我的副班主任工作小结

第一篇：我的副班主任工作小结

我的副班主任工作小结

车陂小学黄海雁

本学期，我担任一年级(3)班的副班主任,虽说是副班主任工作没有班主任那么繁琐，却也不轻松。我在做好自己的本职工作的前提下，尽力地配合班主任做好班的各项管理工作，做到团结合作,和谐共事。

在班级工作方面，每一周的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，配合班主任做好调控管理工作；协助班主任出好每一期的黑板报；能和班主任分工合作，按时督促学生早读、午读，组织好学生参加校级艺术节，外出综合实践等活动；配合班主任顺利的完成了一次次的收费登记工作，较好减轻班主任的负担。

在这一年多的一年级副班主任工作中，感触最大是要做好一名副班主任，首先得取得学生对你的信任和尊重。每天我都以最佳的精神面貌、得体的穿着打扮去面对学生，尽量给学生留下美好的印象，用知识在课堂和课后去获得学生的信任。在生活中的细节上以身作则感染学生，赢得学生的尊敬。比如我要求学生要保持好教室的卫生，在看到教室地板上的纸屑，我会主动弯下腰去拾起扔入垃圾桶中；我会为学生拾起掉落在地上的书笔„„。

一年级的学生特点是活泼好动，单纯天真，我把爱心献给班里的每一位学生，关心他们的成长，将自己真正溶入到学生中去，我发现这样也有利于对班级的管理。比如，在见到学生某些不良的卫生行为习惯时，我会主动找他谈话，告诉他讲卫生爱清洁对身体健康的好处从而做到关心学生的身心健康。在一次上课的过程中，我发现班里一位名叫小鹿（化名）的男骇子的指甲贴满了贴花，觉得很惊讶，一是他是男生，居然学女孩子贴指甲花，给人感觉不舒服，二是这样的打扮不符合一位在校学生的身份，三是指甲贴花有损身体健康。课后，我主动把他找过来，问他：“你的指甲怎么了？”。他说，是用一些贴花贴上去的，我对他说：“那些图案好美啊，从哪里弄来的？”他说是从妈妈那里拿来的，接着他还跑到书包里拿出几张贴花给我看，问我说，“老师你要吗？给你。”好天真的学生，惹得我苦笑不得。我对他摇摇头说：“谢谢，老师不用。”我展开十指问他说：“你看看老师的手，你觉得老师十个指甲干干净净的好看呢还是你那贴满花的还看？”学生不说话，只是笑着看着我，我接下来告诉他：“指甲其实也需要呼吸，你在指甲上贴满贴花，不利指甲的健康，长期这样，指甲会变坏，不利我们身体的健康。在指甲上贴花，我们每天有时会用手拿东西吃，这样会把一些有害身体的化学成份带到嘴里，使人生病。”学生不语，第二天，我留意到学生的手洗得特别干净。后来这位学生碰到我总是很甜，很有礼貌地向我问好，上课也表现得很认真。

在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到平等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存歧视，由于我对他们一视同仁，他们也敢对我说真话，敢直接和我聊天说出自己的想法。在大课间活动中，他们敢大胆地邀请我和他们一起活动，即增进了师生间的信任也促进了和他们的友谊。

一个学期在忙碌中度过了。在担任副班主任的工作过程中，我学到了很多宝贵的工作经验。丰富的经验将使我对胜任未来的工作充满信心，在今后的教育工作中，我将继续作为学生的良师益友，以身作则，处处给学生起示范作用，并用自己的爱心去包容每位学生，鼓励他们时刻前进，让孩子们更有活力。

第二篇：副班主任工作小结

副班主任工作小结

胡 慧

第一次当四年级的副班主任，刚刚接手的时候，有些陌生，与之前低年级学生相比，这些孩子“个性”多了，有时候一味的训斥作用并不大，谈心往往成了最有效的方式，在班主任工作上，王老师做的非常到位，很多时候我也是向她取经，并且帮她分担一些班里的琐事，积极配合这位班主任。

在学习生活中，我与王老师都比较重视习惯。俗话说：没有规矩，不成方圆。行为习惯的养成对一个孩子成长至关重要。我配合班主任工作，努力培养学生良好的行为习惯。我班大部分是外来生，家庭对孩子的学习习惯，个人卫生习惯，文明习惯等关心较少，为此我和正班主任毛老师没少花心思。

如果大课间以及中午，你从我班门前经过，总能看到我班排着整齐的队伍等在教室门口，那是为了不使学生发生意外事故，而采取的排队等候办法，在这段等候的时间里学生都能自行的做好准备工作，如上厕所，喝水等。可是开始并不如人意，站的时间往往需要很久才能安静，但是经过一个多月的训练，不仅整堆时间变短了，而且也更有次序了，一直持续到下楼，真有点小军人的模样。这学期，我也体验了一次当副班主任办黑板报，板报是体现一个班级风貌的平台，学生可以在这个平台上发挥想象力，展现自己的创意，第一次办，王老师帮我了不少忙，虽然大部分是我完成的，但是没有王老师给我的启发，和给我开的头，我也很难往后面发挥，毕竟万事开头难，这次板报还让我发现了班上的不少具有绘画天赋的学生，另外一些同学则是有的帮我看颜色搭配是否合理，有的帮我找图片，有的帮我出谋划策，有的帮我涂色„„这些都是他们力所能及的事情，让他们参与到班级管理中，知道班级的荣辱与他们息息相关。

身为副班主任，可我很少认为我是副的，在课上与课下，我很注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。对于学生个人，我时常找学生谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。我和他们在一起享受快乐，也为他们解除烦恼，决心当学生的知心朋友。虽然有时也会有些恨铁不成钢的时候，但总是告戒自己耐心、耐心、再耐心。看着孩子们灿烂的笑容，我就觉得我的付出是值得的。当看到他们运动会取得名次而欢呼，我会与她们一同欢呼；当班级因为优秀班级而进行展示时，我因为她们而感到自豪；当看到她们在唱歌比赛中那可爱的动作，动人的歌声赢得老师们的好评时，我会与她们拥抱；当看到她们在拔河中因为失败而气馁的样子时，我会与她们拥抱，告诉他们友谊第一比赛第二„„ 这学期很快就结束了，这个副班主任让我痛并快乐着，班级琐事很多，烦事也很多，可王老师她的这种对工作认真负责的态度时刻影响着我，与她搭班合作，一同教育这群可爱而又调皮的孩子们，让我有种说不出的开心。以后我会一如既往地与班主任配合，积极参与班级的日常管理与教室文化的设计，参加班级的集体活动。力争把副班主任工作做细做好。

第三篇：副班主任小结

副班主任小结

这学期，我很荣幸担任一（2）班的副班主任。因为本班的班主任沈老师是个教学经验丰富，有着先进的教学理念的班主任。在积极配合班主任工作的同时，我也在学习的过程中慢慢摸索，主要从以下几方面作了努力：

一、思想教育无小事

一年级是孩子们，天真无邪。辨别是非的能力差，容易受外界不良习惯的影响，因此作为他们的副班主任要关注他们的言行、举动，以及他们在日常的学习和生活上所遇到的一些问题，及时和他们沟通，使学生没有思想包袱。利用班队活动课和晨间谈话等机会对学生进行思想教育，使学生无论是在学习上，还是生活中都能积极、健康地成长。从小让学生明白“不以善小而不为，不以恶小而为之”。也许我今天的一次谈话不足以改变很多，但我愿化作春雨，慢慢滋润他们的心田。

二、课堂纪律不放松

一年级是一个转折点，孩子从一个宽松的课堂到一个严肃的课堂，纪律和习惯让他们感到极大的不适。这个时候往往需要和我们的班主任一起配合教育学生养成一个良好的学习和上课习惯，为将来的学习打下基础。教育学生要有一定的纪律性，从身边点点滴滴的小问题出发，及时发现问题，及时解决问题。当然学生有什么想法，或者是疑问，也可以和教师交流，努力做到和学生平等相处。使我们的学生能在有制约、有思想的学习氛围中好好学习。

三、常规工作多关注

1、打扫卫生

班级是一个大家庭，卫生靠的是大家的努力和维持。和班主任一起，平时和配合起班里的小干部，时常对教室内地面的卫生和走廊卫生，以及课桌椅的整洁对学生作出提醒，并提出要求，使我们的学生能不断受到监督和提醒，在提醒下慢慢得到习惯的养成，一个人养成了好习惯，慢慢的好习惯的人多了，教室卫生的不良状况有了很大的改善。教室内干净了，学习的氛围也就更好了。

2、配合班主任工作

俗话说得好：“团结的力量是伟大的。”在管理班级中，也需要正、副班主任的积极配合。我努力做到，班级的事情就是我的事情，不管班主任有没有提出，我总是主动配合，积极完成，因此和班主任的合作十分愉快。

总得来说，比起沈老师的工作我还差很远，半年来我深深感受到她对工作的投入，对学生的关爱。她的这种认真负责的工作态度不断影响着我。以后我还应多多分担力所能及的活，真正起到副班主任的作用。有心才会有得，有耕耘才会有收获。半年来我收获了学生对我的信任和友谊，我相信，团结就是力量，只要我和班主任沈老师积极配合，互相合作就一定会把我们的班级管理的更好。

当然，我只不过做了一些本应该做的事而已，而且有些地方可能做的还不够到位，在下个学期中我尽我所能做的更好。我想要做好一个副班主任，还应在这些方面不断努力。

1、正副班主任应形成优势互补，密切配合。

2、副班主任工作应更加积极主动，责任更加明确具体。

3、副班主任应更加重视和关心学生的学习和生活情况。总之，副班主任要主动与班主任一起搞好班集体建设，以便更有利于学生的成长 学：副班主任是班主任的助手、是徒弟。

从某种意义上来讲，就是跟班跟人，也就是跟班主任学习。副班主任要虚心向班主任学习，多与班主任沟通，听取副班主任意见，参与班级的各类活动，在班级活动中不断磨练自己，使自己在较短时间掌握好班级管理方法，尽快由“副”转“正”，从而独当一面，使副班主任工作既保证班级工作的延续性，又加大了班级的管理力度，也为加速班主任的培养和壮大班主任队伍提供了保障。

人无完人，本人还存在很多缺点，有待以后不断努力、改正，工作还要做得更细，努力把工作做得更好，真正成为班主任的好助手。

在做这些事情的过程中，我总是很愉快的，其实有很多的副班主任也和我有一样的想法，也希望为班主任多做些事情，分担一点担子，同时自己也可以有一个展示自己的空间。可能是因为学校对副班主任没有过多的要求，所以很多人就觉得这是管闲事，而不好意做，其实，我觉得我们完全没有必要来考虑那么多，该做什么就做什么，该抢着做就抢着做，其实有时候班主任不太好意思老师派任务给我们的，特别是副班主任年纪比正班主任大的情况下。比如，朱英杰经常会很客气，很委婉的派点任务给我做，我也会主动处理班级里的一些事情的。

一个学期即将过去，说实话，我这个副班主任真正在班级管理和德育工作方面做的与班主任还有着很大的差距，但总算有所收获，相信随着对班主任工作了解的深入，以后一定会做的更好。

如何搞好班级管理，是我们教育者永远研究不完的话题。如果将一个班级比喻为一个孩子，副班主任称得上是半个爹半个妈了。作为副班主任，在班级管理中，要配合班主任做好学生思想教育工作，培养学生良好习惯，激发学生努力学习。因此，在班级管理中，我合力与班任狠抓学习常规，齐抓共管，落实到每一堂课，每一天里，每一次作业里去……协力抓好学生认真听课的习惯：我觉这一点,应成为我们平常教学的教学目标之一。另外，常沟通，交叉教育，形成教育合力。要做好学生思想工作，不但要讲求方法，我觉得多与班主任、家长沟通，发现问题及时交流，对学生加以引导，寻求对策，通过多渠道，形成集体教育合力。总之，在与班主任协同管理的班级集中，需要爱心、细心、耐心、恒心，积极主动的与各老师，家长，学生保持沟通交流，做个积极合作的老师，做个学生喜欢的老师，严格要求，努力激发学习兴趣，才能取得“亲其师，信其道”效果，我们老师的工作，才能充分体现“教书育人”的真正内涵。

一、协助好班主任建立良好的班风。

本学期由于是学生进入小学的第一个学期，日常行为习惯不好，如坐、立、行姿势不端；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，衣冠不整等。于是，我们从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。让学生明白该怎么做，不该怎么做，通过一个学期的培训，学生的行为习惯有了较好的改变。

二、关爱学生，和学生建立良好的师生关系。

作为一个老师，作为一个副班主任，关爱孩子是天职。因此，无论班主任、副班主任，都应该是爱学生的。以心交心，学生才会向你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。课内我用自己的满腔激情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐；课后我和孩子们一起谈心交流，做孩子们的良师益友；孩子们喜欢告诉老师一些自认为重要的事情，只要老师听着，他们就特别高兴。

三、与班主任其心协力，共同管理班级。

一个“合”字，是作为一个副班必不可少的精神。担任一（4）班的副班主任以来，每天看到班主任老师工作非常辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所任学科的教学任务，所以有空闲的时间我会回到班级督促学生搞好卫生；和王老师一起跟家长交流；经常和王老师沟通，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在此过程中，让我更加深入地了解了班级及每位学生的情况，也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。工作没有止境，学习也没有止境。只有在学习中不断总结，不断反思，不断提高，工作才能不断地进步。总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。对于个别上课好动的学生不能认真听讲这一问题，一直使我头疼，我将进一步和班主任及家长沟通，使每一位学生能养成认真听讲的好习惯。工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同事们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一年里有更大的起色

作为副班主任，就要对班级的各种情况了如指掌。孩子们在学习中的表现怎么样？上课是否积极举手发言？是进步还是退步？班级的思想动态如何？有什么风气需要遏制？有什么精神需要倡导？所以一定要做到“多想”、“多做”，想想班级需要什么，想想班主任还需要我做些什么，我还有什么没做好，我还可以怎么做„„

在工作期间，我能认真做好班级的日常工作管理，处理好班级的各项事务。主动抓好班风班纪，建立班级管理规定，培养积极有效地班队干部，引导并鼓励学生自我管理，为班级建设献出自己的力量。平时注意班级的班风、学风变化，在早晨、课间、中午做好巡视，指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯，一旦发现学生中存在不良的行为与现象，我总是想办法指出他们的错误，言传身教，跟他们讲道理，让他们明白有些不好行为的危害性，让孩子们能主动认识到自己的错误，并及时加以改正。看着孩子们点点滴滴的进步，我的心里是甜的。回过头来想想，突然发现自己再苦再累，一切都是值得的。

作为副班主任，我主动的配合学校的各项活动做好班级组织工作，鼓励学生积极认真的参与每一项活动，如校学生比赛、校运动会等，与孩子一起活动幸福并快乐。同时也让孩子感受到集体的力量，大大增强了班级的凝聚力。安全教育常抓不懈。孩子活泼好动，自控能力还不够，对安全的认知也不够强，因此我更加深深懂得安全工作的重要性和艰巨性。我时刻牢记“安全第一”的宗旨，利用空余时间讲安全、抓安全，宣传交通、水、电等安全知识，让学生在快乐的氛围中学习了解，并且安全警钟长鸣于心。本学期我班未发生安全事故，但我并不会因此而松懈，要继续努力把安全工作做得更好。

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第四篇：副班主任小结

副班主任总结

一个学期又过去了，本学期，我继续担任了四（2）班的副班主任。在这一学期的副班主任工作中，我严格按照《副班主任工作职责》去做，密切配合学校和班主任管理好班级，努力教育好学生。

要搞好班级工作，开展各种丰富多彩的班级活动是必不可少的，班主任事无巨细，都得亲力亲为，作为副班主任的我总是尽力配合。已教过四（2）班学生一年了，所以对该班级的情况还是比较了解的，所以总的来说这半年的副班主任工作还是比较顺利的。下面我就自己担任四（2）班副班主任工作的情况作简要的总结和汇报。

一、开学初，与班主任一起作好学生的入学报到工作，搞好班级清洁卫生、教室的布置。与班主任共同制订班级管理措施。

二、协助班主任做好学生的思想教育工作。主动关心学生，及时与家长取得联系、及时发现问题、解决问题。

三、了解本班学生的思想动态，经常与学生谈心，主动协助班主任处理班级偶发事件，建立良好的班风、学风。

四、班集体开展活动时，如周一升旗仪式、大课间活动及到食堂进行午餐时都主动进班组织学生，做好安全、纪律教育。

五、在班主任因公外出时，全面负责班级的工作，履行班主任职责。

六、配合班主任共同进行集体家访，和其它学校开展的各项活动。协助班主任搞好班队主题活动和春游活动的组织工作。

七、学期末配合班主任做好学生品德评定和寄语工作；协助班主任认真做好各类表册的填写工作。

当然，还有些地方我可能做的还不够到位，在今后的工作中我一定会尽我所能做的更好。

第五篇：副班主任工作小结

副班主任工作小结

郑莉君

忙碌的一学期工作又到了尾声了，回头看看这学期的工作真是忙碌又充实啊，现在简单的对本学期的工作进行小结。

本学期我能按时到岗，不迟到不早退，能配合好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级各项事务, 同时全身心地投入到管理学生的工作中去。我们主要在幼小衔接上，关注幼儿的活动情况。就班级常规工作来说，我积极配合刘老师的指导策略，与刘老师共同关注孩子们的动静活动的习惯，引导幼儿能有明显的下课休息的作息习惯，知道课间活动应该做什么事情等，通过一段时间关注幼儿的行为习惯后，发现他们能根据老师的信号，在课间能有秩序的进行一些安静、有益的活动。在孩子的行为习惯上，积极引导幼儿主动摆放好自己的物品：包括茶杯、作业本等；尤其是在手足口病高发的季节，我能每天早晨坚持严格的晨检，发现可疑的症状及时与刘老师联系，并耐心细致的引导幼儿正确的洗手，这也使得孩子们现在一碰到脏的东西就会主动洗手了。大班下学期，也就是幼小衔接的关键时期，我经常主动引导幼儿书写自己的名字，在与刘老师相互配合下，指导孩子学会用正确的笔顺书写自己的名字，为了正确指导孩子，我们给孩子们示范的每一个名字都经过细致的查阅后再写上去的，保证名字笔顺的正确性，虽然这个过程枯燥、琐碎，但是看到孩子们体验书写名字后的成功感后，我们觉得这样的付出是值得的。在班级中，有两个情况特殊的孩子，他们开口比较晚，说话不流利，为了让他们进入小学后能顺利的学习，我们经常关注他们的语言表达能力，发现他们有进步了，就及时利用家长来接孩子的时间与家长沟通，通过老师与家长的共同配合下，鼓励孩子。渐渐的，两个孩子的语言能力有了明显的提高，他们能主动回答老师提出的问题，在孩子们面前有了自信心了，尤其是何俊杰小朋友，他能在课间活动时和我聊很多家常，他的表现让我刮目相看了，我也替他们有着这样的进步而高兴，觉得这样的付出是值得的，体会到了无形之中的甜蜜。

在这学期中，我配合刘老师有秩序的开展各项工作，虽不说硕果累累，但也可以说感触很多，我会在以后的工作中继续努力的！