（）(2分)
在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标
在选择教学媒体的时候，需要考虑所使用教学媒体的性价比（即所产生的功效与使用教学媒体付出的代价之间的比例）
各种教学媒体的有机组合将会扬长避短、优势互补，取得整体优化的教学效果
在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进，以免不能引起学生的兴趣
在选择教学媒体的时候需考虑该教学媒体是否能准确、有效的将所要表达的教学内容传递给学生
三、是非题
1、由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。(1分)
否 是
2、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。(1分)
是
否
3、对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的。(1分)
是
否
4、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。(1分)
是
否
5、根据新课程实施对于教师教育技术能力的要求，教师要尽可能多地使用先进教学媒体，丰富课堂教学，体现现代化的教学。(1分)
是
否
6、王老师利用DV拍摄了一些视频资料，他打算在课堂上展示，他可以选择电视机与DV直接相连接，进行播放。(1分)
是
否
7、语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。(1分)
是
否
8、Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。(1分)
是
否
9、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持。(1分)
是
否
10、信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。(1分)
是
否
第四篇：党校结业测试题
“五学”示范班结业测试题
一、判断题（每题1分，共25分。对的打“√”，错的打“×”）1.模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密是党员应享有的权利。（）
2.党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体。（）3.党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开一次。（）
4.中国共产党第一次全国代表大会提出了党的最高纲领和最低纲领。（）5.选拔任用党政领导干部，应当注重培养选拔优秀年轻干部，注重使用后备干部，用好各年龄段干部。（）
6.党员领导干部不准拥有非上市公司（企业）的股份或者证券。（）7.党政机关办公楼不得追求成为城市地标建筑，严禁配套建设大型广场、公园等设施。（）
8.《八项规定》要求，中央政治局同志要厉行勤俭节约，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。（）
9.《山东省委落实中央八项规定的十条实施办法》强调，省委常委要带头发扬艰苦奋斗作风，从严要求自己，到基层自觉做到一律不提特殊要求，不做特别安排；一律在定点政务接待宾馆住宿，不住超规格套房，房间不配高档生活用品。（）
10.坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。（）11.中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（）12.马克思主义观点体现在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义这三个组成部分之中，涵盖面非常广泛。（）
13.一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。（）
14.建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。（）
15.一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。（）
16.加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。（）
17.我们党的政策和国家法律都是人民根本意志的反映，在本质上是一致的。（）
18.解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务。（）19.十八大在生态文明建设方面提出的新目标、新概念是尊重自然。（）20.十八届三中全会《决定》指出，改革司法管理体制，推动县以上以下地方法院、检察院人财物统一管理。（）
21.滨州市版图面积9600平方公里，人口380多万。（）
22.无棣、沾化两县海岸带有两条宽数百米、绵延数十公里的贝壳梁，是世界三大天然贝壳梁之一。（）
23.滨州是山东省第二大海盐生产基地和全国四大渔场之一。沿海滩涂、浅水海域发展水产养殖和制盐业潜力巨大。（）
24.2013年我市境外上市融资226.9亿元，列全省首位。（）
25.“科学发展是主题，改善民生是根本，调整转型是主线，招商引资是重点，创新实干是关键，和谐稳定是基础，清正廉洁是保证”是滨州市的“49字”工作方针。（）
二、单项选择题（每题1分，共30分）
1.坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，要弘扬以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神。
A.爱国主义、改革创新 B.自尊自信、自强不息 C.互助和谐、共同建设 D.诚信友爱、公平正义
2.各基层单位，凡是有正式党员（）以上，都应当成立党的基层组织。A.3人 B.5人 C.7人 D.10人
3.1927年（）月9日，毛泽东和湖南省委领导湘赣边界秋收起义。A.8 B.9 C.10 D.11 4.1935年1月15日，中共中央政治局在（）召开扩大会议。这次会议确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。
A.贵阳 B.遵义 C.安顺 D.会宁
5.1971年10月25日，第（）届联合国大会以压倒多数通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把蒋介石集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。
A.24 B.25 C.26 D.27 6.选拔任用党政领导干部，必须经过民主推荐。民主推荐包括会议推荐和（）。
A.组织推荐 B.群众推荐 C.个别谈话推荐 D.投票推荐
7.促进党员领导干部廉洁从政，必须坚持（）的方针。A.标本兼治、综合监管、惩防并举、注重预防 B.标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防 C.标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主 D.标本兼治、综合监管、惩防并举、预防为主
8.《廉政准则》禁止党员领导干部默许、纵容、授意配偶、子女及其配偶、其他亲属以及身边工作人员以本人名义（）。
A.经商 B.谋取私利 C.办企业
D.社会中介服务
9.（）协助同级党委（党组）抓好《廉政准则》的落实，并负责对实施情况进行监督检查。
A.党的纪律检查机关
B.党的组织部门 C.党的宣传部门 D.司法机关
10.《反浪费条例》规定，党政机关依法取得的罚没收入、行政事业性收费、政府性基金、国有资产收益和处置等非税收入，应当（）。
A.及时足额上缴国库 B.作为本单位职工的绩效工资发放
C.直接用于本单位的公务支出和基础设施建设 D.存入机关工会、培训中心、服务中心等账户使用
11.《反浪费条例》提出，通过改革建立符合国情的新型公务用车制度，其改革方向是（）。
A.本土化、国产化 B.节能化、环保化 C.社会化、市场化 D.安全化、实用化
12.《中共滨州市委滨州市人民政府印发<关于贯彻落实中央和省委改进工作作风密切联系群众有关规定的实施办法>的通知》规定，部门召开本系统全市性会议，每年不超过（）次。A.一 B.二 C.三 D.四
13.坚持马克思主义，坚持社会主义，一定要有（）的观点。A.坚持 B.改革 C.发展 D.创新
14.习近平同志指出，各级领导干部都要树立和发扬好 “三严三实” 的作风，其中“三严”不包括的是（）。
A.严以修身 B.严以用权 C.严以待人 D.严以律己
15．到中国共产党成立100年时要实现的目标是（）。A.全面建成小康社会
B.建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 C.实现人民富裕 D.实现国家富强
16.（）建设是党的根本性建设。A.思想理论 B.政治思想 C.政治理论 D.科学理论
17.现在在我们的干部特别是年轻干部中，最重要也是最需要注意并切实解决好的是（）。
A.理想信念问题和理论学习问题 B.理论学习问题和思想作风问题 C.理论学习问题和工作作风问题 D.理想信念问题和思想作风问题
18.进入新世纪新阶段以来，党中央坚持把学习放在更加突出的位置，中央政治局带头坚持（）。
A.集体学习制度 B.中心理论组学习制度 C.实地调研制度
D.理论联系实际的学习制度
19.深化（）改革是中国特色社会主义军事制度自我完善和发展，是为了更好发挥中国特色社会主义军事制度的优势。
A.国家和军队 B.国防和社会 C.国防和军队 D.军队和社会
20.在全党开展党的群众路线教育实践活动，最重要的问题是引导全党始终坚持（）。
A.中国工人阶级先锋队的性质 B.全心全意为人民服务的根本宗旨 C.共产主义的最高理想
D.从群众中来到群众中去的根本工作路线
21.全面贯彻实施宪法，是建设社会主义法治国家的（）。A.首要任务和关键性工作 B.基本任务和基础性工作 C.首要任务和基础性工作 D.基本任务和关键性工作
22.深入贯彻落实科学发展观的根本方法是（）。A.推动经济社会发展 B.以人为本 C.全面协调可持续 D.统筹兼顾
23.（）是中国特色社会主义的内在要求。A.改革开放 B.共同富裕 C.公平正义 D.社会和谐
24.保证人民当家作主的根本政治制度是（）。A.政治协商制度 B.基层民主制度 C.人民代表大会制度 D.协商民主制度
25.党的十八届三中全会指出，全面深化改革，必须以（）为出发点和落脚点。
A.为人民服务 B.立党为公、执政为民
C.为促进社会公平正义、增进人民福祉 D.权为民所用、利为民所谋、情为民所系
26.加强党委领导，发挥政府（）作用，鼓励和支持社会各方面参与，实现政府治理和社会自我调节、居民自治良性互动。
A.主导 B.引导 C.指导 D.督导
27.各级党委要切实履行对改革的领导责任，完善科学民主决策机制，以（）为导向，把各项改革举措落到实处。
A.重大问题 B.科学发展 C.地方实际 D.人民利益
28.2013年我市农村居民人均纯收入（）元。A.9985 B.11000 C.11358 D.8760 29.2013年全市公共财政预算收入实现亿元（）亿元。A.100 B.120 C.150 D.170 30.黄河自邹平县（）进入滨州市境内，至博兴县乔庄乡出境，境内河道长度94公里。
A.码头乡 B.临池镇 C.青阳镇 D.台子镇
三、多项选择题（每题1分，共25分）
1.党员如果没有正当理由，下列情形中被认为是自行脱党的是（）。A.连续六个月不参加党的组织生活 B.不行使选举权 C.不交纳党费 D.不做党所分配的工作
2.党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持（），加强和改善党的领导。（）
A.科学执政 B.依权执政 C.民主执政 D.依法执政
3.中国共产党的性质是（）。A.中国工人阶级的先锋队 B.中国人民和中华民族的先锋队 C.中国特色社会主义事业的领导核心
D.代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
4.1939年10月，毛泽东发表《〈共产党人〉发刊词》，指出（）是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。
A.统一战线 B.武装斗争 C.党的建设 D.实事求是
5.《党政干部选拔任用工作条例》中明确，建设一支高举中国特色社会主义 伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，（）、敢于担当、清正廉洁的高素质党政领导干部队伍。
A.信念坚定 B.为民服务 C.勤政务实 D.遵纪守法
6.实行党政领导干部辞职制度。辞职包括（）。A.因公辞职 B.自愿辞职 C.引咎辞职 D.责令辞职
7.党员领导干部必须在党和人民群众中发挥表率作用，做到（）。A.自重
B.自省
C.自警
D.自励
8.《廉政准则》规定，党员领导干部不准违反规定用公款（）。A.购买商业保险 B.缴纳住房公积金
C.滥发津贴、补贴、奖金 D.报销应由个人负担的费用
9.《〈廉政准则〉实施办法》规定，《廉政准则》第二条第五项（不准违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬，以及从事有偿中介活动）所称“经济实体”，是指各种类型的（）。
A.企业（公司）B.个体经济组织 C.营利性的事业单位 D.民办非企业单位
10.《党政机关厉行节约反对浪费条例》严格规定了适用公务接待的对象及标准，下列不能作为公务接待的是（）。
A.上级机关安排的外宾接待 B.招商引资接待 C.无公函的公务活动 D.党政干部的私人来访
11.中国特色社会主义制度是（）。A.特色鲜明的 B.富有效率的 C.尽善尽美的 D.成熟定型的
12.市场经济越发展，社会事业越进步，各级领导干部就越要注重理论学习，不断提高理论水平、政策水平和认识水平。
A.理论水平B.政策水平C.认知水平D.知识水平
13．我们要增强政治定力，增强（）。A.政策自信 B.理论自信 C.制度自信 D.道路自信
14.推进国家治理体系和治理能力现代化，要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观，加快构建充分反映（）的价值体系。
A.中国特色 B.文化特色 C.民族特性 D.时代特征
15.（）是党的建设面临的根本问题和时代课题。A.保持党的先进性和纯洁性 B.巩固党的执政基础和执政地位 C.始终保持党与人民群众的血肉联系 D.坚持批评与自我批评
16.落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家，必须全面推进（）进程。
A.科学立法 B.严格执法 C.公正司法 D.全民守法
17.中国特色社会主义理论体系，就是包括（）在内的科学理论体系。A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观
18.坚持依法治理，加强法治保障，运用（）化解社会矛盾。A.法治思维 B.法治方式 C.政治思维 D.政治方式
19.“四环五海”工程中的“四环”是指（）。A.环城水系 B.换成公路 C.环城林带 D.环城景点 E.环城公园
20.滨州市第八次党代会，确立了经过五年努力，实现进出口总值、（）“六个翻番”，奋力建设生态、美丽、幸福新滨州的宏伟目标。
A.地区生产总值 B.地方财政收入
C.城镇居民人均可支配收入 D.农民人均纯收入 E.固定资产投资
21.滨州市落实《省会城市群经济圈发展规划》，区域定位是（）。A.城市群便捷出海通道
B.城市群高效生态农业示范基地 C.城市群北部沿海发展高地 D.城市群高端产业发展示范基地 E.城市群河海生态旅游基地
22.领导班子换届，推荐人大常委会、政府、政协领导成员人选，应当有（）参加。
A.民主党派 B.工商联主要领导成员 C.无党派代表人士 D.群众代表
23.《中共滨州市委滨州市人民政府印发<关于贯彻落实中央和省委改进工作作风密切联系群众有关规定的实施办法>的通知》强调，调研要明确主题，增强目的性，多到（）的地方，多进行一些不打招呼、不作事前安排的随机性调研。
A.困难较多 B.情况复杂 C.偏僻艰苦 D.矛盾尖锐 24.党的群众路线教育实践活动借鉴延安整风经验，明确提出（）的总要求。
A.照镜子 B.正衣冠 C.洗洗澡 D.治治病
25.坚持依法治理，加强法治保障，运用（）化解社会矛盾。A.法治思维 B.法治方式 C.政治思维 D.政治方式
四、论述题（20分）
请结合实际，谈谈滨州市如何加快转变发展方式，提升发展质量效益？
第五篇：小学美术课堂中的合作学习
小学美术课堂中的合作学习应扬长避短
——共赢的美术学习
摘要 在新时代，特别是在小学的美术课堂中，合作学习已经成为教学中不可或缺的一部分。在合作学习的过程中要充分的展示教师引导，学生为主体合作学习共同进步的素质教育原则。同时，教师通过组建合理的合作小组，营造宽松、和谐、自主的合作氛围，培养孩子们的合作探究能力和创新意识，促进学生健全人格的发展，使学习效率得到提高。当然，在合作学习的过程中，本文就合理的运用合作学习的理念，扬长避短，使学生在这样的学习过程中得到共赢进行几方面的阐述。
关键词：合作学习、合理运用、扬长避短、共赢 1
一、合作学习与当今教学
众所周知的，合作学习在课堂中的运用已经越来越广泛了，特别是在经济教育发达的地区，合作学习已经成为大家所认可的一种教学手段。
合作学习所表现的意思很简单，即学生明确性分工互助性学习共同完成个学习任务。首先，我们要肯定合作学习积极的一面，依我所接触的美术教学为例。首先学生互动，可以提高美术课堂学习效率；其次，学生在交流中可以建立深厚的友谊，提高学生的人际交往能力，营造宽松、和谐、自主的课堂氛围；最后，合作学习也有利于学生道德素质的培养。
但是，我们也必须认识到在某一些课堂中合作学习仅仅是流之于形式，不仅没有真正的有效发挥出合作学习的效果反而2弱化了学生的特点，浪费了差异性大大降低了班级教学的效率，甚至使课堂显得混乱。我想这其中的原因必然不是属于学生的，而是老师没有起好引导的作用。结合课堂的学习与课后资料的查询，我对合作学习在美术教学的应用，有几方面的略为探讨。
1黄庆华.如何走出美术课堂中合作学习的误区.美术教学研究[G].2011.李淑媛.论班级教学中的个性化教学.科教导刊[G].2011.2 1
二、如何改进美术课堂的合作学习
在一个课堂中老师起到引领学生学习的作用，因而一个好的美术教师，一堂好的美术课，老师要在教学的过程中充分的发挥教学机智，规避弊端。
1、理念培养，合作意识；
无论是在天涯论坛还是在腾讯微博中，我们都可以很清楚的认识到这个问题，中国独生子女的合作意识很薄弱。原因是一是因为从小缺乏相互合作的土壤，其二也许就是长辈的过于呵护而形成的以自我为中心。拒绝与其他人合作，拒绝与其他人分享并不有利于孩子们以后步入社会，这是家长和教师都必须主义的问题。
而在美术课堂中，教师要多给学生相互合作的机会。让孩子们在学习中发现相互的长处，老师也可以想学生展示许多大家集体完成的优秀美术作品，并且向孩子们宣扬合作学习的好处。同时在此过程中，教师要主义引导孩子们对各自想法的相互尊重。就如同，一百个读者眼里有一百个哈姆雷特，对艺术的欣赏是没有高低之分的，每一个的看法都应该受到平等的对待。
我们不难在教学中发现，如果一个孩子的想法总被教师所否认，那么在合作的过程中，他的意见往往难以被同学所采纳，并且往往会将其他课堂中成绩高低的情绪带到美术课堂中。因而在教师的引导中，应该注意让孩子们更多的去发现相互想法中的优点，肯定他人，从而使之有一个更好的合作氛围。
2、合理分组，集思广益；
如何体现分组的合理性？首先我认为一个小组中要体现出多样性的特征。每一个小组成员都要充当各自的角色，就如同美术课堂上的一个小组中，A同学的动手能力比较强，B同学的创造性思维更加的活跃，C同学擅长思路的整合，D同学能够调节一个组内的氛围，等等。这样的一个小组在课堂上必然能实现高效率。但是，往往在小学中每个孩子的特点并非这样的明显，那么我想，一个小组事先角色的互换，相互发现长处，承担不同的任务也是相当不错的选择。
当然，我也有必要指出这样的问题，成绩比较好的同学往往更受老师的青睐，因此时时刻刻会表现出一种优越性，这是一个学生不成熟的表现，也是教师在培养学生时不成熟的表现。而且这一类学生也通常会把这种优越性带到美术课堂中，甚至专横决断，这并不利于一个小组的和睦相处。所以，我建议至少在美术 2
课堂中实在组长的轮流制，使每个孩子在美术课上都有发挥“领导者风范”的机会。
说到集思广益，放在美术课堂上，是学生“放得开，聚得拢”的表现是发散性思维与聚合思维的集合。我的母亲是一位小学老师，寒暑假我在阅读小学声作文的过程中发现了一个问题。老师念了一篇什么样的范文，下面的小学生就会交上一大片类似的文章，同样，体现在美术课堂上也是一样的。所以，老师要注意引导的过程中不能成为一片孩子的思维定势。我想在美术教学上应当能比其他的课程更容易实现。
3、调动氛围，组外竞争；
课堂中，氛围与教学质量息息相关，特别是在合作学习中，良好的氛围，适当的进行组外竞争可以推动小组合作的团结与动力，将自己个人的利益与整个小组的利益连接在一起。其实生活中不难发现，每个人的集体荣誉感总会在竞争的时候迸发得格外的强烈。
我曾随同从事教育工作的母亲欣赏过几堂公开课，有一位女老师将一个班级进行了适当的分组，在提出一项问题以后，让每个小组进行适当的讨论，当然她接受的是一个陌生班级，学生之间也有些拘束，但很快，但老师提出小组竞争时，课堂的氛围立刻就活跃了起来。小组的成员争相发表自己的意见，各种答案出现在黑板上，然后由老师进行分析。具体的教学中的东西，因为语文与艺术比较静有差别，我不敢胡乱的猜测。但我感觉进行那十分钟左右的小组合作后，我感觉这个老师已经很好的调动了这个陌生班级的学习积极性。
当然，也有的人会提出，组外的竞争容易激发组与组之间的矛盾，以及小团体的形成，并不有益于班级这样一个大集体。这个矛盾并不难解决，在美术的课堂上，座位的变换变得更为简单，许多学校都配备独立的美术教室。老师在进行分组与竞争时，可以灵活的变换分组。使同学在美术的创作和欣赏的过程中可以汲取不同同学的优点。
4、成功乐趣，共赢理念；
3合作学习把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学追求的一种境界。一个合格老师要明白如何更好的看待学生的成果。在教学中进步比成功要重要得 3黄庆华.如何走出美术课堂中合作学习的误区.美术教学研究[G].2011.3
多。在一堂美术课上，学生需要收获的不仅仅是如何创作出好的作品，而更重要的是在学习的过程中更好的展示自己的想法，在作品中抒发自己的人格，在合作中体会集体的力量。因而，我认为一个优秀的美术教育工作者，不仅仅应该将眼光立足于美术成品，也应该将眼光投放到创作的过成，发现孩子们在创作美术作品的过程取得的收获，让孩子们尽情的享受美术的乐趣。
我相信任何的教育都是需要鼓励的，就如同任何的鲜花都需要活水的滋润。既然学生在合作学习中有所得，那么老师更应该多家鼓励，将合作学习中良好的精神延续下去。在当今社会中有一个词语格外的响亮——共赢，那就染个这个词语充分的进入小学的美术课堂，乃至学生日后行为处事的理念中。
在文章的最初，我曾提到某一些合作学习的过程中弱化了学生的特色，浪费了学生之间的差异性。但我相信“共赢”的合作学习将把不同同学的独特性的优势发挥结合在一起，使我们的美术课堂变得更加的多姿多彩。
三、扬长避短的合作学习
无论是谁都认可一个哲学道理，事物具有两面性，在合作学习中固然也存在着优劣两个方面。我想成功的美术课堂，成功的美术教师必然能够扬长避短，使学生在美术学习中更好的发挥自我，相互学习，有着竞争与合作的精神，并且即使离开了美术的课堂，也可以延续到日后社会的大课堂中继续受益。
参考文献：
1、黄庆华.如何走出美术课堂中合作学习的误区[G].美术教学研究.2011.2、李淑媛.论班级教学中的个性化教学[G].科教导刊.2011.3、王立平.小学美术课堂中的美术学习[Z].中国教育技术装备.2010
4、唐桂莲.小学美术课堂小组合作学习之我见[G].新课程（小学）[Z].2010
5、刘俊艳.合作学习——共同进步的有效途径[G].作文教学研究,2007
6、李静.美术课堂中小组合作学习的作用[Z].河北省保培中心小学.2010
7、冯耀堂.合作学习可以让美术学习更有效[Z].番禺区沙湾中心小学.2010 4
点击咨询 