也谈谈如何当好差乱班的班主任

第一篇：也谈谈如何当好差乱班的班主任

也谈谈如何当好差乱班的班主任

差班，首先就是成绩差、纪律乱。造成一个班级差而乱的原因很多，其中“生源问题”是其中之一。我们十二班的52名学生入初一时语文数学两门之和小于50分的就有17人----可见基础之差。

怎样成功的使学生在原有的基础上使班级整体和学生个体都能获得和谐的发展？

给家长打电话或进行家访。班主任与家长沟通主要靠打电话或进行家访。这个学期，我在开学初，就给班上大多数学生家长都打过一次电话或进行家访，尤其是那些以往调皮的学生，一个都不能漏掉。这样做，一方面使家长感受到你对他子女的关心，对班主任产生好感，从而让家长配合你对他子女的教育，成为我们学校教育工作的坚强后盾。

大胆起用差生做班干部。每一位学生都会有他的闪光点。只要我们做班主任善于发现，利用他们的闪光点去改掉他们的缺点。在我班上有一名男生李国威的同学，自制力较差，特别喜欢起哄、捣乱，我多次找他谈话，同时请了家长，也不见改观。后来发现他在体育方面有一点得行，课间就对他随便说了一句：“你体育还有点可以，来当体育委员还可以！”，我经常说班干部是锻炼一个人能力的机会，对于一个人以后的发展有着非常大的影响！并且结合自己的经历来谈当班干部的意义！结果突然有一天，这位同学脑壳像是开窍了一样，主动找我说他要当体育委员，还给我写了一份保证书！我就答应他当体育委员，经过一段时间的锻炼，有了一点点的变化。虽然变化不是很大，但是心想：“教育不是万能的！”——我尽力了！慢慢来吧！这些差生的起用，只要班主任善于利用和引导，都会取得事半功倍的效果，发挥差生班干部的作用，班级转变就更快。

为了调动学生的积极性，培养良好的班风和学风，我设置了许多奖项，并写进了班规之中。在纪律方面，针对学校每月每周的班风评比，我把每位学生的德育量化考核分与奖励挂钩，每月奖励德育量化考核分排名前五名的学生，并给其家长打电话予以表扬。通常获得此奖项的同学都是些能严格遵守纪律，又能积极为班级做好事的学生。充分利用激励机制，培养学生自觉性与积极性。这些奖项的设立，充分调动了每一位学生的积极性，让他们为了各自的目标去奋力拼搏，形成了良好的班风和浓厚的学习氛围。同学们学习、纪律和卫生各方面都很自觉。

经过近一年的努力，我们班取得了明显的进步。虽然成绩依然不够理想，但是同学们都有决心。我相信他们会成功的。

一个班集体就是一个小社会，班主任工作是细致而繁琐的。有时做了工作还可能没有成效，甚至费力不讨好，但如果我们掌握了一些治班的窍门和技巧，那我们的班主任工作将会事半功倍，得心应手。

第二篇：当失眠成习惯 思绪也飞乱

对于马上结束的正在发生的一切 我想写点什么了

那天听说几个同学还有写读后感的作业 喜觉惊人

我最爱读后感了

零点以前的昨天 我还教化李一奇同学说

平铺直叙的大道理只能让我们了解二手的经验 但是看一手的故事却可以让我们自己总结经验

这个假期 承蒙我老爸的恩惠 我看了好多大型视频

《金陵十三钗》

看得我挺震撼的 之前看张艺谋的电影 都看不懂他要表达什么

记得刘震云笔下的日本军官 战场上血雨腥风 战场外也会对着家乡流泪

我想 张艺谋应该也是想说 人们 各种人们 不过就是被战争扭曲了人格

《蝴蝶效应》

片中的主人公获得一种可以回到过去的功能

于是他试图改变从前自以为错误的一些做法 但结果却是走向了另一个错误

所以选择是无所谓对错的 因为他都会指向一种结果

记得从前作文里总是套用的席慕容的一句诗

每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由 每一条将要走的路都有不得不这样选择的方向

《对话》 是十年前韩寒参加的一个访谈

感觉那时候的韩寒好幼稚 喜欢唱各种反调

但是时间没有将他的幼稚大而化之 反倒沉淀下来变成了现在的他

总是能跳出套子看问题 总是能看到别人看不到的种种

哈哈《北京爱情故事》

里面的人物个性都很鲜明 但是又觉得不够完整

唯一给我留下深刻印象的是石小猛

当一个人很想得到一样东西的时候 是很容易被人利用的一旦你上路了 很多选择就身不由己了

我们有时候总是鼓吹 年轻重要的是经历 但是经历的深浅 同样也指向着代价的大小

成长确实要付出代价

《大时代》

里面没有好看的演员 没有光鲜的服饰

却是唯一一部能让我哭的稀里哗啦的港剧

《我的青春谁做主》

说实话 之前很不屑看赵宝刚的这种电视剧 而且这也是几年前的一部片子了

总觉得这些里面的各种 都不真实

但慢慢地 我发现是自己肤浅

这些不真实可能是导演最聪明的一步

用尽各种让人称羡的身份地位情节 无非就是想吸引人们去感悟其中最朴实的道理

我记得里面高齐的一句话

一个人的一生 有四种属性 子女 爱人 父母 自我每个人都在这四种属性中周旋 从而形成了责任

《新结婚时代》

恋爱结婚 是两个词 是两种体验

恋爱可以爱情至上 但结婚是生活 是两个人两个家庭甚至是两种社会关系的融合所以我觉得 还没恋爱的人是幸运的 面临结婚的人是要慎重些了

到这里 我的假期要结束了

“我的假期”真的应该结束了

回顾过去的一年半的大学生活

可谓在混沌中前进

我得到了我想要的 却也失去了我应该得到的，当失眠成习惯 思绪也飞乱，读后感《当失眠成习惯 思绪也飞乱》。。。

突然想到了8月份回学校的时候

那时候认识了两个人 王文杰和大梅

我总是说 我们建立的是深厚的革命友谊

记得去送你回南京那晚上 说着说着我竟然掉眼泪了

你个变态还说 不一定是因为什么事触动内心了呢

因为一下子 我想到了 在我生命里

很多人很多事 发生着却毫无牵连 是在那样的机缘遇见 却不知道以后还会不会有那样的巧合重逢

说实话 挺怕的然后就是大梅 你总是能给我意外的感动

你肯定不知道 我去北京的那天晚上 你送我 进站的一霎那我回头看你 我眼泪都掉下来了。。

当我试着把重心转移回来的时候 我的谢谢你

因为不是你 就没有后来的商老师 没有后来的卢梦婷姐姐 没有我的论文 甚至没有机会去见到林程老师

让我这半年过的跟过山车似的。。。

我总以为回了家很多问号会拉直变成叹号 但是到现在我也渐渐的明白 我的问号终究会变成一个硕大无比的句号

我也明白了语文老师夏天的话

真的是这样 我们都不是不知道 我们是不想知道 也不想让知道却不想知道成为一种共享

至此

我感谢大学里的朋友们有意无意的包容

我感谢以前的朋友们“蓄意的”说教

第三篇：我当复读班班主任的一些做法范文

我当复读班班主任的一些做法

一、夯实理想

夯实复读理想，增强复读信心。一开始管理，我就首先对每个学生表示祝贺，表明了我自己的观点：没有复读经历的高中生涯是不完整的，复读使每个人经历了挫折后懂得了总结，心灵上多了一份成熟与思索，少了一份狂妄与浮躁，储备了这样的心灵历练，才会逐渐抛却浮华肤浅，走向博大深沉。另外我根据自己以往了解掌握考到理想大学的学生的情况，举实例，论长远，现身说法。逐步使学生的思想趋于稳定，为后面复读班有一个良好的开端打下坚实的基础。

二、完善计划，高考备考，不打无准备之仗。实现理想的高考目标，每个人必须制定一套行之有效的备考计划。所以在复读阶段要把以前订立的计划再完善，通过复习过程中的整合检验，真正达到查缺补漏的功效。当然此计划应该包括短期（周，月）实现的目标和长远努力方向的计划，我们还在班上讨论确定了以“激发兴奋点，绕开疲劳节。浅挖洞，深挖沟，稳扎稳打”为总的复习主导思想。作为复习备考的理论基础。

三、快乐复读

班主任是复读班的领航人，也是学生的大朋友，对复读班同学而言，乐观自信的情绪感染是最有效的带动。给班级所有人灌输快乐复读的思想非常有必要，要让他们认识到，置身于这个班级是一种快乐，因此要营造整洁轻松，愉快安静的班级环境。举行各种师生互动、学生之间的多种形式的交流活动。在联系高三复读班的学习实际的基础上我班开展了 “我的日志”轮写活动，“班级聊天室”交流活动“我的才艺展示活动”让每个人都感觉到自己置身于一个快乐的大家庭中。在和谐愉快，充满亲和气氛的环境中学习，既能提高学习效率，又使复读生涯伴随着一种浓浓的情趣。在这种情境里，复读不再是沉重的负担，而是一种全新的生命体验。

四、班会活动，平常抓好常规管理，养成良好的自律习惯后，班会时间就不必时时强调纪律，以免单调的刺激引起学生的厌倦情绪，我就利用班会时间就可以搞一些调节气

氛，增强班级凝聚力的主题活动。我们开展的主要活动有“我从西川来”自我介绍活动，〝我的一技之长”展示活动，„轻轻松松学数学”学习交流活动。这些活动的开展既增进了班级同学之间的了解和友谊，也为班级主题班会的多样化探索做了有益的尝试。

五、打造优班，一个优秀的班级氛围是对所有人的潜移默化的教育，我个人一直认为打造优班的关键就在于增强班级凝聚力，而制定合乎班情的班级总体目标则是班级的向心力，我们全班开会通过将我们高三十四班命名为“2010高考飞虎连”，我们今年制定的班级口号是“我们选择复读不是为了有所进步，而是要跨上一个新台阶，保证二本，力争重点！”有了这样的努力方向，才会调动全班同学心往一处想，劲往一处使，以保证复读目标的最优化实现，把打造高考“2010高考飞虎连”的目标理想贯穿到全班，把一个铁的意志灌输到整个队伍的思想中。为了配合打造优班的思想，我们还开展了评选“飞虎连”每周魅力之星的活动，即把每周无违纪现象，并且在学习上、班级活动中，学校活动中表现优秀的学生评为每周之星，开展此活动的目的就在于调动全班学生热爱新班级，热爱学校，争创优秀的积极性。

六、家长朋友

教育是一项协作性很强的工程，对于复读班，这方面的特点似乎更为突出，家长的失落感与髙期望交织，学生的懊悔情绪与从头再来的愿望并存，所以复读前期是一个极其特殊的阶段，如何协调好老师与学生，老师与家长，学生与家长的关系，这是保证复读过程顺利的关节点，因此，首先要尽最大可能和家长联系沟通，帮助家长认识到复读的意义和价值，帮助其调好心态，把望子成龙的理想落到实处，最后达到让家长调整自己的期望值。让家长理解学生，进而主动配合老师的工作，只有这样的教育合力形成了，才会使复读成为老师和家长的共同目标，和复读生的家长成为朋友，就会构筑起学生--老师--家长三位一体的理想教育框架。

七、爱的教育，爱是最好的教育，充满爱心是班主任与学生交流的润滑剂。复读班的同学来自不同家庭，来自不同的学校、班级，生活在不同环境，思想、行为相差甚大。如何将他们聚拢在一起，并形成一个健康向上的群体，这是一件非常不容易的事，没有对学生的爱，没有站在他们角度上思考的心思，一定会产生怠惰和消极情绪，最终导致与学生的隔阂、冲突，所有的教育都成为泡沫，失败是在所难免的。所以我通过摸底，首先从关心家庭生活贫困生入手，基本是每天找一个学生谈话，询问关心他们的学习家庭以及校外住宿等情况，学生心清如水，如果班主任不把复读生另眼相看，能对班上的残疾学生和特困生热情帮助，就会使其他学生对班主任产生好感，让学生真切感受到一颗公平的心，感受到班主任的个人品质与魅力，这就使学生有了认同感。使学生自觉不自觉把班主任的人格形象作为完善自己心理结构的参照系数和人生旅途的导向标。就像教育家乌神斯基说的“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格”有了这种心理趋向，再加上复读班学生年龄大较懂事的优势，复读班的管理就会向着程序化，制度化的方向迈进，从而达到”教是为了不教“的高境界。

八、跟进落实

再好的方法策略，不落实等于空谈，班级工作讲究方法艺术，但最重要的是跟进落实，必须要确立不留空白的落实机制，我们在班上制定了四项雷打不动的措施，并让班干部分管力催，每人每天轮写的日志雷打不动，每周才艺展示雷打不动，每周学法介绍雷打不动，“飞虎连”每周魅力之星评选雷打不动.只有这种坚持，才会使一种有特色的班风确立，真正达到管理育人环境育人的功效。

九、分享成败，每一个班主任都在与学生的共同生活中成长起来，每一个时刻都是那么值得珍惜，学生和老师分享责任可以让师生之间彼此善待，和谐相处，在平常的学校生活中，有许多事情需要师生共同探讨，许多问题需要师生一同思考。和学生分享读书的体会，让每一天都充实起来，努力战胜懒惰、消极、享乐，去做更加有意义的事，和学生休戚与共，同甘共苦，帮助他们尽快走出高考失利的心理阴影，我还在课余时间和学生分享读书的体会，师生的关系更加默契，在读书后的共同探讨中，师生感到已经成为彼此相知的朋友，在这种分享中学生会真切的感受到老师的平易和亲切，同时老师也在分享中不露声色地教给了学生人生的经验，生活的智慧，成功的方法。让他们感受到复读生活不再枯燥无味，而是有人时刻关注，鼓励，支持，从而心无旁骛地为了实现理想去努力拼搏。

第四篇：班班主任工作总结

2013—2014第一学期学前二班班主任工作总结

一学期即将过去，在本学期中学前班的工作重点是加强孩子的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进孩子的发展：

一、爱心——班主任工作的灵魂

“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要及时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。

学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笑乱扔在教育里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，再说，他们还是一群农村出身的娃娃！父母忙没时间管。说实话的确很烦、很累。记得刚开学时，面对50个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！

三、育心——班主任工作的基础

学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班50个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的花最多”的好孩子。

四、积极家长沟通

在不同的时间、地点保持和家长多沟通，发现孩子没来上学,及时地电话与家长联系.学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担心，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，虚心听取家长意见。发现问题，及时纠正，不断改进工作，取得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心。

总结总之，好的开始是成功的一半.下一学期,这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅孩子的各方面得到发展，我们所有的任课老师和孩子们一起进步了。在欣喜之余，同时也反思了自己的不足，为今后更好地工作打下坚实的基础。

2013．12．27

第五篇：班班主任工作总结

2012-2013下学期班主任工作总结

班主任是班级工作的主导者，应在班级工作中发挥领导作用。作为四年级的班主任，在今年的班级工作中，我着重从以下几个方面入手：

一、抓住教育时机，促进学生发展.抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。我要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，产生良好的“时机效应”。

二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。