一学年的辅导员助理工作即将过去（5篇模版）

第一篇：一学年的辅导员助理工作即将过去

一学年的辅导员助理工作即将过去，初次担任辅导员工作，我感到责任也很重大。也在实际工作中发现了自己的很多不足。自从担任10级监理2班的辅导员以来，首先从本班学生的学习，思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，班级各项工作收到一定成效，也存在很多不足。现将本学期辅导员工作从思想工作，生活管理工作，班班级事项，学习情况，文体活动，学生综合素质等方面总结如下：

(一)思想工作

（1）抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”为主题班会，帮助学生正确认识现在的人才需求形势。

⑵组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

⑶利用多种机会有班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习1

拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请了勤工俭学的岗位，其工作和学习得到了各位老师的认可。

㈡班级的学习情况

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，措施如下；

（1）召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。

（2）晚自习争取做到认认真真学习1小时，不准玩手机，不

准讲话；后半小时或想讨论问题；最后十分钟休息放松一下。㈢班级文体活动组织参加情况：

⑴坚持每周一次班委会每两周一次小班会每月一次主题班会制度，增进了与学生们的感情，培养了他们独立思考问题的能力。

⑵能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。在各项问题活动中取得了一定的成绩。积极参加了学校组织的辩论赛，运动会，大合唱走方阵，十佳歌手大赛等活动。积极参加了系组织的篮球赛，征文大赛，摄影大赛，送老生晚会，测量大赛等活动；其中都取得的很好的成绩：运动会上男子110米栏本班陈培养，王超分别获得第二名，第四名，男子100米本班徐康获第三名，女子铅球 本班周末获第四名，等其他优秀成绩。征文大赛本班学生孙永志，马乾分别获得第一名，第三名。

⑶针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如班级联谊晚会，登山，爬花果山，到连岛旅游，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

（四）日常生活管理方面：

全面负责学生工作办公室的日常事务。一年来，我始终坚持立足于本职，早晚自习提前到班学习，树立学习的良好榜样，尽心尽力开展对于学工办常规工作，如国家及省政府奖助学金申报评定、毕业生就业指导、综合素质测评、评奖评优、勤工助学及各种材料报送等。考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们提供可能的勤工助学岗位。

（五）班级事项：

（1）严格考勤制度和晚自习制度，对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学 我会第一时间向班主任报告并一律向全班同学做检查，上下午第一堂课提前5分钟到教室点名，检查迟到、吃早饭等课堂违纪情况；不定期中途抽查上课情况；重点检查学生课

外实践情况，效果明显。促使学生行为习惯养成和良好学风形成，起到很好效果。

（2）加强班干部的思想教育和管理。

定期召集班级干部会议，在学习上提出明确要求，在班级管理、团日活动方面进行探讨，在工作方式、方法方面进行交流，使他们时刻感到责任感和使命感，提高他们的管理能力和团结协作能力。

（六）学生综合素质：

评优评先、贫困生认定做到公平、公正。

全程参与综合测评计算、核查，做好最后把关工作；评优评先严格依照条件要求，结合学生实际表现，推出的同学都是最具代表性和榜样作用的；贫困生认定，在学生自己提出申请的情况下，征求班级干部和部分同学的意见，共同讨论商量产生。

一个班集体只有心齐才能有好的结果，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流方面我还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。感谢学校能给我这么一次锻炼的机会，通过这一年的锻炼使我的能力提升了很多。

第二篇：一学期即将过去

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获？多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届 教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。四年纪 《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 李巧莲老师以《千米的认识》的教学获市教学能手； 在11月30日进行的处第5批“推门好课”教师的复查验收中，梁爱英 黄丽娜 王桂荣三位教师的《乘法的简》课被评为特优课；阳泉市陶行知研讨会作课《乘法的简》受到与会的教师好评。12月22日山西省示范小学验收时王桂荣的《认识一位小数》受到验收老师和领导的好评。12月中旬，4位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，聆听名师杨少波的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课教师的一致好评。一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（2个优A换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

五、环节的考评主要形式有以下四个：

1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

4、每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参加，及格率为97%，优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第三篇：辅导员助理工作

作为辅导员助理的工作总结

一学期的辅导员助理工作即将过去，初次担任辅导员助理的职务，我感到责任也很重大。也在实际工作中发现了自己的很多不足。自从担任11级建工11102班的辅导员助理以来，根据辅导员的各项安排组织配合好辅导员的工作。

首先从本班学生的学习，思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班同学的特长，以勤补拙，班级各项工作收到一定成效，也存在很多不足。现将本学期辅导员助理工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下:(一)班级的班风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学开始，就提出了团结，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：

⑴抓好学生的思想教育工作，开学初始就在班集体中形成了的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目标。举办了“职业生涯规划”为主题班会，帮助学生正确认识现在的人才需求形势。

⑵组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会和团干部，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委会及各科课代表能与各位任课老师积极配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。

⑶利用多种机会与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请了勤工俭学的岗位，其工作和学习得到了各位老师的认可；对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也可以实现自己的目标。

⑷建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。㈡班级的学风建设

针对本班学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下；

⑴严格考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不定期抽 对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查，起到很好效果。

⑵召开学习经验交流会等主题班会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流，提高全班学习水平。

㈢班级活动组织参加情况：

⑴坚持每两周班会和团会的制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。⑵能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。克服了本班文艺，体育骨干少的客观因素，辅导员多下功夫，在各项问题活动中取得了一定的成绩。积极参加了学校组织的设计、摄影大塞；十佳歌手大赛中都取得的很好的成绩。

⑶针对本班学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如班级联谊晚会，进一步增强了与学生之间的感情交流，丰富了大家的课余生活，增强了班级凝聚力。

⑷考虑到学生大部分是外地来的，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们提供可能的勤工助学岗位。以及申请助学金，并经常鼓励大家好好学习专业文化知识，积极向上，争取能够拿到国家励志奖学金和国家级奖学金！争取在各门专业技术上也在全国的比赛中获奖！

我相信一个班集体只有心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信建工11102班是个优秀的班集体，以后也是。他们团结一致，努力拼搏的精神也会一直保持下去，我相信这个班级在未来的路上会发展的更好，这个班级的每位同学在自己以后的人生路上也会更加辉煌！

当然，在工作中我也发现自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。感谢学校能给我这么一次锻炼的机会，通过这一学期的锻炼使我的能力提升了很多。我也相信，在以后的学习之路和人生之路上我也会更加优秀和这群同学一起奋斗，奏出校门以后，无论我们走到哪里，我们敢挺起胸膛告诉身边的人，我们来自宜宾职业技术学院，我们出自建工11102班！

第四篇：辅导员助理工作计划书

关于开展2010级新生第一学期辅导员助理工作的计划书

计划人――XXX

一年之计在于春，一天之计在于晨。根据我上学期的工作经验来看，要想给新生建立一个良好的学习氛围，树立良好的学习风气和班风班貌，一个良好的开端是必不可少的。所以针对这种情况，我对本学期的工作做出了如下计划。

由于我们上学期是在新生第二学期才参加的工作，学生的很多观念和习惯都已经形成，很难改变，所以我们的工作遇到了很大的挑战和困难。而本学期是从新生一进校就开始上岗，这对我们既有很大的帮助，也有很大的挑战，因为毕竟我们缺乏相关的经验。但是根据我的了解，我认为我们首先要做的第一步就是在新生的第一节班会上给新生们输送一个对大学生活积极的、正确的定位。让他们了解自己未来的大学生活究竟是一种怎样的生活，以及怎样过好这四年的大学生活，如何找到适合自己的大学生活方式。给他们对大学生活的一种先入为主的好意识与想像。让他们树立起正确的大学生活观念、学习观念、工作观念。

第二步就是要严格、正式地选出一个合格有力的班委会，建立起严格的学院、班级纪律观念。一个得力的班委会和严格的纪律性，对于建立一个良好的班集体来说至关重要。因为班干才是离同学们最近，也最了解同学们的人。只有先把班干带起来，班干得力了同学们都遵守纪律，才能建立良好的班风，才能打造一个有战斗力的班集体。所以建立一个好的班委会和建立良好合理的班级纪律也是工作的重点所在。

建立好班委会以后的首要任务就是指导新生做好选课的工作，让新生们做好上课的前期准备。接下来的工作中心也就是九月份的工作中心就是带领同学们如何的快速地融入新的班集体和如何适应大学的生活，让新生尽快的调整好心态，从高中生的位置中走出来，进入到大学生的角色。在这个过程中也要同时进行一种班集体观念的建立工作，引导大家如何在班集体观念越来越弱的环境下建立起强大的班级凝聚力和集体荣誉感。这些工作除了在平时的生活和学习中进行以外也都可以融入到各种活动中。比如做好院内的新生杯篮球赛、拔河比赛、排球赛和校运动会等等活动。

当新生们都基本适应大学的生活以后，我们的工作就转入到如何让新生过好大学生活这一阶段。也就是十、十一、十二月份的工作方向。这些主要通过丰富多彩的班会、班级特色活动以及班级团日活动来进行。在中秋、国庆、元旦等重要节假日相应的举办一些活动来增加同学之间的交流和促进班内的团结，以便大家在平常的学习生活当中更好地互相帮忙、互相关照。

元旦过后的工作重心就转入的督促学生们进入全面的复习工作，做好期考的一切准备，考好期考！

当然，这只是一个初步的粗略计划。很多具体的细节要在具体的执行过程中把握。总之，总的方针就是：在学院领导、老师的带领和指导下，坚决执行老师的工作任务和指示，尽自己最大的努力把工作做好。

第五篇：助理辅导员工作小结

助理辅导员工作小结

回想一下，自己已经成为大一新生的助理辅导员一个多学期了。想到当时的情形，依然觉得自己很幸运，能够从那么多的竞争者中得到这样一个难得的机会。首先，我要感谢学校的各位领导和老师能够给我这么一个自我锻炼的机会。

既然做了这个助理辅导员，那么就要做该做的事、负起自己应该负的责任。回看过去的一个学期，既有辛苦的时候，要受苦受累；同时也有开心的时候，让我充满喜悦。

首次与大一新生接触是在迎新现场，因为考虑到有些新生会由于一些原因而提前于报名时间到来，所以我们必须要比其他的迎新同学早点到达现场，准备好必要的材料，再次弄清报到的具体流程，等这些准备工作都完成后就静待学弟学妹的到来了。不一会就有人拎着东西朝我们这边走过来了，我们立即迎了上去，先帮他们办好了报到的手续、交了应该交的材料，然后安排人送他们到各自的宿舍。开学的那两天，我们都是这样度过的。每天早起准备东西，然后就开始奔走于各个报名点和宿舍之间，在这些过程中我们顺便向新同学们介绍了学校的情况并解答了他们所提出的各种疑问。晚上回到宿舍时，两条腿已经抬不起来了，当时觉得很累。但是当躺在床上，想到白天看到学弟学妹们那一张张可爱的笑脸，还有他们对我们这些学长们的羡慕时，我又觉得很充实、快乐。

就这样，每一个大一新生都成为了我们这个大家庭的一员。但是因为每个人都是来自各个地方的，所以大家彼此都不认识，而且有些人还会带着一点羞涩不愿意主动跟别人交流。这时我们要做的就是让他们抛开一切顾忌，互相认识，了解对方。于是我们四个助理辅导员陪同辅导员老师给他们开了第一次班会，在这次班会上我们没有过多的讲学校的规章制度，而是通过玩一些很轻松的游戏让他们自我介绍，进而互相认识、了解。通过这次班会，他们加深了对各自的认识还有对我们的认识，当然我们也加深了对他们的认识，发现了他们的活泼、开朗和单纯。

一个班集体就这样组成了，而且各个成员之间也有了一定的认识，接下来就应该选出各个班委，以使得这个班集体的各项事务能够有条不紊的进行。所以第二次班会就这样召开了，我们的目的是选班干。其实在这次班会之前，我们就已经通知了他们，让他们准备选班干的事并且详细的介绍了各个班干的职责和权限，以保证他们能够做好充分的准备。在正式竞选的时候，每个同学都积极的参加了竞选，他们走到了讲台上念出了在早就准备好的竞选词并竭力为自己拉选票。竞选词念完后，我们组织他们进行了公平、公正的投票，接着计票，最终得出了结果，第一届班委产生了。当选的人自然很开心，但是那些落选的人难免有一些难过，我们这时就对他们进行了必要的开导，鼓励他们不要泄气，下次再接再厉。

平时与大一学弟学妹们交往的过程中，我发现了他们身上存在着不少的问题，有的甚至令人担心。曾经有一个学妹跟我说了学习的事，她说：“我不是自己报数学专业的而是服从调剂过来的，而且我在高中时数学就不好，我怕自己到了大学会学不好。”听她这么说，我就感觉她的想法和我刚刚进大学时的想法是一样的，但是我已经是在大学里待了两年的人了，我知道她根本没有必要这样想。我就对她说：“其实大学学习跟高中的没有必然的联系，到了大学后只要你平时认真学习、不过分放松，你是肯定可以学好的。而且我们这个专业也不是不好，学数学对你还是挺好的。它可以使得你的思维比其他专业的人更缜密，对你以后处理事情是很有帮助的，而且学数学对你以后继续深造也是很有帮助的”。通过对她进行鼓励，她也不再对数学那么恐惧了，答应会好好学习的。看到她前后的态度有所转变，我觉得挺开心的。

虽然他们身上存在着一些问题，但是也同时存在着很多积极的方面。我发现他们很多人的目的性很明确，有些人说我就要考研，所以现在就要好好学习。还有人说我要考很多证书，比如说会计证之类的，所以他们平时就会问我们很多关于这方面的信息，而且课余时间还会看看这方面的书籍或者报一些辅导班进行系统的学习。我觉得他们这样真好，早早的确立自己的奋斗目标并为之不懈努力。

总之，与他们相处了这么长的时间，我觉得自己还是对他们有一些帮助的，帮助他们解决了很多疑难问题。同时我也在他们身上学到了不少有用的东西，我感到很开心，我相信这一段经历将成为我终身难忘的记忆，使我受用不尽。