优秀教师先进个人材料

第一篇：优秀教师先进个人材料

当学校领导把“名教师”推荐表递在我手里时，我又喜又忧。喜得是领导对我教学工作的重视和肯定；忧的是我虽然是一名积极上进且献身三尺讲台终身不悔的年轻教师，但是离“名教师”这个称号还差之甚远。尽管有喜有忧，我觉得很幸福。最近几年我主要担任小学数学和小学音乐的教学工作。下面我就向上级领导汇报一下最近几年的工作情况。

一、师德：

一直以来我始终坚持“爱学生，才能走进学生”这一原则来作为思想指导。赏识学生，公平对待每一个学生，才能赢得学生的好感。一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话都会温暖孩子的心。在这种平等大爱的环境中接受教育，孩子们无论是上数学课还是上音乐课学习积极性都很高。一些特殊的学生虽然学习积极性很高，但还是接受得比较慢。对于这种情况，我也很急躁，也会生气，但我知道急躁和生气解决不了问题。他们需要老师更多的关爱。我都会努力克制不良情绪，耐心地给他们讲解。

对于个别后进生我经常利用课余时间给他们开小灶。帮他们找到学习的乐趣，逐步培养学习的自信心。因为我乐意为这些孩子奉献休息时间，所以得到了不少家长的感激。在领受着感激的同时，我更应该恪尽职守，为教师这个职业增辉添彩。

在日常的工作中，能团结同事，自觉遵守各项规章制度。正确的进行批评和自我批评。能认真学习党的路线、方针和政策。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生。我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治理论学习和活动。

二、能力：

（一）教学能力。因为我好学所以各方面得到了锻炼和提高。多年来我坚持做到必须备好课再上课，课后必反思，发挥教学反思对教学的推动作用。我认为成功的备课能充分利用好课堂四十分钟，提高课堂效率，从而减轻学生课余负担。为了进一步提升自己打造高效课堂的能力，我积极参加课赛。通过课赛练就了自己也发现了自己的不足之处。

（二）组织管理和活动策划能力。作为一名数学兼音乐老师，我除了能利用钢琴以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，激发学生的学习兴趣外。搞好班级管理也是必备的能力，它直接影响到教学效果。几年来我致力于把能力不同需求各异的一群学生,通力合作专心致志于同一目标的学习。我校是城区小学，每年都有各种各样的活动，我都能协助领导组织和策划。

（三）有一定难度的多媒体课件制作与运用能力。多媒体辅助教学已经成为课堂教学的重要组成部分。在日常教学中，对于一些抽象的、生涩的、难以理解的知识点。我改变了传统教学中粉笔加黑板的单一授课形式。独立制作多媒体课件进行教学。经常使用多媒体教学，我发现学生的学习兴趣提高了，学习主动性加强了，很自然学习效果也增强了。我始终认为多媒体辅助教学不是公开课专用的，要让它真正步入课堂。

(四)学科专业研究能力。要成为一名合格的教师仅仅上好几节课是远远不够的。还应该对所教的学科进行研究。因此，我除了参加学校教研活动外，还抽时间专研教材。研究怎样结合学生生活实际，采用灵活多样的教学方法来培养学生运用知识的能力。尤其对于音乐这一学科。尽管音乐是非统考科目，我也要做到严谨治学，刻苦钻研业务，备好课，再上课。不断学习新知识，探索适合小城镇音乐教育教学的方法，提高自身的教育教学水平。音乐教学的专业技术性要求很高，我必须具备扎实的专业基本功和教学基本功。我知道学生只有对老师的技能肯定和吸引，才能在老师的指导下进行音乐学习。因此，我经常抽时间苦练专业基本功和教学基本功。我常用“三天不练口生、三天不练手生”来提醒自己。要让这一桶水不会因为天天向外倒而干渴。

三、做到四勤：

我觉得自己在很多方面还很不足，除了按质按量完成学校交给的各项工作外。努力

坚持做到四勤（手勤、脚勤、脑勤、眼勤）。在工作中及时补救不足，脚步勤一点，多

到别的班级学习，向别的老师学习。手放勤一点及时做好听课记录和学习记录。脑子勤

一点，不要做一个“拿来主义”者，当一名毫无自己特色的老师。这就要求我还要动动

脑，吸取别人的优点，把别人的东西加工成为对自己教学有用的东西。形成自己的教学

特色。手还得再放勤一点，把想到的、看到的落到实处。

模范遵守工作纪律，全年出满勤，无迟到早退情况，不在工作时间办私事，不在课

堂上接电话。就连生病时也不耽误教学，坚持带病上课。我从不占用学生课间休息，按

时上下课。经常无条件完成学校安排的临时工作。

四、取得的成绩：

（一）文艺方面。

在学校的栽培、同事的帮助和我个人的努力下。我在有的方面取得了成绩。在这里

我谈谈近两年来取得的成绩。２０１１年８月在市教育局和文化局组织的电视舞蹈大赛

中，我被授予“辅导奖”。２０１１年８月在县教育局组织的教师文艺汇演中我被授予

“优秀演员”奖。２０１０年１２月在罗雄镇中心学校组织的“红歌唱响校园”大合唱

比赛中，我指导排练并指挥的歌曲荣获一等奖。

在确实抓好学校合唱队和舞蹈队的工作中，我不怕吃苦不怕累，做好领导的左膀右

臂，对队员进行训练。并在历届的“六一”儿童节，我都能成功组织好活动和排练优秀的节目。

（二）数学学科教学方面。

２０１０－２０１１下学年我班的数学平均成绩在校排名全级第一。２０１１－

２０１２下学年我班的数学平均成绩不仅在校是全级第一，在全镇二年级的平均成绩中

也算优秀。在去年和今年的课堂教学达标中，我上的课被评为我校的优质课。

荣誉只能说明过去。在以后的工作中，我还要再接再厉，不负家长和学校的重托，争取更上一个新台阶。

以上是我对自己各方面情况的汇报，虽然没有华丽的词语和激扬的语气。但是我近

两年的真实工作情况。如果被通过，我会感到很荣幸，如果没有通过，我也不气馁。说

明还需不断奋进，不懈努力。，

第二篇：优秀教师先进个人事迹材料

优秀教师先进个人事迹材料

优秀教师先进个人事迹材料

一脸严慈的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血…….这就是肇源县福兴乡中学教师xxx的真实写照。xxx，男，汉族，中学一级教师，1953年1月出生，1974年8月成为福兴乡长兴小学的一名教师，由于工作业绩突出于1990年，被调入福兴乡中学并任教至今。

自参加工作以来，他勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及福兴乡广大群众的一致认可。连续多年被评为县级优秀教师，模范班主任，优秀德育工作者。三十几载的春华秋实，他用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水;描绘着无悔的年华;诠释着奉献的精神。现将该同志的先进事迹情况介绍如下：

刚刚毕业时，xxx与其他同龄人一样，怀揣着美好的梦想。然而当他刚踏上长兴村小学那片土地时，却有些震惊：斑驳陈旧的校舍，尘土飞扬的小道，简陋狭小的办公室，一个个求知若渴的学生......理想与现实的巨大反差，让他有点茫然失措了。他提着简单的行李来到学校为他安排的宿舍，看到一房杂物以及几厘米厚的灰尘，他真正感觉到了条件的艰苦。可当他第一次走上神圣的讲台，面对着那些祈求的目光，和那一声声稚嫩的童音时，他发现，自己找到了多年梦想的起点，心底燃烧着一团烈火。从此以后，他总是一个人拖着疲惫的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人静时在孤灯下批改作业，认真备课。

当时的福兴乡是一个纯农业乡，经济比较落后，教师的收入极其低下。就这样他既要踏实教学还要承受生活的压力，条件艰苦不足以让他退却，倒是那些鄙视的目光让他内心惊动。为了这群孩子，更是为了改变家乡的面貌，他痛下决心----投身杏坛，以教为乐。

“没有爱就没有教育”，这是邓老师从事教育工作的座右铭，他

一直认为：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”一年三班学生李春城就是一个很典型的例子，生性好动的他总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲小话，就是那堂课要做小动作，一句话“大错不犯，小错不断”，办公室里常常会看到他的影子。自从开展“交心”活动以来，邓老师多次找他谈话，并针对他的具体情况，采取了耐心说服从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他只有一点小小的进步，就及时表扬他，有一点转变就适时鼓励他。在邓老师宽严有加，细心浇灌下，李春城看到了自己的缺点和不足，也看到了老师对自己的希望，他变了。如今，这位曾令许多老师头痛的孩子在今年以582分的成绩，考入了东北石油学院。

对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，他经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为他是一个值得信赖的好老师，所以下课后她的身边围满了学生，针对学生的各种问题，他总是热情而又耐心解答，因此学生们都说：“邓老师既是一个教学经验丰富的教师，又是关系融洽的好朋友。”在他的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。是的，在学生们心中，邓老师是他们的良师、是益友，用他们的话说：“老师，老师，我爱你，就像老鼠爱大米”，有的学生还为她写了一首歌：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你;长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……”

邓老师深知“教学是一门永无止境的艺术”，为了不断地追求这门无止境的艺术，他迈出了不息的步伐。多年的教学实践中，他刻苦钻研课堂教学艺术，广泛地阅读教育教学杂志、教学专著。为了求得鲜活的教学经验，不仅拜同校的教师为师，还积极争取外出学习的机会。如今又把学习转移到了网上，凡是有课堂实录或视频在线的网站，他乎找遍了，一有空就下载下来听，有时一天还听两节，只要有学习的机会他不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，的教学水平有了很大的提高，并形成了深受学生欢迎的教学特点——生动活泼、重点突出、注重积累、培养迁移。教学中她坚决摒弃那种“教师一言堂，学生瞪眼望”的一潭死水般的课堂气氛，注重激发学生兴趣，积极营造有利于互相探讨，自主学习的氛围，极大地活跃了课堂气氛，为加强师生交流、生生交流提供了有利条件。学生们反映，在邓老师的课堂上，学生听课再也不是一种被动的应付，而是成了一种主动参与的享受。

邓老师就是这样一个人，一个把爱心全部给了学生的人，一个把自己都交给了工作的人，一个把青春都奉献给了教育事业的人。有人曾问他“你这样累吗?”邓老师笑着道：“谁会不累?但如果我的‘累’，能换来学生的发自心底的微笑，能浇开学生智慧的花朵，能扶学生走上光辉的大道，我愿意再累一点!我愿意累上一辈子!”

这----就是xxx，一位三十几年如一日的老教师。他用爱心与奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃李。

优秀教师先进个人事迹材料

我叫，男，19 年9月出生，19 年8月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科带头人，中学一级教师，先后于XX年、XX年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次，XX年荣立“三等功”。

作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。

因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验，XX年、XX年、XX年连续三年受县教师进修学校邀请，利用暑假期间，对全县英语转岗教师和骨干教师进行业务培训。

作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。

工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。

作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班XX被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

第三篇：优秀教师先进个人事迹

每当谈到工作，刘学强经常会说的一句话是：“我只会当老师，如果不让我当老师，我不知道自己还会干什么?”真的，当一名老师是刘学强老师从小的愿望。当夙愿终于变成了现实，刘学强没有不爱这个职业的理由。怀着对教育的梦想，刘学强老师捧着一颗火热的心，在神圣的讲台上度过了几载光阴。在这几年里，他更加深刻地体会到了做老师的艰辛与快乐，付出与收获。本学年刘学强老师担任小学五年级的班主任工作，同时承担着语文、数学两科教学工作，在教学上他是这样做的：

一、在政治思想上，爱党爱生，积极上进。

在政治思想方面，刘学强老师以党的十六大精神为指针，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装自己的头脑，模范地执行党的路线、方针和政策，时刻牢记党的宗旨，处处以党员的标准严格要求自己，积极参加各项活动，忠诚党的教育事业，积极参加政治理论学习，坚持写学习笔记和心得体会，每学年都在20篇以上。从思想上、行动上他同党保持高度一致，按时缴纳党费，团结同事，待人热情、为人正直，勇于开展批评和自我批评，从不计较个人得失，出勤率百分之百。工作成绩得到了学校领导、学生家长和广大师生的充分肯定。

刘学强老师积极参加校本培训，认真参加政治理论学习。他力求以身作则，时时做到教书育人、言传身教，为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，他积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力得到较大的提高。

二、在班级管理上，默默无闻，无私奉献

当刘学强老师第一次站在教师讲台上，看到一个个天真可爱的孩子时，他心情无比激动。刘学强把全部的时间和精力都投入到了教育教学工作中去。但由于他太年轻，许多家长对他很不信任，在学校领导和老教师的鼓励下，他把压力变成了动力，自己暗下决心：一定要干出成绩，一定要用自己的行动证明他是一名称职的老师。刘学强把自己的时间合理划分，白天属于学生，晚上用来自学。目标一定，他便一头扎进书海，刻苦阅读教育教学书籍，如饥似渴地从中汲取营养，苦练，刘学强的教育教学水平很快有了较大起色。事实胜于雄辩，他靠自己的努力，赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。

刘学强是一名班主任老师，班主任作为教师中的一个特殊群体，工作本就又苦又累，但刘学强觉得苦的心甘、累的高兴。

记得有一次，学生李晓春同学活动时摔伤胳膊，刘学强老师急忙送他到医院，忙前忙后，以至于医生认为刘学强就是他的家人，天色将晚孩子要转到穆棱市医院，刘学强又脱下上衣穿在他身上……孩子在家疗养时，刘学强老师去他，给他补课。孩子回校后，读懂了刘老师的心思，用优异的成绩回报刘老师时，刘老师从心底里感到高兴。学生的成长如同春院之草，不见其长，而日有所增。

学无止境，为了提高自己的教育教学水平，刘学强老师一边向身边有经验的老教师虚心请教，一面认真钻研全国各地优秀教师成功的教学经验。使自己驾驭课堂的能力越来越强，所撰写的多篇论文在牡丹江市穆棱市获奖。

刘学强相信，用爱的和弦，会奏出美的乐章

以爱育人，用心育人成了刘学强老师教学的信条，刘老师喜欢和孩子打成一片，同孩子们一起做游戏，课上刘老师和孩子们是师生关系，而在课下他们又是最好的朋友，在课间操场上有刘老师和孩子的身影。记得刘老师曾教过这样一个班级。班级中有许多孩子的家庭破碎，例如他班的袁振同学有父无母，与奶奶生活在一起，杨静和王婷婷同学父母离异，与奶奶生活在一起，更悲惨的是姜洋同学，他无父无母，只与年仅十八九的哥哥生活在一起，当刘学强逐渐了解到这些时，刘老师不能不为这样的班集体所深深震撼着，从此他学着为孩子洗衣，一起和失学儿童在田间干活，拉家常去发现他们的内心世界，农民质朴勤劳的品质和极度贫困的现实震撼着刘老师的心，他忍不住用自己微薄的工资为他们交杂费，重新点燃起孩子们的希望。刘老师和孩子们有了不解之缘，当孩子们在学习上有了进步刘老师替他们高兴，刘老师在外住宿，生活上需要什么，孩子从家中给刘老师拿，晚上刘老师找差生给他作伴，刘老师给孩子们补课，刘老师和孩子们建立了浓厚的友谊，在刘老师的努力下孩子们的进步非常快。

刘老师的班级里除了学生们家境比较杂之外，第二个特点便是学生家地点比较多，东有相隔八里秀池村的，南有后营村，西有八矿村的，往北还有梨树区四坑的，真是来自四面八方，这样就为刘老师的家访带来了不便，因此刘老师就利用周六周日休息时间进行家访，他愿意和孩子在一起也能和家长进行沟通，同时也是由于他的家访到位，使他的工作好开展了。

刘老师班王彬同学学习也很好，但就是有一个要害的缺点，总是偷着拿家里的钱，家长每次知道后就是一顿打，但也是无济于事，家长曾为这事伤透了脑筋，当刘老师傅得知后曾找他单独谈过几次，也未见效果，后来刘老师傅便经常去家访，只要他一拿钱，不用半天其他同学就会告诉刘老师傅，刘老师无论有没有时间，都去他家，王彬同学渐渐发现只要自己一拿钱，刘老师就会知道，他曾问过刘老师：“老师，你是怎么知道的，”刘老师故意神秘的说：“王彬，老师有三只眼，你信不信，只要你拿钱，老师就会知道，不信咱俩打赌，只要有一次你拿钱，老师不知道我就为输，怎么样?”刘老师傅看他有些害怕了，借机教育到：“王彬你是个小傻子，你父母挣钱多么不容易，你却把他们挣的钱拿出来给别人花，你知道你父母有多伤心吗?”刘老师说到这却发现他的眼角流出了泪花，“老师知道你也非常后悔是不是?不要紧，人非圣贤，孰能无过，只要能改正就是好孩子，老师依然爱你”。他听后，向刘老师表示一定要改掉这个不良习惯，并要求老师监督他，于是刘老师和王彬俩约定，只要王彬在一个月内不在偷拿家长一分钱，刘老师就为输，否则王彬为输.就这样一个月过去了，他却没有再偷拿一分钱，一天刘老师向他说道： “王彬这次你赢了，老师输了，不过老师就是输了，也高兴，因为王彬改掉了坏毛病，是不是!”王彬看刘老师这么说，又不好意思的低下了头.刘老师还利用这件事开了一个班会，让他在前面讲一讲当时偷钱时的心情，和现在改掉坏习惯的心情，用此来教育其他同学，使其他同学也受到教育.爱是教师的天性，刘老师爱他的学生。哪位学生病了，刘老师就亲自带她们上医院，给他关怀和安慰;.哪位学生生活有困难，他都想方设法解决;无论谁思想上有疙瘩，他都愿意帮助解决;无论谁有了点滴的进步，他都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。对学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。刘老师记不清有多少次早来晚走;记不清有多少次与学生推心置腹的交流，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……但刘老师却能记得清孩子在他生病时悄悄放在桌子上的感冒药;记得清在他疲惫时学生那一声深情的问候;也记得清生日那天，全班学生一起给他唱的生日祝福歌及用他们的心做的贺卡……刘老师骄傲，因为他是教师;刘老师幸福，因为他是一名班主任。

在刘老师教的上个班要毕业之际，孩子们参加了许多活动，也取得了可喜的成绩，如曹洋洋同学参加了市里举办的朗读比赛，李晓春、卢元峰等四名同学参加了市里举办的六一运动会，在比赛中卢元峰在八百米跑中取得了第四的好成绩，李晓春夺得了标枪组全市第一名的荣誉，并打破了记录，汪旭同学在全市的调考中以数学99分的成绩与兄弟学校的同学并列第一，王甜甜同学又以优异的成绩考入了市里的小一中班。刘学强老师深深的知道这一切成绩与孩子的努力是分不开的，与校领导的关心是分不开的，与同事们的帮助是分不开的，作为一名教师，不仅要引领学生倘佯于知识的海洋，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用真挚和爱心浇灌孩子们的心田。

三、在教育教学中，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的最大心愿、最高荣誉。教学质量是学校的生命线，刘学强老师担任高段的教学工作，他深感责任重大。虽工作繁杂，但他不曾懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，刘老师是从以下几个方面努力的：

1、备课。刘老师坚持提前备好课，写好教案，课后及时做课后记。课前，刘老师总是认真钻研教材、课程标准，虚心向有经验的老师请教，力求吃透教材。为了上好一节课，刘老师上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了能让学生更直观地感受所学的知识，刘老师积极查找资料，制作教具。然后根据学生特点，对教案进行认真修改。复习阶段，刘学强把课后的主要练习题在电脑上汇总，(由于刘老师所在的学校是农村学校没有多媒体教学，不能使用直观的课件演示，但庆幸的是学校有几台电脑，再加上班级学生少，刘老师就把习题汇总在电脑上，)让学生观看以便获得清晰印象。

2、上课。认真讲授，力求抓住重点，突破难点，培养习惯，提高能力。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让他们在预习中发现问题，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，抓学生的学习兴趣，让他们在生动有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识，受到启迪。从学生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生的积极性和创造思维，使学生有举一反三的能力。走进课改以来，他的学生已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。

3，在语文教学上，作文教学是一个重点、更是一个难点，是让很多教师觉得挠头的事情，刘学强老师深知想提高学生的作文水平，不是一件容易的事，那需要付出更多的辛苦。于是刘老师开始寻找着适合孩子们的方法，在指导写作文时，他有时要给孩子们读范文，让孩子们模仿着写，有时自己写读给孩子们听让他们感受生活，感受作文就在身边，然后再一遍遍地改，一次作文下来要改上三五遍，才能成为一篇优秀作文，而刘老师每次作文都会这样修改。

记得印象最深的一次，是教学生写《我的母亲》这篇习作，也就是这篇作文使学生养成了喜欢作文、愿意接近作文的习惯。记得刘老师先写的一篇作文，是写他的母亲的，当时刘学强写完后又读给学生听，这篇作文写了刘老师的生活中母亲关心他的几件小事，写出了一位伟大的母亲的几件微不足道的小事，文中没有华丽的词汇，没有轰轰烈烈的事迹，刘学强读的那样用心，学生听的又是那样认真，听完后他们眼睛里已有了泪花。刘老师借机教育到：“孩子们，我的母亲这样伟大，那你们的母亲又何尝不是呢?我认真观察并把他记录下来了，才有了这样的作文，那你们为什么不把你们的母亲也记录下来呢?她们也和我的母亲一样，为了你们的成长辛勤劳动着，而她们却从不图什么回报，今天我们就来把我们的母亲写下来你们愿意吗?”此时学生们纷纷表示要把自己的母亲写下来，学生们写的是那样的认真，最后经过刘老师的修改后，刘老师又让他们在班级同学面前把自己的作文读出来，然后让其他同学进行评价，刘老师给予每位同学充分的肯定，使他们感到自己作文的成功，从此孩子们愿意写作了，再也不惧怕作文了。有时自习课还经常让老师给出作文题目写，这一切刘老师是看在眼里，乐在心上，刘老师还鼓励他们每天都要坚持写日记，并且告诉他们日记并不是记流水帐，而是选择生活中有意义的事把他记下来，日记的篇幅不用太长，只要能把事情记下来，可以写自己看到的、想到的，可以写发生在身边的事，可以记自己的读书心得，可以写自己一天的收获，刘老师还处处替他们积累写作素材，如在一次搬砖劳动中刘学强就告诉他们可以记录下来，并且告诉他们可以写劳动场面，可以写自己的劳动心得，可以写自己的收获。学生们把这次劳动都记录了下来，个别学生还把自己的劳动体会写了出来。

4、在数学教学上，重点和难点都要算是应用题了，应用题来源于生活又服务于生活，他和生活息息相关，每一道应用题就是生活中的一个小小的片段，因此刘老师在应用题教学中应用生活中的实例。

记得在教学行程问题时，刘老师就举贴近生活的例子，使学生明白数学就在身边，他让学生到前面表演什么是什么相遇，及相遇时的几种不同情况，在遇到类似的问题学生们就能迎刃而解，在教学多边形的面积时，他就领着学生到操场，到田边进行实地测量，使学生理解到面积是物体表面的大小。

刘老师认为教学数学应用题的另一个有效途径就是分解法，即把难题分解成简单题，把大题分解成小题，如在教学例题：5个人10天制造XX个零件，照这样计算，20个人30天制造多少个零件?在讲解时刘老师先提问：5个人10天制造XX个零件，平均每人每天制造多少个零件?一个人一天制造40个零件，20个人30天制造多少个零件?你能把上面两个题合在一起吗?因为同学们会了上面的两个小题，那么两个小题合在一起也就能自己独立解答了。

第四篇：优秀教师先进个人事迹材料

以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!

一、做一辈子好人教师是她不变的理想。2005年9月以来，她代英语、音乐;2010年9月开始代音乐和软笔书法。她潜心教学，积极实施“情境教学法”县级课题实验，积极参加各级英语研讨、撰写论文、培优转困，使英语教学成绩一直名列联校前茅。

二、甘做绿叶是共产党人的特殊品质!搞好教学的同时，她还出色完成学校分配的许多任务，从来都是超工作量。总是牺牲国庆等长假甚至一学期连续作战几乎不休息——“学校即家”!比如她负责着英语、艺术教研组的教科研活动，参与《移穰龙灯舞》校本课程的建设与优化、省级“艺术特色校本课程建设”子课题实验研究、“校园文化建设”、“特色化小学创建”。多年来，她始终如一坚持悉心指导同志们、同学们，帮助、指导中青年教师成长、成才......三、愿做提升学校办学质量的助推器。

她的一切皆出于公心，她坚持原则一身正气，她主持公道不偏三向四，她敢于褒贬正误毫不客气，所以大家高度信任;她坚持教育和影响大家恪守“校兴我荣，校衰我耻”的工作信条，所以移校人团结、和谐、勇争一流。领导也习惯听取并采纳她的意见、建议，尤其是许多大事干脆交给她一人操作。事实证明，昨天到今天，移穰示范小学能够跻身全联校以至全县先进校行列，“绿叶人”的杨老师是对的。

第五篇：优秀教师先进个人事迹材料

小学教师个人先进事迹材料

钟自勇、男、汉族、小学高级教师、中共党员，自1999年参加工作以来，一直担任小学教学工作，我始终忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，我对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和其他教师一起探讨工作，教书育人。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

作为教师，在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。近十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养

上。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。篇二：优秀教师个人主要事迹介绍

优秀教师个人主要事迹介绍

上一篇 / 下一篇 2011-01-12 11:16:19 福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

徐玲老师善于总结和运用担任班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》等在福建教育学院学报上发表、《初中生英语自主学习能力的培养摭谈》获2007年南平市中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。

作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值得尊

敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担任班主任的毕业班，在中考中成绩优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006年担任班主任的毕业班，其中一名学生参加福州一中在南平市招收高中生的考试中，综合分数名列第一。

三、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任学校工会委员、女工委主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特别是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，必须有人细心照顾，但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2006～2007学，积极响应并主动服从上级领导的安排，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和教师的一致好评。

四、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，教师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。2002年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。

附： 个人近年获奖情况 1、1993年~2006年先后7次被延平区水南办事处评为先进教师； 2、2000年获延平区教育局“师德风尚奖”； 3、2002年被延平区教育局和教育工会评为女教工先进工作者； 4、2002年被评为延平区中学骨干教师； 5、2003年被评为南平市优秀班主任； 6、2003年被延平区教育局评为优秀教师； 7、2005年被评为延平区基础教育课程改革先进工作者。8、2007年被评为南平市巾帼创业标兵

真心献教育 实干谱新篇

——记优秀教育工作者*** 他叫***，现任*******小学校长。他是一个有着32年教龄、11年小学校长履历的优秀教育工作者。从参加工作那一天，他秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，保持勤劳质朴的领导本色，像一颗火种，每到一个地方，都能火红一片；他像一面旗帜，履任的每一个学校，在他的带领下，老师们都能焕发出工作的激情；他像一头默默耕耘的老黄牛，在他所挚爱的教育热土上，播撒汗水和希望，换来满园春色。他就是社会、家长、师生心目中的“实干校长”——***。

一、消除安全隐患，他为学生的生命安全筑起了一道坚固的防线。

安全是学校工作的底线。为此，他坚持每周对全校师生进行安全教育，提高师生的安全意识，还坚持周周排查，发现问题立即整改。他把消除安全隐患当作是自己校长工作的大事来抓。

教学楼栏杆来回摇晃，随时都会发生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情况下，他当机立断，不等不靠，自己动手干。从家里拿来木板，制成模板，利用双休日，和4名男教师用混凝土浇灌，整整两天才完工。现在，经过加固后的栏杆结实耐用，安全可靠，极大的保障了广大师生的安全。他又利用双休日，带领男教师在一、二、四年级教室门前五十多公分落差上，浇砌台阶，消除了又一个隐患。

校园甬路两侧排水沟深五六十公分，曾多次出现摔伤学生的情况。他就组织 五、六年级学生，利用下午放学的时间，用架子车去北地拉土填沟。去年他在安全隐患排查中发现男女厕所都存在着很大的安全隐患，在08年暑假就筹集资金对两个厕所进行全面整修，全部消除了安全隐患。

在他的11年校长履历中，所在学校从未出现安全事故，这是他对学生家长做到的最好的交代，有利的保障了师生生命和财产安全。

二、改善办学条件，他为学校的教育教学工作添加了强大的助推剂。

他把自己的精力实实在在的放在改善办学条件上，跑关系、找指标、落实资金，近三年，学校建设大事不断：

2005年，他开始筹建远程教室，严格按照上级要求，认真落实防盗门、窗，购置双人桌22张，木凳45个，建成了合格的远程教室，使闭塞的农村孩子可以和世界同步，享受到优质的教育资源。2005年，又装了6台计算机，学校计算机达到了20台，使学生上课达到2人一台机。2006年，他又购进速印机，加速

了办公自动化进程，大大降低了教师们的工作量。2007年，他添置了各项教学仪器，价值七千余元，使学校的仪器配备达到了二类学校的标准。新建了实验室，基本满足了各项演示实验和操作实验的要求，确保课堂教学的需要，提高了学生动手动脑的能力。2007年，他又购置了图书二千余册，设立了图书室，安排图书管理员专门负责，登记借阅。2007年，他还购进了体、音、美器材，建立了体音美室。

办学条件的改善，极大的提升了教育教学品味，提高了课堂教学效率，使广大教师能快速高效的开展教育教学工作，促进学生德智体美劳全面发展，为素质教育的开展做了基础性的铺垫。

三、狠抓教育教学，他为师生的共同发展提供了强大的保障。

教学质量是学校的生命线。认真抓好教学工作，一直是他校长工作的重中之重。他积极组织教师学习新课标，更新教学理念，转变教育观念，改变教学方法，让思维教学代替记忆教学。他坚持课堂教学改革，实行科研兴课，鼓励教师积极参与教科研工作，以科研促教学。冯红军同志在“培优扶弱”工作中，善于找问题、想方法，取得了显著的成绩，获得了市教科研成果一等奖，培优论文一等奖。他要求教师积极参与科研立项，并在日常教学中认真实施研究。牛明芳同志获得了市教科研成果奖，其他5位同志获得了县教科研成果奖。教育科研有力的促进了学校的教育教学工作，使学校的教育教学工作有了显著的变化。

他狠抓常规教学，听课、评课、作业评比、教案检查等各项教研活动贯穿每个学期，每学期都坚持对教师的教案、作业批改进行3—4次检查，发现问题认真纠正，促进了教师认真备好课，有效实施课堂教学，认真批改作业，确保圆满完成各学期的各项教育教学工作。他坚持走向课堂，认真听课，和教师探讨课堂教学的好方法，促进课堂教学改革，提高课堂教学质量。

通过努力工作，狠抓常规教学，他任职学校的教育教学工作取得了优异的成绩。近三年以来，他的学校一直保持在全镇成绩总排名前三甲，尤其是教研室统考的年级，每次都有科目排上名次。骄人的成绩，一直得到上级领导的好评，并产生广泛的社会影响。

四、美化校园环境，他为师生提供了一个优美的工作和学习环境。

有一位哲人说过，要改变一个人，首先要改变这个人所生活的环境。他每到一个地方，总是要下大功夫整治学校的环境，营造一个温馨、优美的校园环境。他初到后雁门小学，看见学校12个教室的24扇门，其中有22扇是破烂不堪，不能再用。经与村书记多次协商，终于把教室的门换掉。后雁门小学门前的路一直没有硬化，逢阴下雨泥泞不堪，师生苦不堪言，家长是怨声载道。他看在眼里急在心上，立即找到村书记反映情况，要求村两委想办法硬化道路。经多次商谈，又同县教育局结合，终于在2006年春天将学校门前道路硬化。群众都说20多年的“水泥路”成了真正意义上的水泥路，这都是许校长的功劳啊！

当他看到学校操场的东围墙摇摇欲倒时，忧心如焚。这是县教育局安全办挂号的危墙，可是拆砌65米围墙需要一万多元，怎么办？他继续找村两委协商，给县教育局打报告，经过努力，村委和县教育局共同将65米危墙拆除，砌成了二四墙。

他为美化校园做了无数的事，他把学校的大门加以全面改造，使破旧的大门焕然一新。他将学校的南一排、南二排教室的窗户全都换成了铝合金窗，并把教室全部上了涂料。08年还把教室所有的外墙，用水泥砂浆进行了粉刷。今年春天他为解决房顶漏水问题，把房顶全部用sps做了防雨处理。今年春天还把校园操场的所有的围墙进行了水泥砂浆粉刷，更换了教学楼的窗户，并对校园内所有建筑物的外墙粉刷美化。如今，你再走进后雁门小学，你会看到屋舍俨然、窗明几净、绿树红花、青松翠竹，俨然是一处园林学校。

五、树立个人形象，他为全体师生竖起了一面旗帜。

他严于律己、宽以待人，工作中总是身先士卒，率先垂范，为师生学习的楷模。他在普九迎验工作中，深入工作第一线与档案员一起领悟档案中文字材料、数字、表格等之间的关系，理清思路，做好各项档案的整理。他长时间住在学校，和老师们一起加班加点，通宵达旦地工作，将各项档案按要求整理完好。

他默默奉献，不计回报，把整个人献给了教育事业。他早到晚归，不管风霜雨雪从不间断。为了搞好学校的各项建设，他的双休日都是在学校里度过的，连节假日也很少休息。他和老师们一道，加固栏杆、浇砌台阶、硬化地面、栽种树木、粉刷教室??只要你想，你总能看到他的身影。

在***的身上，有一种“铁人精神”，不等不靠；在他身上，有一种老黄牛的精神，吃的是草，挤出来的是牛奶和血；在他身上，有一种奉献精神，默默地做自己应该做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育事业，他一定可以用自己的实干精神谱写郇封教育的新篇章。他以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受；做社会、家庭、学校满意的校长。”篇三：优秀教师个人总结事迹材料

睢宁县优秀教育工作者申报材料

学高为师 身正是范

睢宁县桃园中学赵厚川

从教28年，没有惊天动地的壮举，没有激情豪迈的誓言，只是在教育这片热土上用爱心演绎着一个个平凡的故事。我始终坚持一个不变的信念，就是忠诚党的教育事业，教书育人、为人师表。时时以一个优秀教师的标准要求自己，服从组织安排，一切从大局出发，一切以工作为重，乐于奉献、不断进取，既让学生佩服，又让学生信服。在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

“教之本在于师”，我一直坚信教师的自身素质直接影响教育教学质量。因此，长期以来，我一直坚持各种形式的政治业务学习，积极实践科学发展观；明确人民教师的神圣职责和历史使命，努力提高自己“传道”，“授业”，“解惑”的理论基础和业务素质。

一、身正是范

全心全意教书育人、为人师表，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。28年来，一直在一线教学，边学习、边工作，积累了比较丰富的教育教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，依照一个“顺”字，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，努力发掘学生灵魂深处“善”的一面，与家长联系、请家长配合，共同做好工作并取很大成效，从不把怨气、怒气撒到学生身上。始终让学生感受到来自老师温暖。

08年的一个冬夜，我访遍大小网吧，找到正在上网的朱学林，没有批评、没有怒气。以慈母般的爱感化、改变一个又一个问题学生，帮助他们找准人生航向。

初一第一学期，我按照学校的部署要求班上的几个留怪发的男生将发型剪成标准的平头且长不过寸，三天下来，其他学生基本能按要求做了，只有转来的刘**仍是大分头，且两鬓须长。我将其“请”进办公室，强压怒火劝其剪头。结果，刘**无丝毫悔意，并说“我不剪，留平头不好看”。我当时就气晕了，要不是顾及“不准体罚和变相体罚学生”这一行为准则，真要拉过他来很揍一顿。可是，揍能凑效吗？

放学后，我拉过自行车，赶到刘**的家里，想寻求家长的支持。我刚说了一句“刘**昨天去剪头了啊？”家长马上接过话茬非常高兴地说：“这孩子从小就怕剪头，每次剪头都要来硬的，每次他都会双手抱头大哭一气，并嚷嚷让人赔他头发。”“老师，他昨天是第一次主动要我带他去理发店的，我们都很纳闷，原来是老师安排的啊！这孩子一直都听老师的话，真的得谢谢老师！”啊？我晕了。还说什么呢，还有什么话可说呢？我只得满脸堆笑：“这孩子??最近表现很好，进步挺大的，我就是过来看看你们对学校还有什么要求。”刚才还怒视老师的刘**也赧然一笑，算作是对老师的回报吧。就这浅浅的一笑，让我看到了希望。回来的路上我感到身体有说不出的轻松??一天、两天??.一个星期过去了，星期一早上进班，我眼前一亮，又一个崭新的平头出现在刘**的座位上。当时，我激动的心情真是无以言表。因为大家都在读书，我走过去双手捧起刘**的脸，轻轻地说了句：“让你受委屈了，谢谢你！”刘**眼含泪花悄悄地低下了头。下午，刘**托班长给我送来一封信，字写得比任何一次作业都工整：“??老师，我知道你那天家访的目的，你走后妈妈奖励了我一块钱，我想把这一块钱奖给你，因为你的谎言给了我自尊。以后，我一定用实际行动回报你那句不太情愿的表扬。”抖抖信封，真的抖出一枚硬币。直到今天刘**的各科作业都一直很认真，成绩也有所提高。

爱，何况那次还是极不情愿的，它就这么神奇地赢得了一颗心！现在想想，学生真是无辜的，生气，只能怪自己工作做得不细。粗暴的态度只能让事情愈来愈糟糕。

教学上，我能从端正学生的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，让学生树立自信心，激发求知欲和上进心，自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生。

二、学高为师

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，探讨高效课堂建设新路，改变教育教学理念，大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导作用、学生主体地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校高效课堂建设实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了县教育局颁发的“学科优秀教师”的荣誉称号。

20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，有一定的教学教研水平。论文《语文课堂板书摭谈》《用爱架起信任之桥》等在市优秀教育教学论文大赛中获奖，受到同行教师的好评。

作为一名具有多年教学经验的教师，我从不骄傲自满，一直坚持认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。在学生心目中老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的朋友。每一年我的班级学生总是全年级最多，各项考评也是最好的，每届毕业班考取睢中的人数也是我们班最多。即使如此我从不骄傲自满，从不接受任何形式的酬谢，我要的是精神的愉悦和心灵的满足。

三、顾全大局

多年来，作为一名老党员、骨干教师，常年担任班主任，工作压力很大，最近几年高血压、高血脂、骨质增生等多种疾患接踵而至，特别是家里还有两位年近90的老人，须悉心照顾，但我从没有缺学生一节课，甚至没迟到过一分钟，始终自觉履行人民教师光荣而神圣的职责，以学校和教育工作为重，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。

四、以诚待人

无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事和睦相处。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，无私传授教育教学经验。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交到我这里，教师中间有难以开展的工作我也会主动出面为学校排忧解难。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，谈心、开导，力所能及地帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。

我就是这样以一个共产党员的标准严格要求自己，不计个人得失，以任劳任怨的工作态度、优异的工作业绩赢得了领导和同事们的信赖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新课程理念下的教育改革之路还需我们努力探索，我将一如既往地倾情自己钟爱的教育事业，倾心课堂教学改革实践，全心投入高效课堂建设，继续为睢宁教育事业的发展、为睢宁民风的转变作出应有的贡献。