社会实践心得(支教)

第一篇：社会实践心得(支教)

社会实践心得

材料科学与工程学院

无机072

刘 新

2007015016

2010年12月27号

下乡支教个人总结

2010年的12月7日我们来到了清远英德的浛洸一中，在这我度过了2010年最美好时光。有努力的汗水，有奋斗的欢笑，有无限的感动„„这是一个解决问题的过程，同时这是我的成长过程。作为支教组的组长，我承担的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因为我相信成长收获也多。

从方案开始着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一直努力~

从一到达时的卫生打扫到最后的送车离别，点点滴滴，无限感动~

从陌生相聚、相识到一起生活、一起挑战，友谊天长地久~

还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀！不过我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。对比下，真是有成就感啊！呵呵~然后就是我主持启动仪式，与学生初次见面，与学校主任交涉，开始忙碌咯。学校的主任很愿意帮助我们，谢谢主任了！这次下乡，麻烦主任很多事情了，主任很热心，总是尽最大的能力帮我们，十分感谢！在之后就是大家一起在饭堂吃饭啦！吃饭前唱队歌，呵呵~很开心！接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处，解决支教组问题，与其他组一起搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程，有开心，有委屈，有欢笑，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍„„

作为支教组组长，一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。我不得不再重新安排，重新设计、写教案。这让我很担心、很着急。因为我想做到最好，不求轰轰烈烈，但求默默努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间，我很挑剔，也不经常和学生接触，一直为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。真的很愁，但是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问题要解决。我作为组长，一定要自己承担好，做好支教这一块的工作！虽然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力；我们很团结，每天晚上都要进行小组讨论，互相帮助，共同解决问题。所以，因为有了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺利地进行着。作为组长，我有组长的责任。不仅仅要负责课程的安排，还要管理好学生和组员。我会根据组员不同的特点来安排课程，也结合自愿原则，希望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标之一。

最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头作用。对着学生不管上课前有多委屈，心情多不好，一旦上课我都会调整好心情，以最好的状态面对学生，上好课程。我负责的课程有英语口语、趣味语文、主题班会、中学生礼仪等。虽说课堂上会出现有个别学生不听课，但整个课堂气氛和效果我都挺满意的，蛮好，比起上一次下乡，上课明显好多啦！我一直相信多锻炼就会有提高！多努力就会有收获！重新备课，真的很难。既要考虑学生的特点和接受能力，又要想好讲授表现的方式，还要准备课件和大量的资料。这对与我们来说都是一个挑战。我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。我也是！呵呵~但我认为我这里在不知不觉中提高的。

这一次的下乡，我的大部分精力是在怎么处理一个组的事情，而在自己教学上没有特别的关注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何让其他的组员上好课。在我们其中一个上课的时候，其他不上课的都会在后面听课，下课后给上课教师提出自己的意见和建议。我认为我这个要求还是挺好的，这样才能互帮互助，互相提高。开始我在全组也进行了反思，得知自己与学生的接触并不多，之后进行改进，获得了很多学生的友谊。然后在我们组的交流讨论中，我得知我上课应该多关注发言比较少、与教师少互动的学生，不忽视每一个学生。我尽量改，对每一个学生都要公平。我后期做到了。这是我的一个进步，呵呵~自我表扬下~

在生活上，我们大家一起吃饭，一起在宿舍睡觉等等，日夜的相处，感情更深。我十分记得，在吃饭前，饭桌上的乐趣。呵呵~陈莹帮着勺汤，晓霞的快速吃饭，我和缪玲的包餐„呵呵~饭桌上的玩笑，饭桌上的建议，就差点没有延伸到饭桌会议了，呵呵~很开心！还特别

记得我们的一次自己包饺子、自己煮，大家一起吃饺子火锅，那个乐呀！哈哈~还有吃西瓜！我还常到隔壁宿舍混吃，呵呵~与队友、组员的相处也很好！相互之间的微笑、鼓励，给了我很大的动力。我们支教组一起共事，有饭桌欢笑、宿舍娱乐，也有委屈泪水。但当我们中有人心情不好的时候，我们都会关心开导她，温暖她。真的很有幸和她们一起下乡。在这一段时间，问题那么的多，还有不理解和委屈，但我们一起走过了，我们收获了！值得！最后晚会后的深夜全队与指导老师一起聚餐庆祝很开心，我不会忘记！

在情绪的管理上，我有时做得还是很不好的。一开始是着急、紧张，自然表现出的是很严肃，整天想着怎么解决问题，满脑子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一节课。有时候我还很挑剔，追求完美，要求比较多。还好有支教组的所有组员的支持，感想她们每一个！有时我也有委屈，被误会是件很不是滋味的事情，但是为了整个队伍的利益，不得不忍！这次下乡或许在我情绪的管理上我有长进，懂得抑制住自己不好的情绪。之后，我反思自我。我常笑啦，友好微笑对人，不管是谁，谁都会感到舒服的。特别要说的是，我在情绪很糟的时候，还要去上课，要去面对可爱的学生们。我会很快的调整自己的情绪。我认为我不该用我不好的情绪去影响学生。而学生们可爱的天真的表情也会让我的不良情绪消失。于是我会用热烈的笑脸对着学生们，灿烂地对着学生们笑，用最好的情绪上好每一次课。

在与学生的相处上，我有进步，收获很多友谊。一开始我并没有花时间去和学生接触、去了解学生。看着其他组员努力与学生建立友好关系，我开始改进我自己。我也在下课后多和学生聊天，多关心他们，一起玩游戏等等。我们一起玩“真心话大冒险”，玩得蛮疯狂的，呵呵~记得有一次输了的一个可爱小女生被罚和每一个遇到的老师说“老师，我爱你！” 哈哈~听到这一句的老师，都很开心，笑脸灿烂得很呀！哈哈~还有在我教完礼仪课后，还有学生和我开玩笑，来要求我走步，呵呵~很可爱地应用我所教的嘛~呵呵~友谊就在这样的相互接触和了解中建立、加深。后面我还做了学生的模特。在手工制作课上，学生用废旧报纸做衣服，我是其中一组的模特。小可爱们，围着我很用心得设计着、装扮着，还拉着我去办公室给其他队友看，呵呵~小可爱学生用我的手机将这一包装过程拍摄下来了，每次我看都是很美好的回忆！最后我们还获得了一等奖，哈哈~组员说学生们是看在老师我的份上，投票给我们组的，呵呵~开心！有好几个学生要认我为她们的哥，很甜很甜得叫我“哥”“哥”„很开心很开心！和学生们在一起很开心，很轻松，会忘记一切的烦恼。23日我们离开学校的时候，我收到了很多学生的礼物。返回到学校后，还有不少学生短信和电话联系我，我真的很欣慰。我相信这一段经历我不会忘记的！和学生的友谊是会长存的！

在合作上，我还参与了信息大篷车和文艺晚会等大型活动。因为我要留守学校就没有去爱过图片展的现场，这也是合作。还有帮谬玲后勤呀等等。同是一个队的，就是要互相帮忙，共同把活动办好。同时，在支教上，我也提供机会给队友上课。有宣传组的、调研组的和摄影组的队友一起来帮忙上课。我们都做得很好！很棒！

最后得说说经验教训咯。一是准备一定要充分。不管是我们下乡活动的准备还是支教组上课课前的准备，都要充分。要预想到会出现的意外情况，并做好备用方案。二是做事情要齐心协力、全心全意、尽全力，做到最好。不管是遇到什么困难，只要我们大家一起团结，不怕苦，不怕累，一起想办法，落到实处的去干，就能做好。

我相信！我相信明天，我相信青春没有地平线„„正如我们队歌所唱的一样，我相信我们！

这一起奋斗的历程，值得！

这美好的回忆，不会忘记！

参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸

收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

第二篇：社会实践支教心得

实践背景：时光如流水，总在我们不经意间静静地流逝。不知不觉在大学已度过了三年的时光，迎来了我上大学的第三个暑假，很快面临的将是就业或者读研。虽然压力很大，但我仍然意识到自己应该充分利用假期来锻炼自己，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身的能力。我想一个大学生之所以有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式。同时大学生社会实践活动是适应新世纪 社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育，升华思想的有效途径。实践，就是把所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己

所学的理论知识有用武之地。只学不实践，所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面，实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不我们 不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断 地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践.“没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我决定今年暑假利用假期时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。

实践内容： 我常常会想到这样一个特殊的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下所有的孩子没什么区别，但实际上又有些不同。他们的日常生活中，没有父母的陪伴。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献，而自己留在农村与爷爷奶奶或者亲戚住在一起。没错，他们就是在当今社会中越来越庞大的 ———留守儿童。他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管？答案非常明显，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。我们要用爱去呵护他们。

为此，2013年7月14日至7月30日我们进行了为期十五天的 “圆梦西部 关爱农村留守儿童”支教之旅，虽然这段旅程时间不长，不过这段回忆并没有因此而减质，一切都是很美好的回忆。

寻找接收单位的艰辛之路

准备暑期实践活动的时候正是期末考试期间，我们不仅要准备考试，还要联系实践的相关事宜。随着各科考试的开始，我们小队的准备工作也在紧锣密鼓的进行中。去哪里找留守儿童集中的学校作为实践单位？这对我们大一的几个学生来说，真是个问题。开始我们团队的一个成员说他们村有一个专门在寒暑假接收留守儿童的机构，我们的一个成员说他们村有一个专门在寒暑假接收留守儿童的机构，我们放假之前也没有和对方联系，想着放假回去了再联系。结果她因为打工不能按时参加我们小队的活动，但实践工作不能再拖了，我们只好另外找地方。我们尝试了好几次，都被当地村委和学校以集中留守儿童有难度为由拒绝了。如果把对象换成一群普通的孩子，那就好找了。大家都灰心丧气了，是不是实践开展不了，我们之前的准备都白费了？或者我们要改变对象？可是这样的话，我们实践的意义何在？经过讨论之后，大家一致认为：实践的宗旨不能变，宁愿花更多的时间去找接收单位，也不能偷换对象。后来在朋友的介绍下，我们找到了目的地，解决了主要矛盾。

所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，只要坚定信念往前走，总会看到那一村。

教学回忆

去镇泰小学之前，我们和学校的校长进行了沟通，简单了解了学校和部分孩子的情况，校长很热情，也很支持我们的工作。我们看着计划表，准备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中充满了期待。可是上课时却遇到了种种难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇奇怪怪的问题；他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事；他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动；带着他们做游戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追······可能是因为我们看上去像大哥哥大姐姐，不严厉，也可能是熟悉了，所以后来他们很随意，不大遵守纪律。开始只有十九个孩子来上课，后来越来越多，最多时达到70多人。孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们互相嬉戏打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。

见面会上，第一次做老师让我们心情很紧张，也很激动，开始的时候以为小孩子都是很难对付的，但他们在我们面前的表现打消了我们的顾虑，很多学生都很有礼貌，也很听指挥。英语课上，王媛小朋友说：“这些我都会，不用写了。”可真正让他读的时候他就不会了。美术课上，教孩子们画各种动物，并让他们为自己的画设计一个主题。宋娥小朋友画得很像，但他只是简单的把动物罗列在纸上，并不和谐，不是一个完整的故事。田慧小朋友一边画一边讲他的故事，很新奇很有创意。音乐课上，我们和孩子们唱着熟悉的儿歌，感受着他们的纯真可爱，同时也回忆着自己的快乐童年。心理课上，孩子们给爸爸妈妈写信，有的孩子抑制不住心中的想念哭红了双眼。国学课上，小孩佩维给大家讲了嫦娥奔月的故事。科学课上，小孩静静和大家分享了很多生活常识。小孩思锐很爱读书，讲了很多其他小朋友不知道的海 洋知识。体育课上，我们教孩子们打乒乓球。劳动课上，谢斌小朋友“无视”我们的存在，召集大家拔草，还给每个人分配了任务，组织能力很强。学校条件比较差毕竟是在甘肃，是在西部地区，经济条件落后，但相对于其他学校来说已经很好了，教室里没有电扇，上午30来度的温度还是让人不停地冒汗，就这样孩子们也不抱怨不烦躁，他们一手拿着书扇风，一手拿着笔写字，下课了也不停。小孩玲玲，因为没有背下来一首诗，放学了也不肯走，直到背下来了才高兴的回家了。最后的文艺汇演，孩子们又是唱又是跳，还讲笑话、背唐诗、猜谜语，都很卖力演出，而很多同学都是第一次上台，他们从容自如没有太多的紧张胆怯，我们相信这场汇演将带给他们更多的自信······还有很多很多镜头，我们都深深地记住了。

虽然时间很短，但是我们之间的情谊很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领会到了很多。每一个问题的发生都催促着我们马上解决，因为我们时间是很短暂的，我们想不带遗憾地离开。每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事，或者讨论他们的问题。从而，我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的配合是非常重要的。

同一大背景，不同的孩子

小孩亮亮：在他很小的时候他父亲就去世了，母亲带着他们兄弟三个艰辛地过日子。他智力稍差、自卑、胆小、笨拙，但是他乖巧。别的小朋友在一起玩的时候，他总是一个人躲起来，后来在我们的鼓励和开导下，他开始和大家一起玩了，也敢大声说话了。

小孩谢斌：他是个留守儿童，父母在他八岁的时候去了宁夏，留下他和奶奶。一个十岁的孩子每天早上自己做饭，自己洗衣服。他很懂事，每天都按时上学、回家，从不让奶奶担心。他是这群孩子里最活跃的一个，你总能注意到他，他是孩子中的“大哥”，大家都听他的话。

小孩浩浩：他也是个留守儿童，和姑姑住在一起。他和谢斌不同，谢斌活泼开朗，而他很内向，总是不敢抬头，很少说话，问他一句他答一句。他告诉我们他已经两年没见到父母了，经常偷偷的哭。

同是困境儿童，他们背后都有着悲伤的故事，有着阴暗的背景。他们性格各异，烂漫天真，但是内心都有着一道伤。我们过来上课不仅仅是为了教会他们知识，更多的是要了解他们，开解他们，触动他们。虽然弥补不了父母对他们的爱，但是我们会尽力让他们感觉到开心的。我们没有伪装，有的只是真诚的对待，开心的玩乐。

感谢背后的支持

能够开展这次有意义的活动，我们真的很感谢镇泰小学校方的支持。小学的校长，责任心很强。因为学校条件差，没有电扇，没有水，天气又很热，他怕我们和孩子中暑，给我们准备了防中暑的药。还要感谢的是李老师，她暑假一直住在学校，在校长不在的时候，每天给帮助我们融入当地的生活，包括饮食，教我们做各种面食，对我们的生活处处关心，在教课方面上给了我们很多的指导。我们小队很感谢这些支持者给我们的帮助。

实践体会：虽然15天的时间很短，但是我却在这短短的时间里，体

会作为一名教师的不易。第一，从事教学工作需要“专（钻）心” ：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于五年级的知识不在话下，但我还是丝毫不敢马虎，我上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展这次的实践活动。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一群年龄都是10岁左右的小学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路。

十五天的实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的回忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们，所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑，只要他们愿意，我们就去做他们的指路灯，直到永远······

第三篇：社会实践活动心得-支教

社会实践活动心得

光阴荏苒，转瞬间我的社会实践活动已近接近尾声，这将近二十天的经历，让我平凡的生活在起波澜。有幸作为一名支教教师来到天水市甘泉镇中心小学，同时作为一名社会调查者，看到了，接触到了许多朴实的群众，在此感谢他们对我们工作的支持。这些日子使我认识到：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在漫长而又短暂的社会实践的日子里，我看到了许多，听到了许多，也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦，同时也承受着清苦与寂寞的等待。如今，异地社会实践生活行将结束，于是试着去回顾这一段令人终身难忘的经历，怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的岁月，同时尝试着提炼些许理性的的感悟少年智则中国智，新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校好是社会于情于理都要为之倾注巨大的关怀和帮助。作为一名中国当代青年志愿者，我们有何借口予与推迟？为了履行大学生的义务，实现自己的价值，更为了我们童真焕发的孩子得到更多的帮助，我决定跟从实践小分队进乡村为那里的孩子们解除他们的疑难。于是我们来到了甘泉镇。以下就是在这次实践活动结束后，作为一个大学生应该具备的素质：

1吃苦耐劳普通人。从小我就生活在城市中，根本没有吃过苦，就支教对教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师具备吃苦耐劳的精神。因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，我都不后退。

这几天来，我克服的最大的困难就是住校了。支教前虽然做了充分的心理准备，可是支教的学校偏僻还是让我吃了一惊。做了四个小的火车，到达天水，然后又做了一个多小时的小巴，才来到甘泉镇。穿过一条窄窄的土路，我们在甘泉镇中心小学老师的带领下来到了目的地。学校为我们提供了简陋的住宿条件。虽然简陋，但在那个镇子已经很好了。初到甘泉镇，由于学校自身条件的限制，上厕所还得到的校园里，一时间真有点令我无所适从。但我没有抱怨，更没有因此而消极工作。我暗暗地下决心，无论遇到什么困难也要安下心来，潜心教学，树立榜样，决不辜负老师的期望与重托，用满腔的爱心和无私的奉献克服种种困难，适应新环境，融入到新的集体中去，扎扎实实地做好一年的支教工作，为发展乡村的教育事业做出自己应有的贡献。

2真诚的教书育人。刚接手这个班级的时候，我深感到任重而道远。我奉献给学生的不仅是知识，还有无私的爱。为了更好的搞好工作，我首先和我们一起来得同学进行沟通，互相了解，互相帮助。我服从学校的工作安排，任劳任怨。我主要担任的是三年级的语文课，同时还体育，综合等机动课。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施我所在的学校的学生都是来源于本地农村，不少学生的家长都出去打工了，在家的都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管

不住他们的孙子孙女。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习卫生文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切”。并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。班内开展形式多样的比拼活动，激发了孩子们的积极性。同时辅以座谈，谈心，交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习习惯好了，学习成绩上去了。说明了农村孩子和城里孩子一样聪明的，只要你去努力，总会有收获的。和他们在一起可以勾起许多儿时回忆。想想自己，已经是一个二十岁的大人了，好多的陈年往事几乎被埋葬在心底永远漂浮不上来了，而摆在自己面前的却是另一番无法逃避的现实——承担起一个成年人的责任，对社会做贡献，对父母尽孝心，劲全力使自己更成功。这样真的好难，就像孩子们觉得作业好难一样，或许只有当我们走过来回头看的时候才会觉得原来一切都很简单。只是为什么当时感到那么难呢？

孩子们总是有贪玩的心理，包括我们现在，能有谁敢拍案而立说自己不爱玩，没有惰性呢？给孩子们安排活动的时间这项举措很科学，只有得到休息的大脑才能更灵敏的解决问题，就像弹簧有了必要的松弛才会永远保持富有弹性一样。

3与同学们打成一片。我们在学校住宿，也一起就餐，常利用茶余饭后或工作之余聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校老师提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个优秀集体而高兴。4倍加珍惜，永远怀念。在离开的前一天晚上，我和几个队友做在学校的走栏上看天上的繁星，山里晚上的天特别黑，星星特别的亮也特别的多，看着，看着，我们不禁不忍离开这我们实践的地方，不忍与那些天真可爱的学生们分离。那一夜，我们失眠了。康德曾经说：“人世间只有两样东西能引起人们内心深深的震动，我们头顶璀璨的星空，还有我们心中崇高的道德准则。”面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在远离家人、朋友和同学的支教日子里，我遇到过许多的困难，也经历过很多次的挫折，人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变，他人的误解与嘲讽…，五十多个日日夜夜，点点滴滴，而今一幕幕浮现于眼前，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。令人难忘的社会实践生活已经结束，但一颗牵挂的心却永远不会改变。或许，二十天的时间并不能真正改变

些什么。但我相信，于甘泉中心小学而言，我们是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。“雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越”，这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

第四篇：支教活动社会实践心得

社会实践心得

2011年7月18日开始，作为清华大学电子系即将入学的新生，我抱着凑热闹的态度参加了清华大学—卓尔王教育联合实践活动，希望能锻炼自己，增添阅历。

7月29日下午我们一行人前往了肥东一中，进行励志讲座和学习经验介绍、学业规划活动。肥东一中作为现成的重点高中，硬件设施良好齐备，学生素质高。美丽的校园林立着教学楼行政楼图书馆，还有花园、游廊作为点缀。在学生自由提问环节中，有一位同学问出了一个犀利的问题：“我有那么多分干嘛上清华”。周鹏学长慷慨激昂热情洋溢地妥善的回答了这一问题，令我刮目相看。学校的荣誉感，正需要处处维护，尽我所能，为校增光。

7月20日我们前往了条件相对比较艰苦的黄栗学校。这是一所九年义务教育的学校。在对学校进行了参观，有了初步的了解之后，我们与学生们进行了互动，大谈理想。下午则是分成小组与同学们进行面对面的交谈。姚成吉同学看到地上有一小片废纸，捡起来扔掉。这一个小细节被某位同学深深记住，在问卷调查的主观题部分大大称赞了他的道德。这让我认识到，‘作为孩子们的学长、要承担一定社会责任的人，我们的一举一动都可能对他们留下深刻的影响。于是，言行须谨。

7月22日上午参加了支教活动启动仪式暨媒体见面会。我们从媒体的角度，在教育界、新闻界人士的指导下，对我们的活动有了更深的认识。下午我们去了合肥六中，进行了励志演讲和经验介绍。合肥六中是一所先进的城里学校，与北京的条件很相似了，这里的学生也是纯朴而刻苦，他们的精神让我有所感触。

时至今日，社会实践活动已经告一段落，而我也积累了许许多多的思考与感悟。

首先是关于当今教育的现代化转型和未来的发展的思考。人们关于教育的理念正在悄悄变化，而教育的目的与方法也与以往不同。随着城市化的发展和人民素质的普遍提高，教育也正发生着巨大的变化。教育的目的，从以前的走出去，学知识，建设社会，变成了弘扬学问，修身养性，而教育的方式，也正在从知识的简单灌输转化为授人以渔，从人格的养成、方法的引导出发。很高兴看到卓尔王教育公司，能够从科研的角度出发，将最前沿的心理学研究应用到教学当中。我认为卓尔王教育把握了当今教育发展的方向，并且正在努力致力于教育的科研和教育的发展。支持周鹏学长，因为在我看来他的公司不仅仅是一个赢利性的公司，更是一个为实现科教兴国的梦想而形成的组织，是真正能够造福社会的。从学生心理出发的教辅，一定可以引领社会的变化，变成社会的主流。

还有关于城乡各方面差异的思考。我们去了黄栗学校，参观了那里的校园并且和那里的学生进行了比较透彻的交流。我认为可以从两个方面分析城乡的差异。首先是硬件条件上的差异。黄栗学校总共有三座楼，还有一片草地作为操场，基本无他。而学校九个年级，老师却非常少，许多老师都是同时带多个年级的课。就在几年前，学校的铃声还是靠半截废旧的铁轨，只是最近才装上了多媒体设备。教室的地板还是水泥，三层高的小教学楼依然明敞，可是总体来说条件已经到了城里人有点不能接受的地步。我觉得这个可以理解，在经济发展相对落后的乡下，自然不能对学校有过多的奢求。其次，这里的学生们的价值观也与城里的孩子形成鲜明的对比。我问过他们，将来有什么打算？想不想考上好的大学？而他们的回答大都随性，能考上当然好，考不上也不奢求。大学，对他们来说是可有可无的。换做城里的孩子，我有一位同学曾经因为担心自己考不上清华建筑惆怅伤感良久。大学的生活对人的社会价值观的养成有重要的影响，而大学的知识则对学生将来创造财富，服务社会有重要的意义。曾经听说过一个支教的分队，以音乐、艺术的讲座作为引导，让乡下的孩子认识到外面还有精彩纷呈的世界，了解到上大学的重要性。改革之路任重而道远，城乡差异的缩小，不知还需

多少人多少的努力。可是，这应当是每个有良知的人的追求为了心中的社会公德。

最后，是关于人生追求的思考。走南北，闯天下，与人交流，广游博览，长的是见识，影响的是人生观和价值观。记得在黄栗学校问学生，有没有什么人生理想，将来规划什么的，问到想不想上好的高中考大学时，他们的回答异常地随性与淡定：能考上当然好了。也许他们不知道上大学的重要性，不了解科技是第一生产力，但是他们随缘的人生观给我留下了深刻的印象。他们觉得生活不必要太奢华，怎么活只要吃得饱饭穿的暖衣，便已知足。而周鹏学长的一句话给我留下了深刻的印象：上了清华，这辈子已经不愁生计，关键是能不能追求自己喜欢的东西。自强不息，厚德载物，只是修身养性，从自己的角度出发讲做人做事，而此时我想到的是高中时的毕业寄语：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。社会实践的过程中看到的东西，让我越发觉得自己是一个社会的人，是一个世界中的人，如果单单追求自己的生活安逸，未免过分狭隘了。心怀天下，志存高远，我愿意为了那些需要我的人，需要我的社会和祖国，尽我所能，贡献出属于自己的力量。所以首先，我要努力学习，用知识武装自己；好好工作，做到衣食无忧。之后，身体力行，尽我所能，到乡下去，到需要我的地方去。我要做恰当的事。

社会实践，心得颇丰，小记于此。

第五篇：社会实践之支教心得

社会实践之支教心得

时间如白驹过隙，短短一个星期的时间转眼稍纵即逝。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“梁老师”，那一张张纯真的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。这次支教时间虽短，但这却是我度过的非常有价值的一个星期，我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。

2012年7月10号，我们踏上了此次的支教实践基地——龙好小学的路程。我们知道，支教的日子是辛苦的，但这里农村的生活条件和教学条件的艰苦是我们不曾想象到的。到学校的第一天，我们用一个改装的大油桶起了一个灶，做了我们的第一次大锅饭，我们住的是小学的教室，晚上睡的是地板，条件非常简陋。从来没吃过这种苦的我们，一开始实在觉得委屈，但我们还是坚持了下来。支教对我们每个支教老师来说，应当是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。

支教的日子里虽然很辛苦，有课的老师去上课，没有课的就分配来做后勤、下乡或者调研，我因时间安排的关系没有下乡或调研，但我煮的绿豆砂可是大家爱吃的，后勤也做好啦！所以也是快乐的。刚开始觉得这里的孩子很调皮，很难教，可是他们身上的朝气是无法遮掩的，和他们在一起可以勾起许多儿时回忆，孩子们总是有贪玩的心理，包括我们现在，能有谁敢说自己不爱玩，没有惰性？接下来我发现其实他们也挺可爱的，让我们觉得再辛苦也得坚持下去。我们和这些孩子年龄本来相差不大，就像他们的哥哥姐姐一样，他们会在课余时间来和我们聊天，放了学就赖着不走还缠着我们一起玩，用那么纯朴的方式表达着他们对我们的喜爱。

在这次支教中，我体会到当一名老师难，要当一位让学生喜欢的老师就更难，因为在这其中我们需要付出很多很多。老师不仅要在上课之前备好课，同时也要懂得变通，要根据上课时学生的反应对自己的课程做一些调整。其间，我教的是美术，第一天我站在了讲台上，我以为我会紧张，但是见到他们的面孔我觉得自己很自然，孩子们都喜欢我的课，也许我的课比较轻松吧？还记得五年级是没有美术课的，但后来就要求加课，当我接到消息时，我欣然答应了，这对我来说也是一种锻炼。但我发现，同学们的视野很窄，这对于没有什么教学经验的我来说无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。因此，为了上好课，我先和我所教的班的班主任交流了解了一下，也整理自己几年来摸索出的点点滴滴，回忆以前老师是怎么教我们的，还主动与支教的教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，然后再结合实际情况来备课。幸好同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。在教学过程中，我试图打开学生们的视野，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态看待生活的环境、看待人生。通过学习和总结，我的理论水平也有了长足进步，通过实践和反思，业务水平有了很大的提高。以前经常听到“为人师表”这四个字，但直到站上三尺讲台开始授课时，我才真正体会到这四个字的深刻内涵。

我觉得，小朋友除了作业以外还有其他的想法或问题，我们可以充分的利用有限的时间为孩子们解决一些学习上或是生活上的问题，使有限的活动时间得到充分的利用。所以，课程上也给孩子们安排了“饮食与健康”、“安全知识”等之类的课，也讲讲我们经历过但是他们没有经历过的事情，开阔了他们的视野。

七天的支教很快就过了，17号晚上我们举行了文艺汇演，那个时刻的孩子们就好像天使，把我们教给他们的舞蹈、手语、歌唱、武术等熟练地表演了出来，而我们也看到，家长们都笑了，这也是我们最大的欣慰。

我们走的那天，孩子们都哭了，特别是女孩子，我们很感动，眼角也热热的，一眨，有泪。但送君千里，终需一别。龙好小学的孩子们，我们会永远记住你们的！祝愿你们快乐成长，学有所成。虽然这支教工作对于求学路上的你们来说可谓“杯水车薪”，但是我们相信与你们的交流、沟通，你们会学到一些东西，这些东西一定可以帮助你们在将来的路上走得更好。

支教让我体会到了作为教师的辛酸与苦辣，同时也让我在教育实践中学习提高。支教时，不仅是学生在学习，其实我们也在不断学习着，成长着。在这一路上，我懂得了很多，改正了一些错误，发现自己的上课的一些缺点，然后争取下次能够做得更好。支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，如果让我说支教的感受，我会说：“辛苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”

2012.08.03