体育课观后感.doc安东伟修改后

第一篇：体育课观后感.doc安东伟修改后

体育课观后感

这两天看了三位优秀教师的公开展示课，对我的帮助甚大。总体而言，他们的教学手段都是以开放式教学为主，这一点也是突出了新课程标准下的对体育课改的一些要求，突出了课的主体正是从“以教师为中心”向着“以学生为中心”的方向发展。第一位老师的课堂很严谨有秩序，第二位老师也很好，学生练习时有规律，不慌乱。第三位老师的课就相对差一些，组织无序，课堂慌乱，借宿部分也不是很好。下面我就第一节课谈谈我的看法。

这位老师在开始部分用动感的音乐配合，做一些小强度的热身练习，在愉悦的环境下开始了本次课，让学生能够在体育课堂上享受课带来的乐趣，而不是一种枯燥乏味的感受。

我再来谈谈是的这位老师的一节内容为“后滚成肩倒立”的体育教学展示课。这位老师的整节课的内容安排上非常的合理，尤其是我觉得他的准备活动设计的非常好，他设计的准备活动是一套自编的垫上运动操并结合音乐作为热身部分。动作虽然比较简单，但却和他的课的主要内容密切联系在一起，尽管在准备活动中运动量不是很大，但是却是达到了一个很好的辅助练习的效果。很好的把握了学心理，充分吸引了学生的注意力，创造了一个快乐的课堂。

在课的基础部分，老师用热身的方式导入，直接点出后滚成肩倒立这个技术动作中容易产生的错误现象，让学生带着思考进行学习，让学生学会主动学习。接着老师又做了两个规范的教学示范，以自身的动作美感来带动学生的学习兴趣，为学生创设了一个很好的教学氛围。

接着就是让学生自主学习，两个一组，互帮互助，教师则是从旁指导，及时纠正学生的错误动作，而且曹老师在纠正学生错误动作之间都会先询问学生产生错误动作的原因，让学生积极思考，再给予指导。这样一来，学生的每一次出错改正之间都会学有所获。这一点我认为是非常值得我们新教师学习的。

所以我认为如何为学生创设学习环境，如何让学生学会学是当今教师应该去思考并认真钻研的重要课题。体育课是一个很好的互动性的课堂，在体育课上应该要积极引导学生发挥主观能动性。感谢有这样的学习机会，希望自己能在将来的工作的不断学习不断成长。

体教11101班

安东伟2011001982012、05、16

第二篇：财富管理中心观后感_李子伟

安华支行实习生 李子伟

参观建行北京市分行财富管理与私人银行部记录

7月11日，在建设银行北京分行的组织下，我们有幸参观了建设银行北京私人银行与财富管理部，专为顶级高端客户而服务的银行部门。

部门位于东二环地标性建筑新保利大厦二层，布置与陈设处处显现着高贵与大气：艺术感极强的壁画、中式的红木家具、典雅温润的瓷器装饰营造了一种宁谧高贵的气氛；现代化的办公计算机设备与投资分析软件又让客户享受着现代投资之乐。走廊的尽头是一个印章风格的大字：智足者富。这也是建行财富品牌的推广口号，旨在强调智慧创造财富、智慧成就人生的财富管理理念和生存之道。在此，“智”既指建行的智慧，也指客户的智慧；“富”既指经济上的富有，也指精神上的富足。客户智慧地选择建行，建行以专业智慧为客户管理财富，最终实现智者共谋、智者共赢，成就智慧人生。客户在私人银行享受极致高贵服务的同时，还能感受到高档私人会所级别的优雅高贵的私密的个人空间。然而走到办公区，一墙之隔，风格却与外面迥然不同，是我们熟悉的标准办公间，一个个忙碌的身影，给人以职业高效的印象。充分体现了以客户至上的服务理念。

从私人银行主管陈巧的讲解中，我们了解到，成立以来，建行私人银行在业务发展、服务提升、产品创新等各方面都得到了快速的发展，充分发挥本土银行的优势，为客户提供全方位的金融与非金融服务。建行私人银行的品牌形象，在业内和客户中得到了广泛认同，其“以心相交，成其久远”的服务理念赢得了社会各界的广泛赞誉。建行私人银行将财富管理(300万以上)与私人银行两大业务，统一管理，这样财富管理中心有动力为私人银行储备、输送大量的优质潜力客户，为私人银行业务发展奠定了良好的客户关系基础。

有客户基础，还需要丰富的产品线。除了银行能够提供的“最常规”的理财产品，建行充分发挥了自己控股公司的“内部资源”，例如建银国际作为建行在香港注册的投资银行，成为建行私人银行客户境外投资的重要窗口，同时也为建行这部分最高端客户提供极为便利丰富的投、融资渠道；建信基金在公募基金、专户、类专户投资等方面也为私人银行客户提供了顶级VIP服务。除了提供金融类服务外，还提供非金融服务，如为客户提供专属的机场贵宾服务、融知识的培训讲座、珠宝的鉴赏活动、高端的健康关爱服务、子女教育等。这方面的介绍给我留下了深刻的印象，种类极为丰富、细致，以子女教育为例，定期循环举办如0至3岁的子女教育、中考高考政策解读等服务，充分践行了“以心相交”的承诺。

胡润发布2010年财富报告称，中国每1万人中就有6个人资产超过1000万元。而北京的富裕人士又最多，分别有19.3万个千万富豪和9800个亿万富豪。且不论这一数据是否真实，但不可否认，对银行业来说，这将是一个很大且发展很快的客户群体，只有提供有针对性的差异化的服务，才能更充分的维护和挖掘这部分资源。所以专门针对高端客户的理财服务是很有必要的，并且值得为其做长远的战略性投入。同时，这种模式也让我体会到了市场定位的重要性，尤其是在服务行业。此外，我认为同是高端客户，但由于背景不同，在投资的态度、行为和需求上也就不同，所以需要更进一步细分市场，为客户提供种类更多的产品。同时，由于我国私人银行业务发展较晚，许多人还缺乏了解，还需要进一步加大宣传。

我国数量众多的富裕人士和有利的外界条件为私人银行业务的开展提供了

安华支行实习生 李子伟

肥沃的土壤，该业务也成为中外金融机构争抢的一块大蛋糕。机遇与挑战并存，我想建行私人银行利用丰富的平台资源，一定会跑得更快、更远！

第三篇：《雷锋》观后感(卢伟奇)

《雷锋》观后感

——生命有限，服务无限

美的学校 五C班 卢伟奇

温暖的春风拂过王大力，他感动地落下了晶莹的泪花。雷锋叔叔因公事而殉职——雷锋同志将永远离开人间。我也感动地流泪了，雷锋叔叔这种为人民服务的伟大精神难道不值得我们学习吗？

电影中有一个动人的片段。雷锋和王大力等人刚打完篮球赛，个个都气喘吁吁，大汗淋漓。这是王大力提出买汽水喝，别人个个都去喝汽水了，可雷锋却坚决不喝。他果断地说：“喝水跟喝汽水一样解渴。”我原本以为一瓶汽水价钱很贵，没想到一瓶汽水只需三毛钱。

电影中还有一个动人的片段。一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”

我觉得雷锋叔叔十分勤俭。再想想自己，作为一名优秀的少先队员，我感到十分惭愧。每周星期五回到家，只会闹着出去外面玩，要么就嚷着去外面吃饭，要么就玩电脑通宵。而母亲呢？经常为我的一点点小事，而奔波，忙碌。母亲现在已经满脸皱纹了，我是否该从头开始学习雷锋叔叔勤俭的的伟大精神了呢？

更别提学习雷锋叔叔为人民服务的伟大精神了。雷锋叔叔虽然这么节俭，连三毛钱的汽水都不买，可该花的钱他还是花了。当他得知王大力家里闹洪灾，母亲又生病了，便毫不犹豫地以王大力的名义悄悄地寄给他母亲二十元。当我从影片的只他一个月只有六元钱的工资，我更为感动。算一算，可以知道他赚到二十元钱整整花三个多月的时间！

雷锋虽早逝，但他一生却做出许多善事，人们对他充满着敬佩感。雷锋的肉体虽死，但它的灵魂永远在人世上！

雷锋叔叔曾在他的笔记本上写下了二十一个字：人的生命是有限的，而为人民服务的精神是无限的！

第四篇：公共体育课观后感

公共体育课观后感

何双平111004012

通过对大学公共体育课的观看，让我从中学到了很多，这也为我们以后从事体育教学工作，提供了宝贵的经验。

大学公共体育课主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生思考问题和独立创造留有余地。学生的学习包括三个阶段：运动的初步体验（尝试）——向新的学习目标挑战（学习）——进行创造性的学习（创新）。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。没有了快乐，如何谈得上全面提高学生得身体素质，他们不愿意每天的跑步练习，每节课的篮球运球，他们需要新颖、实用、有挑战性的教材。所以作为大学体育课只有积极不断地更新教学手段，常教常新，正确引导学生的学习动机，充分调动练习积极性，才能提高学习效率和教学效果。

我观看的是大学公共体育课的排球教学，课堂上老师组织严密，课堂教学按照，先是课堂常规、宣布课堂教学内容、组织学生进行热身活动、老师讲解教学内容、学生练习并且老师在一旁观看，及时发现学生所存在的错误，并针对不同的问题，提出改正方法，是学生进一步掌握运动技能，从运动中找到快乐，达到锻炼身体的目的，帮助学生养成热爱锻炼的习惯。

在课程当中，大多数学生都能够积极的参与运动，紧跟老师的步伐进行学习，只有少数学生不能很好的参与运动，没有养成运动的习惯，表现为听讲不认真，运动参与度不高，自己的运动技能和运动效

果不能很好地反映给老师，针对运动中存在的错误，不能很好的更正过来，有的学生在运动中，不注意运动技巧，虽然很积极，但是效果并不明显，对技能的掌握度不高，也使有的学生丧失了运动的兴趣，在以后的运动中表现为不积极，不重视运动过程，只是一味的想达到运动效果，反而更做不好。学生的学习方法还是有待提高，和改正。

作为学习体育教育的我们，我想在以后的工作中，应该想尽一切办法调动每个学生的运动积极性，使用不同的教学手段和方法，尽量去发现每个学生的长处和不足，针对学生存在的问题及时纠正过来，在教学中，针对不同的学生，使用不同的教学方法，让每位同学都参与进来，达到体育教学的理想目的，更好地为学生服务。

第五篇：冬春的日子观后感,修改后

那一段青春——《冬春的日子》观后感

校大学生记者团韦伟（2012级语文教育3班）推荐人：詹克兢

正如老师说的那样，如果带着研究与批评的眼光看艺术作品，多少也有一些审美的意味。

自传体影片《冬春的日子》是被称为中国电影最小资产阶级的作品之一。可追比郁达夫短篇小说《沉沦》等，同时带有众多艺术家们试图描摹新作品的心态。影片所呈现的时代背景，应该是八十年代初期的状态，所描绘的两个画家在创作、争吵、散步，时而吃自己煮的廉价的挂面，时而也走在拥挤的街头，对视、单调无聊。从他们个体的心态而言，多与别人不太交往，与自然若即若离。同时他们是一对年轻的情侣，分开不可，不分开也不可。男女主人公是一对青年画家，男的叫冬，女的叫春。他俩自附中起就是同学了，一起读大学，一起留校。光阴似箭，日子年复一年，俨然就像一对老夫老妻，居住在学校的筒子楼里，真实地反映了当时大都市里年轻人的生活状态，卖画成了他俩唯一的希望。春为了从这乏味的牢笼中挣脱出去，联系出国的事宜，加上前途渺茫，这些都加深了冬对周遭的一切产生了深深的失望和疲倦。当冬带春回东北老家，新的环境似乎短暂地令他俩的生活产生了一些希望。然后，冲突又随之而来。春出国了，冬依旧。

现实生活中，冬的扮演者刘小冬和春的扮演者喻红是真正的恋人，也顺利结婚生子，幸福美满。当今两人在中国艺术界影响大，绘画艺术创作不停息。而王小帅导演的《冬春的日子》也是从另一个层面诠释一代青春题材的作品，走过革命理想主义的《青春之歌》、走过伤痕文学代表的《芙蓉镇》，也是了解影视艺术与文化的途径之一。影片在视觉上令人久久难忘的是它那含而不露的黑白处理，透过情致有度的影调，简单对白、镜头中，深含着的人生体味已非彩色所能传达，单色不仅是被作为象征，而是作为人生苦乐的一味咀嚼物，再好不过地表现了主人公经历的悲欢命运，抒发了主人公内心难言的情感。

这是一部探问画家内心和灵魂状态的电影，真正散发出画家气息和专业素养的电影。这不仅因为银幕上的两个主人公本人就是有追求有造诣的青年画家，尤其片尾描写主人公的烦恼和精神分裂的镜头，不就是导演王小帅本人对生活与艺术的思考。