二年级品德与生活试卷分析

第一篇：二年级品德与生活试卷分析

二年级品德与生活试卷分析

一． 基本情况

参考人数：60 人，1 人缺考 及格人数：59 人 及格率：98% 优秀人数：45 人 优秀率：75%

二．试卷分析

对试题的认识 试题覆盖面广，难度适中。注重了综合性、生活性、活动性、开放性，能客观准确地反映出学生在本学期的学习情况，对本册教 材把握很准。

二、答题情况分析 本张试卷共分五道大题。下面逐一分析。

1、填空。本题紧靠课本内容，重在强化学生的安全意识和环保 意识和敬老助残意识，失分率几乎为零。

2、判断。本题重在培养学生判断是非的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养学生学科学、用科学的意识。学生答题全部 正确。

3、选择题。个别同学出现失分，原因是学生审题不认真，加上 个别学生又不会使用排除法进行选择，从而导致失分。

4、简答题。这道题重在考查学生的学习方法和对事情的情感态 度，失分不多。少数学生由于理解能力差，把第 1 小题“从哪里能 了解到未来的天气情况?”答成了有关天气的谚语。

5、看图写话。考查学生爱护环境，保护动物，个别同学没有看 懂图画，造成失分，但总体还是不错的。

三、教情、学情分析

1、教学中以学生的生活为基础，确立学生在学习中的主体地位 在教学中教师十分注重学生主体性的发挥，为学生大量提供自主地 观察、独立思考的机会，使儿童的学习不是单纯地依赖教师的讲解。如创设一个情境，引导学生去观察，去发现，注重学习的过程；引 导学生讲述自己的经历、故事；引导学生谈谈自己的感受等。这些 都是抓住了品德与自己生活紧密联系的必要环节与途径，并且从试 卷中我们欣喜地看到了效果。今后我们将会继续坚持为学生主体性 的发挥创造更为宽松的课堂环境。但是也由于学生生活经验和生活积累较少，加之教师不能针对 性地对学生的实际设计出更具趣味性和可操作性的活动，以致不能 让学生直接体验、亲身感受，通过多种多样的实践去获取知识，从 而影响其通过自主的活动来实现学习。

2、不能根据学生的实际灵活地使用教材 新课程非常重视儿童与周围环境积极地相互 作用，而不是封闭在教室里，局限在书本上。选择题第 4、6 小题的 失分就是很好的例子。

3、跟语文学科紧密结合，加强学生的阅读理解能力，使学生能 够做到所答针对所问。

四、今后应注意的问题

1、教师在课堂教学中要用规范的语言教学。

2、根据学生的实际灵活地使用教材，拓展教材。

3、教师针对性地对学生的实际设计出更具趣味性和可操作性的 活动，让学生直接体验、亲身感受，通过多种方式去学习。

第二篇：二年级品德与生活试卷

二年级品德与生活期末试卷

一、填空题（25分，每空0.5分）

1.我的家乡在（），我最喜欢家乡的（）。因为（）。

2.动、植物是人类的（）。动物会给我们带来（）。

3.垃圾也有自己的（），丢垃圾也有很多（）。尽量少使用（），能再次使用的物品，就不要急于（）。

4.花草树木是（）的能手，它们的本领可大了。

5.地球上的水是（）的，我们要（）。

6.我们每个少先队员都应该学会唱（）。少先队员的标志是

火炬的红旗是我们的（）。

7.我们的家乡的地方戏是（），我看过的剧目有（）。

8.（）是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱（）。

9.我们生活在（）的怀抱里，多么（），多么（）！

10.上学后我有许多收获，大人说我（）了，妈妈夸我（）了，我（）了。

11.我们应该向董存瑞、雷锋等英雄人物（），他们是红领巾的（）。

12.中国的国花是（），漳州的市花是（）。

13.（）月（）日是少年儿童的节日。

14.（）是我们光荣的少年儿童组织。少先队员不能向困难（）。

15.我们要为少先队活动出些（）。

16.为了过一个有意义的暑假，我们该（）。

17.我们家乡的名人有（）。

二、选择题。选择正确答案的序号填在（）里（10分）

1.家乡的马路（）的。

A.宽宽B.青青C.甜甜

2.枝条细又长，人们把它种在路河旁的植物是（）。

A.桃树B.香茶C.柳树

3.我们的生活离不开（）。

A.阳光B.空气C.阳光、空气、水

4.夏天能用来驱蚊子的（）。

A.柳树B.夜来香C.桂花

5.中国的植树节是（）。

A.3月12日B.3月21日C.4月12日D.4月21日

6.我们一分钟也离不开（）。

A.阳光B.饭菜C.空气

7.我会唱家乡的（）。

A.故事B.戏曲C.舞蹈

8.我会讲家乡的（）。

A.故事B.戏曲C.舞蹈

9.既可以食用，又可以净化空气，还能用来美容、护法的植物是（）。

A.桂花B.芦荟C.夜来香

10.对于还没有享受到应有的快乐的小朋友，我们应该（）。

A.管他的B.大人的事C.向他们伸出援助之手），五角星加（三、判断题。对的打“√”，错误的打“×”（10分）

1.我们应该热爱自己的家乡。（）

2.我不想了解家乡的物产，因为天天都可以见到。（）

3.大地上的水很多，是用不完的。（）

4.夏天的太阳真热，没有太阳多好啊！（）

5.森林里的树很多，砍几棵没关系。（）

6.小明用气枪打了几只小鸟，这种做法不对。（）

7.桃树可以结出香甜的桃子，而柳树一点作用也没有。（）

8.我们应该合理地利用废品。（）

9.一节废电池，伤害不了我们（）。

10.干净整洁的环境人人爱。（）

11.我们应该珍惜今天的幸福生活。（）

12.我们不能忘记还有很多小朋友没有享受到应有的快乐，我们应该向他们伸出援助之手。（13.为六一儿童节准备节目，是大家的事，与我无关。（）

14.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）

15.我们的生活本来就很幸福，不需要辛勤的劳动。（）

16.暑假里老师不在身边，想干什么就干什么。（）

17.暑假里应该好好玩一玩，轻松一下，不用搞什么学习。（）

18.校园里不能乱扔垃圾，其他地方不管。（）

19.杨梅和荔枝不是龙海的特产。（）

20.我们应该开一个展览会，把家乡的特产介绍给大家。（）

四、连线题。（10分）

1、2、一次性塑料袋

可回收垃圾废钉子天宝菠萝废电池

过期药品平和香蕉 不可回收垃圾易拉罐

果皮龙海蜜柚烂菜叶

有毒有害垃圾碎玻璃程溪龙眼废报纸

3、题不会做应该给老人让座

忘记写作业应该先人后己

阿姨多找了两元钱应该一定要做到

要上车的叔叔腿不好应该扶叔叔上车

答应别人的事应该问问老师

大家都想玩球我们应该向老师说实话

在公共汽车上应该把钱还给阿姨

五、简答题（45分）

1.要了解家乡的物产有哪些方法？）

2.在你周围，你都发现了那些变化？把你看到的新鲜事写下来。

3.你想为美化环境做些什么？

第三篇：人教版 二年级 《品德与生活》试卷

人教版 二年级 《品德与生活》试卷

一 填空（20分）（）是生我养我的地方。（）养育了我们，我们都是她的孩子。作为一名小学生，请不要把（），要留一块干净的空间。我们都希望生活在（）的环境中，不喜欢生活在（）的环境里。柳树的枝条（），人们常把它种在（）、（）。6 净化空气的花草树木有（）和（），食用或药用的有（）和（）。我喜欢的动物有（），我们要和动物（）。我们是光荣的（），（）是我们少年儿童的组织。9 我们（）了，马上就要升入（）了。（）快到了，我们有很多的时间可以自己安排，一定要（它。

二 判断（对的打√，错的打×。）（10分）热爱家乡就是每时每刻都不能离开家乡，这样才能建设家乡。（）每年的6月1日是儿童节，每年的2月13日是植树节。（）用棍子捅马蜂窝是勇敢的表现。（）少先队员做好事是应该的，不是为了得到表扬。（）我们每天都会制造很多垃圾，所以没有办法减少垃圾的产生。（）邻居家宝宝在睡觉，我们应该离远些玩儿。（）我们的生活离不开水、空气和阳光。（）冬天到了，我给小树穿上衣服。（）戴着红领巾时我要做好事，不戴的时候就不用做好事了。（）我们生活的地方一点儿也没发生变化。（）

三下列做法对吗？说一说为什么？（20分）爷爷为我捉了一只鸟，我把它养在笼子里喂养。买东西时售货员阿姨多找了我一元钱，我拿上走了。妈妈生病了，我跑出去踢球。小刚洗完碗后，没有关水龙头。

四 列一列。（30分）家乡的物产丰富，快来列举一下你家乡的物产吧。（至少写四种）身边的垃圾可回收再利用，请写出废旧物品再利用的例子。（至少写三种）大地妈妈哭了，是因为污染太严重，你知道哪些污染吗？（至少写三种）

五答一答（20分）乱扔垃圾会给我们的生活带来什么后果？

2、你知道花草树木都有哪些本领。？在我们生活的世界上，还有哪些小朋友没有享受到应有的快乐？你懂事了吗？写一件能看出你懂事的事情吧？）

第四篇：小学二年级品德与生活试卷分析

小学二年级品德与生活试卷分析

红光学校吴水萍

一、试卷分析：

1、基础知识方面：

通过这部分题的检测不难看出，孩子对基础知识下了不少功夫，而且初见成效，不过仍有部分孩子尽管努力，但还是有些不尽人意，其中判断题不排除，孩子没有认真读题的可能。

2、卷面整洁方面：

大部分学生卷面整洁，书写工整。说明我们的学生语文书写基本功比较过关，有良好的卫生习惯，这得益于长期的训练。

3、答题方面：

孩子不知道怎么写，这是老师的疏忽，其一，这样的题目形式没练过，孩子不知道怎么写：其二，在平时训练时过于死板，致使孩子答题的思路单一。其三，由于孩子识字有限，许多字孩子不会写。

二、发现问题:

1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真。

2、教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。

3、由于二年级学生的年龄偏小，语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简单、语句不通顺等造成失分。

4、品生课程与生活联系紧密。有时需要走上社会，利用校外课程资源，因此，必定不能关门上课，有些内容的学习也很难用课时来划分。

三、改进措施：

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导联系生活。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

4、教师在以后的教学中，应注意引导学生多收集资料，拓宽学生的知识面。

5、教师应改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

第五篇：二年级品德试卷分析

二年级品德试卷分析

辛勤耕耘。丰硕累累。xx乡小学在乡中心校的正确领导和全乡教师的共同努力下，圆满顺利地完成了一学期的教育教学任务。现将本学期的水平测试作个简析。

一.基本情况

2010年至2011学年上学期期末二年级的《品德与社会》学科测试中共有23个教学班.应考497人，实考488人。

全乡总分37227，平均分76.28，最高分100，最低分13，80分以上102人，优秀率53%，及格人数379，及格率78%

全乡总体成绩良好。

二.卷面分析

本试卷题目较新颖，考试内容丰富.题型灵活多样.初步培养了学生正确的人生和价值观。试卷整体分为四大块，即选择、判断、连线和简述题。分数分配合理.科学。试题内容真实、难易适中，无偏题、怪题出现。符合新教材理念及课改的要求，此份试题、主要考查了学生在生活中对实际问题的解决能力；同时也考查了学生对所学知识的牢记及理解程度

第一大题、选择题（30分）共10个小题考查了学生的群体生活成长的过程中：是否正确处理好与同学间的关系及其他临时性的事件、是否养成讲究卫生的习惯、安全意识感悟程度，关心他人的品行。多数获得满分，少数学生选错的原因是：无法读通题目和不理解题意，导致乱选的结果。

第二大题、判断题（30分）共10个小题，主要考查学生明辨是明非的能力。多数学生能正确作答，答错的少数学生是平时不注意听讲和难于识忆所学知识的差生，故考时只能乱判断。如节五小题；放学了小红看见教室的窗子还在开着。心想不是我值日，我才不关呢？从学生做错中，就可断出这部分学生上课不听讲，理解能力差等造成错误的判断。

第三题、连线(16分)，考查学生1.对一些节日的识忆，2.对环境变化的观察，3.对有关词语搭配的判断等。多数学生得到满分，仅有少数学生误把“农历八月十五“与“重阳节”连接。连错的原因是识忆不住所学知识和没过“中秋节的一些家庭子女。

第四大题、能说又能写（24分），有2个小题，考查了学生的表达写作及对事物变化的观察能力，有一半以上的学生能清楚地把自己的优点写出来，同时也能把月亮会变脸的形状，较美观地画了出来，这就说明学生表达能力及观察能力已逐步得到培养。

三.今后教学的建议

1.充分利用优质课程资源，让农村的学生能更多地享受

优质课件，直观地感悟知识。

2.课堂练习应灵活性、多样性、以便使学生见多识广。

3.再加强对学生的辅导。